Влияние включенности в структурированную активность на детей из семей с миграционной историей

Понятие внеучебной активности и ее виды. Характеристика структурных ограничений и культурных особенностей в организации досуга детей. Рассмотрение досуговых практик с точки зрения классовой принадлежности семьи. Анализ каналов включения и исключения.

Рубрика Социология и обществознание
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 23.12.2015
Размер файла 1,2 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

И: Когда же ты спал?

Р: Вечером как-бы …

И: А на выходных ты чем занимался? В свободное время?

Р: Дома сидел, в интернете сидел, в друзьями ходили в кино.

И: А после того как ты работал дворником, кем еще работал?

Р: Ну, до приезда в Питер только дворником работал.

И: А после приезда?

Р: А после приезда главное было учиться, родители сказали, не надо работать, не надо деньги, учись только. Ну, я трачу на университет 100 с чем-то тысяч в год, зачем работать, если я трачу столько денег, чтобы получить образование. Родители сказали, лучше учись.

И: Но сейчас же ты все равно говоришь, что работаешь в баре …

Р: Ну, это просто друг помог мне устроиться туда. Три года назад.

И: А как давно ты переехал в Питер?

Р: в 11 году.

И: 4 года назад?

Р: Да. Год учился, потом меня уже собирались отчислять, я начал искать работу и устроился в ресторан, там 4-5 месяцев работал, заработал денег, опять заново поступил на экономический.

И: Ты сам оплачиваешь свое обучение?

Р: Родители иногда помогают. То, что зарабатываю, мне самому хватает.

И: А те друзья, с которыми ты общался в Выборге, они русские или тоже приезжие?

Р: Русские. Они там живут, но особо я сейчас с ними не общаюсь.

И: А они не переехали сюда учиться?

Р: Нет.

И: А чем они вообще занимаются?

Р: Не знаю.

И: Ну, хотя бы что они делают после окончания колледжа?

Р: Честно, не знаю, они все … кто-то уже … (невнятно). Но тоже не из за города приезжали учиться, из поселка. Не знаю, чем они сейчас занимаются, я думаю, они до конца учились, получили уже высшее образование в (название). Я мог бы учиться в (название) 7 лет и получить сразу и среднее, и высшее образование, но я там три года учился и приехал сюда.

И: Чтобы танцами заниматься?

Р: Да.

И: И родители были не против?

Р: Они были против. Если хочешь поступить, мы тебе денег не дадим, сам зарабатывай, сам поступай. Они были против, но я все равно настаивал.

И: А родители твои давно уже здесь живут, да?

Р: Да.

И: А в каком году они переехали в Россию?

Р: В 3-ем или 4-ом году.

И: А они что-нибудь рассказывали о первом времени, как они здесь жили? Как язык учили?

Р: Ну, они оба знали русский язык хорошо. У нас дома все говорят хорошо, все знали, кроме меня.

И: А тебе вообще сложно было общаться с другими людьми, потому что ты не знал языка?

Р: Да, стеснялся как-бы в начале. Трудно было.

И: А кроме языка какие трудности еще были?

Р: Только в разговорной речи были трудности, а так все нормально.

И: А как ты выходил из ситуаций, когда к тебе обращаются, а ты …

Р: Ну, я как-бы понимал.

И: А если ты не мог ответить? Как это происходило?

Р: Я даже не помню, честно (улыбается и думает). Ну, они все равно всегда все понимали меня, я старался объяснить, они понимали. Два-три раза, ну, не знаю …

И: А ты же говорил, что в школе ты учил русский язык. Почему ты плохо все равно его знал?

Р: Ну, я как-бы не ходил на русский.

И: Ты хотел переехать в Россию, но не учил язык?

Р: Как-бы у меня не было желания переехать, в 9 классе мне уже надоело одному жить без родных, а так я хотел уехать в Америку, поэтому я только учился английскому. Но у нас там все как-бы знали русский, все почти на русском общаются, как-бы человек общается на узбекском, половина разговорной речи идет на русском. А мне почему-то не нравится именно русский язык, трудно было выучить стихотворения все и я не думал. что приеду сюда именно, поэтому желания тратить время именно на этот не было.

И: А английский ты хорошо знаешь?

Р: Когда учился в школе, хорошо знал, а сейчас уже … в школе хорошо учился, и в Выборге хорошо, а сейчас уже 3 года особо не общаюсь на английском.

И: А в каком университете сейчас ты учишься?

Р: В (государственном университете Санкт-Петербурга).

И: А почему в другой не пошел? Почему именно этот?

Р: Как сказать, я в тот день пошел забрать документы, женщина спросила там, какие планы у меня, сказал, что собираюсь поступать на экономическое, она сказала, что у нас тоже есть, ты можешь поступать к нам, я не мог отказать, пришлось там оставить опять документы.

И: Почему не мог отказать?

