Организация социально-культурной деятельности для пожилых людей на примере культурно-досугового центра "Надежда"

Размещено на http://www.allbest.ru/

Организация социально-культурной деятельности для пожилых людей на примере культурно-досугового центра «Надежда»

г. Приозерск Ленинградской области.

Содержание

Введение

1. Социально-культурные условия организации досуговой деятельности пожилых людей в культурно-досуговых центр

1.1 Особенность пожилых людей как социальной группы

1.2 Государственная политика в области социально-культурной поддержки пожилых людей

1.3 Культура досуга

1.4 Специфика и содержание досуга пожилых людей

1.5 Современное состояние досуговой сферы

2. Анализ деятельности культурно-досуговых центров по организации досуга пожилых людей

2.1 Содержание деятельности культурно-досугового центра по организации досуга пожилых людей на примере культурно-досугового центра «Надежда» г. Приозерск Ленинградской области

2.2 Конкретные мероприятия

2.3 Перспективы культурно-досуговых центров

2.4 Социологическое исследование «Организация досуга пожилых людей на примере культурно-досугового центра «Надежда» г. Приозерск Ленинградской области»

Заключение

Список литературы

Приложение 1

Введение

социальный культурный досуговый пенсионный пожилой

Среди негативных явлений современного общества - стабильно высокий демографический прогноз старения населения, укрепляющаяся социальная депривация этой категории граждан. В числе составляющих последнего обстоятельства - низкий уровень социально-культурной обеспеченности пожилого населения (в частности, ограниченность их материальных возможностей в потреблении услуг сферы культуры, искусства, досуга; недостаточный учет интересов данной категории СМИ; неразвитость специализированных форм обслуживания в направлении этой группы населения).

Центр досуга представляет населению широкий выбор «технологий досуговых занятий Марков А.П., Бирженюк Г.М.Основы социокультурного проектирования. Учебное пособие СПб.,1997, с. 142». Целевая направленность культурно-досуговых центров для пожилых определяется особенностью данной аудитории. Она заключается прежде всего в том, чтобы помочь человеку сформировать представление о старости как о времени дальнейшего раскрытия творческих сил и способностей, адаптироваться к новым социальным ролям, стилю и образу жизни; создать условия для проявления и максимального использования знаний, умений, навыков, жизненного опыта пожилых людей. Для многих пожилых людей участие в социально-культурном проекте должно стать своеобразным способом социальной реабилитации их прошлого, которое представляет для них особую ценность, независимо от исторической оценки этого прошлого с позиции сегодняшнего знания.

Тема досуга пожилых людей рассматривалась в работах Ю.Г. Стрельцова, Маркова А.П., Бирженюка Г.М., Андреевой Г.М. Всеми авторами отмечалось актуальность проблемы организации культурно-досуговой деятельности пожилых людей.

Актуальность данного исследования определяется демографическими причинами - увеличением доли пожилых людей среди населения Российской Федерации. Задача социума - дать возможность пожилым людям активно участвовать в жизни общества, возможность самореализации. В связи с этим трудно переоценить значение культурно-досуговой деятельности для пожилых людей. Досуг играет особо важную роль в жизни людей пожилого возраста, особенно, если их участие в профессиональной трудовой деятельности затруднено. Досуг несет в себе несколько функций, необходимых для успешной жизнедеятельности пожилых людей: восстановительную, развития и гармонизации. Грамотно организованная культурно-досуговая деятельность имеет важное значение не только для ее участников - пожилых людей, она дает возможность трансмиссии культурных ценностей через поколения, способствует гармонизации общественного развития. Работа по планомерной организации досуга пожилых людей находится в стадии формирования, хотя есть культурно-досуговые центры, в которых накоплен большой опыт по этой проблеме. Анализ этого опыта является важным этапом для формирования государственной политики в области культурно-досуговой деятельности для пожилых людей.

Учитывая вышесказанное, проведение исследования на тему «Организация социально-культурной деятельности для пожилых людей на примере культурно-досугового центра «Надежда» г. Приозерск Ленинградской области» представляется актуальным и своевременным.

Цель исследования: проанализировать значение культурно-досуговой деятельности в жизни пожилых людей.

Задача исследования: выявить отношение пожилых людей к организации досуговой деятельности культурно-досугового центра «Надежда».

Объект исследования являются пожилые люди - члены культурно-досугового центра «Надежда» г. Приозерск Ленинградской области.

Предмет исследования: культурно-досуговая деятельность и формы ее организации в культурно-досуговом центре «Надежда» г. Приозерск Ленинградской области.

Гипотеза исследования. Организация культурно-досуговой деятельности способствует восстановлению социальных контактов пожилых людей, повышает психологическую адаптивность, приводит к раскрытию творческих сил, таким образом, способствует успешной социализации пожилых людей.

Метод исследования - социологическое исследование путем проведения анкетного опроса среди пожилых людей - членов культурно-досугового центра «Надежда» г. Приозерск Ленинградской области. Такой метод исследования позволяет выявить роль досуга в жизни пожилых людей, проблемы и достижения организации культурного досуга в центре «Надежда». На первом этапе была разработана анкета, включающая в себя закрытые и открытые вопросы. Наличие открытых вопросов позволяет получать новую информацию от реципиентов, не ограничиваясь заданными исследовательскими рамками. Второй этап включал в себя раздачу анкеты, ее заполнение членами клуба «Надежда». На третьем этапе произведена обработка данных анкетного опроса.

Новизна исследования состоит в актуализации информации о роли досуга в жизни пожилых людей на практическом примере работы культурно-досугового центра.

