Создание и апробация тренинга супружеских отношений для пар, в которых женщина проходит реабилитацию от алкогольной зависимости

3. Как изменились Ваши отношения, когда алкоголь появился в Вашей жизни?

1-я категория «Улучшились» (1 чел.)(было хорошо, мы вместе употребляли), 2-я категория «Неудовлетворенность отношениями»(3 чел.) в отношениях появились трудности (отношения усложнились, стало хуже, ухудшились), 3-я категория «Охлаждение»(2 чел) супруги стали отдаляться друг от друга(стали охладевать, стали отдаляться друг от друга, эмоциональный разрыв).

4. Как изменились ваши отношения после того, как алкоголя не стало в Вашей жизни?

1-я категория «Отношения стали другими» (4 чел.)- отношения стали по-новому восприниматься супругами после того, как прекратилось употребление алкоголя супругой (тип отношений стал другим, сложные отношения, мои иллюзии стали разрушаться, новые обиды, прежних чувств не осталось). Категория «Не изменились» (1 чел.)-участник отмечает, что отношения остались прежними, категория «Улучшились» (1 чел.)-участник отмечает, что его отношения с партнером стали восприниматься им лучше.

5. Как вы обычно договариваетесь со своим мужем о домашних обязанностях?

1-я категория «Нет гибкости в распределение ролей» (4 чел.)-домашние обязанности между супругами не распределялись уже давно (все идет своим чередом по давно сложившейся традиции, большинство домашних дел на жене, не договариваемся, нет обязанностей, муж решений не меняет),2-я категория «Открытая коммуникация» (1 чел.)- участник может свободно обсуждать распределение домашних обязанностей с партнером (говорим о том, чтобы хотели видеть), 3-я категория «Несбалансированность» (2 чел.)нет договоренности между партнерами, домашние обязательства лежат только на ком-то одном из супругов(никак, нет у него обязанностей, не можем договориться, большая часть домашних дел на жене),4-я категория «Конфликтность»(2 чел)- супруги не могут уступать друг другу, нет понимания(ссоримся, не можем прийти к общему мнению, много обид, мы спорим).

6. Если у Вас проблемы в отношениях, что Вы делаете?

1-я категория «Конфликтность» (5 чел.)- между супругами возникают разногласия (ругаемся, обиды, ревность, нет доверия, терплю и жду, с учетом его возможностей), 2-я категория «Попытка улучшить отношения» (3 чел.)-стараемся общаться конструктивно (пытаюсь выяснить проблему и добиться того, чего хочу я, пытаемся быть лояльными в отношениях).

7. Если что-то, что хотелось изменить в отношениях между Вами?

1-я категория «Сделать открытую коммуникацию» (1 чел.)- респондент видит, что в паре не обсуждается что-то важное для него (хочется общения),2-я категория «Нет доверия»(1 чел)., 3-я категория «Нет взаимопонимания»(2чел.) (понимания между нами его сейчас нет, постараться понимать супругу, постоянная критика меня), 4-я категория «Не зависеть от партнера»(1 чел.)- перестать сосредотачиваться на его потребностях (перестать зацикливаться на нем, быть от него зависимой).

5-я категория «Научиться понимать друг друга» (1 чел.)- постараться больше понимать друг друга (не было холодности в отношениях, больше взаимопонимания), 6 категория «Меньше конфликтовать» (3 чел.)- научиться уступать друг другу (исключить нервозность, ругаемся-миримся, не могу уступить, ругаться по пустякам).

Супружеские пары с женщиной с алкогольной зависимостью на этапе реабилитации неудовлетворены своими отношениями, так как они не могут четко обозначать свои потребности, учитывать мнения друг друга, совместно решать основные задачи, связанные с трудностями в их отношениях.

В результате анкетирования супружеских пар, мы выявили следующие запросы для участия в тренинге: формирование доверительных отношений, умения договариваться, научиться понимать друг друга, меньше конфликтовать, не зависеть от партнера.

Основные задачи тренинга

1.Развить навык более открытой коммуникации в супружеской паре, в которой женщина проходит реабилитацию от алкогольной зависимости.

2.Сформировать навык более гибкого распределения ролей в супружеской паре с женщиной, которая проходит реабилитацию от алкогольной зависимости.

3.Сделать внутренние границы в супружеской паре с женщиной, которая проходит реабилитацию от алкогольной зависимости.

III этап.Разработка структуры тренинга в рамках системного семейного подхода для супружеских пар, в которых женщина проходит реабилитацию от алкогольной зависимости

Процедура проведения тренинга супружеских отношений для пар, с женщиной, которая проходит реабилитацию от алкогольной зависимости

Тренинг проводился на базе «Центра Практики» 17 февраля 2019 года в 12:00. Время тренинга -4,5 часа, 1 часть -2,15 минут, перерыв -15 минут, 2 часа -вторая часть.

Со структурой тренинга более подробно можно ознакомиться в Приложении 8.

Структура тренинга

1.Основная часть включала в себя установление контакта между ведущим и участниками группы, создание доверительного контакта между участниками тренинга.

Тренинг состоит из блоков, в каждом из которых используется упражнение, соответствующее логике системного подхода

1 блок. Основным инструментом является понимание участников тренинга о физических и психологических границах в паре. Упражнение было направлено на приобретение навыков укрепления внутренних границ в супружеской паре.

Суть упражнения состоит в возможности почувствовать свою психологическую границу через физические ощущения (наименее комфортное, максимально комфортное, комфортное).

2 блок .Основной инструмент работы направлен на развитие открытой коммуникации в паре, обучению навыку гибкого распределения ролей. В данном упражнение супруги распределяли карточки с ролями (повседневные покупки, выбор места проведения отпуска, организация развлечений), как они это обычно делают в повседневной жизни, а также в случае непредвиденной жизненной ситуации. Идеей данного упражнение стала возможность сформировать между супругами гибкость в распределение ролей.

3 блок. Упражнение было направлено на возможность сформировать между партнерами навыка более открытой коммуникации. Участникам тренинга было предложено на листе бумаги нарисовать дерево своих отношений. Затем взять листочки с написанными на них незаконченными предложениями (представление партнера о ценности, смысле отношений с партнером, описывают позитивный опыт совместного взаимодействия) (Приложение №9) и попробовать дописать, затем прикрепить на их дерево.

4 блок. Упражнениеразвивает навык взаимодействия между партнерами, дает возможность партнерам стать автором своей истории о проблеме, связанной с Зависимостью женщины. Участники рассказывают сказку, связанную с появлением зависимости в их жизни по незаконченным предложениям, сформулированными согласно техники экстернализации нарративной практике(Приложение №10)Задачей данного блока является возможность отделить проблему зависимости и увидеть ее влияние на себя и на супругов.

3.Заключительный этап

4.Пилотажное проведение тренинга, получение обратной связи от участников тренинга путем их анкетирования сразу после тренинга, через две недели, через месяц после тренинга, применения методик для первичной апробации тренинга, связанные с общением, распределением ролей в паре.

Соблюдение этических правил работы на тренинге

Вначале участники тренинга заполняют информированное согласие (Приложение №11), в котором перечислена основная информация о ведущем, о тренинге, о конфиденциальности информации, разрешение на анонимную обработку данных, полученных по результатам использование результатов в качестве отслеживания эффективности полученного опыта после тренинга через две недели, месяц.

