Психологические особенности преодоления семейных кризисов супругами с большим стажем семейной жизни
Знакомство с психологическими особенностями преодоления семейных кризисов супругами с большим стажем семейной жизни. Семья как сообщество лиц, имеющих общее место жительства, совместное хозяйство; находящееся в постоянном коммуницировании друг с другом.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.01.2022 |
| Размер файла | 519,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Выпускная аттестационная работа
Психологические особенности преодоления семейных кризисов супругами с большим стажем семейной жизни
Бараш И.М.
Введение
Весь мир - театр. В нем женщины, мужчины - все актеры: У них свои есть выходы, уходы, И каждый не одну играет роль.
Шекспир "Как вам это понравится", акт II, сцена VII
Семья - это единый, микромир, проходящий в онтогенезе ряд периодов, включающих в свой состав кризисы, возможности роста индивидуальностей данного сообщества, и развитии системы в целом.
Рассуждениям о семейном объединении, взаимоотношениям внутри него, задачам устройства, жизнедеятельности, роли семьи в обществе уделено немаловажное место в трудах с давних времен.
Несмотря на это, как предмет для глубокого исследования, семья используется нечасто. В настоящее время изучением семейных проблем, занимаются лишь для определения воздействия негативных перемен на рост численности населения, литогенезис дестабилизирующих форм поведения, духовный климат в социуме.
Сущность семьи диагностируют социально-экономические судьбоносные, этнические и другие условия. Она совершенствуется, меняется, параллельно с окружающим пространством, одновременно - это самый патриархальный и постоянный его элемент.
В текущее время перестройки, происходящие в социуме, усиливают расхождения в связях между семьей и обществом, это можно определить как «аксиологический кризис семейного сообщества».
Брачные узы состоят в не только из личностного бытия, но и самобытные устои, культура; исключительное сообщество индивидов - вот, что такое семья, и уникальность ее заключается в том, что несколько лиц (муж, жена, далее дети; родители мужа/жены) объединяют духовные договоренности. В данном микромире люди стараются создавать атмосферу добра, нести радость и удовольствие друг другу.
Сложные психологические проблемы возникают вследствие непростого микроклимата во вновь образованном союзе. Семья - это сообщество лиц, имеющих общее место жительства, совместное хозяйство; находящееся в постоянном коммуницировании друг с другом; это самоорганизующаяся социальная система, пребывающая в непрерывной связи с внешним миром.
Исключительность семейного климата предопределяет не только своеобразие появления и протекания дестабилизирующих контактов в семье, но и отрицательно отражается на духовном и социальном самочувствии участников данного союза.
Прохождение кризисов связано со страхом неопределенности в перспективе, закономерным для любого роста; и само собой разумеющимся, желанием избежать неясностей.
Если семья как структура стремится уйти от перемен, продиктованных природным развитием, то это может привести ее членов к соматическим, физиологическим, аффективным расстройствам.
Имеющиеся в настоящее время парадигмы кризисов показывают проживание переломных этапов на личностном уровне, а именно: оценивают ход переживания такого рода явлений персоналией. И поскольку личность -- это часть других систем (семейной, профессиональной, социальной и пр.) и состоит с ними в рефлексивной взаимосвязи, определяющей тенденции прохождения кризисов, то она ищет причины своих проблем во вне.
Изучением семейных отношений занимались следующие авторы: Авксентьева М. В., Алешина Ю. Е., Бейкер К. Г., М. Боуэн, Волкова А.Н., Кемпински А., Пейдж С., Сатир В., Старшенбаум Г.В., Хейли Дж., Эйдемиллер Э.Г., Ялом И. и др.
Цель данной работы: изучение особенностей преодоления супругами с большим стажем совместного проживания семейных кризисов в контексте специфики межличностной коммуникации на сравнительном исследовании семей, проходивших психологическое консультирование в кризисный период и не пользовавшихся услугами психолога парами.
Объект исследования: особенности отношений в супружеской диаде.
Предмет исследования: супружеские отношения.
Гипотеза: особенности коммуникации в период преодоления кризисов в семейных парах с большим сроком совместного проживания заключаются в личностном осознавании себя во взаимоотношениях, индивидуальными формами рефлектирования на проблематичные ситуации.
Показателями особенностей преодоления трудностей во взаимоотношениях между супругами с большим стажем совместного проживания являются: «возраст» союза, осознанное видение происходящего, единство ценностей, степень удовлетворения отношениями, доверительность коммуницирования, взаимопонимание, согласие во взглядах, общие символы семьи, легкость и психотерапевтичность общения.
Задачи исследования:
· оценка психологической сущности кризисных проявлений в семейных диадах;
· раскрытие форм индивидуального реагирования супругов на конфликтные ситуации в процессе семейного кризиса в парах с большим стажем совместного проживания;
· опытным путем выявить особенности коммуникации, в период преодоления кризиса в супружеских отношениях;
· систематизировать и обобщить итоги проведенного исследования влияния коммуницирования в супружеских отношениях при большом сроке совместного проживания пары.
Методы исследования: анализ литературных источников по теме; экспериментальное исследование отношений в супружеских диадах с большим сроком совместного проживания с применением методик: тест на удовлетворенность браком, анкетирование «Общение в семье», методика экспертной оценки невербальной коммуникации, экспресс-диагностика доверия (по шкале Розенберга).
Практическая значимость работы: возможность применения достигнутых результатов исследования в процессе коррекционного воздействия (практические рекомендации, методические приемы). База исследования (испытуемые): 10 супружеских диад, проживающих в городах России.
Пара Б1 №1: возраст: муж - 60. Жена 62.
Пара Б2 №2: возраст: муж - 59, жена - 59.
Пара Г. № 3: возраст: муж - 61, жена - 56.
Пара А № 4: возраст: муж - 52, жена - 49.
Пара С №5: Возраст: муж - 59, жена - 58.
Пара З №6: возраст: муж - 52, жена 47.
Пара Б3 № 7: Возраст: муж - 53, жена - 48.
Пара Ш №8: возраст: муж -45, жена - 41.
Пара Г №9: Возраст: муж - 58, жена - 56.
Пара С+Б №10: возраст: муж - 53, жена - 49.
Структура работы: данная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и 9 приложений.
1. Анализ литературных источников в области психологии семейной жизни
1.1 Понятие кризиса в отечественной и зарубежной психологии
Движение к кризисам в семейном бытии начинаются с момента начала совместного пребывания в одном пространстве, на первый взгляд, близких и любящих друг друга людей, не желающих расставаться ни на минуту. Что же такое кризис? «Кризис по древнегреческому означает - решение, поворотный пункт, переходное состояние, перелом, обстоятельства, при которых существующие средства достижения целей становятся неадекватными…». Это возрастание проблемы, наслоение на, вначале небольшие неприятности, новых и новых и, в конце концов, увеличившимся до такой степени, что без желания разрешить ситуацию мирным путем, происходит разрушение союза.
