Жизненная стратегия современной молодёжи
Теоретические основания изучения эскапизма как феномена в жизни современной молодежи. Особенности распространения эскапизма в современном обществе. Социальное конструирование виртуальной реальности: феноменологический анализ и теоретический обзор.
Рубрика | Социология и обществознание |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 28.02.2018 |
Размер файла | 357,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Основания для выделения категорий и индикаторов:
Изначально категории и индикаторы выделяются из причин и следствий эскапизма, которые были упомянуты в теоретических работах по эскапизму. В ходе контекстуального и нарративного анализа могут возникнуть новые индикаторы, которые также добавляются в таблицу.
Причины: Личностные причины связаны с внутренним миром человека, его мироощущением и самоидентификацией. В психологических и философских исследованиях эскапизма отмечаются такие факторы образования эскапизма, как состояние здоровья (например, синдром выученной беспомощности в статье Медведева Б.П. «Практики инструментального эскапизма как средство адаптации к трудностям в процессе школьного обучения»), психологические черты индивида (например, низкие адаптивные способности в статье Гусейнова А.Ш. «Специфика эскапизма в контексте протестной активности личности»), успешность самоидентификации (например, индивидуальный кризис субъективной идентичности в статье Давыдова О.Б. «Философский аспект социального эскапизма в эпоху виртуальности»), степень индивидуализации, уровень стресса и уверенности в будущем.
Микро-социальные причины связаны с процессом, агентами и механизмами социализации индивида, влияния социокультурной среды и значимых других на него. Это, в первую очередь, такие институты социализации, как семья, школа и среда сверстников. Например, Суворовой И.М. в статье «Эстетический эскапизм как актуальная проблема современного образования» утилитаризм современной системы образования рассматривается в качестве одной из предпосылок формирования эскапизма. Ещё одной микро-социальной причиной является отсутствие возможностей для реализации потребностей. Козырева Л.В. в своей работе «Социальная детерминация эскапизма: опыт концептуализации» указывает нереализованность субъекта в трудовой деятельности в качестве основной причины эскапизма.
Макро-социальные причины связаны с глобальными процессами и изменением структуры общества. Среди них коммерциализация (в статье Давыдова О.Б. «Философский аспект социального эскапизма в эпоху виртуальности»); виртуализация (процесс подробно описан в книге Иванова Д.В. «Виртуализация общества»); медиатизация (важно отметить возникновение технологии Веб 2.0, описанной в статье Царёвой А.В. «Человек в сети: смена веб-поколений»); повышение качества жизни (проявлется в культе протестной праздности, описанным Петровым В.В. в работе «Практики праздности, недеяния и эскапизмав молодёжных сообществах ХХ в. Как стратегия элитизации личности»); распространение массовой культуры; информатизация (которая приводит к «информационному беспокойству» - термин Ричарда Сол Вурмена) и распространение культуры общества Постмодерн.
Мировоззренческие причины связаны с системой взглядов и представлений человека. В данном случае причиной может быть как сомнение в существующих моделях взаимодействия (подобным образом эскапизм рассматривается в статье Нятиной Н.В. «Эскапизм - отклонение в социализации молодёжи»), так и уверенность в их нецелесообразности, а также осознание ограниченности знания и относительности истины. В этой ситуации у человека появляется позиция стороннего наблюдателя и возникает циничная мировоззренческая стратегия, которая легитимирует социальный эскапизм (подробнее описано в статье Кораблёвой В.Н. «Цинизм как идеологический стержень индивидуализированного общества»). Ещё одну мировоззренческую причину выделяет Гусейнов А.Ш. в статье «Специфика эскапизма в контексте протестной активности личности», анализируя эскапизм в качестве протеста против курса развития современного общества.
Последствия: В результате эскапизма человек выпадает из социальной структуры общества и не участвует в его развитии. Это проявляется в социальной и политической апатии; увеличении уровня одиноких людей (Эрик Кляйненберг о субкультуре одиночек в книге «Жизнь соло: Новая социальная реальность», Давыдов О.Б. о добровольном одиночестве в статье «Философский аспект виртуального эскапизма в эпоху виртуальности»); снижении интеллектуального потенциала молодёжи по причине избегания общественной жизни (предположение, высказанное Нятиной Н.В. в статье «Эскапизм - отклонение в социализации молодёжи) и социальной разобщённости.
Для индивида: В отличие от последствий для общества, которые отмечаются исследователями в качестве негативных, на отдельного индивида эскапизм может оказывать и положительное воздействие, в связи с чем исследователи обычно выделяют два вида эскапизма. Например, Медведев Б.П. выделяет экзистенциальный эскапизм, который приводит к разрыву связей и инструментальный эскапизм, который является формой адаптации вследствие ухода индивида от монотонной повседневности с рутинными практиками. Таким образом, адаптация индивида к постсовременному обществу является одним из следствий эскапизма. Однако следует учитывать, что эскапизм может быть как средством реализации в виртуальной реальности, так и средством самореализации в социальном мире.