Р: Ну, не знаю. Я никогда не могу ничего отказать, поэтому …

И: Понятно. А ты, вот, говорил, что твои родители хотели, чтобы ты на экономическом учился, как они объясняли, почему именно на экономическом, а не на каком-либо другом?

Р: Ну, они хотели, чтобы я получил тоже в банковской сфере …

И: Почему именно в банковской сфере?

Р: Не знаю, они думают, что тот, кто … у банкиров всегда, не знаю, хорошая жизнь. Не знаю, они так думают.

И: А еще варианты какие-то были или только банковское дело?

Р: Нет, они хотели, чтобы только в банковской сфере. Ну, они хотели на юридическом, но я все равно не смогу здесь учиться.

И: У тебя уже есть средне-специальное образование. А ты работал уже по профессии?

Р: Нет.

И: Почему?

Р: Желания как-бы нет. Даже не искал, но хотелось бы. Времени нет особо.

И: А у родителей есть гражданство?

Р: Нет, они скоро получат.

И: А ты будешь получать?

Р: Пока не знаю.

И: А что нужно для того, чтобы получить?

Р: Ну, заявку надо подать и жить какое-то время, 4-5 лет надо жить.

И: А почему ты не хочешь подать заявку? Ты же, получается, уже живешь здесь 5 лет.

Р: Ну, я же не подавал заявку.

И: А почему не хочешь подать?

Р: Как сказать, ну, планов нету здесь оставаться … не знаю, ну, может останусь. Пусть сначала родители возьмут, потом посмотрим.

И: А есть какие-то проблемы, связанные с тем, что нет гражданства?

Р: Ну, для меня нету проблем, но когда работу … ну, они не могут найти работу, которую они сами себе хотят … стабильную зарплату, там. Для родителей проблема …

И: А где они хотят работать? Или хотели бы?

Р: Каждый в своей сфере, ну, мама хотела бы просто в кассы хотя бы, ну …

И: Кассиром.

Р: Да, кассиром.

И: В метро?

Р: Нет, где угодно.

И: А папа?

Р: А папа сантехником.

И: А после того, как ты приехал в Россию, ты возвращался к себе на родину?

Р: Куда?

И: В Узбекистан.

Р: Ну, раз в два года уезжаю туда, чтобы делать документы. Надо уходить и заново … через границу. Когда человек въезжает, регистрацию делают либо на три месяца, либо на год. Но тот, кто учится здесь, они можут не ехать, но я два года назад поехал, чтобы сделать загранпаспорт и все.

И: То есть ненадолго?

Р: Да.

И: А ты где-то еще был заграницей кроме России?

Р: Нет.

И: А ты сделал загранпаспорт на будущее?

Р: Ну, я собирался тоже в Париж уехать, поэтому сделал.

И: Понятно. А дома с родителями на каком языке общаетесь?

Р: По-разному, на русском и на узбекском. Я же говорю, начинаем общаться на русском, потом на узбекском, ну, из всех слов три на русском, три на узбекском … вот так.

И: А вы снимаете жилье?

Р: Да, квартиру снимаем.

И: А ты говорил, что твой папа учился в России, почему не в Узбекистане?

Р: Служить отправили, потом остался. После службы он там поступил и продолжил учиться. Он там в школе учился в Ташкенте, после школы его отправили служить, и он как-бы не хотел возвращаться, там остался, работал, учился там. Приехал сюда … ну, в Ташкент, какое-то время тоже жил, потом обратно пошел и по контракту начал служить во флоте. Когда заработал денег, он приехал обратно в Ташкент и открыл свой бизнес там.

И: А чем ты занимаешься сейчас помимо учебы?

Р: Хожу на бокс и работаю иногда. В неделю два-три раза. В пятницу и субботу. По пятницам и по субботам работаю на дискотеках и все. А так на цирк хожу и на бокс.

И: На цирк ходишь?

Р: Да.

И: Ты вернулся в цирк? Как давно?

Р: Ну, с прошлого года как-бы.

И: Это ты сам решил или родители настояли?

Р: Ну, как-бы брат приехал из Парижа, я почему-то тоже захотел (смеется) съездить куда-нибудь.

И: Ты говорил, что они сейчас тоже куда-то едут, ты с ними?

Р: Нет.

И: Почему?

Р: Ну, я в начале сентября ходил, ходил, потом после ноября тоже не ходил из-за семестра, долгов было много. У них сейчас готовый номер есть, а у меня нет, поэтому я опять пропускаю.

И: А вот сам бы ты хотел куда-то ходить кроме цирка?

Р: Ну, почему-то сейчас уже не хочется ничего, ни танцевать, ни заниматься цирком, хочется просто ходить на бокс.

И: На бокс?

Р: Да.

И: А почему бокс? Как давно ты ходишь туда?

Р: На (улице) туда хожу, ну, друзья предлагали.

И: Что на (улица)?

Р: Там фитнес центр. Ну, там есть заведение … ну, не знаю, как сказать.

И: Зал? Боксерский клуб?

Р: Да, боксерский клуб.

И: Как давно?

