Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте

Акты внедрения: свидетельством эффективности применения результатов исследования в практике физического воспитания и спорта служит «Акт внедрения», который выдается после апробации в соответствующей организации результатов НИР, например комплексной научной группы (КНГ), автора докторской или кандидатской диссертации. Форма этого документа может быть различной, но обязательно четко обозначается, что внедрялось и какой положительный эффект получен в результате внедрения. Ниже приводятся примеры составления акта внедрения.

Мы, нижеподписавшиеся, составили настоящий акт о внедрении в практику работы Республиканского центра спортивной ориентации и отбора в циклических видах спорта нормативных оценочных шкал функциональной подготовленности пловцов.

В задачу внедрения входила разработка нормативных характеристик системного кровообращения и основных звеньев его регуляции -- центральной гемодинамики, периферического кровообращения, биоэлектрической активности сердца, вегетативной регуляции.

От внедрения получен положительный эффект, выразившийся в совершенствовании научно-методического обеспечения спортсменов-пловцов.

Открытия, изобретения, рационализаторские предложения (см. главу 5): научные исследования, результатом которых являются открытие, изобретение, рационализаторское предложение, служат признаком высокого качества работы и заслуживают высокой оценки по своей значимости для практики физического воспитания и спорта. Примером могут служить разработки профессора И. П. Ратова «Искусственно управляющая среда», позволяющие спортсменам повышать рекордные результаты.

Значимость исследования выражается также в темах на договорных условиях, получении грантов на разработку проблем, международном признании результатов.

Выступление: на научных конгрессах, научно-методических конференциях, конференциях тренеров, учителей физической культуры, преподавателей вузов и колледжей, в системе повышения квалификации. Здесь учитывается уровень выступления с докладами, предложениями, разработками и т. п. (международный, национальный, региональный, вузовский).

Результаты участия в конкурсах, смотрах, олимпиадах, фестивалях и т.п.: учитываются уровень, масштаб этих мероприятий и результат. На таких мероприятиях оцениваются публикации различного характера, например учебники, учебные пособия и другие, изобретения, рационализаторские предложения, доклады и т.д. Заслуживает внимания опыт проведения фестиваля студентов, аспирантов, ведущих профессоров и ученых академий и институтов физической культуры на базе Московской государственной академии физической культуры, который в 2001 г. будет проводиться уже в пятый раз. В программу фестиваля включены следующие номинации:

соревнования среди студентов по физической подготовленности «Физическое совершенство»;

конкурсы среди студентов (шесть позиций, в том числе на лучшую квалификационную (дипломную) работу);

научно-практическая конференция студентов;

профессорские чтения;

конкурс среди профессорско-преподавательского состава и научных сотрудников вуза;

конкурс показательных спортивных выступлений, номеров художественной самодеятельности;

соревнования среди руководителей делегаций.

Рассмотренные положения в отношении оценки научно-методических работ в области педагогики в полной мере приемлемы для оценки качества работ в области физической культуры, физического воспитания, спорта. Разработка системы оценки всех видов научных и методических работ позволяет повысить их качество, организацию и контроль на кафедрах, на факультете физической культуры и в вузе, особенно в университете, как учебно-научном образовательном учреждении. Актуальность этого возрастает прежде всего в связи с включением в итоговую государственную аттестацию выпускных квалификационных работ для всех выпускников, что, в свою очередь, требует повышения научно-методической квалификации профессорско-преподавательского состава.

Контрольные вопросы

Защита авторского права на произведение.

Рецензирование научной, методической работ.

Понятия «фундаментальные», «прикладные» науки.

Проблема и тема исследования, актуальность темы.

Объект и предмет исследования.

Цель и задачи исследования (методической работы).

Гипотезы исследования (работы).

Новизна исследования (работы).

Теоретическая и практическая значимость работы.

10. Внедрение в практику результатов научной, методической работы.

ЛИТЕРАТУРА

Буга П. Г. Создание учебных книг для вузов. -- М., 1990.