Диагностировать кризис можно по следующим параметрам:
· присутствие явления, спровоцировавшего стрессовую ситуацию, с наличием чувства обреченности, провала в движении к цели;
· переживание горя;
· ощущение потерь, беды;
· переживание ущербности;
· разрушение знакомого образа жизни;
· туманность перспектив;
· видение происходящего через призму эмоций;
· страх, отчаяние;
· обесценивание;
· отсутствие контакта с собой и внешним миром;
· одиночество, боль, тоска, отреченность;
· субъективное видение собственных переживаний;
· чувство обреченности;
· пребывание в страданиях.
По силе страданий кризисы подразделяются на:
· малой продолжительности и большей силы;
· долговременные и периодически повторяющиеся;
По сосредоточению:
· кризисы переходных возрастных этапов;
· кризисы, не связанные с обозначенным возрастом.
У Дж. Каплана (цитата по Олифирович Н.И., 2006) [22] стадии кризиса выглядят следующим образом:
1. Первичный рост напряжения, стимулирующий привычные способы решения проблем.
2. Дальнейший рост напряжения в условиях, когда эти способы оказываются безрезультатными.
3. Еще большее увеличение напряжения, требующее мобилизации внешних и внутренних источников.
4. Повышение тревоги, возникновение депрессии, чувств беспомощности и безнадежности, дезорганизация личности -- в случае, если все действия, предпринятые на предыдущих стадиях, оказываются тщетными.
Переломный момент может завершиться в любое время, когда устранена угроза. Таким образом, кризис ? это ситуация, связанная с трудностями в достижении важнейших жизненных целей при условии невозможности справиться с ней с помощью привычных средств.
Кризисы могут быть нормативными и ненормативными.
Исходя из данной точки зрения кризис видится как переходный момент между фазами жизненного цикла, они называются нормативными, или горизонтальными стрессорами (Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В., 2000) [46]. И проистекают во время невозможности преодолеть сложности, либо неадекватном приспособлении к данному этапу жизненного цикла семьи.
Исходя из выше сказанного, семья в своей эволюции проходит через этапы роста, сопровождаемые переломами. Первоосновой нормативного семейного кризиса, является индивидуализированный нормативный кризис взрослого или ребенка, который является деструктивным стрессором.
Ненормативный кризис возникает в любой момент, причины разные: болезнь, утрата близких, потеря работы, любой повод, который может выбить из привычной колеи, повлиять на жизненный уклад. Данная ситуация возможна без внешнего воздействия, и происходит это ввиду необходимости перемен, перехода на новую ступень внутрисемейных отношений; из этого следует, что семья не может более оставаться на прежней стадии.
Дж. Хейли (1973) [40] обратил внимание на то, что показатели такого рода кризисов наиболее часто возникают при переходе между жизненными этапами. В такое время участникам семейного процесса приходится перестраивать взаимоотношения, не уходить в себя, стремиться разбирать сложные ситуации; в первую очередь искать причины возникновения проблем и, по возможности, устранять их; открытые искренние отношения с близкими; искать пути изменения ситуации к лучшему, использовать происходящее во благо.
В переходном моменте в семье появляются проблемы, которые требуют изменения взаимоотношений; в это время требуется измениться в своем структурном образовании, перестраиваться в соответствии с текущим моментом и строить новый облик. Этапы стабильности на пути движения сменяются кризисными, и результат влияет на жизнеспособность семьи в новых фазах.
На этом этапе происходит персоналистический рост членов семейного сообщества, но если они не меняются, то проблемы начинают наслаиваться, и это ведет к усугублению проживания очередной жизненной ступени семьи. Неопределенность в перспективе, страх перед изменениями приводят к психосоматическим, физиологическим и сенситивным расстройствам членов союза.
Для выхода из кризиса, необходимо менять внутрисемейные отношения, стремиться к новому устройству в соответствии с изменившимися условиями.
Э.К. Васильева (цитата по Алешина Ю.Е. 1987) [2] выделяет пять стадий семейного цикла:
1. Зарождение семьи: с момента заключения брака до рождения первого ребенка.
2. Рождение и воспитание детей: продолжается вплоть до момента начала трудовой деятельности хотя бы одного ребенка.
3. Окончание выполнения семьей воспитательной функции: период с начала трудовой деятельности первого ребенка до того момента, когда на попечении родителей не остается ни одного из детей.
4. Совместное проживание родителей с детьми, хотя бы один из которых не имеет собственной семьи.
5. Супруги живут одни или с детьми, имеющими собственные семьи.
Это нормативные кризисы, их может быть шесть или семь, или десять, у каждой пары индивидуально; и если у супругов, «по умолчанию» нет задачи жить совместно до смерти и «умереть в один день», то союз может быть расторгнут по любой причине.
Кризисы семейной жизни бывают:
1. Регистрация отношений, супружество.
2. 3-5 лет.
3. 7-9 лет.
4. 10-11 лет.
5. 16-20 лет.
6. 25-30 лет.
В данной работе мы рассмотрим шесть нормативных кризисов семейного уклада, коротко первые четыре и подробнее 5 и 6.
При рассмотрении семейных кризисов можно сделать вывод, что они примерно соответствуют кризисным этапам в жизни человека. И это не случайно потому, что вновь образованная семья - это организм, который начинает «жить», т.е. рождается, как человек в момент регистрации брака.
1.2 Нормативные кризисы семейной жизни
1.2.1 Регистрация отношений, супружество
С момента официального оформления союза в жизни молодых супругов начинается период, в течение которого перед ними возникает много задач, и их решение позволяет адаптироваться к новым жизненным условиям, научиться жить не только своими интересами, но и считаться с чаяниями Другого и других людей, пришедших вместе с регистрацией брака в новую жизнь индивидуума.
Жизнедеятельность семьи в это время определяется личностными качествами супругов, своеобразием процессов, протекающих в нуклеарной семье; ее историей, мифами; спецификой взаимоотношений со старшим поколением, особенностями функционирования социальных институтов, национальной и религиозной принадлежностью, уровнем материального достатка, наличием собственного жилья.
Первые годы супружеской жизни определяют состояние брака и перспективу стабильности отношений и семьи. Молодожены научаются жить общими заботами о быте, благополучии, думать не только о себе, но и о другом. Теперь внимание требуется на только себе, но и партнеру; в жизнь пары приходят новые близкие люди - семья супруга, супруги, которые, станут неотъемлемой частью их дальнейшего проживания. Они будут влиять на отношения, и придется учиться жить интересами всех участников процесса.
