Взаимосвязь сепарации от родительской семьи с семейной тревогой у пар на стадии диады
Определение понятия психологической сепарации от родителей. Анализ понятия семейной тревоги и определение её связи с сепарацией от родительской семьи. Состав гендерных особенностей сепарации от отца и от матери, семейная тревога в парах на стадии диады.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 16.08.2020 |
Размер файла | 443,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Стиль сепарации от отца или матери указывает на то, насколько гармоничные или конфликтные у них выстраиваются отношения в те моменты, когда их мнения, суждения, эмоциональные реакции и модели поведения расходятся.
Таким образом, чем более гармонично происходит психологическая сепарация от матери, тем слабее у респондентов выражена общая семейная тревога, нет ощущения бессилия во влиянии на семейную ситуацию, в исполнении семейных обязанностей и функций. Т.е., более гармоничные отношения с матерью дают нашим респондентам большую опору на себя, снижают тревогу, которую они могут испытывать в отношениях с партнером. Возможно, это объясняется тем, что, когда противоречия с матерями не ведут к конфликту, упорному противостоянию с ней, респондент не привносит напряжение и в отношения с партнером. Также следует учитывать и направленность всех связей в обратную сторону, т.е. чем меньше тревоги внутри семьи, чем лучше взаимоотношения пары, тем проще им сепарироваться, отделаться от родителей и опираться на партнера.
Несколько иная ситуация просматривается в случае психологического отделения от отца. Во-первых, связей семейной тревоги с сепарацией от отца значительно больше, чем от матери. Успешная сепарация от отца выражена в возникновении определенной степени эмоционального отделения от отца, в наличии определенных расхождений с ним в представлениях и взглядах, а также в способности самостоятельно принимать решения.
Специфическим здесь представляется еще и то, что более гармоничный стиль сепарации с отцом также связан с меньшим чувством вины, т.е. респондент менее склонен брать на себя ответственность за конфликты в паре. Возможно, такой результат объясняется тем, что в нашем обществе отцы все же остаются пока более требовательными, дистантными, менее теплыми и принимающими, чем матери, что накладывает отпечаток на самовосприятие респондентов. Это, в свою очередь, формирует чувство вины, которое “переносится” на отношения с партнером. Поэтому, чем меньше негативных чувств испытывает респондент при разногласиях во взглядах с отцом, чем меньше переживает из-за того, что отец его не одобряет или не принимает, тем больше он опирается на себя и свои представления и тем меньше склонен брать на себя неадекватную ответственность за все плохое, что происходит в его собственных отношениях.
Таким образом, чем эффективнее завершен процесс психологической сепарации от родителей обоего пола, тем меньшую тревогу испытывает индивид при построении собственных супружеских отношений и семейной жизни.
3.4.1 Гендерные особенности сепарации респондентов от каждого из родителей и их взаимосвязи с семейной тревогой
В первую очередь мы провели сравнительный анализ сепарации и семейной тревоги в группах мужчин и женщин, результаты которых представлены ниже (табл. 3-4)
Таблица 3. Сравнительный анализ психологической сепарации от родителей в группах мужчин и женщин
Параметры особенностей и качества психологической сепарации |
Средние значения параметров в группах |
Эмпирическое значение критерия t-Стьюдента |
Уровень статистической значимости, p |
||
мужчин (n = 59) |
женщин (n = 59) |
||||
Стиль сепарации от матери |
3,53 |
3,37 |
1,458 |
0,147 |
|
Стиль сепарации от отца |
3,66 |
3,77 |
-0,898 |
0,371 |
|
Общий показатель сепарации |
3,74 |
3,72 |
0,258 |
0,797 |
|
Аффективный компонент сепарации от матери |
3,68 |
3,50 |
1,198 |
0,233 |
|
Аффективный компонент сепарации от отца |
3,90 |
3,91 |
-0,047 |
0,962 |
|
Когнитивный компонент сепарации от матери |
3,34 |
3,31 |
0,227 |
0,821 |
|
Когнитивный компонент сепарации от отца |
3,38 |
3,47 |
-0,524 |
0,601 |
|
Поведенческий компонент сепарации от матери |
4,17 |
3,99 |
1,538 |
0,127 |
|
Поведенческий компонент сепарации от отца |
4,25 |
4,40 |
-1,208 |
0,229 |
|
Общий стиль сепарации |
3,60 |
3,56 |
0,449 |
0,654 |
|
Аффективный компонент сепарации |
3,81 |
3,68 |
1,071 |
0,286 |
|
Когнитивный компонент сепарации |
3,42 |
3,33 |
0,606 |
0,546 |
|
Поведенческий компонент сепарации |
4,22 |
4,18 |
0,403 |
0,688 |
Таблица 4. Сравнительный анализ параметров семейной тревожности в группах мужчин и женщин
Параметры семенной тревожности |
Средние значения параметров в группах |
Эмпирическое значение критерия t-Стьюдента |
Уровень статистической значимости, p |
||
мужчин (n = 59) |
женщин (n = 59) |
||||
Вина |
1,1 |
0,87 |
0,887 |
0,377 |
|
Тревожность |
0,76 |
0,90 |
-0,653 |
0,515 |
|
Напряженность |
1,2 |
1,5 |
-1,809 |
0,073 |
|
Общий показатель семейной тревоги |
3 |
3,3 |
-0,580 |
0,563 |
Статистически значимых различий не установлено, но различия по напряженности находятся на уровне тенденции: у женщин напряженность выше, чем у мужчин, т.е. женщины чувствуют себя более “перегруженными” семейными обязанностями, видят их как тяжелую, даже непосильную задачу.
