Основи анатомії

Размещено на http://www.allbest.ru/

МОЗ УКРАЇНИ

ІВАНО-ФРАНКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА АНАТОМІЇ ЛЮДИНИ

МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ

з вивчення анатомії людини

для студентів стоматологічного факультету

Івано-Франківськ - 2012



Затверджено на засіданні методичної комісії з медико-біологічних дисциплін Івано-Франківського національного медичного університету.

Протокол № від 2012 року.

Методичні матеріали з вивчення анатомії людини підготували: завідувач кафедрою анатомії людини, професор Попович Ю.І.., доценти: Саган О.В., Клипич Я.І., Дутчак У.М., Юрах О.М., Барчук Р.Р.



Вступ

Анатомія людини - наука про форму і будову, походження та розвиток організму людини, яка передбачає систематичний опис форми, будови, стану і топографічних взаємовідносин частин і органів тіла з урахуванням їх вікових, статевих і індивідуальних особливостей. Вона широко використовує дані ембріології, порівняльної анатомії, антропології, встановлює вплив навколишнього середовища, екологічних і соціальних факторів, праці і спорту на будову організму людини.

Як навчальна дисципліна анатомія людини ґрунтується на вивченні студентами медичної біології, медичної та біологічної фізики, біологічної та біоорганічної хімії, фізіології, іноземної мови й інтегрується з цими дисциплінами; закладає основи вивчення студентами клінічних дисциплін, що передбачає інтеграцію викладання з цими дисциплінами та формування умінь застосовувати знання з анатомії людини в процесі подальшого навчання й у професійній діяльності.

Програма з анатомії людини для вищих медичних закладів освіти України ІІІ-ІV рівнів акредитації складена для спеціальності “Стоматологія” у відповідності з навчальним планом, розробленим на принципах Європейської кредитно-трансферної системи (ЕСТS). Вивчення анатомії людини здійснюється впродовж двох семестрів.

Програма структурована на модулі, змістові модулі, теми у відповідності з вимогами “Рекомендацій щодо розроблення навчальних програм навчальних дисциплін”.

Кількість навчальних годин: 315 (10,5 кредитів ECTS), з них:

лекції - 20 годин;

практичні заняття - 200 годин;

самостійна робота студентів - 95 годин.

Зміст дисципліни структуровано на 3 модулі, які складаються із 18 змістових модулів.

Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (ОПП):

* Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини.

* Визначати топографо-анатомічні взаємовідносини органів і систем людини.

* Визначати вплив соціальних умов та праці на розвиток і будову організму людини.

* Демонструвати володіння морально-етичними принципами ставлення до живої людини та її тіла як об'єкту анатомічного та клінічного дослідження.

* Інтерпретувати статеві, вікові та індивідуальні особливості будови організму людини.

* Передбачати взаємозалежність і єдність структур і функцій органів людини і їх мінливість під впливом екологічних факторів.

* Трактувати закономірності пренатального та раннього постнатального розвитку органів людини, варіанти мінливості органів, вади розвитку.

Описати основні етапи розвитку анатомії

- Основні етапи розвитку анатомічних знань.

- історія розвитку українських анатомічних шкіл у ХХ - ХХІ століттях.

- Сучасна українська анатомічна школа

Оволодіти основами антропометричного опису черепа

- описати статеві та індивідуальні особливості будови черепа;

- описати вікові особливості будови черепа.

Основи загальної остеології

Кістка як орган.

Класифікація кісток.

Розвиток кісток в ембріогенезі.

Основи загальної міології

Оцінка з дисципліни “Анатомія людини” виставляється як середня з оцінок за 3 модулі, на які вона структурована.

Максимальна кількість балів при вивченні кожного модуля - 200, у тому числі за поточну навчальну успішність - 120 балів, за результатами модульного підсумкового контролю - 80 балів.

При засвоєнні кожної теми модуля студенту виставляється бал. Останній вираховується шляхом оцінювання викладачем тестів на які студент відповідає на занятті, усної відповіді і практичного навику, що виноситься на конкретне заняття.

Розподіл балів, що присвоюються студентам при вивченні модуля 1

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент при вивченні модуля І, вираховується шляхом множення кількості балів (4), на кількість тем (30) і становить 120 балів. кістка череп м'яз суглоб

Мінімальна кількість балів за поточну успішність, яку може набрати студент при вивченні модуля І, вираховується шляхом множення кількості балів (2), на кількість тем у модулі (30) і

становитиме 60 балів. Мінімальна позитивна кількість балів за практичне заняття становить 2 бали. Оцінка від 0 до 2 балів за практичне заняття модуля 1 є незадовільною, яку студент може перездати.

Як видно з таблиці 1, при вивченні модуля 1, тестовий контроль для визначення початкового рівня знань, який включає графічні зображення з ймовірними відповідями оцінюється від 0 до 1 бала:

- «0» балів - менше 40 % правильних відповідей (0 - 4 правильних відповідей з 10);

- «0,5» балів - від 50 до 80 %; правильних відповідей (5 - 8 правильних відповідей з 10);

- «1» бал - більше 90 %. (9 - 10 правильних відповідей з 10)

Усна відповідь студента на занятті оцінюється від 0 до 1,5 бала:

- «0» балів, якщо студент не знає теоретичного матеріалу по темі заняття;

- «0,5» балів, якщо студент при відповіді допускає помилки та частково знає теоретичний матеріал, слабо володіє латинською термінологією;

- «1» бали, якщо студент при відповіді допускає незначні неточності, вільно володіє латинською термінологією;

- «1,5» бала, якщо студент досконало знає теоретичний матеріал, використовуючи таблиці, дає правильні відповіді на поставлені запитання, вільно володіє латинською термінологією.

Практичні навики, якими повинен володіти студент оцінюються від 0 до 0,5 балів:

- «0» балів, якщо студент не знає та не володіє виконанням практичного навику та не вміє малювати схему;

- «0,5» бала студент може отримати при правильному виконанні практичного навику та замальовці схем.

