0,085

0,098

0,076**

Зарубежное сотрудничество: другое (да =1)

0,091

0,052

-0,003

Руководил научными проектами (да=1)

0,112

0,060*

0,122***

Руководящая должность в образовательной организации (да=1)

-0,063

-0,029

-0,084

Руководящая должность в научных организациях (да=1)

0,088

-0,071

0,030

Сколько раз менял место работы

-0,013

-0,008

-0,068

Защитился в НИИ (да=1)

0,158

0,149

0,174***

Работает в вузе на основной работе (да=1)

0,068

-0,042

0,037

Бессрочный трудовой договор на первой работе (да=1)

0,060

0,061

0,041

Соответствие первой работы специальности полностью (да=1)

0,126

0,054

0,139***

Была кадровая смена научного направления (да=1)

0,023

-0,026

0,093***

Был когда-либо без работы (да=1)

0,023

0,012

0,017

Учились или работал за рубежом (да=1)

0,085

0,084

0,126***

Была ученая степень хотя бы у одного из родителей (да=1)

0,015

-0,086

-0,023

Возраст /10

-0,025

-0,046

-0,024

Мужской пол (да=1)

0,090

0,031

0,110***

Состоит в зарегистрированном или незарегистрированном браке (да=1)

-0,081

0,012

-0,032

Количество наблюдений

706

706

706

Коэффициент детерминации (R Square)

0,208

0,296

0,214

Уровень значимости (Sig. F)

0,000

0,000

0,000

Уровни значимости коэффициентов: *** - 1%, ** - 5%, * - 10%.

Таблица 7 Оценка модели регрессии факторов публикационной активности для «старших» ученых (41-70 лет)

Регрессионная модель (у- публикационная активность)	Все публикации	Зарубежные	Рецензируемые
Академическая работа на первой работе и на одной из доп.работ (да=1)	0,054***	0,059***	0,070***
Академическая работа на всех трех работах (да=1)	-0,029	-0,024	-0,026
Академическая работа только на дополнительной работе (да=1)	-0,054**	-0,082***	-0,025
есть Ph.D.	0,027	-0,016	0,030
доктор наук	0,281***	0,167***	0,278***
Научная степень по естественным наукам (да=1)	0,057**	0,099***	0,062
Научная степень по медицинским наукам (да=1)	0,020	0,000	0,021
Научная степень по С\Х наукам (да=1)	-0,012	-0,059***	-0,010
Научная степень по общественным наукам (да=1)	0,020	-0,057***	-0,050***
Научная степень по гуманитарным наукам (да=1)	0,018	-0,028	-0,015
Посещал курсы по св. или смежной специальности за 3 года (да=1)	-0,028	-0,018	-0,040*
Пользуется 1 иностранным языком	0,077**	0,014	0,052
Пользуется 2 и более иностранными языками	0,075**	-0,027	0,060*
Зарубежное сотрудничество: читал лекции (да =1)	0,041*	0,071***	0,001
Зарубежное сотрудничество: учеба (да =1)	0,044**	0,056***	0,066***
Зарубежное сотрудничество: научная работа за рубежом (да =1)	-0,024	0,051***	-0,006
Зарубежное сотрудничество: совместные проекты (да =1)	0,010	0,108***	0,001
Зарубежное сотрудничество: зарубежные конференции (да =1)	0,132***	0,080***	0,072***
Зарубежное сотрудничество: другое (да =1)	0,091***	0,151***	0,051***
Руководил научными проектами (да=1)	0,113***	0,030	0,102***
Руководящая должность в образовательной организации (да=1)	0,009	-0,052***	0,010
Руководящая должность в научных организациях (да=1)	-0,022	0,002	0,003
Сколько раз менял место работы	-0,067***	-0,043***	-0,059***
Защитился в НИИ (да=1)	0,024	0,013	0,049***
Работает в вузе на основной работе (да=1)	-0,061**	-0,087	-0,071***
Бессрочный трудовой договор на первой работе (да=1)	0,044**	0,028	0,053***
Соответствие первой работы специальности полностью (да=1)	0,030	0,007	0,046***
Была кадровая смена научного направления (да=1)	-0,027	-0,034*	-0,032
Был когда-либо без работы (да=1)	0,001	-0,018	-0,012
Учились или работал за рубежом (да=1)	0,012	0,087***	0,030
Была ученая степень хотя бы у одного из родителей (да=1)	0,037*	0,044***	0,027
Возраст /10	-0,056***	-0,050***	-0,045***
Возраст /10 в квадрате	0,040*	0,008	0,034
Мужской пол (да=1)	0,038*	0,050***	0,050***
Состоит в зарегистрированном или незарегистрированном браке (да=1)	0,038*	1926	1926
Количество наблюдений	1926	0,271	0,250
Коэффициент детерминации (R Square)	0,267	0,000	0,000
Уровень значимости (Sig. F)	0,000