Далее мы предположили, что существуют гендерные особенности связи психологической сепарации от матери и от отца с уровнем семейной тревоги. Для более подробного анализа полученных данных в соответствии с указанной гипотезой мы разделили нашу выборку на две группы (табл. 5-6).
Таблица 5. Результаты корреляционного анализа особенностей психологической сепарации и семейной тревоги в группе мужчин (n = 59)
Эмпирическое значение критерия Пирсона (уровень статистической значимости, p) |
|||||
Стиль и компоненты психологической сепарации от родителей |
Вина |
Тревожность |
Напряженность |
Общий уровень семейной тревоги |
|
Стиль сепарации от матери |
0,045 |
-0,240 |
-0,042 |
-0,089 |
|
Аффективный компонент сепарации от матери |
-0,189 |
-0,049 |
-0,229 |
-0,199 |
|
Когнитивный компонент сепарации от матери |
-0,170 |
-0,104 |
-0,242 |
-0,216 |
|
Поведенческий компонент сепарации от матери |
-0,157 |
-0,045 |
-0,168 |
-0,158 |
|
Стиль сепарации от отца |
-0,241 |
-0,360** |
-0,342** |
-0,389** |
|
Аффективный компонент сепарации от отца |
-0,010 |
-0,075 |
-0,256* |
-0,135 |
|
Когнитивный компонент сепарации от отца |
-0,064 |
-0,195 |
-0,352** |
-0,246 |
|
Поведенческий компонент сепарации от отца |
-0,034 |
-0,067 |
-0,184 |
-0,115 |
|
Общий показатель сепарации |
-0,153 |
-0,203 |
-0,346** |
-0,288* |
|
Общий стиль сепарации |
-0,147 |
-0,393** |
-0,260* |
-0,325* |
|
Аффективный компонент сепарации |
-0,137 |
-0,075 |
-0,256* |
-0,195 |
|
Когнитивный компонент сепарации |
-0,189 |
-0,152 |
-0,276* |
-0,257* |
|
Поведенческий компонент сепарации |
-0,128 |
-0,067 |
-0,185 |
-0,160 |
Примечание. * - корреляции, значимые на уровне p ? 0,05; ** - корреляции, значимые на уровне p ? 0,001.
Статистически значимых связей между компонентами психологической сепарации от матери и показателями семейной тревожности в группе мужчин не выявлено. В тоже время установлено наличие обратных корреляций между психологической сепарацией и ее аффективным и когнитивным компонентами от отца и такими параметрами семейной тревоги, как тревожность, напряженность и общий уровень семейной тревоги, а также между общим показателем сепарации и параметрами напряженности, общей семейной тревоги.
Кроме того, в группе мужчин установлены статистически значимые обратные корреляционные связи между общим стилем родительской сепарации и тревогой, напряженностью и общим показателем семейной тревожности; эффективным стилем родительской сепарации и напряженностью; когнитивным стилем родительской сепарации и напряженностью, общим показателем семейной тревоги.
Таблица 6. Результаты корреляционного анализа особенностей психологической сепарации и семейной тревожности в группе женщин (n = 59)
Эмпирическое значение критерия rxy-Пирсона (уровень статистической значимости, p) |
|||||
Стиль и компоненты психологической сепарации от родителей |
Вина |
Тревожность |
Напряженность |
Общий уровень семейной тревоги |
|
Стиль сепарации от матери |
-,307** |
-,251* |
-,363** |
-,354** |
|
Стиль сепарации от отца |
-0,143 |
-0,014 |
-,221* |
-0,142 |
|
Аффективный компонент сепарации от матери |
0,036 |
0,034 |
-0,012 |
0,023 |
|
Аффективный компонент сепарации от отца |
-,316** |
-0,196 |
-,244* |
-,290* |
|
Когнитивный компонент сепарации от матери |
0,114 |
0,086 |
0,04 |
0,093 |
|
Когнитивный компонент сепарации от отца |
-0,155 |
-0,207 |
-0,147 |
-0,216 |
|
Поведенческий компонент сепарации от матери |
0,049 |
0,07 |
-0,018 |
0,04 |
|
Поведенческий компонент сепарации от отца |
-,308** |
-,221* |
-,253* |
-,301* |
|
Общий стиль сепарации |
-,297* |
-0,174 |
-,385** |
-,328** |
|
Аффективный компонент сепарации |
-0,186 |
-0,108 |
-0,167 |
-0,177 |
|
Когнитивный компонент сепарации |
-0,098 |
-0,082 |
-0,07 |
-0,097 |
|
Поведенческий компонент сепарации |
-0,179 |
-0,107 |
-0,184 |
-0,18 |
|
Общий показатель сепарации |
-,245* |
-0,154 |
-,251* |
-,249* |
Примечание. * - корреляции, значимые на уровне p ? 0,05; ** - корреляции, значимые на уровне p ? 0,001.
Установлено наличие достоверных обратных связей в группе женщин между стилем психологической сепарации от матери и всеми показателями семейной тревоги; отдельных (аффективного и поведенческого) компонентов психологической сепарации от отца и всех показателей семейной тревоги, а также между общими стилем, показателем сепарации и напряженностью, общим уровнем семейной тревоги.
Здесь нам кажется важным отметить несколько моментов. Во-первых, в группе мужчин не обнаружены значимые связи семейной тревоги и сепарации от матери. Принципиальными компонентами сепарации от отца становятся аффективный и когнитивный, т.е., чем успешнее прошло психологическое отделение юношей от отцов, эмоциональное «разъединение» и формирование собственной системы установок и взглядов, тем ниже уровень семейной тревоги, сильнее ощущение у мужчин возможности выполнение семейных обязательств.
