Динамика социальной роли молодежи: гендерный подход

«Молодежь в современном обществе» - 2002 г.; г. о. Тольятти; N=1000; при отборе использовался метод квотной, маршрутной выборки и целевой аудитории;

«Место и роль молодежи в современном обществе» - 2009 г.; г. о. Ульяновск, г. о. Тольятти, населенные пункты сельского типа Приволжского федерального округа (Ульяновской области, Самарской области); N=3000 человек 14 - 30 лет, сегментированных на подгруппы по критериям гендерной принадлежности (юноши/мужчины, девушки/женщины), возраста («время надежд» -- 14 - 17 лет, «этап формирования собственного пути» -- 18 - 24 года и «пора получения первых устойчивых результатов» -- 25 - 30 лет), территории проживания (центр субъекта РФ - г. о. Ульяновск, крупный город в субъекте РФ - г. о. Тольятти и сельская местность - поселки городского типа, села Ульяновской и Самарской областей).

Вовлеченность молодежи в общественно-политическую жизнь общества проявляется в самоидентификации молодого поколения как поколения надежд (более характерно для девушек/женщин, молодежи до 18 лет, сельской молодежи). Происходит адаптация молодежи к рыночным условиям (динамика оптимистической оценки социального самочувствия характерна для девушек/женщин).

Социальное самочувствие юношей и девушек опосредовано проблематикой в молодежной среде. Приоритетными проблемами являются нехватка денег (22,7% юношей и 22,1% девушек) и жилищная проблема (11,8% юношей и 12,4% девушек). Третье место в ранжированном ряду у юношей (7,9%) занимают проблемы с работой, а у девушек (8,5%) - материальная зависимость от родителей. Рейтинг жизненных проблем характеризуется возрастной спецификой: на фоне материальных затруднений для 14 - 17-летних актуальны проблемы проведения досуга, молодежь 18 - 24 лет ищет независимости от родителей, 25 - 30-летних беспокоит трудовая деятельность.

Наблюдается прагматизм, стремление к материальному достатку среди молодежи (более характерно для юношей/мужчин, молодежи 25 - 30 лет, сельской молодежи), но эти тенденции не доминируют, не отодвигают на задний план традиционные ценности нашего общества (значимость семейных отношений более характерна для девушек/женщин, молодежи 25 - 30 лет, городской молодежи).

В процессе осуществления жизненного самоопределения юноши/мужчины и девушки/женщины больше рассчитывают на собственные силы, личные качества и способности, что позволяет максимально увеличить свой социальный ресурс в конкурентном обществе. Наблюдается признание ценности образования (более характерно для девушек/женщин, молодежи до 24 лет, сельской молодежи).

Судя по полученным данным, наиболее массовыми вариантами времяпрепровождения молодежи являются: общение с друзьями - 13,6% юношей и 12,8% девушек; просмотр теле-, видеофильмов - 11,2% юношей и 11,7% девушек; проведение времени за компьютером и в сети Интернет - 10,3% юношей, для девушек - посещение кинотеатров - 8,7%. Для основной массы опрошенных досуг выполняет коммуникативную, познавательную и рекреативную функции, в то время как его креативная функция практически не реализуется. Динамика изменений досуговых предпочтений направлена на приватную сферу, тогда как результаты исследования 2002 г. подтверждали популярность публичных молодежных досуговых сцен.

Сравнение предпочтений различных видов проведения досуга позволяет выявить гендерные аспекты досуговой сферы. Молодые люди отличаются более высокой частотой проведения времени за компьютерными играми - 8,1% (девушки - 2,7%) и в сети Интернет - 10,3% (девушки - 7,2%). Спортивные секции посещают 7,0% юношей и 3,4% девушек. Девушки больше времени проводят в заботах по дому (более чем в два раза), походах по магазинам и рынкам (более чем в три раза), за вязанием, вышиванием (более чем в шесть раз). Следовательно, сфера досуга девушек/женщин (также характерно для молодежи 25-30 лет и сельской молодежи) наиболее консервативна, что является косвенным показателем ценности семьи и дома. Молодые люди предпочитают формы досуга, требующие материальных затрат. Это является одной из причин их большей неудовлетворенности материальным положением.