Практическая значимость состоит в том, что результаты исследования организации досуга пожилых людей могут на практике использоваться как для создания подобных центров, так и для улучшения работы уже существующих.

На защиту выносятся организация досуга пожилых людей на базе анализа деятельности культурно-досугового центра «Надежда» г. Приозерск.

1. Социально-культурные условия организации досуговой деятельности пожилых людей в культурно-досуговых центрах

1.1 Особенность пожилых людей как социальной группы

Изменение социального статуса человека в старости, вызванное, прежде. всего, прекращением или ограничением трудовой деятельности, трансформацией ценностных ориентиров, самого образа жизни и общения, а также возникновением различных затруднений как в социально - бытовой, так и в психологической адаптации к новым условиям, диктует необходимость выработки и реализации специфических подходов, форм и методов социальной работы с пожилыми людьми. Важность повседневного внимания к решению социальных проблем этой категории граждан возрастает и в связи с увеличением удельного веса пожилых людей в структуре населения России, которое наблюдается в последнее десятилетие не только в нашей стране, но и во всем мире. Тенденция роста численности пожилых людей требует коренного изменения социальной политики в отношении этой, наиболее социально незащищенной категории общества, особенно сейчас, в условиях перехода к рыночной экономике. В организации социальной работы с пожилыми людьми необходимо учитывать всю специфику их социального статуса не только в целом, но и каждого человека в отдельности, их нужды, потребности, биологические и социальные возможности, определенные региональные и другие особенности жизнедеятельности. Следует отметить, что к проблеме старости и ее определения, ученые и практики подходили и подходят с разных точек зрения биологической, физиологической, психологической, функциональной, хронологической, социологической и др. Отсюда и специфика решения проблем общественного и социального положения, роли и места в семье, в организации социального обеспечения и обслуживания, социальной реабилитации, социального попечительства над пожилыми людьми и т. д. Процесс старения отдельных групп населения и индивидов происходит далеко неодинаково. Таким образом, характеризуя категорию пожилых людей как социальную или вернее, как социально-демографическую, необходимо принимать во внимание возрастные особенности внутри самой группы людей. В соответствии с классификацией Всемирной организации Здравоохранения к пожилому возрасту относится население в возрасте от 60 до 74 лет, от 75 до 89 лет -- к старому, а 90 лет и старше -- к долгожителям Энциклопедия социальной работы. -- М., 1998, т.1., с.21. Как известно, на практике пожилыми людьми обычно считают людей, вышедших на пенсию. Однако, это мерило не может быть универсальным, так как пенсионный возраст в разных странах различен. Вместе с тем, женщины, как правило, уходят на пенсию раньше мужчин. Так, в нашей стране, они имеют право получать пенсию по старости с 55 лет, тогда как мужчины -- с 60 лет. К тому же Законом "О пенсионном обеспечении в РФ" предусмотрены различия в пенсионном возрасте и для разных социально-профессиональных групп. Тем не менее, в подавляющем большинстве стран мира к пожилым людям относят граждан в возрасте 60 лет и старше. Для социального работника чрезвычайно важное значение имеет также целый ряд факторов социального и психологического характера, связанных с образом и уровнем жизни пожилых людей, положением в семье, возможностью и желанием трудиться, состоянием здоровья, социально-бытовыми условиями и др.

Пожилые -- это очень разные люди. Среди них есть здоровые и больные; проживающие в семьях и одинокие; довольные уходом на пенсию и жизнью и несчастные, отчаявшиеся в жизни; малоактивные домоседы и жизнерадостные, оптимистически настроенные люди, занимающиеся спортом, ведущие активный образ жизни и т.д.

Поэтому для того, чтобы успешно работать с пожилыми людьми, социальному работнику нужно знать их социально-экономическое положение, особенности характера, материальные и духовные потребности, состояние здоровья, быть хорошо осведомленным о достижениях науки и практики в этом направлении. Изменение социального статуса человека в старости, как показывает практика, прежде всего, негативно сказывается на его моральном и материальном положении, отрицательно влияет на психическое состояние, снижает его сопротивляемость к заболеваниям и адаптацию к изменениям окружающей среды. С переходом в категорию пожилых людей, пенсионеров, зачастую коренным образом изменяется не только взаимоотношения человека и общества, но и такие ценностные ориентиры, как смысл жизни, счастье, добро и зло и др. Меняется и сам образ жизни, распорядок дня, круг общения. С возрастом изменяется ценностная иерархия самооценок Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект пресс, 1998. - с.226. Пожилые люди уделяют меньше внимания своей внешности, зато больше -- внутреннему и физическому состоянию. Меняется временная перспектива пожилых людей. Уход в прошлое типичен лишь для глубоких стариков, остальные больше думают и говорят о будущем. В сознании пожилого человека ближайшее будущее начинает преобладать над отдаленным, короче становятся жизненные личные перспективы. Ближе к старости время кажется более быстротекущим, но менее заполненным различными событиями. При этом, люди, активно участвующие в жизни, уделяют больше внимания будущему, а пассивные--прошлому. Первые, поэтому, более оптимистичны и больше верят в будущее. Предвосхищение старости в воображении часто бывает болезненнее, чем реальность. Так, В.В.Вересаев, в юности безумно боявшийся постареть, на склоне лет писал, что страх этот был напрасен, а природная мудрость компенсировала неизбежные потери Энциклопедия социальной работы. -- М., 1998, т.1., с.39. С возрастом появляется мысль о повышении ценности жизни.

