Учреждения для организованного показа и просмотра зрелищ. Здания, учреждения и комплексы культуры и их место в архитектурном проектировании. Расчет площади помещений. Допустимая высота размещения зала над уровнем земли. Стационарные цирки и цирки Шапито.

Генеральный план театра, объемно-планировочные решения. Зрительский и сценический комплексы, административно-хозяйственные помещения. Архитектурная композиция театрального здания, специифика помещений, обслуживающих сцену. Производственные помещения.

Определение психологии зрелости. Понятие и сущность зрелости. Период кризиса середины жизни. Варианты акмэ личности. Исследование отношения человека к собственной жизни среди людей. Зрелость как этап и качество в психологическом развитии человека.

Основные процессы управления программой, позволяющие отслеживать затраты, следить за графиком работ и функциями создаваемого программного решения. Практическое использование модели зрелости организации. Главные факторы достижения успеха в проектах.

Характеристика основных уровней зрелости сотрудников организации: детство, переходной возраст, отрочество, зрелость. Особенности постановки задач сотрудникам разного уровня. Управление и мотивация подчиненных в зависимости от их "уровней зрелости".

Изучение психологии мотивации достижения. Исследование особенностей и периодизации психологического развития в зрелом возрасте. Характеристика мотивационных установок периода ранней зрелости. Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса.

Модель посткапиталистического развития: понятие, стадии. Социализм-предтеча, зрелый социализм, полный (завершенный) коммунизм. Централизованное планирование в экономике Советского Союза. Концепция многоуровневой демократической итеративной координации.

Строение и функции органа зрения. Фоторецепторный слой сетчатки и его составляющие. Вспомогательные органы глаза: брови, ресницы, веки, слезный аппарат, мышцы глазного яблока. Зрительное восприятие изображения. Бинокулярное, черно-белое и цветное зрение.

Анализ влияния природных и экологических факторов на зрение. Рассмотрение строения глаза в взаимосвязи с проводящими путями и участком головного мозга, ответственными за зрение. Рефлекторное изменение диаметра зрачка. Характеристика источников света.

Принцип визуального восприятия действительности в основе поэтики В. Набокова. Зрение, память, возвращение как важнейшие категории набоковского художественного универсума их роль в творчестве писателя. Рассмотрение стихотворения В. Набокова "Око".

Анализ связи концептов визуальности, памяти и возвращения в творчестве Набокова. Объединение их неразрывной связи, описание их роли в набоковском художественном космосе. Поэтика, выстроенная на фиксировании визуальных образов, связанных с Петербургом.

Дослідження зриву підписання Угоди про Асоціацію України з ЄС восени 2013 р. та ролі російського чинника, що став вирішальним у зовнішньополітичному розвороті режиму Януковича. Відтворення хронології підготовки Вільнюського саміту Європейського союзу.

Реализация приема фотодокументов в архиве с 1989 года. Проведение классификации фотодокументов по цвету изображения и материальной основе носителя. Анализ фотодокументов архивного фонда "Коллекция фотодокументов по истории Тувы" краеведа В.П. Ермолаева.

Ошибка в зрительном восприятии, вызванная процессами неосознаваемой коррекции зрительного образа. Физические причины зрительных иллюзий, их использование в архитектуре, живописи, косметологии, интерьере, одежде. Восприятие иллюзий мальчиками и девочками.

Зрительная гимнастика как комплекс простых упражнений, которые укрепляют глазные мышцы, предотвращая их спазмы, улучшают циркуляцию крови и внутриглазной жидкости, а также улучшают аккомодацию. Профилактика прогрессирования астенопии у студентов.

Определение порога количественного различения раздражителя сенсорной системой человека. Биологическое строение органа зрения, принципы функционирования сетчатки. Зрительное восприятие пространства, объёма. Орган слуха: наружное, среднее и внутреннее ухо.

Формирование в эксперименте зрительной невербальной установки у детей предшкольного возраста. Изучение функции переключения внимания, определяемой по времени двигательной реакции на пробный стимул, на стадиях: формирования, актуализации и угашения.

Ознакомление с особенностями зрительного анализатора и строением глаза. Рассмотрение возрастных изменений световой чувствительности глаза. Изучение проблем нарушения зрения: близорукости, косоглазия, дальнозоркости. Анализ основных методов их лечения.

Изучение зрительной сенсорной системы. Вспомогательный аппарат глаза (слезный). Функции слезной жидкости. Строение глазодвигательных мышц. Виды движения глаз. Система линз, формирующая на сетчатке перевернутое и уменьшенное изображение внешнего мира.

Ознакомление со структурой зрительной сенсорной системы. Анализ функций верхнего двухолмия, латеральных коленчатых тел, таламуса. Исследование содержания теории Геринга, Ломоносова–Гельмгольца. Изучение аномалий рефракции глаза и методов их коррекции.

Зрительные функции теменной и височной коры. Изучение строения слуховой системы. Структурно-функциональная организация мозга. Схема явления реверберации. Исследование ритмов в природе их значения. Основные типы взаимодействия между клетками мозга.

Зрение – один из важнейших органов чувств человека. Строение, нарушения и возрастные особенности зрительной системы. Анализ речи у детей дошкольного возраста. Гигиена зрения, чтения и письма. Уровни сформированности речи у слепых и слабовидящих детей.

Зрение – ведущая сенсорная система. Разновидности функциональной способности глаза. Особенности обработки визуальной информации человеком. Аккомодация – изменение преломляющей силы хрусталика глаза, приспосабливающее его к четкому видению объектов.

Оценка взаимодействия зрительно-моторных параметров при выполнении сложной когнитивной задачи и их связь с параметрами РП. Траектории движений глаз пианиста при чтении с листа музыкального фрагмента. Анализ корреляций между нормированными параметрами.

Понятие зрительно-пространственных представлений, их формирование в онтогенезе. Основные направления и методика логопедической работы по формированию зрительно-пространственных представлений у детей предшкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Особенности процесса зрительного восприятия объектов действительности. Раскрытие соответствия воспринятых центральным типом зрения составляющих структурно-семантического каркаса описательного текста пространственным параметрам объектов действительности.

Сравнительная характеристика зрительного и осязательного восприятия. Условия возникновения целостного образа. Особенности взаимодействия зрения и осязания у слабовидящих и частичнозрячих. Пассивное и активное; непосредственное и инструментальное осязание.

Рассматривается проблема характера зрительного сознания человека в свете известных из психологии и физиологии объективных свидетельств ограниченности механизмов зрения. Указываются основные компоненты, на основе которых это впечатление складывается.

Зрительное утомление как физиологическое состояние, связанное с временным уменьшением работоспособности органа зрения. Причины распространения астенопии у людей различного возраста. Профилактика нарушений зрительной функции глазного анализатора.

Зрительный анализатор, его сенсорные расстройства значительно или полностью компенсируемые с помощью движений глаз. Проблема изучения зрительных агнозий. Формы нарушений зрительного гнозиса, возникающие при поражении вторичных отделов затылочной коры.