Закон Российской Федерации об авторском праве и смежных правах от 9 июля 1993 г. // Ведомости съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. -- 1993. -- № 32. - С. 1242.

Краевский В. В., Полонский В.М. Критерии оценки качества и эффективности педагогических исследований (рекомендации). -- М, 1987.

Кузин Ф.А. Кандидатская диссертация. -- М., 1977.

Лебин Б.Д., Рассудовский В.А., Цыпкин Г.А. Научный работник: (Права и обязанности). -- Л., 1982.

Новиков A.M. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. -- М., 1998.

Новиков А. М. Как работать над диссертацией? -- М, 1999.

Новиков A.M. Докторская диссертация. -- М., 1999.

Положение о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 1994 г. № 1185 // Бюллетень ВАК РФ. - 1995. - № 1.

Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. -- М, 1987.

Степин В. С. Философская антропология и философия науки. -- М., 1992.

Современный словарь иностранных слов. -- СПб., 1994.

Требования к диссертационным работам по педагогическим наукам / В.С.Леднев, В.В.Красовский, В.М.Полонский, Э.А.Штульман. -- М., 1990.

Литература

Анисимов О. С. Методологическая культура педагогической деятельность и мышления. -- М., 1991.

Анисимов О. С. Основы методологического мышления. -- М., 1989.

Беспалько В. П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалиста. -- М., 1989.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 033100 -- Физическая культура. Квалификация -- педагог по физической культуре. -- М., 2000.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 022300 -- Физическая культура и спорт. Квалификация -- специалист по физической культуре и спорту. -- М., 2000.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 022500 -- Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура). Квалификация -- специалист по адаптивной физической культуре. -- М., 2000.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 521900 -- Физическая культура. Степень (квалификация) -- бакалавр физической культуры. -- М., 2000.

Железняк Ю.Д. Научно-методическая работа студентов // Волейбол. - М., 2000.

Исаев И. К. Материалистическая диалектика и системный метод в науке. -- Киев, 1984.

Лебин Б. Д., Рассудовский В. А., Цыпкин Г. А. Научный работник (права и обязанности). -- Л., 1982.

Новиков А. М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. -- М., 1998.

О номенклатуре специальностей научных работников. Приказ Министерства науки и технологий Российской Федерации от 25 января 2000. №17/4 // Бюллетень ВАК РФ. - 2000. - № 3.

Общая теория физической культуры: Программа для магистерского уровня высшего физкультурного образования (направление 521901). -- М., 1997.

Пилоян Р. А. Основы научно-методической деятельности (на примере физкультурного вуза): Учеб. пособие. -- М., 1997.

Положение о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 24 октября 1994 г. № 1185 // Бюллетень ВАК РФ. -- 1995.-№ 1.

Примерная программа дисциплины «Физическая культура федерального компонента цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования второго поколения. -- М., 2000.

Приоритетные направления в развитии науки о физическом воспитании и спортивной подготовки детей и юношества // Вестник Проблемного совета по физической культуре РАО. Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. -- 1997. -- № 2.

Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 13.00.04 -- Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры. -- М., 1997.

Система физического воспитания: Программа для магистерского уровня высшего физкультурного образования (521902). -- М., 1997.

Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований // В помощь начинающему исследователю. -- М., 1986.

Советский энциклопедический словарь. -- М., 1987.

Состояние и перспективы развития научно-исследовательской работы в педвузах России: Тезисы выступлений участников совещания проректоров по научной работе (20 -- 24.09.1993, г. Тамбов). -- Тамбов, 1994.

Спорт и система подготовки спортсменов: Программа для магистерского уровня высшего физкультурного образования (521903). -- М., 1997.

Теория спорта и технология подготовки спортсмена: Программа для обучающихся на третьем уровне высшего физкультурного образования по профилю специалиста (Специальность 022300 -- Физическая культура и спорт). -- М., 1997.