Уровни значимости коэффициентов: *** - 1%, ** - 5%, * - 10%.

Влияние научного капитал публикационную активность «младших» и «старших».

Исследователи младшего поколения, которые имеют степень по общественным и гуманитарным наукам, показывают более высокий уровень публикационной активности, чем по техническим наукам. На публикационную активность «младших» положительно влияет наличие степени по сельскохозяйственным наукам, которая увеличивает число публикаций в зарубежных журнала, а также степень по общественным наукам, которая способствует достижению более высокой публикационной активности в рецензируемых изданиях. Наличие научной степени по естественным наукам увеличивает публикационную активность как «младших», так и «старших». Однако если степень по естественным наукам влияет только на общую публикационную активность «младших», то публикационную активность «старших» увеличивает по всем видам публикаций. Наличие докторской степени увеличивает общую публикационную активность исследователей из обеих групп. Владение одним иностранным языком повышает публикационную активность «старших» и «младших» в рецензируемых журнала, а также положительно влияет на общую публикационную активность «старших» и на публикации «младших» в зарубежных журналах. Корме того, с вероятностью 95% можно утверждать, что владение двумя и более иностранными языками положительно сказывается на общем количестве публикаций «старших». Участие в различных формах международного сотрудничества - еще один из показателей, который повышает публикационную активность исследователей. Такие формы международного сотрудничества, как чтение лекций, учеба за рубежом, участие в конференциях и другие формы международного сотрудничества (командировки, зимние/летние школы, стипендии иностранных вузов, обучение иностранных студентов, прием иностранных делегаций, проведение и организация международных конференций в НИИ, контрактное производство), также имеют позитивный эффект. На увеличение числа зарубежных публикаций довольно сильно влияет участие в международных проектах и научных программах.

Влияние характеристик занятости на публикационную активность «младших» и «старших»

Можно однозначно утверждать, что руководство научными проектами, опыт учебы или работы за границей увеличивает публикационную активность «старших» и «младших». Удивительно, что смена места работы положительно влияет на публикационную активность «младших» в рецензируемых журналах и публикационную активность «старших» в зарубежных журнала. Ситуацию старших можно объяснить тем, что международный опыт работы и способствовала увеличению количество публикаций в зарубежных журнала. Стоит обратить особое внимание на то, что наличие опыта безработицы среди «младших» исследователей способно увеличивать количество публикаций. Возрастанию публикационной активности «младших» способствует также соответствие работы специальности, защита диссертации в НИИ и возможность занимать руководящую должность в научных организациях.

Влияние социально-демографических характеристик на публикационную активность «старших» и «младших»

Наличие ученой степени хотя бы у одного из родителей умеренно влияет на увеличение публикационной активности «младших» в зарубежных и рецензируемых журналах, а также способствует повышению общего уровня публикационной активности «старших» и публикаций в зарубежных журналах. У «младших» исследователей возраст положительно влияет на возрастное общего числа публикаций, у поколения «старших» ученых наблюдается отрицательное влияние возраста на общее количество публикаций, но положительно влияние на статьи в зарубежных и рецензируемых изданиях. Очевидно, после определенного возраста исследователи публикуют меньше материалов, но публикуют больше статей в зарубежных изданиях и рецензируемых журналах.