Проведение тренинга

Анализ оценки эффективности тренинга самими участниками по вопросам авторской анкеты сразу после тренинга(Приложение №5)

Сразу после завершения тренинга, мы попросили участников ответить на вопросы анкеты, связанные с их оценкой прохождения тренинга.

Участники отметили, что наиболее полезной информацией на тренинге для них была информация и упражнение о границах, упражнение- сочинение сказки о своей Зависимости, они смогли спокойно обсуждать все задания, между собой, при этом между не возникало конфликтных ситуаций. В процессе тренинга участники отмечают, что им удалось с пониманием общаться друг с другом, говорить о том, что они думают своему партнеру без осуждения им их мнения.

По мнению большинства участников тренинга ситуации, которые разбирались в процессе выполнения упражнения были полезными и достаточно реалистичными с теми ситуациями, с которыми приходится сталкиваться участникам тренинга в их отношениях в жизни.

Анализ ответов участников тренинга на вопросы авторской анкеты через две недели после тренинга(Приложение №3)

Вопросы анкеты были направлены на то, как участникам тренинга удавалось применять полученный опыт в их отношениях, какие трудности возникали в связи с применением полученного опыта после тренинга, и как участникам тренинга удавалось с этими трудностями справляться.

1.Как вам кажется сейчасчерез две недели, что на тренинге было для Вас было полезным?

1-категория «Открытая коммуникация» (4 человека)после тренинга участники отмечают более открытую коммуникацию в их паре (услышать мнение мужа, стали договариваться о выполнение дел, меньше ссориться, возможность проговорить те вещи, которые не могли обсудить наедине), 2 категория «Распределение ролей» ответил 1 участник (больше используем распределение ролей).

2.Что из опыта, полученного на тренинге, Вам удается использовать в отношениях?

1Категория «Открытая коммуникация» (4 чел.)-участники больше отмечают позитивный опыт общения друг с другом (опустить обиды, стараемся услышать друг друга, лучше понимать другую сторону), 2 категория «Распределение обязанностей» (2 чел.)-участникам удается договариваться между собой о распределение обязанностей в их паре( распределяем обязанности по карточкам, как в упражнение на тренинге), категория «Взаимопонимание»(2 чел.)- супруги могут учитывать потребности друг друга( идти друг другу на встречу, учитывать желания другого), «Учитывать потребности друг друга» (1 чел.)

3. Что из полученного опыта на тренинге удавалось использовать наиболее часто?

1 категория «Легкость в общение» (3 чел.)-стало легче разговаривать, меньше ссор, конфликтов, умение брать паузу и обсуждать, что важно, категория «Взаимопонимание» (1 чел.) партнеры стали больше понимать друг друга (общаться с пониманием). 2 категория «Взаимоуважение» (1 человек) учитывать желания друг друга (приходить к общему мнению не конфликтовать при этом).

5. С какими трудностями Вы столкнулись, когда стали применять полученный опыт на тренинге Ваших отношениях?

1 категория «Трудно обозначать свои границы»-1 чел. респондент не во всех ситуациях может почувствовать свою психологическую границу по отношению к партнеру (сложно говорить открыто о том, что хочется), категория «Менять стереотипы поведения» (5 чел.)-возникают трудности в изменение поведения в отношениях с партнером(трудно менять сразу то, что так давно в наших отношениях, основной барьер переступить через свои принципы, опыт такой первый, непривычный).

6. Как вам удается справляться с этими трудностями?

1 категория «Открытая коммуникация» (6 чел.)-обсуждая между собой трудности, партнеры могут справляться с ними (вспомнили упражнение, постарались почувствовать объяснить друг другу, говорили, начинаю говорить, рассуждать, разговаривать друг с другом, шаги к действию), 2 категория «Действия» (1 чел.) (шаги к действию).

7.Что помогает делать изменения более устойчивыми?

1категория «Доверие» (1чел.) больше вкладываться в отношения, категория «Поддержка» (2 чел.) совместно решать трудности, категория «Любовь» (2 чел.) человек дорог для меня, категория «Время» (1 чел.)-закреплять полученный опыт с течением времени.

Анализ ответов участников на вопросы анкеты через две недели после тренинга показал, что полученный опыт способствовал развитию в их отношениях в паре более открытой коммуникации, гибкому распределению ролей между партнерами, участники могут отслеживать полученный опыт в своих отношениях, хотя из-за непривычного поведения им еще сложно применять полученные навыки часто.

Анализ полученных ответов участников на вопросы анкеты через месяц после тренинга.(Приложение №3)

Через месяц участникам тренинга было предложено ответить на вопросы анкеты, которую они заполняли через две недели после тренинга, чтобы определить, насколько изменения, связанные с опытом, полученным на тренинге, стали устойчивыми в отношениях с точки зрения самих участников.

Вопросы анкеты были направлены на то, как участникам тренинга удавалось применять полученный опыт в их отношениях, какие трудности возникали в связи с применением полученного опыта после тренинга, и как участникам тренинга удавалось с этими трудностями справляться.

1. Как вам кажется сейчасчерез месяц, что на тренинге было для Вас было полезным?

1 категория «Взаимопонимание» (3 чел.)- общаться друг с другом с пониманием(начать понимать друг друга, учитывать, что важно для меня, понимание, как нужно общаться) ,категория «Вводить правила» (1 чел.)- партнеры смогли договориться о правилах в их взаимодействие (ввести правила в наши отношения), «Коммуникация»(1 чел.)- свободно говорить на любые темы (обсуждать все темы), категория «Все было полезно»(1 чел.)

2. Что из опыта, полученного на тренинге, Вам удается использовать в отношениях?

1 категория «Взаимопонимание» (3 чел.) спокойно обсуждать (обсуждать что-то важное для меня без ссор, спокойно обсуждать непонимание, между нами, не обижаясь), а так же можно выделить2 категорию «Правила в отношениях» (1 чел.)-обозначать свои границы.

3. Что из полученного опыта на тренинге удавалось использовать наиболее часто?

1Категория «Хвалить друг друга» (3 чел.)-замечать друг в друге, что является важным (хвалить друг друга, писать приятные предложения друг другу), 2категория «Открытая коммуникация» (3 чел.)- обсуждать то, что важно с партнером, учитывая его мнение (говорить без ссор, постараться чувствовать себя в комфортном состояние друг с другом, больше разговаривать).

4. Какие изменения в жизни вашей семьи или ваших отношениях Вы замечаете после тренинга?

1категория «Доверия» (2 чел.)-возможность спокойно обсуждать с партнером важные темы (не обижаться, совместное решение проблем) ,2 категория «Меньше взаимного контроля» (2 чел.)-контроля не стало, меньше контролирую партнера, 3 категория «Взаимопонимание» (2 чел.)-выслушать друг друга, принять потребности другого (спокойно говорить, не обижаться, переступить гордость).

5. С какими трудностями Вы столкнулись, когда стали применять полученный опыт на тренинге Ваших отношениях?

