Интернет как отражение психической реальности и форма психического убежища



Приложение Е

Для интернет-зависимых и интернет независимых характерны следующие общие особенности по следующим шкалам:

1. Отношение к отцу. В двух группах наблюдается преимущественно положительное отношение к отцу (Я думаю, что мой отец лучший/прекрасный человек/способен на многое/ и т.д.).

2. Отношение к себе. В предложении "Если все против меня…" в ответах респондентов были такие варианты, что одни склонны избегать (Если все против меня, то я ухожу в себя/покидаю общество), либо выражать агрессию (Если все против меня, то и я против них).

3. Нереализованные возможности. В обеих группах в ответах респондентов было выражено в желании финансовой независимости, самореализации и самоутверждения.

4. Отношение к подчиненных. В данной шкале респонденты двух групп выражали чувство ответственности в отношении подчиненных и их действий, а также присутствие реализации ожиданий, так и ожидание их нереализации (Когда я даю поручение, надеюсь, что его выполнят/готова, что его не выполнят/ и т.д).

5. Отношение к будущему. В двух группах респонденты были склонны давать ответы видения будущего как неопределенно, однако некоторые респонденты также отвечали, что надеются на лучшее или на себя.

6. Отношение к вышестоящим лицам. Респонденты двух групп были склонны давать положительные ответы в отношении к вышестоящим лицам. Вышестоящие лица в предложении "Люди, превосходство которых над собой я признаю…" и "Мои учителя… " как образ родительской, идеальной фигуры были представлены как те, кто вдохновляют к саморазвитию (Люди, превосходство которых над собой я признаю, мне помогают/становятся примером./мотивируют на развитие/ и т.д); Мои учителя любили меня/считали хорошим учеником/делали все возможное, чтобы заинтересовать…/ и т.д)

7. Страхи и опасения. В данной шкале респонденты двух групп давали ответы больше выражающие тревогу по отношению к людям: людей как таковых, незнакомцев, осуждения, показаться в невыгодном свете, опозориться и т.д.

8. Отношение к друзьям. У респондентов двух групп образ друга представлен положительно. Также в ответах респондентов были выражены предпочтения в отношении людей, которые выражались в отношении доверия (Больше всех люблю людей, которые искренние/ Не люблю людей, которые врут, лицемерят).

11. Сексуальные отношения. У некоторых респондентов обеих групп было представлено эдипальное отношение к паре с выражением зависти. Отношение к сексуальной жизни в целом респонденты давали положительное отношение или ожидания.

13. Отношение к сотрудникам. В данной шкале большинство респондентов обеих групп давали положительные оценки, а также образы, представления и ожидания в отношении сотрудников. Также были выявлены особенности некоторых людей, которые выразили желание больше работать в одиночестве.

14. Отношение к матери. У большинства респондентов двух групп представлено положительное отношение к матери.

15. Чувство вины. В обеих группах респонденты были склонны давать ответы в отношении действий, которые носили нежелающие для них последствия, больше связанные с чувством стыда (забыть ошибки юношества/кража/измена/врал и т.д.)

Обобщая результаты всех шкал, в качестве общей характеристики двух групп в большинстве представлены положительные отношения к отцу, к матери, к вышестоящим лицам, к друзьям, к подчиненным, к сотрудникам. Некоторые результаты шкал таких как "Страхи и опасения" и "Отношение к сотрудникам" можно провести параллель в отношении шкалы "Люди в интернете", в которых представлены страхи по отношению к людям (незнакомцев, быть в невыгодном свете и т.д), желание некоторых респондентов работать в одиночестве и, вероятно, может присутствовать проецирование негативного отношения к людям в интернет.

Выраженные особенности и различия у студентов зависимой и независимой групп были представлены в шкалах "Отношение к отцу", "Отношение к себе", "Нереализованные возможности", "Отношение к подчиненным", "Отношение к будущему", "Отношение к вышестоящим лицам", "Отношение к друзьям", "Страхи и опасения", "Отношение к прошлому", "Отношение к противоположному полу", "Сексуальные отношения", "Отношение к семье", "Отношение к матери" и "Чувство вины".

1. Отношение к отцу. В содержании ответов большинства респондентов независимой группы наиболее чаще встречаются недостаток внимания и инвестирования со стороны отца (Отец очень редко вспоминал, думает обо мне/редко проводил со мной время), чем у зависимой группы.

2. Отношение к себе. В предложении "Если все против меня…" респондентами независимой группы были даны неординарные ответы: подавление (Если все против меня, то мне все равно/то все против меня), негативное переживание (Если все против меня, это потянет меня вниз), желание понравиться (Если все против меня, то хочу понравиться всем) и нарциссическая позиция (Если все против меня, то я лучшая). "Когда мне начинает не везти", большинство респондентов были склонны отвечать об остановке какой-либо деятельности или эмоционального переживания (Когда мне начинает не вести, я все бросаю/делаю паузу/грущу/виню себя). Некоторые респонденты отмечали в качестве слабости пассивность (Моя наибольшая слабость заключается в том, что у меня есть недостатки, и я не борюсь с ними/рядом с любимым не могу заниматься учебой, а только отдыхать и наслаждаться жизнью) и хрупкость (Моя наибольшая слабость заключается в том, что я слишком добра к людям/накручиваю себя на плохие мысли).