Но возраст все-таки есть возраст. Старость приносит с собой и изменение привычных жизненных стандартов, и болезни, и тяжелые душевные переживания. Пожилые люди оказываются на обочине жизни. Речь идет не только и не столько о материальных трудностях (хотя и они играют существенную роль), сколько о трудностях психологического характера. Уход на пенсию, потеря близких и друзей, болезни, сужение круга общения и сфер деятельности -- все это ведет к обеднению жизни, уходу из нее положительных эмоций, чувству одиночества и ненужности. Ситуация, однако, такова, что с ростом продолжительности жизни и снижением рождаемости значительную часть населения составляют люди пожилого возраста и, следовательно, есть необходимость специальной организации помощи пожилому человеку. Необходимо учитывать особенности, которые определяются, по крайней мере, двумя характерными чертами стиля жизни пожилых людей. Как правило, жизнь пожилого человека не богата разнообразными событиями. Однако эти события заполняют собой все его индивидуальное пространство и время. Так, приход врача -- это событие, которое может заполнить весь день. Поход в магазин тоже событие, к которому предшествует тщательная подготовка. Иными словами, происходит гипертрофированность, "растягивание" событий Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект пресс, 1998. - с.230.. Событие, которое воспринимается молодыми как незначительный эпизод, для старого человека становится делом целого дня. Помимо "растянутости" событий заполненность жизни может осуществляться путем гипертрофированности какой-либо одной сферы жизнедеятельности. Вторая особенность определяется своеобразным ощущением времени. Во-первых, пожилой человек всегда живет в настоящем. Его прошлое также присутствует в настоящем -- отсюда запасливость, бережливость, осторожность пожилых людей. Они как бы консервируются в сиюминутности, причем такому сохранению подвергается и духовный мир, его ценности. Во-вторых, движение времени в пожилом возрасте замедляется и становится более плавным. Мы коснулись здесь психологических проблем, но главной, наверно, является, как справедливо назвал ее Б.З. Вульфов "драма невостребованности". Главная драма пожилого человека (если не считать инвалидность, тяжелую болезнь, или нищету, или бесприютность) драма невостребованности -- нереализуемый потенциал, ощущение или опасение собственной ненужности. Больше того, потенциал пожилого человека чаще всего внешне не соответствует (или соответствует очень мало) менталитету новых поколений. Но у них всех есть общая основа, куда более значимая, чем расхождения, -- общечеловеческие ценности. У старшего человека они прошли свое индивидуальное бытие, у молодого -- чаще всего существенно иное. Нарушение преемственности поколений, предполагающей, -- если исходить из принципа природосообразности, что старшее существует ради младших и умирает, оставляя им жизнь, -- нарушение такого единства болезненно для всех и во все времена. В целом, невостребованность пожилого человека входит в противоречие с общественной сущностью человека. Значит, надо ее подкрепить, в том числе социально. В частности, средствами социальной работы, в доступных ей сферах, чтобы по возможности смягчить ситуацию. Пусть не сразу по всей России, а хотя бы в своем социуме.

Сущность социальной работы с лицами пожилого возраста -- социальная реабилитация. В данном случае такая реабилитация -- это восстановление в привычных обязанностях, функциях, видах деятельности, характере отношений с людьми. Главное для социального работника это превращение пожилого человека из объекта (клиента) социальной работы в ее субъекта Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы - М.: Просвещение, 2002, с.14. Преодоление, смягчение драмы невостребованности происходит на основе собственного житейского в том числе, профессионального, семейного опыта. Важно не только давать человеку, но и помочь ему продолжать отдавать себя, сохраняя тем самым устойчивость, гарантию определенной стабильности, ощущение доброй перспективы, оптимистическую и реализуемую надежду на то, что и в новых обстоятельствах человек остается востребованным. Здесь рассматривались проблемы нравственного, психологического порядка, которые необыкновенно важны для понимания внутреннего мира пожилых людей, но, конечно, необходимо помнить, что пожилые люди -- это наиболее социально уязвимая часть населения. Их доход обычно значительно ниже среднего, а потребности, особенно в медицинском обслуживании, диетическом питании, благоустроенном жилье значительно выше. Очень часто пожилые люди живут отдельно от семей, и поэтому им бывает не под силу справиться со своими недомоганиями и одиночеством. И если раньше основная ответственность за пожилых лежала на семье, то сейчас ее все чаще берут на себя государственные и местные органы, учреждения социальной защиты населения

Нельзя воспринимать старого человека изолированно, вне его жизненного пути. Напротив, то, что он представляет собой сейчас, есть отражение многоаспектного и многослойного становления личности. Биография каждого старого человека представляет собой отражение удавшейся или неудавшейся судьбы, возможно, разломанной или порушенной жизни. Самое главное - каждый старый человек есть личность и как личность имеет самоценное значение. Личность - сердцевина человеческого бытия, его чувств, переживаний и действий. Личность определяет и поведение человека в процессе старения. Каждый человек уникален в своем “Я” и никак не может быть подменен другим человеком, и в таком виде иного человека не существует.

Самоценность человека должна быть сохранена полностью, она должна быть неделимой, “индивидус” по-латыни значит “неделимый” Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект пресс, 1998. - с.230..

Неотделима от индивидуальности человека и другая характерологическая особенность - социабельность, т.е. возможность открыть себя для контактов с другими людьми. Человек вступает в контакты с окружающими его людьми, создает с ними длительные или кратковременные связи, поддерживает их или отвергает; в ходе этих контактов возникает приязнь или неприязнь, доверие или недоверие. Каждый человек, вступая в постоянные контакты с окружающими его людьми и окружающим миром, строит на основе собственного “Я” свой индивидуальный мир, и это во многом определяет, удастся ли ему задуманное.