Таблица 1. Индикаторы причин и следствий эскапизма
Категория |
Описание, определение |
Индикаторы |
|
Причины |
|||
Личностные |
|||
Состояние здоровья. |
Физическое и психическое. |
Социофобия, расстройства личности, избегание попыток к улучшению своего состояния. |
|
Психологические черты. |
Черты, свойства личности, тип темперамента и характера. |
Интроверсия, неконфликтность, низкие адаптивные способности, мечтательность, недовольство своим полом. |
|
Успешность самоидентификации. |
Наличие межролевого внутриличностного конфликата, образованного в результате противоречия ценностей, полученных из микро-среды и макро-среды. |
Неспособность реализовать свою роль, разобраться в собственной жизни, отсутствие жизненной стратегии, жизненных планов. |
|
Излишняя индивидуализация. |
Индивидуализация является в определённой степени процессом, который противоположен социализации. Он заключается в накоплении индивидом своего уникального опыта, вследствие чего может произойти обособление от других. |
Ориентированность на свой внутренний мир или на индивидуальный вклад в культуру. |
|
Стресс. |
В том числе стресс монотонии. |
Отсутствие разнообразия, условий для получения новых эмоций. |
|
Микро-социальные |
|||
Семья. |
Семья - это одна из сред для социализации. Важно выявить, созданы ли в семье условия для интеграции индивида в общество, воспитываются ли в нём навыки преодолевать психологические проблемы и социальные трудности. |
Отношение с членами семьи, финансовое положение семьи, наличие эскапистской традиции в семье, непонимание со стороны семьи. |
|
Образование. |
Формализация учебного процесса, в результате которой теряется функция школы в качестве среды для социализации. В условиях капитализма образование отчуждается и становится услугой. |
Неуспешность образования, коммуникативные аспекты общения с учителями и другими сотрудниками школы. |
|
Отношения со сверстниками. |
Как среда социализации. Неприятие в среде сверстников может привести к замыканию человека в своём индивидуальном мире. |
Ярлыки, оскорбления, избегания, насмешки. |
|
Отсутствие возможностей для удовлетворения потребностей |
Отсутствие среды общения для формирования коммуникативных навыков, реализации творческих и профессиональных способностей. Невозможность достичь желаемый статус. |
Личностная нереализованность в трудовой (карьера) или внеучебной деятельности (кружки, внеклассные занятия, музыкальные и художественные школы, досуг). |
|
Макро-социальные |
|||
Усиление потребительской составляющей, коммерциализация сфер жизни. |
Превращение практики потребления из материальной в социально-культурную. |
Финансовые проблемы, доступность к материальным благам, материальные потребности. |
|
Виртуализация, медиатизация. |
Возникновение и распространение технологии Веб 2.0. Наличие современной техники (компьютеры, смартфоны с доступом к Сети), которая предполагает её использование. Широкое применение средств связи. |
Интернет-зависимость, время, проведённое за компьютером. |
|
Повышение качества жизни, увеличение свободного времени. |
Возникновение культа протестной праздности. |
Поиск удовольствия, гедонизм, развлечения. |
|
Распространение массовой культуры. |
Глобальность массовой коммуникации, интерактивность новых технологий. Появление трасмедийных и мультимедийных проектов. |
Упоминание трансмедийных проектов и своего участия в них. |
|
Культура общества Постмодерн |
Атомизация социального, террор свободы, трансформация процесса конструирования идентичности. |
Разрушение целостной картины мира, неуверенность, постоянный поиск своей роли, необходимость постоянно меняться, сравнение себя с другими. |
|
Мировоззренческие |
|||
Сомнение в эффективности существующих моделей взаимодействиям. |
Эскапизм как стадия поиска себя, жизненная стратегия, заключающаяся в самопознании. Эскапизм как образ жизни и философия. |
Нежелание реализовать свою роль, поиск себя, ограниченность своим миром, собственное понимание жизни. Заявления о несправедливости мира, о нежелании жить по стандартам, становиться похожими на родителей, находить себе место в системе. |
|
Цинизм как мировоззренческая стратегия. |
Эскапизм становится жизненной позицией человека вследствие осознания ограниченности знания и относительности истины. Позиция стороннего наблюдателя, «деперсонифицирующая самоидентификация». |
Обесценивание дружбы, любви, семейных отношений, понятия долга и ответственности. Заявление об относительности современных ценностей, негативные высказывания об обществе. Нежелание сотрудничать с другими, неприятие их мнения. |
|
Последствия |
|||
Для общества |
|||
Социальная и политическая апатия. |
Потеря способности к социальной активности и политической активности. Социальная апатия может стать стилем поведения. |
Абсентеизм (уклонение от участия в выборах), индифферентность, социальная пассивность, утрата интереса к социальной действительности, нежелание что-либо делать, неспособность отстаивать свои интересы. |
|
Распространение добровольного одиночества. |
Отказ от социальной жизни в пользу изоляции или виртуальной жизни. Возникновение субкультуры одиночек, чьё появление влияет на структуру общества. |
Неучастие в массовых культурных мероприятиях, затворничество, сокращение социальных связей. |
|
Снижение интеллектуального потенциала молодёжи. |
Падение интеллектуального потенциала вследствие того, что молодёжь распределена по группам «своих». |
Самообразование, неучастие в образовательном процессе. |
|
Социальная разобщённость. |
Разнообразие ценностных ориентиров и взглядов на общество. |
Потеря людьми социальных ориентиров, отсутствие взаимопомощи, разрыв коммуникативных и социокультурных связей, социальная алиенация, которая проявляется в дистанцировании от окружающих. |
|
Для индивида |
|||
Адаптация к изменениям в социальной реальности |
Адаптация к новому статусу, которая происходит за счёт частичной социальной дезадаптации через освобождение от монотонных рутинных практик. Может выражаться как в деструктивном, так и в продуктивном эскапизме и приводить к дальнейшему ослаблению навыков социальной адаптации. |
Отказ от повседневности, безработность, анскулинг, осознание своего нового места в социальной структуре. |
|
Деформация моральных, нравственных и эстетических ценностей |
Человек может руководствоваться новыми ценностными ориентирами в общении с другими людьми в социальной реальности. |
Инфантилизм, асоциальное поведение, цинизм, солипсизм, моральный релятивизм. |
|
Утрата самотождественности, размытая идентичность. |
Иллюзорная самореализация. Такой человек может стать «внутренним диссидентом», то есть человеком, который внешне разделяет установки, господствующие в обществе, в внутренне их не принимать. |
Частичная или полная утрата ценностей, отказ от социальной идентичности, принадлежности к обществу, потеря гражданской идентичности из-за конфликта с обществом, отсутствие ощущения себя частью общества |
|
Сокращение социальных контактов, социального взаимодействия. |
Имитация социальной активности. Сокращение контактов ведёт к неумению жить в соответствии с устоями и общепринятыми нормами. |
Отсутствие или крайняя избирательность социальных связей. |
|
Аддикция |
Постоянное обращение к Сети за информацией для принятия решений, рецептов, мнений. Процесс киберсоциализации. |
Интернет-зависимость, использование специфичного сленга. |
Основная гипотеза:
В жизненной стратегии участников сообщества «Hikikomori» преобладает эскапистская установка, то есть они стремятся к формированию и вовлечению в эскапистские социокультурные пространства.
Дополнительные гипотезы:
1. В процессе коммуникации подписчиков сообщества «Hikikomori» в cети «Вконтакте» образуется новое социокультурное пространство и, следовательно, новая идентичность.
2. Массовое вовлечение в виртуальные пространства эскапистского толка становится легче в связи с распространением современных технологий
3. Образ хикикомори в России тесно связан с культурой Японии
4. Основной причиной появления пространства «Hikikomori» является неприятие группой людей ценностей современного общества и стандартов социума.
Рисунок 1. Теоретическая модель.
Выборка:
Для количественного анализа хештегов: Все записи в сообществе с 1 марта 2015 года по 1 марта 2016 года без репостов (14906 постов, 13243 хештегов).
Для нарративного анализа: Генеральная совокупность - все записи (исключая репосты) в сообществе с 1 марта 2015 года по 1 марта 2016 без хештегов, 80+ символов, без слова «ТОП» и знака «?» в начале, исключая анонсы событий и описания к медийным проектам (2268 постов). Выборочная - бесповторная случайная выборка с доверительной вероятностью 95%. (329 постов).