Р: С ноября.

И: А как ты его нашел?

Р: Друг мой ходил туда, он официантом работал у нас, вот, он ходил. Мне тоже захотелось туда идти.

И: Почему тебе захотелось заниматься боксом?

Р: Я всю жизнь как-бы хотел боксом заниматься, но родители были против.

И: А танцами почему перестал заниматься?

Р: Когда увидел, как-бы мне 22, а когда вижу молодых ребят, мальчиков, когда вижу 10-летнего … они делают то, что я делаю, уже как-бы не захотелось ничего. Как сказать, 10-летний мальчик умеет то, что я делаю, я как-бы смысла потом не видел.

И: Так ты же мог продолжать учиться?

Р: По танцу?

И: Да. Ну, учить новые какие-то движения.

Р: Нет, смысла не было. Тратить четыре года именно на танцы, ну, я подумал и решил, что не надо тратить время на танцы.

И: А дополнительно заниматься?

Р: Ну, я начал ходить по танцам, решил, что не буду учиться, но буду ходить, но, когда вижу в интернете маленьких ребят, которые делают крутые фишки, потом думаешь, какой-то маленький мальчик делает то, чему ты четыре года учился. Мне 22, что будет дальше?

И: А в боксе больше перспектив ты видишь?

Р: Нет, там, просто для себя хожу. Мне нравится. Просто для себя, никаких там … планов нет участвовать в соревнованиях, просто хожу для себя.

И: А с чего …

Р: Просто захотелось, всю жизнь мечтал, вот, такой шанс, почему бы и нет.

И: И как часто ты ходишь на бокс?

Р: В неделю три раза.

И: А учеба у тебя сколько времени занимает?

Р: Учеба … ну, с 10 до 16 как-бы учусь.

И: Каждый день?

Р: Ну, да, каждый день. Иногда бывают выходные. По субботам.

И: Ты сказал, что сегодня собираешься в (клуб)? До сих пор туда ходишь?

Р: Нет, там, мне недавно один человек предлагал делать номер и выступать по клубам, как-бы денег зарабатывать. У нас в клубе приходил один афроамериканец, выступал и ему сказали, что я тоже танцую и на прошлой неделе он мне сказал, что хочет со мной сделать номер и выступать.

И: В (клуб) приходил?

Р: Мы хотели вместе сделать номер, именно в (клубе) есть возможность заниматься и делать номер.

И: А почему именно в Америке ты хочешь открыть свою школу, а не в России?

Р: Ну, там. Там много возможностей, там понимают танцы. Как сказать, там танцы играют большую роль в Лас Вегасе, чем в России. Там в Америке танцы что-то значат.

И: А ты уже как-то смотрел? Искал информацию об этом?

Р: Я могу примерно сказать, что в 2008 году, когда я только начал танцами интересоваться, я уже в интернете видел, что у них там шоу какие-то были. Там уже развито было танцы, а у нас только в октябре по ТНТ начали танцевальное шоу в России. Россия как-бы отстает на 15 лет.

И: А, вот, ты можешь сказать, что когда ты переехал в Россию, распорядок дня как-то изменился у тебя, чем в Узбекистане?

Р: Там в Узбекистане я много спал (улыбается).

И: А еще?

Р: Ну, там … в России я чувствую какую-то ответственность, там смысла не было … утром встаю, еду в школу, в клуб интернет … компьютерный … игры. Прихожу домой, с друзьями по ночам гуляю. Ну, смысла не видел там оставаться, если бы там жил, то понял, что ничего не добьюсь.

И: А, вот, чем бы ты после школы там занимался, если бы остался?

Р: В каком-нибудь интернет-клубе работал бы. Или в магазине каком-нибудь.

И: А твои друзья, с которыми ты там общался, кем работают?

Р: Они учатся там в университете, кто-то там уже работает. Кто-то уже тоже работает в России.

И: А ты с ними общаешься много?

Р: Ну, бывает иногда. Когда приехал, мы почти каждый день общались, а сейчас не очень, у всех своя жизнь как-бы. Ну, бывает иногда встречаемся в Питере.

И: А сейчас можешь рассказать о своих друзьях? С кем ты общаешься?

Р: Сейчас … именно одноклассники?

И: Нет, здесь в Питере ты с кем общаешься?

Р: Много друзей, со всеми.

И: Ну, они откуда? Где ты с ними познакомился?

Р: Они местные наши.

И: В смысле? Питерские?

Р: Питерские.

И: А где ты с ними познакомился?

Р: Ну, однокурсники, тот, кто ходил в цирк, танцы, на работе, клиенты … много друзей как-бы.

И: Много у тебя друзей?

Р: Да, много.

И: Друзей?

Р: Да, друзей.

И: Те, с которыми ты …

Р: Нет, в смысле, друзей … я имею ввиду тех, с кем есть связь всегда … ну, таких людей много.

И: А чем они занимаются?

Р: Кто-то танцами, кто-то работает в банке, кто-то учится со мной и в других местах учатся.