Заключение

Основные выводы исследования могут быть сформулированы следующим образом:

1. Ученые, которые работают в академической сфере на основной работе, на одной из дополнительных работ или на всех трех работах, в течение трех лет публикуют примерно 5-7 статей. Это немного больше, чем количество публикаций их коллег, которые заняты в академической сфере только на одном из своих рабочих мест или только на дополнительном месте работы. Важно отметить, что исследователи, занятые в академическом секторе на трех работах, публикуют меньше материалов, чем те, кто работает в академической сфере только на основной и одной из дополнительных работ. Вероятнее всего, низкая продуктивность данной группы обусловлена личной мотивацией и способностью правильно распределять время, поскольку работа по бессрочному трудовому договору положительно влияет на количество публикуемых работ. Еще одна особенность российской научной среды заключается в том, что большинство статей публикуются в отечественных изданиях, вклад российских ученых в международную науку крайне мал. Из 5-7 статей, опубликованных в течение трех лет, в среднем только одна публикуется в зарубежных журналах. Очевидно, что особенности трудовой занятости влияют на публикационную активность исследователей.

2. Удовлетворенность от основной работы в академической сфере, а именно, возможность творческого самовыражения и развития положительно влияет на публикационную активность исследователей. Однако между размером материальных вознаграждений и публикационной активностью значимой связи не выявлено, что вероятнее всего, говорит о том, что научные работники публикуют результаты своих исследований не только ради повышения доходов.

3. В результате регрессионного анализа были выявлены детерминанты, которые влияют на публикационную активность: научный капитал, особенности занятости и социально-демографические характеристик. Опровергнута гипотеза о том, что знание иностранных языков не влияет на публикационную активность. Полученные результаты доказывают, что посещение различных курсов по своей или смежной специальности отрицательно влияет на количество публикаций. Также отрицательно влияет руководящая должность в образовательных учреждениях и занятость в вузе на основном месте работы, хотя защита диссертации в НИИ (а не в вузе) влияет положительно. Это еще раз отражает специфику университетов в России, которые, по сравнению с зарубежными вузами, недостаточно ориентированы на развитие исследовательской деятельности. Положительное влияние на публикационную активность оказывает международный опыт сотрудничества, руководство проектами. Подтвердилось позитивное влияние специальности диссертации (в особенности гуманитарные, естественные) и работы в рамках своей специальности. Более того, можно говорить о неравном распределении накопленных преимуществ в научной среде, так как ученые старших возрастов публикуют больше материалов, чем их младшие коллеги, однако в старости их публикационная активность тоже начинает снижаться.

4. Отдача от научного капитала, который является специфической формой человеческого капитала, выражается в заработной плате исследователя. Выявлена прямая линейная зависимость между заработной платой и публикационной активностью, вне зависимости от занятости в академической сфере на основном или втором месте работы.

5. «Старшее» поколение исследователей превосходит «младшее» по количеству публикаций в зарубежных и рецензируемых журналах и соотвествено по заработкам на первой работе, вне зависимости от того, заняты они в академической сфере или нет. Результативность работы подтверждает, что владение иностранными языками, наличие докторской степени, руководство проектами и участие международных проектах и различных программах - все это положительно влияет на публикационную активность исследователей вне зависимости от возраста. Также положительно влияет наличие ученой степени хотя бы у одного из родителей. В разной степени на публикационную активность «старших» и «младших» влияют отрасль науки. Научные результаты молодых исследователей зависят от наличия научной степени по сельскохозяйственным наукам, защиты диссертации в НИИ и опыта безработицы.