Тестовий контроль для визначення кінцевого рівня знань, який включає ситуаційні задачі на комп'ютері або паперовому носії з ймовірними відповідями оцінюється від 0 до 1 бала:

- «0» балів - менше 40 % правильних відповідей (0 - 4 правильних відповідей з 10);

- «0,5» балів - від 50 до 80 %; правильних відповідей (5 - 8 правильних відповідей з 10);

- «1» бал - більше 90 %. (9 - 10 правильних відповідей з 10)

Самостійна позаурочна робота студентів включає самостійну підготовку до практичних занять в домашніх умовах, читальних залах університетської, міських, гуртожитських бібліотек, а також в навчальних аудиторіях кафедри анатомії людини. Для цього рекомендується використання лекційного матеріалу, підручників з анатомії та анатомічних атласів, різного виду унаочнення.

Особливо ефективною є самостійна робота студентів у навчальних аудиторіях кафедри, яка здійснюється при консультативній допомозі чергових викладачів кафедри. З цією метою на кафедрі щодня (з понеділка до п'ятниці) з 17 до 22 години відкрита навчальна лабораторія, у якій у чергового лаборанта можна отримати необхідні для самопідготовки таблиці, муляжі, сухі та вологі анатомічні препарати. У цей час можна вивчати будову людського тіла на трупі, препарувати. Крім того, для самопідготовки можна використовувати демонстраційні препарати музею кафедри. У ці дні з 17 до 19 години кожен студент може отримати консультативну допомогу у чергового викладача. Позаурочна самопідготовка студентів у навчальних кімнатах передбачає набуття не тільки знань з тієї чи іншої теми, а й оволодіння відповідними практичними навичками та вміннями. Студент повинен навчитися малювати запропоновані до кожного заняття схеми.

На самостійну позаурочну роботу студентів при вивченні матеріалу модуля-3 у навчальних аудиторіях кафедри з використанням консультативної допомоги чергових викладачів відводиться 72 години.

Для повноцінної самопідготовки до кожного практичного заняття рекомендується керуватися методичними вказівками (№№ 1-30), кожна із яких розкриває мету заняття, містить перелік вмінь, якими необхідно оволодіти та контрольні питання, на які слід дати відповідь.

Крім того, самопідготовка студентів у позаурочний час передбачає можливість розширення знань студентів за рахунок ознайомлення з результатами наукових досліджень, які проводились чи проводяться співробітниками кафедри у різних підрозділах анатомії.

Для більш поглибленого вивчення та кращого засвоєння матеріалу студентам пропонуються домашні реферативні завдання на різноманітні теми, серед яких:

- Історія розвитку українських анатомічних шкіл у ХХ - ХХІ століттях.

- Сучасна українська анатомічна школа

- Статеві та індивідуальні особливості будови черепа;

- Вікові особливості будови черепа.

За підготовлений реферат та виклад його змісту на практичному занятті студент отримує відповідний бал (від 1 до 3).



ЗАНЯТТЯ 1. Анатомія і медицина. Кафедра анатомії ІФДМУ, її досягнення. Екскурсія по кафедрі. Анатомічна термінологія. Осі та площини людського тіла. Будова хребця

Актуальність теми: Знання основ анатомічних знань, поняття про осі і площини має велике значення для лікарів - стоматологів для подальшого вивчення різних розділів антомії. Вивчення анатомічної будови хребців створює базу для встановлення особливостей будови хребців різних відділів, вад їх розвитку.

Навчальна мета.

1. ЗНАТИ:

а) основи знань про анатомію людини як фундаментальну науку в медицині;

б) методику вивчення предмету анатомії людини;

в) загальні відомості з історії анатомії;

г) історію кафедри анатомії людини ІФДМУ;

д) правила внутрішнього розпорядку на кафедрі, її приміщень;

е) наукові проблеми і основні наукові напрямки кафедри анатомії людини ІФДМУ;

є) основні анатомічні терміни;

ж) основні осі і площини людського тіла;

з) загальну будову хребця;

к) точки скостеніння хребця.

2. ВМІТИ:

а) орієнтуватися в осях і площинах людського тіла;

б) зробити аналіз різних рухів довкола вертикальної, сагітальної і фронтальної осей;

в) намалювати пункти скостеніння хребця та аномалії скостеніння;

г) на препаратах і муляжах показати основні складові частини хребця.

Контрольні питання:

1. Предмет анатомії людини, походження терміну.

2. Основні розділи і підрозділи анатомії.

3. Методологічні основи анатомії.

4. Рівні структурно-системної організації живого.

5. Основні методи дослідження в анатомії.

6. Етапи розвитку анатомічної науки.

7. Історія розвитку, наукові проблеми та наукові напрямки кафедри анатомії людини ІФДМУ.

8. Назвати основні анатомічні терміни.

9. Перерахувати осі та площини людського тіла.

10. Які рухи можливі довкола вертикальної, сагітальної і фронтальної осей?

11. Класифікація хребців, справжні і несправжні хребці..

12. Загальна будова хребця.

13. Шляхи та етапи розвитку хребців, точки скостеніння, терміни їх закладки та злиття.

Обсяг самостійної роботи на занятті

Студенти самостійно визначають основні рухи людини в різних площинах навколо різних осей. Працюють з препаратами хребців і рентгенограмами хребта. Самостійно досліджують будову хребта в цілому, вигинів хребта, основних частин хребця. Викладач розказує і консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.

Зразок схем для самостійної позааудиторної роботи

Схематичне зображення пунктів скостеніння хребця та аномалій скостеніння

1 - тіло хребця (corpus vertebrae).

2 - дуга хребця (arcus vertebrae).

3 - точки скостеніння.

І. Spina bifida двохстороння.

ІІ. Spina bifida задня.

ІІІ. Spina bifida латеральна.

Тести для самоконтролю знань.

1. Яким номером на малюнку позначено foramen vertebrale?

A. *9

B. 4

C. 2

D.6

E. 3

2. Яким номером на малюнку позначено processus spinossus?

A. *1

B. 9

C. 5

D.6

E. 4

3. Яким номером на малюнку позначено corpus vertebralae?

A. *6

B. 9

C. 5

D. 1

E. 4

4. Яким номером малюнку позначено arcus vertebrae?

A. *18

B. 10

C. 11

D. 12

E. 15

5. Яким номером малюнку позначено processus transversus?

A. *12

B. 17

C. 15

D. 13

E. 16

6. Яким номером малюнку позначено pediculus arcus vertebrae?

