Использование технологии социальной реабилитации детей-инвалидов в комплексном центре социального обслуживания населения

№

п/п

Занятия, мероприятия (краткое содержание)

Задачи

Ожидаемый результат

Диагностика уровня сформированности культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания (беседа с презентацией)

определить уровень культурно-гигиенических навыков

составление индивидуального плана обучения в зоне ближайшего развития, формирование представления о необходимости постоянного ухода за собой

Игра "Белые перчатки"

сформировать навык правильно намыливать руки

автоматизация навыка намыливания рук

Индивидуальная работа с клиентами, рекомендации родителям детей-инвалидов

закрепление навыка

закрепление умения правильно ухаживать за собой

Игра «Подберем куклам одежду» (надевать все необходимые по сезону и назначению компоненты одежды)

- совершенствование навыков использования одежды по назначению;

- развитие самостоятельности;

- расширение кругозора клиента

самостоятельность в выборе одежды для прогулок по сезону и в соответствии с погодой

«Найди пару» (закрепление навыка правый-левый)

правильное использование деталей одежды

«Уход за одеждой и обувью. Хранение вещей» (правильно складывать одежду и убирать в специальное место)

самостоятельность в уборке одежды на специально предназначенные места

Проведение диагностики

определить уровень самостоятельности и сформированности навыков по бытовому обслуживанию.

составление индивидуального плана обучения бытовым навыкам

Занятие «Значение продуктов питания для здоровья человека» (соблюдение режима питания, правила рационального питания)

- расширить представление о разнообразии продуктов питания;

- дать представление о влиянии режима питания на организм;

- научить выбирать полезные продукты

наличие представления о разнообразии продуктов питания, о влиянии режима питания на организм человека, умение выбирать полезные продукты

Упражнение: «Определение продуктов питания» (продукты растительного и животного происхождения).

Домашнее задание: составить правильное (рациональное) меню на день

закрепление усвоенных навыков в домашних условиях

применение усвоенных навыков в домашних условиях

Беседа: «Кухонные бытовые приборы и правила пользования ими»

- формировать представления о кухонных бытовых приборах.

наличие представления об основных кухонных бытовых приборах и опасности их неправильного использования

Практическая часть:

- использование терки

- использование венчика для взбивания

научить правилам пользования механическими бытовыми приборами

применение усвоенных навыков на практике.

Занятие: «Продовольственный магазин»

Игра-задание: «Магазин»

- формировать социальный опыт по осуществлению покупок;

- учить правилам поведения в магазине, правилам покупки товаров;

- дать представления о разнообразии отделов, продуктов, их стоимости и порядком приобретения

применение усвоенных знаний в новых условиях, соблюдать правила поведения в магазине, правила покупки товаров

Диагностика уровня развития мелкой моторики руки

проведение диагностики уровня развития мелкой моторики руки

составление индивидуального плана развития мелкой моторики для эффективного усвоения элементарных трудовых навыков

Занятие.

- самомассаж колючим мячиком (раскатывание в ладошках, сжимание, катание по столу)

- пальчиковая гимнастика

- упражнение «Научим завязывать шнурки»

- развивать мелкую моторику и координацию движений пальцев рук;

- формировать умение управлять мышцами-сгибателями при удержании пальцами рук мелких предметов;

- упражнять в шнуровке (продевание шнурка в отверстие, скрещивание, завязывание бантика).

скоординированные движения пальцев рук и умение управлять мышцами кисти и пальцев при работе с разными материалами

Игра «Мы - строители»: выкладывание из счетных палочек домика с заданным количеством этажей.

Упражнение «Узнай, кто это?»: определение на ощупь плоскостных фигурок по плоскостным трафаретам.

Графическое упражнение «Дорожка»: изображение непрерывной линии между двумя линиями по дорожке.

- закрепление усвоенных навыков шнуровки,

-тренировка мышц кисти при работе с мелкими предметами

скоординированные движения пальцев рук и умение управлять мышцами кисти и пальцев при работе с разными материалами

Задание домой

закрепление усвоенных навыков в домашних условиях

перенос усвоенного навыка в новые условия

Занятие.

- пальчиковая гимнастика;

- игра-разминка «Найди меня»: поиск предметов в сыпучем наполнителе;

- игра «Мешочек с сюрпризами» (рисование по трафаретам различныхфигурок, штриховка слева направо)

- совершенствовать мелкую моторику рук,

- закреплять навык работы ведущей руки в штриховке;

- учить контролировать движение руки при повторении контура трафарета (не отрывать карандаш от бумаги) и штриховке в определенном направлении.

совершенствование мелкой моторики и развитие графических навыков при работе с трафаретами и штриховке

Игры и упражнения

- упражнение «Помощники» (перебирание фасоли, гороха и семечек),

- графическое упражнение,

- упражнение «Делаем бусы»: нанизывание пуговиц на леску (проволоку).

- игра «Забавные человечки» (рисование на песке или манке забавных фигурок, рожиц)

закрепление навыков, усвоенных на предыдущем занятии

совершенствование мелкой моторики и развитие графических навыков при работе с трафаретами и штриховке

Занятие

- пальчиковая гимнастика,

- упражнение «Обведи и вырежи по контуру» (по трафарету),

- графическое упражнение «Дорисуй деталь»,

- игра-упражнение «Выложи бобы» (фасоль): правой рукой выложить бобы из тарелочки на поднос, а левой - переложить обратно

- развивать двигательную функцию и гибкость сгибательных и разгибательных мышц пальцев, кистей рук, согласованных действий обеими руками, умение брать мелкие предметы щепотью,

- развивать графические навыки, умение штриховать изображения в заданном направлении

улучшение двигательной активности, согласованных действий обеих рук и гибкости мышц пальцев и кистей рук

Игры и упражнения

- упражнение «Шаловливый котенок»: сматывание и разматывание клубка правой и левой руками;

- «Штриховка»: найти на рисунке овощи, обвести их по пунктирным линиям и заштриховать;

- «Дорожка и домик для котенка»: выкладывание из мозаики.