1 категория «Не получалось не контролировать» (1 чел.)- не всегда удавалось не контролировать партнера (снизить контроль за ним), 2 категория «Не конфликтовать» (4 чел.)-не всегда удавалось не ссориться1 чел.) партнеры не уверены, что могут понимать друг друга (полностью понимать друг друга не стали еще), 3 категория«Не было полного доверия»(1 чел)- не было уверенности в реакции партнера на собственное мнение (не получалось полностью довериться, стать честным).

6.Как Вам удается справляться с этими трудностями?

1-я категория «Возможность принимать собственные решения»(2 чел.)- с пониманием относится к мнению партнера(возможность учитывать мнения своего партнера),2-я категория «Поддерживать»(3 чел.)- говорить друг с другом, когда возникают трудности (совместное решение проблем, как на тренинге в одном из упражнений, поддерживать друг друга в трудных ситуациях, обсуждать трудности),3-я категория «Доверие»(2 чел.)- говорить о том, что важно, не боясь осуждения со стороны партнера (доверие супруга, доверять друг другу), 4 категория «Открытая коммуникация»(2 чел.)(обсуждать трудности)

7. Что помогает делать изменения более устойчивыми?

1 категория «Любовь» (2 чел.)-понимание, что мы дороги друг другу, 2категория «Поддержка» (3 чел.)- поддержка в паре,3 категория «Доверие»(1 чел.).

Через месяц после тренинга участники отмечают в своих отношениях с партнером более открытую коммуникацию, им удалось начать вводить правила в свои отношения, отношения с партнером стали более доверительными, появилась поддержка и взаимопонимание в парах, что делает отношения между партнерами наиболее гибкими.

5 этап.Описание результатовв экспериментальной и контрольной группах по шкалам опросников «Особенности общения между супругами», «Распределение ролей в семье», сравнение групп по критерию U Манна-Уитни, оценка ответов двух групп на вопросы шкал данных опросников(Приложение №2)

На этапе обработки полученных данных по шкалам опросника «Особенности общения между супругами» (шкалы: «Доверительность общения», «Взаимопонимание») сравнивались результаты для экспериментальной и контрольной групп, согласно критерию U Манна -Уитни между экспериментальной и контрольной группой через 2 недели, через месяц после тренинга.

Обработка полученных данных в контрольной и экспериментальной группе после тренинга, через две недели и через месяц

Способы обработки полученных данных до и после тренинга

1. Контент-анализ ответов на вопросы авторской анкеты участников тренинга через две недели, через месяц после тренинга (Приложение4,6,7).

2.Анализ выявлений различий в параметрах коммуникации и ролевого взаимодействия между супругами в контрольной и экспериментальной группах по опросникам «Распределение ролей в семье», «Общение между супругами». Обработка полученных данных статистически с помощью U критерия Манна-Уитни в программеIBMSPSSStatistics 23.

Для сравнения, как изменилась коммуникация через две недели, через месяц после тренинга в экспериментальной и контрольной группах, мы использовали опросник «Особенности общения между супругами», результаты по шкалам опросника мы сравнили с помощью критерия UМанна-Уитни.

Таблица 5 - Проверка отличий в коммуникации между экспериментальной и контрольной группой через 2 недели, через месяц по критерию U Манна-Уитни

Шкалы опросника	Контрольная группа Средний ранг	Экспериментальная группа Средний ранг	Асимптотическая значимость (2-х сторонняя)	Критерий U Манна-Уитни
«Доверительность Общения» через 2 недели.	4,25	8,75	0,026*	4,5
«Доверительность общения» через месяц	4,42	8,58	0,043*	5,5
«Взаимопонимание» Через 2 недели	4,17	8,83	0,02*	4,0
«Взаимопонимание» через месяц	3,58	9,42	0,004**	0,5

Значимость различия * р <0,05, **р <0,01, ***р < 0,001

В результате полученных данных представления о коммуникации в экспериментальной группе получились выше по шкалам опросника «Доверительность общения», «Взаимопонимание между супругами» в сравнение с контрольной группой через две недели и через месяц после тренинга.

Для проверки эффективности применения, полученного опыта на тренингесупружескими парами мы подсчитали общий балл по вопросам шкал «Доверительность общения», «Взаимопонимание между супругами» каждого участника тренинга через две недели, через месяц и сравнили результаты с контрольной группой.

Диаграмма 1 - Ответы участников на вопросы опросника «Особенности общения между супругами» по шкале «Доверительность общения» через две недели в контрольной и экспериментальной группах(Приложение №13)



Согласно результатам представленной диаграммы результат по шкале «Доверительность общения» через две недели выше в экспериментальной группе, чем в контрольной. Так как балл в экспериментальной группе по всем вопросам шкалы выше.

Для оценки эффективности устойчивости изменения отношений в супружеских парах, связанных с опытом , полученным на тренинге, мы провели сравнение в двух группах по вопросам шкалы «Доверительность общения» через месяц, подсчитав общий балл ответов участников на вопросы шкалы , и сравнили полученный результат с результатами в двух группах через две недели.

Диаграмма 2 - Ответы на вопросы шкалы «Доверительность общения» опросника «Общение между супругами» через месяц после тренинга в экспериментальной и контрольной группах

Таким образом, согласно ответам респондентов в контрольной и экспериментальной групп на вопросы шкалы «Доверительность общения», в экспериментальной группе балл по всем ответам выше у всех участников тренинга, чем у пар, которые не принимали участие в тренинге через месяц после тренинга, а значит доверия в отношениях в экспериментальной группе больше, чем в контрольной группе.

Мы провели сравнение в двух группах в отличие коммуникации, подсчитав балл участников тренинга на вопросы шкалы «Взаимопонимание между супругами» через две недели, месяц. И получили следующие результаты.

Диаграмма 3 - Ответы на вопросы шкалы «Взаимопонимание между супругами» опросника «Общение между супругами» через две недели после тренинга в экспериментальной и контрольной группах

Баллы по шкале «Взаимопонимание между супругами» через две недели выше в экспериментальной группе, чем в контрольной.

Оценка эффективности коммуникации в экспериментальной и контрольной группах с использованием опросника «Общение между супругами» через две недели, через месяц после тренинга.

Баллы на вопросы шкалы «Взаимопонимание между супругами» через месяц выше в экспериментальной группе, чем в контрольной.

Таким образом, баллы по шкалам «Доверительность общения»через две недели, месяц, шкалы «Взаимопонимание между супругами»через две недели, месяц выше в экспериментальной группе, чем в контрольной.

Для проверки нашей гипотезы об изменение гибкости ролей в экспериментальной и контрольной группах мы использовали опросник «Распределение ролей в семье», полученные значения в двух группах мы сравнили с помощью критерия UМанна-Уитни через две недели, через месяц после тренинга.