Якунин В. И. Психология учебной деятельности студентов: Учеб. пособие. -- М., 1994.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Приложение 2

Примерная структура курсовой работы реферативного типа

Тема: «Развитие координационных способностей у детей младшего школьного возраста»

Введение (2 -- 3 с.)

1. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста (5 -- 6 с).

Характеристика детей младшего школьного возраста.

Особенности развития физических качеств детей младшего школьного возраста.

2. Координационные способности как один из видов двигательных способностей (4 -- 6 с).

Понятие «Координационные способности».

Виды координационных способностей.

3. Методы развития координационных способностей.

Методы развития координационных способностей.

Методы оценки координационных способностей.

Методика развития координационных способностей детей младшего школьного возраста.

Выводы (1--2 с).

Список литературы (1--2 с).

Приложение 3



Приложение 4

Адреса URL

Журналы

Теория и практика физической культуры: Физическая культура: воспитание, образование, тренировка



1 Полную таблицу для определения коэффициента Кем. в кн.: Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. -- М., 1978. - С.



Приложение 5

Перечень документов по вопросам научно-методической деятельности

Письмо Минобразования РФ. Управление учебного книгоиздания, библиотек и медиатек о правилах оформления различных видов изданий от 28.03.2000 г. № 25-55-177/12.

Приказ Минобразования РФ от 27.03.98 г. № 814 «Об утверждении положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.

Положение о магистерской подготовке в системе многоуровневого высшего образования Российской Федерации. Утверждено постановлением Госкомитета РФ по высшему образованию от 10.08.93 г. № 42.

Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ. Утверждено постановлением Госкомитета РФ по высшему образованию от 25.05.94 г. № 3.

Приказ Минобразования РФ от 14.07.99 г. № 81 «Об утверждении положения о порядке присвоения учебным изданиям грифа Министерства образования Российской Федерации».

Приказ Министерства науки и технологий РФ от 25.01.2000 г. № 17 «О номенклатуре специальностей научных работников // Бюллетень ВАК РФ. - 2000. - № 3. - С. 1 - 22.

Учебное издание

Железняк Юрий Дмитриевич Петров Павел Карпович

Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте

Учебное пособие

Редактор В. Н. Савицкая Технический редактор Е. Ф. Коржуева Компьютерная верстка: Р. Ю. Волкова Корректоры Н. В. Козлова, Е. Н. Зотова Диапозитивы предоставлены издательством.

Подписано в печать 27.03.2002. Формат 60x90/16. Бумага тип. № 2. Печать офсетная. Гарнитура «Тайме». Усл. печ. л. 16,5. Тираж 20000 экз. (2-й завод 5001 -12 100 экз.). Заказ №1503.

Лицензия ИД № 02025 от 13.06.2000. Издательский центр «Академия». Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.02.953.Д.002682.05.01 от 18.05.2001. 117342, Москва, ул. Бутлерова, 17-Б, к. 223. Тел./факс: (095)330-1092, 334-8337.

Отпечатано на Саратовском полиграфическом комбинате. 410004, г. Саратов, ул. Чернышевского,

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

HTML (Hyper Text Markup Language) -- язык разметки, используемый при подготовке Web-страниц. Служит для описания структуры документа и позволяет управлять форматированием текста, размещением в документе графических и мультимедийных иллюстраций, заданием гипертекстовых ссылок.

HTTP (Hyper Text Transfer Protocol) -- протокол Интернета, система правил, используемых в сети Интернет при передаче гипертекстовых документов.

URL-адрес (Uniform Resource Locator) -- унифицированная форма записи адресов документов в сети Интернет. Правила записи адреса в этой форме таковы, что позволяют однозначно определить местонахождение любого документа. Адрес URL может состоять из четырех полей: имени протокола, имени компьютера, пути поиска документа на этом компьютере и ссылки на определенное место внутри документа.