Ключом к пониманию направления развития социального обслуживания пожилых людей является норма подписанной Российской Федерацией 14 сентября 2000 года Европейской социальной хартии (пересмотренной) от 3 мая 1996 года: “…дать пожилым людям возможность свободно выбирать свой образ жизни и вести независимое существование в привычной для них обстановке, пока они желают и могут делать это” (статья 23).

1.2 Государственная политика в области социально-культурной поддержки пожилых людей

Повышение качества жизни пожилых граждан - приоритет социальной политики государства. 1 октября - Международный день пожилых людейРешением 45-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН ежегодно 1 октября отмечается Международный день пожилых людей, целью которого является привлечение внимания к проблемам пожилых граждан, повышение их роли в общественной, культурной и духовной жизни общества. - В советской демографии к старшим возрастам относилось население в возрасте 60 лет и старше, а в зарубежной - граждане старше 65 лет. При этом выделялись два понятия - «население в старшем возрасте», характеризующееся возрастным рубежом, после которого человека можно считать старым, и понятие «старое население» или «население в преклонном возрасте», определяемое системой конкретных физиологических признаков. Объединение этих двух групп населения в одну общую получило определение в демографической литературе как «старшее население» или «население старше трудоспособного возраста». В России уже свыше 30 млн. человек, достигнув установленного пенсионного возраста по старости, принадлежат к старшему населению. Для возрастной структуры населения развитых стран характерно динамичное увеличение доли лиц старше трудоспособного возраста, имеющее объективную основу вследствие увеличения продолжительности жизни. Так, в среднем по Российской Федерации наблюдается устойчивый рост в составе населения доли граждан старших возрастов.

Прежде всего, деятельность государства в интересах пожилых людей предусматривает дифференциацию мер социальной поддержки в зависимости от потребностей и возможностей граждан старшего возраста. При этом в силу значительной возрастной неоднородности категории «пожилые люди» обычно происходит разграничение трех блоков решения имеющихся у них проблем: экономического, социального и медицинского Энциклопедия социальной работы. -- М., 1998, т.1., с.32. Рассматривая вопросы экономического блока, можно отметить, что многие люди, достигшие пенсионного возраста, продолжают работать. Кроме экономических причин, не позволяющих пожилым людям оставлять работу, действует и социальный фактор, когда пожилые люди сознательно не идут на изменение своего статуса в обществе. Эта группа пожилых граждан сохраняет наибольшую фактическую трудоспособность, твердую ценностную ориентацию на труд и может внести посильный вклад в развитие общества.

Основным же направлением в практической деятельности государства в отношении пожилой части населения является создание условий для повышения качества жизни граждан на основе развития сети учреждений социального обслуживания и совершенствования их деятельности, обеспечения доступности медицинской помощи, образовательных, культурно - досуговых и иных услуг, внедрения новых форм социального обслуживания, содействия активному участию пожилых людей в жизни общества.

Государство не оставляет проблемы старшего поколения без внимания. Можно вспомнить успешный опыт проводимой в период 1997-2002 годов Федеральная целевой программы “Старшее поколение”. Эта программа - один из эффективных регуляторов социальных процессов в трансформирующемся российском обществе, являющихся следствием старения населения, и мощный ускоритель внедрения новых технологий

В рамках программы осуществлялись мероприятия, направленные на ускорение развития и закрепление позитивных изменений качества социального обслуживания пожилых людей, а также внедрение новых социальных технологий в этой области, в том числе:

- улучшилось правовое регулирование социальной защиты пожилых людей как получателей социальной помощи и услуг, упорядочена практика предоставления гарантированных государством социальных услуг и платы за стационарное социальное обслуживание;

- завершилось в основном формирование сети стационарных, нестационарных и полустационарных учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов, где в течение последнего, 2002 года, обслужено 13,1 млн. человек против 7,5 млн. человек в 1997 году;

- введено в действие 13,1 тыс. мест в стационарных учреждениях социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов, на 3,9 тыс. человек сократилась численность состоящих на очереди для помещения в дома-интернаты;

- повысился качественный уровень социального обслуживания пожилых людей, прежде всего, за счет значительного улучшения обеспеченности учреждений социального обслуживания медицинским и технологическим оборудованием, оборудованием, облегчающим уход за тяжелобольными, а также автотранспортными средствами различного назначения, включая специальный автотранспорт для доставки воды, продуктов питания и автотранспортные средства для предоставления услуг социального такси;

- взят курс на развитие сети учреждений социального обслуживания и служб новых типов (геронтологические центры, дома малой вместимости, дома (отделения) временного пребывания, мобильные социальные службы), чему способствовала реализация опытно-экспериментальных (пилотных) проектов, а также проведение конкурса социальных проектов;

- удалось улучшить социальную адаптацию, расширить социально-культурные возможности лиц пожилого возраста, в том числе благодаря поставкам оборудования для проведения социально-культурной работы, созданию учреждений культуры нового типа - центров-клубов для пожилых людей, передвижных центров-клубов “Катюша”;

- в большинстве субъектов Российской Федерации под влиянием федеральной целевой программы “Старшее поколение” на программно-целевой основе осуществлены разнообразные мероприятия по улучшению финансового обеспечения текущего содержания государственных и муниципальных учреждений социального обслуживания;

- осуществлено в широких масштабах проведение научных исследований по актуальным проблемам старения населения и его влияния на социальное развитие и положение пожилых людей, по научно-методологическому обоснованию и оценке социально-экономической эффективности применяемых технологий (в 2002-2003 годах - свыше 45 научных исследований);

- проведено свыше 20 конференций, семинаров, симпозиумов, что позволило повысить уровень научных обменов, подготовки кадров, занятых обслуживанием пожилых людей; стимулировать проведение профильных научных исследований;

В целом благодаря мероприятиям федеральной целевой программе “Старшее поколение” интересы пожилых людей четко обозначены в качестве одного из основных приоритетов государственной социальной политики в Российской Федерации.