закрепление навыков

улучшение двигательной активности, согласованных действий обеих рук и гибкости мышц пальцев и кистей рук

Занятие

- пальчиковая гимнастика

- упражнение «Что здесь спрятано?»: разглаживание смятых комочков с изображением фруктов;

- упражнение «Сушка фруктов»: нанизывание на проволоку фруктов из картона

- развивать тактильные ощущения через ощупывание и распознавание предметов;

- продолжать отрабатывать начальные графические навыки и правильную постановку руки, уверенное владение карандашом;

- закреплять навык работы с трафаретом

улучшение графических навыков и правильной постановки руки при работе с карандашом и работе с трафаретом

Занятие

- самомассаж бельевыми прищепками «Дракончики» (легкое поочередное сжимание каждого пальца);

- упражнения с предметами домашнего обихода «Осеннее дерево»: на силуэт дерева прикрепляем бельевые прищепки с осенними листочками;

- графическое упражнение «Нарисуй по клеткам»

- развивать силу мышц указательного и большого пальца рук с использованием

прищепок, учить их правильно держать, открывать и закрывать, прищипывать на форму, веревку;

- продолжать совершенствовать графические навыки, умение владеть карандашом;

- учить правильно, держать, открывать и нанизывать прищепки на форму

улучшение графических навыков и умения действовать пальцами, задействованными при письме

Занятие

- самомассаж ладоней и пальцев рук «Спицы»: катание ребристого карандаша между ладонями;

- пальчиковая гимнастика;

- упражнение «Высушим одежду»: развешивание одежды с помощью прищепок;

- графическое упражнение: изображение непрерывной линии между двумя волнистыми линиями, повторяя изгибы, закрашивание предмета, не выходя за контур

- развивать сгибательные и разгибательные мышцы пальцев и кистей рук, их гибкость;

- формировать слаженные действия обеих рук;

- закрепить навык застегивания пуговиц различной величины

согласование и слаженность действий мышц пальцев и кистей рук, умение застегивать пуговицы

Игры и упражнения

- игры с прищепками «Добавим овощам «хвостики»;

- графическое упражнение «Обведи по пунктиру и раскрась»;

- «Корзинка с овощами»: лепка овощей;

- упражнение «Нарисуй по клеткам».

- продолжать развивать мелкую моторику;

- упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить видеть клеточку;

- учить правильно пользоваться карандашом;

- развивать координацию обеих рук, координацию действий руки и глаза, осуществлять зрительный контроль

подвижность мелкой моторики рук; свободное владение карандашом, пальцами, задействованными в письме.

Игры и упражнения

- пластилинография: выкладывание дорожки из крупы, лепка деталей;

- Нетрадиционная техника рисования - оттиск смятой бумагой;

- игра с прищепками.

закрепление навыков

сформированность умения выполнять движения указательным и средним пальцами при выполнении графических заданий и работе с предметами; сформированность навыка владения карандашом, графических навыков

Игры и упражнения:

- игра-упражнение «Лыжники»: выкладывание палочек (8шт.) левой рукой и проведение между палочками слева направо и обратно «лыжников» (вставленных в пробки пальцев);

- графическое упражнение «Тающие снежинки»: дорисовать симметрично снежинки.

на закрепление навыков

уверенное владение карандашом.

- упражнение «Украсим елку»: рисование елки по контуру и украшение ее комочками из ватных дисков;

- игра «Новогодняя гирлянда»: нанизывание разноцветных бусинок на леску;

- упражнение на игровой панели «Дерево» (индивидуально и в группе по 2 чел.)

умение нанизывать мелкие предметы; координация движений и действий с другим клиентом

Занятия на навесной панели с тренажерами, имитирующими предметы быта

Отработка элементарных движений пальцев: открывание, закрывание, навешивания, снятия и т.п.

подвижность мелкой моторики рук, согласование и слаженность действий мышц пальцев и кистей рук

Занятие за дидактическим столом для детей-инвалидов и детей с ОВЗ (индивидуальные и групповые)

Обучение навыкам различия цвета, формы, количества и размера предметов

развитие творческих способностей, аккуратности, логического мышления;

совершенствование умений сравнивать и конструировать предметы.

Диагностика физического развития

определить уровень развития физических способностей

составление индивидуального плана коррекционной работы по формированию двигательных навыков, необходимых для организации самообслуживания, трудовой и досуговой деятельности

- упражнения с изменением площади опоры;

- упражнения (выполняемые с закрытыми глазами);

- упражнения для развития ритмичности движений;

развитие и коррекция координационных способностей.

координация всех звеньев тела, ориентировка в пространстве, согласованность движений, способность к переключению и расслаблению, последовательному расслаблению разных звеньев тела

- общеукрепляющие упражнения (пассивные, пассивно-активные, активные движения);

- упражнения на расслабление;

- упражнения на велотренажере.

развитие мышечной силы.

восстановление мышечной силы и объема движений в суставах

ручное творчество

(2-3 раза в неделю)

- обеспечение возможности реализации творческого потенциала и общения

регулярное посещение занятий по трудотерапии, участие в конкурсах, фестивалях, выставках, активное и интересное проведение досуга

- проведение экскурсий (1 раз в 1-2 месяца)

- обеспечение досуговой деятельности,

- расширение кругозора.

активное и интересное проведение досуга

- проведение праздников и развлечений

- обеспечение досуговой деятельности, - расширение кругозора,

- формирование коммуникативных навыков

активное и интересное проведение досуга