Во-вторых, интересным представляется связь тревожности у мужчин как с общим стилем сепарации, так и со стилем сепарации от отца, т.е., чем более гармоничные отношения у мужчины с родителями, а в особенности с отцом, тем больше у него уверенности в том, что он может оказывать влияние на семейную ситуацию, что он включен в нее. Мы предполагаем, что это можно объяснить следующим образом: менее конфликтные отношения с отцом дают мужчине возможность обратиться к нему за поддержкой в случае, когда в семье он ее не находит. Возможно, это некая специфическая “мужская” поддержка, которая позволяет мужчине справляться с тем, что происходит в его собственной семье.
В-третьих, в группе женщин мы видим корреляции разных компонентов сепарации с виной, которая никак не проявляется в группе мужчин. Вина связана как со стилем сепарации от мамы, так и с аффективным и поведенческим компонентами сепарации от отца. Таким образом, чем более гармоничные отношения у женщины с матерью и чем больше она опирается на свои суждения и не ждет одобрения от отца, тем меньше она чувствует себя ответственной за все конфликты в семье.
В-четвертых, только в группе женщин мы наблюдаем связь семейной тревоги с сепарацией от матери. Поэтому мы можем сказать, что для женщин важно успешно сепарироваться от обоих родителей, чтобы обладать адекватным ощущением ответственности за отрицательные семейные события, понимать меру собственного влияния на семейную ситуацию и успешно исполнять семейные обязанности и функции.
Для уточнения полученных данных и проверки гипотезы о том, что существуют гендерные особенности связи сепарации и семейной тревоги, мы провели сравнительный анализ показателей семейной тревоги в группах с разными уровнем сепарации, сопоставив результаты отдельно в подгруппах мужчин и женщин.
Группы были выделены с опорой на среднее значение исследуемого параметра и стандартное отклонение. В итоге были сформированы три группы - с низким, средним и высоким уровнем сепарации от родительской семьи. Далее мы будем анализировать две группы - с низким и высоким уровнем сепарации (табл. 7-8).
Таблица 7. Результаты сравнительного анализа семейной тревоги в группе мужчин с разным уровнем психологической сепарации от родителей
Параметры особенностей и качества психологической сепарации |
Средние значения параметров в группах мужчин с разным уровнем сепарации |
Эмпирическое значение критерия t-Стьюдента |
Уровень статистической значимости, p |
||
с низким значением (n = 18) |
с высоким значением (n = 21) |
||||
Вина |
1,25 |
0,94 |
0,911 |
0,366 |
|
Тревожность |
1,29 |
0,32 |
3,665** |
0,001 |
|
Напряженность |
1,43 |
0,91 |
1,831 |
0,073 |
|
Общий показатель семейной тревоги |
3,96 |
2,18 |
2,527* |
0,015 |
Примечание. * - различия, значимые на уровне p ? 0,05; ** - различия, значимые на уровне p ? 0,001.
В группе мужчин с разным уровнем психологической сепарации от родителей статистически значимые различия выявлены в выраженности общего уровня семейной тревоги и такого показателя как тревожность. Т.е., мужчины, которые более успешно прошли сепарацию от родителей ощущают большую уверенность в том, что могут влиять на происходящее в их собственной семье. Также они в целом испытывают меньшую семейную тревогу в сравнении с мужчинами, которые прошли сепарацию условно хуже.
Мы предполагаем, что это может быть связано с общим культурным контекстом в нашей стране, когда мужчины часто бывают отстранены от семейных обязанностей, необходимости эмоционально включаться наравне с женой, принимают меньше решений относительно быта, детей, совместного досуга. Возможно, наиболее ярко это проявляется как раз на стадии диады, когда сепарация от родителей идет особенно интенсивно - пара уже образована, но полное отделение от родительской семьи еще не произошло. Это вызывает тревогу с одной стороны и определенную растерянность с другой, когда мужчина не до конца автономен, он может “присоединяться” к партнерше или к родителям, при этом снова испытывая тревогу и фрустрацию на тему того, что ничего от него не зависит в его семейной жизни.
Таблица 8. Результаты сравнительного анализа семейной тревоги в группе женщин с разным уровнем психологической сепарации от родителей
Параметры особенностей и качества психологической сепарации |
Средние значения параметров в группах женщин с разным уровнем сепарации |
Эмпирическое значение критерия t-Стьюдента |
Уровень статистической значимости, p |
||
с низким значением (n = 18) |
с высоким значением (n = 22) |
||||
Вина |
1,11 |
0,56 |
1,754 |
0,085 |
|
Тревога |
1,09 |
0,67 |
1,232 |
0,223 |
|
Напряженность |
1,83 |
1,15 |
2,296* |
0,025 |
|
Общий показатель семейной тревоги |
4,03 |
2,37 |
2,105* |
0,040 |
В группе женщин с разным уровнем психологической сепарации от родителей достоверные различия есть по общему уровню семейной тревоги и выраженности такого компонента как напряженность, также на уровне тенденции проявляется вина. Т.е. женщины, которые более успешно прошли сепарацию от родителей не чувствуют себя перегруженными домашними обязанностями и функциями и не испытывают сильной тревоги внутри своей супружеской пары. Также, учитывая тенденцию, можно предположить, что более сепарированные женщины не склонны брать на себя ответственность за все плохое, что происходит в их семье.
