Общая характеристика промышленных факторов, определяющих условия труда в производстве лекарств. Гигиеническая характеристика охраны труда при производстве галеновых препаратов, фитопрепаратов, таблеток, драже, ампула и готовых лекарственных форм.

Четкое беспрекословное соблюдения инструкций по технике безопасности как самое эффективное средство защиты и профилактики от влияния негативных факторов на эмоциональное и физическое состояние врачей. Знакомство с основными задачами врача-реаниматолога.

Гигиеническое значение воды, нормы ее водопотребления (в том числе в Краснодаре). Характеристика видов отопления и требования к ним. Воздействие различных факторов на работников аптек. Основные санитарно-гигиенические требования к персоналу аптек.

Рассмотрение оптимальных условий для существования человека; сохраняющих здоровье и продлевающих жизнь. Изучение влияния внешней среды на работоспособность людей. Обоснование и разработка гигиенических норм. Биологические ритмы организма человека.

Функциональное состояние организма, тепловой статус в процессе профессиональной деятельности. Комплекс медико-оздоровительных и профилактических мероприятий, направленных на оптимизацию условий труда, снижение заболеваемости женщин-водителей трамваев.

Физиологические особенности умственного и физического труда. Критерии оценки его тяжести и напряженности. Классификация профессиональных вредностей. Психофизиологические факторы в условиях производства и их профилактика. Промышленные отравления мышьяком.

Ознакомление с физическими факторами, оказывающими существенное влияние на здоровье медицинского персонала. Определение и анализ характерной особенности трудовой деятельности хирурга в операционной. Изучение процесса применения люминесцентных ламп.

Классификация электромагнитных излучений (ЭМИ) и радиоволн, принятая в гигиенической практике. Физические свойства ЭМИ, зоны электромагнитного поля на рабочем месте в зависимости от их частоты. Механизм биологического действия ЭМИ, его профилактика.

Особенности студенческого возраста и гигиены умственной деятельности. Режим дня, как здоровье сберегающий компонент. Правильное питание, как составляющая гигиенической работы студента. Влияние вредных привычек на интеллектуальную работоспособность.

Рациональный режим труда и отдыха. Сохранение здоровья и длительной трудоспособности. Чередование периодов труда и отдыха на протяжении рабочего дня с наименьшим напряжением физиологических функций человека. Сон как отдых центральной нервной системы.

Ознакомление с основными видами умственного труда в современном производстве. Исследование и характеристика преимуществ увлеченности работой, как одного из основных факторов высокой производительности труда. Рассмотрение основных биоритмов людей.

Исследование основных видов умственного труда в современном производстве. Роль питания в организации режима трудовой деятельности. Основы гигиены интеллектуального труда. Профилактика утомления. Обзор требований к гигиене умственного труда студента.

Общая характеристика главных составляющих афферентного синтеза. Рассмотрение механизма работы головного мозга при умственной деятельности, анализ особенностей. Умственный труд как тот труд, который вовлекает в себя интеллектуальные способности человека.

Компьютерные технологии, их влияние на здоровье пользователя, синдром компьютерного стресса. Профилактика заболеваний, связанных с хроническим утомлением. Организация безопасной работы на компьютере, проведение оздоровительно-профилактических упражнений.

Изменение работоспособности у учащихся в процессе учебной деятельности. Общее понятие суточной, недельной и сезонной работоспособности. Гигиена письма и чтения младших школьников. Примеры комплексов физминуток на разных уроках в начальных классах.

Изучение понятий учебно-воспитательного процесса и гигиены. Выявление особенностей гигиенического воспитания младших школьников и обоснование режима дня в дошкольных учреждениях. Изучение санитарно-гигиенических требований к продуктам питания и пищеблоку.

Рациональная организация учебно-воспитательного процесса. Факторы, способствующие переутомлению школьников. Роль методики преподавания в развитии утомления при учебной деятельности. Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса.

Состояние здоровья школьников и основные тенденции его изменения. Гигиенические принципы, нормы и способы закаливания. Понятие о достаточном и сбалансированном питании. Гигиеническое обеспечение спортивных тренировок и занятий физической культурой.

Понятие гигиены как науки и учебной дисциплины. Воздействие различных факторов на здоровье людей, занимающихся физической культурой и спортом. Особенности гигиенического нормирования физических нагрузок при занятиях физической культурой и спортом.

Методы изучения внешней среды и ее влияния на здоровье населения. Физиологическое значение воздуха для человека. Эпидемиологическое значение воды. Гигиеническое значение состава и свойств почвы. Закаливание солнечным излучением. Сбалансированное питание.

Личная гигиена детей дошкольного и младшего школьного возраста. Школьные болезни: близорукость, боковое искривление позвоночника, переутомление, головная боль. Изучение основ формирования гигиены питания и зрения школьников, правила освещения помещения.

Основные гигиенические вопросы размещения людей при чрезвычайных ситуациях. Гигиена водоснабжения организованных коллективов в экстремальных ситуациях. Особенности организации медицинского контроля за питанием организованных групп в особых условиях.

Профилактика заболеваний как основная цель гигиены, разнообразие средств и форм проводимых процедур. Классификация методов закаливания и их терапевтический эффект. Основные физиологические функции и современные научно обоснованные теории питания.

Факторы, способствующие повышению гигиенической культуры пациента. Проведение медсестрой ухода за кожей и полостью рта больного. Очищение наружного слухового прохода. Стрижка ногтей и бритье лица пациенту. Правила пользования санитарными комнатами.

Оптимальные величины параметров микроклимата для производственных помещений. Определение атмосферного давления, температуры и влажности воздуха, уровня тепловой радиации на рабочем месте. Основные гигиенические параметры микроклимата в помещениях.

Характеристика гигиенических требования к планировке, благоустройству и содержанию дошкольных учреждений. Изучение гигиенических требований к размещению дошкольных учреждений, участку и зданию. Анализ состав помещений, основные принципы их планировки.

Оценка качества атмосферного воздуха и состояния здоровья детей, проживающего в зоне экспозиции фенолами. Изучение влияния техногенных химических факторов на особенности иммунной регуляции и продукцию медиаторов у детей с аллергическими заболеваниями.

Концептуальная схема гигиенического анализа факторов риска развития репродуктивной патологии у женщин в периоды становления и реализации фертильности. Гигиеническое, клиническое, клинико-лабораторное исследование по выявлению особенностей патологии.

Параметры микроклимата в секциях телятника в зимний период. Уровень гуморальной и клеточной защиты организма телят. Влияние препаратов комплексного металоглобулина и микроэлементов на естественную резистентность новорожденных телят черно-пестрой породы.

Разработка методики выявления аномальных погодных периодов и определение помесячных нормативов погодных факторов для г. Омска. Гигиеническая оценка условий обучения, здоровья и образа жизни школьников. Влияние погодных условий на организм детей.