В предложении "Если все против меня…" респонденты зависимой группы давали различные варианты своих реакций и способов справляться с данной ситуацией: либо выдерживать (Если все против меня, то ничего страшного), либо рефлексировать (Если все против меня, надо задуматься). В отношении слабостей некоторые респонденты отвечали о том, что они не уверены в себе и доверии к людям (Моя наибольшая слабость заключается в том, что я слишком много прощаю/верю в людей больше, чем некоторые заслуживают).

3. Нереализованные возможности. У зависимой группы, помимо нереализованных возможностей, направленных на реализацию в будущем и связанных как в желании финансовой независимости, самореализации и самоутверждения, было отмечено желание в получении удовольствия и построения теплых отношений, семьи. Некоторые респонденты были склонны также давать завышенные, идеализированные или нереальные нереализованные возможности.

4. Отношение к подчиненным. В некоторых случаях респонденты независимой группы давали в ответах о сложностях сохранить границы в отношении подчиненных (Если бы я занимал (а) руководящий пост, мне было бы сложно держать дистанцию/принимала бы личные проблемы сотрудников близко к сердцу/ и т.д).

Большинство респондентов зависимой группы в ответах выразили себя с позиции родительской фигуры, на которую можно опереться (Если кто-нибудь работает под моим руководством, то стараюсь дать хороший пример/ может спокойно подходить с интересующими вопросами/верю в их успех/ и т.д.).

5. Отношение к будущему. Особенностью большинства респондентов независимой группы в отношении неопределенности будущего давали также ответы как тяжелое, страшное, по сравнению с зависимой группой. Также у некоторых присутствует идеализированное представление по отношению своего будущего (Наступит день, когда я смогу позволить себе все, что захочу/в мою честь будет играть гимн).

Некоторые респонденты зависимой группы отметили в получении удовольствия в отношениях и с близкими людьми в будущем (счастья близким/встретить интернет-друзей/нянчить детей, внуков). В некоторых ответах респондентов было также выражено присутствие инфантильного содержания (Когда буду старым(ой)…можно будет не слушать старших/ буду стараться сохранить молодость ума/буду гладить своего кота и лазить по деревьям).

6. Отношение к вышестоящим лицам. В предложении " Когда ко мне приближается мой начальник" большинство респондентов независимой группы ответили об отсутствии тревоги.

В предложении "Когда ко мне приближается мой начальник" в ответах респондентов зависимой группы было содержание как положительного ожидания и предвкушения (Когда ко мне приближается мой начальник я жду одобрения…/жду новых задач/отдаю честь/и т.д), так и ощущение страха и тревоги (Когда ко мне приближается мой начальник я …попутно боюсь, что ошибся/я нервничаю/ощущаю страх).

7. Страхи и опасения. У некоторых респондентов независимой группы страхи выражались по отношению к объектам (страх пауков, высоты и т.д) и в отношении будущего.

У некоторых респондентов зависимой группы были выражены отдельно различные страхи: страх одиночества, старости, ответственности, сомневаться в себе, бояться всего и т.д.

8. Отношение к друзьям. В предложении "Когда меня нет, мои друзья…" временное отсутствие друзей у одной половины респондентов независимой группы в ответах представлено как возможность пережить и фантазировать об отсутствии друзей, у второй половины переживается в негативном отношении (Когда меня нет, мои друзья встречаются без меня/забывают обо мне/откуда мне знать, что они делают, когда меня нет).

В данной шкале друг у половины респондентов зависимой группы имеет идеализированный образ (друг всегда говорит правду/всегда поможет/позаботится/всегда рядом). В предложении "Когда меня нет, мои друзья…" в ответах большинства респондентов выражается в стремлении и желании поддерживать непрерывный (Когда меня нет, мои друзья думают обо мне/скучают по мне/не теряют со мной связь/ и т.д). У остальных респондентов в ответах, вероятно, может присутствовать зависть (Когда меня нет, мои друзья общаются с другими друзьями/тоже отлично проводят время как и я без них/без меня).

9. Отношение к прошлому. Большинство респондентов независимой группы характеризовали прошлое наличием травматического опыта ("Когда я был (а) ребенком… со мной было сложно/я не любил детей/меня оставляли, избивали).

В ответах некоторых респондентов зависимой группы присутствует инфантильная позиция: у одних - желание вернуться в школьные годы и подчеркивание, что раньше было проще, и также упоминания об одиночестве у других. Также в отношении воспоминаний детства некоторые респонденты упоминали события, связанные с животными (Моим самым живым воспоминанием детства было рождение котят/спасение утенка с семьей/смерть хомячка).

10. Отношение к противоположному полу. Ответы респондентов независимой группы в отношении образа противоположного пола делали акцент на частичные объекты и характеристики или же вообще отсутствовал образ. Респонденты данной группы выражали как положительное, так и негативное отношение к полу. Выбор пола, к которому выражалось отношение, респондентами не был определен.

Ответы респондентов зависимой группы в отношении образа противоположного пола отсылались непосредственно к родительскому образу противоположного пола (бабушка, мама), образа противоположного пола или же образ отсутствовал (также в одном протоколе предпочтение идеального образа было направлено в отношении своего пола). Респонденты данной группы выражали как положительное, так и негативное отношение к полу. Выбор пола, к которому респонденты выражали свое отношение, был сделан только в двух протоколах, в которых выражено негативное отношение к полу, в остальных же выбор пола респондентами не был определен.

