Чувственное и рациональное познание
Сущность и типы познания: чувственное и рациональное, направления их взаимодействия, а также основные формы и методы. Закономерности осмысления и особенности анализа человеком своей роли в мире с помощью различных методов и способов познания в этом мире.
| Рубрика | Психология |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 22.11.2022 |
| Размер файла | 44,8 K |
Соглашение об использовании материалов сайта
Просим использовать работы, опубликованные на сайте, исключительно в личных целях. Публикация материалов на других сайтах запрещена.
Данная работа (и все другие) доступна для скачивания совершенно бесплатно. Мысленно можете поблагодарить ее автора и коллектив сайта.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Рациональное познание, осуществляемое в формах понятия, суждения и умозаключения. Роль и функции чувственного познания. Характеристика таких мыслительных операций, как анализ и синтез. Последовательность познавательных процессов по критерию их сложности.
контрольная работа [21,2 K], добавлен 14.09.2015Что представляет собой научное познание. Уровни научного познания. Основные формы научного знания: эмпирические факты, научная проблема, гипотеза, теория, концепция. Формы развития научного познания. Наличие проблемы при осмыслении необъяснимых фактов.
контрольная работа [26,5 K], добавлен 19.02.2015Ощущения, восприятия, представления, память как чувственные формы познания. Сенсорная организация личности, понятие ощущения, принципы обработки информации мозгом. Деятельность нервных рецепторов, классификация ощущений. Зрение, вкус, слух, обоняние.
реферат [24,9 K], добавлен 05.10.2010Характеристика постпозитивизма, его основные направления: релятивистское и фаллибилистское. Ряд задач, выдвигаемых постпозитивизмом. Развитие теории научного познания после постпозитивизма. Синергетика и ее значение для развития теории научного познания.
контрольная работа [28,6 K], добавлен 17.04.2011Формы логического мышления: чувственное познание и абстрактное мышление. Особенности мышления у детей с нарушениями речи. Использование моделирования, алгоритмов, комбинаторики в обучении дошкольников для установления последовательностей логических рядов.
презентация [1,7 M], добавлен 10.05.2013Ощущения как основной источник знаний о внешнем мире и о собственном теле, отражение психики человека, отдельных свойств предметов и явлений. Основные виды ощущений - обоняние, вкус, осязание, слух и зрение. Происхождение знаний из ощущений и рефлексии.
реферат [19,9 K], добавлен 21.12.2009Особенности интеллекта человека и оценка его способностей, выявление акцентированных черт характера, степени развития свойств личности. Возможности психологического самопознания и познания других людей. Знание и объяснение мотивации человека, его целей.
реферат [26,0 K], добавлен 30.05.2010Процесс становления психологии. Основные труды Р. Декарта. Теория познания Декарта. Основные правила дедуктивного метода. Три вида идей или три ступени процесса познания Спинозы. Изучение Спинозой проблем свободы воли и природы человеческих чувств.
презентация [528,8 K], добавлен 02.11.2015Понятие и особенности факторов взаимопонимания и взаимоотношений между людьми. Основные этапы познания окружающего Мира человеком и роль взаимопонимания в продвижении на высшие ступени развития человеческого общества. Суть основных свойств разума.
доклад [17,9 K], добавлен 22.04.2010Проблема познания деструктивных тенденций психики субъекта. Обоснование возможностей психоаналитического познания деструктивных тенденций психики с использованием камней в процессе моделирования респондентом внутренних феноменов собственной психики.
реферат [18,9 K], добавлен 29.03.2012Роль интуиции в развитии творческого мышления и познания учащихся. Эмпирическое исследование путей, методов и способов формирования и развития педагогической интуиции. Решение проблем повышения эффективности образовательно-воспитательного процесса.
презентация [1,7 M], добавлен 02.05.2015Мышление как высшая ступень познания мира. Его формы (понятие, суждение, умозаключение) и виды (наглядно-действенное, образное, отвлеченное). Протекание мыслительного процесса. Интуитивный взгляд на ситуацию. Особенности, влияющие на качество ума.
презентация [370,4 K], добавлен 12.12.2016Характеристика основных механизмов и форм познавательной деятельности человека, которая складывается из серии познавательных психических процессов: ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь. Чувственное и логическое познание.
контрольная работа [27,8 K], добавлен 23.12.2010Идеи системности Анаксагора, теория причинности Демокрита и концепция закономерности Гераклита - основа познания душевных явлений. Особенности развития психологии в эпохи Возрождения и Просвещения. Теории Фрейда о структуре личности и защитных механизмах.
реферат [70,8 K], добавлен 16.11.2010Понятие педагогической интуиции, ее сущность и содержание, функции и роли в образовательной деятельности на основе анализа литературы. Исследование роли интуиции в учебно-познавательной деятельности школьников, развитии творческого мышления и познания.
дипломная работа [369,9 K], добавлен 02.05.2015Теории создания образа восприятия, классификация его видов и современные методы изучения. Основные закономерности гештальтпсихологии. Развитие детского сознания и его индивидуальные особенности. Нарушения познания, возникновение иллюзий и галлюцинаций.
реферат [1,4 M], добавлен 24.08.2010Философско-психологические основы исследования проблемы "Я" и самопознания. Способы познания себя. Раскрытие целостности человека через поступок. Сущность и функции представления себя другим. Интерпретация способов бытия другим через разнообразные модусы.
дипломная работа [158,7 K], добавлен 23.11.2010Общие понятия о направленности личности. Понятие и классификация потребностей. Мотив и его виды. Формы направленности. Сознание своей роли в обществе, а также оценка полезности этого участия окружающими и самооценка результатов своей деятельности.
реферат [29,8 K], добавлен 26.12.2012Мышление как высшая ступень человеческого познания, возможность ориентироваться в окружающем мире, используя ранее полученные обобщения в новой, конкретной обстановке. Индивидуальные особенности, виды мышления; понятийное мышление и наглядное содержание.
контрольная работа [19,6 K], добавлен 05.01.2010Понятие и сущность методологии, ее функции в процессе познания. Рассмотрение основных требований к методам. Изучение качественных и количественных стратегий исследования. Способы образования знаний. Связь между уровнем психического отражения и методами.
презентация [201,5 K], добавлен 17.07.2014