Рекомендации

В данном исследовании удалось проанализировать взаимосвязь между публикационной активностью и основными ее детерминантами, а также констатировать наличие связи между публикационной активностью и заработной платой. Нельзя утверждать, что у российских ученых низкая результативность, в среднем в течение трех лет российский исследователь публикует от 5 до 7 статей. Однако из-за недостаточного материального вознаграждения, многие ученые заняты не только в академической сфере, что отрицательно сказывается на числе публикуемых статей. Возможно, именно за счет увеличения заработной платы ученых и уровня финансирования науки удастся повысить мотивацию научных сотрудников, вернуть представления о престиже научной деятельности, сократить вторичную занятость вне академической сферы, достичь более высокого уровня публикационной активности. Одним из способов решения данной проблемы может быть переход к «эффективному контракту», в соответствии с которым заработная плата будет производиться строго по количество опубликованных работ и в зависимости от уровня журнала. Министерство образования и науки даже установило требование, в соответствии с которым научная деятельность ученых должна оцениваться в зависимости от количества публикаций. Безусловно, научные сотрудники должны иметь возможность более гибко распоряжаться своим временем, формировать собственный «портфель работ», но для того, чтобы это положительно сказывалось на их научных результатах и достижениях, нужно повлиять на мотивацию и выбор исследователей таким образом, чтобы они отдавали приоритет академической занятости вопреки другим формам. Как показали результаты анализа, работа по бессрочному контракту увеличивает публикационную активность. Интегрировать национальную науку в международное научное сообщество, повысить количество публикуемых статей в международных журналах возможно за счет поддержания различных формы международного сотрудничество, которые существенно влияют на уровень публикационной активности как старшего, так и младшего поколения исследователей. Поскольку было выявлено различие в среднем количестве публикуемых статей и заработной платы в группе «старших» и «младших», стоит уделить особое внимание открытости российской академической среды, обеспечить максимально прозрачную систему вознаграждений и возможности карьерного роста.

Недостатки

Один из недостатков данной работы - невозможность в рамках количественного анализа данных в полной мере раскрыть проблему мотивации научных работников. Также специфика собранных данных не позволила нам получить значимые показатели по исследователям, которые обладают иностранной степенью. Возможно, в будущих исследованиях стоит уделить большее внимание данной категории ученых, сравнить, как отличается их публикационная активность от отечественных исследователей. Также больше внимание стоит уделить исследованию специфики российских изданий, поскольку из шести тысяч российских научных журналов только 130 включены в Web of Science, понять, с чем связана данная проблема, как можно ее предотвратить. На примере других странах (таких как Китай) очевидно, что публикационная активность можно повысить за счет включения национальных изданий в международные базы.

Библиография

1. Бурдье П. Формы капитала / Перевод М. Добряковой / Под. ред. В. Радаев // Экономическая социология. 2002. № 5. Т. 3. - С. 60-74.

2. Володарская Е.А., Киселева В.В. Оплата труда ученых и мотивация научной деятельности // Мотивация и оплата труда. 2012. № 2. - С. 154-167.

3. Воронин А. А. Какая эффективность нужна Российской науке // Управление большими системами. Специальный выпуск 44: «Наукометрия и экспертиза в управлении наукой». 2013. - C.56-66.

4. Гасслер Х., Шибани А. «Непрактичная» наука Как оценить результативность фундаментальных исследований? // Форсайт. 2011. №1. Т.5. - С.40-47.

5. Гершман М.А, Кузнецова Т.Е. Эффективный контракт в науке: параметры и модели// Форсайт. 2013. № 3. Т.7. - С. 26-36

6. Гиндилис Н.Л. «Наука и социология науки» // Социология науки и техники. 2010. Т.1 №3. - С.7-15.

7. Голберх Л.М., Заиченко С.А., Китова Г.А., Кузнецова Т.Е. Нучная политика: глобальный контекст российской практики //Высшая школа экономики.-М.:Изд.дом Высшей школы экономики, 2011. - С.300.