11. Сексуальные отношения.

В большинстве случаев ответы респондентов независимой группы носили латентный, нейтральный характер по отношению к паре (Когда я вижу мужчину и женщину, то я счастлива за них, радуюсь/нормальное явление). Отношение к сексуальной жизни в целом респонденты давали положительное отношение или ожидания. В отношении супружеской жизни большинство респондентов были склонны давать ответ "Супружеская жизнь кажется мне сложной/далекой/нереальной". В отношении супружеской жизни большинство респондентов были склонны давать ответ "Супружеская жизнь кажется мне сложной/далекой/нереальной".

Ответы респондентов зависимой группы были неоднозначными. Присутствовало как нейтральное содержание ("Когда я вижу мужчину и женщину, то радуюсь/вижу людей/идут рядом/надеюсь, что каждый из них живет хорошую жизнь),так и непереносимость пары или же желание подглядеть за парой ("Когда я вижу мужчину и женщину, то отворачиваюсь (смотреть не хорошо)/стараюсь не смотреть/быстро прохожу мимо"), так и эдипальное содержание ("Когда я вижу мужчину и женщину, то думаю, счастлива ли она/что она его выбрала). В отношении супружеской жизни респонденты давали ответы, которые содержали в себе инфантильную позицию ("Супружеская жизнь кажется мне для взрослых/интересной, любопытной, загадкой").

12. Отношение к семье. Образ семьи в ответах респондентов независимой группы был представлен неоднозначно. Половина респондентов выделяла особое отношение к себе "Моя семья обращается со мной так, как я заслуживаю/с человеком, который им должен/любимым сыном". Некоторые респонденты делали акцент на финансовом благополучии (По сравнению с большинством других моя семья бедная/мать зарабатывает больше отца). Также некоторые давали ответ, что "Когда я был (а) ребенком, моя семья была рядом/очень любила". В предложении "Большинство известных мне семей..." можно прояснить некоторые детали в отношении семьи, которые имеют негативный образ или отношение (Большинство известных мне семей несчастны/не такие, как кажутся/имеют свои проблемы/имеют одного ребенка).

Семья в большинстве ответов респондентов зависимой группы носил положительный, идеализированный образ (Моя семья сплоченная/дружная/всегда рядом и т.д). В то же время, вероятно, можно проследить обратное отношение к семье через предложение "Большинство известных мне семей давят на своих детей/выносят ссоры на публику/живут с натягом/живут хуже, "неуютней" моей/ с натягом".

13. Отношение к матери. Особенностью некоторых респондентов независимой группы было представлено в идеализированном представлении о матери и отношение к ней ("Я люблю свою мать, но… нет никаких "Но"")

14. Чувство вины. Половина респондентов независимой группы были склонны давать закрытые ответы (к примеру, предложения заканчивались словом "ничего") или не отвечать вовсе.

Особенность большинства респондентов зависимой группы выражалась в предложении " Сделал(а) бы все, чтобы забыть", где респонденты отвечали о нежелании забывать, а присвоить полученный опыт. Чувство вины и стыда в ответах респондентов также было представлено с действиями, связанных по отношению к другим людям (причинить обиду людям, влезать в спор, не помочь другу, довериться людям), а также к родителям (обман родителей, не оправдать ожиданий)



Приложение Ж

Для интернет-зависимых и интернет независимых характерны следующие общие особенности. Респондены отмечают, что, проводя за интернетом, время проходит быстрее. Интернет является частью жизни, обыденностью, без которого жизнь была бы трудной. Отрицательными свойствами интернета являются реклама, вредоносные ссылки, недостоверная информация. Образ людей в интернете у большинства респондентов носит негативное отношение (люди злые/врут/выдают себя за других/странные/похожие/и т.д). Также люди, по мнению респондентов, преимущественно используют интернет для получения отдыха и удовольствия. Я в интернете у обеих групп было представлено, что у большинства респондентов образы Я реального и Я в интернете не имеют различий. Положительное свойство интернета является возможность использовать в качестве поиска информации, учебы, общения и т.д

Выраженные особенности и различия у студентов зависимой и независимой групп были представлены в шкалах "Восприятия интернета в целом", "Я в интернете", "Отрицательные свойства интернета" и "Информация в интернете".

В отношении восприятии интернета в целом респонденты независимой группы отмечают, что, проводя за интернетом, время проходит быстрее. В отношении смены настроения интернет как влияет, так и не влияет, однако в большинстве ответов респонденты отвечали, что "После выхода из сети, я чувствую облегчение/расслабление". В большинстве ответов респондентов акцент делался на потребность в общении, некоторые респонденты отмечали возможные сложности в общении, чувство одиночества в интернете ("Когда я вхожу в сеть, мне кажется, что...я никому не нужен (на)").

Респонденты зависимой группы в ответах выражали контроль за временем и оценку использования в отношении восприятии времени в интернете (полезность/бесполезность). "После выхода из сети…" респонденты давали неоднозначные ответы, в которых было, что чувствуют усталость, желание заняться чем-то другим, тревогу или же не вызывало никаких чувств. В отношении смены настроения интернет у большинства респондентов влияет на смену настроения (Переходя по ссылкам, я чувствую интерес/ интригу, предвкушение/раздражение), у остальных смена настроения не наблюдалась и зависела от внешних факторов.