Ключевые термины, используемые в исследовании:
Эскапизм - жизненная стратегия, которая возникает в результате переосмысления общепринятых норм и представлений и проявляется в уходе от социальной действительности в сконструированное индивидом или другими людьми и медиаканалами социокультурное пространство.
Социокультурное пространство - сознательно создаваемая социальная реальность, которая формируется в определённой культурной микросреде и влияет на мировоззрение человека.
Виртуальное пространство (социальная виртуальная реальность) - «это не только взаимосвязанные посредством коммуникационного оборудования и программ компьютеры, а прежде всего взаимодействующие в этой среде люди с продуктами своей активности». Ненашев А.И. Развитие социального виртуального пространства в сети Интернет // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2008. №73-1. С. 336.
Хикикомори. «Это слово состоит из двух частей: «хики» (яп. `приходить, становиться') и «комори» (яп. `находиться в уединении, сидеть в заперти'), оно означает состояние человека, самостоятельно изолировавшегося от общества на длительное время, разорвавшего все межличностные отношения, оставившего учебу или работу и затворившегося в собственном жилище с минимальными контактами с внешней реальностью». Давыдов О.Б, Философский аспект социального эскапизма в эпоху виртуальности // Вестник СВФУ. 2015. №12. С. 78.
Медиасреда - совокупность разнообразных каналов получения информации, порождающих мифы, которые легитимируются посредством неформальной коммуникации и оказывают влияние на представление человека об окружающей действительности и его культурную идентичность.
Жизненная стратегия - «умение соединять свои индивидуальные, статусные, возрастные возможности, собственные притязания с требованиями общества, окружающих». Волокитина А.А. Жизненные стратегии молодёжи в условиях профессионального выбора // Знание.Понимание.Жизнь. 2012. №4. С. 217.
эскапизм общество молодежь феноменологический
3.2 Полученные результаты и их анализ
3.2.1 Контекстуальный анализ с элементами обоснованной теории
Рассмотрение сообщества в качества социального пространства и пространства для коммуникации позволит понять, как происходит коммуникация между участниками сообщества по схеме Р. Якобсона, как формируется новое социокультурное пространство, появляется новая идентичность и воспроизводится дискурс о хикикомори (через теорию о социальном конструировании реальности и анализ дискурсивных практик, которые также конструируются социально). Выявление дискурсивных практик позволит представление об участниках коммуникации, их целях и установках. Анализ группы в качестве трансмедийного, гиперреального сообщества и технологии даст понять, как новые участники вовлекаются в данное пространство и как это связано с их жизнью в повседневном мире.
Рисунок 2. Модель и функции коммуникации по Р. Якобсону.
Как поле для коммуникации: Адресантами в сообществе становятся люди, чьи посты администратор группы решил подходящими для публикации. Чаще всего публикуются истории, чьих авторов действительно можно назвать хикикомори, что важно, поскольку на страницу подписано более 400 000 человек. Неизвестно, какая доля подписчиков данного сообщества являются настоящими хикикомори, какая доля является участником того, что можно назвать эскапистской субкультурой хикикомори, а какая часть подписалась на сообщество ради контента. Одни из подписчиков - затворники, другие понимают и уважают ценности хикикомори, а сами являются вполне социальными людьми, которые на улицу выходят и с людьми общаются, но воспроизводят дискурс о субкультуре. Есть и такие подписчики, которые просто заинтересованы только в контенте.
1) Эмотивная функция (экспрессивная). Её цель - отображение отношения адресанта к тому, о чём он говорит. Следует учитывать, что к сообщениям в сообществе имеются определённые требования. Одно из них звучит так: «Не надо писать текст, который как-либо относится к социуму, например про ваши половые отношения или отношения с друзяшками». Это уже многое говорит о том, что исключается из дискурсивных практик хикикомори. Также администратор пишет, что публикуется не только «нытьё», но на странице его действительно очень много. Например, часто встречаются записи о ненависти к себе, недовольстве собой, о своём нежелании что-либо делать, о стагнации, об апатии, о бессмысленности дальнейшего существования и несправедливости мира. Для историй о ненависти к какому-либо аспекту жизни или событию даже имеется отдельный тег #пекло. В период с 1 марта 2015 года по 1 марта 2016 этот тег использовался 45 раз, то есть в сообществе за год появилось 45 историй, связанных с ненавистью. Основная проблема, если судить по беглому анализу историй подписчиков, заключается в том, что они не могут разобраться в собственной жизни. На странице постоянно появляются посты людей о том, что они не могут заставить себя подготовиться к экзаменам, доделать работу, убраться в комнате и даже позаботиться о своём здоровье.
2) Поэтическая (информационная, содержательная) функция связана с характером сообщения. В сообществе «Hikikomori» можно выделить два основных типа контента. Первый - это жизненные истории подписчиков, которые будут подробнее анализироваться в нарративном анализе. Второй - это советы от подписчиков посмотреть, послушать, приготовить что-нибудь. Для этого существуют специальные теги: #music, #книги, #кино, #art, #game, #anime, #manga, #mnomgame, #рецептики, которые также будут подробнее анализироваться в количественном анализе хештегов. Все они дают узнать многое о субкультуре, так как многие посоветованные фильмы, книги и комиксы повествуют именно о вымышленных, параллельных мирах. Большая часть постов посвящена японской культуре, но хикикомори этим не ограничиваются, часто упоминая и современную популярную культуру. Исследовательница Катасонова Е.Л. подчёркивает, что увлечение фэнтези становится уже мировой тенденций и приводит в пример роман Дж.Р.Р. Толкиена «Властелин колец» и произведение Джоан Роулинг «Гарри Поттер». Её взгляд заключается в том, что увлечение аниме и мангой «приводит к образованию нового социокультурного сообщества, и в этой среде появляется возможность создания своеобразных «комьюнити» по интересам для широкого общения молодёжи в условиях нашего разобщённого мира». Катасонова Е.Л. Японцы в реальном и виртуальном мирах: очерки современной японской массовой культуры. М.: Вост. лит. 2012. С. 149. Это её замечание интересно нам, поскольку на его основе мы можем выделить два типа хикикомори. Отличаются они причиной вступления в сообщество. Первый тип хикикомори - это настоящие затворники или люди с типичным для хикикомори поведением, которые пишут свои истории, тем самым воспроизводя дискурс о хикикомори. Второй тип - это люди, которые вступили в сообщество ради контента или по причине того, что в молодёжной культуре какое-то время «модно» было быть хикикомори. Этот тип людей вовлекается в данную субкультуру через контент сообщества и дискурс участников о себе, впоследствии приписывая себя к хикикомори.