8. Годэн Б. «Что такое наука? Развитие статистического определения 1920 по 2000» // Форсайт. 2009. №3. T.11. - С. 68-81.

9. Джейкоб Дж., Ламари М. Детерминанты продуктивности научных исследований в сфере высшего образования: эмпирический анализ // Форсайт. 2013. №3. Т.6. - С.40-50.

10. Кирчик О.И. «Незаметная» наука Паттерны интернационализации российских научных публикаций // Форсайт. 2011. №3. Т.5. - С.34-42.

11. Коулман Дж. Капитал социальный и человеческий // Общественные науки и современность. 2001. № 3. - С. 122-139.

12. Коцемир М.Е. Динамика российской и мировой науки сквозь призму международных публикаций // Форсайт. 2012. №1. Т.6. - С. 38-59.

13. Крыштановский А.О. Анализ социологических данных с помощью пакета SPSS:учебное пособие для вузов/ А.О. Крыштановский; Гос. ун-т - Высшая школа экономики.-М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2006. - С.281.

14. Кулакова А.В., Рощина Я.М. Типология и факторы «портфелей работ» российских ученых // Форсайт. 2010. № 4. Т.4. - С. 42-55.

15. Мертон Р. К. Эффект Матфея в науке II: Накопление преимуществ и символизм интеллектуальной собственности / Перевод М.С. Добряковой // ISIS. 1988. Vol. 79. - P. 606-623.

16. Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура / Перевод В.Г. Николаева / М: ACT: ACT Москва: Хранитель, 2006. - С. 743-781.

17. Наследов А. SPSS 19: профессиональный статистический анализ данных. -- СПб.: Питер, 2011. -- С. 400.

18. Отечественная наука и научная политика в конце ХХ в.: тенденции и особенности развития (1985-1999) / Под общ. ред. Л.М. Гохберга // М.: Фонд современной истории; Издательство Московского Университета, 2011. - С.13-81.

19. Радаев В. В. Понятие капитала, формы капиталов и их конвертация // Экономическая социология. 2002. № 4. Т. 3. - С. 25.

20. Рощина Я. М., Юдкевич М.М. Факторы исследовательской деятельности преподавателей вузов: политика администрации, контрактная неполнота или влияние среду? // Вопросы образования. 2009. № 3. - С. 203-228.

21. Российский инновационный индекс / Под ред. Л.М. Гохберга. - М. : НИУ ВШЭ. 2011.

22. Сивак Е.В., Юдкевич М.М. «Закрытая» академическая среда и локальные академические конвенции // Форсайт. 2008. № 4. Т.8. - С. 32-41.

23. Семенов Е.В. Человеческий капитал в сфере науки // Вестник международных организаций. 2007. № 4 Т. 12. - С.24-39.

24. Спиридонова Е.П. Экономика знаний и «научный капитал» России // Psychology and economics. 2009. Vol.2 №2. - P.112-117.

25. Шматко Н. А .Научный капитал как драйвер социальной мобильности ученых // Форсайт. 2011. №3. Т.5. - С.18-32.

26. Юдкевич М.М. «Публикуйся или проиграешь» // Вопросы образования. 2004. № 3. - С.107-124.

27. Becker G. S. 1964 Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. Chicago: University of Chicago Press, 3rd edition. 1993

28. Granovetter, M. The Strength of Weak Ties // American Journal of Sociology. 1973. - P.1361-1380.

29. Shmatko N., Katchanov Y. A New Conceptual Mathematical Model of the Scientific Capital and Its Empirical Test. // Cornell University: Series math, 2013. Vol. 1. - pp.1-27.

30. Shao J. and Shen H.The outflow of academic papers from China: why is it happening and can it be stemmed? // Learned Publishing. 2011. Vol. 24 №2. - pp.95-97.

