«Отношение к детям - УБ» - (r= 0,396, при p= 0,001) - взаимосвязь прямая умеренная, статистически высоко значимая. Чем более значимое место в жизни супружеской пары занимают дети, тем выше их удовлетворенность браком.

«Альтернатива между чувством долга и удовольствием- УБ» - (r= - 0,314, при p= 0,01) - взаимосвязь обратная умеренная, статистически высоко значимая. Чем больше удовольствий от жизни ищут супруги, тем ниже их удовлетворенность браком, и, чем выше удовлетворенность браком, тем больше выражена у них ориентация на долг.

«Отношение к автономности или зависимости супругов - УБ» - (r= 0,303, при p= 0,01) - взаимосвязь прямая умеренная, статистически высоко значимая. Чем зависимее супруги друг от друга, тем выше удовлетворенность браком.

«Отношение к разводу - УБ» - (r= - 0,207, при p= 0,05) - взаимосвязь обратная умеренная, статистически значимая. Чем менее лояльно отношение к разводу, тем ниже удовлетворенность браком, и, чем выше удовлетворенность браком, тем более лояльно отношение к разводу.

«Отношение к «запретности секса» - УБ» - (r= - 0,253, при p= 0,05) - взаимосвязь обратная умеренная, статистически значимая. Чем выше уровень запретов по отношению к сексу, тем ниже удовлетворенность браком, и наоборот, чем выше удовлетворенность браком, тем ниже уровень запретов по отношению к сексу.

«Отношение к патриархальному или эгалитарному устройству семьи - УБ» - (r= -0,238, при p= 0,05) - взаимосвязь обратная умеренная, статистически значимая. Чем более нетрадиционных взглядов на семейный уклад придерживается семья, тем ниже удовлетворенность браком, и наоборот, чем выше удовлетворенность браком, тем более традиционных взглядов на семейный уклад придерживается семья.

«Отношение к деньгам - УБ» - (r= 0,232, при p= 0,05) - взаимосвязь прямая умеренная, статистически значимая. Более бережливое отношение к деньгам, тем выше удовлетворенность браком.

«Зависимость - УБ» - (r= 0,307, при p= 0,01) - взаимосвязь прямая умеренная, статистически высоко значимая. Чем больше человеку свойственно внутреннее стремление к принятию групповых норм, стандартов и морально-этических ценностей, тем выше их удовлетворенность браком.

«Независимость- УБ» - (r= - 0,243, при p= 0,05) - взаимосвязь обратная умеренная, статистически значимая. Чем более независимой позиции в жизни придерживается человек, тем ниже его удовлетворенность браком, и, чем выше удовлетворенность браком, тем больше выражена у него стремление придерживаться норм, стандартов поведения в обществе.

«Принятие борьбы - УБ» - (r= 0,316, при p= 0,01) - взаимосвязь прямая умеренная, статистически высоко значимая. Чем активнее человек стремится достичь более высокого статуса в системе межличностных отношений, тем выше его удовлетворенность браком.

«Уклонение от борьбы- УБ» - (r= - 0,277, при p= 0,05) - взаимосвязь обратная умеренная, статистическизначимая. Чем больше супруг(а) стремится сохранить нейтралитет в групповых спорах и конфликтах, принимать компромиссные решения, тем ниже его(ее)удовлетворенность браком, и, чем выше удовлетворенность браком, тем больше выражена у него(ее)стремление отстоять свою позицию в конфликте.

Согласно полученным результатам, можно утверждать, что существует взаимосвязь качества брака и благополучия семейно-брачных отношений в молодых семьях, так как статистически значимых взаимосвязей больше половины - 11. При этом было выявлено, что чем значимое место имеют дети, чем больше ориентированы супруги надолго и совместную деятельность, бережливо относятся к деньгам, стремятся к принятию групповых норм, морально-этических ценностей, активно стремиться достигать более высокого статуса в системе межличностных отношений, и не признают развод, не считают тему секса запретной, имеют традиционное представление о роли женщины, тем выше у них удовлетворенность браком.

Принимая во внимание результаты двух этапов исследования можно заключить, что гипотеза исследования получила свое подтверждение, так как было доказано, что в молодых семьях качество брака влияет на формирование здорового образа жизни семьи и благополучие семейно-брачных отношений, то есть чем выше уровень супружеской совместимости, гармоничны отношения в семье, тем больше семья придерживается основ ЗОЖ и тем благополучнее их семейно-брачные отношения.

Выводы по второй главе

1. Результаты исследования установок в супружеской паре свидетельствуют о том, что для супругов, которые ведут здоровый образ жизни, характерны ориентация на долг и совместную деятельность супругов во всех сферах семейной жизни, они не признают развод, не считают тему секса запретной, имеют традиционное представление о роли женщины, уделяют большое внимание детям и бережно относятся к деньгам. При этом супругам, не ведущим ЗОЖ, присущи противоположные установки. Достоверность результатов была подтверждена статистически. Одинаковые результаты были получены по пессимистическому отношению к людям, романтическому отношению к любви и значимости сексуальной сферы в семейной жизни.

2. При изучении гармоничности взаимоотношений было установлено, что для супругов, ведущих ЗОЖ, характерны такие тенденции поведения как «зависимость», «принятие борьбы», «общительность», что и позволяет им в семейной жизни придерживаться основ здорового образа жизни, так как им свойственно внутреннее стремление к принятию групповых норм, стандартов и морально-этических ценностей, умение налаживать межличностное общение и активно стремиться достигать более высокого статуса в системе межличностных отношений. Супруги из контрольной группы стремятся быть независимыми от норм и общественного мнения, общительны и сохранять нейтралитет в групповых спорах и конфликтах, принимать компромиссные решения. Достоверность результатов была подтверждена статистически.

3. Иными словами, можно утверждать, что качество брака, и непосредственно установки в семейной паре, которые формируются с самого детства, и гармоничность взаимоотношений между супругами оказывают влияние на формирование основ здорового образа жизни в молодой семье.

4. По результатам теста-опросника удовлетворенности браком было установлено, что 19 молодых семей, ведущих здоровый образ жизни, характеризуют свой брак как благополучный. Это свидетельствует о том, что они полностью удовлетворены своим браком, взаимоотношениями в семье и строят совместные долговременные планы на будущее. Среди молодых семей, не ведущих здоровый образ жизни, 16 семей охарактеризовали свой брак как неблагополучный. Достоверность данных выводов была подтверждена статистически.

5. Корреляционный анализ свидетельствует, что существует взаимосвязь качества брака и благополучия семейно-брачных отношений в молодых семьях, так как статистически значимых взаимосвязей больше половины - 11. При этом было выявлено, что чем значимое место имеют дети, чем больше ориентированы супруги на долг и совместную деятельность, бережливо относятся к деньгам, стремятся к принятию групповых норм, морально-этических ценностей, активно стремиться достигать более высокого статуса в системе межличностных отношений, и не признают развод, не считают тему секса запретной, имеют традиционное представление о роли женщины, тем выше у них удовлетворенность браком.