И: А когда ты перестал ходить в (клуб)?

Р: Где-то год назад, 8 месяцев назад.

И: Почему перестал?

Р: Из-за учебы, когда начал именно цирком заниматься, там танцы надоели, не знаю, когда танцы надоели, ходил только на цирк. И решил туда не идти, лучше пойду в цирк. Каждый день занимался цирком.

И: Это, получается, по ноябрь?

Р: С прошлого года.

И: А команда, которая была в (клубе), с которой вы ставили номера?

Р: Они продолжают танцевать.

И: А ты просто ушел?

Р: Да. Ну, я с ними только иногда выступал, я в их команде не был. Я всегда был один, одиночка. У меня был свой номер как-бы, я один танцевал.

И: Мы начинали говорить про то, как отличалась жизнь в Узбекистане и здесь. Ты сказал, что не чувствовал там ответственности, а сейчас какую ответственность, за что ты чувствуешь?

Р: За свою жизнь вообще ответственность, за будущее, чтобы на улице не оставаться. Есть цель получить образование, получить диплом, чтобы было денег на будущее.

И: Диплом и работать по этой специальности или просто, чтобы был он?

Р: Диплом на всякий случай. Другие планы.

И: Тебе осталось учиться два года?

Р: Да.

И: И ты хочешь в Америку?

Р: Там хочу открыть танцевальную школу, ну, может и буду заниматься.

И: А родители видят как будущее твое?

Р: Ну, у них сейчас планы, чтобы брат … как сказать, сейчас у них все внимание брату, вот, а моя жизнь … уже мне 22, уже сам решаю все. Как-бы они дали мне образование, они сделали все обязанность, привезли сюда, дали образование, все-все дали, теперь все зависит от меня самого.

И: Может, они тебе что-то советуют?

Р: Советуют работать по этой сфере. ПО банковской сфере хотят, чтобы я работал. Ну, я пока думаю.

И: Хорошо. То есть ты перестал сейчас заниматься танцами, это стало тебе менее интересно, но при этом хочешь уехать в Америку и там начнешь номера ставить?

Р: Я всегда о чем-то мечтаю, хочу добиться, потому что я сейчас, вот, танцами не занимаюсь, но всю жизнь мечтал открыть танцевальную школу, вот, я это сделаю все равно. Не важно, буду ли я танцами заниматься или нет, все равно открою, это как-бы бизнес. Танцевальную школу открыть.

И: А ты сам бы хотел в ней преподавать или чтобы другие учили?

Р: Возможно буду преподавать, если у меня получится, я сейчас собираюсь с человеком заново опять начать танцевать, делать номера. Если все будет хорошо, если открою школу, буду, конечно, преподавать.

И: Общение с людьми как-то отличается в Узбекистане и в России?

Р: Ну, как сказать … Мне нравится тут в России жить как-бы, если честно. Тут всегда адреналин, интерес к людям, а там, не знаю, скучновато там …

И: А что значит чувствуешь адреналин?

Р: Тут без дела не сидишь, всегда двигаешься, двигаешься, а там некуда двигаться даже.

И: А ты сказал, что родители в основном внимание на брата направили свое, а они обещают как-то помогать тебе денежно, если ты закончишь учебу, а работу не сможешь найти?

Р: Если от моих идей есть толк, то они мне помогут всегда. Если они в этом чувствуют какой-то прибыль или …

И: Смысл?

Р: Да.

И: А в чем заключается внимание на брата? Что они именно делают?

Р: Ну, как сказать, сейчас он же в цирке работает и этим занимается, как-бы в нашей семье он играет главную роль, как-бы он добился намного чего, чем я.

И: Сколько ему?

Р: Ему 18. Чувствуют, что он может стать каким-то авторитетным человеком, не знаю, ну, поэтому …

И: В сфере цирка?

Р: Да.

И: И родители поэтому поощряют его занятия в цирке?

Р: Да.

И: Он планирует продолжать заниматься этим профессионально?

Р: Да.

И: Ему это нравится?

Р: Он уже профессионал как-бы. Родители хотят, чтобы он учился в Москве по этой сфере тоже в цирковом училище.

И: Но?

Р: Но тренер говорит, чтобы он учился в … (невнятно).

И: Где учился?

Р: В Париже.

И: А есть возможность такая?

Р: Ну, вот, родители поэтому … возможность есть всегда.

И: Но то же требует средств и …

Р: Поэтому родители без перерывов как-бы работают.

И: То есть они хотят помочь деньгами ему?

Р: Да, деньгами брату.

И: Так все-таки он собирается поступать на экономическую или в цирковое?

Р: Ну, это все не сразу … поэтому пока не известно, что будет дальше, но у них планы, в основном, брат куда хочет, туда поступит. Тренер и родители хотят, чтобы он учился именно в цирковом училище в Париже дю Солей.

И: А он сам хочет?

Р: Он ничего не хочет, он лентяй.