В 1982 году Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций был одобрен Международный план действий по проблемам старения, который явился первым международным документом по проблемам старения. В этом же году он был принят на Всемирной ассамблее по проблемам старения в Вене, в связи с чем иногда его называют «Венским планом». Международный план действий по проблемам старения стал магистральным документом в построении и реализации политики стран и гражданских обществ в отношении пожилых людей.

В преамбуле Международного плана страны, собравшиеся на Всемирную ассамблею по проблемам старения, определили свое твердое намерение «индивидуально и коллективно: 1) разработать и применять на международном, региональном и национальном уровнях политику с целью активизации жизни стареющих как индивидуумов, с тем, чтобы позволить им духовно и физически полно и свободно жить в свои преклонные годы в условиях мира, здоровья и безопасности; а также 2) изучить влияние стареющей части населения на развитие и развития на старение с целью обеспечить условия для полного использования потенциальных возможностей стареющих и ослабить путем соответствующих мер любые отрицательные последствия такого влияния».

План содержит рекомендации, «касающиеся действий в области проведения научных исследований, сбора и анализа данных, профессиональной подготовки и образования, а также охватывает следующие секторальные области: здравоохранение и питание; защита пожилых людей как потребителей; жилье и окружающая среда; семья; социальное обеспечение; обеспечение доходов и занятость; образование» Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы - М.: Просвещение, 2002, с.21.

В 1991 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Принципы Организации Объединенных Наций в отношении пожилых людей. Эти принципы «объединены в пять групп, касающихся положения пожилых людей: независимость; участие; уход; реализация внутреннего потенциала; достоинство».

В октябре 1992 года на международной конференции по проблеме старения Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию по проблемам старения. В Декларации отмечается «беспрецедентное старение населения, наблюдающееся во всем мире», констатируется, «что старение населения мира ставит перед правительствами, неправительственными организациями и частными группами беспрецедентную, но требующую незамедлительного решения практическую и программную задачу, заключающуюся в обеспечении надлежащего удовлетворения потребностей пожилых людей и реализации их потенциала как людских ресурсов», приветствуется «растущий вклад пожилых людей в экономическое, социальное и культурное развитие», признается, «что пожилые люди имеют право стремиться к самому лучшему состоянию здоровья и добиваться его».

Декларация призывает международное сообщество всемерно «содействовать осуществлению Международного плана действий по проблемам старения», содействовать «внутрирегиональному и межрегиональному сотрудничеству и обмену ресурсами для осуществления программ и проектов, связанных с проблемой старения, в том числе для обеспечения здоровья на протяжении всей жизни, получения доходов и развития новых форм продуктивной деятельности в старшем возрасте».

Декларация призывает «изыскать … людские и материальные ресурсы, крайне необходимые сегодня для принятия мер в связи с вступлением человечества в пору зрелости, которое можно рассматривать не только как демографическое, но и как социальное, экономическое и культурное явление, открывающее широкие перспективы».

Отдельно подчеркнем настоятельный призыв, изложенный в Декларации, «поддерживать национальные инициативы, связанные с проблемами старения, в контексте национальных культур и условиях, с тем чтобы:

соответствующие национальные стратегии и программы в интересах пожилых людей рассматривались как часть общих стратегий развития;

лица старшего возраста рассматривались как члены общества, вносящие вклад в его развитие, а не как обуза;

все население готовило себя к более поздней поре жизни;

старшее и молодое поколения сотрудничали в поиске оптимального соотношения между традицией и новаторством в экономическом, социальном и культурном развитии».

В Декларации отдельным пунктом было принято постановление провести в 1999 году Международный год пожилых людей «как знак признания демографического вступления человечества в пору зрелости и тех перспектив, которые оно открывает для развития более зрелых представлений и возможностей в общественной, экономической, культурной и духовной жизни -- не в последнюю очередь в интересах всеобщего мира и развития в следующем столетии».

Выполняя данное Постановление, Генеральная Ассамблея ООН объявила 1999 год Международным годом пожилых людей. Широкое звучание год пожилых людей приобрел в России. По всей стране выросло внимание к проблемам пожилых людей, прошли многочисленные мероприятия, связанные с социальной и экономической политикой в отношении пожилых людей, с условиями адаптации их к современной жизни. Были реализованы целевые государственные и общественные программы в поддержку пожилых людей.

22 октября 2001 года в Париже на очередном заседании административного совета Международной федерации ассоциации пожилых людей было подчеркнуто, что для повышения качества жизни пожилых людей необходимо приобщать их «к новым достижениям науки и культуры, предоставлять им возможность продолжать трудиться плодотворно и без ограничения зарплаты или пенсии».