31. Schultz T. W. Human Capital: Policy Issues And Research Opportunities // Economic Research: Retrospect and Prospect. 1972. Vol 6: Human Resources. - pp.1-84

Приложение

Таблица 1 Описательные статистики

	Кол-во ответивших	Среднее
Академическая работа на первой работе и на одной из дополнительных работработ	3034	,20
Академическая работа на всех трех работах	3034	,04
Академическая работа только на дополн.работе	3034	,04
Научная степень по естественным наукам	3034	,37
Научная степень по техническим наукам	3034	,24
Научная степень по медицинским наукам	3034	,07
Научная степень по С\Х наукам да=1	3034	,05
Научная степень по общественным наукам да=1	3034	,19
Научная степень по гуманитарным наукам	3034	,08
Руководящая должность образовательных организациях	3034	,18
Руководящая должность в научных организациях	3034	,16
Была ученая степень хотя бы у одного из родителей	3034	,15
Было ВО хотя бы у одного из родителей	3034	,63
Окончил школу с углубленным изучение языка	3034	,05
Окончил школу с углубленным изучением точных наук	3034	,16
Окончил обычную школу или углубленным изучением гуманитарных наук	3034	,78
Состоит в зарегистрированном или незарегистрированном браке	3034	,75
Посещал курсы английского языка. за 3 года	3034	,09
Посещал курсы по своей или смежной специальности за 3 года	3034	,39
Посещал компьютерные курсы за последние 3 года	3034	,14
Посещал другие. курсы за посл.3 года	3034	,20
Пользуется 1 иностранным языком	2867	,71
Пользуется 2 и более иностранными языком	2867	,17
Заруб.сотрудничество: читал лекции	3034	,05
Заруб.сотрудничество: учеба	3034	,07
Заруб.сотрудничество: научная работа за рубежом	3034	,06
Заруб.сотрудничество: сомвместные публикации	3034	,15
Заруб.сотрудничество: совместные проекты	3034	,23
Заруб.сотрудничество: зарубежные конференции	3034	,27
Заруб.сотрудничество: международные конференции в России	3034	,54
Заруб.сотрудничество:. не участвовал	3034	,29
Руководил проектами (в.51)	2905	,48
Мужской пол	3034	,58
Есть ph_d	3034	,01
Доктор наук	3034	,22
Защитился в НИИ	3004	,27
Работает в вузе на основной работе	3031	,67
Бессрочный трудовой договор на первой работе	2998	,60
Соответствие первой работы специальности (в.22) полностью	3014	,77
Была кадровая смена научного направления (в.23)	2987	,09
Учились или работал за рубежом	3034	,16
Валидные	2632

ANOVA

		Sum of Squares	df	СТ\т. ошибка	F	Знач.
Всего публикаций	Between Groups	999,100	2	499,550	12,934	,000
	Within Groups	117068,039	3031	38,624
	Total	118067,139	3033
Зарубежные публикации	Between Groups	97,493	2	48,746	8,998	,000
	Within Groups	16421,087	3031	5,418
	Total	16518,580	3033
Рецензируемые публикации	Between Groups	633,030	2	316,515	13,222	,000
	Within Groups	72557,463	3031	23,938
	Total	73190,494	3033

Распределение ответов по разным аспектам удовлетворенности основной работой. (Респонденты, у кого первая работа - в академической сфере,

N=2901, горизонтальный %)

Критерии удовлетворенности работой	1	2	2,5	3	4
Основная зарплата	25,3	36,5	2,3	27,9	8
Премии, надбавки	28,3	32	5,8	25,1	8,8
Социальный пакет	21,5	20,9	12,8	29,2	15,5
Безопасность труда	3,2	8,2	6,8	43,7	38
Продолжительность отпуска	2,1	4,2	3	30,4	60,3
Близость к дому	8,5	17,8	3,7	35	35
Обеспеченность современными приборами и оборудованием	17,4	27,9	3,9	33,8	16,9
Обеспеченность необходимой научно-технической информацией	6,6	20,4	3,9	47,6	21,5
Возможности для профессионального роста	5,1	16,5	6,5	47,9	24
Возможность творческого самовыражения	4,1	13,8	4,6	46,9	30,6
Возможности международного сотрудничества	13	26	10,6	33,6	16,8
Уровень ответственности	2,5	8,4	8,9	49,8	30,4
Степень свободы/ уровень независимости	3,9	14,5	5,1	47,2	29,3
Социальная значимость выполняемой работы	3,6	10,8	5,7	42,6	37,3
Престижность выполняемой работы	7,7	18,6	7,2	39,7	26,9