Диаграмма 4 - Ответы на вопросы шкалы «Взаимопонимание» опросника «Общение между супругами» через месяц после тренинга в экспериментальной и контрольной группах

Таблица 6 - Проверка отличий в распределение ролей в экспериментальной и контрольной группах по критерию UМанна-Уитни в программе SPSS через 2 недели, через месяц

Шкалы опросника «Распределение ролей в семье»	Контрольнаягруппа Средний ранг	Экспериментальна группа Средний ранг	Асимптотическая (2-х сторонняя)	Критерий U Манна- Уитни
Шкала «Роль хозяйки-хозяина» через 2 недели	4,17	8,83	0,022*	4,0
Шкала «Роль хозяйки-хозяина» через месяц	3,75	9,25	0,007***	1,5
Шкала «Материальное обеспечение» через 2 недели	9,17	3,83	0,007***	2,0
Шкала «Материальное Обеспечение» через месяц	9,5	3,5	0,003***	0,001

Значимость различия * р <0,05, **р <0,01, ***р < 0,001

Согласно полученным результатам по шкале «Роль хозяйки-хозяина» опросника «Распределения ролей в семье» в экспериментальной группе, в отличие от контрольной группы через 2 недели и через месяц после тренинга отмечается более гибкое распределение ролей.

По шкале «Материальное обеспечение» опросника «Распределение ролей в семье» в контрольной группе показатель выше, чем в экспериментальной группе. Можно предположить, что роль материального обеспечения в контрольной группе супружеских пар была распределена еще до тренинга не сбалансированно, то есть обеспечением занимался только супруг, а в экспериментальной группе до тренинга распределение роли обеспечения семьи берут на себя оба партнера.

4.Оценка структуры тренинга экспертами (Приложение № 12)

Структуру проведенного тренинга было предложено оценить системным семейные психотерапевтам с большим опытом работы с супружескими парами, с зависимым поведением партнеров: к.псих.наук А.Я. Варга и клинический психолог, старший преподаватель программы - С.В. Климова.

Эксперты отметили следующие сильные стороны тренинга: поставленные задачи соответствуют семьям с зависимым поведением, упражнения соответствуют логике системного семейного подхода, упражнение сочинение сказки о Зависимости способствует увидеть влияние проблемы зависимости на всю семью.

Кроме того, эксперты высказали ряд замечаний: тренинг требует больше времени, чтобы была возможность отследить как полученные навыки в супружеской паре, могут отслеживаться, применяться в отношениях у партнеров. Упражнение о распределение ролей не формирует доверие, снижение взаимного контроля в паре.

По мнению экспертов проведение тренинга обеспечит оценку его эффективности в целом, возможность закрепить полученные навыки в паре в трудных жизненных обстоятельствах.

2.1.3Обсуждение результатов.

В результате исследования особенностей взаимодействия в супружеской паре с женщиной, зависимой от алкоголя в представлении женщин с алкогольной зависимостью больше сходства во взглядах, понимания партнера (циркуляции информации нет), но меньше доверия, легкости в общении с ним, чем у условно здоровых женщин.

В нашем исследовании в семьях с женщинами с алкогольной зависимостью нет жестко фиксированной ролевой структуры, так как роли распределены гибко, скорее всего это связано с тем, что женщины с алкогольной зависимостью не берут полностью ответственность за свои роли, для них нет четких правил в семье или они не обсуждаются, супруги в такой паре находятся в слиянии, что не позволяет им отделять свои роли и роли своих женщин. Данные результаты исследования способствовали определению задач тренинга, выявлению основного запроса для разработки тренинга в паре с женщиной с алкогольной зависимостью.

Ответы на вопросы анкеты перед тренингом выявили основную мотивацию супружеских пар с женщиной с алкогольной зависимостью на участие в тренинге, они были следующие: создание более доверительных отношений в их паре, получить опыт гибкого распределения ролей, научиться договариваться, улучшить взаимопонимание в паре.

Тренинг разрабатывался с учетом результатов исследования прошлого года, предварительного анкетирования супружеских пар. Тренинг проводился и оценивался нами, как предварительное исследование. Для проверки более точной эффективности тренинга нужно придерживаться более подробному исследованию согласно экспериментальной психологии.

Согласно оценки эффективности тренинга самими участниками через две недели , мы видим, что в супружеских парах коммуникация стала более открытой, сформировалось доверительное общение, взаимопонимание, навык гибкости в распределение ролей, что помогает супругам в трудных жизненных ситуациях, что подтвердилось более устойчивыми результатами у участников тренинга через месяц, в сравнение с супружескими парами, которые не принимали участие в тренинге. Участники тренинга отмечают трудности в применение опыта, полученного на тренинге, так как сложно изменять свое привычное поведение. Но с другой стороны новый опыт общения помогает им справляться с этими трудностями. Чтобы доказать эффективность полученного результата после проведения тренинга, на наш взгляд требуется провести исследование и сам тренинг на более расширенной выборке респондентов.

Согласно оценке экспертов, тренинг должен быть пролонгированным по времени, так как участники не могут в полном объеме закрепить все полученные навыки по отдельным блокам тренинга. Навыки должны отслеживаться, закрепляться в непредвиденных ситуациях между супругами.

Следовательно, наши гипотезы о том, что после тренинга в супружеских парах коммуникация будет более открытая, сформируется навык гибкого распределения ролей в паре участников тренинга-подтвердились, но требуется большая выборка, чтобы сделать это значение более значимым.

Согласно полученным результам мы планируем в дальнейшем разрабатывать тренинг, проверять его эффективность с учетом большей выборке в исследование, использование всех необходимых стандартов экспериментальной психологии.

2.1.4 Выводы

Исходя из полученных результатов, были сделаны следующие выводы:

1.Коммуникация в прошедших тренинг супружеских парах с женщиной, которая проходит реабилитацию от алкогольной зависимости, стала более открытой, чем в супружеских парах, не участвующих в тренинге.

2. В супружеских парах, участвующих в тренинге более гибкое распределение ролей, чем у супружеских пар, которые не принимали участие в тренинге.

3.Несмотря на выраженную динамику в отношениях супружеских пар, участвующих в тренинге, не у всех партнеров получается полностью закреплять все полученные навыки в своих отношениях после тренинга.

По мнению экспертов, тренинг требует использование более широкой выборки, отслеживания полученных навыков у партнеров в трудных ситуациях после тренинга, увеличение продолжительности тренинга с включением дополнительных упражнений для отслеживания изменений в отношениях.

Для отслеживания нового опыта, полученного на тренинге, можно предложить каждому партнеру в паре после тренинга вести дневники, где они смогут записывать время конфликта, как удалось справиться с трудной ситуацией, помог ли опыт, полученный на тренинге, если да, то как помог, чтобы отслеживать в течение двух недель, а потом через месяц, как партнеры видят у себя изменения, связанные с прохождением тренинга.

Для лучшего усвоения навыков открытой коммуникации, гибкого распределения ролей, укрепления внутренних границ в супружеской паре, можно увеличить время проведения тренинга, разбить тренинг на блоки, согласно основным задачам предложенного тренинга.



Заключение

Данный тренинг не рассматривается как классический эксперимент, выполненный согласно всем требованиям экспериментальной психологии. Это пилотажное исследование.

Проведенный тренинг является началом к разработке полноценной психологической тренинговой программы для работы с супружескими отношениями на этапе реабилитации женщины от алкогольной зависимости в течение года.

Для того, чтобы тренинг стал более эффективным, необходимо учесть все замечания и недоработки пробного исследования, постараться набрать большую по количеству супружеских пар выборку, сделать контрольную и экспериментальную группы гомогенными по возрасту, социальному статусу, срокам реабилитации женщин от алкогольной зависимости.