На Второй Всемирной ассамблее по проблемам старения, которая прошла в апреле 2002 года в Мадриде, принят «Мадридский международный план действий по проблемам старения 2002 года». Красной нитью в этом плане проходит установка на «создание условий для того, чтобы пожилые люди могли принимать полноправное и эффективное участие в экономической, политической и социальной жизни общества…».

В сентябре 2002 года в Берлине состоялась Конференция министров ЕЭК ООН по проблемам старения, на которой была принята Берлинская декларация министров «Общество для всех возрастов в регионе ЕЭК ООН». В декларации высказана стратегия осуществления Мадридского международного плана действий по проблемам старения 2002 года и стремление к «содействию процессу обучения на протяжении всей жизни».

Вопросы достойной жизни пожилых людей в современном развивающемся обществе приобретают все более актуальный характер, так как число пожилых людей на планете быстро возрастает. По данным Всемирной организации здравоохранения в 2025 году в мире будет приблизительно 1,2 миллиарда человек в возрасте старше 60 лет. В настоящее время самая большая доля пожилых людей в мире (54 процента) живет в Азии. Второе место занимает Европа с показателем 24 процента.

В этих условиях устойчивое и поступательное развитие общества возможно только при полноценном участии пожилых людей во всех сферах жизни, и, прежде всего, в обеспечении собственной занятости в творческих и коммуникативных процессах. Именно в этом случае будут реализованы все высокие установки на создание условий для достойной старости и максимального использования потенциала старшего поколения.

Генеральная Ассамблея в резолюции 45/106 от 14 декабря 1990 года провозгласила 1 октября Международным днем пожилых людей в развитие таких инициатив Организации Объединенных Наций, как принятие в 1982 году в Вене Всемирной ассамблеей по проблемам старения Международного плана действий по проблемам старения, который был одобрен в конце этого же года Генеральной Ассамблеей.

1.3 Культура досуга

Культура досуга - это, прежде всего, внутренняя культура человека, предполагающая наличие у него определенных личностных свойств, которые позволяют содержательно и с пользой проводить свободное время. Склад ума, характер, организованность, потребности и интересы, умения, вкусы, жизненные цели, желания - все это составляет личностный, индивидуально-субъективный аспект культуры досуга молодежи. Существует прямая зависимость между духовным богатством человека и содержанием его досуга. Но справедлива и обратная связь. Культурным может быть только содержательно насыщенный и, следовательно, эффективный по своему воздействию на личность досуг.

Культура досуга характеризуют также те занятия, которым отдается предпочтение в свободное время. Речь идет только о таких видах досуговой деятельности, которые способствуют нормальному воспроизводству способности к труду, совершенствованию и развитию молодого человека. Во многих из них он должен непременно участвовать сам.

Наконец культура развития и функционирования соответствующих учреждений и предприятий: клубы, дворцы культуры, культурно-досуговые центры, центры народного творчества, кинотеатры, стадионы, библиотеки и т.д. При этом особое значение имеет творческая деятельность работников данных учреждений. Многое зависит именно от них, от их умения предложить интересные формы отдыха, развлечений, услуг и увлечь людей. Вместе с тем культура проведения свободного времени является результатом стараний самой личности, ее желания превратить досуг в средство приобретения не только новых впечатлений, но и знаний, умений, способностей.

У каждого человека вырабатывается индивидуальный стиль досуга и отдыха, привязанность к тем или иным занятиям, у каждого свой принцип организации проведения свободного времени - творческий или нетворческий. Разумеется, каждый отдыхает по-своему, исходя из собственных возможностей и условий. Однако есть ряд общих требований, которым должен отвечать досуг, чтобы быть полноценным. Эти требования вытекают из той социальной роли, которую призван играть досуг.

Досуг подразумевает свободный выбор личностью досуговых занятий. Он является необходимой и неотъемлемым элементом образа жизни человека. Поэтому досуг всегда рассматривается как реализация, интересов личности связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией, общением, оздоровлением и т.п. В этом заключается социальная роль досуга.

Значение данных потребностей чрезвычайно велико, ведь наличия только внешних, хотя бы и определяющих условий, недостаточно для реализации целей всестороннего развития человека. Надо, что бы и сам человек хотел этого развития, понимал его необходимость. Таким образом, активный, содержательный досуг требует определенных потребностей и способностей людей. Несомненно, досуг должен быть разнообразным, интересным, носить развлекательный и ненавязчивый характер. Такой досуг можно обеспечить предоставлением возможности каждому активно проявить себя свою инициативу в различных видах отдыха и развлечений.

В современных культурно-досуговых учреждениях нужно добиваться преодоления потребительского отношения к досугу, которое присуще многим людям, считающим, что содержательное проведение свободного времени им должны обеспечить кто-то, но только не они сами. Следовательно, эффективность использования досуга во многом зависит от самого человека, от его личной культуры, интересов и т.д. Деятельность человека в свободное время определяется его объективными условиями, окружающей средой, материальной обеспеченностью сетью культурно-досугового учреждения и т.д.

Деятельность культурно-досугового учреждения и ее улучшение зависит не только от умелой организации досуга, но и от учета психолого-педагогических факторов. Деятельность людей в сфере свободного времени основывается на добровольности, на личной инициативе на интересе к общению и творчеству. В этой связи встают вопросы общения в коллективах, и типологии досугового поведения. Поэтому говорить о содержательности мероприятий, о формах и методах работы можно говорить лишь тогда, когда учитывается психология личности и психология групп, психология коллективов и масс Марков А.П., Бирженюк Г.М.Основы социокультурного проектирования. Учебное пособие СПб.,1997 с.12.. Реализуя цель развития творческих способностей, учитывая личную инициативу и добровольность в условиях досуга, род деятельности людей, организаторы досуга и создают такие мероприятия, в которых заложены программы саморазвития и творчества. Это является коренным отличием деятельности в условиях культурно-досугового учреждения, от регламентированных условий (учебный процесс, трудовая деятельность), где развитие и обогащение личности носят на столь добровольный характер.