Таким образом, мы видим ситуацию отчасти комплементарную тому, что происходит в группе мужчин: мужчины не чувствуют свою включенность в семейные дела и процессы, а женщины берут на себя много и винят себя за все неудачи и сложности в семейной жизни. Мы предполагаем, что это также может быть связано с особенностями культурного контекста нашей страны, где женщины привыкли брать на себя большую часть семейных обязанностей, “тянуть” на себе всю семью. Женщины, у которых процесс сепарации идет условно хуже, испытывают большую семейную тревогу, поскольку они еще не отделились от родителей полностью и не привыкли опираться только на себя, быть независимы в суждениях и поступках и решениях. Возможно, они хотят выглядеть в глазах родителей хорошими хозяйками и жёнами и болезненно переживают проблемы в отношениях с партнером.
3.4.2 Различия в проявления сепарации и выраженности семейной тревоги у партнеров внутри пары
Поскольку наша выборка представлена парами, мы также имели возможность проверить, есть ли различия в уровне сепарации и выраженности семейной тревоги внутри этих пар. Это позволяет нам сделать предположение о том, какой “вклад” сепарация каждого из партнеров может вносить в уровень семейной тревоги.
Мы предположили, что индивиды в качестве партнера для брачных отношений выбирают лиц со схожим стилем психологической сепарации от родителей. Мы считаем, что между партнерами в семейных парах отсутствуют различия по уровню психологической сепарации от родителей. В качестве исследовательской единицы выступила пара. Для проверки данного предположения мы применили критерий t-Стьюдента для зависимых выборок (табл. 9).
Таблица 9. Результаты сравнительного анализа партнеров по степени выраженности психологической сепарации от родителей (n = 59)
Компоненты сепарации |
Среднее значение в группе «Партнер 1 мужчины» |
Среднее значение в группе «Партнер 2 женщины» |
Эмпирическое значение Т-критерия Стьюдента для зависимых выборок |
Уровень значимости, р |
|
Стиль сепарации от матери |
3.52 |
3.37 |
1,287 |
0,203 |
|
Стиль сепарации от отца |
3.65 |
3.73 |
-0,701 |
0,486 |
|
Аффективный компонент сепарации от матери |
3.67 |
3.47 |
1,644 |
0,106 |
|
Аффективный компонент сепарации от отца |
3.89 |
3.85 |
0,246 |
0,807 |
|
Когнитивный компонент сепарации от матери |
3.32 |
3.24 |
0,567 |
0,573 |
|
Когнитивный компонент сепарации от отца |
3.37 |
3.39 |
-0,117 |
0,907 |
|
Поведенческий компонент сепарации от матери |
4.16 |
3.96 |
2,009 |
0,049 |
|
Поведенческий компонент сепарации от отца |
4.22 |
4.37 |
-1,16 |
0,251 |
|
Аффективный компонент общий |
3.58 |
3.55 |
0,381 |
0,705 |
|
Когнитивный компонент общий |
3.78 |
3.66 |
1,083 |
0,283 |
|
Поведенческий компонент общий |
3.35 |
3.32 |
0,252 |
0,802 |
|
Стиль общий |
4.19 |
4.16 |
0,309 |
0,759 |
|
СЕПАРАЦИЯ |
3.73 |
3.67 |
0,68 |
0,499 |
Статистически значимые и достоверные различия между партнерами в паре выявлены только по поведенческому компоненту сепарации от матери, в остальном различий в сепарации от родителей не обнаружено. Это, в целом, подтверждает теоретические предположения о том, что партнеры объединяются в пары по схожести уровней сепарации от родительской семьи. Различие в склонности самостоятельно принимать решения и делать выбор (поведенческий компонент сепарации), не опираясь на маму, можно объяснить спецификой гендерных ролей в нашем обществе. У мужчин в выборке этот показатель выше, поскольку быть самостоятельным и независимым, опираться на себя, не “держаться” за маму поощряется в нашей культуре. Для женщин это не так явно, для них приемлемо перенимать модель поведения матери, обращаться к ней, поддерживать связь.
Далее мы выделили пары с более высоким и более низким уровнем сепарации от родителей, чтобы проследить, связан ли уровень сепарации партнеров с семейной тревогой. В качестве исследовательской единицей выступила пара. Для проверки данного допущения мы провели расчет критерия t-Стьюдента для независимых выборок (табл. 10).
Таблица 10. Результаты сравнительного анализа показателей семейной тревожности пар с разными стилями психологической сепарации от родителей
Показатели семейной тревожности |
Средние значения показателей в паре |
Эмпирическое значение критерия U-Манна-Уитни |
Уровень статистической значимости, p |
||
низкий уровень сепарации (n = 18) |
высокий уровень сепарации (n = 19) |
||||
Вина |
1,19 |
0,55 |
109* |
0,054 |
|
Тревога |
1,03 |
0,66 |
131,5 |
0,215 |
|
Напряженность |
1,83 |
1,13 |
94* |
0,018 |
|
Общий показатель семейной тревожности |
4,06 |
2,34 |
104,5* |
0,042 |
Статистически значимые и достоверные различия между парами с высоким и низким уровнем психологической сепарации были выявлены в степени выраженности показателей вины, напряженности и общей семейной тревоги. Пары, в которых оба партнера прошли неуспешно психологическое отделение от родителей, в отличие от пар, которые удачно прошли данный процесс, оценивают общую семейную тревогу как высокую, с ярко выраженными чувствами вины и напряженности. Таким образом, в этом контексте сепарация женщины более значима, чем сепарация мужчины, для снижения общей семейной тревоги в паре.