Это позволит внедрить данную программу реабилитации супружеских пар с женщинами с алкогольной зависимостью, учитывая, что после проведения пробного тренинга отношений для супружеских пар видна положительная динамика пар, связанная с опытом, полученным на тренинге, что подтверждается различными методиками и оценками экспертов, которые использовались в данной работе.

Дальнейшей целью является изучение отношений супружеских пар с женщиной с алкогольной зависимостью на этапе ее реабилитации, что поможет создать новые обучающие упражнения для тренинга, согласно техникам системного подхода.

Чтобы закрепить эффект от полученного опыта на тренинге, планируется не только давать анкеты, но также приглашать пары на дополнительные встречи, поддерживать с ними контакт на протяжение всей работы.

Также планируется привлекать в качестве наставников к проведению тренинга ранее проходившие тренинг супружеские пары, которые отмечают положительные изменения, связанные с прохождением тренинга.



Список литературы

1. Мирошниченко Л.Д. Энциклопедия алкоголя. М.:Изд.Вече, 2002

2.Системная психотерапия супружеских пар/Научный редактор и составитель Варга А.Я.М.:Когито-Центр,2016, с.312-330 с.

3.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. Изд. 4-е .СПб.: Питер, 2008. 672 с.

4.Steinglass P. Experimenting With Family Treatment Approaches to Alcoholism, 1950-1975: A.Rewiev// Family Process № 15, USA,97-123p.

5.Woititz J. G. Healing your sexual self. Pompano Beach, Fla.: Health Communications, Inc., 1989.

6.Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии/ Пер. с англ. А.Д. Иорданского. М.: Независимая фирма “Класс”, 1998, 45-50с.

7.Уайнхолд Б., Уайнхолд Дж. Освобождение от созависимости / пер. с англ. А. Г. Чеславского. М.: Класс, 2003. 224 с.

8.Мюррей Боуэн Теория семейных систем. /Под ред.К.Бейкер, А.Я.Варги, М.:Когито-Центр,2015г.

9.Актуальные проблемы семей в России/ под ред.Т.А.Гурко. М.: Ин-т Социологии РАН.- 2006, 223 с.

10.Манухина Н.М.Созависимость глазами системного терапевта/ М.:Изд. «Класс»,2009г.

11.Валиева С.В., Геронимус И.А.Особенности взаимодействия в семьях с женщиной с алкогольной зависимостью/ курсовая работа, М., 2018.

12.В.Д.Москаленко Ребенок в алкогольной семье// Вопросы психологии, 1991, 66-70 с.

13.Меринов А.В. Семейная динамика саморазрушающихся паттернов в семьях больных алкогольной зависимостью с позиции модели эпискрипта/ А.В.Меринов, Д.И.Шустов,Наркология.-2010-№11,28-35с.

14.Шайдуков Л.К. Супружеский алкоголизм: типы семей и мотивы совместного употребления алкоголя/Обозрение психиатрии и медицинской психологии №4,1992.

15.Шайдукова Л.К. Женский и супружеский алкоголизм.Л.К.Шайдукова.-Казань.Изд.домМирбезграниц,2006.176с.

16.Jonathan Diamond «Narrative Means to Sorber Ends», 2000.

17.Гриднева С.В., Тащёва А.И. Своеобразие личности, общение в семье и самовосприятие у взрослых детей из алкогольных семей/Социально-психологические проблемы ментальности.2018.№14.23-31с.

18.Варга А.Я. Введение в системную семейную психотерапию/М.:Когито-центр, 2009, 59-60 с.

19.Lindsey M. RodriguezA Dyadic Growth Approach to Partner Regulation Attempts on Changes in Drinking and Negative Alcohol-Related Consequences/ Journal Substance USA & Misuse, 2016, p.1870-1880.

20.OMER Saatcioglu Role of family alcohol and substance abuse // Psychiatry and clinical Neurosciences, 2006, p.125-132.

21.Lindsey M. RodriguezA Dyadic Growth Approach to Partner Regulation Attempts on Changes in Drinking and Negative Alcohol-Related Consequences// Journal Substance USA & Misuse, 2016, p.1870-1880.

22.Mudar P. Discrepant substance use and marital functioning in
newlywed couples / Р. Mudar, К.Е. Leonard, K. Soltysinski / J. Consult.
Clin. Psychol. - 2001. - Vol. 69, № 1. - P. 130-134.

23. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования / О.А. Карабанова. - М.: Гардарики 2005. 320 с.

24.Меринов А.В., Байкова М.А. Анализ виктимных паттернов поведения в семьях мужчин, страдающих алкогольной зависимостью.М.,2016г., 31-36с.

25. Gustafson R. The relationship between alcohol intoxication and power in rea-life non-alcoholic couples.//Drug Alcohol Depend , 1988 ,Vol.22-№1-2, p.55-62.

26.Исаков А.А. Особенности социальных представлений об алкоголе и алкоголиках в семьях с алкогольной зависимостью /Смоленский государственный университет.-Журнал «Научная статья»,2015.-№2.,209-218с.

27. Менделевич В.Д. Руководство по аддиктологииСпб.:Речь, 2007, 768 с.

28.Zweben A. Pearlman S. Li S. -- Problem drinking and marital adjustment.//Q.J.Stud.Alcohol - 1986 -- Vol.47-№2-p.167-172

29.Шайдукова Л.К. Супружеский алкоголизм: типы семей и мотивы совместного употребления алкоголя // Обозрение психиатрии и медицинской психологии, 1992., № 4.,106-108с.

30. Егоров А.Ю. Ранний алкоголизм у девушек: современные особенности / А.Ю. Егоров // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2002.№ 2. 78-80с.

31.Курьянова Н.Н. Формирование алкоголизма у женщин Астрахани. / Журнал «Вопросы наркологии».2005,№6,68-71с.

32.Кравченко С.Л. Структурновременные характеристики формирования алкоголизма у женщин / С.Л. Кравченко.Вопросы наркологии. 2002. № 1. 41-47с.

33.Kenneth E. Leonard,Rina D. Eiden.Marital and Family Processes in the Context of Alcohol Use and Alcohol Disorders//US National Library of Medicine.-2007.P.285-310.

34.Steinglass,P.Family treatment outcomes for alcoholism / JMFT, Volume 21, issue 4, 1995, 475-503p.

35.Naimi TS, Lindsey St.Alcohol, Age, and Mortality: Estimating Selection Bias Due to Premature Death/ Journal Alcohol of Studies,2019, 63-68p.

36.Шайдукова Л.К. Женский и супружеский алкоголизм./Л.К.Шайдукова.-Казань.-Изд.дом «Мир без границ».-2006.- с.176.

37.Меринов А.В, Байкова М.А Анализ виктимных паттернов поведения в семьях мужчин, страдающих алкогольной зависимости/Виктимология, 2(8),2016,31-36 p.

38.Ахмадеев А.В, Калимуллина Л.Б Нейробиологические основы девиантного поведения при алкоголизме/Вестник Башк.гос .ун-т., 2015, 144-150с.