3) Конативная функция служит для привлечения внимания. Это ориентация на адресата, и она хорошо видна в публикуемых записях. Истории начинаются с вопроса участникам сообщества, обращения или фраз «видишь ли», «знаешь ли» и т.д. Можно выделить два основных обращения - это «Анон» (распространённое на имиджбордах обращение, отсылающее к анонимности) и «Хиккач» (обращение ко всему сообществу). То есть участники пишут свои истории либо для неизвестного человека, анонима, либо для всех подписчиков сразу.
4) Фатическая функция направлена на поддержание коммуникации. Так как у участников нет возможности комментировать записи на странице, они оставляют свой комментарий, когда делают репост. Чаще всего это репост остаётся без комментария, но бывают и развёрнутые ответы, просьбы к автору написать личное сообщение. Обычно это всё же «Репостну, чего уж», «Да», «+».
5) Референтивная функция (коммуникативная) указывает на смысл сообщения, его контекст и объект, о котором идёт речь. Одной из основных и самых важных черт хикикомори является неприятие господствующей культуры, которое также проявляется в записях. Участники пишут о никчёмности существования людей, о нежелании становиться похожими на родителей и принимать их правила, о бессмысленности и относительности современных ценностей, о неспособности полюбить устои большинства, о социуме как системе, которая превращает людей в шестерёнки («деперсонифицирующая самоидентификация»).
6) Метакоммуникативная функция (Метаязыковая) -- это функция толкования. Она устанавливает адекватность декодирования. В сообществе хикикомори можно заметить использование определённого сленга. Примером является слово «самовыпил», которое означает самоубийство. Судя по постам, участники сообщества довольно часто приходят к мысли о самоубийстве, но заявляют о своей нерешительности в этом вопросе и неспособности лишить себя жизни. На подобные сообщения реагируют по-разному. Одни говорят, что понимают, другие отвечают: «хватит ныть». Поскольку субкультура изначально появилась на имиджбордах, хикикомори также часто используют жаргон и аббревиатуры их посетителей: анон, ЧСВ, IRL, небыдло, PROFIT, кун, тян и т.д. Их значение знает не каждый пользователь сети Интернет, поэтому адресату необходимо понимать код сообщения и правильно декодировать его.
Подведём выводы о том, как происходит коммуникация между участниками. Коммуникация в сообществе происходит в процессе чтения публикуемых подписчиками записей на стене сообщества. Обратную связь можно увидеть в комментариях к репостам. Более того, люди в сообществе коммуницируют не только посредством слов, но и посредством фотографий, о чём будет подробнее сказано в дальнейшем анализе. Основной причиной формирования данного сообщества является потребность в коммуникации людей, которые по какой-либо причине не могут или не хотят общаться с людьми в реальном мире и не принимают ценности социума. Следует также отметить, что данная страница в какой-то мере является сообществом по интересам. Формируется данное социокультурное пространство исключительно его подписчиками при контроле администратора страницы, который, по его словам, также является хикикомори.
Как социальное пространство: Далее мы рассмотрим сообщество в качестве социального, рассмотрим, как конструируется новое социокультурное пространство и новая идентичность (у первого типа подписчиков - настоящих хикикомори), каким образом воспроизводится дискурс о хикикомори и как он воспринимается (вторым типом подписчиков - представителями субкультуры хикикомори).
Публичную страницу «Hikikomori» можно считать коммуникационным проектом для молодёжи, которая отказывается от социальной жизни и уходит в добровольное затворничество. По крайней мере, именно так определяются хикикомори на главной странице сообщества - как молодёжь, которая зачастую стремится к социальной изоляции. Это сообщество можно также назвать субкультурой одиноких людей, о которой американский социолог Эрик Кляйненберг, ссылаясь на работу Итана Уотерса «Городские племена», пишет как о субкультуре людей, которые помогают друг другу жить по отдельности. Кляйненберг Э. Жизнь соло: Новая социальная реальность. М.: Альпина нон-фикшн, 2014. С. 22. Возникает вопрос: как именно могут помогать друг другу люди, которые не знакомы в реальной жизни, которые в своём большинстве не общаются с другими участниками сообщества не только в физическом, но и в виртуальном мире. Ответить на этот вопрос можно, вспомнив теорию Бергера П. и Лукмана Т. о социальном конструировании реальности. В данном случае нам важен процесс интернализации реальности, в процессе которого индивидом принимаются нормы, установки и ценности тех людей, с которыми он взаимодействует.
Поскольку настоящие хикикомори мало или вовсе не взаимодействует с внешним социальным миром, то зачастую референтной группой для них становится именно это маленькое сообщество единомышленников, вследствие чего происходит социализация с частичной десоциализацией, то есть осуществляется некоторая потеря социального опыта индивида. Если человек не общается с людьми, которые могут подтверждать реальность повседневной жизни, но общается с людьми, у которых есть своё определение реальности, то в итоге человек со временем перенимает это новое восприятие социального мира. Вследствие процесса интернализации это сообщество становится и наиболее значимой социальной реальностью для человека. У индивида, прошедшего подобную социализацию в частичную реальность, отличается «обобщённый другой», который теперь связан не с всеобщностью других (т.е. обществом), а с общностью определённых людей - участников сообщества. Переосмысливается тот объективный мир, который сформировался у индивида в процессе первичной социализации, его интернализированный мир. То же самое можно сказать и про участников имиджбордов, веб-форумов, на которых люди могут получить социальное одобрение своим заблуждениям по поводу устройства общества. Самих хикикомори на имиджбордах тоже довольно много, поэтому для них даже существуют отдельные треды, «ветви обсуждения».
Бергер П. и Лукман Т. утверждают в своей книге: «Важнейшим средством поддержания реальности является общение». Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: Медиум, 1995. С. 247. Сам наш способ понимания мира создаётся и подкрепляется социальными процессами, в которых мы участвуем. Поскольку настоящие хикикомори общаются только с узким кругом единомышленников (если вовсе общаются с кем-то), то и определение реальности у них другое. Можно утверждать, что происходит контр-определение реальности, в которую они были социализированы, а само сообщество становится контр-реальностью, которая объективируется её участниками. В данном случае мы можем говорить о процессе альтернации, то есть переходе индивидов из одной базовой реальности в другую. Для этого выполнены все условия. Участниками культивируется новый образ реальности (который отображается в их историях), этот образ поддерживается участниками сообщества (через лайки и репосты) в то время как повседневная реальность становится всего лишь одним из миров, с людьми из которого человек перестаёт общаться. В этой контр-реальности для человека появляются новые значимые другие, определения ситуации которых являются для него объективной реальностью. Далее в процессе интернализации он делает собственными их роли и установки, ими созданный мир. Например, передаётся идея, что во всех проблемах виноваты окружающие люди, но не сам индивид. В итоге это может повлиять на его выбор своего места в социальной структуре.