И: А что-нибудь про него подробнее можешь рассказать?

Р: Он делает то, что ему приказывают, а так он ничего не хочет. Не знаю, может переходный возраст у него, но …

И: Но это же хорошо, что он делает.

Р: Да, он делает, что говорят.

И: Вы с ним хорошо общаетесь?

Р: Нет, мы разные.

И: Разные?

Р: Да.

И: А в чем?

Р: По характеру.

И: Какой он и какой ты?

Р: Он прямой, а я … ну, я добрый, а он наглый, можно сказать. Он делает …

И: Целеустремленный?

Р: Нет. Он ничего не хочет. Ему все равно.

И: Кроме цирка чем-нибудь занимается?

Р: Учится и все.

И: Сейчас ЕГЭ, 11 класс. Что он будет сдавать?

Р: Он готовится, на него сейчас много денег тратят родители, репетиторы всякие.

И: К репетиторам ходит?

Р: Да.

И: На какие предметы?

Р: По русскому, по математике и по биологии, по-моему.

И: Биология? Для экономического?

Р: Нет, не знаю, у него три … ему давали три предмета давали почему-то. Не знаю, честно, но почему-то биологию он учит.

И: А у родителей твоих какие планы? Они хотят здесь остаться или переехать куда-нибудь?

Р: Тут останутся, они же гражданство скоро получат.

И: И хотят здесь жить и остаться на совсем?

Р: Да.

И: А брат получает гражданство?

Р: Да, он тоже получает. Цирк (название) помогает в получении гражданства.

И: А ваши родственники в Узбекистане живут?

Р: Нет.

И: Ну, кроме дяди.

Р: Кто-то живет в Калининграде, кто-то во Владивостоке, они граждане России.

И: И вы с ними хорошо общаетесь?

Р: Ну, бывает иногда. Сейчас у каждого своя жизни, бывает во время праздников, кто-то поздравляет.

И: А твои родители в Узбекистан ездили после того, как тебя забрали?

Р: Два раза, по-моему, чтобы делать документы. Они ездят туда и сразу приезжают. 4 дня там побывают и все.

И: А у них там остались какие-то связи, друзья?

Р: Из друзей все живут в России, во время СССР все приезжали сюда и тут остались жить.

И: А дом там остался?

Р: Да, дом там есть, квартира и дом просто.

И: Правильно ли я поняла, что на тот момент, когда твои родители жили в Узбекистане у них был свой бизнес?

Р: Ну, у них доход был нормальный.

И: До кризиса?

Р: До кризиса мы хорошо жили, до кризиса все хорошо жили.

И: Все? Кто все?

Р: Народ.

И: А ваши знакомые кем работали там? Вот, твои родители предпринимателями были…

Р: У кого-то был магазин, у кого-то шиномонтаж, у всех была работа, кто-то торговал на рынке.

И: Вот, ты говоришь, что все хорошо жили, в чем это выражается?

Р: Нет, в смысле, вообще жили мои знакомые и особо сюда никто не приезжал зарабатывать деньги.

И: Ну, то есть было достаточно денег на то …

Р: Ну, достаточно было, чтобы жить до 2000 году.

И: Для всех или для тех, кто занимался предпринимательством?

Р: Для всех как-бы, можно сказать. Для всех. Я знаю, когда мне было 10, в 2001 году в то время все начали приезжать сюда, это было в 2001 году, все соседи начали уезжать.

И: Когда кризис настал, да?

Р: Да.

И: А что за кризис?

Р: Ну, не знаю, дефицит был в стране как-бы.

И: А почему начали именно в Россию приезжать?

Р: Нет, почему именно в Россию, ехали в Россию, в Корею, в Америку, ну … Когда в Америку были трудности, никто не знает язык, кто-то корейский не знает, поэтому в Россию … тогда все учились во время СССР, знали русский язык, поэтому переезжали в Россию. И у всех были родные в России.

И: А сейчас много уезжают из Узбекистана в Россию?

Р: Сейчас? Мне кажется, сейчас все обратно уезжают, наоборот. Тоже кризис …

И: В России?

Р: Да. На данный момент, поэтому мои знакомые все почему-то уехали обратно.

И: И чем они там будут заниматься?

Р: То, что заработали тут, там будут делать … откроют свой бизнес.

И: А кроме бизнеса чем можно заниматься в Узбекистане, чтобы доходы были достаточные?

Р: Если у человека высшее образование, он может поступать … устроиться куда-нибудь в банки, в других местах.

И: А по профессии много людей работают?

Р: Если их не устраивала зарплата, они переезжали сюда жить. А сейчас там все нормально, можно устроиться где угодно по своей сфере. Можно работать. Можно жить лучше там.

И: А насколько разница большая, ты говоришь, что было трудно там и они приезжали сюда, то есть не хватало даже на хлеб? Или как?

Р: Ну, как -бы там было жить в то время только сегодняшним днем можно было жить, а на будущее невозможно было копить деньги. На зарплату можно было жить сегодняшним днем, сегодня пройдет и все. Невозможно было откладывать какую-то денег часть.