Но в этих условиях нельзя не учитывать общих психологических особенностей человека, проявляющихся и в познавательной и творческой деятельности. Поэтому нельзя отказываться от общих методов педагогических воздействий на личность. Объектом этих воздействий в учреждении культуры является и каждая личность в отдельности и группа людей, коллектив, нестабильная аудитория и различные социальные общности, посещающие культурно-досуговое учреждение. Недаром говорят, что культурно-досуговые учреждения - являются посредником между личностью и обществом.

Система организации досуга определяется интересами и потребностями людей в свободное время. Потребности в сфере досуга имеют определенную последовательность проявления. Удовлетворения одной потребности порождает обычно новую. Это позволяет менять вид деятельности и обогащать досуг. В сфере досуга должен осуществляться переход от простых форм деятельности но все более сложным, от пассивного отдыха - к активному, от удовлетворения более глубоких социальных и культурных стремлений, от физических форм рекреации - к духовным наслаждениям, от пассивного усвоения культурных ценностей - к творчеству и т.п.

Когда меняется социальное положение человека, уровень его культуры, то сразу же происходит изменения и в структуре досуга.

Структура досуга состоит из нескольких уровней, которые отмечаются друг от друга своей психологической и культурной значимостью, эмоциональной весомостью, степенью духовной активности.

Самый простой вид досуга - отдых. Он предназначен для восстановления затраченных во время работы сил и подразделяется на активный и пассивный. Пассивный отдых характеризуется состоянием покоя, которое снимает утомление и восстанавливает силы. Просмотр газет, настольная игра, непринужденная беседа, обмен мнениями, прогулка. Отдых такого рода не ставит перед собой далеко идущих целей, он пассивен, индивидуален, содержит лишь зачатки позитивного досуга.

И, тем не менее, такой отдых - неотъемлемый элемент жизни человека. Он служит подготовительной степенью к более сложной и творческой деятельности.

Активный отдых, напротив воспроизводит силы человека с превышением исходного уровня. Он дает работу мышцам и психическим функциям, которые не нашли применения в труде. Человек наслаждается движением, быстрой сменой эмоциональных воздействий, общением с друзьями. Активный отдых в отличие от пассивного, требует некоторого минимума свежих сил, волевых усилий и подготовки. К нему относят физкультуру, спорт, физические и психические упражнения, туризм, игры, просмотр кинофильмов, посещение выставок, театров, музеев, прослушивание музыки, чтение, приятельское общение.

Исследователи выделяют три основные функции активного отдыха: восстановительную, развития и гармонизации Марков А.П., Бирженюк Г.М.Основы социокультурного проектирования. Учебное пособие СПб.,1997 с.14.. Первая обеспечивает человеку физиологическую норму здоровья и высокую работоспособность, вторая - развитие его духовных и физических сил, третья - гармонию души и тела. В общем многие стороны личности могут быть развиты и усовершенствованы активным отдыхом, если инвалид обладает хорошо развитым умением отдыхать. Оно есть своего рода искусство, которое состоит в способности знать возможности своего организма и сделать выбор наиболее подходящих в данное время занятий.

Между работой и отдыхом социологи, психологи, экономисты установили прямую взаимосвязь. В культурно-досуговой деятельности также был проведен ряд исследований в этой области. Наиболее точными и плодотворными являются исследования Ю.А.Стрельцова, который считает что любой вид свободной деятельности несет в себе как функцию восстановления сил, так и функцию развития знаний и способностей человека. Однако одна из этих функций является преобладающей, доминирующей: как вид деятельности, имеет свойство развивать человека либо преимущественно восстанавливать его силы конечно отдых и развлечения тесно переплетаются друг с другом, но есть и свои различия.

Традиционно «развлечениями» именуют такие виды деятельности в свободное время, которые дают возможность повеселиться, отвлекают от забот, доставляют удовольствие, т.е. развлечения всегда требуют активности в отличие от отдыха, как говорилось выше, который может быть пассивным или полупассивным. Еще уточним, в процессе отдыха человек восстанавливает свое физиологическое состояние, а развлечения необходимы для снятия психологических стрессов, перегрузок, переутомления. Следовательно, развлечения требуют особой эмоциональной нагрузки.

Познавательная деятельность приносит непосредственное удовлетворение и имеет самостоятельную ценность для человека. Здесь набирает силу самый серьезный способ проведения свободного времени, рассчитанный непосредственно не на потребление, а на созидание культурных ценностей - творчество. Потребность в творчестве глубоко свойственна каждому человеку. Творчество приносит высшее удовлетворение и одновременно является средством духовного совершенствования. Элемент творчества заключают в себе многие формы досуга, причем возможность творить открывается всем без исключения.

Ведь каждый человек способен к творчеству. Творческой может быть любая деятельность, если она увлекает, вбирает в себя лучшие душевные силы и способности человека. К творчеству относятся декоративно-прикладное, художественное и технические виды досугового творчества. К первому относят рукоделие, выпиливание, выжигание, чеканку, разведение домашних цветов, кулинарное творчество. Художественный вид творчества заключает в себе занятия литературной деятельностью, фольклором, живописью, сочинением музыки, песен, участие в художественной самодеятельности (сценическое творчество). Техническое творчество предполагает изобретательство, конструирование, рационализаторство.