В целом зафиксированные позитивные тенденции в молодежной среде проецируют возрастание сбалансированности шансов юношей/мужчин и девушек/женщин для самореализации в любой сфере социальной жизни. Реализация традиционных ценностей теперь оказывается возможной для индивида с опорой не на государство как гарант, обеспечивающий инфраструктуру жизни (традиционный российский патернализм), а на собственные силы индивида, его ориентацию на личную инициативу и независимость.

Во втором параграфе четвертой главы «Стратегии жизненного самоопределения молодых мужчин и женщин в трудовой сфере» на основе эмпирических данных рассматриваются предпочтения современной молодежи в трудовой сфере гендерного пространства.

Многовариативность социально-экономической и культурной жизни трансформирующегося российского общества формируют специфическую среду предложений на рынке труда. Атмосфера одновременного сосуществования множественности возможностей и их недоступности еще более усложняется тем, что отсутствует явный социальный образец, поддержанный государственными идеологическими императивами, такими, как идея неприкосновенности частной собственности, высокий престиж людей науки и образования, толерантность, национальное достоинство и др. Эту атмосферу можно назвать «постоянством неопределенности». Относительно равный старт не является гарантией равных возможностей молодых людей на рынке труда современной России. Выбираемая и реализуемая стратегия зависит от представлений каждого индивида об успехе, путях его достижения, представлений о своем предназначении и будущем.

В результате социологического исследования «Место и роль молодежи в современном обществе» (г. о. Тольятти, 2009 г.) выявлено, что молодежь ориентируется на прагматические ценности (более свойственно для юношей/мужчин, старшей молодежи). Так, связывают свой жизненный успех с достижением материального благополучия, высокого заработка - 19,5% юношей и 18,5% девушек (первое место в ранжированном ряду жизненных целей); предпринимательством - 21,4% юношей и 13% девушек (соответственно, первое и третье место в ранжированном ряду планов на ближайшее будущее); доходами от трудовой деятельности - 28,1% юношей и 28,9% девушек (первое место в ранжированном ряду мотивов трудовых стратегий).

Содержательная мотивация более характерна для девушек/женщин, молодежи 25-30 лет и городской молодежи, статусная мотивация - для юношей/мужчин, молодежи до 18 лет и сельской молодежи. Для трудовой мотивации юношей и девушек (г. о. Тольятти, 2002 г., 2009 г.) менее значимыми становятся возможность общения и ощущение независимости, возрастает ориентация на самореализацию/самоутверждение, разрешение бытовых проблем и возможность профессионального роста.

Образование имеет ценность в инструментальном плане - позволяет в перспективе улучшить «качество жизни», завоевать определенный социально-экономический статус. Ориентация на образование проявляется больше у девушек - 20,7% (16,3% юношей), что можно рассматривать положительной тенденцией в изменении гендерной стратификации рынка труда.

Большинство молодежи планируют работать по специальности (данное стремление более характерно для девушек/женщин, молодежи 25 - 30 лет, городской молодежи). Ориентация на трудовую деятельность в государственных структурах проявляется больше у девушек/женщин, молодежи 25 - 30 лет, сельской молодежи; коммерческие структуры привлекают юношей/мужчин, молодежь 18-24 лет, городскую молодежь.

Стирание границ между мужскими и женскими типами поведения отражается также в ответах о способности женщин выполнять типично мужские роли. 36,9% опрошенных мужчин считают, что женщины не способны работать столько же, сколько и мужчины; 46% девушек уверенны в обратном. Мужские черты характера, такие как «напористость и настойчивость», по мнению молодых женщин, могут входить в арсенал женского типа поведения: 63,5% против 42,9% мужчин. Более уверены в своей выносливости и возможности выполнять неприятную работу женская часть респондентов: 49,5% (также могут) и 37,2% (почти также могут), когда у мужчин лишь 29,6% (также могут) и 36,5% (почти также могут). Эмпирические данные свидетельствуют о проявлении конкурентоспособности девушек на рынке труда.

Анализируя динамику убеждений молодежи относительно некоторых женских и мужских способностей (г. о. Тольятти, 2002 г., 2009 г.), можно говорить о том, что женщины все увереннее входят в трудовую сферу наравне с мужчинами (при этом больше доверяют мужчинам заботу о детях и надеются на их отзывчивость).