И: Понятно. Я еще хотела спросить, как ты проводишь время со своими друзьями? Как часто видишься? Чем занимаетесь?

Р: С друзьями? Ну, сейчас уже год ни с кем особо не встречаюсь с друзьями, а если встречаемся, ходим, сидим в ресторане, в кино ходим, в Маза Парк.

И: То есть есть какие-то поводы для встреч или вы просто договариваетесь?

Р: Когда просто захочется увидеться, отдохнуть …

И: Сколько вас так человек обычно собирается?

Р: Много. 10 …

И: Все парни или девушки тоже?

Р: Ну, друзья. Девушки, парни. Кто-то с девушками приходит. Нас 13 человек было в последний раз.

И: А когда у вас в семье важные решения принимаются, например, куда тебе пойти учиться или твоему брату, то за кем последнее слово в семье?

Р: Родители всегда, то, что они скажут, то и будет. Вот я не послушался тогда, все равно моя жизнь … решил по танцам учиться, у меня все равно не получилось, надо было слушаться родителей.

И: Родители? И мама, и папа? Или кто-то больше решает?

Р: Мама решает, в основном.

И: А когда вы в Узбекистане жили, у мамы тоже больше влияния было в семье?

Р: Ну, я тогда маленький был, не понимал, кто главную роль играет в нашей семье.

И: Но сейчас мама?

Р: Сейчас, да.

И: Как время с родителями проводите?

Р: Никак сейчас. Все работают сутками.

И: Редко встречаетесь?

Р: Да. Мама пришла сейчас с работы, уснула, а я вышел … Мы как-бы поздоровались и все. Сейчас приду домой, опять ее не будет. Так проходит уже три года. Только по праздникам … в Новом году можем все посидеть.

И: А вот есть какие-то праздники, которые вы отмечаете семьей?

Р: Новый год. Последний раз вместе отмечали и все. Другого праздника нет.

И: А на День рождения?

Р: На День рождения (думает) … бывает, но не всегда.

И: А вы когда уже в России жили, к вам приезжали родственники погостить?

Р: Вот, в Новом году приехали к нам все. Тот, кто в Питере, тот, кто в Казани, они приехали к нам отмечать.

И: Сейчас … Ну, то есть домой вы приходите все врем в разное время? То есть нет такого, что вы вместе есть сели, ужинать или завтракать?

Р: Бывает на неделе один раз, может совпасть и все могут вместе ужинать. На неделе один раз. Сейчас папа уходит в 8 часов с утра, приходит в 11, мама иногда ночами работает, в 8 часов уйдет с работы и пойдет в другое место работать, мама поздно приходит, где-то в 2 часа днем, где-то три-четыре часа спит и опять в метро.

И: А готовит мама у вас?

Р: Ну, если у нее есть время, когда у нее выходной, она готовит, а так папа у нас … или я.

И: Ну, ты готовишь на всех или только на себя приготовил и поел?

Р: Один раз было на всех.

И: А так на себя?

Р: Брату и себе.

И: И папа тоже себе готовит?

Р: Нет, папа для всех.

И: А вообще какую-то иную работу по дому кто выполняет?

Р: Я и брат. Брат и я. Иногда папа.

И: Понятно. У тебя есть такой чистый выходной?

Р: Чистый выходной?! В последние две недели у меня есть чистые выходные, я ничем не занимаюсь особо.

И: Ничем не занимаешься особо? Ну, расскажи, что делаешь в обычный выходной? Ну, вот, ты проснулся …

Р: Хожу на бокс в 6 часов, а так с подругой могу побыть.

И: С девушкой?

Р: Да. Или, в основном, сижу в интернете по ночам, кино смотрю, а днем сплю.

И: А кино какое любишь ты?

Р: Драмы.

И: А по названиям? Несколько любимых скажи … ну, или из последних?

Р: Последний - «Судья».

И: А ты на каком языке смотришь?

Р: На русском.

И: А до «Судьи» вспомнишь еще какие-нибудь? Ну, или самый любимый фильм, который тебе сразу в голову приходит.

Р: «Впритык» комедия.

И: Русского режиссера?

Р: Нет, это играл Роберд Даун Младший.

И: Ааа.

Р: Его фильмы нравятся.

И: А девушка у тебя питерская?

Р: Нет. Не хочу про это говорить, они всегда меняются.

И: Девушки меняются?

Р: Да (смеется).

И: Но они все питерские или нет?

Р: Ну, да.

И: Ну, в смысле, например, не из Узбекистана?

Р: Не-е, не-е.

И: Не хочешь девушку из Узбекистана?

Р: Пока не встретил.

И: Понятно. А родители твои как-то это комментируют? Говорят, что тебе нужно, там, жениться на девушке из Узбекистана или им все равно?

Р: Не. Про это разговора не было особо.

И: Не знакомил девушек с родителями еще?

Р: Нет.

