Изучена теория мотивации А. Маслоу. Мотивация потребностей в менеджменте. Использование теории А. Маслоу в управлении турагентства. Анализ потребностей работников предприятия. Анализ материальных и моральных методов мотивирования персонала турфирмы.

Анализ представлений, которыми оперирует человек. Рассмотрение воображения как преобразования данного и порождения новых образов. Изучение его видов, функций и деятельности. Исследование специфики психического процесса и индивидуальных особенностей.

Понятие воображения и выявление специфики его развития. Основные особенности дивергентного способа мышления (быстрота, гибкость, оригинальность, законченность). Методы исследования воображения и особенности диагностики творческих способностей человека.

Развитие творческого воображения на занятиях по изобразительной деятельности. Изучение нетрадиционных техник рисования. Влияние изобразительной деятельности на воображение детей дошкольного возраста. Диагностика творческих способностей дошкольников.

Воображение как форма психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений, его типы: непроизвольное и произвольное, репродуктивное и творческое. Психологические механизмы художественного творчества.

Понятие воображения, его виды. Особенности воображения как психического процесса. Развитие воображения у детей в процессе научно-технической и художественной творческой деятельности. "Мозговой штурм" как вид творческого воображения, организация этапов.

Понятие, виды и функции воображения. Мечта как ее особенная форма. Представление действительности в образах. Регулирование эмоциональных состояний. Творческое и воссоздающее воображение. Характеристика ее познавательных и бессознательных ее процессов.

Использование сюжетно-ролевой игры в процессе развития воображения у дошкольников. Способы создания художественных образов. Воображение как особая форма человеческой психики. Рассмотрение понятия творческой деятельности согласно Л.С. Выготскому.

Общая характеристика воображения как формы психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений. Степени предрасположенности человека к художественному творчеству. Потребность личности в самореализации.

Истина как соответствие, адекватность субъективного представления, идеального. Знакомство с основными проблемами возникновения философии. Общая характеристика кантовской теории образования понятий. Рассмотрение особенностей продуктивного воображения.

Развитие творческого воображения детей дошкольного возраста на занятиях изобразительной деятельностью, понятие о воображении. Экспериментальные исследования развития творческого воображения у детей. Констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты.

Раскрытие понятия воображения как высшей психической функции, отражающей действительность. Рассмотрение его видов, индивидуальных особенностей и этапов развития. Изучение процесса создания образов воображения и оценка роли в нем практической деятельности.

Анализ научных подходов к пониманию феномена творчества и его связей с процессами воображения человека и его деятельностью. Использование многообразных современных средств и технологий для развития воображения и личностных качеств старших дошкольников.

Воображение как особая форма психики человека, занимающая промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Основные этапы развития восприятия в онтогенезе. Воссоздающее и творческое воображение. Фантазии у детей дошкольного возраста.

Развитие инновационных технологий и креативного предпринимательства в РФ. Сравнительный анализ характеристик воображения учеников из обычной школы Москвы и детей, находящихся на семейном обучении. Оценка творческого мышления школьников старших классов.

Действительность в постмодернизме, принимающее игровую форму, она становится игрой, перемещение образов – игрой воображения. Разум и рациональное мышление в постмодернизме. Эзотеризм как феномен современной культуры и особый способ мышления и познания.

Изучение основных особенностей творческого воображения и замысла. Рассмотрение воображения как формы психического отражения, состоящего в создании образов на основе ранее сформированных представлений. Характеристика его основных видов и функций.

Определение психологической основы сущности творческого воображения, его роль в творчестве человека. Формирование и характеристика понятий воображение, придумывание, творчество. Рассмотрение предметной среды со стороны особого обеспечения пространства.

Общая характеристика воображения как психического процесса. Виды, функции и процессы воображения. Описание воображение как необходимого элемента творческой деятельности человека, выражающегося в построении образа продуктов труда и программы поведения.

Определение воображения, его природа, функции и виды. Роль и место воображения в творчестве и науке. Тренинг развития фантазии и воображения у детей. Составление плана урока по теме "Путешествие на другую планету". Написание сочинения по теме "Робот".

Роль воображения в творчестве артиста оперного театра. Выстраивание для певца верного мизансценического (пластического) пути роли и порождение верной музыкальной интонации. Особенности методики обучения актера-вокалиста. Логика мышления в образе.

Роль воображения в деятельности человека. Изучение специфики психического процесса создания нового в форме образа, представления или идеи. Мысленный эксперимент в научной деятельности. Физиологическая основа и продуктивная мощь человеческого воображения.

Формы и виды воображения в их эволюции. Читательское воображение как форма воображения современного типа. Способы построения читательского воображения. Определение направлений поиска читательских образов идейным смыслом художественного произведения.

Появление множества эпигонских произведений в результате строгой регламентации художественных приемов. Интенсивность ассоциативного мышления и своеобразие японского искусства и литературы. Введение элементов творчества в повседневную жизнь японцев.

Воображение как психический процесс. Непроизвольное и произвольное воображение. Мечта, ее виды и особенности. Влияние воображения на формирование и развитие личностных свойств человека. Возрастные границы, характеризующие динамику развития воображения.

Понятие воображения как образно-информационного моделирования действительности на основе рекомбинации образов памяти. Нейрофизиологические основы эмоций и чувств, их основные свойства, виды и общие закономерности проявления. Классификация базовых эмоций.

Гоплиты - пешие воины с тяжелым вооружением в войсках греков, составлявшие важнейшую часть греческого войска. Особенности тактического сражения легковооруженных воинов с дротиками и дубинами. Оборудование гоплитов: медный панцирь, шлем и набедренники.

Требования по устройству и оборудованию постоянных парков воинской части. Обеспечение технического обслуживания вооружения и пожарной безопасности. Анализ обязанностей командира подразделения по организации ВВТ. Рекомендации по изучаемому вопросу.

История исследования предметов вооружения из Елизаветовского могильника. Роль и значение лука и стрел для скифского военного дела. Виды наступательного оружия. взаимосвязь военной и социальной структур скифов Нижнего Дона. Предметы защитной амуниции.

Использование бронированных передвижных железнодорожных составов в СССР. Основные бронепоезда Красной Армии. Оснащение немецких бронированных составов. Применение бронепоездов в общевойсковом бою. Бронированные составы, сыгравшие важную роль в войне.