Отмечена асимметрия в установках юношей/мужчин относительно сферы занятости - все женское традиционно продолжает ассоциироваться с семьей, домашним хозяйством. Девушки-респонденты имеют более либеральные гендерные убеждения, чем юноши относительно их гендерного ролевого поведения. Ориентация на партнерство в гендерном пространстве трудовой сферы более характерна и для старшей молодежи, а также для юношей/мужчин и девушек/женщин сельской местности.

В третьем параграфе «Гендерные отношения в семейной и сексуальной сферах» излагаются позиции жизненного самоопределения молодых мужчин и женщин в аспекте семьи как определяющего фактора качественного формирования жизненных установок и сексуального поведения, как значимого фактора конструирования современных представлений о человеке в целом.

Данные социологического исследования «Место и роль молодежи в современном обществе» (г. о. Тольятти, 2009 г.) констатируют значимость семейных отношений в молодежной среде. Так, хорошие отношения в семье занимают третье место в ранжированном ряду жизненных целей 12,1% от всей выборки. Значимость семейных отношений более характерна для девушек - 14,2% (юноши - 10,1%), молодежи 25-30 лет - 13,1% (14-17 лет - 10,4%, 18-24 - 12,3%), городской молодежи - 12,6% (сельская молодежи - 11,2%).

Осознание ценности семьи находит свое отражение на фиксации отрицательного отношения к одинокому жизненному сценарию у 62,3% юношей и 70,2% девушек. Более положительное отношение к одиночеству проявляют городские жители и старшая молодежь. Прослеживая динамику, по сравнению с результатами исследования «Молодежь в современном обществе» (г. о. Тольятти, 2002 г.) относительно большинства тольяттинских юношей и девушек, можно констатировать рост отрицательных оценок одиночества. Приоритет в положительных оценках семь лет назад был характерен для девушек - 35,2% (34,8% юношей), сегодня одиночество более приемлемо для юношей - 35,3% (30,9% девушек). Полученные результаты позволяют предположить, что среди молодых мужчин больше несправляющихся с новыми условиями трансформирующегося российского общества, в связи с чем, удобнее быть одному и не нести ответственность за кого-либо.

В результате исследования были выявлены основные основания для создания семьи:

- стремление проявить свою заботу и любовь к близкому человеку (21,4% молодых людей и 22,8% девушек);

- желание иметь детей (17,3% молодых людей и 19,6% девушек);

- потребность во взаимопонимании, психологической поддержке, защите (15,2% молодых людей и 18,9% девушек).

Потребность в психологической защите высока среди молодых людей младшей возрастной группы - 18,6%, по сравнению с 15% у представителей молодежи 25-30 лет, у которых она заменяется желанием иметь детей (17,8%).

На создание семейно-брачных отношений влияют ближайшее окружение, распространенные стереотипы. Внешнему воздействию более подвержены юноши/мужчины - 18,2% (девушки/женщины - 15,3%). Их выбор обусловлен сложившейся традицией (рано или поздно все должны жениться), желанием не остаться неженатым, стремлением ответить на ожидания родственников и повысить уважение в глазах окружающих. Традиционнее оказалась и старшая молодежь.

Ассоциация семейной жизни с удовлетворением важнейших эмоционально-психологических потребностей проявляется и в утверждении, что «семья - это теплота, понимание, взаимная психологическая поддержка» - 34% юношей и 44,8% девушек. По своей значимости это стоит на первом месте. За семь лет (г. о. Тольятти, 2002 г., 2009 г.) ценность семьи возрастает, а значимость детей в семейных отношениях имеет тенденцию снижения.

Это подтверждается и при анализе ассоциаций семьи с различными понятиями. Значимых расхождений по первым двум позициям не отмечено: молодые люди и девушки главными ценностями считают в семейных отношениях любовь (15,9% - 17,3%) и счастье (11,6% - 11,7%). 11,4% молодых мужчин отметили пункт «покой и уют», а 11,1% девушек предпочитают в семье доверие (третья позиция). Таким образом, предпочтения как юношей, так и девушек более связаны с аффективной поддержкой, а не с функцией материнства/отцовства, то есть семья является психологическим убежищем от общественных потрясений для обоих полов.