В шкале Отрицательные свойства интернета половина респондентов независимой группы в предложении "Интернет мешает мне…" отвечали, что интернет не мешает им.

В отрицательные свойства интернета респонденты зависимой группы отнесли конфликтные отношения, связанные с другими пользователями (В интернете меня раздражает наглость/лицемерие/поведение/ и т.д. людей). Большинство респондентов зависимой группы в предложении "Интернет мешает мне…" отвечали, что интернет является затягивающим пространством, мешающим отдыху и в совершении деятельностей.

В шкале информация в интернете у респондентов представлено амбивалентно: как полезная, интересная и достоверная, так и ложная и бесполезная.

Восприятие информации в интернете у респондентов зависимой группы информация воспринимается чаще как бесполезная, недостоверная и требующая тщательной проверки или критической оценки, по сравнению с независимой группой.

В шкале "Я в интернете" была выявлена особенность зависимой группы, респонденты которой были склонны отвечать, что интернет выступает как безопасное, идеальное пространство, в котором спокойно, можно быть всемогущим творцом и происходит реализация потребностей, желаний (В интернете я делаю все/могу узнать что угодно, общаться с кем хочу/провожу время/почти всегда/отдыхаю).



Приложение И

Для интернет-зависимых и интернет независимых характерны следующие общие особенности по следующим шкалам:

1. Нереализованные возможности. В данной шкале респонденты обеих групп упоминали о желание в самореализации и самоутверждении, местами имеющее нарциссическое содержание (Я бы хотел(а) добиться чего-то, состояться/быть замеченным/быть известной/ и т.д.).

2. Отношение к вышестоящим лицам. У респондентов двух групп представлено положительное отношение к вышестоящим лицам. В предложении "Люди, превосходство которых над собой я признаю…" как образ родительской, идеальной фигуры отвечали, что уважают и считают великими, являются авторитетом для саморазвития, имеющие положительные качества.

3. Отношение к подчиненным. В данной шкале респонденты двух групп выражали положительное отношение к подчиненным и ответственность в отношении их действий.

4. Страхи и опасения. Общей особенностью некоторых респондентов двух групп выражалось в страхе одиночества. Также в обоих группах было множество других страхов, которые выражались по отношению к внешним объектам (страх пауков, самолетов, змей, ездить на лифте и т.д.), по отношению к людям (осуждение, потеря людей, доверять людям и т.д.), терпение неудач и т.д.

5. Отношение к друзьям. В данной шкале у респондентов обеих групп друг имеет положительный образ. Также некоторые респонденты были склонны давать идеализированный образ (друг всегда поможет/всегда рядом/ и т.д). Также в ответах респондентов были выражены предпочтения и ожидания в отношении друзей, которые выражались в отношении доверия (Больше всех люблю людей, которые искренние, добрые и отзывчивые, и т.д. /Не люблю людей, которые врут, лицемерят/ и т.д.).

6. Отношение к прошлому. В некоторых ответах респондентов двух групп отношение к прошлому сопровождается разочарованием и обесцениванием ("Когда-то…я больше доверяла", "Если бы я снова стал(а) моложе…я бы исправила некоторые моменты"; "Когда я был(а) ребенком…не понимал, что, действительно, важно"; "Если бы я снова стал(а) моложе…я бы не тратил время зря/вышел бы на работу").

7. Отношение к противоположному полу. У обеих групп респондентов образ противоположного пола представлен через частичные характеристики и черты.

8. Сексуальные отношения. Отношение к сексуальной жизни в целом респонденты давали положительное отношение или ожидания.

9. Отношение к сотрудникам. В данной шкале у большинства респондентов обеих групп представлено положительное отношение к сотрудникам. Также были выявлены особенности некоторых людей в группах, которые выразили желание больше работать в одиночестве.

10. Отношение к матери. У респондентов обеих групп представлено положительное отношение к матери (Моя мать и я дружим; Моя мать сильная/прекрасная и т.д).

11. Чувство вины. Чувство вины у независимых и зависимых респондентов было представлено с действиями, связанных по отношению к другим людям (обидеть друга,близкого/предать друга/отказать человеку и т.д). Также в ответах респондентов присутствовало чувство стыда в отношении действий, которые носили нежелающие для них последствия, больше связанные с чувством стыда или сожаления (кража/одалживать деньги/поддаваться эмоциям/не мог что-то решить сам/ и т.д).

Выраженные особенности и различия у студентов зависимой и независимой групп были представлены в шкалах "Отношение к отцу", "Отношение к себе", "Нереализованные возможности", "Отношение к подчиненным", "Отношение к будущему", "Отношение к вышестоящим лицам", "Отношение к друзьям", "Отношение к прошлому", "Отношение к противоположному полу", "Сексуальные отношения", "Отношение к семье", "Отношение к матери" и "Чувство вины".