Так бывает у молодоженов в первый год совместной жизни, происходит «притирка» пары друг к другу. Если любовь сильна, и велико желание остаться вместе, то молодые люди находят возможность, средства сохранить отношения, и продолжают строить совместный мир, невзирая на трудности бытия. «Качели» таких отношений продолжаются до следующего кризисного этапа. Каждая семейная пара проходит семейные кризисы индивидуально; при осознании правильности выбора, может не быть болезненных переживаний и фрустрации, тогда переход на новую ступень бытия происходит незаметно.
Важно то, что в этом периоде жизненного цикла закладываются основы будущей семейной жизни. Нерешенные на данном этапе задачи будут осложнять протекание последующих кризисов. Поэтому оказание психологической помощи молодым семьям представляет особую важность. (Олифирович Н. И. 2006) [22]
Трудности в обозначении рубежей семейного микромира, разработке канонов и стандартов, полоролевое распределение обязанностей, сексуальный дисбаланс - основные причины общения со специалистом в этой сфере.
В рамках данного направления психологу приходится работать с разногласиями супругов, взаимным недовольством, связанным с распределением супружеских ролей и обязанностей, а также конфликтами, обусловленными расхождениями во взглядах на семейную жизнь и межличностные отношения (Алешина Ю. Е., 1994). [1]
1.2.2 Кризис 2. Рождение и воспитание детей, осваивание родительской роли супругами
Второй нормативный кризис - переходный этап семейного бытия, обозначенный приходом в жизнь молодой семьи нового ее члена - ребенка. Появление новорожденного, а в связи с этим, предродовая и послеродовая депрессия супруги; внимание пары друг другу минимально, или отсутствует. Заботы о благополучии, бытовые трудности, отсутствие секса, особенно трудно приходится мужчине, в связи с физической необходимостью наличия сексуальных контактов (об этом обычно умалчивают). Ревность супруга к ребенку из-за отсутствия внимания со стороны жены, либо наоборот - нежелание иметь детей, по этой же причине. Нездоровый образ жизни одного из супругов - алкоголизм, в большинстве случаев это бывают мужья, и к этому времени женщина устает бороться за счастье и расстается с таким человеком, имея на руках ребенка или двух 16-20% семей распадаются, прожив 3-5 лет вместе, не создав очаг.
1.2.3 Кризис 3. Ввод детей во внешний мир и их социализация
В данном периоде в семье может проистекать два кризиса, связанных с социализацией ребенка - дошкольные учреждения, школа. Родители озабочены тем, что их дитя будет отдано в чужую среду, которая заведомо враждебна, и поэтому вызывает беспокойство о здоровье и жизни ребенка. Они переживают факт выхода малыша из-под родительской опеки в социальную среду, которая будет оказывать влияние на формирование его характера, взглядов, жизни.
С трехлетнего возраста у ребенка появляется потребность в расширении контактов, желание общаться не только с близкими, но и со сторонним окружением. Возникает необходимость в налаживании отношений и доверия с другими людьми. Повышается стремление к самостоятельности, все чаще он произносит: «Я сам»; мать тоже нуждается в ослаблении интенсивных контактов с малышом, у нее появляется возможность уделять больше внимания супругу, заняться собой, вернуться в социум.
В соответствии с переменами появляется необходимость в перестройке границ семьи, образа жизни, мышления супругов, подстраивания к новым условиям жизни. Происходит пересмотр графика занятости родителей для возможности их участия в сферах семейной жизни, касающихся посещения ребенком дошкольных учреждений, школы, внеклассных занятий. Меняются методы проведения досуга и время. Так, или иначе, жизнь семьи строится вокруг интересов чада; соответственно перераспределяются обязанности, касающиеся хозяйственно-бытовой сферы семьи.
Рассмотрение такого рода сложностей на микросистемном уровне психологической деятельности семьи дает возможность предположить, что появление проблем и отклонение в поведении ребенка свидетельствует о возникающей дисгармонии семейной системы. Данные трудности могут быть результатом нарушений детско-родительских отношений.
1.2.4 Кризис 4. Осознание факта взросления ребенка, пубертатный возраст семьи и ребенка
4 семейный кризис происходит в связи с тем, что появляется необходимость принятия факта взросления отпрыска и достижения им половой зрелости.
Это время - период становления, у подростка происходит свой кризис взросления; пубертатный возраст - этап повторной индивидуации ребенка, включающей в себя два противоположных, процесса:
· сепарация, или отделение от родителей;
· нахождение замены родителям вне семьи, отказ от них как приоритетных объектов любви.
Для подростка наступает сложный период: происходят изменения в теле, жизнь вызывает тревогу, он воспринимает ее с опасением, его страшат перемены, они могут стать факторами осложнений в отношениях с близкими и внешним миром в любом его проявлении. Взрослеющий человек проходит свой кризис идентичности, старается осваивать новые роли в социуме, поэтому быть только в роли сына или дочери ему недостаточно, и он стремится к независимости для того, чтобы адаптироваться к взрослению. В итоге - появление новых моделей бытия, социализация и покидание пределов семьи. Поддержка близких - родителей, является основным критерием, облегчающим данный процесс, а также уверенность в стабильности и надежности семьи. Данное время для семьи являет собой нормативный семейный кризис пубертатного возраста.
1.2.5 Кризис 5. Кризис «покинутого гнезда»
Этот нормативный кризис, происходит по завершении обучения и выходу во взрослую жизнь детей - кризис «покинутого гнезда», называют его психологи, и связан он с уходом из-под опеки родителей молодых людей и началом их самостоятельной жизни.
Что это влечет за собой?
Перемены в устройстве семьи, связанные с уходом из дома детей, либо ввод в дом новых членов семьи, запускают процессы адаптации к новым условиям, наполненные острыми переживаниями.
В ситуации ухода молодых людей из-под родительского крова, оставшиеся в «опустевшем» доме родители оказываются в состоянии потери смысла жизни, вследствие чего, в отношениях возникает напряжение, оно сменяется пустотой, депрессией. Особенно остро этот период переживает мать.
В некоторых случаях бывает наоборот - покидание дома детьми сближает супругов, и они вступают в новый «медовый месяц».