6. Принимая во внимание результаты двух этапов исследования можно заключить, что гипотеза исследования получила свое подтверждение, так как было доказано, что в молодых семьях качество брака влияет на формирование здорового образа жизни семьи и благополучие семейно-брачных отношений, то есть чем выше уровень супружеской совместимости, гармоничны отношения в семье, тем больше семья придерживается основ ЗОЖ и тем благополучнее их семейно-брачные отношения.

7. На основе полученных результатов исследования была разработана программа социально-психологической работы с супружескими парами по повышению качества брака. А также предложены рекомендации молодой семье по формированию здорового образа жизни, способствующие благополучию семьи.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На основании проведенного исследования можно сделать заключение о том, что гипотеза исследования подтвердилась - в молодых семьях качество брака влияет на формирование здорового образа жизни семьи и благополучие семейно-брачных отношений, то есть чем выше уровень супружеской совместимости, гармоничны отношения в семье, тем больше семья придерживается основ ЗОЖ и тем благополучнее их семейно-брачные отношения. Изложенные выше факты и проведенный анализ позволили сформулировать ряд выводов:

1. Сегодня в нашем Государстве очень активно происходит процесс реформирования многих общественных институтов, одним из которых является семья. Особо уязвимой в новых условиях оказалась молодая семья. Изучение влияния качества брака на здоровый образ жизни и благополучие в самой семье, политики государства по отношению к молодым семьям, дает возможность специалистам по социальной работе понять специфику работы с молодыми семьями.

2. В Республике Беларусь накоплен опыт практической социальной работы с молодыми семьями. Но, несмотря на это, в нашей стране за последнее десятилетие количество разводов возросло, в основном среди молодых семей. Нарушения в любом из элементов жизнедеятельности семьи ставят её в кризисную ситуацию. Многие семьи в такой момент нуждаются в многоаспектной поддержке: материальной, психологической, юридической, социально-бытовой, необходима мобильная социальная помощь семьям, оказавшимся в кризисной ситуации.

3. В связи с тем, что в настоящее время наблюдается большое количество проблем в молодых семьях, связанных со здоровьем супругов, что предполагает не соблюдение ими принципов здорового образа жизни, в данном исследовании было уделено влияние «качеству брака». В настоящее время под «качеством брака» понимают систему духовно-нравственные ценностей, эмоционального комфорта и гармоничности взаимоотношений супругов. Показателями «качество семьи» являются: гармоничность взаимоотношений в семье, удовлетворённость и стабильность семьи. Характер отношений семье выступает как основной критерий ее качества.

4. Анализируя функции семьи, основные роли, наиболее конфликтные сферы, а также семейные мифы, мы выделили наиболее важные составляющие качества брака. Чаще всего авторами упоминаются: общение, секс, ролевая сфера, дети, досуг, совместность/раздельность деятельности, нравственные отношения (в том числе, отношение к миру), распределение бюджета, любовь, гармоничность взаимоотношений супругов.

5. На благополучие семейно-брачных отношений влияют 3 группы факторов: добрачные (преимущественно социально-демографического и экономического характера), семейно-брачные (социально-психологического характера) и здоровый образ жизни. Интегральным показателем благополучия молодой семьи выступает степень удовлетворенности самих супругов семейной жизнью.

6. Результаты исследования установок в супружеской паре свидетельствуют о том, что для супругов, которые ведут здоровый образ жизни, характерны ориентация на долг и совместную деятельность супругов во всех сферах семейной жизни, они не признают развод, не считают тему секса запретной, имеют традиционное представление о роли женщины, уделяют большое внимание детям и бережно относятся к деньгам. При этом супругам, не ведущим ЗОЖ, присущи противоположные установки. Достоверность результатов была подтверждена статистически. Одинаковые результаты были получены по пессимистическому отношению к людям, романтическому отношению к любви и значимости сексуальной сферы в семейной жизни.

7. При изучении гармоничности взаимоотношений было установлено, что для супругов, ведущих ЗОЖ, характерны такие тенденции поведения как «зависимость», «принятие борьбы», «общительность», что и позволяет им в семейной жизни придерживаться основ здорового образа жизни, так как им свойственно внутреннее стремление к принятию групповых норм, стандартов и морально-этических ценностей, умение налаживать межличностное общение и активно стремиться достигать более высокого статуса в системе межличностных отношений. Супруги из контрольной группы стремятся быть независимыми от норм и общественного мнения, общительны и сохранять нейтралитет в групповых спорах и конфликтах, принимать компромиссные решения. Достоверность результатов была подтверждена статистически.

8. Иными словами, можно утверждать, что качество брака, и непосредственно установки в семейной паре, которые формируются с самого детства, и гармоничность взаимоотношений между супругами оказывают влияние на формирование основ здорового образа жизни в молодой семье.

9. По результатам теста-опросника удовлетворенности браком было установлено, что 19 молодых семей, ведущих здоровый образ жизни, характеризуют свой брак как благополучный. Это свидетельствует о том, что они полностью удовлетворены своим браком, взаимоотношениями в семье и строят совместные долговременные планы на будущее. Среди молодых семей, не ведущих здоровый образ жизни, 16 семей охарактеризовали свой брак как неблагополучный. Достоверность данных выводов была подтверждена статистически.

10. Корреляционный анализ свидетельствует, что существует взаимосвязь качества брака и благополучия семейно-брачных отношений в молодых семьях, так как статистически значимых взаимосвязей больше половины - 11. При этом было выявлено, что чем значимое место имеют дети, чем больше ориентированы супруги на долг и совместную деятельность, бережливо относятся к деньгам, стремятся к принятию групповых норм, морально-этических ценностей, активно стремиться достигать более высокого статуса в системе межличностных отношений, и не признают развод, не считают тему секса запретной, имеют традиционное представление о роли женщины, тем выше у них удовлетворенность браком.

11. На основе полученных результатов исследования была разработана программа социально-психологической работы с супружескими парами по повышению качества брака. А также предложены рекомендации молодой семье по формированию здорового образа жизни, способствующие благополучию семьи.

Разработка практических рекомендаций молодой семье по формированию ЗОЖ и повышению благополучия семьи посредствам улучшение качества брака.

На основе полученных результатов исследования была разработана программа социально-психологической работы с супружескими парами по повышению качества брака.

Цель: формирование основ здорового образа жизни и благополучия семейно-брачных отношений посредствам повышения качества брака за счет формирования положительных установок супругов по значимым сферам семейной жизни и гармонизации взаимоотношений между супругами.

Целевая группа: супружеская пара.

Количество участников: от 10 семей (10 мужей и 10 жен).

Организация занятий: частота занятий 1 раз в неделю, продолжительность курса занятий 10 часов (5 занятий).

Условия формирования группы: наличие у испытуемых следующих характеристик: пессимистическое отношение к людям; пренебрежение долгом и обязанностями; снижена роль детей в жизни человека; преобладание независимости и раздельной деятельности супругов; принятие возможности ситуации «развода»; наличие запрета на тему секса; отсутствие взглядов на структуру семьи; низкое материальное положение; уклонение от конфликта и оценка своего брака как неблагополучного.