Среди ответов молодых мужчин зафиксированы более неодобрительные представления о семье. Возможно эти тенденции объясняются большим традиционализмом их гендерной социализации: девушки с возрастом приобретают все более оформленную семейную идентичность, в то время как юноши, оставив позади идеализированный детский образ семьи, более склонны к формированию внесемейной социальной идентичности - профессия, карьера.

В методике спонтанных ассоциаций, связанных с понятием «семья», перечисление членов семьи юноши начинают с мужа - 25,6%, затем жена - 25,2%, следующие дети - 24,0%. Отношения «родители-дети» не являются ведущими в становлении молодой семьи. Можно заметить, что супружеские отношения имплицитно предполагают скорее мужское первенство. Это яркая иллюстрация влияния государственной традиции, выстроенной вокруг фигуры мужа.

Гендерные воззрения проявляются и в ответах на вопросы о способности мужчин выполнять типично женские роли - реагировать на нужды других, выражать любовные эмоции, заботиться о детях. В целом молодые женщины проявляли меньшую готовность сказать, что у мужчин почти так же, как у женщин, развиты все три вида способностей. Молодые мужчины отмечают, что в равной мере способны делать то же, что и женщины. Этот результат позволяет предположить, что мужчины в потенциале склонны войти в мир заботы о ребенке.

Выявление идеального или предпочитаемого разделения домашнего труда в браке производилось в отношении следующих семейных занятий: ведение домашнего хозяйства, зарабатывание денег, распределение семейного бюджета, воспитание детей, уход за родителями и ремонт дома. При анализе данных по всем шести семейным занятиям выявлены предпочтения их равного выполнения у девушек (соответственно: 67,8%; 59,4%; 68,8%; 72,8%, 90,3%; 53,4%; 83,3%). Аналогичного равноправия по выполнению семейных задач в мужских предпочтениях не наблюдается: большинство юношей/мужчин считают, что ведение домашнего хозяйства - это в основном роль жены - 54,6%, а выполнять функцию основного добытчика и «кормильца» в семье должен муж - 50,1%.

Молодежь Самарской области характеризуется более либеральным восприятием разделения труда в браке по сравнению с городской и сельской молодежью Ульяновской области. Данная тенденция увеличивается в течение семи лет (2002 г. - 2009 г.) - тольяттинские юноши и особенно девушки все больше стремятся к уменьшению специализации в браке.

Результаты исследования позволяют говорить о том, что общественные противоречия способствуют консервации у молодых людей/мужчин традиционного культурного идеала гендерных отношений в семье, но эти же противоречия толкают девушек/женщин на поддержание эгалитарного типа семьи.

Гендерно-сексуальное самоопределение молодежи происходит внутри изменяющегося ценностно-нормативного пространства. Гендерная и сексуальная идентификация является в определенном смысле стержнем взросления, которое предполагает наличие сексуальной культуры, то есть ответственности за новую будущую жизнь. Стремление скорейшего обретения взрослого статуса стимулирует сексуальную активность молодежи, которая имеет явную тенденцию к омоложению.

Значимость сексуальности для молодежи проявляется в ответах респондентов относительно целей в жизни: «удовлетворенность в любви, интимной жизни» занимает пятую позицию в ранжированном ряду жизненных целей как у юношей, так и у девушек - 6,5%. А также более значимо для городской молодежи 7,2% (для 4,8% сельской молодежи). Среди жизненных проблем проблемы секса особенно беспокоят юношей (2,9%), чем девушек (1,2%), молодежь до 18 лет, сельскую молодежь.

В отношении молодежи к сексуальному дебюту сохраняется двойной стандарт: юноши вообще терпимее девушек и оба пола терпимее к юношам, чем к девушкам. Более раннее начало половой жизни юношей подтверждается и их положительным отношением к сексуальным связям до брака - 68,4%, внебрачным сексуальным связям супругов - 23,6%, случайным сексуальным связям - 20,1%, сексуальным связям помимо постоянного партнера - 19,4% (для девушек характерно - 47,0%, 9,8%, 4,8%, 4,2%).