A. *11

B. 10

C. 13

D. 12

E. 16

7. Яким номером малюнку позначено processus spinosus?

A. *10

B. 18

C. 17

D. 12

E. 16

8. Яким номером малюнку позначено processus articularis superior?

A. *17

B. 18

C. 10

D. 12

E. 16

9. Яким номером малюнку позначено incisura vertebralis superior?

A. *14

B. 18

C. 17

D. 12

E. 16

10. Яким номером малюнку позначено corpus vertebralae?

A. *15

B. 18

C. 17

D. 12

E. 16

Розв'яжіть ситуаційні задачі:

1. Хворому потрібно зігнути руку в ліктьовому суглобі. Навколо якої осі відбувається даний рух?

A. * Фронтальної

B. Сагітальної

C. Горизонтальної

D. Вертикальної

E. -

2. Жінці необхідно розігнути руку в ліктьовому суглобі. Навколо якої осі відбувається даний рух?

A. * Фронтальної

B. Сагітальної

C. Горизонтальної

D. Вертикальної

E. -

3. Чоловіку потрібно здійснити відведення руки в плечовому суглобі. В якій площині можна здійснити даний рух?

A. * В фронтальній

B. В сагітальній

C. В горизонтальній

D. В вертикальній

E. -

4. Хворому потрібно здійснити згинання руки в плечовому суглобі. В якій площині можна здійснити даний рух?

A. * В сагітальній

B. В фронтальній

C. В горизонтальній

D. В вертикальній

E. -

5. Хворому потрібно здійснити згинання ноги в кульшовому суглобі. В якій площині можна здійснити даний рух?

A. * В сагітальній

B. В фронтальній

C. В горизонтальній

D. В вертикальній

E. -

6. Рентгенологічно встановлено сколіоз хребта. Сколіоз це вигин:

A. * Вбік

B. Допереду

C. Дозаду

D. -

E. -

7. Рентгенологічно встановлено лордоз шийного відділу хребта. Сколіоз це вигин:

A. * Допереду

B. Вбік

C. Дозаду

D. -

E. -

8. Рентгенологічно встановлено, що хребець немає таких відростків:

A. * Перпендикулярних

B. Остистих

C. Суглобових

D. Поперечних

E. -

9. У хворого передом відростків хребця. Які відростки є в хребці?

A. * Остисті, суглобові, поперечні

B. Остисті, суглобові, поперечні, перпендикулярні

C. Остисті, поперечні, перпендикулярні

D. Остисті, суглобові, перпендикулярні

E. Остисті

10. У хворого перелом хребця. Які частини є в хребці?

A. * Тіло, остисті, суглобові, поперечні відростки

B. Остисті, суглобові, поперечні відростки

C. Остисті, поперечні, перпендикулярні відростки, тіло

D. Остисті, суглобові, перпендикулярні відростки, тіло

E. Остисті відростки, тіло

ЛІТЕРАТУРА

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. - Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. - К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. - Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

Додаткова:

1. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. - Чернівці: БДМА, 2003.

2. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. - К.: Здоров'я, 2003.

3. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Б.В.Шутки. - Івано-Франківськ, 2004.

4. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. - К., 2001.

5. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. - К., 2001.

6. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). - К., 2002.

7. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

8. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров'я, 2001. - 328с.

Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович

ЗАНЯТТЯ 2. Загальні дані про хребет. Особливості будови шийних та грудних хребців

Актуальність теми: Знання будови окремих хребців дає уяву про будову хребтового стовпа в цілому і можливість вивчити будову сполучень та місця прикріплень м'язів, а також рухи в хребтовому стовпі, та вигини хребта.

Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ :

а) загальну будову хребетного стовпа;

б) кількість хребців в різних відділах хребетного стовпа;

в) анатомічну будову шийних хребців і їх відмінність від хребців інших відділів хребта;

г) особливості будови І, ІІ, VI, VIІ шийних хребців;

д) анатомічну будову грудних хребців і їх відмінність від хребців інших відділів хребта;

е) особливості будови І, Х, ХІ, ХІІ грудних хребців;

є) розвиток хребців, точки скостеніння в шийних і грудних хребцях;

ж) аномалії розвитку шийних та грудних хребців.

ВМІТИ:

а) на препаратах і муляжах показати різні відділи хребтового стовпа;

б) показати шийні та грудні хребці;

в) показати основні складові частини шийних і грудних хребців;

г) розрізняти І, ІІ, VIІ шийні та І, Х, ХІ, ХІІ грудні хребці;

д) на живому пальпувати остисті відростки шийних і грудних хребців, рахувати хребці;

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.

2. Перечисліть з яких відділів складається хребтовий стовп.

3. Перечисліть основні складові компоненти хребця.

4. Перечисліть особливості будови шийних хребців.

5. Перечисліть особливості будови грудних хребців.

6. Вивчіть вікові особливості шийних і грудних хребців.

7. Вивчіть аномалії розвитку шийних і грудних хребців.

8. Навчіться описувати рентгенанатомію шийного і грудного відділів хребта.

9. Дайте відповідь на контрольні питання.

Контрольні питання:

1. Відділи хребта.

2. Кількість хребців в кожному відділі хребта.

3. Особливості анатомічної будови шийних хребців.

4. Особливості анатомічної будови І-го шийного хребця.

5. Особливості анатомічної будови ІІ-го шийного хребця.

6. Особливості анатомічної будови VI, VIІ шийних хребців.

7. Особливості анатомічної будови грудних хребців.

8. Особливості анатомічної будови І, Х, ХІ, ХІІ грудних хребців.

9. Розвиток шийних та грудних хребців, точки скостеніння, терміни їх закладки та злиття.

10. Вади розвитку шийних і грудних хребців.

Обсяг самостійної роботи на занятті

Студенти самостійно працюють з препаратами хребтового стопта в цілому і окремими хребцями, а також з рентгенограмами хребта. Самостійно досліджують будову шийних і грудних хребців, вчаться описувати рентгенанатомію хребця. Викладач консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови хребця. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.

Тести для самоконтролю знань.

1. Яким номером на малюнку позначено foramen vertebrale?

A. 3

B. 4

C. 2

D.6

E. 9

2. Яким номером на малюнку позначено foramen processus transversi?