Нередко родители, успешно отпуская некоторых детей, вдруг остро ощущают напряжение, когда критического возраста достигает определенный ребенок (Черников А. В., 2001). Как правило, такой ребенок выполнял в семье важную, чаще всего гомеостатическую функцию, выступая либо как посредник в родительском общении, либо в качестве объекта их совместной любви и заботы. [41]
Сказанное допускает, что в обоих случаях, ребенок являет собой связующий элемент семьи и способствует интеграции субсистемы диады, соответственно, его утрата создает опасность стабильности супружеских уз. В неполной семье уход ребенка воспринимается как трагедия и приводит родителя к осознанию одинокой старости.
Настоящий кризис может проходить неоднократно, причиной могут служить состав семьи и количество детей, которые «уходят» в самостоятельную жизнь. Раздор в семье, не желающей расставаться с детьми, может быть причиной возникновения проблемного поведения (побег из дома, нездоровый образ жизни: наркотики, алкоголизм, неблагополучная компания, промискуитет, суицидальные наклонности и пр.).
Теория семейных систем М. Боуэна, [10] помогает понять процессы, проистекающие в данном периоде. По Боуэну, семья - это чувственная структура, являющаяся «трансгенерационным» (межпоколенным) явлением. Основным смыслом теории является понимание обособления «Я». Невысокая степень дифференциации предопределяет ригидность семьи как структуры и является причиной ее плохой приспособляемости, а именно, осложняет движение от одного этапа ее развития к другому, затрудняет протекание нормативных кризисов.
Исходя из парадигмы М.Боуэна, можно выделить некоторые результаты данного кризиса:
1. Эмоциональное отделение, предполагающее сохранение отношений молодого человека с членами семьи при одновременном принятии родителями факта его взрослости. Способность молодого взрослого дифференцироваться от своей родительской семьи в перспективе ведет к развитию автономии в отношениях с будущими членами семьи и друзьями.
2. Эмоциональная зависимость молодого человека от семьи при общем низком уровне дифференциации ее членов. В этом случае существуют два возможных варианта развития отношений.
В первом случае молодой человек продолжает сохранять очень тесные взаимоотношения хотя бы с одним из родителей.
Во втором -- имеет место географическое и/или психологическое дистанцирование от родительской семьи по принципу эмоционального разрыва, создающее иллюзию независимости и автономного существования.
Указанный метаморфизм не есть истинное отделение, поскольку разногласия между родителями и детьми не завершены, оно не указывает на притупление чувственных связей в семье.
Метод сепарации повзрослевшего человека от родителей объясняет его отношение к отчему дому -- вынужденную или свободно выбранную. Если расставание с отцом и матерью произошло свободно, то у молодого человека сохранена возможность вернуться под родительский кров, при наличии желания.
В случае вынужденного расставания, имеется в виду, что безотносительно личного чаяния, он вынужден быть вне семьи, или возвращаться туда к выполнению своей обыденной роли для восстановления баланса.
При наличии нормативного кризиса в семье проявляются следующие условия:
· состояние депрессии у домочадцев;
· одиночество, невостребованность, страх приближающейся старости, чувство никчемности, по причине появления у сиблингов своей семьи;
· изменение поведения сиблингов, создавших свою семью;
· усиление конфликтности, возникновение упреков, придирок со стороны матери;
· негибкие отношения в семейном укладе, проявляющиеся в отсутствии у матери способности принять факт взросления ребенка и создания им собственной семьи;
· фрустрация членов семьи сложившейся обстановкой.
1.2.6 Кризис 6. Супруги остаются вдвоем (одиночество вдвоем)
Семья, исполнившая обязанности родителей, переходит в собственном бытии в очередной кризисный период, который проявляется с покиданием родительского крова последним ребенком. Если отец и мать остались в добрых отношениях ко времени выхода детей во взрослую жизнь, то данный кризис не будет для них столь болезненным.
Вследствие этого меняется структура семьи: имевшийся до настоящего времени многоугольник семейных отношений трансформируется в двойственный союз. Но ушедшие из-под родительского крова дети в той или иной степени контактируют с родителями, восстанавливая при этом на некоторый период «треугольные» или «многоугольные» отношения. Следовательно, подобного рода преобразования теперь требуют установление нового баланса семейных уз и обновления ролевого сценария в семье.
Как видим, на первое место снова выходят супружеские отношения. В том случае, если проблемы, связанные с отношениями супругов, не урегулированы на предыдущих этапах, то им придется учиться жить в паре, без возможности избежать решения данных задач.
Существенной причиной, осложняющей исправление ситуации в лучшую сторону, является факт нахождения взрослых детей и их семей под одним кровом.
· Это может привести к негативным последствиям:
· осложнение процесса отделения повзрослевших детей от родительской семьи;
· трудности в определении и установлении границ между семьями (родители-дети);
· изменение внутрисемейных связей (родители - дети), (расширенная семья: невестки, зятья, внуки);
· нарушение развития сценария, соответственно, изменение ролевого устройства.
Мужчины более остро переживают потерю занятости и социальных контактов; женщины относятся к этому спокойнее, поскольку появляется больше времени заняться домашними делами, которые в предыдущем периоде откладывались на завтра, заняться собой, внуками.
Трудности, переживаемые супругами, затрагивают несколько контекстов:
· социального (утрата социальных контактов, дела, снижение благополучия);
· семейного (трудности общения, связанные с наличием свободного времени);
· личностного (пониженная самооценка, эмоциональные и ментальные расстройства, кризис самоидентичности);
Возможны несколько вариантов выхода из данного кризиса:
· конструктивный - предполагает личностный рост супругов, поиски первопричин возникновения проблем и решение их, обретение новых модификаций самовыражения;
· неконструктивный - потеря смысла жизни, появление чувства ненужности. Одиночества, разочарование в партнере, браке, потеря интереса к супругу, совместной жизни, невозможность найти точки соприкосновения, позволяющие заместить отсутствие детей.
В числе проблем, которые чаще всего бывают в семьях проживающих такого рода нормативный кризис, являются:
· ощущение чувства ненужности, отдаленности от детей;
· одиночество, связанное со снижением социальной активности, страх приближающейся старости;
· депрессивные состояния и соматизация пожилых людей;
· недостаток душевного тепла в отношениях пары;
· повышение степени конфликтности, связанное с увеличением проблем, страхом перед надвигающейся беспомощностью, старостью;
· негибкость семейной системы, связанная с неприятием отделения детей и выходом их в свою, взрослую жизнь;
· внебрачные отношения супругов;
· сложные отношения в расширенной семье;
· разочарование в партнере, себе, детях.
Для решения такого рода проблем супругам необходимо осознание перемен и адаптация к новым жизненным условиям:
1. Принятие факта выхода на пенсию (потерю работы, бизнеса).
2. Исправление понимания о таком периоде, как старость.
3. Создание новых стимулов жизни, научение планированию дальнейшего бытия, устройству досуга, поиску новых интересов.