Сравнительный анализ эмпирических данных исследований тольяттинской молодежи 2002 г. и 2009 г. говорит о некотором увеличении отрицательных оценок внебрачных сексуальных связей супругов, сексуальных связей помимо постоянного партнера, случайных сексуальных отношений, мужского, женского гомосексуализма и абортов. Замечено, что среди положительных оценок гомосексуальных отношений динамика роста свойственна респондентам-юношам. На фоне одобряемой гетеросексуальности в ходе трансформации гендерных отношений выработался такой важный элемент сексуальной культуры, как нормализация гомосексуальности, связанная с ростом социальной толерантности, ослаблением гендерной биполярности и эмансипацией сексуальности от репродукции. Только по двум из предложенных позиций - сексуальные связи до брака и совместная жизнь без регистрации брака - юноши/мужчины и девушки/женщины отзываются более положительно, чем семь лет назад. Это подтверждает тенденцию увеличения значимости для современной молодежи гармоничных супружеских отношений в гендерном пространстве в условиях трансформации российского общества.

Резюмируя сказанное, необходимо отметить, что степень приемлемости инновационных элементов в гендерном пространстве варьируется в зависимости от поселенческого фактора, возрастного ценза и гендерной принадлежности молодежи.

Территориальный фактор оказывает влияние на оценку молодежью рыночных преобразований, формирование трудовых ценностей и требуемых на рынке личностных качеств; на степень активности (пассивности) в построении стратегии трудовой деятельности. У молодежи крупного города с выраженной рыночной инфраструктурой сбалансировано формируются и поддерживаются ценности свободы предпринимательства и конкуренции; выражаются установки на профессиональный рост и высокую заработную плату, мобильность и активность на рынке труда. В поселениях другого типа этот баланс ценностей и необходимых личностных качеств адаптивной трудовой деятельности не отмечается.

Дифференцированное изучение возрастных различий в определении жизненных приоритетов выявляет ослабление от самых молодых к старшим молодым уровня значимости образования, профессионального становления и сексуальных отношений, соответственно, нарастание степени важности характера взаимоотношений в семье.

Гендерный критерий субъективной идентификации по различным стратификационным шкалам является более значимым, нежели возрастной или территориальный. Осознание возможностей равноправных отношений во всех сферах жизнедеятельности через положительную оценку инноваций в гендерных отношениях, через возникновение новых форм поведения в семьях, трудовых коллективах интенсивнее проявляется у молодых женщин, чем у молодых мужчин. Данная тенденция позволяет констатировать увеличение потенциальных возможностей для женщин в освоении различных сфер жизнедеятельности общества.

Приверженность инновационному конструкту (в условиях регионального социума - Приволжского федерального округа) демонстрирует преимущественно образованная часть городских молодых женщин. Следовательно, стереотипно-личностный (консервативный) тип сознания и поведения более характерен для юношей/мужчин, а активно-личностный (продуктивный) - для девушек/женщин.

Социологические данные о динамике социальной роли современной российской молодежи в гендерном пространстве в условиях трансформации российского общества констатируют постепенное распространение эгалитарных установок, которые проявляются через осознание возможностей равноправных отношений во всех сферах жизнедеятельности, через положительную оценку инноваций в гендерных отношениях и возникновение новых форм взаимодействий на макро- , мезо- и микроуровнях. Активность в интериоризации общественного опыта является предпосылкой социального творчества молодежи, необходимым условием инновационного процесса. Согласно эмпирическим данным позитивная (восходящая) направленность изменения социальных характеристик молодежи в ходе ее становления в качестве субъекта общественного воспроизводства свидетельствует о развитии этой социально-демографической группы. Роль молодежи в гендерном пространстве заключается в реализации кроссгенеративного обновления общества посредством спецификации жизненного самоопределения применительно состоянию и тенденциям эволюции форм социальности.

В такой ситуации возрастает значимость духовного начала человека, так как личность обретает себя через акт духовного самоопределения, с обретением смысла жизни, определением своего жизненного пути, с обращением к себе, в формировании нравственных отношений с окружающими Бердяев Н.А. Царство Духа и царство Кесаря. - М., 1995. С. 13-16; Ильин И.А. Путь к очевидности // Собр. Соч. Т. 3. - М., 1994. С. 426; Ильин И.А. Основы христианской культуры // Собр. Соч. Т. 6. - М., 1996. С. 297; Соловьев В.С. Соч. в 2-х т. Т. 1. - М., 1990. С. 282-286.. Только органическое единство материального и духовного аспектов жизненных сил человека обеспечивает подлинную субстанциональность целостного бытия, позволяет рассматривать человека как сложную самоорганизующуюся и самовоспроизводящуюся систему.