Каждое занятие имеет свою структуру и включает в себя следующие виды упражнений и формы групповой работы, представленные в определенной последовательности:

1. Приветствие направлено на создание доброжелательной paбочей обстановки и на снятие психологических барьеров в общении.

2. Разминка - игры и упражнения, направленные на включение в групповую работу.

3. Упражнения, направленные на формирование адекватной самооценки в социальной роли родителя.

4. Упражнения, предназначенные для развития способностей планирования поведения в конфликтных ситуациях между супругами и пути их разрешения.

5. Информационная часть преследует цель повышения компетенции в воспитании детей и формировании основ ЗОЖ.

6. Информационно-правовая часть направлена на усвоение правовых знаний.

7. Рефлексия- подведение итогов занятия, получение обратной связи участниками и тренерами.

Данная программа включает методы арт-терапии [16, с. 375-378], психодраммы, ролевой игры и релаксации [39, с. 24-26]. Программа включает в себя 5 занятий. План программы приведен в приложении Ж.

Большое внимание в программе уделялось основам здорового образа жизни семьи, были разработаны рекомендации молодой семье.

Здоровый образ жизни - это активное участие в трудовой, общественной, семейно-бытовой, досуговой формах жизнедеятельности человека. Поэтому основными рекомендациями по формированию здорового образа жизни в молодой семье могут быть следующие:

· воспитывать у ребенка с раннего детства здоровых привычек и навыков;

· расширять знания о влиянии окружающих предметов на здоровье;

· отказаться от вредных привычек: курения, употребления наркотиков, употребления алкоголя;

· сделать свое питание: умеренным, соответствующим физиологическим особенностям организма, быть информированным о качестве употребляемых продуктов;

· вести физически активную жизнь, включая специальные физические упражнения, с учётом возрастных и физиологических особенностей;

· проводить ежедневную гигиену организма: соблюдение правил личной и общественной гигиены, владение навыками первой помощи;

· закаливаться;

На физиологическое состояние человека большое влияние оказывает его психоэмоциональное состояние, которое зависит, в свою очередь, от его ментальных установок. Поэтому выделяют дополнительные рекомендации по формированию здорового образа жизни:

· уделять достаточное внимание эмоциональному самочувствию: психогигиене, умению справляться с собственными эмоциями;

· уделять достаточное внимание интеллектуальному самочувствию: способности человека узнавать и использовать новую информацию для оптимальных действий в новых обстоятельствах;

· уделять достаточное внимание духовному самочувствию: способности устанавливать действительно значимые, конструктивные жизненные цели и стремиться к ним, быть оптимистом [1, с. 31-32].



СПИСОК использованных источников

1. Бурова, С.Н. Отчет национального исследования причин семейного неблагополучия в Республике Беларусь / С.Н. Бурова [и др.]. - Минск: В.И.З.А. ГРУПП, 2009. - 352 с.

2 8 Елизаров, А.Н. К проблеме поиска основного интегрирующего фактора семьи / А.Н. Елизаров // Вестник Моск. Ун-та. Сер. 14. Психология. М., 1996. - № 1. - С. 42-49.

3. Галагузова, М.А. Социальная педагогика: курс лекций (введение в профессию "социальный педагог", основы социальной педагогики, основы социально-педагогической деятельности): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / М.А. Галагузова. - М., Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. 416 с.

4. Основы социальной работы: учебное пособие для студентов ВУЗов / Под ред. Н. Ф. Басова. - М.: Издательский центр «академия», 2004. - 288 с.

5. Андрикевич, Л.А. Функции семьи и роль социального работника в оказании помощи семьи в ее жизнедеятельности / Л.А. Андрикевич // Системный подход в оказании социально-психологической помощи семье: материалы Междунар. науч.-практ. конф., г. Минск, 28-29 нояб. 2007 г. / ГУ «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей», ЮНИСЕФ; редкол. А.А. Туровец, Ж.И. Мицкевич (отв. ред.), Н.И. Муфель (и др.). - Минск: БГПУ, 2008. - 167 с.

6. Войтко, Н.В. Системный подход в социально-психологической работе с семьей / Н.В. Войтко // Системный подход в оказании социально-психологической помощи семье: материалы Междунар. науч.-практ. конф., г. Минск, 28-29 нояб. 2007 г. / ГУ «Минский городской центр социального обслуживания семьи и детей», ЮНИСЕФ; редкол. А.А. Туровец, Ж.И. Мицкевич (отв. ред.), Н.И. Муфель (и др.). - Минск: БГПУ, 2008. - 167 с.

7. Холостова, Е.И. Социальная работа: учебное пособие / Е.И. Холостова. - М.: «Дашков и Ко», 2004. - 692 с.

8. Перес, Ловелле Р. Книга психологических интервью / Перес Ловелле Р., М. Рыбьянов // Журнал прикладной психологии. - М., 2001. - № 5. - С. 35-47.

9. Битянова, М.Р. Социальная психология: наука, практика и образ мыслей. Учеб. пособие / М.Р. Битянова. - М.: ЭКСМО - Пресс, 2001. - 576 с.

10. Пек, М.С. Нехоженные тропы. Новая психология любви, традиционных ценностей и духовного роста / М.С. Пек / Пер. с англ. Н.Н. Михайлова. - М.: Аваценна, Юнити, 1996. - 301 с.

11. Шнейдер, Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций / Л.Б. Шнейдер. - М.: Апрель - Пресс, ЭКСМО - Пресс, 2000. - 512 с.

12. Войцехович, В.Э. Духовные основы здоровья / В.Э Войцехович // Мир психологии. - М., 2000. - № 4. - С. 233-243.

13. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. - СПб.: Питер, 1999. - 656 с.

14. Пезешкиан, Н. Семейная психотерапия: семья как терапевт / Н. Пезешкиан / Пер. с англ., нем. - М.: Смысл, 1993. - 332 с.

15. Майерс, Д. Социальная психология /Д. Майерс / Пер. с англ. - СПб.: Питер, 1997. - 688 с.

16. Нельсон-Джоунс, Р. Теория и практика консультирования / Р. Нельсон-Джоунс. - СПб.: Питер, 2000. - 464 с.

17. Слепкова, В.И. Психология семьи: Программно-методический комплекс / Сост. В.И. Слепкова, Т.А. Заеко. - Минск: БГПУ им. М. Танка, 2001. - 22 с.

18. Гозман, Л.Я. Процессы межличностного восприятия в семье / Л.Я. Гозман Межличностное восприятие в группе. - М.: МГУ, 1981. - 294 с.

19. Столин, В.В. Психологические основы семейной терапии / В.В. Столин // Вопросы психологии. - М., 1982. - № 4. - С. 104-115.

20. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование / Ю.Е. Алешина. - Изд. 2-е. - М.: Класс, 1999. - 208 с.

21. Алешина, Ю.Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни: Дисс. …канд. психол. наук / Ю.Е. Алешина. - М.,1995. - 250 с.