1. Отношение к отцу. В данной шкале респондентами независимой группы были представлены неоднозначные ответы. В одних ответах представлено положительное отношение к отцу ("Я думаю, мой отец хороший/заслуживает большего), в других ответах присутствует преследование ("Я думаю, мой отец лезет в мою жизнь/что-то подозревает), но в то же время были ответы, где фигурировало желание присутствия отца. Некоторые респонденты указывали в ответах акцент на здоровье отца (Я хотел (а) бы, чтобы мой отец следил за здоровьем/отдыхал).

В данной шкале почти все респонденты зависимой группы отмечали о том, что "Отец очень редко вспоминал задумывался обо мне/интересуется моими увлечениями/ проводит со мной время/хвалил меня/ и т.д", нехватка внимания и инвестирования со стороны отца (Я хотел бы, чтобы мой отец меня слушал/был внимателен/говорил, что любит). В то же время большинство ответов по отношению к отцу представлено положительно (Думаю, что мой отец прекрасный человек/настоящий мужчина/самый лучший/и т.д).

2. Отношение к себе. В предложении "Если все против меня…" респонденты независимой группы давали различные варианты своих реакций и способов справляться с данной ситуацией, однако в большинстве случаев выражали агрессию (Если все против меня, я против них/сам по себе). В предложении "Когда мне начинает не везти", большинство респондентов отмечали, что справляются с возникшими трудностями (Когда мне начинает не везти, я не унываю/надеюсь на будущее/ и т.д).

В предложении "Если все против меня…" респонденты зависимой группы давали различные варианты своих реакций и способов справляться с данной ситуацией: либо выдерживать (Если все против меня, то их право/я переживу/нужно убедиться, прав ли я), либо переживать эмоционально (Если все против меня, то это меня расстраивает), либо выражать агрессию (Если все против меня, то и я против них/настроила против себя). Также в предложении "Когда мне начинает не везти", одна половина респондентов выразило способность справляться с возникшими трудностями (Когда мне начинает не везти, я ищу причины/берусь за дело/должен преодолеть), другая же половина давала ответы "Когда мне начинает не везти, я паникую/опускаю руки/стараюсь не связывать ни с чем". В отношении слабостей ответы респондентов были связаны с хрупкостью в отношении с людьми (Моя наибольшая слабость заключается в том, что я доверчива и уязвима/боюсь просить о помощи/мне сложно говорить людям "нет").

3. Нереализованные возможности. Нереализованные возможности респондентов зависимой группы в большинстве были представлены различные ответы, однако некоторые респонденты выразили о желании быть счастливыми.

4. Отношение к подчиненным. В данной шкале в ответах независимых респондентов выстроены четкие роли и границы в отношении подчиненных: ответственное отношение к подчиненным, их работе и выполнению поручений.

В ответах у половины респондентов зависимой группы, выступая вышестоящим лицом в данной шкале, присутствовала забота о комфорте подчиненных и выставлении себя в качестве поддерживающей, опорной фигурой (мои подчиненные могут рассчитывать на мою поддержку/ чувствуют взаимоотдачу/могут предлагать свои идеи).

5. Отношение к будущему. Отношение к будущему у респондентов независимой группы представлено через желание самореализации и самоутверждения, выраженное в нарциссическом содержании (Наступит тот день, когда я буду на высоте/ всем покажу/дети будут мной гордиться/достигну, чего хочу).

В данной шкале положительное отношение к будущему (Будущее кажется мне ясным/хорошим/интригующим/лучшим, чем настоящее), было выражено в большинстве у респондентов зависимой группы, чем у независимой. Акценты получения удовольствия с настоящего переносятся на получении большего удовольствия в лучшем будущем (Наступит тот день, когда я буду радоваться больше/буду жить лучше, чем сейчас/у меня будет все, что хочу/ и т.д).

6. Отношение к вышестоящим лицам.

Некоторые респонденты зависимой группы были склонны давать враждебное отношение к вышестоящим лицам (Люди, превосходство которых над собой я признаю, не заслужили/не имеют права хвастаться/вызывает опаску). Исходя из ответов на предложение "Когда ко мне приближается мой начальник…", у большинства респондентов сопровождалось наличием тревоги (Когда ко мне подходит начальник, я волнуюсь/нервничаю/раздражаюсь/и т.д).

7. Отношение к друзьям. В предложении "Когда меня нет, мои друзья…", временное отсутствие друзей у большинства респондентов независимой группы выражается в стремлении и желании поддерживать непрерывный контакт (Когда меня нет, мои друзья скучают/пишут мне), чем у зависимых респондентов.

8. Отношение к прошлому. Отношение к прошлому у зависимых, детский возраст и воспоминания у большинства респондентов представлено больше положительно, чем у независимых (Когда была ребенком, я был (а) общительной/веселой/всегда улыбалась/и т.д).

9. Отношение к противоположному полу. Респонденты независимой группы выражали негативное отношение к полу. Выбор пола респондентами не производился.

У зависимой группы респондентов образ противоположного пола был представлен в разных вариантах: образ своего и противоположного пола являлась родительская фигура; образ был представлен обобщенно или отсутствовал, присутствие вымышленного образа или образ актера противоположного пола. Респонденты были склонны давать как положительное, так и негативное отношение к полу. Выбор пола, к которому респонденты выражали отношение, был произведен только в двух протоколах (в одном отношение к противоположному полу представлено обесценивающе, во втором присутствовала амбивалетность по отношению к противоположному полу, к своему полу - негативно). У остальных же выбор пола не был определен.