Конечно, досуговое творчество, которое является по преимуществу любительским, не всегда достигает высшего, профессионального уровня, тем не менее, оно, выступая в качестве надежного средства, раскрытия таланта каждого человека, имеет большой общественный эффект.

Поскольку отдых позволяет определить место и роль отдельного человека в социальной системе (социальной группе, коллективе, обществе в целом) в соответствии с его индивидуальными качествами и особенностями. Все это и делает отдых социально-педагогическим видом деятельности. Важно, чтобы каждый человек занимался любимым делом и выполнял бы те социальные функции, которые больше всего отвечают его интересам и возможностям. Так же, кроме потребности в активной деятельности, у человека есть потребность в живом созерцании мира и своей внутренней жизни, в поэтическом и философском размышлении.

Этот уровень досуга называют созерцательным. Ему соответствует общение между близкими по духу людьми.

Кратко охарактеризуем эти общности с точки зрения социальной психологии. Для этого начнем с характеристики самой личности.

Для совершенствования деятельности по организации досуга большое значение имеет понимание процессов, связей и взаимоотношений, происходящих в так называемых малых группах. Они являются центральным звеном в цепи «личность-общество», потому что от их посредничества в наибольшей мере зависит степень гармоничности сочетания общественных интересов с личными интересами и интересами окружающей человека микросреды.

В целом цикле общественных наук под группой понимается реально существующее образование, в котором люди собраны вместе, объединены каким-то общим признаком, разновидностью совместной деятельности. А для социально-психологического подхода характером немного другой угол зрения. Выполняя различные социальные функции, человек является членом многочисленных социальных групп, он формируется как бы в пересечении этих групп, является точкой, в которой скрещиваются различные групповые влияния. Это имеет для личности два важных следствия: с одной стороны, определяет объективное место личности в системе социальной деятельности, с другой - сказывается на формировании сознания личности. Личность оказывается включенной в систему взглядов, представлений, норм, ценностей многочисленных групп. Итак, группа может быть определена как «общность взаимодействующих людей во имя сознаваемой цели, общность, которая объективно выступает как субъект действия»

Входя в такие различные социальные общности в малых группах в культурно-досуговые учреждения, члены их не только получают информацию, но и усваивают соответствующие установки и способы реагирования на общественные ситуации, знакомятся с другими людьми. Современные культурно-досуговые центры дают широкие возможности регуляции общения людей на досуге, возможности непрерывного повышения уровня и совершенствования межличностных контактов, ведут работу по рациональному использованию людьми свободного времени.

Потребности, приводящие к участию в массовых мероприятиях и особенно расширяющиеся возможности и способы их удовлетворения вызывают к жизни и другие потребности - общения в узком кругу, особенно близких друг другу людей. Отсюда нарастающая тенденция к развитию камерных жанров художественной самодеятельности.

В определении основных признаков коллектива большинство исследователей согласны. Можно выделить те характеристики, которые называются различными авторами, как обязательные признаки коллектива. Прежде всего, это объединение людей для достижения определенной, социально одобряемой цели (в этом смысле коллективом не может называться сплоченной, но антисоциальная группа, например, группа правонарушителей). Во-вторых, это наличие добровольного характера объединения, причин под добровольностью здесь понимается не стихийность образования коллектива, а такая характеристика группы, когда она не просто задана внешними обстоятельствами, но стала для индивидов, в нее входящих системой активно построенных ими отношений на базе общей деятельности. Главным признаком коллектива также является его целостность, это выражается в том, что коллектив выступает всегда как некоторая система деятельности, с присущей ей организаций распределением функций, определенной структурой руководства и управления. Наконец коллектив представляет собой особую форму взаимоотношений между его членами, которая обеспечивает - принцип развития личности не вопреки, а вместе с развитием коллектива.

И в досуге коллектив также выступает основным звеном связи между личностью и обществом, и основной формой всей культурно-досуговой деятельности. Занятия в клубном коллективе осуществляются более на высоком уровне активности, не ограниченном лишь в познавательной деятельностью, как это происходит в производственных и учебных коллективах.

В стабильных коллективах, а также в традиционных мероприятиях развивается интерес, поднимается активность участников, внимание становится более устойчивым. Важно чтобы участники коллективов постоянно делились своими успехами с другими, постоянно взаимодействовали. Практикой доказано, что культурно-досуговое учреждение по своей природе обладают возможностью развивать у людей устойчивые общие интересы и опираться на них. Как раз любительство основано на страстном увлечении вызывает у человека, повышенное, устойчивое внимание, являющегося условием творчества. Надо стремиться к тому, чтобы и массовые мероприятия вызывали большую активность участников. Соответственно такая активность, вызывает внимание и поддерживает его на высоком уровне.

Номинальную группу - случайно встретившихся людей представляет собой нестабильная аудитория, характеризующаяся не прочными связями между собой, различными целями. Это ограничивает возможности развития динамических процессов в группе, возможности самоутверждения ее участников Марков А.П., Бирженюк Г.М.Основы социокультурного проектирования.Учебное пособие СПб.,1997 с.32.. Но это вовсе не означает, что в нестабильных аудиториях не происходит распространения и закрепления социально-психологических изменений в сознании отдельных людей и подгрупп. Конечно, это происходит более массивно, это больше идет через удовлетворения потребностей, чем путем развития их способностей (что характерно для стабильных коллективов).