4. Поиск новых ресурсов для повышения качества жизни.
5. Перераспределение обязанностей, смена ролей в нуклеарной семье.
6. Реформа детско-родительских отношений.
7. Осознание жизненного опыта, причин возникновения проблем.
Осуществленное исследование литературы показало многообразие вариантов решения проблем супружеских отношений, дало возможность отобрать и показать их параметры: степень конфликтности супругов, сбалансированность жизненных ценностей, ролевое распределение, удовлетворенность семейными отношениями, бытом, оценку стабильности брака.
Отмечено, что дисгармония в семейном климате может быть вызвана непроработанными проблемами предыдущих кризисов, неумением супругов справляться с психоэмоциональным напряжением, вызванным вхождением в кризисный период, связанный с переменами в семейном бытии.
Следовательно, все описанные механизмы являются формами реагирования человека на конфликт, которые использует личность для овладения кризисной ситуацией.
В качестве итога, был сделан вывод: благополучное прохождение данного кризисного этапа супругами с большим стажем совместного проживания представляется как процесс создания стабильного, свойственного им характера рефлектирования на конфликты различного происхождения. Есть мнение, что успешное проживание супругами кризиса «покинутого гнезда» возможно при условии создания разумных паттернов личностного реагирования на сложные моменты.
1.3 Современные формы помощи семье
Преодолеть семейные конфликты и сложные времена, достичь гармонии в супружеских взаимоотношениях, а также обеспечить двухстороннее удовлетворение потребностей - всего этого возможно достичь при помощи психолога. Психолог помогает найти выход их сложных ситуаций, разрешить разногласия, осознать причины возникновения проблем. Для получения результатов максимально приближенных к желаемым, применяются такие методы как: диггинг (раскопки, поиск), научение, разъяснение, личностный подход, согласованность в действиях, поощрение, использование медитативных практик, анализ, персональные рекомендации и советы.
В семейной терапии применяется глубинный и систематический подход -- это требует много больше усилий для преобразования установленных, инертных форм поведения, которые создают дисбаланс в супружеских отношениях.
Современные возможности семейной терапии содержат разносторонние подходы и техники:
Психоаналитический подход, основоположником которого является З.Фрейд, [40] существует множество модификаций: работы А.Адлера, Э. Эриксона, Э.Фромма, К. Хорни, К. Юнга, В.Рейха и др. Главная задача данного подхода в семейном психологическом консультирования - проявление и изучение подсознательной сферы супругов, управляющей ими, с целью осознания членами семьи бессознательных процессов и обучению воздействия на них. Психоанализ предполагает, что стабильные индивидуальные характеристики обычно формируются с детства. Данные клише далее проявляются в разнообразных модификациях во взрослом функционировании. Психоаналитическая консультация диады предполагает осознавание первоисточников проблем клиента. Инсайт как аспект осознания проблем в отношениях супругов служит началом их индивидуального изменения.
Одновременно происходит оценка коммуницирования родительских семей супругов. Первостепенным условием изменений является осознание родовой связи, отслеживание своего поведения, сравнение происходящего с прошлым.
Следовательно, спорный момент повторяет прошлый конфликт, а способ его решения, используемый партнерами - суть бессознательная игра, повторяющая из обновленного прошлого конфликт.
Бихевиористическая теория нацелена на перемены в поведении партнеров, с использованием методов обусловливания и научения. Этот подход обеспечивает:
а) координацию поведением супругов;
б) научение необходимым социальным знаниям и навыкам, особенно в области контактирования и единодушного решения возникающих проблем;
в) разработку и претворение в жизнь соглашения об изменении поведения супругов.
Бихевиористический подход изначально преследует цель подвести супругов к тому, чтобы их поведение радовало и укрепляло уверенность в прочности брака.
Гуманитарно-психологический подход предполагает перемены в понимании супружеских связей касательно позволительной доступности супругов, их самореализации и истинности, так и относительно снисходительности друг к другу мужа и жены, принятие индивидуальности.
Этот подход сформировался качестве альтернативы к динамическому подходу, чересчур ориентированному на влияние жизненного опыта, так же и бихевиористическому подходу.
В семейном психологическом консультировании при гуманистическом подходе приоритет отдается личности супругов. Этим отличается гуманистическое направление от психоаналитической теории, которая делает акцент на влиянии прошлого супругов на нынешние обстоятельства, и от когнитивно-поведенческого направления, использующего воздействие окружающего социума на личность диады. Данное направление маркируется как экзистенциально-гуманистическое, и в работах К. Роджерса, [31] Ф. Перлза, В. Франкла оно получило свое развитие.
Основой этого положения является вера в обладание каждым человеком первоначальной интенции к максимальной социальной самореализации.
Для супружеской терапии применим специальный системный подход, основоположниками которого в изучении семьи являются М. Боуэн, С. Минухин, В. Сатир, К. Витакер. Семья ими рассматривается как целостная система, подвергающаяся дестабилизирующему влиянию конфликтов и кризисов. Трансформации в функционировании любого из членов семьи воздействуют и на других участников, которые также подвергаются влиянию с их стороны.
В критическом периоде семейной жизни при психологической поддержке партнеров специалисту необходимо стремиться найти психоаналитические причины конфликта; в то же время, помочь трансформировать отношения между ее членами действуя целенаправленно и конкретно. Преобразования в семье приводят к перестройке в ее функционировании и содействуют снижению психологических проблем ее членов.
Теория семейных систем М.Боуэна устанавливает, что в семье все члены действуют в созависимости и это поведение дает возможность избежать внутрисемейного расстройства. Автором разработано несколько концепций, одна из них - теория разграничения личностного Я, эмоциональных треугольников, семейных проекций.
Данная система консультирования семьи позволяет психологу работать как тренеру, который научает близких дистанцироваться от происходящего и на расстоянии осознавать произошедшее, находить новые способы коммуницирования в семье и осваивать максимально результативные.
Для коррекции отношений применяется метод стратегической семейной терапии как один из вариантов системного подхода, авторами которого являются Дж. Хейли, К. Маданес, П. Вацлавик, Л. Хоффман, считающие, что функционирование семейного психотерапевта должно помочь формированию у членов семейного союза взаимоответственности. Консультант в этой методике помогает установить баланс в семейном микроклимате.
Исследователи находят проявление разумного отношения к супружеству и бытию в конфликтах, проблемах; базирующихся на эфемерном видении, так называемых «семейных мифов», вследствие отсутствия знаний закономерностей супружеской диады.