1 - Совершенно НЕ удовлетворен, 2 - Скорее НЕ удовлетворен, 2,5 - Затрудняюсь ответить, 3 - Скорее удовлетворен, 4 - Полностью удовлетворен.

Взаимосвязь между факторами, отражающими удовлетворенность работой, и публикационной активностью (Респонденты, у кого первая работа - в академической сфере, N=290; корреляция Пирсона)

	Среднее	Ст.ошибка	VIF
Всего публикаций за последние 3 года	6,36	7,370	-
Количество зарубежных публикаций за последние три года	6,36	7,370	-
Количество публик. в рецензируемых журналах	0,20	0,450	-
Академическая работа на первой работе и на одной из доп.работ да=1	0,04	0,213	1,084
Академическая работа на всех трех работах (да=1)	0,05	0,254	1,049
Академическая работа только на дополнительной работе (да=1)	0,01	0,094	1,244
есть Ph.D.	0,24	0,478	1,051
доктор наук	0,45	0,557	1,440
Научная степень по естественным наукам (да=1)	0,05	0,247	1,696
Научная степень по медицинским наукам (да=1)	0,05	0,233	1,204
Научная степень по С\Х наукам (да=1)	0,13	0,382	1,221
Научная степень по общественным наукам (да=1)	0,05	0,244	1,432
Научная степень по гуманитарным наукам (да=1)	0,36	0,536	1,194
Посещал курсы по св. или смежной специальности за 3 года (да=1)	0,70	0,511	1,162
Пользуется 1 иностранным языком	0,19	0,440	2,479
Пользуется 2 и более иностранными языками	0,07	0,288	2,527
Зарубежное сотрудничество: читал лекции (да =1)	0,07	0,280	1,329
Зарубежное сотрудничество: учеба (да =1)	0,08	0,306	1,147
Зарубежное сотрудничество: научная работа за рубежом (да =1)	0,26	0,493	1,368
Зарубежное сотрудничество: совместные проекты (да =1)	0,30	0,512	1,334
Зарубежное сотрудничество: зарубежные конференции (да =1)	0,02	0,147	1,375
Зарубежное сотрудничество: другое (да =1)	0,52	0,559	1,039
Руководил научными проектами (да=1)	0,18	0,426	1,337
Руководящая должность в образовательной организации (да=1)	0,19	0,435	1,206
Руководящая должность в научных организациях (да=1)	0,24	0,706	1,310
Сколько раз менял место работы	0,30	0,513	1,150
Защитился в НИИ (да=1)	0,61	0,545	1,321
Работает в вузе на основной работе (да=1)	0,62	0,544	1,897
Бессрочный трудовой договор на первой работе (да=1)	0,79	0,454	1,187
Соответствие первой работы специальности полностью (да=1)	0,09	0,315	1,119
Была кадровая смена научного направления (да=1)	0,07	0,289	1,090
Был когда-либо без работы (да=1)	0,18	0,428	1,076
Учились или работал за рубежом (да=1)	0,15	0,398	1,298
Была ученая степень хотя бы у одного из родителей (да=1)	5,3	1,3	1,064
Возраст /10	29,6	12,8	74,712
Возраст /10 в квадрате	0,62	0,544	74,773
Мужской пол (да=1)	0,76	0,475	1,253
Состоит в зарегистрированном или незарегистрированном браке (да=1)	6,36	7,370	1,150
Количество наблюдений	2632	-	-

Размещено на Allbest.ru

...