22. Антонюк, Е.В. Представления супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи: Дисс. …канд. психол. наук / Е.В. Антонюк. - М., 1992. - 169 с.

23. Олифирович, Н.И. Семейные кризисы: феноменология, диагностика, психологическая помощь: Учебн. пособие / Н.И. Олифирович, Т.А. Заеко, Т.Ф. Велента. - Москва: «ИГ - СОЦИН», 2005. - 362 с.

24. Слепкова, В.И. Психология семьи: Учебное пособие / Сост. В.И. Слепкова, А.О. Костюкович. - Минск: БГПУ им. М. Танка, 2001. - 345 с.

25. Погодина, Е.К. Основы семейной жизни. Учеб. пособие / Е.К. Погодина. - Витебск: Издательство УО "ВГУ им. Машерова", 2003. - 92 с.

26. Сатир, В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир / Пер. с англ. - улучш. изд. - М.: Педагогика - Пресс, 1992. - 192 с.

27. Зинченко, В.П. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - 8-е изд., перераб. и доп. - М.: Педагогика - Пресс, 1996. - 440 с.

28. Жигалова, И.В. Конфликты в молодой семье / И.В. Жигалов // Актуальные проблемы семьи и детства сегодня: Сб. диплом. работ выпускников Высш. шк. коммерции и упр. ПГУ со спец. «Социал. работа». - Петрозаводск: ПГУ, 1994. - С. 25-37.

29. Кериг, П.К. Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский стиль и речевое поведение с детьми / П.К. Кериг // Вопросы психологии. - М., 1990. - № 1. - С. 158-164.

30. Бурова, С.Н. Благополучие семьи как предмет социологического исследования (методологические основы изучения) / С.Н. Бурова // Социология. - 2009. - № 4. -С. 98-111.

31. Социология семьи: учебник / А.И. Антонов [и др.]; под общ. ред. А.И. Антонова. -2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 640 с.

32. Волкова, Н.П. Образ жизни семьи как фактор формирования частой респираторной заболеваемости у детей раннего возраста / Н.П. Волкова // Актуальные вопросы медицины. Материалы конференции, посвящённой 50-летию УО «ГрГМУ». - Гродно, 2008. - С. 61-62.

33. Дюбкова, Т.П. Репродуктивные установки современной студенческой молодёжи / Т.П. Дюбкова // Вопросы организации и информатизации здравоохранения. -2008. -№ 3. -С. 8-14.

34. Калинина, Т.В. Рождаемость населения как важнейшая характеристика общественного здоровья / Т.В. Калинина // Вопросы организации и информатизации здравоохранения. - 2008. - № 3. -С. 3-7.

35. Здравоохранение в Республике Беларусь: офиц. стат. сб. за 2008 г. - Минск: ГУ РНМБ, 2009. - С. 254-258.

36. Сурмач, М.Ю. Медицинские и социологические аспекты репродуктивного здоровья молодёжи / М.Ю. Сурмач. - Гродно: ГрГМУ, 2008. -268 с.

37. Малкина-Пых, И.Г. Семейная терапия / И.Г. Малкина-Пых. - М.: Эксмо, 2008. - 992 с.

38. Методика “Q -сортировка” (В.Стефансон) // Психологические тесты / Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. - М., 2001. - Т.2. - С. 65-69.

39. Олифирович, Н.И. Психологическое консультирование: Курс лекций / Н.И. Олифирович. - Минск: БГПУ им. М.Танка, 2001. - 128 с.



ПРИЛОЖЕНИЕ А

Опросник "Измерение установок в семейной паре" (Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, Е.М. Дубовская)

Методика «Измерение установок в семейной паре» (Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М., 1987) позволяет выявить взгляды испытуемых по десяти наиболее значимым в семейном взаимодействии сферам человеческой жизни. Так же может использоваться при изучении различных проблем семьи.

Методика представляет собой 40 суждений, выражающих ту или иную позицию по десяти различным, значимым для людей, сферам:

1 шкала - отношение к людям (чем выше балл, тем более оптимистичное представление о людях вообще);

2 шкала - альтернатива между чувством долга и удовольствием (чем выше балл, тем выраженнееnn ориентация на долг по сравнению с удовольствием);

3 шкала - отношение к детям (чем выше балл, тем более значимой представляется респонденту роль детей в жизни человека);

4 шкала - ориентация на автономность или зависимость супругов друг от друга (чем выше балл, тем выраженнее ориентация на совместную деятельность супругов во всех сферах семейной жизни);

5 шкала - отношение к разводу (чем выше балл, тем менее лояльно отношение к разводу);

6 шкала - отношение к любви романтического типа (чем выше балл, тем выраженнее ориентация на традиционно представляемую романтическую любовь);

7 шкала - оценка значимости сексуальной сферы в семейной жизни (чем выше балл, тем менее значимой представляется сексуальная сфера в семейной жизни);

8 шкала - отношение к «запретности секса» (чем выше балл, тем более запретной представляется сексуальная тема);

9 шкала - отношение к патриархальному или эгалитарному устройству семьи (чем выше балл, тем менее традиционное представление о роли женщины);

10 шкала - отношение к деньгам (чем выше балл, тем более бережливое отношение респондента к деньгам, чем ниже - тем легче он считает возможным их тратить).

Респонденты должны оценить степень своего согласия с каждым утверждением.

Инструкция: «Просим оценить степень Вашего согласия с предлагаемыми ниже суждениями, выражающими ту или иную позицию человека в жизни. Нет, и не может быть, правильных или неправильных ответов, важно, чтобы выбранный вариант наиболее полно отражал Вашу личную, точку зрения».

Текст опросника

1. Я думаю, что многих людей оставляют равнодушными неприятности окружающих:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

2. Большинство людей заняты только собой, и их мало интересует, что происходит вокруг:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

3. Я уверен(а), что существуют определенные моральные принципы, которыми следует руководствоваться в любых обстоятельствах:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

4. Плохие поступки люди совершают чаще всего не по своей воле, а по вине обстоятельств:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

5. Что бы человек ни делал, главное, чтобы он от этого получал удовольствие:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

6. Я считаю, что даже незнакомые охотно помогают друг другу, не говоря уже о близких людях:

1) да, его так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

7. Я думаю, что по возможности нужно избегать делать то, что тебе неприятно:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

8. Чтобы быть счастливым, нужно, прежде всего, выполнять свои обязанности перед другими людьми:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

9. Единственное, что придает смысл человеческой жизни - это дети:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

10. Я думаю, что супруги должны рассказывать друг другу обо всем, что их волнует:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

11. Семья, в которой нет детей, - неполноценная семья:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

12. Я думаю, что в хорошей семье супруги должны разделять различные хобби и увлечения друг друга:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

13. Чем больше детей в семье, тем лучше:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

14. Быть постоянным свидетелем ссор родителей для ребенка значительно тяжелее, чем остаться с одним из родителей после развода:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, независимо от отношений родителей для ребенка лучше жить с отцом и матерью

15. В хорошей семье супруги должны проводить свободное время всегда вместе:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) думаю, что свободное время следует проводить порознь