Сторонники трансакционного анализа (Э.Берн 1988) ориентируются на сценарии, которые человек неосознанно проигрывает в своей жизни. На основе психоанализа Э.Берн [9] создал теорию, которая базируется на идеях психодинамического, и бихевиориального подхода с акцентом на определение и выявление когнитивных схем поведения, программирующих взаимосвязь с собой и другими. Трансакционный анализ включает в себя теорию личности, теорию коммуникаций, анализ сложных систем и организаций, теорию детского развития. С практической точки зрения это система коррекции индивидуумов и супружеских пар, семей и различных групп.
Гештальт-терапия Ф.Перлза [26]-- это синтез из психоанализа, экзистенциальной психологии, бихевиоризма, психодрамы, дзен-буддизма, фиксирование на осознавании настоящего. Основными ее понятиями являются: отношение фигуры и фона, осознание потребностей и сосредоточение на настоящем, противоположности, функции защиты и зрелость.
Родоначальник экзистенциальной психотерапии Ирвин Ялом [47]- американский психолог и психотерапевт, полагает, что для каждого пациента должна изобретаться новая психотерапия, потому что у него есть уникальная история. Основой этой «новой» терапии служит терапия, построенная на межличностных взаимоотношениях «здесь и сейчас» пациента и психотерапевта, на взаимных откровениях.
Главная задача экзистенциального терапевта - стремиться к тому, чтобы пациенты проживали свое существование как настоящее. Экзистенциальный психотерапевт помогает пациентам сопротивляться их внутренним конфликтам, связанным со смертью, свободой, изоляцией и бессмысленностью, и мириться с наличием этих конфликтов. Терапевт концентрирует свое внимание на моментах, произошедших у пациентов к настоящему времени, и на их страхах.
Основоположник позитивной психотерапии Н. Пезешкиан [25] - немецкий психотерапевт, иранского происхождения, яркий представитель современной психотерапии. Позитивная психотерапия - гуманистический, глубинно психологически ориентированный метод психотерапии с новыми техниками, направленными на клиента и на ресурсы быстротечной психотерапии.
В основе позитивной психотерапии лежат три принципа:
· принцип надежды (позитивный образ человека);
· принцип баланса (развитие конфликта и его содержание);
· принцип консультирования (5 ступеней терапии и самопомощи).
Позитивная психотерапия Н. Пезешкиан предполагает развитие у клиентов способности к самопомощи. Это обучение клиентов данным методам, позволяющим им самостоятельно справляться с конфликтами, проблемами и жизненными трудностями.
Таким образом, изучив современные подходы к семейной терапии, формы помощи семье, мы разработали авторскую психокоррекционную программу по работе с супругами, в ней имеется следующее принципиальное положение: перестройка динамического стереотипа личности в соответствии новыми требованиями внешних обстоятельств, а не супружеская ставится во главу угла. Для благополучного переживания кризиса супругам необходимо осознавание собственных проблем через отражение, получаемое извне; все, что происходит с индивидуумом - исключительно в его интересах.
1.9 Заключения и выводы по теоретической части исследования
Осуществленное исследование литературных источников демонстрирует то, что переживание семейных кризисов во все время бытия, достаточно сложная тема. Исследователи находят, что кризис -- это обязательный компонент семейной жизни. Неважно, счастливы в браке супруги, или нет, всегда найдется повод для столкновения интересов, противостояния сторон. Характерно то, что сам кризис более не рассматривается, как сугубо негативное явление; больше говорят о положительном значении кризиса семейных отношений.
Выявлено, что при прохождении семьи от этапа к этапу она переживает нормативные кризисы эволюции подобно тем, которые в своем взрослении проходит организм, личность и социальные группы. Означенные этапы связаны с заметной перестройкой супружеских связей, повышенной конфликтностью, вынужденным приноравливанием к новым семейным отношениям. Уберечься от таких кризисов, как считают многие исследователи, чаще всего, нельзя, но управлять ими, их прохождением в целях укрепления семейного сообщества должно.
Как видим, исследование психологической литературы, результатов экспериментальных исследований, изучение периодов онтогенеза семьи, причин конфликтов в диаде, методов разрешения внутрисемейных проблем,
дали возможность подвести итог, на данный процесс оказывают влияние следующие факторы:
· одиночество, связанное со снижением социальной активности, страх приближающейся старости;
· депрессивные состояния и соматизация пожилых людей;
· недостаток душевного тепла в отношениях пары;
· повышение степени конфликтности, связанное с увеличением проблем, страхом перед надвигающейся беспомощностью, старостью;
· негибкость семейной системы, связанная с неприятием отделения детей и выходом их в свою, взрослую жизнь;
· внебрачные отношения супругов;
· сложные отношения в расширенной семье;
· видение только себя в проблеме отношений.
Осуществленное исследование позволяет обозначить семейный кризис следующим образом: это стадия трансформации отношений в диаде, когда супругам требуется сформировать другие стратегии поведения и методы реагирования на создавшиеся условия. Вывод: кризис в супружеской диаде, прожившей совместно долгие годы, является нормативным семейным кризисом, который представляет собой процесс адаптации к новым жизненным условиям, осознавание происходящих жизненных перемен. Довольство супружескими отношениями показывает положительные результаты происходящих в семье процессов и благополучно пройденных нормативных семейных кризисов. Соответственно показателем высокой оценки супружеского бытия являются положительные результаты решенных в продолжение семейной жизни задач, взаимопонимание, общие семейные ценности, теплый внутрисемейный климат, взаимная поддержка. Итоги работы с супругами дали нам возможность проанализировать их поведение на сложных жизненных этапах; и послужили основой для разработки процедуры, методики и проведения практического исследования. Соответственно, наибольший интерес для эксперимента представляют особенности форм реагирования на конфликтные ситуации и прохождение сложных жизненных этапов, в частности при большом стаже совместного проживания в диаде; доверительность общения между супругами, взаимопонимание, сходство во взглядах, общие символы семьи, легкость общения, психотерапевтичность общения.
1.10 Для эффективного межсупружеского общения
Если в семье отсутствует взаимопонимание между мужем и женой, не складываются отношения то возникают упаднические настроения: подавленность, отчуждённость, ухудшение психологического и физического состояния, значительное понижение работоспособности - неумение общаться способно разрушить семью.
Исследования показывают, что при нормальных взаимоотношениях в супружеской диаде все события переживаются сообща - вместе легче делить радость и боль.
Для эффективного межсупружеского общения жизненно важно:
· доверие друг к другу;
· общность в отношениях к окружающему миру, людям;
· невербальное общение, понимании без слов выражений лица, поз, взглядов, жестов друг друга;
· общие семейные символы;
· семейные обряды, традиции;
· задушевные беседы;
· демонстрация понимания семейных ролей, ролевых ожиданий, повседневных функций, обязанностей;
· взаимное принятие друг друга без оценивания;
· высокий уровень эмпатии;
· помощь, поддержка друг друга в трудных ситуациях.