Выводы
1. Существует связь между сепарацией от родительской семьи и семейной тревогой у пар на стадии диады. Наиболее тесно тревога и ее компоненты коррелируют с сепарацией партнеров от отца, т.е. автономия и независимость в суждениях и действиях от отцов во многом определяет выраженность тревоги в собственных семьях. При рассмотрении сепарации от матери семейная тревога коррелирует с более гармоничным стилем сепарации, т.е. менее конфликтные отношения с матерью снижают интенсивность всех компонентов семейной тревоги.
2. Существуют гендерные различия в сепарации мужчин и женщин от отца и от матери. В случае более успешного прохождения процесса психологической сепарации от отца мужчины имеют более низкий уровень семейной тревоги; женщины имеют более низкий уровень выраженности семейной тревоги, если процесс психологического отделения «прошел» более успешно в отношении обоих родителей. Чем менее гармоничные отношений выстроены у женщины с матерью и чем более она зависима от одобрения и поддержки отца, тем больше склонна брать на себя неадекватную ответственность за все плохое, происходящее в ее собственной семье.
3. При сравнении мужчин с низким и высоким уровнем сепарации было обнаружено, что у тех, кто прошел сепарацию более успешно, ниже общая семейная тревога и тревожность, т.е. такие мужчины ощущают, что ситуация в семье зависит от их собственных усилий. При сравнение женщин с низким и высоким уровнем сепарации было обнаружено, что у тех, кто прошел сепарацию более успешно, ниже общая семейная тревога и напряженность, т.е. такие женщины не ощущают, что выполнение семейных обязанностей представляет собой непосильную задачу.
4. Партнеры в семейных парах имеют примерно равный уровень сепарации от родительской семьи, однако показывают определенные различия в отношении оценки схожести своих моделей поведения с материнскими, признавая, что их решения и выборы зависимы от установок матерей, причем более характерно это для женщин, что еще раз подтверждает наши наблюдения о тесной связи в диаде мать-дочь.
Заключение
Проведенный анализ феномена психологической сепарации показал, что под сепарацией понимают процесс трансформации отношений с родителями в сторону большой паритетности и равенства, результатом чего становится приобретение личностной автономии, развитие самостоятельности. Под успешной сепарацией понимают такую, при которой человек стал независимым, но сохранил эмоционально положительные, поддерживающие связи с родителями.
Процесс сепарации длится всю жизнь, особенно сильно проявляясь в переходные, кризисные периоды жизни человека. Вступление в отношения является одним из таких периодов, как с точки зрения формирования личности, так и семейных отношений. Переход в стадию диады становится важным этапом психологической сепарации от родителей, так как задачей этой стадии является установление семейных границ. Исследователями было подтверждено, что успешная сепарация связана с удовлетворенностью отношениями, а дисфункциональная - с возникновением проблем и трудностей в паре.
Гендерные особенности сепарации проявляются в том, что юноши более сепарарированы, чем девушки, которым в большей степени требуется поддержка со стороны родителей, и сепарация от отца выражена сильнее, чем от матери.
Нами были выявлены и изучены особенности взаимосвязи психологической сепарации от родительской семьи с семейной тревогой в паре на стадии диады. Было определено, что низкий уровень психологической сепарации от родителей связан с высокой семейной тревоги и у мужчин, и у женщин.
Изучены гендерные особенности сепарации от отца и от матери: низкий уровень семейной тревожности у мужчин больше связан с особенностями построения отношений с отцом в процессе психологической сепарации, а в случае женщин - с обоими родителями. Мы объясняем выявленные особенности тем, что к женщинам в целом не предъявляются такие требования быть независимыми и автономными, как к мужчинам, они дольше остаются под опекой обоих родителей, многие отношения показывают, что мама и дочь - самая связанная диада. Мужчины, возможно, не так связаны с матерью, а отцы к ним более требовательны: быть “маминым сынком” не принято, это стыдно, при этом многие мужчины во взрослом возрасте продолжают искать одобрение отца в своих поступках, поэтому сепарация от отца выступает на первое место.
Изучены гендерные особенности связи сепарации и семейной тревоги в парах на стадии диады. Если респонденты разного пола недостаточно сепартрованы от родителей, они “привносят” в свои пары разные аспекты семейной тревоги, которые комплементарны друг другу: мужчины - тревогу, как показатель того, что происходящее в семье не зависит от их усилий, женщины - напряженность, как показатель того, что семейные обязанности кажутся чрезмерными и непосильными.
Гипотеза о том, что, чем выше уровень психологической сепарации, тем ниже уровень семейной тревоги в паре на стадии диады, подтвердилась.
Гипотеза о том, что сепарация от родительской семьи у мужчин и женщин связана с разными аспектами семейной тревоги, подтвердилась.
Гипотеза о том, что уровень психологической сепарации от родителей у партнеров совпадает, подтвердилась.
Гипотеза о том, что существует связь психологической сепарации от родительской семьи и семейно тревоги в паре на стадии диады, подтвердилась.
Отметим, что наша работа имеет некоторые ограничения:
1. Выборка представлена жителями мегаполиса.
2. Не учитываются социо-экономические факторы: отдельное или совместное с родителями проживание, уровень финансового благополучия.
3. Исследование ограничено только парами на стадии диады.
4. Выборка в целом представляется благополучной по показателям как сепарации, так и семейной тревоги.
Для уточнения и углубления сделанных выводов, требуется проведение дополнительных эмпирических исследований с использованием другого психодиагностического инструментария и включением других психологических характеристик, отражающих особенности построения межличностных отношений в семейных парах. Перспективы исследования мы также видим в расширении выборки и более разнородных групп испытуемых (например, гомосексуальных и гендерно-нейтральных пар).