10. Сексуальные отношения. В ответах независимой группы респондентов присутствовало как фантазия о паре ("Когда я вижу мужчину и женщину, то мне становится интересно/думаю, какая они пара/понимаю, что они проявляют интерес к друг другу"), так и ее подавление ("Когда я вижу мужчину и женщину, то ничего не чувствую/не обращаю внимания"). В отношении супружеской жизни большинство респондентов были склонны давать ответ "Супружеская жизнь кажется мне скучной/тяжелой/и т.д".

В ответах на предложение "Когда я вижу мужчину и женщину" у большинства респондентов зависимой группы было представлено нейтральное отношение. В сфере супружеской жизни у половины респондентов было представлено положительное отношение (Супружеская жизнь кажется мне интригующей/интересной/большой ценностью/счастливой) и делался акцент в отношении чувств и наличие любви в сексуальных отношениях.

11. Отношение к семье. В ответах большинства респондентов независимой группы акцент делался на финансовом благополучии семьи (Когда я был(а) ребенком, моя семья работала/нуждалась в деньгах; Большинство известных мне семей благополучны/обеспечены), что, вероятно, может говорить о зависти и недоинвестировании в детстве.

Образ семьи в ответах большинства зависимых респондентов был представлен положительно (Моя семья любила меня/поддерживала/была всем для меня/ и т.д). В некоторых ответах респондентов присутствует негативное содержание в отношении семьи, который перемешивается с положительным образом (Моя семья обращается со мной как с неудачным экспериментом/ ребенком-инвалидом; Моя семья кажется идеальной со стороны/много работала).

12. Отношение к матери. В предложении "Считаю, что большинство матерей…" большинство респондентов зависимой группы отмечали чрезмерную опеку со стороны матери.

13. Чувство вины. У половины респондентов независимой группы в отношении чувства вины акцент делался на инфантильное содержание (Когда я был(а) моложе, то чувствовал вину, если…меня ругала мама/получала плохую оценку/прогуливал уроки).



Приложение К

Полученные данные методики исследования отношения к интернету отражают общие характеристики и особенности и различия у респондентов интернет-зависимых и интернет-независимых студентов.

Для интернет-зависимых и интернет независимых характерны следующие общие особенности. У некоторых респондентов обеих групп интернет вызывает страх, раздражение и тревогу в отношении самого пространства интернета (Переходя по ссылкам, я чувствую страх/тревогу; Иногда я чувствую, что интернет тормозит, то меня это раздражает/и т.д.). Интернет также представлен как часть жизни, обыденностью, без которого жизнь была бы трудной. В отрицательные свойства интернета респонденты обоих групп отнесли рекламу, вредоносные ссылки и действия, которые приводят к небезопасным последствиям. Положительные свойства интернета у респондентов обеих групп было выражено в поиске и использовании информации (доступность информации), реализации деятельности (учеба/работа), общения и развлечения.

Выраженные особенности и различия у студентов зависимой и независимой групп были представлены в шкалах "Восприятия интернета в целом", "Положительные свойства интернета", "Отрицательные свойства интернета", "Люди в интернете", "Информация в интернете" и "Я в интернете".

Восприятие интернета у респондентов независимой группы в отношении времени акцент делался на полезности/бесполезности. В некоторых ответах интернет представлен как пространство, которое не совсем удовлетворяет цели и ожидания респондентов ("Интернет не отвечает моим запросам", "Пространство сети как хлам/помойка", и т.д).

Респонденты зависимой группы делали акцент, что находясь в сети, время для них проходит быстрее или незаметно. В ответах у респондентов пространство представлено как затягивающее и отнимающее время. В отношении смены настроения интернет как влияет (улучшается, ухудшается), так и не влияет, исходя из ответов респондентов. В отношении восприятии пространства интернета респонденты давали в ответах различные ассоциации (Я воспринимаю пространство сети как безграничное полотно/поле боя/золотое дно/огромную планету/ и т.д.).

В шкале "Положительные свойства интернета" особенность зависимой группы была выражена в восприятии интернета как источник вдохновения и идей.

В шкале "Отрицательные свойства интернета" одни респонденты независимой группы ответили, что интернет мешает в восприятии себя и в отношении реальности, другие ответили, что интернет не мешает им.

В отрицательные свойства интернета у респондентов зависимой группы было направлено по отношению к людям в интернете (навязывание мнения/"диванные критики"/комментарии и т.д). В предложении "Интернет мешает мне…" большинство пользователей отмечали в том, что интернет является затягивающим и отвлекающим при реализации другой деятельности.

Отношение к людям в интернете у большинства респондентов зависимой группы представлено негативно (люди агрессивные, злые/безликие/странные/глупые/и т.д), чем у независимой группы. Также особенностью некоторых респондентов в ответах на предложение "Я воспринимаю людей в интернете как…" были определенные ассоциации, что "Люди в интернете как подопытные кролики/носящие маски/рулетка, в которой редко попадается адекватный персонаж).

Информация в интернете в большинстве ответов респондентов зависимой группы информация представлена в большей части как бесполезная и недостоверная, чем у независимой группы, и требующая тщательной проверки или критической оценки. Некоторые респонденты отметили информацию как возможный источник вдохновения (Я посещаю сайты, чтобы вдохновиться, впитать новое/найти историю, которая меня захватит).