Тем не менее, сохранить семью, которой предназначено изначально быть разрушенной, невозможно, рано, или поздно она распадется и наоборот. Это может произойти в любом критическом «возрасте» семьи, или вне его.
Мы приходим в этот мир для получения опыта проживания тех или ины помощи; если, только посоветоваться с подругой, мамой. Решения принимаются скоропалительно, категорично, либо наоборот, молча терпят насилие над собой.
Женщины и мужчины, дожившие в семье до зрелого возраста, уже получили необходимый опыт, проходя через трудности и страдания; они испытали в полной мере все, что запрограммировали себе на это воплощение, соответственно, готовы завершить свой «обучающий этап» и научаться жизни в новом бытии.
Нами была разработана методика помощи для решения проблем во взаимоотношениях с собой, близкими, коллегами, внешним миром. Особенностью данной практики является использование индивидуального психологического консультирования, в процессе которого происходит научение и личностный рост клиента, меняется его мировоззрение, отношение к себе, близким, окружению; он научается жить в гармонии с собой и окружающей средой, радоваться жизни, принимать себя и бытие такими, какие они есть, находиться в моменте здесь и сейчас, самостоятельно работать с обидами, страхами, чувством вины; извлекать опыт из возникающих трудностей, осознавать причины появления проблем. Вследствие этого, меняется окружение, поскольку более нет необходимости в получении болезненного опыта и незачем играть соответствующие роли.
Консультирование происходит, как правило, с одним членом семьи, а именно с женой, поскольку женщины более открыты и чаще обращаются за помощью на сторону, начиная от подруг, заканчивая специалистами. Иногда, при сильных страданиях, мы проводим интервенции: трехдневный марафон с применением медитативных практик, для сильнейшей проработки проблем и снятия душевной боли. Это приносит ощутимые облегчения и дает быстрый эффект, благотворно влияющий на клиента.
Теория заключатся в следующем: все, что с нами происходит - это про нас, окружение лишь играет роли, необходимые для получения опыта, предусмотренного в «сценарии фильма» нашей жизни. Для исцеления боли мы с клиентом идем в самую суть проблемы в ее глубину и получаем информацию о первопричинах ее возникновения. В ходе практики он не страдает, не погружается в травму, а «видит» (вспоминает) хронику событий, рассказывающую об истоках возникновения трудностей; шаг за шагом мы «распутываем клубок» его истории. Процесс исцеления происходит на глубинном уровне раз и навсегда без, так называемых, откатов; человек осознает причины создавшихся ситуаций, значит данный опыт завершен и более нет необходимости в повторах.
Методика, основана на опыте и наблюдениях, создана в результате работы с клиентами, она растет, меняется, развивается постоянно; годы поисков наилучших вариантов, которые приносят предельно быстрый и минимально болезненный эффект. В ходе общения, с клиентами интуитивно приходила информация, техники, медитации, которые давали максимальную пользу при решении конкретной проблемы.
Данная программа -- это технология, помогающая обновить бытие, состояние души, поправить здоровье, и как итог - исцелить жизнь. Это микс, включающий в себя техники, напоминающие трансактный анализ, гештальт терапию, экзистенциальную психотерапию, человекоцентрированную психотерапию, метафору, метафизику, духовные практики, медитации. «Напоминающие», поскольку мы применяли эти методики в данном варианте до того, как наши познания в психологии стали глубже, и мы осознали, что используем в своей работе нечто, напоминающее выше означенные умения.
За основу методологии принята версия автора о том, что душа перед телесным воплощением для получения определенного опыта «создает сценарий фильма» жизни (программу). В соответствии с этим происходят «задуманные» события, проблемы, радости. Безусловно личность сама творит свою реальность, и решает «быть или не быть», но тем не менее, мы часто сталкиваемся с явлением «Deja vu», по-французски - «уже было», это говорит о том, что мы имеем к данной ситуации непосредственное отношение. Указанная метафора позволяет настроить клиента на продуктивную деятельность по переустройству его жизнедеятельности, без необходимости доказывания сознанию сущности человеческого бытия. (В теории трансакционного анализа М.Боуэна данный метод предлагается как подсознательное составление сценария на жизнь от рождения и далее).
Проживание по заранее «прописанному сценарию» и в то же время, мы сами творим свою реальность - дихотомия, взаимоисключающие подразделы одного и того же понятия; фатализм и свобода выбора, жизнь и смерть, здоровье и болезнь; - «Фауст» Гете: «Я -- часть той силы, что вечно хочет зла и вечно творит добро».
Без свободы выбора мы не представляем существования, не каждый человек принимает «карму», «фатализм», «судьбу»; поэтому: с одной стороны - люди считают, что они сами создают свою реальность, но почему-то страдают от проблем; с другой стороны - винят кого-то, вовне в их ситуации. Работа происходит с личностью, всем что касается именно ее.
Когда индивид начинает жить в моменте здесь и сейчас, осознавать причины происходящего, брать на себя ответственность за свое бытие, тогда его жизнь меняется с точностью до наоборот. Поэтому главная задача - осознание клиентом своей ответственности за все, что происходит в его судьбе, без необходимости перекладывать вину на чужие плечи.
В действительности итогом совместной деятельности психолога и его подопечного являются не только измененные отношения, но и полностью измененное сознание обратившегося за помощью человека, его новый взгляд на себя, свои ощущения, чувствования, осознавания; новое мироощущение и миропонимание, гармония в душе. Конечно, проблемы бывают, но это уже не проблемы, а задачи, которые стимулируют их двигаться вперед; и с ними клиент научается справляться самостоятельно.
Впоследствии, когда у тех, кто прошел курс исцеления, возникают трудности бытия, они знают что делать - прежде всего зададут себе один из вопросов: «О чем это для меня? - или - Для чего мне это нужно?» и незамедлительно придет ответ, который наши подопечные теперь могут услышать, обратить на эту мысль внимание, следовательно осознать полученный опыт и закрыть гештальт, отпустить ситуацию, которая более в их жизни не повторяется. Они научаются слышать интуицию, жить осознанно.
Именно для обобщения практики и сравнительного анализа семей, с которыми была проведена работа по данной программе и супружеских пар, которые самостоятельно проживали кризисный период во взаимоотношениях, мы проведем эмпирическое исследование особенностей коммуникации в семьях с большим стажем совместного проживания, а также для доказательства выше-обозначенной гипотезы.