16. Радость, которую ребенок доставляет своим родителям, не компенсирует всего того, чего они лишаются из-за него:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, ребенок в жизни семьи может заменить все

17. Я считаю, что настоящая любовь бывает один раз в жизни:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, любить можно и несколько раз в жизни

18. Часто люди разводятся, не используя всех возможностей наладить отношения:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

19. Когда люди любят друг друга, то ничто их по-настоящему не радует, если рядом нет любимого человека:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, любовь не означает, что ничто другое уже не радует

20. Я думаю, что взаимное уважение и любовь супругов друг к другу часто бывает важнее, чем сексуальная гармония между ними:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

21. Развод, по-моему, дает человеку возможность, в конце концов, найти себе такого спутника, жизни, какой ему нужен:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, возможность развода лишь мешает этому

22. Я считаю, что если у любимого есть какие-то недостатки, то нужно стремиться исправить их, а не закрывать на них глаза:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, если уж любишь человека, то любишь и его достоинства, и его недостатки

23. В последнее время о сексуальных проблемах слишком уж много говорят:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

24. Я думаю, что доступность развода привела, к тому, что рушатся многие браки, которые могли бы быть удачными, если бы развод был невозможен:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, возможность развода помогает сохранить удачный брак и дает средство исправить ошибку

25. Я считаю, что все семейные проблемы легко разрешимы, если физическая близость обоим приносит настоящее удовлетворение:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

26. Если люди любят друг друга, то они каждую свободную минуту стремятся провести вместе?

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, я думаю, что то, что люди любят друг друга, не означает, что они постоянно хотят быть вместе

27. Я считаю, что лучше, чтобы супруги как можно реже обсуждали между собой проблемы, связанные с физической близостью:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

28, Я думаю, что значение сексуальной гармонии в семейной жизни обычно преувеличивается:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

29. Я считаю, что семейные отношения зависят только от того, как складываются сексуальные отношения супругов:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

30. Секс может быть такой же темой для разговора между супругами, как и любая другая:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

31. Я думаю, что не стоит обращаться к специалисту по поводу затруднений в своей сексуальной жизни:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, необходимо обращаться

32 Современные женщины все реже соответствуют истинному идеалу женственности:

1) да, это гак

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

33. Как сейчас, так и в будущем, все основные обязанности женщины будут связаны с домашним очагом, а мужчины - с работой:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

34. Для современной женщины так же важно обладать деловыми качествами, как и для мужчины:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, для мужчины это значительно важнее

35. И жена, и муж должны иметь некоторую сумму, которую каждый может тратить так, как считает необходимым:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, все траты нужно обсуждать вместе

36. Профессиональные успехи жены мешают счастливой семейной жизни:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

37. Если есть деньги, то не стоит раздумывать, купить или не купить понравившуюся вещь:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

38. Я думаю, что следует регистрировать (например, записывать) все произведенные расходы:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, это не так

39. Бюджет семьи необходимо планировать до мельчайших покупок:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли это так

4) нет, я думаю, планировать бюджет не надо

40. Я считаю, что необходимо делать сбережения, даже если при этом приходится себе в чем-то отказывать:

1) да, это так

2) вероятно, это так

3) вряд ли есть смысл делать сбережения, если средств недостаточно

4) делать сбережения следует только в том случае, если для этого не надо экономить

Обработка и интерпретация результатов:

Все суждения группируются в 10 установочных шкал:

1 шкала: отношение к людям (позитивность отношения к людям): суждения 1, 2, 4,6;

2 шкала: альтернатива между чувством долга и удовольствием: суждения 3, 5, 7, 8;

3 шкала: отношение к детям (значение детей в жизни человека): суждения 9, 11, 13, 16;

4 шкала: ориентация на преимущественно совместную или же преимущественно раздельную деятельность, автономность супругов или же зависимость супругов друг от друга: суждения 10, 12, 15, 35;

5 шкала: отношение к разводу: суждения № 14, 18, 21, 24;

6 шкала: отношение к любви романтического типа: суждения 17, 19, 22, 26;

7 шкала: оценка значения сексуальной сферы в семейной жизни: суждения 20, 25, 28,29;

8 шкала: отношение к "запретности секса" (представление о запретности сексуальной темы): суждения № 23, 27, 30, 31;

9 шкала: отношение к патриархальному или эгалитарному устройству семьи (ориентация на традиционные представления): суждения № 32, 33; 34, 36;

10 шкала: отношение к деньгам (легкость трат - бережливость): суждения № 37, 38, 39, 40.

По каждой шкале считается среднее арифметическое значение четырех ответов; альтернативам приписываются следующие значения: 4 ("да, это так"); 3 ("вероятно, это так"); 2 ("вряд ли это так"); 1 ("нет, это не так"), т.е. обработка по шкалам ведется следующим образом:

1 шкала (-1-3+4+6):4 -чем выше балл, тем более оптимистичное представление респондента о людях вообще;

2 шкала (3-5-7+8):4 -чем выше балл, тем выраженнее ориентация респондента на долг по сравнений с удовольствием;

3 шкала (9+11+13-16):4 - чем выше балл, тем более значимой представляется респонденту роль детей в жизни человека;

4 шкала (10+12+16-35):4 - чей выше балл, тем выраженнее у респондента ориентация на совместную деятельность супругов во всех сферах семейнойжизни;

5 шкала (-14+18-21+24):4 - чем выше балл, тем менее лояльно отношение респондента к разводу;

6 шкала (17+19+22+26):4 - чем выше балл, тем выраженнее ориентация на традиционно представляемую романтическую любовь;

7 шкала (20-25+28-29):4 - чем выше балл,тем менее значимой представляется сексуальная сфера в семейной жизни;

8 шкала (23+27-30+31):4 - чем выше балл, тем более запретной представляется респонденту сексуальная тема;

9 шакала (-32-33+34-36):4 - чем выше балл, тем менее традиционно представление респондента о роли женщины;

10 шкала (-37+38-39+40):4 - чем выше балл, тем более бережливое отношение респондента к деньгам, чем ниже - тем легче он считает возможным их тратить.



ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Методика"Q-сортировка" В. Стефансона

Настоящий методический прием используется для изучения представлений о себе. Разработан В. Стефансоном и впервые опубликован в 1958 г. Предложена Х. Зеленом и Д. Штоком для измерения проявление у членов группы таких тенденций поведения, как зависимость - независимость, общительность - необщительность, стремление к борьбе - избегание борьбы. О конфликтности личности свидетельствует высокий показатель тенденций к борьбе, который рассматривается как стремление к завоеванию более высокого статуса и авторитета в системе межличностных отношений.

Испытуемому предлагается набор карточек, содержащих утверждения или названия свойств личности. Их необходимо распределить по группам от "наиболее характерных" до "наименее характерных" для него. Задания могут быть приготовлены в соответствии с целями диагностики. Достоинством методики является то, что при работе с ней испытуемый проявляет свою индивидуальность, реальное "Я", а не "соответствие-несоответствие" статистическим нормам и результатам других людей. Возможна и повторная сортировка того же набора карточек, но в других отношениях:

"социальное "Я" (каким меня видят другие);

"идеальное "Я" (каким бы я хотел быть);

"актуальное "Я" (какой я в разных ситуациях);

"значимые другие" (каким я вижу своего партнера);

"идеальный партнер" (каким я хочу видеть своего партнера).