В пятой главе «Перспективные направления исследования динамики социальной сущности молодежи в гендерном пространстве общества», состоящей из двух параграфов, обозначены критерии эгалитарного мировоззрения у молодежи на основе гендерного подхода; разработана концептуальная модель определения социальной роли молодежи в гендерном пространстве общества для прогнозирования развития социальных отношений; предложена методика оценки параметров социологического исследования с использованием регрессионного анализа математического моделирования и экспертной оценки.

В первом параграфе «Гендерный подход в измерении социального конструирования реальности и формировании эгалитарного мировоззрения личности» обоснована целесообразность использования гендерного подхода в исследовании социальной сущности молодежи, формировании и развитии эгалитарного мировоззрения молодых мужчин и женщин.

Одним из методологических инструментов анализа и проектирования социальных изменений является гендерный подход, под которым в социальной теории и социальной практике подразумевается определенный угол зрения, методологические ориентиры выявления и трактовки причин специфического неравенства женщин и мужчин на каждой стадии развития общества, политики, законодательства, в различных социальных институтах и реализуемых программах Пособие по гендерному анализу. - М.: Издательство «Эслан», 2001; Руководство по гендерно-чувствительным индикаторам. - М.: «Эслан», 2001. . Гендерный подход повышает качество комплексного анализа социальных институтов, явлений и программ, делает его более тонко настроенным (чувствительным) на понимание проблем разных групп населения (женщин и мужчин), и таким образом подводит к разработке более точных прогнозов, квалифицированных управленческих решений, учитывающих полоспецифические различия в образе жизни женщин и мужчин и связанные с этими различиями особые потребности Надолинская Л.Н. Конструирование гендерного партнерства. - Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2007; Поленина С.В. Гендерное равенство: Проблема равных прав и равных возможностей мужчин и женщин: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2005. .

Как следствие исследования динамики социальной роли молодежи в гендерном пространстве трансформирующегося общества на основе гендерного подхода - формирование у молодежи эгалитарного мировоззрения: воспитание молодежи в духе свободного конструирования гендерной идентичности, гармоничного развития «женской» и «мужской» частей своей личности; ориентация на нейтрализацию или существенное смягчение традиционных полоролевых стереотипов; отсутствие противопоставления «природного предназначения» мужчин и женщин, «женского и мужского начала» в общении, в практической деятельности; замена риторики «обязанности» на риторику «право и выбор»; проявление индивидуальности, ответственного самоопределения в поведении на основе оценки конкретной ситуации без оглядки на полоролевые стереотипы; поддержка партнерских отношений между юношами/мужчинами и девушками/женщинами; достижение согласия сторон на основе консенсуса. Личность, обладающая эгалитарным мировоззрением, характеризуется такими качествами, как: гендерная компетентность (когнитивный элемент); гендерная толерантность (ценностно-смысловой компонент); гендерная сензитивность (эмоционально-коммуникативный компонент).

Гендерный подход означает переход от дихотомичной модели «женских» - «мужских» ролей в семейных и межличностных отношениях к многополюсной (ситуационной) модели социального конструирования гендерных отношений.

Во втором параграфе «Концептуальная модель определения социальной роли молодежи в гендерном пространстве российского общества» приводится концептуальная модель, позволяющая в общем виде выполнить математическое моделирование для решения задачи прогнозирования изменения измерений социологических процессов в гендерном пространстве общества.

Результаты социологического исследования «Место и роль молодежи в современном обществе» представлены многомерным пространством (Y - гендерное пространство общества; X - время, (хронотоп) - период жизненного самоопределения молодежи; Z - социокультурные конструкты гендерного пространства) в виде параллепипеда параметров концептуальной модели определения социальной роли молодежи в гендерном пространстве общества. Анализ данных социологического исследования включает оценку параметров уравнения полученной регрессии по методу наименьших квадратов, социологическую интерпретацию коэффициента регрессии, вычисление выборочного коэффициента корреляции, коэффициента детерминации , формулирование вывода о качестве модели с использованием критерия Фишера Дайитбегов Д.М. Компьютерные технологии анализа данных в эконометрике. - М.: Инфра-М [и др.], 2008; Кремер Н.Ш., Путко Б.А. Эконометрика: учебник для вузов / Под ред. Н.Ш. Кремера. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007; Кугаенко А.А. Основы теории и практики динамического моделирования социально-экономических объектов и прогнозирования их развития / А.А. Кугаенко. - 2-е изд. - М.: Вузовская книга, 2005; Магнус Я.Р. Эконометрика. Начальный курс: учеб. для экон. спец. вузов / Я.Р. Магнус, П.К. Катышев, А.А. Пересецкий; Акад. нар. хоз-ва при Правительстве РФ. - М.: Дело, 2005. .