И: А куда с девушкой ходишь? Как проводите время?

Р: Ходим … мы все собираемся как-бы, ходим в кино, в Маза Парк, на лыжи, на каток.

И: А опиши свой идеальный выходной? Как бы ты его провел, если бы мог провести его как хочешь?

Р: Если честно, спал бы сутками.

И: Бывает такое. А если …

Р: А если … летом могу, как сказать, могу на крыше встречать рассвет.

И: Один?

Р: Ну, как-бы один собирался или с подругой.

И: А зимой?

Р: На катке погулять или на лыжи сходить.

И: Ага. А книжки читаешь?

Р: Книжки?! Ну, два года назад Гарри Поттера читал.

И: На русском?

Р: Да, в телефоне.

И: А в музеи ходил в Питере?

Р: Не нравятся мне.

И: Ни разу не был?

Р: Нет.

И: А в Узбекистане ходил?

Р: Ну, со школой нас везли, а так нет.

И: Вот, ты говорил, что иногда с родителями на узбекском языке говоришь, а еще что-нибудь на этом языке делаешь сейчас?

Р: Нет, сейчас вся жизнь связана с русским языком.

И: Ну, ты можешь сказать, что за то время что ты живешь в России ты лучше стал понимать, общаться?

Р: Ну, я могу понимать, но до сих пор весь смысле не могу человеку говорить. То, что хочу ему передать, но понимать могу.

И: Давно не было такого, что ты ни слова не понял?

Р: Нет, такие времена уже прошли (смеется). Сейчас все понимаю.

И: А нет такого непонимания, которое связано, вот, ты говорил, что, когда сериалы смотрел, не понимал почему они смеются? Не понимал, потому что язык не знал или потому что просто шутка была непонятная.

Р: Язык не знал и все. Там были молодежь … Слова, которых нету даже в книге.

И: А так нет никакого расхождения в культуре?

Р: Нет, почему … Узбекистан же в СССР входил в то время, тоже культура там есть. Все одинаково, там тоже соседи наши русские были почти все.

И: А в театр ходишь?

Р: Ну, собирался, не получилось.

И: Почему?

Р: С (клуба) пригласили, но времени не было ходить.

И: А родители твои как-то свободное время проводят?

Р: Ну, с мамой иногда хожу в кино.

И: В кино с мамой?

Р: Да. Когда выйдет хороший фильм, я ее приглашаю.

И: А хороший, например, какой?

Р: Ну, маме нравятся детективные такие фильмы, триллеры.

И: А на что из последнего вы ходили?

Р: На «Судью» ходили и еще на этот … «Исход: цари и боги».

И: А у твоих родителей бывают выходные вообще?

Р: У них нет, не бывает.

И: Вообще?

Р: У папы есть выходной.

И: И что он делает в выходной?

Р: Ищет новую работу.

И: А у брата твоего когда выходной, он чем занимается?

Р: Он ходит только в школу, потом в цирк, на репетиторов, вот. У него тоже особо времени нет.

И: А с друзьями брат встречается?

Р: Кто? Брат? Не знаю. Ну, я особо с ним не общаюсь.

И: А, вот, когда, например, каникулы у тебя или у твоего брата, вы чем занимаетесь?

Р: В футбол играем вместе.

И: Где? На улице?

Р: Дома.

И: В игру?

Р: Дома у нас есть икс-бокс, вот, там играем.

И: А, вот, вы летом куда-то с родителями выезжаете? Или они тоже работают все лето?

Р: Нет, отпуск. Когда у них был отпуск, папа с мамой уехали в Казань, там отдохнули. В Сочи уезжали в прошлом году.

И: А вы где были в это время?

Р: В квартире сами жили.

И: А в Сочи где жили?

Р: У них там родные, ну, друзья, я имею ввиду, знакомые. Они приглашают.

И: Ну, в общем, они по знакомым ездят, когда отдыхают?

Р: Да.

И: Понятно, спасибо.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

  • Основные задачи семьи в обществе, влияние социальной ситуации в государстве на качественность семей. Виды и причины возникновения неполных семей, проблемы детей из них. Организация социальной поддержки детей из неполных семей и ее эффективность.

    дипломная работа [60,9 K], добавлен 15.08.2009

  • Исследование психологических и культурно-социальных отличий неблагополучных подростков от других социальных групп. Девиантное поведение с точки зрения классического психоанализа. Организация досуга социально-уязвимой категории молодежи в г. Прокопьевске.

    курсовая работа [623,2 K], добавлен 31.10.2017

  • Теоретические аспекты: уровни, виды и принципы организации досуга в России. Социокультурные функции досуговой деятельности. Значимость досуговых институтов. Рассмотрение туризма как одной из перспективных форм досуга, выполняющей социокультурную роль.

    курсовая работа [51,4 K], добавлен 30.10.2014

  • Организация свободного времени детей и подростков как социальная проблема. Специфика досуговой деятельности с подростками отклоняющего поведения. Анализ путей оптимизации работы школы, учреждений культуры и семьи в процессе организации досуга подростков.