В шкале "Я в интернете" респонденты независимой группы были склонны отвечать, что интернет представляется для них как инструмент для реализации разных целей (работы, поиска информации). Также большинство ответило, что Я реальное не отличается от Я в интернете. Респонденты не отмечали особых чувств, связанных с нахождением в интернете.



Приложение Л

Из полученных данных методики исследования личностных особенностей, были выявлены общие характеристики и особенности и различия у респондентов интернет-зависимых и интернет-независимых студентов.

Для интернет-зависимых и интернет независимых характерны следующие общие особенности по следующим шкалам:

1. Отношение к подчиненным. У респондентов двух групп выражены дружеские и товарищеские отношения, а также проявление заботы по отношению к подчиненным (стараюсь сделать конкретные условия/следил, чтобы ему было комфортно).

2. Отношение к будущему. Отношение к будущему у большинства респондентов обеих групп представлено через желание в самореализации и самоутверждении.

3. Отношение к вышестоящим лицам. У респондентов двух групп проявлялось как положительное, так и негативное отношение к вышестоящим лицам. Вышестоящие лица как образ родительской, идеальной фигуры в большинстве ответов респондентов было представлено положительно, фигурой авторитета (Люди, превосходство которых над собой я признаю, мне нравятся/являются примерами/вызывают восхищение; Мои учителя были лучшими/хорошими).

4. Страхи и опасения. Респонденты обеих групп выражали разные виды тревог: страх одиночества, страх не реализоваться, страх неудач, страх по отношению к людям (мнения родителей/быть не понятым/быть прямолинейной с людьми), страх действий и событий (будущего/смерти/аварий) и по отношению к объектам (пауков/лестницы).

5. Отношение к друзьям. В данной шкале образ друга у респондентов двух групп имеет положительный, в большинстве идеализированный образ, местами симбиотический (друг понимает по глазам/с тобой всю жизнь/придет на помощь в любой момент/всегда будет рядом и т.д.). Переживание временного отсутствия друзей у большинства респондентов в ответах представлено нейтрально (Когда меня нет, мои друзья занимаются своими делами/справляются без меня), у остальных выражается стремление и желание поддерживать непрерывный контакт (Когда меня нет, мои друзья скучают/горюют/звонят, пишут).

6. Отношение к прошлому. В большинстве ответов респондентов как зависимой, так и независимой групп выражается положительное отношение к прошлому (Когда я была ребенком, то была счастлива, беззаботна/общительной/веселой/активной).

7. Отношение к противоположному полу. В предложении "Идеалом женщины (мужчины) для меня является…" у респондентов двух групп в качестве идеалом противоположного пола была отсылка к родительской фигуре, у остальных образ был представлен частичными характеристиками или размытым образом. Отношение к противоположному полу представлено амбивалентно.

8. Сексуальные отношения. В большинстве случаев ответы респондентов двух групп выражали нейтральное отношение к паре. Образ супружеской жизни был представлен положительно (Супружеская жизнь кажется мне прекрасной/интересной/привлекательной).

9. Отношение к сотрудникам. В данной шкале в ответах большинства респондентов обеих групп было положительное отношение, а также образы, представления и ожидания в отношении сотрудников. Также были выявлены особенности большинства респондентов, которые выразили желание больше работать с самими собой (с музыкой, компьютером, домашними животными или на фоне сериалов).

10. Отношение к матери. В данной шкале большинство у респондентов двух групп было выражено положительное отношение к матери. Некоторые респонденты также были склонны давать в ответах идеализированное представление о матери (Я люблю свою мать, но… без но; Моя мать героическая/самая удивительная женщина в мире, и т.д).

11. Чувство вины. Респонденты были склонны давать ответы в отношении действий, которые носили нежелающие для них последствия, больше связанные с чувством стыда или сожалении (сделать что-то не так/кража/потеря денег/ложь/плохие воспоминания/ и т.д). Также у большинства респондентов было выражено чувство вины в по отношению к людям (делать больно людям/обидеть человека/ подвести близких/ и т.д).

Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод, что в качестве особенностей у обеих групп равно представлены положительные содержания и отношения. В отношении шкалы "Страхи и опасение" может говорить о повышенной тревожности, которая также может реализоваться и в "Восприятии интернета" у некоторых респондентов.

1. Отношение к отцу. В большинстве ответов респондентов независимой группы представлено положительное отношение к отцу (Мой отец отличный человек/любит меня/хорошо воспитал). В большинстве ответов респонденты указывали акцент на здоровье отца (Я хотел (а) бы, чтобы мой отец был здоров/отдыхал/оставался жив/и т.д.).

В большинстве ответов респонденты зависимой группы указывали о недостатке внимания и инвестирования со стороны отца, его присутствии, понимании и поддержки (Отец очень редко разговаривает с семьей/ведет себя как отец/редко был со мной/ и т.д.).

2. Отношение к себе. В ответах на предложение "Если все против меня…" у большинства респондентов независимой группы было выражено агрессивное отношение (Если все против меня, то и я против них/борюсь/сам за себя) и подавление (Если все против меня, то мне все равно), чем у зависимых. Также в предложении "Когда мне начинает не везти", в большинстве ответов респондентов наблюдалась способность справляться с возникшими трудностями (Когда мне начинает не вести, я борюсь/мне везет чаще/занимаюсь йогой), чем у зависимых.