Практические рекомендации
? На первых этапах терапии, используя технику прояснения, определять уровень сепарации от родительской семьи у обоих партнеров.
? В процессе работы, по возможности, пытаться деконструировать стереотипы о типично мужских и типично женских обязанностях в семье, гендерных ролях и “мужских” и “женских” особенностях характера
? В индивидуальной работе с недостаточно сепарированными мужчинами обращать особое внимание на сепарацию от отца (особенно стиль сепарации), с женщинами - на сепарацию от обоих родителей, но в разных аспектах (стиль сепарации и поведенческий компонент сепарации от матери, аффективный и поведенческий от отца).
Список литературы
1.Акрамова Ш.Г. Социально-психологические аспекты прочности семьи: семейные отношения и семейные ценности // Демографический потенциал стран ЕАЭС: VIII Уральский демографический форум. Том I. -- Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, 2017. -- С. 270-275.
2.Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М.) / Сизанов А.Н. Познай себя: Тесты, задания, тренинги, консультации. - Минск, 2001.
3.Аликин И.А., Лукьянченко Н.В. Нормативная динамика родительского отношения в современном обществе: возрастной и гендерные аспекты // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева, 2012
4.Андреева Г.М. Социальная психология: Учеб. для высш. учеб. заведений / Г. М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2001. - 378 с.
5.Андреева Т.В. Психология семьи: учебное пособие для вузов. - СПб.: Речь, 2010. - 384 с.
6.Белогай К.Н., Кускова М.В. Супружеские отношения на этапе «молодой семьи» // Вестник КемГу, №1, 2009. С. 72-77.
7.Беляева Т.В. К вопросу о брачно-семейных отношениях. - Изд. М. - Actualscience, т.1, 2015 - c.79-80.
8.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры/Пер. с англ. - С-Пб. - М.: Университетская книга, АСТ, 1996.
9.Блос П. Психоанализ подросткового возраста. / П. Блос.- М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2010. - 272 с.
10.Боуен М. Теория семейных систем МюрреяБоуена. Основные понятия, методы и клиническая практика. Москва: Когито-центр, 2005. 305 с.
11.Брушлинский А.В. Психология субъекта. -- М., 2003. -- 272 с.
12.Варга А. Введение в системную семейную психотерапию. М.: Когито-Центр, 2009.
13.Варга А.Я., Драбкина Т.С. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001. 144 с.
14.Варга А.Я., Хамитова И.Ю. Теория семейных систем МюрреяБоуена // Журнал практической психологии и психоанализа. 2005, №4. https://psyjournal.ru/articles/teoriya-semeynyh-sistem-myurreya-bouena
15.Вацлавик П., Бивин Дж., Джексон Д. Психология межличностных коммуникаций. СПб.: Речь; Гуманитарная Академия, 2000. -- 320 с.
16.Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. Л., 1984. - 136 с.
17.Дзукаева В.П. Культурно-специфические и семейные факторы сепарации от родительской семьи в юношеском возрасте: Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 : Москва, 2016. 196 c.
18.Дзукаева В.П., Садовникова Т.Ю. Адаптация опросника PSI (PsychologicalSeparationInventory) на российской выборке //Семейная психология и семейная психотерапия. - 2014. ? №1. ? С. 3-15.
19.Дзукаева В.П., Садовникова В.Ю. Трансформация отношений с отцом на этапе юношеского возраста // педагогическое образование в россии. 2015. № 11. С. 145-150.
20.Дитюк А.А. Специфика эмоциональных состояний как компонента психологической сепарации // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 2-2.
21.Екимчик О.А., Григорова Т.П., Смирнова Н.С. Динамические аспекты близких (романтических) отношений и совладающее поведение партнеров // Вестник КГУ им.Н.А.Некрасова, Т.19, 2013, 144-150.
22.Завьялова Н.Н. Психологические особенности материнского и отцовского отношения к ребенку дошкольного возраста // Омский научный вестник № 4 (121) 2013
23.Карпова С.В., Марусенко И.М. Семейная тревога как фактор, способствующий профессиональному выгоранию врача // YoungScientist # 5(08). 2014, 161-164
24.Кисикова К.А. Проблема понимания и определения суверенности психологического пространства личности // Инновационное развитие науки и образования. Сборник статей Международной научно-практической конференции. В 2 ч., 2018. 264-267.
25.Крамар Е.С. Категория общения как фактор развития личностного потенциала супруга в системе семейных взаимоотношений // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета, 2017 №2. С.84-89.
26.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения Том: 1 в 2 томах, М. Педагогика, 1983. 392 с.
27.Лукьянченко Н.В., Аликин И.А. Системная семейная психотерапия М. Боуена: Учебно-методическое пособие. - Красноярск: РИО СиБУП, 2005. 95 с.
28.Малер М., Пайн Ф., Бергман А. Психологическое рождение человеческого младенца: Симбиоз и индивидуация, пер. с англ. - М.: Когито-Центр, 2011.
29.Манухина Н.М. Родители и взрослые дети: Парадоксы отношений. - М.: НФ "Класс", 2016. - 248 с.
30.Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии/Пер. с англ. А.Д. Иорданского. М.: Независимая фирма "Класс", 1998. -- 304 с.
31.Методика определения межличностной зависимости (Тест профиля отношений), http://www.vashpsixolog.ru/psychodiagnostic-school-psychologist/73-diagnosis-of-interpersonal/1295-metodika-opredeleniya-mezhlichnostnoj-zavisimosti-test-profilya-otnoshenij
32.Мясищев В.Н. Психология отношений : избранные психологические труды / В.Н. Мясищев ; Ред. А.А. Бодалев. - Москва : Институт практической психологии, 1995. - 356 с.