2. Экспериментальное исследование психологических особенностей преодоления семейных кризисов супругами с большим стажем семейной жизни.
2.1 Описание программы и хода исследования
Чтобы проверить гипотезы и решить поставленные задачи мы применили следующие методики:
1.«Удовлетворенность браком» - тест-опросник (Приложение 1), разработанный В.В. Столиным, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко, для диагностики степени удовлетворенности браком, у супружеской диады.
2. Опросник «Общение в семье» авторов Ю. А. Алешиной, Л. Я. Гозмана, Е. М. Дубовской (Приложение 2) [1].
3. Методика экспертной оценки невербальной коммуникации А. М. Кузнецова (Приложение 3).
4. Экспресс-диагностика доверия по шкале Розенберга (Приложение 4).
В проведении анализа мы следовали принципам:
Детерминизм - характерен тем, что психические явления обоснованы определенными причинами. Выступает в форме причинности (каузальности) как совокупности обстоятельств, которые предшествуют во времени данному событию и вызывают его.
...Подобные документы
Особенности построения семейной жизни. Физиологический, социальный и психологический планы решения жизненной задачи создания семьи и ее существования. Развитие кризисов в семейных отношениях. Освоение молодыми супругами новой роли - матери или отца.
контрольная работа [93,1 K], добавлен 24.02.2015Общая характеристика семьи и брака, основные источники и причины неудовлетворенности ими на современном этапе. Восприятие супругами друг друга в семьях с супружеским стажем не менее 15 лет, не более 5 лет, его сравнительный анализ и взаимосвязь.
курсовая работа [270,1 K], добавлен 14.11.2011Понятие семьи и семейных кризисов. Методы экспериментального исследования особенностей взаимоотношений в супружеской паре в период прохождения нормативного семейного кризиса. Пути преодоления семейных кризисов. Специализированная психологическая помощь.
курсовая работа [121,9 K], добавлен 23.04.2015Процесс формирования и функционирования семьи. Психологические причины семейных кризисов, их последствия. Ведущие причины при разводе. Психотерапевтическая помощь как условие преодоления семейного кризиса. Статистика разводов в Российской Федерации.
курсовая работа [263,2 K], добавлен 13.01.2013Исследование психологических факторов благополучия и расстройства семейных супружеских отношений. Любовь как фактор брачно-семейной жизни. Зависимость представлений мужчины об идеальной жене. Качества супругов, необходимые для счастливой семейной жизни.
курсовая работа [38,5 K], добавлен 08.07.2009Изучение уровня удовлетворенности браком между супругами в семье. Принятие решения о вступлении в брак. Анализ методик "Общение в семье", "Распределения ролей в семье", опросника "Измерение установок в семейной паре" и "Удовлетворенности браком".
дипломная работа [792,8 K], добавлен 11.06.2014Понятие зрелости, периодичность протекания кризисов взрослого возраста. Особенности прохождения переломных периодов исследуемых этапов жизни в гендерном аспекте. Анализ путей преодоления кризисов и развития человека в рамках данного возрастного периода.
курсовая работа [52,9 K], добавлен 06.03.2012Типичные межличностные конфликты у супругов. Психотравмирующие последствия. Предупреждение супружеских конфликтов. Разрешение конфликтов между супругами. Супружеский этикет, галантность. Предупреждение непонимания между супругами.
курсовая работа [39,7 K], добавлен 14.09.2006Психологические аспекты разрешения конфликтов в семейных отношениях. Основные технологии, методы и способы социальной работы с семьями. Организационно-методические аспекты деятельности социального работника. Пути преодоления деградации института семьи.
курсовая работа [75,8 K], добавлен 29.05.2017Исследование смыслов семейной жизни в психологической науке. Современные подходы к проблеме "понимания". Сущность семейной жизни. Эмпирическое исследование особенностей понимания смыслов семейной жизни пар зарегистрировавших и не зарегистрировавших брак.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 02.03.2014Сущность и функции семьи как социальной единицы общества. Пути и средства подготовки молодежи к семейной жизни. Экспериментальное изучение готовности подростков к семейной жизни, анализ и апробация результатов психолого-педагогической программы.
дипломная работа [128,7 K], добавлен 02.10.2011Понятие и история развития брачных отношений. Социально-психологические факторы, влияющие на удовлетворенность браком. Исследование социально-психологической адаптации. Корреляционные связи у мужчин и женщин. Адаптация, самоприятие и интернальность.
дипломная работа [672,2 K], добавлен 10.09.2013Понятие и сущность творческих кризисов. Изучение основных причин упадка душевных сил. Описание таких путей преодоления творческих кризисов, как хороший отдых, мозговой штурм, доработка и переделывание. Особенности человеческого инстинкта роста и жизни.
курсовая работа [17,1 K], добавлен 21.04.2015Проблема самостоятельного регулирования отношений между супругами и кризис института брака. Разработка и план реализации программы по улучшению сплоченности семьи, уменьшению числа разводов и восстановления культурных символов отцовства и материнства.
практическая работа [31,3 K], добавлен 26.06.2011Психологические особенности семейных отношений. Характеристика неконструктивных установок на брак. Причины возникновения семейных конфликтов и их классификация: физиологический, психосексуальный, статусно-ролевой, возрастной, ценностный, материальный.
контрольная работа [28,0 K], добавлен 07.11.2010Структура педагогической деятельности. Психологические особенности педагогов. Удовлетворенность трудом, как социальная проблема. Сравнительная характеристика результатов диагностики удовлетворенности трудом у педагогов с малым и большим стажем работы.
курсовая работа [333,5 K], добавлен 12.12.2009Брак как особое социальное и психологическое явление, особенности его построения и назначение, соотношение с понятием "семья". Методы и критерии регулирования отношений между супругами. Состояние семейного института сегодня и трансформация его устоев.
курсовая работа [52,2 K], добавлен 30.11.2009Семья и бизнес - две главные сферы жизни, социально-психологическая сущность семьи. Особенности современного российского предпринимателя, роль и место семейных отношений в его жизни. Анализ основных противоречий и проблем взаимодействия семьи и бизнеса.
курсовая работа [67,8 K], добавлен 11.04.2012Изучение аспектов семейной жизни как межличностных отношений. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре. Программа психологического сопровождения молодых пар. Психодиагностика и практические рекомендации семьям.
дипломная работа [96,5 K], добавлен 04.08.2014Семейные отношения как показатель развития тревожности в младшем школьном возрасте. Понятие семейных отношений. Типы семейных отношений. Причины возникновения тревожности в семьях, имеющих детей младшего школьного возраста.
курсовая работа [63,9 K], добавлен 06.12.2006