В предложении "Если все против меня…" в большинстве ответов респондентов зависимой группы отражалось умение выдерживать и искать источники поддержки (Если все против меня, то у меня есть семья, друзья/я за себя горой/это не всегда плохое/стараюсь изменить). "Когда мне начинает не везти", у большинства респондентов выражалось через эмоциональное содержание (Когда мне начинает не везти, я бешусь/виню себя/жалуюсь/и т.д), чем у независимых.

3. Нереализованные возможности. Особенностью в ответах некоторых респондентов независимой группы являлось нарциссическое содержание и наличие всемогущества (Я хотел(а) бы знать все и быть лучше всех/быть бессмертным/мировое господство/и т.д).

В некоторых случаях нереализованные возможности зависимой группы направлены на реализацию в будущем и связаны как в желании финансовой независимости, самореализации и самоутверждения, так и получении удовольствия и построения отношений. Особенностью в ответах некоторых респондентов заключалось в инфантильном, образном содержании в отношении нереализованных возможностей (получать деньги и не работать/приключений и мира фэнтези/дом в виде инопланетного корабля)

4. Отношение к подчиненным. В данной шкале в ответах большинства независимых респондентов выстроены четкие роли и границы в отношении подчиненных: ответственное отношение к подчиненным, их работе и выполнению поручений.

Некоторые респонденты зависимой группы, будучи на месте вышестоящего лица, отвечали, что это приносило бы им трудности (Если бы я занимал(а) руководящий пост, то умерла бы от стресса/ощущала бы давление/уставала). Также некоторые отмечали тревогу в отношении того, чтобы быть недостаточно хорошим руководителем.

5. Отношение к будущему. В данной шкале большинство независимых респондентов выразили положительное отношение к будущему (Будущее кажется мне грациозным/интересным/лучшим, чем настоящее), чем у зависимых респондентов, у которых отношение к будущему было выражено как трудное, туманное, смутное и т.д.

6. Отношение к вышестоящим лицам.

Предложение "Когда ко мне приближается мой начальник…" в большинстве случаев респонденты зависимой группы отвечали о наличии тревоги (Когда ко мне приближается мой начальник, мне не по себе/испытываю беспокойство/напрягаюсь/неловко/ и т.д), в отличие от респондентов независимой группы.

7. Отношение к друзьям. В отношении ожиданий респонденты независимой группы в делали акцент на содержании определенных качеств в людях (не люблю людей, которые злые/пафосные/ничего не делают/и т.д; люблю людей, которые добрые/смелые/умнее меня и делятся знаниями/ и т.д).

В отношении ожиданий большинство респондентов зависимой группы отвечали, что не предпочитают людей, которые делают акцент на самих себя (слышат себя/любят себя/ставят себя выще других и т.д) и предпочитают людей, которые относятся с пониманием и принятием.

8. Отношение к прошлому. Особенностью в ответах некоторых респондентов независимой группы в предложении "Моим самым живым воспоминанием является…" было связано с моментами, проведенные с отцом.

В качестве особенностей некоторыми респондентами зависимой группы в ответах было указаны трудности в общении в детстве (Когда я был (а) ребенком, мне было одиноко/не хотела общаться; Когда-то я провел год, не разговаривая с людьми) и тоска по прошлому, что "Когда-то было проще/легче/чувствовала себя счастливой". В отношении воспоминаний некоторые респонденты указывали на события, связанные с воспоминаниями о семье, матери и других близких людях (Моим самым живым воспоминанием является время, проведенное с семьей/младшая сестра, пинающаяся в животе матери/мать и запах доместоса/ мать, дающая компот в соске).

9. Отношение к противоположному полу. Респонденты независимой группы были склонны давать как положительное, так и негативное отношение к полу. Некоторые респонденты делали выбор пола, к которому выражали свое отношение, по сравнению с зависимыми респонентами.

Половина респондентов зависимой группы выразило негативное отношение к полу, у остальных же отношение к полу было неоднозначным.

10. Сексуальные отношения. В большинстве случаев ответы респондентов зависимой группы присутствовало как фантазия о паре (Когда я вижу мужчину и женщину, то надеюсь, что у них все хорошо/насколько хорошо смотрятся/в каких отношениях), так и ее подавление (Когда я вижу мужчину и женщину, мне все равно/ничего не чувствую). У некоторых отношение к супружеской жизни, вероятно, носили тревогу (Супружеская жизнь кажется мне трудом двух людей/непредсказуемой/большим шагом/и т.д).

11. Отношение к семье. В ответах большинства респондентов независимой группы было представлено нейтральное или положительное отношение к семье.

Образ семьи в ответах зависимых респондентов был представлен амбивалентно и у каждого имел свое содержание. В отношении прошлого большинство респондентов давали положительное отношение (Когда я был(а) ребенком, моя семья радовала меня/любила/была вместе/и т.д). Однако предложении "Большинство известных мне семей…", вероятно, можно проследить обратное отношение к семье (Большинство известных мне семей несчастные/мало слушают друг друга/имеют проблемы/и т.д).

Размещено на Allbest.ru

...