39.Сомкина О.Ю., Меринов А.В. Суицидальная и несуицидальная аутоагрессия у женщин, страдающих алкогольной зависимостью / О.Ю. Сомкина, А.В. Меринов // Тюменский медицинский журнал.2013. № 1. 37-38с.

40.Сомкина О.Ю. Виктимологические особенности женщин, состоящих в браке с мужчинами больными алкоголизмом / О.Ю. Сомкина // Академический журнал Западной Сибири.2016.№ 1. 97с.

41.Агибалова Т.В., Тучин П.В., Тучина О.Д. Клинические рекомендации по медицинской реабилитации больных наркологического профиля: психотерапия в программах медицинской реабилитации // Вопросы наркологии. 2015. №3. 87-106с.

42.Батищев В.В., Батищева Н.В. Стационарная программа психотерапии и реабилитации больных алкоголизмом и наркоманией //Программа «Решение»: теория и практика.-М.-2009.-глава 1.

43. Н.К.Ржевская, В.К.Куташов Реабилитация больных с хроническим алкоголизмом// Центральный научный вестник, 2016, с.29-30.

44.Ю.М.Ахтарова Соотношение духовных и психологических методов реабилитации людей с наркотической и алкогольной зависимость, ВКР,Томск, НИ ТГУ, 2017 год.

45.А.М.Нашкенова, А.Дё .Основные психотерапевтические подходы в лечение алкоголизма// Вестник КазНМУ №2 -2015, с.193-195.

46.Бабурин А.Н. Семейные клубы трезвости как метод реабилитации в системе наркологической помощи: учебно-методическое пособие / А.Н. Бабурин, Г.В. Гусев, Е.А. Соборникова, А.А. Горячева; ГБОУ ДПО «Российская медицинская академия последипломного образования. М.: ГБОУ ДПО РМАПО, 2016. 112 с

47.О.В.Недобыльский Оценка эффективности амбулаторных программ медицинской реабилитации для больных алкогольной зависимостью:клинико-эпидемиологическое исследование, диссертация/ М., 2017 год.

48.J O.Farrell, Henry S.G. Gutter Frank J Floyd Evaluating behavioral marital therapy for male alcoholics: Effects on marital adjustment and communication from before to after treatment// Behavior Therapy, volume 16, p.147-167.

49. EpstenE.E, Mc Crady,HallgrenK.A.Arandomizedtrialof female-specitic cognitive behavior therapy for alcohol dependent women/PsyCNET, 32(1), 1-15

50.Gifford, S., Family Involvement Is Important in Substance Abuse Treatment./PsychCentral. Jul 2016.Web. 1 Jun 2017.

51. Табачников С.И. ГатицкаяА.Э.Зинченко Е.Н. Современные подходы к лечению и профилактики алкогольной зависимости/Наркология, 3(62), 77-79с.

52.Агибалова Т.В., Тучин П.В., Тучина О.Д. Клинические рекомендации по медицинской реабилитации больных наркологического профиля: психотерапия в программах медицинской реабилитации // Вопросы наркологии. 2015. №3. 87-106с.

53.Ванкон И.Г. Системный подход при реабилитации пациентов с проблемами наркомании и алкоголизма / И.Г. Ванкон, М.А. Медведев, М.Г. Юркова // Психологическая наука и практика: перспективы развития в Иркутской области : материалы науч.практ. конф.Иркутск : Изд-во Иркут. гос. пед. ун-та, 2000.106--112 с.

54. Берн Э.Транзактный анализ в психотерапии/пер.санг.А.Грузберга, М.:Эксмо,2009

55.J O.Farrell, Henry S.G. Gutter Frank J Floyd Evaluating behavioral marital therapy for male alcoholics: Effects on marital adjustment and communication from before to after treatment// Behavior Therapy, volume 16, p.147-167.

56.М.В.Архипова Выпускная аттестационная работа: «Особенности работы с семьей в условиях реабилитационного центра для химически зависимых. Структурный подход», М., НИУ ВШЭ,2016 год.

57. В.Д.Москаленко Лечение созависимости/В кн.:Современныенапраления психотерапии и их клиническое применение и их клинические применение.М.,1996.47-48с.

58.Лидерс А. Г. Психологическое обследование семьи : учеб. пособие-прак-тикум для студ. фак. психологии высш. учеб. заведений М.: Издательский центр Академия, 2007,270-285с.

59.Н.М.Манухина. Созависимость глазами системного терапевта/ Москва, издательство М.: Класс, 2009г.

60.Jonathan Diamond «Narrative Means to Sorber Ends», 2000 год.

61.Д.Шустов, О.Тучина.Психотерапия алкогольной зависимости.// Спб.:Спецлит,2016 год.

62.В.Д.Москаленко. Ребенок в алкогольной семье// Вопросы психологии, 1991 год, с.66-70.

63. Вачков И.В.Основы технологии группового тренинга.Психотехники.Учебное пособие 2-е изд.М.:Изд.Ось89,2000,224с.

64. В.Д.Москаленко. Жены больных алкоголизмом/Воспр.психологии.1992,№5,91-97с.

65. Yong E.Coalcoholism as a disease: implications for psychotherapy J.Psychoactive Drugs,1987,vol.19,n.3,257-268c.

66.Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. 4-е изд. СПб.: Питер, 2008. 672 с.

67.Егоров А.Ю. О типологии супружеского алкоголизма/ А.Ю.Егоров// Вестник клинической психологии.-Т.3-№1.-2005.-С.12-15.

68.Брюн Е.А. Реабилитация-мир здоровья и обновления// Журнал «Московская медицина».№5(27),2018.34-38c.

69.Bowen M. Alcoholism and the Family Group Therapy// The Familly.Journal of The Center For Family Learning.1973.P,20-25.

70.Гунько А.А. Москаленко В.Д.Мужья больных алкоголизмом женщин: опыт изучения психопатологии./Журнал невропатологии и психиатрии им.С.С. Корсакова ,1993,т.93-№3-4.,162-163с.



Приложение №1

Анкета для супружеских пар перед тренингом

1.Ваш возраст?

2.Национальность?

3.Образование?

4.Сколько времени Вы проходите реабилитацию? (вопрос для женщин)

5.С кем вы проживаете?

6.Расскажите, пожалуйста, о Вашей семье?

7.Из кого состоит Ваша семья?

8.Каким образом распределены обязанности в Вашей семье?

9.Как бы Вы могли описать Ваши взаимоотношения с мужем, с которым Вы сейчас проживаете?

10. Как изменились Ваши отношения, когда алкоголь появился в Вашей жизни?

11.Как изменились Ваши отношения после того, как алкоголя не стало в Вашей жизни?

12.Как Вы обычно договариваетесь со своим мужем о домашних обязанностях?

13.Если у Вас проблемы в отношениях, что Вы делаете?

14.Есть ли что-то, что хотелось изменить в отношениях между вами?

15.Чтобы не хотели менять в отношениях между вами?

16.Чтобы Вы не хотели менять в отношениях с мужем?

17.Что приносит Вам радость?

18.Как Вы представляете себе будущее Вашей семьи?