A. 6

B. 9

C. 5

D. 8

E. 4

3. Яким номером малюнку позначено sulcus arteria vertebralis?

A. 22

B. 26

C. 28

D.23

E. 25

4. Яким номером малюнку позначено massa lateralis?

A. 19

B. 26

C. 27

D.20

E. 25

5. Яким номером малюнку позначено fovea dentis?

A. 22

B. 27

C. 28

D.20

E. 25

6. Яким номером малюнку позначено tuberculum anterior?

A. 22

B. 20

C. 21

D. 23

E. 25

7. Яким номером малюнку позначено arcus vertebrae?

A. 15

B. 10

C. 11

D. 12

E. 18

8. Яким номером малюнку позначено fovea costalis processus transversus?

A. 15

B. 17

C. 13

D. 12

E. 16

9. Яким номером малюнку позначено pediculus arcus vertebrae?

A. 11

B. 10

C. 13

D. 12

E. 16

10. Яким номером малюнку позначено processus spinosus?

A. 12

B. 18

C. 17

D. 10

E. 16

Розв'яжіть ситуаційні задачі:

1. Під час пірнання хлопець вдарився головою об дно озера. При огляді виявляється різка болючість шиї, слабкість у верхніх кінцівках, повертання голови здійснити не може. Які кістки можуть бути пошкоджені?

A. Лопатка

B. Лобна кістка

C. Під'язикова кістка

D. Шийні хребці

E. Ключиця

2. До лікаря звернувся чоловік з приводу грижі 2 - го грудного хребця. Від якого хребця можна візуально вести рахунок хребців?

A. 6 - го шийного

B. 1 - го шийного

C. 7 - го шийного

D. 1 - го грудного

E. 12 - го грудного

3. При дослідженні препаратів хребців студент виявив отвори в поперечних відростках. Які це хребці?

A. Шийні хребці

B. Грудні хребці

C. Поперекові хребці

D. Крижові хребці

E. Куприкові хребці

4. При огляді хребців студент відмітив хребець, в якому відсутнє тіло Який це хребець?

A. 1 - ий поперековий

B. 2 - ий шийний

C. 3 - ій шийний

D. 1 - ий грудний

E. 1 - ий шийний

5. При пораненні сонної артерії необхідно притиснути її до горбика на:

A. 1 - му грудному хребці

B. 7 - му шийному хребці

C. 1 - му шийному хребці

D. 6 - му шийному хребці

E. 2 - му грудному хребці

6. При вивченні остеології студент - медик виявив на поперечних відростках грудних хребців суглобові поверхні для зчленування з:

A. кутом ребра

B. тілом ребра

C. горбиком ребра

D. головкою ребра

E. -

7. При вивченні остеології студент - медик виявив на тілах грудних хребців суглобові ямки для зчленування з:

A. тілом ребра

B. головкою ребра

C. горбиком ребра

D. кутом ребра

E. -

8. В шийних хребців на поперечний відросток складається з двох - переднього і заднього. Передній - є рудиментом:

A. лопатки

B. ключиці

C. грудини

D. ребра

E. -

9. При наклала данні одного хребця на інший утворюється foramen intervertebralis. Що проходить через даний отвір?

A. спинномозковий нерв

B. хребтова артерія

C. спинний мозок

D. основна артерія

E. -

10. При вивченні шийних хребців виявили, що на атланті є суглобова поверхня для зчленуванням з зубом 2 - го шийного хребця. Яка це поверхня?

A. fovea articularis inferior

B. fovea articularis superior

C. fovea dentis

D. fovea costalis

E. -

ЛІТЕРАТУРА

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. - Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. - К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. - Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

Додаткова:

9. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. - Чернівці: БДМА, 2003.

10. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. - К.: Здоров'я, 2003.

11. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Б.В.Шутки. - Івано-Франківськ, 2004.

12. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. - К., 2001.

13. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. - К., 2001.

14. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). - К., 2002.

15. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

16. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров'я, 2001. - 328с.

Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.

ЗАНЯТТЯ 3. Особливості будови поперекових, крижових і куприкових хребців. Хребетний стовп у цілому

Актуальність теми: Знання будови окремих хребців дає уяву про будову хребтового стовпа в цілому і можливість вивчити будову сполучень та місця прикріплень м'язів, а також рухи в хребтовому стовпі, та вигини хребта.

Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) анатомічну будову поперекових хребців та їх відмінність від хребців інших відділів;

б) анатомічну будову крижової кістки;

в) анатомічну будову куприка;

г) хребет у цілому, фізіологічні вигини хребта, час їх виникнення, можливі патологічні вигини;

д) процес скостеніння поперекового, крижового і куприкового відділів хребта;

е) аномалії розвитку поперекових, крижових і куприкових хребців: люмбалізація, сакралізація, spina bifida

ВМІТИ:

а) на препаратах і муляжах показати поперекові хребці, крижову і куприкову кістки;

б) пропальпувати на живому крижову і куприкову кістки;

в) показати вигини хребта.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.

2. Перечисліть з яких відділів складається хребтовий стовп.

3. Перечисліть основні складові компоненти хребця.

4. Перечисліть особливості будови поперекових хребців.

5. Перечисліть особливості будови крижової кістки.

6. Перечисліть особливості будови куприкових хребців.

7. Вивчіть вікові особливості поперекових, крижових, куприкових хребців.

8. Вивчіть аномалії розвитку поперекових, крижових, куприкових хребців.

9. Навчіться описувати рентгенанатомію поперекових, крижових, куприкових хребців.

10. Дайте відповідь на контрольні питання.

Контрольні питання:

1. Особливості анатомічної будови поперекових хребців.

2. Відмінність поперекових хребців від хребців інших відділів.

3. Анатомічна будова крижової кістки, статеві і вікові особливості.

4. Анатомічна будова куприка.

5. Хребет у цілому.

6. Фізіологічні вигини хребта, час їх формування. Можливі патологічні вигини.

7. Вікові зміни хребців і вигинів хребта.

8. Скостеніння поперекових, крижових і куприкових хребців.

9. Вади розвитку поперекових, куприкових хребців, крижової кістки та хребтового стовпа в цілому: люмбалізація, сакралізація, варіанти spina bifida.