Методика позволяет определить шесть основных тенденций поведения человека в реальной группе: зависимость, независимость, общительность, необщительность, принятие "борьбы" и "избегание борьбы". Тенденция к зависимости определена как внутреннее стремление индивида к принятию групповых стандартов и ценностей: социальных и морально-этических. Тенденция к общительности свидетельствует о контактности, стремлении образовать эмоциональные связи как в своей группе, так и за ее пределами. Тенденция к "борьбе" - активное стремление личности участвовать в групповой жизни, добиваться более высокого статуса в системе межличностных взаимоотношений; в противоположность этой тенденции избегание "борьбы" показывает стремление уйти от взаимодействия, сохранить нейтралитет в групповых спорах и конфликтах, склонность к компромиссным решениям. Каждая из тенденций имеет внутреннюю и внешнюю характеристику, т.е. зависимость, общительность и "борьба" могут быть истинными, внутренне присущими личности, а могут быть внешними, своеобразной "маской", скрывающей истинное лицо человека. Если число положительных ответов в каждой сопряженной паре (зависимость - независимость, общительность - необщительность, принятие "борьбы" - избегание "борьбы") приближается к 20, то мы говорим об истинном преобладании той или иной устойчивой тенденции, присущей индивиду, и проявляющейся не только в определенной группе, но и за ее пределами.

Исследование проводится следующим образом. Испытуемому предъявляется карточка утверждений и предлагается ответить "да", если оно соответствует его представлению о себе как члене данной конкретной группы, или "нет", если оно противоречит его представлению, и только в исключительных случаях разрешается ответить: "сомневаюсь", т.е. разложить на три группы ответов. Ответы испытуемого разносятся по соответствующим ключам и подсчитываются тенденции по каждой из сопряжение пар. Так как отрицание одного качества является признанием полярного качества, количество ответов "да" складывается с количеством ответов "нет" противоположных тенденций.

В результате мы получаем суммарное количественное определение для каждой из перечисленных тенденций. Для сведения результатов в границы от +1 до -1 полученное число мы делим на 10. Предполагается, что ответ "да" имеет положительный знак, а ответ "нет" - отрицательный. Три-четыре ответа "сомневаюсь" по отдельным тенденциям расцениваются нами как признак нерешительности, уклончивости, астеничности, однако в других случаях это может свидетельствовать об известной избирательности в поведении, о тактической гибкости, стеничности. Эти качества можно верифицировать, анализируя их в совокупности с другими личностными особенностями.

Возможна и нулевая оценка, когда суммы ответов "да" и "нет" совпадают. Именно такое положение может явиться источником внутреннего конфликта личности, находящейся во власти имеющих одинаковую выраженность противоположных тенденций.

Определенный интерес представляет использование данной методики в качестве взаимооценки для сравнения представлений о самом себе с мнением каждого о каждом внутри группы.

ТЕКСТ ОПРОСНИКА

1. Критичен к окружающим и товарищам.

2. Возникает тревога, когда в группе начинается конфликт.

3. Склонен следовать советам лидера.

4. Не склонен создавать слишком близкие отношения с товарищами.

5. Нравится дружественность в группе.

6. Склонен противоречить лидеру.

7. Испытывает симпатии к одному-двум членам группы.

8. Избегает встреч и собраний в группе.

9. Нравится похвала лидера.

10. Независим в суждениях и манере поведения.

11. Готов встать на чью-либо сторону в споре.

12. Склонен руководить товарищами.

13. Радуется общению с одним-двумя друзьями.

14. Внешне спокоен при проявлении враждебности со стороны членов группы.

15. Склонен поддерживать настроение своей группы.

16. Не придает значения личным качествам членов группы.

17. Склонен отвлекать группу от ее целей.

18. Испытывает удовлетворение в противопоставлении себя лидеру

19. Хотел бы сблизиться с некоторыми членами группы.

20. Предпочитает оставаться нейтральным в споре.

21. Нравится, когда лидер активен и хорошо руководит.

22. Предпочитает хладнокровно обсуждать разногласия.

23. Недостаточно сдержан в выражении чувств.

24. Стремится сплотить вокруг себя единомышленников.

25. Недоволен слишком формальными отношениями.

26. Когда обвиняют - теряется и молчит.

27. Предпочитает соглашаться с основными направлениями.

28. Привязан к группе в целом больше, чем к определенным товарищам.

29. Склонен затягивать и обострять спор.

30. Стремится быть в центре внимания.

31. Хотел бы быть членом более узкой группировки.

32. Склонен к компромиссам.

33. Испытывает внутреннее беспокойство, когда лидер поступает вопреки его ожиданиям.

34. Болезненно относится к замечаниям товарищей.

35. Может быть коварным и вкрадчивым.

36. Склонен принять на себя руководство в группе.

37. Откровенен в группе.

38. Возникает нервное беспокойство во время группового разногласия.

39. Предпочитает, чтобы лидер брал на себя ответственность при планировании работ.

40. Не склонен отвечать на проявление дружелюбия.

41. Склонен сердиться на товарищей.

42. Пытается вести других против лидера.

43. Легко находит знакомства за пределами группы.

44. Старается избегать быть втянутым в спор.

45. Легко соглашается с предложениями других членов группы.

46. Оказывает сопротивление образованию группировок.

47. Насмешлив и ироничен, когда раздражен.

48. Возникает неприязнь к тем, кто пытается выделиться.

49. Предпочитает меньшую, но более интимную группу.

50. Пытается не показывать свои истинные чувства.

51. Становится на сторону лидера при групповых разногласиях.

52. Инициативен в установлении контактов в общении.

53. Избегает критиковать товарищей.

54. Предпочитает обращаться к лидеру чаще, чем к другим.

55. Не нравится, когда отношения в группе становятся слишком фамильярными.

56. Любит затевать споры.

57. Стремится удерживать свое высокое положение в группе.

58. Склонен вмешиваться в контакты товарищей, нарушать их.

59. Склонен к перепалкам, задиристый.

60. Склонен выражать недовольство лидером.



ПРИЛОЖЕНИЕ В

Опросник удовлетворенности браком (ОУБ) (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко)

Тест-опросник удовлетворенности браком (ОУБ) (В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко) позволяет изучить степень удовлетворенности -неудовлетворенности браком.

Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений, относящихся к различным сферам: восприятие себя и партнера, мнения, оценки, установки и т.д.

Тест

Инструкция: «Внимательно читайте каждое утверждение и выбирайте один из трех предлагаемых вариантов ответов. Старайтесь избегать промежуточных ответов типа "трудно сказать", "затрудняюсь ответить" и т. д. Выполняйте ра боту по возможности быстро».