Приложение №2

Методики исследования супружеской коммуникации и распределения ролей в парах, с женщиной, которая проходит реабилитацию от алкогольной зависимости (экспериментальная группа)- через 2 недели, через месяц после тренинга

1.Опросник «Особенности общения между супругами» Е.Ю. Алешин, Л.Я. Гозман. Выявляет успешность межличностного общения супругов, по таким параметрам как сходство во взглядах, общие символы, доверительность общения, взаимопонимание, психотерапевтичность общения, легкость общения.

Опросник состоит из 6 шкал:

1.шкала доверительность общения о способности партнеров доверять друг другу, понимать открыто выстраивать диалог.

2.шкала взаимопонимание между супругами о возможности оценивать информацию, которую говорит партнер, не осуждая.

3.шкала сходство во взглядах супругов о функциональных ролях, которые выполняют партнеры ежедневно.

4.шкала общие символы семьи -это традиции, общий язык общения(прозвища, символы), которые характерны только для взаимоотношений данной пары.

5.шкала легкость общения между -это способность договариваться между собой о распределении ролей в паре, которые выполняются супругами ежедневно.

6.шкала психотерапевтичность общения показывает насколько партнерам комфортно в общении друг с другом.

2.«Опросник о распределении ролей в семье» Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская. Предлагаемая методика позволяет за минимальное время выявить представления супругов о ролевой структуре их семьи.

Состоит из 7 шкал:

1.Воспитание детей -распределение ролей между супругами за воспитание детей

2.Эмоциональный климат в семье -способность всех членов семьи учитывать потребности друг другу, оказывать поддержку.

3.Материальное обеспечение семьи -способность одного из супругов брать на себя роль кормильца

4.Организация развлечений-активный досуг

5.Роль «хозяина», «хозяйки» -выполнение определенных функции в семье супругами

6.Сексуальный партнер -проявление инициативы одного из партнера в интимных отношениях

7. Организация семейной субкультуры -роль одного из партнеров в организации досуга.



Приложение №3

Анкета для участников через две недели, через месяц после тренинга.

Уважаемые, участники тренинга.

Просим вас ответить на вопросы, касающихся изменений, которые произошли после тренинга. Для этого заполните, пожалуйста, нашу анкету. Во время заполнения анкеты будьте, пожалуйста, наиболее откровенными, так как ваши ответы могут помочь улучшить тренинг, сделать его более эффективным. Мы гарантируем Вам конфиденциальность и анонимность информации.

Анкета

1. Как вам кажется сейчас, через две недели, что на тренинге было для Вас было полезным?

2.Что из опыта, полученного на тренинге, Вам удается использовать в отношениях?

3.Что из полученного опыта на тренинге удавалось использовать наиболее часто?

4.Какие изменения в жизни вашей семьи или ваших отношениях Вы замечаете после тренинга?

5.С какими трудностями Вы столкнулись, когда стали применять полученный опыт на тренинге Ваших отношениях?

6. Как вам удается справляться с этими трудностями?

7.Что помогает делать изменения более устойчивыми?



Приложение №4

Ответы на анкету участников перед тренингом

Вопросы	Категории	Ответы женщин	Ответы мужчин
Представление о семье 1.Расскажите о вашей семье? 2.Из кого состоит ваша семья? 3.Каким образом распределены обязанности в вашей семье?	«Хаотично» «Не сбалансированно» «Жестко фиксированы роли»	Детей нет, живем с мужем, родители далеко живут в другом городе. С мужем и дочерью Живу с родителями Я, мой муж, его родители и мои. Папа, муж, 2 дочери, внучка, зять Мой муж, я, родители Непонятно как Я все делаю сама Муж работает, я домохозяйка	Живу с женой Жена, дочь Живу с отчимом, мамой Я, моя жена, наши родители Жена, 2 дочери, внучка, зять Моя мама, отчим, я, жена, 2 старшие сестры Никак Нет конкретики Я работаю, жена домохозяйка
Взаимодействие в семье между супругами 1.Как бы вы могли описать свои взаимоотношения с мужем(женой), с которым(ой) вы проживаете? 2.Как изменились ваши отношения, когда алкоголь появился в вашей жизни? 3.Как изменились ваши отношения, когда алкоголя не стало в Вашей жизни?	«Конфликтные отношения» «Попытка поддерживать отношения» «Отношения не устраивают» «Охлаждение» «Отношения не устраивали» «Улучшились» «Отношения стали другими» «Не изменились» «Улучшились»	Все сложно, мне ближе кот Дружеские, материально обеспечивает, у меня на него много обид, претензий. Было хорошо, мы вместе употребляли. взаимоотношения меня не устраивали ,стали ухудшаться, я чувствовала охлаждение с его стороны,, , последние 3,5 года наступило отчуждение, эмоциональный разрыв Не видели продолжения в отношениях, чувства стало охладевать Отношения усложнились мои иллюзии, что все будет хорошо стали разрушаться, появились новые обиды, эмоциональное состояние было не стабильным, сейчас понемногу отношения восстанавливаются Стали поддерживать друг друга, быть больше вместе	Постоянно ругаемся Постоянно ругаемся, не можем понимать друг друга Напряженные Отношения были лучше Стали отдаляться друг от друга Стали отдаляться друг от друга, больше ссориться Стало хуже Надеюсь, что любовь сохранилась, но прежних чувств не осталось… Захотелось поменять отношения, но это трудно В целом, безусловно, улучшились.
Про отношения супругов 1.Как вы обычно договариваетесь со своим мужем о домашних обязанностях? 2.Если у вас проблемы в отношениях, что вы делаете? 3.Есть ли что-то, что хотелось бы изменить в отношениях между вами? 4.Чтобы не хотели менять в отношениях между вами?	«Хаотично» «Не сбалансированно» «Нет гибкости в распределение ролей» «Конфликты» «Конфликт» «Попытка улучшить отношения» «Нет доверия» «Сделать коммуникацию открытую» «Нет доверия» «Нет взаимопонимания» «Не зависеть от него» «Не конфликтовать» «Быть вместе» «Поддержка» «Свободно говорить»	Никак, нет у него обязанностей Каждый делает что может и должен, договариваемся, уступаем друг другу, чаще я, муж обычно решений не меняет. Все сложно. Мы спорим. Решает каждый сам, есть обиды, нет доверия, ревность Пытаюсь выяснить проблему, поговорить и добиться того чего хочу я, с учетом его возможностей и желаний. Сейчас это уже не работает. Сейчас терплю и жду. Познаем друг друга, пытаемся быть лояльными в отношениях Недоверие. Ругаемся , обвиняем друг друга и миримся, какой-то замкнутый круг никто не может уступить, так долго продолжается. хочется доверия, общения, перестать зацикливаться на нем и быть зависимой от него, не было отчуждения, холодности в отношения Понимание Тип отношений, не зацикливаться на своих «Хочухах».Не ругаться. Чтобы муж был ответственным. Уважение друг к другу, благодарность за прожитые годы, готовность помогать и поддерживать, любовь Говорить о том, чтобы хотели видеть	Не можем договориться Большинство домашних дел - на жене Этого не происходит. Все идет своим чередом, по давно сложившейся традиции. Ссоримся и не можем прийти к общему мнению, много обид. Ругаемся часто Пытаемся быть лояльными Проблема состоит в отсутствии желания быть во всем вместе. Стараемся общаться конструктивно. ...