Обсяг самостійної роботи на занятті

Студенти самостійно працюють з препаратами хребтового стопта в цілому і окремими хребцями, а також з рентгенограмами хребта. Самостійно досліджують будову поперекових, крижових, куприкових хребців, вчаться описувати рентгенанатомію хребців. Викладач консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови хребця. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.

Тести для самоконтролю знань.

1. Яким номером на малюнку позначено foramina sacralia anteriora?

A. 5

B. 4

C. 2

D. 6

E. 3

2. Яким номером на малюнку позначено ala sacralia?

A. 4

B. 9

C. 5

D. 6

E. 7

3. Яким номером на малюнку позначено linea transversae?

A. 5

B. 6

C. 4

D. 3

E. 2

4. Яким номером малюнку позначено canalis sacralis?

A. 8

B. 6

C. 1

D. 2

E. 5

5. Яким номером малюнку позначено tuberositas sacralis?

A. 11

B. 7

C. 2

D. 10

E. 5

6. Яким номером малюнку позначено crista sacralis mediana?

A. 2

B. 10

C. 1

D. 8

E. 7

7. Яким номером малюнку позначено crista sacralis intermedia?

A. 4

B. 10

C. 1

D. 9

E. 8

8. Яким номером малюнку позначено basis ossis sacri?

A. 2

B. 7

C. 5

D. 2

E. 6

9. Яким номером малюнку позначено cornua sacralia?

A. 2

B. 10

C. 3

D. 8

E. 6

10. Яким номером малюнку позначено foramina sacralia posteriora?

A. 8

B. 10

C. 7

D. 2

E. 6

Розв'яжіть ситуаційні задачі:

1. Дівчина під час виконання гімнастичних вправ, глибоко присівши, вдарилася об тверду поверхню областю крижі. Наступного дня вона почала відчувати різкий біль у місці удару, особливо при спробі сісти та ходінні. При огляді крижової ділянки під шкірою у її нижній третині лікарем виявлений крововилив. Які кістки можуть бути пошкоджені?

A. Сіднична кістка

B. Стегнова кістка

C. Лобкова кістка

D. Куприкова кістка

E. Грудина

2. При рентгенологічному обстеженні на знімку визначається вроджений розтвір правих ніжок дуг І-П грудних хребців. Що можна діагностувати у хворого?

A. Грудний кіфоз.

B. Перелом основи черепа.

C. Spina bifida.

D. Грудний лордоз.

E. Перелом дуг І-П грудних хребців.

3. У хворої дитини 10-ти років виявлено спинномозкову грижу в ділянці ХII грудного хребця. Незрощення якої анатомічної структури призвело до випинання спинного мозку?

A. Дуги хребця

B. Тіла хребця

C. Міжхребцевого диска

D. Суглобових відростків

Е. Остистого відростка

4. Педіатр оглянув дитину 11,5 місяців. Скарг немає. Дитина активна,тримає голову, сидить, стоїть в манежі. Які вигини хребтового стовпа у неї зформувалися?

A. Шийний лордоз, крижовий кіфоз.

B. Шийний лордоз, грудний кіфоз, поперековий лордоз.

C. Грудний лордоз, поперековий лордоз, крижовий кіфоз.

D. Шийний лордоз, грудний кіфоз, поперековий лордоз, крижовий кіфоз.

E. Шийний лордоз, грудний кіфоз, крижовий кіфоз.

5. При зрощенні крижових хребців утворюються передні і задні крижові отвори. Що проходить через ці отвори?

A. основна артерія

B. хребтова артерія

C. спинний мозок

D. спинномозковий нерв

E. -

6. При дослідженні крижової кістки студент - медик встановив, що crista mediana утворився внаслідок зрощення:

A. processus articularis superior

B. processus transversus

C. processus spinosus

D. processus articularis inferior

E. -

7. При дослідженні крижової кістки студент - медик встановив, що crista lateralis утворився внаслідок зрощення:

A. processus articularis inferior

B. processus articularis superior

C. processus transversus

D. processus spinosus

E. -

8. При вивченні крижової кістки виділяють найбільш виступаючу частину основи крижової кістки. Як називається дана частина?

A. processus articularis superior

B. promontorium

C. processus articularis inferior

D. processus spinosus

E. canalis spinalis

9. При вивченні крижової кістки студент встановив, що tuberositas sacralis знаходиться на:

A. facies dorsalis

B. facies ventralis

C. facies lateralis

D. facies superior

E. facies inferior

10. Крижовп кістка зчленовується з куприковою за допомогою:

A. processus articularis superior

B. promontorium

C. cornua sacralis

D. processus spinosus

E. canalis spinalis

ЛІТЕРАТУРА

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. - Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. - К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. - Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

Додаткова:

11. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. - Чернівці: БДМА, 2003.

12. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. - К.: Здоров'я, 2003.

13. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Б.В.Шутки. - Івано-Франківськ, 2004.

14. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. - К., 2001.

15. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. - К., 2001.

16. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). - К., 2002.

17. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

18. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров'я, 2001. - 328с.

Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.

ЗАНЯТТЯ 4. Будова ребер і грудини. Грудна клітка у цілому. Будова ключиці і лопатки

Актуальність теми: Стан важливих внутрішніх органів (серце, легені) напряму залежить від анатомічної будови грудної клітки. Тому знання про будову грудної клітки, а також її складових (ребер, грудини) є надзвичайно важливими для практичної медицини. Вивчення будови кісток плечового поясу (ключиці, лопатки) дасть можливість дослідити функціонуванні вільної верхньої кінцівкиі обєм рухів в плечовому суглобі.

Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) поділ ребер на справжні, несправжні і коливні;

б) анатомічну будову ребер;

в) особливості анатомічної будови І, ІІ, ХІ, ХІІ ребер;

г) анатомічну будову грудини;

д) загальну будову грудної клітки, різновиди форми грудної клітки;

е) поділ скелету верхньої кінцівки;

є) будову ключиці;

ж) будову лопатки;

з) скостеніння ребер, грудини, ключиці, лопатки, аномалії скостеніння.

ВМІТИ:

а) на препаратах та муляжах кісток показати ребро, грудину, ключицю, лопатку;

б) розрізняти кістки правої половини від лівої;

в) розрізняти І, ІІ, ХІ, ХІІ ребра;

г) на живому пальпувати виступаючі частини кісток грудної клітки і плечового пояса, рахувати ребра.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.