Качество и достоверность результатов эмпирического исследования возможно повысить путем привлечения экспертов, осуществляющих анализ данных.

Разработанная концептуальная модель способствует определению взаимообусловленности и взаимозависимости периода жизненного самоопределения молодежи (время как хронотоп), параметров гендерного пространства социальных институтов общества, социокультурных конструктов гендерного пространства. Эта модель обеспечивает процесс трансформации результатов социологического исследования при изменениях указанных параметров на макро- , мезо- и микроуровнях гендерного пространства общества.

В «Заключении» диссертации излагаются наиболее важные теоретические выводы и обобщения, формулируются основные результаты проведенных исследований и обозначаются перспективные направления исследования социальной сущности молодежи в гендерном пространстве общества.

Список публикаций по теме диссертации

1. Скутнева С.В. Гендерное измерение жизненного самоопределения молодежи: Монография - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. - 131 с. (8,25 п.л.).

2. Молодежь Тольятти: анализ опыта социологического исследования: монография / Л.А. Рузова, О.В. Кораблева, Е.В. Головина, С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2009. - 108 с. (6,75 п.л.).

3. Скутнева С.В. Гендерное измерение жизненного самоопределения молодежи: Монография. 2-е изд., исправленное и дополненное. - М.: Издательство РГСУ, 2009. - 136 с. (8,5 п.л.).

4. Явон С.В. Молодежь в динамике гендерного пространства в условиях трансформации современного российского общества: Монография. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К?», 2010. - 332 с. (21 п.л.).

5. Скутнева С.В. Гендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи // Журнал «Социологические исследования». - 2003. - №11. - С. 73-78. (0,5 п.л.).

6. Скутнева С.В. Стратегии жизненного самоопределения молодежи в трудовой сфере // Журнал «Социологические исследования». - 2006. - №10. - С. 88-94. (0,5 п.л.).

7. Скутнева С.В. Социологический анализ молодежного рынка труда // Известия Самарского научного центра Российской академии наук (ВАК). Специальный выпуск «Наука - промышленности и сервису», Выпуск 3. Т.2. - Самара: Изд-во СамНЦ РАН, 2006. - С. 12-18. (0,8 п.л.).

8. Скутнева С.В. Правовая социализация в семейной сфере: гендерные аспекты // Журнал «Социально-гуманитарные знания». - 2009. - №2. - С. 167-173. (0,4 п.л.).

9. Скутнева С.В. Раннее материнство // Журнал «Социологические исследования». - 2009. - №7. - С. 114-118. (0,3 п.л.).

10. Явон С.В. Современная молодежь на рынке труда: гендерные аспекты проблемы // Научный журнал «Сервис plus». - 2010. - №2. - С. 29-34. (0,5 п.л.).

11. Явон С.В. Ценностные аспекты жизнедеятельности современной молодежи // Журнал «Социально-гуманитарные знания». - 2010. - №3. - С. 154-165. (0,6 п.л.).

12. Явон С.В. О жизненных ориентациях молодежи Поволжья // Журнал «Социологические исследования». - 2010. - №6. - С. 101-105. (0,4 п.л.).

13. Явон С.В. Гендерное пространство семейной сферы современной молодежи // Научный журнал «Вестник Ассоциации вузов туризма и сервиса». - 2010. - №3. - С. 75-80. (0,5 п.л.).

14. Общее количество - 10 работ, авторским объемом 107 печ. л., из них наиболее значимые:

15. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Технология социальной работы» для студентов спец. 040101.65 «Социальная работа» / составитель С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2006. - 191 с. (12,0 п.л.).

16. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Проблемы социальной работы с молодежью» для студентов спец. 040101.65 «Социальная работа», направления 040100.62 «Социальная работа» / составитель С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2007. - 295 с. (18,5 п.л.).

17. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Социальная политика» для студентов спец. 040101.65 и направления 040100.62. «Социальная работа» / составитель С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2009. - 304 с. (19,0 п.л.).

18. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Социально-правовая защита различных категорий населения» для студентов спец. 040101.65 «Социальная работа» / составитель С.В. Скутнева. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2009. - 164 с. (10,75 п.л.).

19. Учебно-методическое пособие по дисциплине «Система социального права и гарантий населения» для студентов спец. 040101.65 «Социальная работа» / составитель С.В. Явон. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2010. - 212 с. (18,8 п.л.).

20. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Опыт социальной работы с различными группами населения» для студентов спец. 040100.62 / составитель С.В. Явон. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2010. - 111 с. (9,5 п.л.).

21. Общее количество - 23 работы, авторским объемом 9 печ. л., из них наиболее значимые:

22. Скутнева С.В. Мужчина и женщина в семье // Проблемы гуманизации вузовского образования. Сб. научных трудов ПТИС. Вып. 11. - Тольятти: ПТИС, 2002. - С. 30-35. (0,3 п.л.).

23. Скутнева С.В. Гендерная дисфория // Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы. Вып. 4. / Сб. статей под ред. проф. П.Я. Циткилова. - Новочеркасск, Ростов н/Д: Пегас, 2002. - С. 31-36. (0,4 п.л.).

24. Скутнева С.В. Гендерные аспекты представлений молодежи в семейной сфере // Актуальные проблемы истории, теории и технологии социальной работы. Вып. 5. / Сб. статей под ред. проф. П.Я. Циткилова. - Новочеркасск, Ростов н/Д, 2003. - С. 75-78. (0,3 п.л.).

25. Скутнева С.В. Символическое изображение разделения полов // Проблемы гуманизации вузовского образования: Сб. научных трудов ТГИС. Вып. 14. - Тольятти: ТГИС, 2003. - С. 112-122. (0,8 п.л.).

26. Скутнева С.В. Социальное самочувствие и жизненные планы молодежи (гендерные аспекты) // Социальная работа - профессия нового тысячелетия. Материалы Региональной научной конференции молодых ученых и студентов. - Нальчик: Каб.-Балк. ун.-т, 2003. - С. 47-53. (0,4 п.л.).

27. Скутнева С.В. Социологический анализ гендерных аспектов жизненного самоопределения молодежи // Проблемы гуманизации вузовского образования: межвузовский сборник научных трудов / Тольяттинская государственная академия сервиса. - Тольятти: Изд-во ТГАС, 2005. - С. 186-194. (0,5 п.л.).

28. Скутнева С.В. Гендерные отношения в семейной и сексуальной сферах // Журнал «Сервис рlus». - 2005. - №4(11). - С. 34-39. (0,5 п.л.).

29. Скутнева С.В. Гендерная терминология // Состояние и перспективы развития инновационной деятельности в области сервиса: сборник трудов Всероссийской научно-практической конференции / Тольяттинский гос. ун-т сервиса. Ч.2. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2006. - С. 151-161. (0,7 п.л.).

30. Скутнева С.В. Материнство как социальная проблема: дискуссионные вопросы // Вестник ТГУС. Сер. «Гуманитарные знания»: межвуз. сб. науч. тр. / Тольяттинский гос. ун-т сервиса. Вып. 3. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2008. - С. 125-132. (0,4 п.л.).

31. Скутнева С.В. Гендерные стереотипы: прошлое и настоящее // Наука - промышленности и сервису: сборник статей третьей Международной научно-практической конференции / Тольяттинский гос. ун-т сервиса. - Тольятти: Изд-во ТГУС, 2008. - С. 341-345. (0,3 п.л.).

32. Явон С.В. Концептуальная модель определения места и роли молодежи в гендерном пространстве общества // Запад - Россия - Восток: политическое, экономическое, техническое и культурное взаимодействие: сборник статей четвертой Международной научно-практической конференции / Поволжский гос. ун-т сервиса. - Тольятти: Изд-во ПВГУС, 2010. - С. 51-62. (0,4 п.л.).

Размещено на Allbest.ru