World Wide Web -- абстрактное информационное пространство. Является средой для обмена информацией (как правило, речь идет о Web-страницах) между людьми всего мира. Основой World Wide Web является протокол передачи гипертекстовых данных (HTTP). World Wide Web нередко используется так же как синоним термина Интернет.

Web-страница -- отдельный документ в World Wide Web. Как правило, он бывает написан на языке HTML. Web-страница может содержать текст, графику, звуковое сопровождение, анимацию и другие мультимедийные объекты, а также гипертекстовые ссылки, Адрес Web-страницы определяется адресом URL.

Web-узел -- группа тематически связанных Web-страниц и сопроводительных файлов, располагающаяся на одном компьютере. Страницы Web-узла обычно связаны между собой с помощью гиперссылок.

Байт -- группа из восьми битов.

База данных -- в общем смысле -- совокупность сведений о конкретных объектах реального мира в какой-либо предметной области или разделе предметной области. В терминах СУБД MS access база данных -- это набор данных и объектов, связанных общей задачей. Каждая база данных -- это совокупность таблиц, запросов, форм, отчетов, макросов и модулей, которая хранится в файле с произвольным именем и расширением .MDB.

Бит. Каждый бит может равняться либо нулю, либо единице (самая маленькая единица измерения информации).

Браузер (броузер) -- средство для просмотра Web-страниц. Позволяет переходить от просмотра одних страниц к другим с помощью гиперссылок.

Буфер обмена -- область оперативной памяти, резервируемая системой Windows для организации обмена данными между приложениями.

Гигабайт -- 1024 мегобайта.

Гиперссылка, гипертекстовая ссылка -- элемент Web-страницы, обычно выделяемый цветом и подчеркиванием. Используется для быстрого перехода к другому документу World Wide Web.

Диалоговое окно -- специальное окно, используемое для настройки параметров операционной системы или приложения. Отличается от окна приложения отсутствием строки меню. Содержит набор элементов управления, которые могут быть размещены на нескольких вкладках.

Домашняя страница (Home Page) -- основная Web-страница, выбранная при настройке программы, которая появляется первой при наличии соединения и запуске программы. Говоря о домашней странице, можно иметь в виду большое количество разнообразных страниц: под этим понятием может подразумеваться и домашняя страница вашего провайдера, и любое другое место в сети, предоставляющее доступ к информационным ресурсам Internet.

Домен -- общая часть имени группы компьютеров в Интернете. Эта часть обычно определяет местонахождение компьютера и категорию организации-владельца.

Драйвер -- вспомогательная программа, управляющая взаимодействием программ и приложений с оборудованием, например с контроллером жесткого диска или картой видеоадаптера.

Значок -- наглядное представление объекта в операционных системах Windows 95/98.

Интернет -- всемирная сеть, обеспечивающая связь между компьютерами. Содержит множество служб, которые позволяют использовать Интернет в разнообразных целях. Наиболее важной частью Интернета в настоящее время является World Wide Web.

Каталог -- поименованная группа файлов на гибком или жестком магнитном диске. Называется также директорией.

Килобайт -- 1024 байта.

Командная кнопка -- элемент управления диалогового окна. Командные кнопки используются для закрытия диалоговых окон, открытия новых с дополнительными параметрами, выполнения подготовленных операций.

Контекстное меню -- специальное меню, содержащее набор команд, связанных с текущим объектом. В операционной системе Windows 95/98 контекстное меню всегда открывается щелчком правой кнопкой мыши по объекту.

Контроллер -- программируемое устройство-посредник, служащее для управления устройствами (обычно периферийными), подключенными к компьютеру.

Курсор -- в текстовом режиме -- мигающая полоска (метка) на экране, подчеркивающая ту позицию строки, в которую будет выведен символ при нажатии алфавитно-цифровой клавиши, в графическом режиме -- указатель мыши.

Курсорные клавиши -- группа клавиш со стрелками на клавиатуре.