    курсовая работа [51,2 K], добавлен 25.03.2013

  • Понятие досуга и свободного времени. Особенности организации досуга молодёжи. Результаты социологического опроса на тему предпочтений молодежи по проведению досуга. Деятельность досуговых социальных учреждений Беларуси. Сценарий молодёжной дискотеки.

    курсовая работа [42,5 K], добавлен 10.12.2012

  • Понятие, виды и функции семьи. Историческое развитие социальной помощи семье. Виды неблагополучных семей и их влияние на поведение ребёнка. Правовые основы социальной работы с семьей. Помощь семье и детям в решении возникших трудных жизненных ситуаций.

    курсовая работа [50,1 K], добавлен 23.03.2015

  • Современные направления социальной реабилитации детей-инвалидов и людей с ограниченной трудоспособностью. Технологии социальной работы с детьми-инвалидами. Систематический анализ реабилитационных методик проведения досуга детей в Волгоградской области.

    курсовая работа [65,6 K], добавлен 15.06.2015

  • Понятие и функции молодой семьи. Увеличение гражданских браков молодых семей. Два блока наиболее актуальных с точки зрения молодых семей проблем: социально-экономический и социально-психологический блок. Проблема нового социального статуса членов семьи.

    курсовая работа [39,3 K], добавлен 06.01.2016

  • Сущность и цель воспитания. Рассмотрение семьи как социального института формирования личности. Анализ воспитания детей в различных по структуре семьях. Выделение роли родителей в воспитании ребенка. Характеристика детей с нарушениями в развитии.

    курсовая работа [41,0 K], добавлен 08.06.2014

  • Неблагополучные семьи как главный фактор появления детей группы риска. Общая характеристика распространенных форм социально-педагогической работы с детьми из неблагополучных семей. Знакомство с основными функциями центров социальной помощи семье и детям.

    курсовая работа [64,7 K], добавлен 03.07.2016

  • Виды ограничений жизнедеятельности у детей–инвалидов. Исследования проблем и потребностей семьи, воспитывающей ребенка–инвалида на примере ТЦСОН Усть–Вымского района. Анализ деятельности социальных субъектов, участвующих в социальном сопровождении семьи.

    курсовая работа [70,1 K], добавлен 08.11.2014

  • Понятие детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, анализ особенностей их социальной адаптации. Характеристика детей, проживающих в детском доме, уровень социализации его воспитанников. Рекомендации по улучшению организации работы детдома.

    дипломная работа [111,9 K], добавлен 25.10.2010

  • Анализ уровня организации семейного досуга в городе Камышине. Роль социально-культурных учреждений в подготовке семейного досуга. Воспитание как реализация определённой системы. Характеристика социальной формы отношений между женщиной и мужчиной.

    курсовая работа [35,6 K], добавлен 24.03.2015

  • Культурно-досуговая деятельность молодых семей. Современное состояние организации социокультурной деятельности молодых семей и факторы его обуславливающие. Внедрение педагогической модели развития семейного досуга. Анализ семейного досуга молодых семей.

    курсовая работа [129,5 K], добавлен 13.07.2014

  • Понятие, сущность и функции семьи. Типы отношений внутри семьи: традиционный и демократический. Социально-экономическое положение семьи в современной России. Учреждения социального обслуживания семьи и детей. Организация социальной защиты семей в Москве.

    курсовая работа [94,9 K], добавлен 08.10.2014

  • Дети группы риска как особая социальная группа, их общая характеристика и причины отклоняющегося поведения. Понятие реабилитационного досуга, его задачи, принципы, виды. Проблемы и перспективы реализации реабилитационного досуга для детей группы риска.

    курсовая работа [59,5 K], добавлен 09.01.2009

  • Образ семьи в сознании подрастающего поколения. Проблема сохранения семейных ценностей и возрождения семейных традиций. Роль семьи в воспитании детей. Исследование путем анкетирования основных черт идеальной семьи с точки зрения учеников старших классов.

    реферат [531,8 K], добавлен 04.06.2016

  • Изучение проблем и социально-демографических характеристик семей, имеющих детей с ограничениями в здоровье. Роль семьи в процессе социальной адаптации ребенка-инвалида. Организация социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

    курсовая работа [142,0 K], добавлен 18.12.2014

  • Типология многодетных семей, психолого-педагогическая характеристика детей. Особенности социально-психологической работы с многодетной семьей. Особенности детей из неблагополучных и асоциальных многодетных семей. Социальная работа с многодетной семьей.

    реферат [28,3 K], добавлен 18.03.2015

  • Общие и специфические задачи современной узбекской семьи. Воспитание детей в однодетных семьях. Воспитание детей в многодетной семье интеллигенции. Воспитание детей в многодетных семьях рабочих. Воспитание детей в многодетных семьях дехкан.

    реферат [7,6 K], добавлен 23.08.2004

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.