Признание мира отдельного хикикомори значимыми другими легитимирует для него подобное существование. Подписчики сообщества часто жалуются на то, что родственники и знакомые презирают и не понимают их образ жизни. В данном же сообществе их стиль жизни принимают, что позволяет им воспринимать его в качестве нормального. Можно утверждать, что между участниками происходит непрерывная взаимная идентификация, которая является элементом любой коммуникации. Как утверждают Бергер П. И Лукман Т.: «Мы не только живём в одном и том же мире, мы участвуем в бытии друг друга». Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М.: Медиум, 1995. С. 212. Таким образом, происходит социализация человека не в объективный мир общества, а в объективный мир отдельного социокультурного пространства хикикомори. Также важно заметить, что сообществу свойственна бесстатусность, отсутствие социальной структуры, так как у всех примерно одни и те же проблемы, для решения которых в сообществе нет обособленной группы людей.
Когда мы анализируем дискурсивные практики, мы изучаем не объективные и субъективные проблемы, которые возникают в жизни участников сообщества. Мы смотрим на их представление о том, почему они стали хикикомори и на то, как воспроизводится дискурс о хикикомори. Ведь вполне вероятно, что в данной субкультуре просто принято говорить о том, что их не принимают сверстники, что родители их не понимают, что у них социофобия, а в затворничестве виновата ужасная система школьного образования. В субкультурах такое наблюдается довольно часто. Например, эмо зачастую перенимали образцы поведения друг друга, не вкладывая в них никакой смысл, в результате чего в Интернете было много фотографий с подростками, которые порезали себе вены. То же самое может быть и с модой на затворничество.
Дискурс о хикикомори воспроизводится в опубликованных жизненных историях, во многом одинаковых, в которых участники жалуются, например, на социофобию (одна из причин эскапизма) и одиночество (одно из следствий эскапизма). Многие пишут о том, что сознательно отказываются от дружеских отношений с людьми, потому что воспринимают это в качестве тягостной ноши на плечах. Это может быть проявлением циничного отношения к жизни и людям. Часто подписчики жалуются на материальную неблагополучность своей семьи, что противоречит утверждению Касьяновой, которая пишет, что хикикомори - это болезнь среднего класса: «В бедных семьях хикикомори не встречаются. Знакомство с реальной жизнью происходит с малых лет, и необходимость заработать на кусок хлеба не дает время на самокопание и самобичевание». Касьянова Е. В. Философский базис эскапизма и социального протеста молодёжных субкультур // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. 2013. №1 (15). С. 130. Проверить правомерность данного высказывания можно будет в ходе дальнейшего нарративного анализа или методом анкетного опроса в последующих исследованиях. Несмотря на то, что некоторые люди просят совета в конце своей истории, большинство участников делает репост записи без какого-либо комментария, давая понять лишь то, что им близка описанная ситуация, но они тоже не знают решения. Через эти истории и их репосты и воспроизводится дискурс о данной субкультуре. Если опубликованная история соответствует образу хикикомори, который сложился в сознании подписчиков, то количество лайков и репостов увеличивается, в противном случае - наоборот.
Следует отметить, что «предложение другой реальности» посредством книг, кино, компьютерных игр и т.д. - это одна из дискурсивных практик, распространённых в сообществе. В связи с этим для новых членов сообщества, которые приобретают идентичность хикикомори, есть два варианта развития событий: либо социальных связей становится больше, так как есть люди, с которыми можно обсудить общие интересы (манга, аниме, Японий, косплей); либо человек получает психологическую легитимацию своего существования в качестве асоциального отаку - хикки. В Японии большинство хикикомори выбрали подобный образ жизни по причине социальных факторов, в силу которых социальное давление привело к внутриличностному конфликту. В данном же сообществе есть группа людей, которых скорее можно было бы назвать асоциальными отаку. Но, как утверждает автор самой популярной книги о хикикомори «Добро пожаловать в Эн.Эйч.Кей!», Тацухико Такимото: «Когда речь идёт об отаку, следует помнить, что они редко вступают в контакт с человеком. Люди, которые редко вступают в контакт с человеком, имеют тенденцию становиться хикикомори». Takimoto T. Welcome to the NHK!. Los Angeles: Tokyopop, 2007. P. 17. Даже сам термин «хикикомори» появился в России благодаря процессам глобализации и медиатизации. Возможно, именно по причине этих процессов в России появились и сами хикикомори, которые избегают социальную реальность ради более приятных, создаваемых медийными каналами пространств.
Важно помнить, что этот дискурс не только конструируется, но и конструирует. Может ли человек, который подписался на обновления сообщества ради контента, действительно перенять образцы поведения хикикомори, намеренно или неосознанно? В процессе того, как человек участвует в деятельности сообщества и стигматизирует себя в качестве хикикомори, меняется его идентичность. Размытая идентичность проявляется именно у второго типа участников сообщества (которые являются частью субкультуры), так как они являются членами общества, утверждая, что не хотят быть его частью. В связи с этим следует упомянуть, что «в последнее время идентичности стали ещё более фрагментарными и непостоянными, поскольку они сконструированы сквозь множество противоречивых и часто антагонистических дискурсов». Филлипс Л., Йоргенсен М.В. Дискурс-анализ. Теория и метод. 2-е изд. Харьков: Гуманитарный центр, 2008. С. 188. Эти участники сообщества занимаются социальной активностью и не делают почти ничего для того, чтобы изолировать себя от общества, в то же время считая его во многом несправедливым и демонстрируя свою неприязнь к социальному миру и социальным людям. Это приводит к внутриличностному конфликту, вследствие которого и происходит размытие идентичности. Настоящие же хикикомори приняли для себя новое восприятие реальности, поэтому размытая идентичность - это не про них. Они точно знают, что не хотят быть частью социальной системы и делают всё, чтобы этого избежать. Или хотят быть частью социальной системы, но осознают, что это слишком сложно для них. Зависит от того, является ли такое затворничество частью мировоззрения или последствием неразрешённых конфликтов.
Таким образом, человек может вступить в сообщество ради контента, не являясь хикикомори, но имея потенциальную возможность стать им. Когда он понимает, что его личные взгляды больше соответствуют взглядам участников сообщества, чем взглядам членов «большого» общества, у него возникает диссонанс и сомнение по поводу целесообразности моделей действий и взаимодействий, принятых в обществе. Разрешается этот конфликт, когда человек определяется со своей позицией. Следует также помнить, что виртуальное сообщество может служить транслятором моделей поведения, и влиять на стандарты, установки и поведение его участника в реальной жизни. В сообществе хикикомори также транслируются свои ценности. Его участники, включаясь в коммуникационные процессы, постепенно перенимают ценностные ориентиры сообщества, которыми могут руководствоваться при взаимодействии с людьми в процессе реального общения.
У данной субкультуры свои ценности, интересы и образ жизни. Кляйненберг обращает внимание на то, что подобная субкультура одиночек может стать достаточно сильной, чтобы влиять и изменять материнскую культуру, поэтому нам важно учитывать влияние субкультуры одиночек на общество в качестве одного из последствий распространения эскапизма. Это последствие проявляется в том, что появляется определённая группа людей, чей процесс социализации в некоторых аспектах серьёзно отличается от того, который проходил у большей части населения. В итоге такие индивиды, судя по историям в группе, даже не чувствуют себя частью этого «большого» общества, в котором им всё же приходится жить. Целая социальная группа хикикомори просто выпадает из структуры социальной системы. Это действительно сообщество, которое находится вне социальной структуры. Подобные «выпавшие» культуры Щепанская называет экстернальными (их внутренние ценности противопоставляемы общественным). Щепанская Т.Б. Символика молодежной субкультуры. Опыт этнографического исследования системы 1986 -1989 гг.. СПб.: Наука, 1993. С. 17.
Как отмечается некоторыми исследователями, хикикомори не принимают ценности господствующей культуры, поэтому и создают свою, для создания которой в современном мире даже не нужно выходить из дома. Однако причины у них разные. Для одних участников сообщества затворничество - это ценность, часть их мировоззрения, а для других - единственный способ избежать социальную реальность, которая их пугает. Например, один из участников группы утверждает, что постоянно сравнивает себя с другими, находясь в обществе, а дома, в изоляции чувствует себя прекрасно. Многие недовольны своим полом, утверждают, что ненавидят своё тело. В рамках виртуальной реальности эта проблемы в какой-то степени решается, поскольку человек имеет возможность взаимодействовать с другими субъектами, но это взаимодействие носит иной характер, так как есть возможность быть анонимным. Более того, виртуальная реальность предлагает и иные идентичности. Другой участник сообщества утверждает, что не находился в контакте с другим человеком уже больше года, включая общение в Интернете, то есть он является участником сообщества и иногда пишет посты, но контактов даже со «своими» избегает. На примере этих участников мы можем выделить ещё два типа хикикомори, которые отличаются таким показателем, как социальные контакты. Одни участники группы заменяют контакты в социальном мире на контакты в виртуальном мире, другие не контактируют с людьми вовсе, являясь пассивными потребителями информации или же, наоборот, авторами историй о своей жизни, которые публикуются на стене сообщества. То есть одним участникам сообщество позволяет увеличить количество социальных связей (хоть и виртуальных), найти свой круг общения. Другим даёт возможность не думать об отсутствии социальных контактов как о проблеме, так как в сообществе подобный образ поведения считается нормальным, а как утверждает Зигмунт Бауман: «”Сумасшедшими” являются лишь неразделяемые смыслы. Безумие перестает быть безумием, если оно коллективно». Бауман З. Индивидуализированное общество. М.: Логос, 2005. С. 34.
Подводя итог, мы хотим отметить, что процесс социального конструирования реальности тесно связан с дискурсивными практиками, которые используются индивидами, ведь новый образ социальной реальности легитимируется именно посредством дискурсивных практик. Более того, как процесс конструирования дискурса, так и процесс конструирования социокультурного пространства переплетён с процедурой формирования идентичности, которая претерпевает серьёзные изменения при переходе из одной базовой реальности в другую и смене референтной группы. Собственно, это и является ответом на вопрос, как субкультура одиночек помогает друг другу - через легитимацию и взаимную идентификацию позволяет человеку почувствовать себя интегрированным в новое сообщество. Также следует отметить, что данное виртуальное сообщество транслирует определённые ценности, которые оказывают влияние на поведение человека в социальном мире. Среди них: неприятие господствующей культуры, недоверие к коренным основаниям бытия, затворничество, уход в мир иллюзий и т.д.
Как технология, гиперреальное и трансмедийное пространство: Помимо советов подписчиков, которые появляются на станице, в сообществе есть несколько альбомов с цепочками фотографий. В одном из них выкладывают фотографии фигурок на фоне своего компьютера, в другом - фотографии своих рук на фоне монитора с изображением предыдущего фото. Получается так, что на каждой фотографии присутствует несколько людей, которые не знакомы и никогда не встречались. Они могут жить в разных странах и городах, но у них будет эта общая фотография. В данном случае медийная технология действительно является продолжением человека. Она меняет не только наше сознание и образ мышления, но и восприятие пространства. Более того, в этом процессе коммуникации участвует огромное количество людей. В альбоме с фигурками на фоне монитора компьютера более 800 фотографий, в другом альбоме - более 4000 фото. Эта коммуникация происходит без слов, только благодаря технологии. Даже комментариев в альбоме достаточно мало для такого большого сообщества.
Маклюэн выделяет «горячие» (характеризующиеся высокой определённостью и низкой степенью участия аудитории) и «холодные» (характеризующиеся низкой определённостью и высокой степенью участия аудитории) технологии. Маклюэн Г.М. Понимание медиа: Внешние расширения человека. М.: Канон-пресс Ц, Кучково поле, 2003. С. 27. Про сообщество хикикомори можно сказать, что оно «холодное», така как большую часть контента можно додумать. Однако подписчики часто советуют книги, видеоигры и фильмы, которые сами по себе уже являются «горячими» технологиями и могут ввести человека в состояние транса. Можно сказать, что подписчики предлагают именно другие реальности, в которые можно полностью погрузиться. В этих реальностях и живёт сообщество. Каждый создаёт себе свою реальность или погружается в уже созданную, но приходит в сообщество для того, чтобы почувствовать, что его идентичность признаётся значимыми другими.
Не все социологи согласны с утверждением, что мир меняется из-за развития технологий. Многие утверждают, что происходит обратное, что технологии появляются, поскольку существует потребность в них. Хикикомори как сообщество и субкультура (а не отдельные затворники) возникает именно из-за потребности некоторых людей в её появлении. Как упоминалось ранее, не у всех получается смириться с реальностью эпохи постмодерна. И даже по работам многих современных социологов, по их данным можно сказать, что таких людей становится всё больше. К тому же, появление сети Интернет даёт человеку огромное количество возможностей избежать социальную реальность и создать свою или погрузиться в более приятное социокультурное пространство единомышленников.
Поскольку некоторая доля участников группы вовлекается в субкультуру именно через контент сообщества, нам необходимо рассмотреть сообщество «Hikikomori» в качестве гиперреального и медийного. Сообщество хикикомори - это проект, который может существовать только в виртуальном пространстве. Это симулякр настоящего сообщества, симулякр, который ни к чему не отсылает и создаёт свою особую гиперреальность. Случается, что участники просят совета у подписчиков, но это скорее риторические вопросы, чем реальное желание изменить что-то в своей жизни: «Как люди понимают, что им нравится, чем они хотят заниматься всю жизнь?», «За что мне всё это?» и т.д. У хикикомори происходит замещение социального мира виртуальным, который интегрирован в их повседневность, поэтому мы можем утверждать, что им свойственен уход в мир иллюзий и эскапизм. Например, некоторые участники сообщества признаются, что им нравится представлять себя в другом мире - постапокалиптическом или мире любимого произведения. Для этих людей использование воображения действительно стало одной из практик повседневной жизни. Про сообщество хикикомори можно сказать то же, что и говорил Щюц про миры фантазий: «Живя в одном из многих миров фантазии, мы больше не обязаны покорять внешний мир и преодолевать сопротивление его объектов. Мы свободны от прагматического мотива, который управляет нашей естественной установкой в отношении мира повседневной жизни; мы свободны также от пут «интеробъективного» пространства и интерсубъективного стандартного времени. Мы больше не ограничены пределами нашей актуальной, восстановимой или доступной досягаемости. Все, что происходит во внешнем мире, больше не навязывает нам свои альтернативы выбора, и не ограничивает возможности наших свершений». Шюц А. О множественности реальностей // Социологическое обозрение. 2003. №2. С. 20.
Главную задачу социолога Альфред Шюц видел не в постижении реального мира, а в исследовании способов, с помощью которых люди конструируют этот мир в своём сознании. Именно поэтому изучение виртуальных сообществ наподобие «Hikikomori» сейчас крайне актуально, ведь в какой-то мере это действительно отдельный мир, который конструируется людьми в сознании. Ещё более актуальной эту сферу делает то, о чём писал Бодрийяр. По его мнению, мы живём в гиперреальности, в реальности симулякров, когда средства массовой информации уже не отображают действительность, а становятся даже более реальными, чем эта действительность. В связи с этим мы можем говорить о вовлечении молодёжи в данное сообщество через медийное пространство. Нет больше главенствующей реальности, нет метанарратива, но есть микронарративы и множественность реальностей, плюралистичность миров, часть которых создаётся медиаканалами. И социологи в мире постмодерна должны изучать именно эти созданные людьми и медиаканалами миры. Сообщество хикикомори является одним из самых интересных случаев, так как в реальной жизни такое сообщество одиночек и затворников в принципе невозможно.
Данное сообщество погружено в трансмедийное пространство, т. е. информационное пространство, которое образовано взаимодействием разнообразных медийных каналов. Мы живём в эпоху трансмедиа, когда теряется грань между реальным и виртуальным. Например, в Польше открыли аналог замка Хогвартс из фильмов про Гарри Поттера, а некоторые компании интегрируют элементы из сериалов и фильмов в повседневность человека, чтобы заинтересовать его и завлечь в созданную ими реальность. Для хикикомори эта созданная виртуальная реальность становится более реальной, чем мир повседневности, поэтому их часто путают с отаку, людьми, которые помешаны на какой-либо компьютерной игре, сериале, аниме, манге, вокалоиде и т.д. У хикикомори специфический стиль жизни и поведения, своеобразные нормы и ценности. Это особая социальная общность, с которой идентифицируют себя её члены. У них есть самоназвание и самосознание, свои блоги (http://hikki-nauma.ru/), форумы (http://hikkikomori.ru/), сайты (http://hikky.ru/) и собственные треды на имджбордах.
В итоге трнасмедийность сообщества делает погружение в него гораздо легче для индивида, а поскольку это сообщество является ещё и гиперреальным, то в какой-то степени оно может заменять для него действительность. В связи с этим мы можем сформулировать новую гипотезу: «На степень участия в социальной жизни влияют медиаканалы, по которым индивид получает понимание реальности». К сожалению, в данном исследовании эту гипотезу вряд ли получится проверить, но она может служить основой для дальнейших исследований.
3.2.2 Количественный анализ хештегов
Анализ хештегов, которые были использованы 10 и более раз в период с 1 марта 2015 года по 1 марта 2016 года должен дать представление об образе хикикомори в России. Он позволит понять, чем увлекаются подписчики сообщества, что они смотрят, слушают, что считают интересным. Интерпретация данных позволит понять, связаны ли их интересы с эскаписткими мотивами. Нами также была просмотрена статистика за период с 1 марта 2014 года по 1 марта 2015 года, которая по используемым хештегам не сильно отличается от изучаемого нами периода, поэтому можно утверждать, что увлечения участников сообщества носят довольно стабильный характер. Хештеги #music@hikkikomorii, #книги@hikkikomorii, #кино@hikkikomorii, #art@hikkikomorii, #game@hikkikomorii, #anime@hikkikomorii, #manga@hikkikomorii, #cute@hikkikomorii, #интересности@hikkikomorii, #mnomgame, #draw@hikkikomorii, #рецептики@hikkikomorii, #помогашки@hikkikomorii, #крипи@hikkikomorii, #voice_plus@hikkikomorii используются довольно часто, так как продвигаются администратором сообщества. Само существование этих хештегов уже говорит о том, что в сообществе присутствует разнообразный контент, который может привлекать людей, не являющихся хикикомори. Так как вышеперечисленные хештеги несут в себе мало информации, мы будем анализировать их в связи с хештегами, которые используются в записях вместе с ними. Если хештег используется сам по себе (например, #music@hikkikomorii, #книги@hikkikomorii), то мы посмотрим на основное содержание самих записей.
Таблица 2. Хештеги, использованные в сообществе 10 и более раз в период с 1марта 2015 года по 1 марта 2016 года.
Хэштег |
Описание |
Количество |
|
#art#art@hikkikomorii |
Творчество поклонников разнообразных медийных проектов и произведений искусства. Рисованные работы по аниме, манге, книгам, мультфильмам, играм, фильмам и сериалам. |
3663 (2963 + 970) |
|
#music#music@hikkikomorii |
Музыка. |
1204 (757 + 447) |
|
#интересности#интересности@hikkikomorii |
Интересные факты, новости, ссылки, необычные места, фотографии, скульптуры. |
524 (281 + 243) |
|
#hq |
Спортивная манга и аниме-сериал “Haikyuu!!” |
521 |
|
#tg |
Фантастическая манга и аниме-сериал “Tokyo Ghoul”. |
432 |
|
#кино#кино@hikkikomorii |
Кинофильмы. |
378 (287 + 91) |
|
#cute#cute@hikkikomorii |
Фото котов, собак, других домашних животных, всего, что может показаться милым. |
360 (284 + 76) |
|
#manga#manga@hikkikomorii |
Советы прочитать определённую мангу, отрывки из комиксов. |
343 (279 + 64) |
|
#eva#nge |
Манга и аниме-сериал “Neon Genesis Evangelion” в жанре «меха». |
321 (166 + 155) |
|
#touken_ranbu#tourabu |
Веб-браузерная игра, в которой игрок отправляется в прошлое, чтобы сразиться со злыми силами, пытающимися изменить ход истории. |
317 (166 + 151) |
|
#книги#книги@hikkikomorii |
Литература. |
285 (187 + 98) |
|
#anime#anime@hikkikomorii |
Советы посмотреть опредёлённое аниме, их описание и скриншоты. |
253 (197 + 56) |
|
#game#game@hikkikomorii |
Советы поиграть в определённую игру, трейлеры и видео с геймплеем игр, ивент, связанный с поиском человека для игры по сети. ... |
Подобные документы
Определение эскапизма и причины его возникновения. Мнимое стремление бежать от реальности. Типы и категории эскапизма. Инстинктивное стремление спастись бегством при встрече с опасностью или противником. Современные формы эскапизма и субкультуры.
контрольная работа [53,3 K], добавлен 08.04.2012Идентификация современной молодежи. Переоценка культурных ценностей и норм. Отражение в молодежной субкультуре. Критерии, определяющие самооценку современной молодежи. Влияние изменившегося мировоззрения на идентификацию молодежи.
доклад [10,8 K], добавлен 01.06.2004Анализ проблем молодежи и их роли в общественной жизни. Социальное развитие молодежи как процесс ее становления субъектом общественной жизни. Характеристика и направленность социального развития молодого поколения и всего общества в современной России.
контрольная работа [29,5 K], добавлен 01.12.2010Социологические аспекты изучения сущности феномена потребления в современном мире. Комплексный анализ потребительского поведения современной молодежи. Составление рекомендаций по использованию Интернета для воздействия на потребительское поведение.
дипломная работа [95,1 K], добавлен 16.06.2017Понятие "молодежь" и методологические подходы к социально-философскому анализу образа и ценностных установок современной молодежи. Феномен ценностей в истории философии, формирование ценностных ориентаций молодежи в современном казахстанском обществе.
дипломная работа [377,7 K], добавлен 05.09.2013Определение понятия молодежь как особой социально-возрастной специфической группы в обществе. Характеристика современной белорусской молодежи, анализ системы ее социокультурных ценностей. Решение проблем патриотического воспитания молодого поколения.
контрольная работа [21,1 K], добавлен 03.11.2010Понятие девиантного поведения, его роль в нынешнем обществе. Суть основных теорий, объясняющих такое поведение людей. Особенности причин девиантного поведения современной молодежи. Специфика видов и форм отклоняющегося поведения, их цели и задачи.
реферат [35,4 K], добавлен 08.01.2011Интернет как неотделимая часть современной цивилизации, его значимость для молодежи. Возможности интернета для свободного получения и распространения научной, деловой, познавательной и развлекательной информации. Анализ феномена интернет-зависимости.
контрольная работа [27,5 K], добавлен 26.07.2010Ценностные ориентации как основополагающие факторы путей развития российского общества. Характеристика становления современной молодёжи как социальной прослойки общества. Определение базовых ценностей молодежи по результатам анонимного анкетирования.
реферат [901,9 K], добавлен 05.12.2010Понятие семьи, ее функции и история изучения. Основные подходы в современной отечественной социологии. Эволюция семьи и брака. Особенности пути от традиционной семьи к современной. Изучение семейно-брачных ориентаций и установок в современной России.
курсовая работа [61,0 K], добавлен 17.01.2011Подходы к определению понятия "ценностные ориентации". Особенности молодежи как социальной группы. Комплекс острых проблем в современном обществе. Плюсы и минусы интернета. Ценности молодых людей г. Твери, структурная и факторная операционализация.
курсовая работа [83,8 K], добавлен 17.12.2014Теоретические основы изучения образа жизни и ценностных приоритетов молодежи. Интегративный характер категории "образ жизни" по отношению к понятиям "уклад жизни", "качество жизни". Образ жизни молодежи в представлении родительского и детского поколения.
курсовая работа [119,3 K], добавлен 07.11.2013Анализ механизмов активизации молодежи и ее вовлечения в деятельность общественно-политических организаций. Формальные и неформальные группы и их характеристика. Основные причины ухода в неформальные молодежные объединения современной молодежи в России.
реферат [82,0 K], добавлен 13.04.2016Понятие ценности и ценностной ориентации. Характеристика современной молодёжи как социальной прослойки общества. Материально-экономические, духовно-нравственные, гуманитарные и рациональные ценностные ориентации современной молодежи, оценка их динамики.
реферат [24,1 K], добавлен 07.07.2014Социальные аспекты изучения проституции как явления. Определение проституции. Исторически значимые подходы к определению понятия "проституция". Изучение проституции в России в XIX-XX вв. Распространение проституции в современной России.
дипломная работа [82,3 K], добавлен 23.07.2005Основные направления социальной работы с молодежью, положение в обществе и государственная молодежная политика. Социальная напряженность среди молодежи, ее отчуждение от общества. Обзор проблем современной молодежи, проблемы работы и трудоустройства.
реферат [24,4 K], добавлен 19.12.2009Определение понятия брак. Концептуальный анализ межэтнических браков. Молодежь как особая социальная группа. Особенности исследования проблем развития молодежи. Теоретический анализ проблемы отношения современной молодежи к межэтническим бракам.
курсовая работа [61,3 K], добавлен 18.03.2010Социологический анализ актуальных проблем современной молодежи. Феномен "раннего материнства" как проблема современной российской молодежи. Использование метода социологического опроса для изучения проблемы "раннего материнства" на примере г. Астрахани.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 16.01.2014Сущность понятия "толерантность" и его актуальность в условиях современной России. Образование как институт достижения социального доверия и профилактики ксенофобии. Исследование толерантного сознания среди молодежи г. Омска. Анализ ожидаемых результатов.
дипломная работа [89,6 K], добавлен 02.01.2012Характер националистических интересов среди студенческой молодежи, теоретические и методологические основы его изучения. Проявления ксенофобии в современной России. Рекомендации по решению проблемных ситуаций националистических настроений молодежи.
дипломная работа [230,4 K], добавлен 24.03.2013