33.Нартова-Бочавер С.К. Психологическая суверенность и особенности межличностного общения // Социальная психология и общество. 2014. Том 5. № 3. С. 42-50.
34.Наследов А.Д. SPSS 20 statistics и AMOS: профессиональный статистический анализ данных. - СПб: Питер, 2013. - 416 с.
35.Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. СПб., 2006. С.281-283.
36.Петренко Т.В., Сысоева Л.В. Возрастные этапы процесса сепарации от родителей. Акмеология. 2016;(4):180-184.
37.Петровский А.В. Введение в психологию / А. В. Петровский. - М.: Изд. центр "Академия", 1995. - 496 с.
38.Плотников Л.Д., Чикова О.М. Психолого-педагогическая коррекция сепарации детей дошкольного возраста // Интернет-журнал «Мир науки» 2016, Том 4, номер 2 http://mir-nauki.com/PDF/22PSMN216.pdf (доступ свободный).
39.Потапова Ю.В. Гендерные особенность формирования эмоциональной сепарации в юношеском возрасте // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова 2016, Том 22. Сс. 82-86
40.Потапова Ю.В. Особенности совладающего поведения у юношей и девушек с разным уровнем эмоциональной сепарации // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2016. Вып. 1(25). С. 74-83.
41.Потапова Ю.В. Социально-психологические предикторы оценки и копинг-поведения студентов в ситуации сепарации от родителей: Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 : Москва, 2017. 223 c.
42.Райгородский Д.Я. Психология семейных отношений. Психология семьи. - Учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экономики и журналистики. - Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М». 2002. -752с.
43.Реан А.А. Социальная педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский // Учебное пособие для психологов и педагогов. Издательство «Питер» 2001. - 416 с.
44.Рощевская Е.В. Психологический климат семьи как фактор сохранения психологического здоровья ребенка // Сборники конференций НИЦ Социосфера, №2, 2012. - 14-17.
45.Семья. Социально-психологические и этические проблемы: Справочник / Сост. В. И. Зацепин, Л. М. Бучинская, И.Н. Гавриленко и др. - Киев: Политиздат Украины, 1990. - 254 с.
46.Сермягина О.С. Социально-психологические предпосылки межличностной напряженности в семье: Дис. … канд. психол. наук / О. С. Сермягина; Ленингр. гос. ун-т. - Л., 1985. - 179 с.
47.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. - СПб: Речь, 2007. - 350 с.
48.Сидоров И.В. Супружеские отношения как часть семейных отношений, их типология // Материалы X международной научно-практической конференции «Педагогика и психология: тренды, проблемы, актуальные задачи», apriori-nauka.ru, 2016 - 16 с.
49.Силяева Е. Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие. М.: Академия, 2002.
50.Слепкова В.И. Полоролевая дифференциация брачно-семейных ориентаций старшеклассников: Диссертация …канд. психолог. наук. Мн. 1990.
51.Соколова М.В. Особенности родительского отношения на разных возрастных этапах развития ребенка :Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.13 : Москва, 2002 155 c. РГБ ОД, 61:03-19/235-4
52.Солодников В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи. СПб., 2007. 384 с.
53.Спасская А.В., Хорикова Е.Ю Связь сепарации от родительской семьи с взаимоотношениями в паре // Курсовая работа. - М.: ВШЭ, 2019.
54.Сысоева Л.В., Петренко Т.В. Проблема сепарации от родителей в русской семье: социокультурный и психологический аспекты // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. LXII междунар. науч.-практ. конф. № 3(60). - Новосибирск: СибАК, 2016. - С. 126-134.
55.Сытько Т.И. Структура и типы родительско-детских отношений в процессе семейной сепарации: автореферат диссертации канд. псих. наук. - Москва, 2014.
56.Сычев О.А. Супружеская атрибуция как фактор удовлетворенности отношениями в парах с различным стажем семейной жизни // Сибирский психологический журнал, 2016, №59. С.172-187
57.Туник Е. Психодиагностика супружеских отношений. Изд.: СПб -Питер, 2014. - с. 96
58.Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. - Изд.: СПб - Питер, 2001 - с. 368.
59.Харламенкова Н.Е., Кумыкова Е.В., Рубченко А.К. Психологическая сепарация: подходы, проблемы, механизмы. М.: Институт психологии РАН, 2015. - 367 с.
60.Хамитова, И.Ю. Диагностика семьи. Инструкция по применению // И.Ю. Хамитова / Журнал практической психологии и психоанализа. Ежеквартальный научно-практический журнал электронных публикаций.- 2004 г. - № 4. [Электронный ресурс]. - Режим доступа :http://psyjournal.ru/j3p/pap.php?id=20040406
61.Чеботарева Е.Ю., Спасская А.В., Хорикова Е.Ю. Связь отношений в паре с сепарацией партнеров от родительской семьи // Инновации в психологической науке и практике : материалы Международной конференции молодых ученых. Москва, РУДН, 21-22 ноября 2019 г. / под ред. С. И. Кудинова, О. Б. Михайловой, С. С. Кудинова. - Москва : РУДН, 2019. - 395 с.
62.Черников А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. - Изд. 3-е, испр. и доп. М.: Независимая фирма "Класс", 2001. -- 208 с.
63.Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани; Сокр. пер. с англ. В. Б. Ольшанского; Общ. ред. и п...