Мастер -- специальная программа, которая руководит пользователем при выполнении определенной операции. Подобное руководство обычно осуществляется через последовательность диалоговых окон, в каждом из которых пользователь указывает необходимые параметры, после чего происходит переход к следующему окну.

Мегабайт -- 1024 килобайта.

Меню -- элемент управления, состоящий из набора пунктов (обычно команд), из которого можно выбрать один пункт. Пунктом меню может быть меню следующего уровня (вложенное меню).

Модем -- устройство для передачи цифровой информации между компьютерами посредством аналоговой телефонной линии. Для приема информации на другом конце линии также должен располагаться модем.

Монитор -- устройство, осуществляющее отображение информации на экране.

Мультимедиа -- объединение в одном документе звуковой, музыкальной и видеоинформации с целью имитации воздействия реального мира на органы чувств.

<ЖН^^Н1МШМНВ1НШНМ№1&№1&ЗД|ЈЈЭДШЗД№Ј%де#

Мультимедийное издание -- интерактивный информационно-образовательный пакет, распространяемый на компакт-диске и представляющий содержание в мультимедийном виде.

Операционная система -- набор программ и драйверов, обеспечивающих взаимодействие программ с аппаратным оборудованием.

Панель управления -- элемент управления. Представляет собой панель с кнопками. Упрощает доступ к часто используемым командам.

Папка -- общий термин системы Windows 95/98 для обозначения контейнера, который может содержать другие объекты. Папки могут быть вложены друг в друга. Обычно папка представляет собой каталог на диске, но существуют и другие виды папок.

Пиксел -- единица измерения разрешения экрана. Соответствует отдельной светящейся точке, цветом и яркостью которой компьютер может управлять.

Принтер -- устройство отображения информации на бумаге. Различают матричные, струйные, лазерные принтеры.

Провайдер (Поставщик услуг Интернета) -- организация, предоставляющая своим клиентам доступ к Интернету на договорных условиях. Услуги разных поставщиков могут отличаться как по составу, так и по цене.

Рабочий лист -- элемент структуры документа Excel, в котором размещаются электронные таблицы. Входит в состав рабочей книги.

Рабочая книга -- документ системы управления электронными таблицами Excel. Рабочая книга может содержать несколько рабочих листов.

Расширение имени -- комбинация символов после последней точки в имени файла. Расширение имени файла обычно определяет тип файла.

Сайт -- это сервер или раздел сервера в WWW, предоставляющий пользователям Интернета доступ к содержащейся на нем информации.

Сервер -- компьютер или программа, предназначенные для обработки запросов от программ-клиентов. Серверы обычно обеспечивают работу сетевых служб, но иногда могут использоваться и в рамках одного компьютера. Программа-сервер запускается заранее и находится в пассивном состоянии ожидания запроса.

Сканер -- средство перевода бумажных документов в электронную форму. Бывают ручные, листовые и планшетные сканеры.

Тег -- специальная команда языка HTML, описывающая документ и его структуру, а также управляющая размещением фрагментов документа на экране компьютера при его обработке браузером.

Текстовый процессор -- программа, предназначенная для создания, оформления и форматирования текстовых документов.

Текстовый редактор -- программа, предназначенная для создания и редактирования текстовых документов. Не содержит средств оформления и форматирования текста.

Телеконференция -- тематическая дискуссионная группа. Все сообщения, отправленные в эту группу, со временем становятся доступны всем читателям данной телеконференции. Применяется также термин «группа новостей».

Файл -- зарегистрированная операционной системой последовательность байтов, имеющая собственное имя.

Электронная почта (e-mail) -- сетевая служба, позволяющая обмениваться текстовыми электронными сообщениями через Интернет. Современные возможности электронной почты позволяют также посылать документы HTML и вложенные файлы самых разных типов.

Ярлык -- разновидность значка в системе Windows 95/98. Ярлык в отличие от значка не представляет объект, а только указывает на него. Отличается от значка также наличием стрелки в левом нижнем углу.

Размещено на Allbest.ru

...