2. Вивчіть класифікацію ребер.

3. Перечисліть основні складові компоненти ребра.

4. Перечисліть особливості будови грудини.

5. Перечисліть чим утворена грудна клітка.

6. Вкажіть які є форми грудної клітки.

7. Вивчіть класифікацію кісток верхньої кінцівки.

8. Перечисліть особливості будови ключиці.

9. Перечисліть особливості будови лопатки.

10. Вивчіть вікові особливості ребер, грудини, ключиці, лопатки.

11. Вивчіть аномалії розвитку ребер, грудини, ключиці, лопатки.

12. Навчіться описувати рентгенанатомію грудної клітки, поясу верхньої кінцівки.

13. Дайте відповідь на контрольні питання.

Контрольні питання:

1. Класифікація ребер.

2. Анатомічна будова ребер, відмінності ребер правої та лівої сторін.

3. Особливості будови І, ІІ, ХІ, ХІІ ребер.

4. Анатомічна будова грудини.

5. Анатомічна будова грудної клітки.

6. Фізіологічні і патологічні різновиди форми грудної клітки.

7. Вікові і статеві особливості грудної клітки

8. Поділ кісток верхньої кінцівки.

9. Анатомічна будова ключиці відмінності правої кістки від лівої.

10. Анатомічна будова лопатки відмінності правої кістки від лівої.

11. Скостеніння в ребер, грудини, ключиці і лопатки.

12. Аномалії скостеніння ребер, грудини, ключиці і лопатки.

Обсяг самостійної роботи на занятті

Студенти самостійно працюють з препаратами ребер, грудини, ключиці і лопатки. Самостійно досліджують будову ребер, грудини, ключиці і лопатки, грудної клітки в цілому, вчаться описувати рентген анатомію, на живому вчаться визначати місця пальпації виступаючих частин кісток грудної клітки та плечового поясу. Викладач консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови кісток. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.

Тести для самоконтролю знань.

1. Яким номером малюнку позначено incisura claviularis?

A. 1

B. 6

C. 4

D. 8

E. 5

2. Яким номером малюнку позначено foramina tuberculum conoideum?

A. 6

B. 8

C. 7

D. 2

E. 9

3. Яким номером малюнку позначено incisura scapulae?

A. 1

B. 10

C. 5

D. 4

E. 8

4. Яким номером на малюнку позначено crista capitis costae?

A. 4

B. 2

C. 2

D. 5

E. 3

5. Яким номером малюнку позначено angulus sterni?

A. 11

B. 7

C. 2

D. 6

E. 5

6. Яким номером малюнку позначено processus coracoideus?

A. 1

B. 10

C. 3

D. 2

E. 7

7. Яким номером на малюнку позначено incisura jugularis?

A. 1

B. 6

C. 5

D. 3

E. 2

8. Яким номером малюнку позначено angulus superior?

A. 2

B. 7

C. 5

D. 4

E. 6

9. Яким номером малюнку позначено linea trapesoidea?

A. 6

B. 10

C. 3

D. 2

E. 2

10. Яким номером на малюнку позначено colli costae?

A. 1

B. 3

C. 2

D. 5

E. 4

Розв'яжіть ситуаційні задачі:

1. На рентгенограмі лікар - рентгенолог вивчає акроміально - ключичний суглоб. Які частини лопатки приймають участь в утворенні данного суглоба?

A. Cavitas glenoidalis

B. Acromion

C. Tuberculum supraglenoidalis

D. Tuberculum infraglenoidalis

E. Processus coracoideus

2. При медичному обстежені у хворого виявили плоский тип грудної клітки. Для якого типу конституції характерна така форма?

A. Доліхоморфний

B. Брахіцефал

C. Брахіморфний

D. Доліхоцефал

E. Мезоморфний

3. У мужчини, в результаті удару в ділянку нижнього кута лопатки справа, діагностовано переломи ребер. Які ребра пошкоджені?

A. VIII-IX

B. I-III

C. XII

D. X-XI

E. VI-VII

4. В якій із кісток скелету раніше ніж в інших з'являється первинна точка скостеніння?

A. Ключиця

B. Великогомілкова кістка

C. Лопатка

D. Стегнова кістка

E. Плечова кістка

5. До лікаря звернулась жінка з переломом кута лопатки. Які кути є на лопатці?

A. Angulus anterior, posterior, lateralis

B. Angulus anterior, inferior, lateralis

C. Angulus superior, inferior

D. Angulus superior, inferior, lateralis

E. Angulus anterior, lateralis

6. До лікаря звернувся чоловік з переломом одного із справжніх ребер. Які ребра вважають справжніми?

A. 11, 12

B. 6 - 10

C. 1 - 6

D. 1 - 9

E. 1 - 7

7. На рентгенограмі виявлено пошкодження cavitas glenoidalis. З якою кісткою за допомогою цієї поверхні сполучається лопатка?

A. Грудним хребцем

B. Шийним хребцем

C. Плечовою

D. Ключицею

E. Ребром

8. Які поверхні визначають на лопатці?

A. Facies superior, inferior, lateralis

B. Facies anterior, posterior, superior

C. Facies anterior, inferior, lateralis

D. Facies anterior, lateralis

E. Facies superior, inferior

9. При переході вулиці у невстановленому місці дитина була вдарена бампером автомобіля у лівий бік. Доставлена до лікарні, де при огляді виявлено гематому на лівій половині грудної клітки, різка болючість при пальпації, при спробі здавити грудну клітку відчувається хруст. Які кістки можуть бути пошкоджені?

A. Тазова кістка

B. Ребра

C. Лопатка

D. Ключиця

E. Грудні хребці

10. До лікаря звернувся чоловік з переломом відростка лопатки. Які відростки є на лопатці?

A. Tuberculum supraglenoidalis

B. Tuberculum infraglenoidalis

C. Processus coracoideus

D. Acromion

E. Acromion, processus coracoideus

ЛІТЕРАТУРА

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. - Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. - К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. - Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

Додаткова:

14. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. - Чернівці: БДМА, 2003.

15. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. - К.: Здоров'я, 2003.

16. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Б.В.Шутки. - Івано-Франківськ, 2004.

17. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. - К., 2001.

18. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. - К., 2001.

19. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). - К., 2002.

20. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

21. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров'я, 2001. - 328с.

Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.

ЗАНЯТТЯ 5. Кістки плеча, передпліччя і кисті

Актуальність теми: Вивчення будови кісток верхньої кінцівки (плеча, передпліччя, кисті) дасть можливість дослідити функціонуванні вільної верхньої кінцівки і об'єм рухів в плечовому, ліктьовому, променево-зап'ястковому суглобах та суглобах кисті.

Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) класифікацію кісток верхньої кінцівки;

б) анатомічну будову плечової кістки;

в) анатомічну будову променевої і ліктьової кістки;

г) поділ кісток кисті;

д) анатомічну будова кісток зап'ястка;

е) анатомічну будова кісток п'ястка;

є) анатомічну будова флангів пальців;

ж) відмінності кісток правої і лівої кінцівок;

з) скостеніння кісток вільної верхньої кінцівки, аномалії.

ВМІТИ:

а) показати на плечову, променеву, ліктьову кістки, кістки зап'ястка, п'ястка і флангів пальців;

б) скласти з окремих кісток скелет вільної верхньої кінцівки;

в) показати відмінності правих кісток вільної верхньої кінцівки від лівих;

г) показати місце розташування плечової, променевої, ліктьової кісток і кісток кисті, пропальпувати виступаючі частини кісток верхньої кінцівки на живому.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.

2. Вивчіть класифікацію кісток верхньої кінцівки.

3. Перечисліть основні складові плечової кістки.

4. Перечисліть особливості будови променевої кістки.

5. Перечисліть особливості будови ліктьової кістки.

6. Перечисліть особливості будови кісток зап'ястка.

7. Перечисліть особливості будови кісток п'ястка.

8. Перечисліть особливості будови флангів пальців.

9. Вивчіть вікові особливості кісток вільної верхньої кінцівки.

10. Вивчіть аномалії розвитку кісток вільної верхньої кінцівки.

11. Навчіться описувати рентгенанатомію кісток вільної верхньої кінцівки.

12. Дайте відповідь на контрольні питання.

Контрольні питання:

1. Поділ скелета вільної частини верхньої кінцівки.

2. Анатомічна будова плечової кістки, відмінності правої кістки від лівої.

3. Поняття про анатомічну і хірургічну шийки плечової кістки.

4. Анатомічна будова ліктьової кістки відмінності правої кістки від лівої.

5. Анатомічна будова променевої кістки відмінності правої кістки від лівої.

6. Поділ кисті.

7. Перерахувати кістки зап'ястка.

8. Анатомічна будова кісток зап'ястка.

9. Анатомічна будова кісток п'ястка.

10. Фаланги пальців, анатомічна будова.

11. Назвати основний шлях, етапи розвитку кісток плеча, передпліччя і кисті, точки скостеніння, терміни їх закладки та злиття.

12. Особливості скостеніння великих трубчастих кісток: плечової, ліктьової і променевої.

13. Особливості скостеніння малих трубчастих кісток: кісток п'ястка, флангів пальців.

14. Особливості скостеніння кісток зап'ястка.

15. Аномалії скостеніння кісток вільної верхньої кінцівки.

Обсяг самостійної роботи на занятті

Студенти самостійно працюють з препаратами кісток вільної верхньої кінцівки. Самостійно досліджують будову плечової, ліктьової, променевої кісток, кісток зап'ястка, п'ястка, флангів пальців, вчаться описувати рентгенанатомію, на живому вчаться визначати місця пальпації виступаючих частин кісток вільної верхньої кінцівки. Викладач консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови кісток. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.

Тести для самоконтролю знань.

1. Яким номером на малюнку позначено tuberositas ulnae?

A.3

B. 4

C. 11

D. 13

E. 19

2. Яким номером на малюнку позначено margo posterior?

A. 5

B. 13

C. 16

D. 7

E. 3

3. Яким номером на малюнку позначено facies articularis carpi?

A. 7

B. 2

C. 11

D. 5

E. 10

4. Яким номером на малюнку позначено olecranon?

A.1

B. 3

C. 11

D. 13

E. 19

5. Яким номером на малюнку позначено capitulum humeri?

A.31

B. 2

C. 19

D. 36

E. 20

6. Яким номером на малюнку позначено incisura radialis?

A.21

B. 2

C. 13

D. 5

E. 22

7. Яким номером на малюнку позначено incisura trochlearis?

A.5

B. 2

C. 11

D. 7

E. 10

8. Яким номером на малюнку позначено sulcus nervi ulnaris?

A. 37

B. 33

C. 8

D. 24

E. 20

9. Яким номером на малюнку позначено os lunatum?

A. 18

B. 6

C. 3

D. 10

E. 2.

10. Яким номером на малюнку позначено fossa coronoidea?

A. 22

B. 34

C. 36

D. 23

E. 5

Розв'яжіть ситуаційні задачі:

1. В травмпункт доставлено дитину 5 років з приводу травми правої верхньої кінцівки. На рентгенівському зображенні виявлено перелом дистальних відділів кісток передпліччя, а також відсутність точок скостеніння в os trapezium та os trapezoideum. В якому віці закладаються точки скостеніння в цих кістках?

A. 8 років

B. 10 років

C. 6 років

D. 5 років

E. 3 роки

2. Які кістки формують дистальний ряд зап'ястка?

A. os trapezoideum, os triquetrum, os capitatum, os scaphoideum.

B. os trapezium, os trapezoideum, os triquetrum, os pisiforme

C. os scaphoideum, os lunatum, os triquetrum, os pisiforme

D. os scaphoideum, os lunatum, os capitatum, os hamatum

E. os trapezium, os trapezoideum, os capitatum, os hamatum

3. Які кістки формують проксимальний ряд зап'ястка?

A. os scaphoideum, os lunatum, os capitatum, os hamatum

B. os scaphoideum, os lunatum, os triquetrum, os pisiforme

C. os trapezoideum, os triquetrum, os capitatum, os scaphoideum,

D. os trapezium, os trapezoideum, os triquetrum, os pisiforme

E. os trapezium, os trapezoideum, os capitatum, os hamatum

4. Після падіння на вулиці у жінки 45 років ліва рука обвисла, рухи дуже болючі в ділянці плечового суглоба. Вкажіть можливу локалізацію перелому.