Текст опросника

1. Когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:

а) верно;

б) не уверен;

в) неверно.

2. Ваши супружеские отношения приносят Вам:

а) скорее беспокойство и страдание;

б) затрудняюсь ответить;

в) скорее радость и удовлетворение.

3. Родственники и друзья оценивают Ваш брак:

а) как удавшийся;

б) нечто среднее;

в) как неудавшийся.

4. Если бы Вы могли, то:

а) Вы бы многое изменили в характере Вашего супруга (Вашей супруги);

б) трудно сказать;

в) Вы бы не стали ничего менять.

5. Одна из проблем современного брака в том, что все приедается, в том числе и сексуальные отношения:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

6. Когда Вы сравниваете Вашу семейную жизнь с семейной жизнью Ваших друзей и знакомых, Вам кажется:

а) что Вы несчастнее других;

б) трудно сказать;

в) Вы счастливее других.

7. Жизнь без семьи, без близкого человека -- слишком дорогая цена за пол ную самостоятельность:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

8. Вы считаете, что без Вас жизнь Вашего супруга (Вашей супруги) была бы неполноценной:

а) да, считаю;

б) трудно сказать;

в) нет, не считаю.

9. Большинство людей в какой-то мере обманывается в своих ожиданиях относительно брака:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

10. Только множество различных обстоятельств мешает подумать Вам о разводе:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

11. Если бы вернулось время, когда Вы вступали в брак, то Вашим мужем (женой) мог бы стать:

а) кто угодно, но только не теперешний(яя) супруг(а);

б) трудно сказать;

в) возможно, что именно теперешний(яя) супруг(а).

12. Вы гордитесь что такой человек, как Ваш(а) супруг(а), рядом с Вами:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

13. К сожалению, недостатки Вашего(ей) супруга(и) часто перевешивают его достоинства:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

14. Основные помехи для счастливой супружеской жизни кроются:

а) скорее в характере Вашего супруга ;

б) трудно сказать;

в) скорее в Вас самих.

15. Чувства, с которыми Вы вступали в брак:

а) усилились;

б) трудно сказать;

в) ослабли.

16. Брак притупляет творческие возможности человека:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

17. Можно сказать, что Ваш супруг(а)обладает такими достоинствами, ко торые компенсируют его недостатки:

а) согласен;

б) нечто среднее;

в) нет, не согласен.

18. К сожалению, в Вашем браке не все обстоит благополучно с эмоцио нальной поддержкой друг друга:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

19. Вам кажется, что Ваш(а) супруг(а)часто делает глупости, говорит невпопад, неуместно шутит:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

20. Жизнь в семье, как Вам кажется, не зависит от Вашей воли: а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

21. Ваши семейные отношения не внесли в жизнь того порядка и организованности, которых Вы ожидали:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

22. Не правы те, кто считает, что именно в семье человек меньше всего мо жет рассчитывать на уважение:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

23. Как правило, общество Вашего супруга(и) доставляет Вам удовольствие:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

24. По правде сказать, в Вашей супружеской жизни нет и не было ни одного светлого момента:

а) верно;

б) трудно сказать;

в) неверно.

Обработка и оценка результатов

Если выбранный испытуемым вариант ответа совпадает с ключевым (эти ответы приводятся ниже), то данный испытуемый получает 2 балла. Если он избрал промежуточный вариант ответа (вариант «б») -- 1 балл. За ответ, не совпадающий ни с ключевым, ни с промежуточным, испытуемый получает 0 баллов.

Ключевые ответы: 1в, 2в, За, 4в, 5в, 6в, 7а, 8а, 9в, 10в, 11в, 12а, 13в, 14в, 15а, 16в, 17а, 18в, 19в, 20в, 21в, 22а, 23а, 24в.

Как стандартизированная методика, «ОУБ» имеет нормы:

0-16 баллов - абсолютно неблагоприятный брак;

17-22 балла - неблагополучный брак;

23-26 баллов - скорее неблагополучный брак;

27-28 баллов - переходная форма брака;

29-32 балла - скорее благополучный брак;

33-38 баллов - благополучный брак;

39-48 баллов - абсолютно благополучный брак.

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Результаты диагностики установок в семейной паре

Таблица П.Г.1 - Результаты исследования установок в семейной паре, ведущих здоровый образ жизни

№ семьи	№ человека	Установки в семейной паре
		Отношение к людям	Альтернатива между чувством долга и удовольствием	Отношение к детям	Отношение к автономности или зависимости супругов	Отношение к разводу	Отношение к любви	Оценка значения сексуальной сферы в семейной жизни	Отношение к «запретности секса»	Отношение к патриархальному или эгалитарному устройству семьи	Отношение к деньгам
1.	1.	1	1,5	-0,25	-0,25	1,5	1	-0,25	-0,25	-2,75	1,5
2108949436.	2.	0,5	0	2	-0,25	1,25	4	-1	0,5	-2	1
2.	3.	0,75	0,75	1,5	-0,25	-0,25	3	-1,5	0,75	-2	1,5
2108949436.	4.	1	1,5	2	1	2	2	-0,75	1	-1,5	-0,5
3.	5.	0	0	1,75	0	1,5	2	-0,25	0	-1	1,25
2108949436.	6.	-1,5	-0,5	1,5	2,5	2	2	-1	-0,25	-1	0
4.	7.	0	-0,25	-0,25	1,5	1,75	4	-1	0	0	1,5
2108949436.	8.	-1	1,5	-0,25	2	1,5	2,5	1	-0,25	0,25	0
5.	9.	0,5	1	-0,25	1	0	3	0	-0,25	-2	0,75
2108949436.	10.	-0,5	1,5	2	1,75	1,5	3	1	-0,25	-2	-0,25
6.	11.	-0,25	-0,5	0	1,5	1,5	4	0	-0,25	-1,5	0,75
2108949436.	12.	-0,75	1,25	2,5	1	1,75	2,5	0,5	-0,25	-1,5	1,5
7.	13.	0	0	1,5	2,5	2	3,5	-1	-0,25	-2,75	0
2108949436.	14.	1	1,5	2	2,5	1,5	4	-1,5	1	0	0,75
8.	15.	0	0	1	1,25	2	1	-0,25	0	-2	1,5
2108949436.	16.	-0,25	0,75	1,75	0	2	1	0	-0,25	-2	0
9.	17.	-1	-0,25	1,5	1,5	2	2	0,1	-0,25	-2,75	-0,5
2108949436.	18.	-1,5	0,75	1	1,25	1,5	1,5	1	-0,25	-2,5	-0,25
10.	19.	-0,75	1,25	2,5	-0,25	2	2	-0,25	-0,25	0,25	1,5
2108949436.	20.	-0,25	1	2,5	2	1,75	3	-1	-0,25	0,25	1
11.	21.	-1	0	1,25	1,5	2	3	-1,5	-0,25	-1	1,5
2108949436.	22.	-1	1,5	1

Подобные документы

• Проблема удовлетворенности семейно-брачными отношениями современных супругов

  Понятие и исторический аспект семьи и брака. Определение основных факторов, влияющих на качество брака. Формы семейно-брачных отношений. Степень удовлетворенности семейно-брачными отношениями современных супругов, методы и инструменты ее повышения.
  
  дипломная работа [149,2 K], добавлен 26.10.2010
  

• Эволюция семейно-брачных отношений

  Истоки и тенденции развития семьи и брака-эволюция семейно-брачных отношений: в древности, европейский брак в Средневековье и в Возрождении. Религиозные модели семьи: библейские времена, язычество, христианство. Соременные формы брака и семьи.
  
  реферат [44,8 K], добавлен 20.11.2007
  

• Социология семьи и брака

  Групповое качество семейной жизнедеятельности. Брак и семья как социальные институты и их функции. Содержание брачных отношений. Социальные, психологические и экономические мотивы брачно-семейных отношений. Функции семьи и брака. Перспективы развития.
  
  курсовая работа [77,5 K], добавлен 22.10.2008
  

• Удовлетворенность браком супругов в семьях с различным уровнем выраженности любви и финансового благополучия

  Понятия семьи, брака и супружества в психологической науке. Любовь и финансовое благополучие как факторы удовлетворенности браком. Результаты исследования удовлетворённости браком супругов в семьях с различным уровнем выраженности любви и благополучия.
  
  дипломная работа [338,4 K], добавлен 17.03.2014
  

• Качество жизни домохозяйств с инвалидом трудоспособного возраста

  Исследование образа жизни семьи как субъекта социальных отношений. Особенности качества жизни семей, имеющих члена семьи с ограниченными возможностями. Уровень доходов и жилищно-бытовых условий как важные показатели реабилитационного потенциала семьи.
  
  статья [11,4 K], добавлен 18.04.2016
  

• Исторический путь развития семейно-брачных отношений

  Исторические типы брака. Выбор партнеров. Эволюция семьи и брака. Брак в древности. Европейский брак в средневековье и эпоху Возрождения. Семья в библейские времена. Языческая семья. Христианская модель семьи. Внутрисемейные отношения по "Домострою".
  
  курсовая работа [28,5 K], добавлен 04.06.2005
  

• Формирование здорового образа жизни на различных возрастных этапах

  Установка на здоровый образ жизни. Рациональное питание и его значение. Правила личной гигиены. Влияние двигательной активности и закаливания организма на здоровье. Формирование здорового образа жизни в детском, подростковом, юношеском и зрелом возрасте.
  
  курсовая работа [34,3 K], добавлен 27.01.2016
  

• Социально-психологическая помощь молодой семье

  Неблагоприятные социально-психологические факторы, влияющие на стабильность межличностных взаимоотношений в молодой семье. Психосоциальные причины формирования дисфункциональных семей. Психологическое консультирование как метод помощи молодой семье.
  
  дипломная работа [74,8 K], добавлен 23.10.2010
  

• Государственная поддержка молодых семей в России

  Изучение типов и структуры семьи. Исследование социальных проблем молодой семьи в российском обществе. Государственно-правовые основы комплексной поддержки молодой семьи. Жилищные программы, направленные на поддержку молодой семьи в Ростовской области.
  
  курсовая работа [44,8 K], добавлен 17.04.2015
  

• Современные подходы к формированию у подростков представлений о здоровом образе жизни

  Сущность понятия здорового образа жизни. Нормативно-правовая база по охране здоровья и формированию здорового образа жизни населения. Описания профилактической социальной работы по формированию установок на здоровый образ жизни у подростков и молодежи.
  
  контрольная работа [39,3 K], добавлен 16.01.2013
  

• Супружеские отношения в современной семье

  Классификация современных типов семей. Социальные функции и признаки современной семьи. Эволюция семьи и брака. Анализ понятия и значения супружеской совместимости. Социальные образы мужчины и женщины и их влияние на качество супружеских отношений.
  
  реферат [33,9 K], добавлен 06.05.2015
  

• Проблемы семьи и брака

  Кровнородственная, пуналуальная, парная и патриархальная семья. Семья и семейная структура населения. Факторы изменения семейно-брачных отношений. Основные трудности семьи и ее потребность в профессиональной помощи. Главные категории многодетных семей.
  
  курсовая работа [51,7 K], добавлен 16.05.2012
  

• Факторы, влияющие на удовлетворенность браком

  Социально-психологическая характеристика брака и семьи, понятие семейной роли в отечественной и зарубежной психологии. Этапы развития семейных отношений, совместимость. Влияние личных установок и ролевых ожиданий супругов на удовлетворенность браком.
  
  дипломная работа [78,9 K], добавлен 17.12.2010
  

• Социология семьи и брака

  Брак и семья как социальные институты и их функции. Социальные, психологические и экономические мотивы брачно-семейных отношений. Перспективы развития семьи и брака. Групповое качество семейной жизнедеятельности. Стиль исполнения внутрисемейных ролей.
  
  курсовая работа [73,1 K], добавлен 03.06.2009
  

• Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

  Понятие семьи как группы людей, связанных браком, кровным родством или усыновлением. Воспроизводство - главная функция семьи. Факторы, оказывающие отрицательное влияние на прочность семьи. Роль здорового образа жизни и правильного сексуального поведения.
  
  презентация [843,8 K], добавлен 04.10.2012
  

• Молодая семья как объект социальной политики государства в современной России

  Типы и категории семей. Социально-экономические проблемы молодой семьи. Нормативно-правовые основы и программы государственной социальной поддержки семей с детьми. Региональные социальные программы, направленные на социальную поддержку молодой семьи.
  
  дипломная работа [68,3 K], добавлен 27.10.2011
  

• Становление молодой семьи: тенденции и проблемы

  Молодая семья в обществе, ее положение в современных экономических условиях. Влияние репродуктивного поведения молодых семей на демографическую ситуацию РФ. Правовые основы социальной защиты семей. Анализ формы и видов социальной защиты молодой семьи.
  
  курсовая работа [33,7 K], добавлен 18.07.2011
  

• Социально-психологические аспекты семейной жизни моряков-подводников

  Понятие и функции семьи и брака. Распределение семейных ролей, супружеские конфликты. Особенности государственной службы и социально-психологические аспекты семейной жизни моряка-подводника. Оценка степени понимания супругов, их межличностных отношений.
  
  дипломная работа [668,1 K], добавлен 01.06.2016
  

• Социологический анализ тенденций развития семейно-брачных отношений в странах Запада и России

  Изучение основ социологии семьи, основных проблем семейно-брачных отношений современности, их причин и методов их разрешения. Разводы как индикатор кризиса института семьи. Тенденции развития семейно-брачных отношений в России, странах Запада и США.
  
  реферат [33,3 K], добавлен 27.04.2010
  

• Динамика семейно-брачных ориентаций в современном обществе

  Понятие семьи, ее функции и история изучения. Основные подходы в современной отечественной социологии. Эволюция семьи и брака. Особенности пути от традиционной семьи к современной. Изучение семейно-брачных ориентаций и установок в современной России.
  
  курсовая работа [61,0 K], добавлен 17.01.2011
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам