Cтруктурная организация семьи с признаками посттравматического стресса
Посттравматический стресс как симптомокомплекс, характеристики которого отражают нарушение целостности личности. Связь между уровнем выраженности признаков посттравматического стрессового расстройства и структурными характеристиками семейной системы.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 07.12.2019 |
Размер файла | 128,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
105. Молодая мать несчастна, потому что многие вещи, которые ей хотелось бы иметь, для нее недоступны.
106. Нет никаких оснований, чтобы у родителей было больше прав и привилегий, чем у детей.
107. Чем раньше ребенок поймет, что нет смысла терять время, тем лучше для него.
108. Дети делают все возможное, чтобы заинтересовать родителей своими проблемами.
109. Немногие мужчины понимают, что матери их ребенка тоже нужна радость.
110. С ребенком что-то не в порядке, если он много расспрашивает о сексуальных вопросах.
111. Выходя замуж, женщина должна отдавать себе отчет в том, что будет вынуждена руководить семейными делами.
112. Обязанностью матери является знание тайных мыслей ребенка.
113. Если включать ребенка в домашние заботы, он легче доверяет им свои проблемы.
114. Надо как можно раньше прекратить кормить ребенка грудью и из бутылочки (приучить самостоятельно питаться).
115. Нельзя требовать от матери слишком большого чувства ответственности по отношению к детям.
Приложение № 3
Русскоязычная версия опросника FACES-IV
Оцените степень Вашего согласия с утверждениями опросника в отношении Вашей семьи и проставьте соответствующие цифры в Бланке ответов.
Таблица 12
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Абсолютно не согласен |
Скорее не согласен |
Не уверен |
Скорее согласен |
Полностью согласен |
Члены нашей семьи участвуют в жизни друг друга.
Наша семья пробует разные пути решения проблем.
Нам сложнее быть друг с другом, чем с другими людьми.
Мы проводим слишком много времени вместе.
Нарушение правил в нашей семье всегда ведет к серьезным последствиям.
Кажется, наша семья никогда не станет хорошо организованной.
Члены нашей семьи чувствуют близость друг к другу.
Родители поровну делят лидерскую роль в нашей семье.
Находясь дома, члены нашей семьи как будто избегают друг друга.
Это непросто, но мы вынуждены проводить много свободного времени вместе.
Когда кто-то из членов нашей семьи поступает неправильно, за этим наступают весьма понятные последствия.
Трудно понять, кто лидер в нашей семье.
В сложные моменты жизни члены нашей семьи поддерживают друг друга.
В нашей семье справедливые правила.
Члены нашей семьи очень немного знают о друзьях других членов семьи.
Члены нашей семьи слишком зависимы друг от друга.
На любую ситуацию в нашей семье есть определенное правило.
В нашей семье не все вопросы и дела решаются до конца.
При принятии важных решений члены нашей семьи советуются друг с другом.
Моя семья способна меняться, когда это необходимо.
Члены нашей семьи вынуждены самостоятельно справляться со своими проблемами.
Члены нашей семьи мало нуждаются в общении и друзьях вне семьи.
Наша семья очень высоко организована.
Не совсем ясно, кто в нашей семье за что отвечает (дела по дому, досуг, отдых).
Члены нашей семьи с удовольствием проводят часть свободного времени вместе.
Обязанности по дому в нашей семье выполняются поочередно.
Наша семья редко что-то делает вместе.
Мы чувствуем, что слишком привязаны друг к другу.
Когда наши планы или привычный распорядок меняются, в семье ощущается растерянность.
В нашей семье нет определенного руководства.
У каждого члена нашей семьи есть свои интересы, но мы все участвуем в общих семейных делах.
Правила и распределение ролей в семье всем нам понятны.
Члены нашей семьи редко полагаются друг на друга.
Мы не одобряем, когда кто-то из нашей семьи проводит время отдельно.
Это очень важно - следовать правилам в нашей семье.
Не так просто понять, у кого какие обязанности по дому.
В нашей семье хорошо сочетается близость и независимость.
Когда возникает проблема, мы всегда умеем договариваться.
Члены нашей семьи действуют независимо друг от друга.
Члены семьи чувствуют себя виноватыми, если им хочется провести свободное время отдельно от семьи.
Если уж какое-то решение в семье было принято, очень трудно его изменить.
Часто в нашей семье бывает суматоха и ощущение неорганизованности.
Члены нашей семьи….
… довольны общением друг с другом.
… умеют выслушать.
… могут выразить привязанность друг к другу.
… открыто спрашивают о желаниях друг друга.
… могут спокойно обсуждать проблемы друг с другом.
… обсуждают друг с другом свои идеи и убеждения.
… получают честные ответы, когда задают вопросы.
… стараются понять чувства друг друга.
… редко высказываются грубо друг о друге, когда злятся.
… могут показать друг другу подлинные чувства.
Таблица 13
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Очень недоволен |
Скорее недоволен |
В целом, доволен |
Очень доволен |
Абсолютно доволен |
Насколько Вы довольны:
Уровнем близости между членами семьи.
Способностью семьи справляться с трудностями.
Умением семьи быть гибкой, подстраиваясь к меняющимся условиям жизни.
Возможностью делиться приятными впечатлениями внутри семьи.
Тем, как происходит общение между членами семьи.
Способностью семьи разрешать конфликты.
Количеством времени, которое вы проводите всей семьей.
Тем, как обсуждаются проблемы в семье.
Тем, как выражается критика в вашей семье.
Тем, как в вашей семье заботятся друг о друге.
Благодарим за Ваши ответы!
Приложение № 4
Шкала взаимной адаптации в паре Dyadic Adjustment Scale (DAS)
Шкала взаимной адаптации в паре
Большинство пар когда-нибудь имели разногласия.
Пожалуйста, оцените степень согласия или несогласия между Вами и Вашим партнером по каждому пункту приводимой ниже шкалы.
0 =Всегда не соглашаемся друг с другом
1 = Почти всегда не соглашаемся
2 = Часто не соглашаемся
3 = Иногда не соглашаемся
4 =Почти всегда соглашаемся
5 =Всегда соглашаемся друг с другом
Таблица 14
1 |
Решение финансовых вопросов |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
2 |
Развлечения |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
3 |
Религиозные вопросы |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
4 |
Способы выражения любви |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
5 |
Друзья |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
Сексуальные отношения |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
7 |
Приемлемые способы поведения |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
8 |
Философия жизни |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
9 |
Взаимоотношения с родителями |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
10 |
Цели, приоритеты, другие важные вещи |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
11 |
Количество времени, проводимого вместе |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
12 |
Принятие важных решений |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
13 |
Ведение хозяйства |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
14 |
Интересы и занятия на отдыхе |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
15 |
Вопросы карьеры |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Следующие вопросы могут иметь разные ответы. Пожалуйста, прочтите внимательно вопросы и ответы.
Оцените, пожалуйста, насколько часто каждое указанное событие происходит в Ваших отношениях с партнером. Используйте следующую шкалу:
0 = Все время 3 = Иногда
1 = Большую часть времени 4 = Редко
2 = Скорее часто, чем редко 5 = Никогда
Таблица 15
16 |
Как часто Вы обсуждаете или затрагиваете тему возможного развода, отделения друг от друга или завершения Ваших отношений? |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
17 |
Как часто Вы или Ваш партнер уходите из дома после ссоры? |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
18 |
В целом, как часто Вы склонны считать, что между Вами и Вашим партнером все хорошо? |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
19 |
Вы доверяете своему партнеру? |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
20 |
Вы когда-либо сожалели о том, что женились (вышли замуж) или о том, что стали жить вместе? |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
21 |
Как часто Вы ссоритесь с Вашим партнером? |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
22 |
Как часто Вы с Вашим партнером «действуете друг другу на нервы»? |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Для ответа на вопрос 23 используйте, пожалуйста, следующую шкалу:
0 = Нет общих интересов
1 = Очень немного общих интересов
2 = Незначительная часть интересов общая
3 = Большинство интересов общие
4 = Все интересы общие
Таблица 16
23 |
Как много внешних (не связанных с внутренней жизнью семьи) интересов или занятий связывает Вас с Вашим партнером? |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Как бы Вы оценили, насколько часто следующие события происходят в Ваших отношениях с партнером. Используйте шкалу:
0 = Никогда3 = Один/два раза в неделю
1 = Реже одного раза в месяц 4 = Один раз в день
2 = Один/два раза в месяц 5 = Чаще, чем одни раз в день
Таблица 17
24 |
Вы увлеченно обмениваетесь мыслями |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
25 |
Вы смеетесь вместе |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
26 |
Вы спокойно что-нибудь обсуждаете |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
27 |
Вы вместе работаете над каким-либо делом |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Приложение № 5
Таблица 18. Результаты методик ШОВТС и FACES
ШОВТС_общий |
Сплоченность_F |
УровеньСплоч |
Гибкость_F |
УровеньГибк |
|
40 |
24 |
1 |
23 |
1 |
|
23 |
28 |
2 |
25 |
2 |
|
69 |
26 |
1 |
25 |
2 |
|
31 |
32 |
2 |
29 |
2 |
|
67 |
24 |
1 |
21 |
1 |
|
50 |
28 |
2 |
27 |
2 |
|
45 |
24 |
1 |
22 |
1 |
|
94 |
34 |
2 |
31 |
2 |
|
15 |
35 |
2 |
33 |
2 |
|
11 |
31 |
2 |
28 |
2 |
|
72 |
17 |
1 |
15 |
1 |
|
2 |
24 |
1 |
22 |
1 |
|
32 |
27 |
1 |
32 |
2 |
|
69 |
32 |
2 |
29 |
2 |
|
21 |
35 |
2 |
34 |
2 |
|
22 |
34 |
2 |
30 |
2 |
|
69 |
32 |
2 |
30 |
2 |
|
70 |
28 |
2 |
25 |
2 |
|
42 |
31 |
2 |
31 |
2 |
|
41 |
28 |
2 |
27 |
2 |
|
81 |
7 |
1 |
11 |
1 |
|
82 |
30 |
2 |
29 |
2 |
|
82 |
31 |
2 |
26 |
2 |
|
44 |
28 |
2 |
27 |
2 |
|
0 |
34 |
2 |
24 |
1 |
|
14 |
34 |
2 |
24 |
1 |
|
41 |
32 |
2 |
33 |
2 |
|
76 |
28 |
2 |
25 |
2 |
|
22 |
32 |
2 |
30 |
2 |
|
17 |
29 |
2 |
25 |
2 |
|
42 |
31 |
2 |
26 |
2 |
|
61 |
30 |
2 |
30 |
2 |
|
55 |
20 |
1 |
16 |
1 |
|
42 |
27 |
1 |
26 |
2 |
|
42 |
33 |
2 |
32 |
2 |
|
19 |
33 |
2 |
30 |
2 |
|
58 |
28 |
2 |
28 |
2 |
|
75 |
35 |
2 |
32 |
2 |
|
98 |
29 |
2 |
22 |
1 |
|
6 |
31 |
2 |
31 |
2 |
|
24 |
27 |
1 |
16 |
1 |
|
36 |
29 |
2 |
27 |
2 |
|
24 |
26 |
1 |
23 |
1 |
|
82 |
27 |
1 |
26 |
2 |
|
54 |
32 |
2 |
27 |
2 |
|
80 |
23 |
1 |
22 |
1 |
|
80 |
29 |
2 |
20 |
1 |
|
62 |
28 |
2 |
27 |
2 |
|
67 |
32 |
2 |
27 |
2 |
|
36 |
32 |
2 |
26 |
2 |
|
79 |
35 |
2 |
31 |
2 |
|
13 |
31 |
2 |
24 |
1 |
|
43 |
20 |
1 |
14 |
1 |
|
12 |
32 |
2 |
30 |
2 |
|
20 |
31 |
2 |
24 |
1 |
|
21 |
35 |
2 |
28 |
2 |
|
81 |
29 |
2 |
27 |
2 |
|
94 |
35 |
2 |
35 |
2 |
|
37 |
35 |
2 |
30 |
2 |
|
9 |
21 |
1 |
20 |
1 |
|
63 |
20 |
1 |
19 |
1 |
|
57 |
25 |
1 |
21 |
1 |
|
27 |
31 |
2 |
27 |
2 |
|
60 |
16 |
1 |
15 |
1 |
|
51 |
24 |
1 |
22 |
1 |
|
41 |
33 |
2 |
28 |
2 |
|
10 |
21 |
1 |
7 |
1 |
|
77 |
27 |
1 |
23 |
1 |
|
86 |
31 |
2 |
27 |
2 |
|
26 |
28 |
2 |
25 |
2 |
|
7 |
34 |
2 |
33 |
2 |
|
90 |
23 |
1 |
25 |
2 |
|
2 |
26 |
1 |
20 |
1 |
|
16 |
32 |
2 |
29 |
2 |
|
15 |
28 |
2 |
31 |
2 |
|
5 |
30 |
2 |
25 |
2 |
|
26 |
29 |
2 |
22 |
1 |
|
83 |
26 |
1 |
20 |
1 |
|
44 |
30 |
2 |
26 |
2 |
|
18 |
17 |
1 |
15 |
1 |
|
23 |
33 |
2 |
29 |
2 |
|
41 |
31 |
2 |
25 |
2 |
|
54 |
22 |
1 |
25 |
2 |
|
49 |
26 |
1 |
24 |
1 |
|
37 |
22 |
1 |
16 |
1 |
|
86 |
34 |
2 |
31 |
2 |
|
11 |
22 |
1 |
22 |
1 |
|
43 |
21 |
1 |
19 |
1 |
|
45 |
30 |
2 |
22 |
1 |
|
46 |
33 |
2 |
35 |
2 |
|
68 |
32 |
2 |
28 |
2 |
|
42 |
20 |
1 |
17 |
1 |
|
13 |
32 |
2 |
28 |
2 |
|
25 |
19 |
1 |
19 |
1 |
|
40 |
21 |
1 |
23 |
1 |
|
68 |
25 |
1 |
24 |
1 |
|
29 |
31 |
2 |
27 |
2 |
|
27 |
32 |
2 |
25 |
2 |
|
63 |
11 |
1 |
14 |
1 |
|
24 |
34 |
2 |
26 |
2 |
|
12 |
27 |
1 |
29 |
2 |
|
78 |
26 |
1 |
20 |
1 |
|
83 |
31 |
2 |
28 |
2 |
|
31 |
23 |
1 |
26 |
2 |
|
31 |
24 |
1 |
17 |
1 |
|
1 |
33 |
2 |
32 |
2 |
|
63 |
27 |
1 |
21 |
1 |
|
19 |
24 |
1 |
22 |
1 |
|
19 |
33 |
2 |
29 |
2 |
|
61 |
34 |
2 |
29 |
2 |
|
40 |
31 |
2 |
30 |
2 |
|
56 |
27 |
1 |
23 |
1 |
|
11 |
27 |
1 |
29 |
2 |
|
70 |
33 |
2 |
33 |
2 |
|
69 |
27 |
1 |
24 |
1 |
|
65 |
13 |
1 |
9 |
1 |
|
42 |
30 |
2 |
27 |
2 |
|
65 |
34 |
2 |
32 |
2 |
|
44 |
26 |
1 |
27 |
2 |
|
55 |
7 |
1 |
9 |
1 |
|
18 |
27 |
1 |
26 |
2 |
|
71 |
22 |
1 |
20 |
1 |
|
41 |
31 |
2 |
24 |
1 |
|
79 |
24 |
1 |
24 |
1 |
|
73 |
20 |
1 |
12 |
1 |
|
61 |
28 |
2 |
25 |
2 |
|
68 |
30 |
2 |
28 |
2 |
|
68 |
15 |
1 |
14 |
1 |
|
49 |
10 |
1 |
12 |
1 |
|
32 |
32 |
2 |
28 |
2 |
|
58 |
12 |
1 |
19 |
1 |
|
76 |
25 |
1 |
20 |
1 |
|
23 |
27 |
1 |
25 |
2 |
|
64 |
32 |
2 |
28 |
2 |
|
2 |
27 |
1 |
21 |
1 |
|
37 |
17 |
1 |
16 |
1 |
|
43 |
31 |
2 |
27 |
2 |
|
96 |
23 |
1 |
19 |
1 |
|
64 |
22 |
1 |
14 |
1 |
|
4 |
35 |
2 |
34 |
2 |
|
68 |
25 |
1 |
30 |
2 |
|
72 |
33 |
2 |
27 |
2 |
|
85 |
29 |
2 |
26 |
2 |
|
77 |
29 |
2 |
21 |
1 |
|
83 |
32 |
2 |
32 |
2 |
|
54 |
32 |
2 |
32 |
2 |
|
85 |
32 |
2 |
29 |
2 |
|
24 |
31 |
2 |
26 |
2 |
|
40 |
29 |
2 |
27 |
2 |
|
14 |
33 |
2 |
28 |
2 |
|
45 |
22 |
1 |
18 |
1 |
|
54 |
28 |
2 |
28 |
2 |
|
57 |
29 |
2 |
24 |
1 |
|
75 |
10 |
1 |
7 |
1 |
|
35 |
28 |
2 |
22 |
1 |
|
13 |
34 |
2 |
31 |
2 |
|
28 |
27 |
1 |
30 |
2 |
Таблица 19
Разобщенность_F |
УровеньРазобщ |
Слитость_F |
УровеньСлит |
Ригидность_F |
|
17 |
2 |
14 |
1 |
19 |
|
14 |
1 |
12 |
1 |
22 |
|
17 |
2 |
14 |
1 |
19 |
|
9 |
1 |
13 |
1 |
20 |
|
17 |
2 |
26 |
2 |
21 |
|
15 |
1 |
17 |
2 |
19 |
|
20 |
2 |
12 |
1 |
20 |
|
10 |
1 |
14 |
1 |
13 |
|
11 |
1 |
10 |
1 |
24 |
|
9 |
1 |
16 |
1 |
18 |
|
22 |
2 |
16 |
1 |
25 |
|
25 |
2 |
14 |
1 |
13 |
|
20 |
2 |
10 |
1 |
18 |
|
11 |
1 |
22 |
2 |
16 |
|
16 |
1 |
21 |
2 |
14 |
|
11 |
1 |
21 |
2 |
20 |
|
13 |
1 |
23 |
2 |
24 |
|
13 |
1 |
15 |
1 |
22 |
|
13 |
1 |
18 |
2 |
21 |
|
22 |
2 |
23 |
2 |
27 |
|
31 |
2 |
7 |
1 |
15 |
|
9 |
1 |
29 |
2 |
22 |
|
13 |
1 |
21 |
2 |
22 |
|
8 |
1 |
17 |
2 |
17 |
|
20 |
2 |
14 |
1 |
18 |
|
12 |
1 |
15 |
1 |
12 |
|
10 |
1 |
24 |
2 |
21 |
|
20 |
2 |
10 |
1 |
20 |
|
18 |
2 |
24 |
2 |
28 |
|
19 |
2 |
18 |
2 |
24 |
|
16 |
1 |
11 |
1 |
17 |
|
15 |
1 |
26 |
2 |
25 |
|
28 |
2 |
20 |
2 |
21 |
|
16 |
1 |
16 |
1 |
22 |
|
11 |
1 |
8 |
1 |
12 |
|
11 |
1 |
18 |
2 |
23 |
|
15 |
1 |
17 |
2 |
19 |
|
9 |
1 |
15 |
1 |
14 |
|
24 |
2 |
15 |
1 |
19 |
|
14 |
1 |
13 |
1 |
17 |
|
18 |
2 |
27 |
2 |
33 |
|
21 |
2 |
22 |
2 |
21 |
|
22 |
2 |
13 |
1 |
18 |
|
18 |
2 |
13 |
1 |
14 |
|
19 |
2 |
21 |
2 |
23 |
|
21 |
2 |
12 |
1 |
17 |
|
25 |
2 |
17 |
2 |
10 |
|
17 |
2 |
18 |
2 |
18 |
|
10 |
1 |
13 |
1 |
18 |
|
12 |
1 |
16 |
1 |
19 |
|
12 |
1 |
7 |
1 |
12 |
|
13 |
1 |
17 |
2 |
25 |
|
23 |
2 |
14 |
1 |
19 |
|
17 |
2 |
12 |
1 |
16 |
|
12 |
1 |
20 |
2 |
25 |
|
9 |
1 |
13 |
1 |
20 |
|
17 |
2 |
17 |
2 |
20 |
|
21 |
2 |
22 |
2 |
26 |
|
10 |
1 |
19 |
2 |
23 |
|
22 |
2 |
13 |
1 |
14 |
|
23 |
2 |
17 |
2 |
18 |
|
18 |
2 |
30 |
2 |
18 |
|
15 |
1 |
19 |
2 |
17 |
|
27 |
2 |
13 |
1 |
20 |
|
24 |
2 |
23 |
2 |
20 |
|
8 |
1 |
15 |
1 |
16 |
|
24 |
2 |
14 |
1 |
20 |
|
21 |
2 |
14 |
1 |
23 |
|
14 |
1 |
14 |
1 |
17 |
|
21 |
2 |
20 |
2 |
22 |
|
9 |
1 |
16 |
1 |
23 |
|
22 |
2 |
22 |
2 |
25 |
|
24 |
2 |
21 |
2 |
22 |
|
17 |
2 |
9 |
1 |
23 |
|
14 |
1 |
15 |
1 |
16 |
|
14 |
1 |
13 |
1 |
16 |
|
19 |
2 |
24 |
2 |
21 |
|
23 |
2 |
23 |
2 |
18 |
|
13 |
1 |
15 |
1 |
18 |
|
27 |
2 |
11 |
1 |
18 |
|
14 |
1 |
27 |
2 |
23 |
|
15 |
1 |
20 |
2 |
14 |
|
24 |
2 |
24 |
2 |
19 |
|
15 |
1 |
19 |
2 |
17 |
|
24 |
2 |
19 |
2 |
16 |
|
14 |
1 |
19 |
2 |
20 |
|
18 |
2 |
17 |
2 |
19 |
|
25 |
2 |
15 |
1 |
20 |
|
14 |
1 |
11 |
1 |
16 |
|
8 |
1 |
18 |
2 |
10 |
|
16 |
1 |
17 |
2 |
13 |
|
25 |
2 |
19 |
2 |
19 |
|
16 |
1 |
22 |
2 |
21 |
|
28 |
2 |
20 |
2 |
15 |
|
30 |
2 |
7 |
1 |
17 |
|
22 |
2 |
20 |
2 |
22 |
|
17 |
2 |
24 |
2 |
16 |
|
15 |
1 |
11 |
1 |
14 |
|
25 |
2 |
15 |
1 |
16 |
|
16 |
1 |
15 |
1 |
19 |
|
12 |
1 |
16 |
1 |
19 |
|
17 |
2 |
19 |
2 |
24 |
|
16 |
1 |
23 |
2 |
23 |
|
18 |
2 |
18 |
2 |
24 |
|
19 |
2 |
24 |
2 |
20 |
|
10 |
1 |
17 |
2 |
27 |
|
13 |
1 |
15 |
1 |
12 |
|
18 |
2 |
14 |
1 |
18 |
|
11 |
1 |
17 |
2 |
20 |
|
15 |
1 |
20 |
2 |
20 |
|
19 |
2 |
17 |
2 |
20 |
|
15 |
1 |
17 |
2 |
19 |
|
10 |
1 |
10 |
1 |
16 |
|
13 |
1 |
13 |
1 |
23 |
|
13 |
1 |
21 |
2 |
23 |
|
26 |
2 |
16 |
1 |
25 |
|
10 |
1 |
16 |
1 |
13 |
|
9 |
1 |
18 |
2 |
23 |
|
16 |
1 |
20 |
2 |
24 |
|
32 |
2 |
7 |
1 |
16 |
|
14 |
1 |
15 |
1 |
15 |
|
23 |
2 |
20 |
2 |
21 |
|
10 |
1 |
10 |
1 |
16 |
|
22 |
2 |
9 |
1 |
16 |
|
28 |
2 |
18 |
2 |
21 |
|
15 |
1 |
18 |
2 |
19 |
|
17 |
2 |
23 |
2 |
22 |
|
21 |
2 |
25 |
2 |
16 |
|
27 |
2 |
18 |
2 |
16 |
|
11 |
1 |
16 |
1 |
21 |
|
30 |
2 |
9 |
1 |
17 |
|
29 |
2 |
19 |
2 |
25 |
|
19 |
2 |
16 |
1 |
22 |
|
16 |
1 |
21 |
2 |
20 |
|
20 |
2 |
9 |
1 |
19 |
|
27 |
2 |
25 |
2 |
22 |
|
12 |
1 |
22 |
2 |
22 |
|
16 |
1 |
25 |
2 |
24 |
|
22 |
2 |
20 |
2 |
14 |
|
8 |
1 |
14 |
1 |
17 |
|
22 |
2 |
19 |
2 |
11 |
|
13 |
1 |
12 |
1 |
19 |
|
14 |
1 |
17 |
2 |
20 |
|
14 |
1 |
15 |
1 |
21 |
|
8 |
1 |
24 |
2 |
16 |
|
13 |
1 |
16 |
1 |
26 |
|
13 |
... |
Подобные документы
Симптоматический подход к гипнотерапии посттравматического стрессового расстройства. Адекватные методы гипнотерапии для работы со специфическими группами симптомов в структуре посттравматического стрессового расстройства. Методы экспозиционной терапии.
статья [32,7 K], добавлен 31.08.2017Понятие и сущность посттравматического стрессового расстройства. Исследование психологических особенностей личности инвалидов, влияющих на их адаптационные способности. Особенность посттравматического стрессового расстройства в результате инвалидности.
дипломная работа [69,8 K], добавлен 07.06.2011Объяснение этиологии и причин возникновения посттравматического стрессового расстройства согласно психодинамической, когнитивной, психосоциальной и психобиологической теориям. Описание механизма развития флэшбэк-феномена в концепции ассоциативных сетей.
реферат [29,6 K], добавлен 06.06.2011Различные подходы к проблеме травматического стресса. Роль личностных особенностей в его развитии. Специфика работы сотрудников скорой помощи. Исследование распространенности симптомов посттравматического стрессового расстройства у медицинского персонала.
дипломная работа [247,5 K], добавлен 29.05.2013Проблема психологического стресса. Ресурсный подход и регуляция стресса. Определение стресса, стрессовой реакции и дистресса. Нарушение памяти и концентрации внимания. Механизмы возникновения посттравматического стресса. Основные стадии стресса.
курсовая работа [66,5 K], добавлен 20.05.2012Проблемы терапии людей с травматическим опытом. Сущность депрессии, ее виды. Роль депрессии в диагностке и лечении посттравматического стрессового расстройства. Диагностические критерии и виды его психотерапии. Исследование людей с травматическим опытом.
дипломная работа [77,8 K], добавлен 25.08.2011Определение причин посттравматического стресса как психологического состояния человека, возникающего при психотравмирующих ситуациях. Клинические проявления и психологическая помощь при стрессе. Общие стратегии совладения с травмирующими обстоятельствами.
презентация [51,4 K], добавлен 05.01.2014Специфика военной операции в Афганистане 1979-1989 гг. и дальнейшие судьбы воинов-интернационалистов в мирное время. Причины явления посттравматического стрессового расстройства у молодых воинов. Военно-политические ошибки и уроки афганской войны.
реферат [28,8 K], добавлен 25.11.2012Сущность посттравматического стрессового расстройства (синдрома) (ПТСР). Дезадаптивные проявления у военнослужащих с ПТСР как социально-психологическая проблема. Психологические основы построения системы реадаптации и реабилитации в Вооруженных силах.
дипломная работа [70,1 K], добавлен 23.09.2008Посттравматическое стрессовое расстройство у участников ликвидации последствий аварии на ЧАЭС в отдаленном периоде: клиника, патоморфоз, медико-социальная экспертиза. Особенности проявлений ПТСР при радиационных инцидентах, психопрофилактическая работа.
курсовая работа [7,7 M], добавлен 12.01.2015Психологическая помощь пострадавшим на разных стадиях развития посттравматического стрессового расстройства. Характеристика стрессовых расстройств. Основные методы и принципы психокоррекционной работы. особенности групповой психокоррекционной работы.
реферат [29,3 K], добавлен 29.06.2013Особенности посттравматического стрессового расстройства у участников локальных военных конфликтов, гражданских лиц. Методы психодиагностики постравматического синдрома. Изучение состояния здоровья военнослужащих после перенесенной психологической травмы.
курсовая работа [64,7 K], добавлен 21.10.2014Посттравматические стрессовые расстройства: понятия, особенности протекания. Методы и технологии психокоррекции посттравматического синдрома, места оказания помощи. Разработка программы коррекции стрессовых состояний лиц с посттравматическим синдромом.
дипломная работа [754,1 K], добавлен 28.04.2015Война как социальная катастрофа. Проблема сохранения здоровья лиц, подвергавшихся воздействию факторов войны и экстремальных ситуаций. Изучение посттравматического синдрома. "Двигательная буря" или "мнимая смерть" военного стресса, "буденовский синдром".
реферат [20,2 K], добавлен 21.02.2011Понятие стресса, его виды. Творческий потенциал личности, его составляющие и способы развития. Причины стресса в подростковом возрасте. Исследование и сравнение наличия стрессового состояния подростка с уровнем развития его творческого потенциала.
курсовая работа [170,9 K], добавлен 13.11.2016Психологические особенности личности военнослужащих, получивших ранения и их учет в социально – психологической реабилитации. Основные методы психологической диагностики военнослужащих, получивших ранения.
дипломная работа [245,3 K], добавлен 15.06.2007Терроризм и психопатологические последствия его переживаний. Критерии посттравматического стрессового расстройства. Типы травматических событий. Динамика психопатологических последствий террористической опасности. Психодиагностические последствия ПТСР.
реферат [25,1 K], добавлен 18.07.2011Травмирующее события и его последствия для человека. Понятие и признаки посттравматического стрессового расстройства. Переживание сексуального насилия детьми. Поиск методов и форм психологической помощи при посттравматических стрессовых расстройствах.
курсовая работа [84,6 K], добавлен 10.02.2014Понятие и проявление посттравматического стрессового расстройства у военнослужащих, прошедших "горячие точки". Теоретический анализ телесноориентированных психотехник. Эффективность танатотерапии в снижении уровня тревожности у военнослужащих с ПТСР.
дипломная работа [95,6 K], добавлен 25.08.2011Состояние посттравматического стрессового расстройства, связанного со смертью близкого человека. Симптомы нормального и патологического горя, формы осложненного синдрома потери. Психологическая адаптация субъекта, перенесшего утрату, к "новой" жизни.
презентация [812,9 K], добавлен 23.12.2016