A. Перелом ліктьової кістки.

B. Перелом хірургічної шийки плечової кістки.

C. Перелом променевої кістки.

D. Перелом блока плечової кістки.

E. Перелом проксимальної фаланги мізинця.

5. Як називається вказівний палець?

A. digitus minimus

B. digitus anularis

C. digitus medius

D. pollex

E. index

6. У дитини перелом плечової кістки. Зламана рука почала відставати в рості. Яка частина кістки постраждала?

A. Діафіз

B. Кістковомозковий канал

C. Епіфіз

D. Апофіз

E. Метафіз

7. При падінні на приведену до тулуба праву руку, постраждалий відчув хруст та різкий біль у верхній третині правого плеча. Рухи у плечі неможливі, є деформація у верхній його третині. Які кістки можуть бути пошкоджені?

A. Грудина

B. Плечова кістка

C. Ключиця

D. Ребра

E. Лопатка

8. Які кістки формують передпліччя?

A. ulna, humerus

B. talus, ulna

C. fibula, ulna

D. humerus, radius

E. radius, ulna

9. Як називається вказівний палець?

A. digitus secundus

B. digitus minimus

C. digitus primus

D. digitus anularis

E. digitus medius

10. За даними статистики, найчастіше переломи кісток трапляються як у юнаків, так і у людей похилого віку в області розташування хірургічної шийки. Вказати, на якій із перерахованих кісток знаходиться даний утвір?

A. Humerus

B. Talus

C. Fibula

D. Radius

E. Femur

ЛІТЕРАТУРА

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. - Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. - К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. - Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

Додаткова:

13. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. - Чернівці: БДМА, 2003.

14. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. - К.: Здоров'я, 2003.

15. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Б.В.Шутки. - Івано-Франківськ, 2004.

16. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. - К., 2001.

17. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. - К., 2001.

18. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). - К., 2002.

19. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах): Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. - Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

20. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров'я, 2001. - 328с.

Методична вказівка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

Зав. кафедрою проф., д.м.н. Попович Ю.І.

ЗАНЯТТЯ 6. Тазова і стегнова кістки. Наколінок

Актуальність теми: Вивчення будови кісток тазового поясу і стегна (кульшової, стегнової) дасть можливість дослідити функціонуванні вільної нижньої кінцівки і об'єм рухів в кульшовому і колінному суглобах.

Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) класифікацію кісток нижньої кінцівки;

б) складові частини тазу;

в) складові частини тазової кістки;

г) анатомічну будову клубової кістки;

д) анатомічну будову лобкової кістки;

е) анатомічну будову сідничної кістки;

є) скелет вільної частини нижньої кінцівки;

ж) анатомічну будову стегнової кістки;

з) анатомічну будову наколінка;

к) відмінність кісток правої і лівої сторони тіла;

л) точки скостеніння тазової, стегнової кісток та наколінка, аномалії скостеніння.

ВМІТИ:

а) показати тазову, стегнову кістки, наколінок та їх складові частини;

б) відрізнити кістки правої і лівої сторони тіла;

в) пропальпувати виступаючі частини тазової, стегнової кісток та наколінка на живому.

Завдання для самостійної позааудиторної роботи

1. Вивчіть матеріал за конспектом лекцій та рекомендованою літературою.

2. Вивчіть класифікацію кісток нижньої кінцівки.

3. Перечисліть основні складові кульшової кістки.

4. Вивчіть особливості будови клубової кістки.

5. Вивчіть особливості будови лобкової кістки.

6. Вивчіть особливості будови сідничної кістки.

7. Вивчіть особливості будови стегнової кістки.

8. Вивчіть особливості будови наколінка.

9. Вивчіть вікові особливості кісток тазу, стегна.

10. Вивчіть аномалії розвитку кісток тазу, стегна.

11. Навчіться описувати рентгенанатомію кісток вільнтазу, стегна.

12. Дайте відповідь на контрольні питання.

Контрольні питання:

1. Поділ кісток нижньої кінцівки.

2. Кістки поясу нижньої кінцівки (кістки тазу).

3. Складові частини таза і тазової кістки.

4. Положення і анатомічна будова клубової кістки .

5. Положення і анатомічна будова сідничної кістки.

6. Положення і анатомічна будова лобкової кістки.

7. Затульний отвір, великі та малі сідничні вирізки, межі, практичне значення.

8. Кульшова западина, будова, практичне значення.

9. Відмінність правої і лівої тазових кісток.

10. Кістки вільної частини нижньої кінцівки.

11. Анатомічна будова стегнової кістки, відмінності правої і лівої кісток.

12. Анатомічна будова наколінка, відмінність правої і лівої кісток..

13. Скостеніння тазової, стегнової кісток, наколінка.

14. Аномалії скостеніння різних частин тазової, стегнової кісток, наколінка.

Обсяг самостійної роботи на занятті

Студенти самостійно працюють з препаратами кісток тазу, стегна. Самостійно досліджують будову кульшової, стегнової кісток, наколінка вчаться описувати рентгенанатомію, на живому вчаться визначати місця пальпації виступаючих частин тазу, стегна. Викладач консультує студентів по темі заняття, показує незрозумілі деталі будови кісток. В кінці заняття викладач шляхом тестування кінцевого рівня знань та вмінь оцінює роботу кожного студента в академічному журналі.

Тести для самоконтролю знань.

1. Яким номером на малюнку позначено tuber ischiadicum?

A. 4

B. 14

C. 10

D. 5

E. 15

2. Яким номером на малюнку позначено fossa trochanterica?

A. 14

B. 14, 39

C. 3

D. 29, 33

E. 11

3. Яким номером на малюнку позначено facies anterior?

A. 7

B. 8

C. 19

D. 14

E. 11

4. Яким номером на малюнку позначено limbus acetabuli?

A. 13

B. 28

C. 27

D. 5

E. 4

5. Яким номером на малюнку позначено pecten ossis pubis ?

A. 1

B. 8

C. 12

D. 16

E. 13

6. Яким номером на малюнку позначено spina iliaca anterior inferior?

A. 31

B. 12

C. 32

...