Подобные документы
Рассмотрение проблемы "образа семьи" в современной психологии. Трансформация образа родительской семьи на семью реальную. Изучение диагностических методик для исследования образа родительских взаимоотношений и своей семьи, удовлетворенности браком.
реферат [23,1 K], добавлен 16.10.2014Образ семьи супругов, как составляющая образа мира. Представление об "образе мира" в психологической науке. Проблема "образа семьи" в современной психологии. Влияние родительской семьи на систему взаимоотношений в браке. Понятие брака и его основные виды.
дипломная работа [83,5 K], добавлен 26.08.2010Семейная сплоченность как степень эмоциональной связи между членами семьи. Особенности "круговой модели". Заполнение опросника "Формула темперамента" и "Шкала семейной адаптации и сплоченности (FАСЕS-3)". Порядок и последовательность обработки данных.
практическая работа [33,0 K], добавлен 25.11.2013Особенности построения семейной жизни. Физиологический, социальный и психологический планы решения жизненной задачи создания семьи и ее существования. Развитие кризисов в семейных отношениях. Освоение молодыми супругами новой роли - матери или отца.
контрольная работа [93,1 K], добавлен 24.02.2015Семья как малая социальная группа. Репродуктивная, воспитательная, и хозяйственно-потребительская функции семьи. Типы семейной организации и жизненный цикл семьи. Роли отца и матери, удовлетворенность супругов общением. Сущность развода и его причины.
реферат [27,0 K], добавлен 07.02.2010Сущность и функции семьи как социальной единицы общества. Пути и средства подготовки молодежи к семейной жизни. Экспериментальное изучение готовности подростков к семейной жизни, анализ и апробация результатов психолого-педагогической программы.
дипломная работа [128,7 K], добавлен 02.10.2011Основные цели системной семейной психотерапии. Оказание терапевтической помощи через семью, создание условий для формирования функциональной семейной организации. Боуэновская теория семейной терапии, ее основные понятия. Понятие нарративной терапии.
презентация [1,7 M], добавлен 23.09.2011Семейная психотерапия как направление современной психологии. Общий психологический анализ семьи, особенности положения, взаимосвязи всех ее членов. Характер деятельности лидера, его влияние на домочадцев. Проблемы и рекомендации по их разрешению.
контрольная работа [12,8 K], добавлен 14.03.2013Исследование истории возникновения семейной психотерапии как самостоятельного направления психологической помощи. Изучение стадий жизненного цикла семьи. Состав участников терапии. Длительность терапевтического курса. Анализ примеров работы с семьей.
реферат [21,0 K], добавлен 27.01.2013Определение понятия тревожности с точки зрения различных авторов. Тревожность как предмет психологического исследования, классификация ее главных видов и форм. Стадии развития тревоги, возможные причины ее возникновения. Особенности тревожных личностей.
реферат [29,9 K], добавлен 28.01.2011Исследование смыслов семейной жизни в психологической науке. Современные подходы к проблеме "понимания". Сущность семейной жизни. Эмпирическое исследование особенностей понимания смыслов семейной жизни пар зарегистрировавших и не зарегистрировавших брак.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 02.03.2014Системный подход в изучении ответственности. Родительская ответственность в структуре феномена родительства. Исследование взаимосвязи родительской ответственности и особенностей взаимодействия родителей с детьми: методы исследования, анализ результатов.
курсовая работа [46,9 K], добавлен 07.12.2009Семья и брак как формы семейной организации. Теоретический анализ супружеских взаимоотношений и молодой семьи, социальные проблемы ее становления и развития. Семейная адаптация и интеграция. Эмпирическое исследование супружеских взаимоотношений семьи.
курсовая работа [53,1 K], добавлен 15.02.2012Понятие семейной терапии и её актуальность в условиях современного мира. Цели, задачи психологической консультации. Принцип целостности, гипотетичности, открытости, нейтральности. Специфика семейной терапии. Особенности работы семейного психолога.
реферат [30,5 K], добавлен 13.11.2015Основные аспекты проблемы тревожности в психологии, общая классификация. Функциональный подход к изучению состояния тревоги. Семантический анализ источников тревоги на примеры фирмы ООО "Спектр". Разница между тревогой и страхом в определеных ситуациях.
реферат [121,2 K], добавлен 29.07.2010Определение возрастных особенностей подготовки к семейной жизни. Анализ ролевых отношений в семье. Изучение особенностей отношения старших школьников к браку и перспективам семейной жизни. Выявление основных приоритетов и ценностей современной молодежи.
курсовая работа [44,3 K], добавлен 31.01.2016Психологические характеристики дошкольного детства. Родительское отношение как фактор, влияющий на тревожность детей. Особенности развития общения ребенка-дошкольника в зависимости от функциональности семьи. Тренинг родительской эффективности А. Аладьина.
дипломная работа [188,5 K], добавлен 25.12.2012Понятие семьи в современном обществе. Роль семьи в жизни ребенка и формировании его как личности. Стадии социализации человека. Влияние поведения родителей на мировосприятие их детей. Благоприятные условия для формирования ценных качеств личности.
реферат [34,5 K], добавлен 06.08.2014Понятие личностного самоопределения, его особенности в период юности. Виды неполной семьи, ее влияние на развитие личности ребенка. Исследование и сравнительный анализ ценностно-смыслового самоопределения студентов из полной и неполной родительской семьи.
дипломная работа [95,6 K], добавлен 05.07.2013Понятие романтических отношений в современной психологии, изменения их категории в юношеском возрасте и факторы их формирования. Сравнительный анализ оценки социального климата в родительской семье юношами и девушками, семантическое пространство.
курсовая работа [52,3 K], добавлен 18.03.2011