Подобные документы

• Влияние употребление алкоголя на внутрисемейные отношения

  Исследование расстройств у детей, выросших в семьях, где родители страдают алкогольной зависимостью. Определение и анализ значения выявления семей с присутствием алкогольной зависимости. Характеристика основных причин злоупотребления алкоголя в семье.
  
  реферат [28,4 K], добавлен 27.04.2020
  

• Социология гендерных и супружеских отношений в современном белорусском обществе

  Социальные образы мужчины и женщины и их влияние на качество супружеских отношений, особенности отражения в сознании современной молодежи. Социологические очерки гендерных отношений в белорусском обществе. Понятие и значение супружеской совместимости.
  
  учебное пособие [2,0 M], добавлен 02.05.2014
  

• Алкоголизм

  Алкоголизм как социальная угроза. Причины алкоголизма и особенности проблемы. Предпосылки, стимулирующие рост потребления алкоголя. Социально-медицинские аспекты заболевания. Действие алкоголя на организм. Симптомы и стадии алкогольной зависимости.
  
  презентация [1,3 M], добавлен 08.10.2014
  

• Вредные привычки

  Актуальность проблемы употребления алкоголя и наркотиков и нарушения работы сердечнососудистой и нервной системы. Формирование никотиновой и алкогольной зависимости и стадии развития толерантности и адаптивности к наркотическим и токсическим веществам.
  
  доклад [45,9 K], добавлен 08.06.2012
  

• Положение женщины Запада в цивилизационном процессе XIX века

  Теоретические основы гендерологии. Понятие о гендерологии и феминологии. Женщина и ее роль в истории. Женщина-воин. Женщина-писательница. Женщина-правитель. Женщина-актриса. Семейная и бытовая жизнь женщины XIX века.
  
  курсовая работа [77,0 K], добавлен 19.01.2007
  

• Сожительство в современной России. Теория и практика

  Трансформация института семьи. Исследование социального феномена сожительства как формы семейно-брачных отношений. Социологический анализ незарегистрированных союзов. Изучение распространенности неформальных супружеских отношений в повторных союзах.
  
  курсовая работа [301,7 K], добавлен 12.11.2014
  

• Отношение мужчин водителей и сотрудников ГИБДД к женщине за рулем

  Проблемы, рассматриваемые в контексте "женщина за рулем". Изучение отношений мужчин водителей и сотрудников ГИБДД к женщине за рулем. Разработка и прохождение специальных тестов. Анализ и сравнение полученных результатов с существующими гипотезами.
  
  презентация [289,4 K], добавлен 02.02.2011
  

• Анализ особенностей семейных отношений в повторном браке

  Распространенные проблемы смешанных браков. Особенности социально-психологического статуса после развода. Изменение семейного статуса человека по окончании супружеских отношений. Развитие семейных отношений в повторном браке. Мотивы вступления в него.
  
  курсовая работа [348,7 K], добавлен 10.11.2016
  

• Социальная работа с семьей

  Брак и семья: понятие, типы, функции, жизненные циклы развития. Семейное право: современное состояние. Актуальные проблемы семейных отношений. Мероприятия по социальному сопровождению брака. Методика "РRЕРАRЕ" в исследовании супружеских отношений.
  
  курсовая работа [80,2 K], добавлен 18.01.2011
  

• Женщина в гражданском обществе

  История политической жизни женщин в России. Мужчина и женщина в политике. Нужны ли женщины в политике? Женщина в гражданском обществе. Партнерство мужчин и женщин в политике является источником более полной демократии.
  
  курсовая работа [25,2 K], добавлен 24.05.2006
  

• Решение проблем конфликтных семей некоммерческими организациями Томской области

  Уровни супружеских взаимоотношений, на которых могут происходить конфликты. Анализ существующих методов их коррекции. Виды и механизмы работы социально ориентированных региональных некоммерческих организаций, оказывающих помощь конфликтным семьям.
  
  курсовая работа [45,1 K], добавлен 19.05.2014
  

• Представления об особенностях брачных отношений у мужчин и женщин зрелого возраста

  Понятие семьи и брака в психолого-педагогической литературе. Факторы, влияющие на конфликтность супружеских отношений и распад семей. Организация и проведение эмпирического исследования представления о семейных разводах у мужчин и женщин зрелого возраста.
  
  курсовая работа [49,0 K], добавлен 06.03.2015
  

• Семейно-брачные отношения

  Соотношение понятий "семья" и "брак". Особенности первичной брачной адаптации. Классификация истоков супружеских разногласий. Определение уровня конфликтности в молодых студенческих семьях. Психологические способы ее снижения в период первичной адаптации.
  
  дипломная работа [89,8 K], добавлен 07.06.2015
  

• Причины и последствия алкоголизма

  Социально-экономические факторы алкоголизма в России, структура потребления алкоголя. Основные последствия алкоголизации населения России. Экономические и социальные потери страны от употребления алкоголя. Принципы и стратегии алкогольной политики.
  
  курсовая работа [37,4 K], добавлен 27.06.2014
  

• Проблема алкоголизма в России

  Анализ структуры потребления алкоголя в России: частоты употребления, объемов и предпочтений. Характеристика экономических потерь от злоупотребления населения алкоголем. Изучение правовых основ, принципов и стратегии алкогольной политики государства.
  
  курсовая работа [2,8 M], добавлен 18.05.2012
  

• Злоупотребление алкоголем и алкоголизм: социальная и медицинская проблема

  Изучение продолжительности жизни в России. Анализ частоты бесплодных браков. Исследование социальных последствий употребления алкогольных напитков. Структура алкогольной смертности. Тенденции сглаживания национальных особенностей потребления алкоголя.
  
  презентация [2,3 M], добавлен 30.03.2015
  

• Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками, воспитывающихся в неблагополучных семьях

  Проблема семейного неблагополучия и его влияния на развитие личности подростка, виды и типы неблагополучных семей. Изучение организации и эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками из неблагополучных семей.
  
  дипломная работа [133,3 K], добавлен 09.01.2009
  

• Алкоголизм и личность

  Алкоголизм - заболевание, вызываемое употреблением спиртных напитков, характеризующееся патологическим влечением к ним. Причины формирования алкогольной зависимости, ее влияние на психическое и физическое состояние человека. Поводы приобщения к алкоголю.
  
  реферат [22,7 K], добавлен 10.10.2011
  

• Алкоголизм – социальная угроза

  Социальные причины, провоцирующие употребление спиртного. Роль психологических и биологических факторов в образовании алкогольной зависимости. Медико-социальные методики диагностики, лечения и реабилитации алкоголиков, мотивации к здоровому образу жизни.
  
  реферат [34,8 K], добавлен 14.08.2016
  

• Социальная работа с детьми и молодежью, употребляющими наркотические и психотропные вещества

  Определение и характеристика наркотического синдрома. Методы самозащиты от наркомании и самоизбавления от алкогольной зависимости. Учредители, цели и задачи, социальные проекты международной ассоциации по борьбе с наркоманией и наркобизнесом (МАБНН).
  
  реферат [36,4 K], добавлен 11.01.2011
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам