Реконструкция учебного корпуса Хакасского колледжа экономики, статистики и права

Для новой части здания при наличии мелких трещин величина износа составляет 10%. В основной части здания в перегородках присутствуют трещины в местах сопряжения со смежными конструкциями, ощущается зыбкость, наблюдается отклонение от вертикали, что свидетельствует о достаточно высокой величине физического износа, которая составляет 35%.

Перекрытия: деревянные толщиной 360мм пролетом 4100мм, 4700мм, 5900мм, 7000мм, утеплитель - шлак. Физический износ перекрытий определяем в соответствии с таблицей 27 ВСН 53-86р «Перекрытия деревянные оштукатуренные» [10].

Таблица 2.9 Определение величины физического износа перекрытий основного здания

Признаки износа	Количественная оценка	Физический износ, %	Примерный состав работ
Усадочные трещины в штукатурном слое, частичное отслоение штукатурки	Ширина трещин до 0,5 мм. Суммарная длина трещин на 1 м2 до 0,5 мм	0-10	Затирка трещин и восстановление штукатурного слоя
Ощутимая зыбкость, диагональные трещины на потолке	-	31-40	Усиление балок, частичная замена наката

Величина физического износа для пристройки равна нулю, поскольку не обнаружено дефектов и деформаций конструкций. Для основной части здания величина износа составляет 35% - наблюдается зыбкость конструкций.

Кровля: скатная с покрытием из асбестоцементных волнистых листов. При возведении пристройки к основному зданию был произведен демонтаж всех конструкций старой кровли, стропильная система была полностью обновлена. В связи с этим величина износа для элементов кровли составляет 0%, дефектов обнаружено не было.

Полы: деревянные по лагам. Физический износ пола определяем в соответствии с таблицей 51 ВСН 53-86р «Полы дощатые» [10] .

Таблица 2.10 Определение величины физического износа полов основного здания

Признаки износа	Физический износ, %	Примерный состав работ
Единичные мелкие сколы, щели между досками и провисание досок	0-20	Сплачивание полов, острожка провесов
Стирание досок в ходовых местах, сколы досок местами, повреждения отдельных досок	21-40	Замена отдельных досок до 5%

Для пристройки величина износа составляет 10% - наблюдаются щели между досками и их провисание. В основной части здания наблюдается стирание досок в ходовых местах, повреждения отдельных досок и отдельные их сколы. Таким образом, величина физического износа составит 40%.

Проемы оконные: деревянные, пластиковые. Физический износ деревянных оконных блоков определяем в соответствии с таблицей 55 ВСН 53-86р «Оконные блоки деревянные» [10].

Таблица 2.11 Определение величины физического износа оконных проемов основного здания

Признаки износа	Физический износ, %	Примерный состав работ
Оконные переплеты рассохлись, покоробились и расшатаны, в углах; часть приборов повреждена или отсутствует; отсутствие остекления, отливов	21-40	Ремонт переплетов; укрепление соединений накладками, восстановление остекления с добавлением нового материала до 30%

При визуальном обследовании здания в названных элементах были обнаружены повреждения приборов, расшатанность переплетов и частичное отсутствие остекления, что позволяет определить величину физического износа. Для деревянных оконных блоков она составляет 35%. Оконных блоки, выполненные из дерева и пластика были установлены в течение последних 3-х лет и видимых повреждений не имеют.

Проемы дверные: деревянные. Физический износ деревянных дверных блоков определяем в соответствии с табл. 57 ВСН 53-86р «Двери деревянные» [10]. После строительства пристройки дверные блоки во всем здании были заменены и величина накопленного физического износа на момент проведения обследования равна нулю.

Отделочные работы: штукатурка, окраска. Физический износ определяем в соответствии с табл. 59 «Окраска водными составами» и табл. 63. «Штукатурка» ВСН 53-86р [10].

Таблица 2.12 Определение величины физического износа внутренней отделки основного здания

Признаки износа	Физический износ, %	Примерный состав работ
Местные единичные повреждения окрасочного слоя, волосяные трещины в рустах, в местах сопряжения потолков и стен	0-20	-
Волосяные трещины и сколы местами	0-10	Затирка местами со шпаклевкой

Совокупная величина физического износа составит 10%.

Внутренние коммуникации. Величины физического износа определяем в соответствии с п.1.7. ВСН 53-86р [10]: для системы центрального отопления - рис.4, для системы внутреннего водопровода - рис. 5, для системы внутренней канализации - рис. 6.

Согласно графикам зависимости износа коммуникаций с течением времени определим величину физического износа всех систем. Это значение для систем внутренних коммуникаций в среднем составляет 45%.

Согласно п.1.4. ВСН 53-86р Физический износ здания следует определять по формуле

(2.1)

где физический износ здания, %;

физический износ отдельной конструкции, элемента или системы, % ;

коэффициент, соответствующий доле восстановительной стоимости отдельной конструкции, элемента или системы в общей восстановительной стоимости здания;

n - число отдельных конструкций, элементов или систем в здании [10].

Доли восстановительной стоимости отдельных конструкций, элементов и систем в общей восстановительной стоимости здания, (в %) следует принимать по укрупненным показателям восстановительной стоимости зданий, утвержденным в установленном порядке, а для конструкций, элементов и систем, не имеющих утвержденных показателей - по их сметной стоимости.

Удельные веса элементов здания принимаем в соответствии с таблицей 12 сборника №7 Укрупненных показателей восстановительной стоимости зданий, состоящих на государственном бюджете [12]. К расчету принимаем показатели зданий, имеющих характеристики схожие с характеристиками обследуемого здания:

Деревянные одноэтажные

Группа капитальности IV

Характеристика здания. Фундаменты бутовые или бутобетонные ленточные; стены деревянные, рубленные из бревен или брусьев; перекрытия деревянные; полы дощатые; перегородки деревянные или из плит; кровля железная или из асбестоцементных листов по деревянным стропилам. Имеется центральное отопление, водопровод, канализация, электроосвещение, радио, телефон, электрочасы и сигнализация.

Таблица 2.13 Удельные веса элементов здания.

№ п/п	Конструкции	Удельный вес, %
1	Фундаменты	8
2	Стены	20
3	Перегородки	5
4	Перекрытия	15
5	Крыши	6
6	Полы	12
7	Проемы	10
8	Отделочные работы	10,5
9	Внутренние санитарно-технические и электрические устройства	13,5
	Итого	100

Для расчета величины физического износа здания необходимо свести в таблицу полученные выше данные. Помимо этого нужно определить соотношение долей между старой и новой частью здания. Так, доля фундаментов основной части здания составит 53% от всего объема фундаментов; для стен - 63%; для перегородок - 24%; для перекрытий и полов - 53% от площади здания; доля дверных проемов составляет 40% от общей площади проемов; доля старых оконных блоков - 28% от общей площади проемов.

Вывод: Таким образом, величина физического износа, определенная исходя из поэлементной оценки, составляет 25%.

Сравним нормативное значение физического износа с фактическим:

ФИ_н=39/50=78% для основной части здания;

ФИ_н=6/50=12% для пристройки. Поскольку здание относится к IV группе капитальности, нормативный срок службы объекта составляет 50 лет.

ФИ_ф=25%< ФИ_н=43%.

Отсюда можем сделать вывод о достаточно высокой степени долговечности объекта, хотя в отдельных элементах происходит ускоренное накопление износа за счет низкого качества эксплуатации объекта и несоблюдения условий эксплуатации отдельных конструкций.

В целом, объект находится в удовлетворительном состоянии. Эксплуатация объекта возможна при устранении обнаруженных дефектов.

Таблица 2.14 Определение величины физического износа

№ п/п	Наименование элемента	Характеристики дефектов	Величина физического износа, %	Удельные веса частей элементов здания	Укрупненный показатель удельного веса, %, сб.№7 табл.12 [12]	Средневзвешенное значение физического износа
1	Фундаменты	Отдельные глубокие трещины, следы увлажнения цоколя и стен, неравномерная осадка фундамента	40	0,53	8	1,7
		Мелкие трещины в цоколе, местные нарушения штукатурного слоя цоколя	20	0,47		0,8
2	Стены	Трещины в наружной обшивке стен или штукатурке, нарушение конопатки, растрескивание древесины венцов	20	0,37	20	1,5
		Нарушение наружной обшивки или трещины в штукатурке продуваемость и промерзание стен, глубокие трещины в венцах и частичное поражение гнилью	40	0,63		5,1
3	Перегородки	Мелкие трещины	10	0,76	5	0,4
		Ощутимая зыбкость, отклонение от вертикали, трещины в местах сопряжения со смежными конструкциями	35	0,24		0,4
4	Перекрытия	-	0	0,47	15	0
		Ощутимая зыбкость	35	0,53		2,8
5	Кровля	-	0	1	6	0
6	Полы	Щели между досками и провисание досок	10	0,47	12	0,6
		Стирание досок в ходовых местах, сколы досок местами, повреждения отдельных досок	40	0,53		2,5
7	Проемы оконные	-	0	0,2	10	0
		-	0	0,12		0
		повреждения приборов, расшатанность переплетов и частичное отсутствие остекления	35	0,28		1
8	Проемы дверные	-	0	0,4		0
9	Отделочные работы	Волосяные трещины и сколы местами	10	1	10,5	1,1
10	Внутренние коммуникации		45	1	13,5	6,1
	Итого				100	24

2.5 Проведение инструментального обследования здания

При решении вопроса о реконструкции объекта необходимо проведение детального обследования. Техническое обследование зданий должно состоять из следующих этапов: подготовительного, общего и детального обследования здания, составления технического заключения с последующим уточнением основных его положений. В виду отсутствия лабораторной базы для проведения инструментального обследования нами даны следующие рекомендации по обследованию здания.

Обследование оснований и фундаментов

Согласно ВСН 57-88р «Положение по техническому обследованию зданий» [9] в зависимости от целей обследования здания и предполагаемого вида ремонта следует выполнять работы по обследованию оснований и фундаментов, указанные в таблице 4 ВСН 57-88р. При дальнейшей реконструкции и модернизации объекта необходимо провести детальное обследование оснований и фундаментов, исследование грунтов участка бурением, проведение лабораторных исследований грунтов, материалов и анализ воды.

При детальном обследовании оснований и фундаментов необходимо выполнять следующие работы:

ь определить тип фундаментов, их форму в плане, размер, глубину заложения, выявить выполненные ранее подводки усиления и другие устройства, а также ростверки и искусственные основания;

ь исследовать прочность конструкции фундаментов с установлением повреждений;

ь отобрать пробы для лабораторных испытаний материалов фундаментов;

ь установить состояние гидроизоляции;

ь отобрать пробы грунта основания и грунтовой воды для лабораторного анализа [9].

Число закладываемых шурфов при детальном обследовании оснований и фундаментов следует принимать по табл. 1 прил. 3 ВСН 57-88р. При этом руководствуются следующими положениями о расположении шурфов:

ь в каждой секции по одному шурфу у каждого вида конструкции в наиболее нагруженном и ненагруженном участках;

ь дополнительно отрывают для каждого строения 2-3 шурфа в наиболее нагруженных местах с противоположной стороны стены, там, где имеется выработка;

ь при наличии деформаций стен и фундаментов шурфы в этих местах отрывают обязательно, при этом в процессе работы назначаются дополнительные шурфы для определения границ слабых грунтов оснований или границ фундаментов, находящихся в неудовлетворительном состоянии. [9]

Для обследуемого здания число шурфов принимается равным 3.

Глубина шурфов, расположенных около фундаментов, не должна превышать глубины заложения подошвы больше чем на 0,5 м. Минимальный размер шурфов в плане следует определять по табл. 6. ВСН 57-88р. Так, при глубине заложения фундаментов обследуемого здания 1,6м площадь сечения шурфов должна составлять 2м², при этом длина обнажаемого ленточного фундамента должна быть не менее 1м.

Обследование стен

Осмотры стен производятся с целью установления:

* Конструкции и материала стен;

* Состояния материала стен;

* Наличия и размеров деформаций (трещин, отклонения от геометрии);

* Наличия пустот или инородных включений в материал стен;

* Наличия арматуры и металлических закладных деталей. [9]

При обследовании стен деревянных зданий необходимо установить наличие деформаций, мест, пораженных гнилью, грибком и жучками.

Для определения вида поражения и активности процесса разрушения образцы древесины необходимо отправлять на анализ в микологическую лабораторию. Образцы выбирают из наиболее пораженных участков стен. По каждому зданию следует отбирать не менее 3 образцов из трех отдельных участков вскрытия. В одном образце должна быть представлена как здоровая, так и пораженная древесина (на границе перехода). При наличии наружных грибковых образований образец берется вместе с ними. Образцы древесины образуются путем выпиливания или вырубания долотом брусков длиной до 15 см, шириной 5 см и толщиной 2-5 см. Образцы выбирают из наиболее пораженных участков стен; каждый образец обертывается в бумагу и к нему прикладывается сопроводительный акт. По каждому зданию отбирают не менее - трех образцов из трех отдельных участков вскрытий. [9]

Проверка наличия и глубины проникновения антисептиков в древесину производится по изменению цвета древесины в пробе, взятой полым буравом или с помощью проявителя по СНиП III-19-76. Отбор проб производится согласно ГОСТ 16483.0-78*

Одновременно проверяется стальным щупом плотность конопатки щелей, зазоров стен и проемов, трещин в брусьях и бревнах.

Обнаруженные деформации стен (отклонение от вертикали, горизонтальные перемещения, смещения податливых соединений) измеряются теодолитом (ГОСТ 10529-86) с оптической насадкой и рейкой с миллиметровыми делениями.

В условиях сейсмики обязательному обследованию подлежат конструкции или элементы, обеспечивающие пространственную неизменяемость здания при расчетных горизонтальных воздействиях (стыковые соединения в щитовых домах, нижний окладной венец в брусчатых домах и др.).

Обследование перегородок

Состав работ по обследованию перегородок следует определять в зависимости от вида планируемых ремонтно-строительных работ по табл. 10. ВСН 57-88р.

хакасский колледж здание обследование

Таблица 2.15 Определение состава работ по обследованию перегородок.

Цель обследования здания	Выполняемые работы
Капитальный ремонт с частичной сменой перекрытий или перепланировкой (для оставляемых перегородок)	Определение характера работы и конструкции перегородок. Определение устойчивости, прочности и звукоизоляции

Конструкцию перегородки следует определять внешним осмотром, а также простукиванием, высверливанием, пробивкой отверстий и вскрытием в отдельных местах. Расположение стальных деталей крепления и каркаса перегородок следует определять по проекту и уточнять металлоискателем.

При обследовании несущих деревянных перегородок следует обязательно вскрывать верхнюю обвязку в местах опирания балок перекрытия на каждом этаже. Обнаруженные выпучивания, продольные изгибы измеряются теодолитом (ГОСТ 10529-86) с оптической насадкой и рейкой с миллиметровыми делениями.

В техническом заключении необходимо также отразить состояние участков перегородок в местах расположения трубопроводов, санитарно-технических приборов; сцепление штукатурки с поверхностью перегородок; просадки из-за опирания на конструкцию пола и другие повреждения.

Обследование перекрытий и покрытий

В зависимости от цели обследования здания и предполагаемого вида ремонта следует выполнять работы по обследованию перекрытий и покрытий, указанные в табл. 12. ВСН 57-88р. При реконструкции здания с увеличением нагрузок необходимо провести предварительный осмотр, выполнить вскрытия, провести лабораторные анализы материалов перекрытий, составить планы перекрытий и статической схемы работы, поверочные расчеты, испытание пробной нагрузкой.

Предварительным осмотром необходимо установить тип перекрытия (по виду материалов и особенностям конструкции), видимые дефекты и повреждения, состояние отдельных частей перекрытия, подвергавшихся ремонту или усилению, действующие на перекрытия нагрузки. При осмотре перекрытий необходимо зафиксировать наличие, длину и ширину раскрытия трещин в несущих элементах или их сопряжениях. Наблюдение за трещинами производят с помощью контрольных маяков или меток. Прогибы перекрытий определяют методами геометрического и гидростатического нивелирования. Величина предельного прогиба определяется в соответствии с Пособием по оценке физического износа зданий и для деревянных чердачных перекрытий составляет 1/200. [9]

Вскрытия перекрытий должны выполняться для детального обследования элементов перекрытий и определения степени их повреждения. Общее число мест вскрытий определяют по табл. 6 ВСН 57-88р в зависимости от общей площади перекрытий в здании. Для обследуемого здания с деревянным перекрытием по деревянным балкам число мест вскрытия равняется 10. Вскрытия выполняют в наиболее неблагоприятных зонах (у наружных стен, в санитарных узлах и т. п.). При отсутствии признаков повреждений и деформаций число вскрытий допускается уменьшить, заменяя часть вскрытий осмотром труднодоступных мест оптическими приборами (типа эндоскопа) через предварительно просверленные отверстия в полах. При обследовании деревянных перекрытий качество древесины определяется бурением электродрелью или полым буравом, позволяющим вынуть столбик древесины для заключения об изменении цвета, прочности древесины, а также для границ повреждений. Точки бурения располагают у наружных стен и у стен, граничащих с не отапливаемыми помещениями, санитарными узлами, у веранд, вблизи отопительных приборов на расстоянии 20.... 25 см от стен. Состояние древесины определяется лабораторными исследованиями образцов, высверленных в деревянных балках диаметром 200 мм на всю высоту балки или размером 15 х 5 х 2 см.

При вскрытии перекрытий необходимо:

ь разобрать конструкцию пола на площади, обеспечивающей обмер не менее двух балок и заполнений между ними по длине на 0,5-1 м;

ь расчистить засыпку, смазку и пазы наката деревянных перекрытий для тщательного осмотра примыкания наката к несущим конструкциям перекрытия;

ь определить качество древесины балок и материалов заполнения путем механического зондирования, взятия проб и образцов для лабораторного анализа;

ь установить границы повреждения древесины;

ь определить состояние гидроизоляции в санузлах, кухнях и ванных комнатах, наличие звукоизолирующих прокладок между конструкцией пола и перекрытием;

ь определить сечение и шаг несущих конструкций. [9]

На чертежах вскрытий необходимо указать:

ь размеры несущих конструкций и площадь их сечения;

ь расстояние между несущими конструкциями;

ь вид и толщину наката, размеры лаг и расстояния между ними;

ь глубину опирания перекрытий;

ь вид и толщину слоя смазки по накату;

ь вид и толщину слоя засыпки;

ь толщину плит и сводиков для несгораемых перекрытий. [9]

На планах обследованных перекрытий должны быть указаны:

ь места расположения и размеры несущих конструкций;

ь пролеты балок и прогонов, расстояние между ними;

ь места вскрытий;

ь места инструментальных обследований;

ь участки перекрытий с деформациями, повреждениями, ослаблением сечений, протечками и т. п. [9]

При обследовании чердачных перекрытий следует проверить толщину слоя, влажность и объемную массу утеплителя (засыпки). В местах увлажнения необходимо производить вскрытия чердачных перекрытий.

Цель обследования крыш - установление типа и материала стен, определение системы распределения нагрузок, оценка состояния и возможности дальнейшей эксплуатации несущих конструкций.

При обследовании несущих конструкций крыш выполняются работы:

* Осмотры и обмеры конструкций с составлением планов;

* выявление типа несущих систем (висячие или наклонные стропила, фермы, прогоны и пр.);

* определение типа кровли, соответствия уклонов крыши материалу кровельного покрытия, состояния водостоков;

* оценка деформаций несущих элементов крыш. [9]

Кровлю необходимо обследовать для установления мест протечек, сохранности гидроизоляционного ковра и его защитного слоя.

На основе полученных данных измерений и наблюдений следует составлять заключение, рабочие чертежи и расчеты несущей способности обследованной конструкции.

Обследование оконных заполнений

При обследовании оконных заполнений необходимо выявлять:

ь деформации и повреждения элементов заполнений;

ь состояние наружных водоотводящих устройств места и характер осаждения конденсата на остеклении, места протечек и промерзаний;

ь состояние древесины, измерения влажности;

ь состояние уплотнений между оконными коробками и стенами. [9]

Состояние уплотнений между оконными коробками и стенами, состояние древесины коробок и их крепление необходимо определять при детальном обследовании вскрытием примыканий. При испытаниях оконных заполнений на воздухопроницаемость следует руководствоваться ГОСТ 25891-83.

Общее число оконных заполнений, подлежащих детальному обследованию, принимают по табл. 15. ВСН 57-88р. Для реконструируемого здания обследованию подлежат 4 окна.

Обследование состояния инженерных коммуникаций

Коррозионное состояние трубопроводов и нагревательных приборов необходимо оценивать по глубине максимального коррозионного поражения стенки металла по сравнению с новой трубой или нагревательным прибором, а также по средней величине сужения сечения труб коррозионно-накипными отложениями по сравнению с новой трубой.

Оценка максимальной глубины коррозионного поражения труб, как и нагревательных приборов, должна производиться в случаях, когда срок службы элемента близок к среднему сроку, предусмотренному "Положением о планово-предупредительном ремонте", а также при отсутствии или недостаточном количестве сведений о ремонтах элементов системы отопления в здании.

Образцы следует отбирать из элементов системы (из стояков, подводок к нагревательным приборам, нагревательных приборов). По образцам из элементов определяется максимальная глубина коррозионного поражения и величина сужения живого сечения. При отборе и транспортировке образцов-вырезок необходимо обеспечить полную сохранность коррозионных отложений в трубах (образцах). На вырезанные образцы составляются паспорта, которые вместе с образцами направляются на лабораторные исследования. [9]

Количество стояков, из которых отбираются образцы, должно быть не менее трех в случае, когда отсутствовали аварийные ремонты стояков в результате сквозной их коррозии и образования свища. Количество подводок, из которых отбираются образцы, должно быть не менее трех, идущих от стояков в разных секциях и к разным отопительным приборам в доме. Допустимую величину максимальной относительной глубины коррозионного поражения труб следует принимать 50% толщины стенки новой трубы.

Допустимую величину сужения трубопроводов коррозионно-накипными отложениями следует принимать в соответствии с гидравлическим расчетом для труб, бывших в эксплуатации. Допустимым сужением живого сечения конвекторов из условия допустимого снижения теплоотдачи отопительного прибора следует считать 10 %.

Обследование состояния трубопроводов необходимо начинать с выявления следующих дефектов:

ь свищей в металле труб;

ь свищей (течей) в резьбовых соединениях;

ь непрогрева регистров. [9]

Для оценки состояния труб необходимо обеспечить вырезку образцов труб (или отобрать сгоны) длиной 150-200 мм из обследуемой системы здания.

Определение соответствия характеристик здания нормативным требованиям

Нормативные требования, предъявляемые к объекту

Расчетное количество учащихся профтехучилищ и техникумов следует принимать, в соответствии с п.1.5. [4], по числу учащихся дневного отделения (376 человек), а при совмещении в одном здании дневного, вечернего (сменного), заочного (111 человек) и других отделений - по наибольшему числу учащихся, занимающихся одновременно. Поскольку рассматриваемое здание не отвечает требованиям норм и нуждается в реконструкции, за расчетное количество учащихся принимаем максимальное число учащихся, которые могли бы находиться в здании одновременно (487 человек), при условии отсутствия ограничений, связанных с недостаточной учебной площадью.

Согласно п.2.6. Справочного пособия [4] состав и размеры зон участка могут варьироваться в зависимости от конкретных условий. Факторами, влияющими на функциональное зонирование участка, являются профиль учебного заведения, условия размещения в структуре города, климатические условия, конфигурация участка, наличие и размер общежитий, этажность зданий и т.д.

Согласно п.4.1 СНиП 21-01-97 «Пожарная безопасность зданий и соружений» в зданиях должны быть предусмотрены конструктивные, объемно-планировочные и инженерно-технические решения, обеспечивающие в случае пожара:

ь возможность эвакуации людей независимо от их возраста и физического состояния наружу на прилегающую к зданию территорию (далее -- наружу) до наступления угрозы их жизни и здоровью вследствие воздействия опасных факторов пожара;

ь возможность спасения людей;

ь возможность доступа личного состава пожарных подразделений и подачи средств пожаротушения к очагу пожара, а также проведения мероприятий по спасению людей и материальных ценностей;

ь нераспространение пожара на рядом расположенные здания, в том числе при обрушении горящего здания;

ь ограничение прямого и косвенного материального ущерба, включая содержимое здания и само здание, при экономически обоснованном соотношении величины ущерба и расходов на противопожарные мероприятия, пожарную охрану и ее техническое оснащение. [5]

Согласно п.6.4. СНиП 21-01-97 эвакуационные пути в пределах помещения должны обеспечивать безопасную эвакуацию людей через эвакуационные выходы из данного помещения без учета применяемых в нем средств пожаротушения и противодымной защиты. [5]

В профтехучилищах и техникумах, помимо теоретических занятий, проводятся: учебно-производственное обучение, физическое воспитание, культурно-зрелищные мероприятия, кружковые занятия, методическая работа преподавателей, организуются отдых и питание учащихся. Для названных целей в учебных заведениях предусматриваются помещения, объединяемые в следующие функциональные группы (п.3.1. [4]):

ь учебные помещения;

ь учебно-спортивного назначения;

ь помещения актового зала;

ь помещения клубно-кружковой работы;

ь библиотека;

ь общественного назначения;

ь административно-служебные помещения;

ь столовая;

ь медицинский пункт;

ь вспомогательные помещения.

Согласно п.3.9. [4] учебные помещения следует размещать в надземных этажах. Над учебными помещениями не следует размещать учебно-спортивные залы. В условиях реконструкции допускается размещение спортзалов над учебными помещениями при условии обеспечения мер защиты от шума. Помимо указанного выше требования, расположение спортивных залов в зданиях профтехучилищ и техникумов принципиально не регламентируется, но наиболее оптимальное размещение спортивных залов - на 1-2-м этажах (в особенности для учебных заведений, располагаемых в сельских населенных пунктах). Учебно-спортивные залы желательно располагать со стороны участка, планировочно связывая его с открытыми плоскостными спортсооружениями.

В соответствии с п.3.10. [4] расположение актового зала определяется выбранным объемно-планировочным и конструктивным решениями. Его расположение предпочтительно на нижних, но допустимо и на верхних этажах зданий. Наиболее рациональные варианты блокировки актового зала: со спортзалом, библиотекой (через фойе) или обеденным залом столовой.

Согласно п.3.44. [4] планировка и оборудование актовых залов профтехучилищ и техникумов должны обеспечивать возможность проведения конференций, заседаний, собраний, концертов, самодеятельных спектаклей, показа широкоэкранных кинофильмов.

Согласно п.3.11. [4] помещения столовой рекомендуется размещать на первом этаже, вблизи вестибюльной группы.

Планировка учебных кабинетов и лабораторий и размещение в них оборудования должны обеспечивать боковое освещение учебных мест естественным светом с левой стороны или смешанное (верхнее с боковым).

Библиотеки являются учебно-информационными подразделениями профессиональных и средних специальных учебных заведений. В соответствии с п.3.36. [4] библиотеку следует размещать в тихой зоне учебного здания, изолированной от актового и спортивного залов, столовой.

Помещения библиотек средних специальных учебных заведений разделяются на две основные функциональные зоны: зону книгохранения и зону обслуживания читателей. В зоне книгохранения, закрытой для доступа читателей, размещаются стеллажи, на которых расположен фонд литературы. В зоне обслуживания читателей размещается каталог; стеллажи открытого доступа, традиционные читательские места, кабины для индивидуальных занятий, места для отдыха и чтения, выставочные стенды.

В соответствии с п.3.42. [4] на участках предусматриваются открытые плоскостные спортивные сооружения для проведения занятий в соответствии с учебной программой физического воспитания, а также для занятий массовыми видами спорта во внеучебное время. Согласно градостроительным нормам земельные участки учебных заведений, расположенных в районах реконструкции, а также гуманитарных техникумов допускается сокращать на 50%. Такое сокращение участков достигается в основном за счет спортивной зоны. Для условий строительства профтехучилищ и техникумов на затесненных участках предлагаются спортивные зоны с ограниченным набором спортсооружений.

В соответствии с п.3.46. [4] административно-хозяйственные помещения включают служебные кабинеты директора, заместителей и помощника директора училища, заведующего учебной частью, преподавательскую, методический кабинет, учебную часть, канцелярию, бухгалтерию, комнату техперсонала, архив.

Согласно п.3.49. [4] медицинский пункт желательно располагать на нижних этажах здания в промежуточной зоне между спортивными и учебно-производственными помещениями.

В соответствии с п.3.50. [4] площади вестибюлей, гардеробов, рекреационных и хозяйственных помещений, а также количество приборов в уборных и душевых, предусматриваемых в зданиях профтехучилищ и техникумов, определяются согласно таблице 17.

В соответствии с п.1.1. раздела 3 [4] для зданий учебных заведений следует предусматривать системы холодного и горячего водоснабжения, а также канализации, обеспечивающие хозяйственно-питьевые потребности в воде питьевого качества. Указанные системы и внутренние водостоки надлежит проектировать в соответствии со СНиП 2.04.01-85.

В соответствии с п.4.1. СНиП 2.08.02-89 при проектировании общественных зданий и сооружений, как правило, следует создавать равные возможности получения услуг всеми категориями населения, в том числе и маломобильными. Согласно п.4.9. СНиП 2.08.02-89 следует предусматривать - лестницы, пандусы, лифты и иные приспособления для перемещения маломобильных посетителей. [2]

Соответствие требованиям норм

Для анализа соответствия здания требованиям норм составим таблицу (таблица 2.16.), с помощью которой можно сравнить требования, предъявляемые к зданию, с характеристиками объекта. Это позволит выявить несоответствия и определить величины тех параметров, которые снижают эксплуатационные характеристики объекта.

Таблица 2.16 Определение степени соответствия требованиям норм

№ п/п	Наименование требований	СНиП	Требуемое значение параметра	Фактическое значение параметра	Соблюдение требований
1	Площадь земельного участка	п.2.5 Справочное пособие к СНиП 2.08.02-89 «Проектирование профессионально-технических, средних специальных учебных заведений и учебных комбинатов»	1,5-3,1 га	2 га	+
2	Размеры функциональных зон участка: Учебная Жилая Спортивная	п.2.9. то же	0,9 га 0,8 га 1,7 га	0,6 га - -	- - -
3	Площадь озеленения земельных участков	п.2.12. то же	Не менее 40%	50%	+
4	Высота помещений от пола до потолка общественных зданий	п.1.4. СНиП 2.08.02-89	Не менее 3м	2,75м	-
5	Отметка пола помещений у входа в здание должна быть выше отметки тротуара перед входом не менее чем на:	п.1.7. СНиП 2.08.02-89	0,15м	0,2м	+
6	Ширина дверей выходов из учебных помещений:	п.1.107. СНиП 2.08.02-89	Не менее 0,9м	0,9м	+
7	Высота эвакуационных выходов в свету: ширина:	п.6.16 СНиП 21-01-97	не менее 1,9м не менее 0,8м	2,75м 1м	+ +
8	Число эвакуационных выходов Двери эвакуационных выходов и другие двери на путях эвакуации должны открываться по направлению выхода из здания	п.6.13 СНиП 21-01-97	Не менее 2	2 -	+ -
9	Общая площадь актового зала	п.2.21. СНиП 2.08.02-89	Не менее 0,22м2 на 1 студента	0	-
10	Площадь обеденного зала	п.2.29. СНиП 2.08.02-89	не менее 1,3 м2 на 1 место в зале	0	-
11	Общая площадь библиотеки учебных заведений	п.2.28. СНиП 2.08.02-89	не менее 0,8 м2 на 1 учащегося	0	-
12	Площадь учебных кабинетов	п.2.8 СНиП 2.08.02-89	Не менее 2 м2 на 1 учащегося	0,56м2	-
13	Общая площадь спортивных залов	п.2.22. СНиП 2.08.02-89	Не менее 1м2 на 1 учащегося	0	-
14	Площади административно-хозяйственных помещений: Кабинет директора Преподавательская Методический кабинет и помещение учебных пособий Канцелярия Бухгалтерия с кассой	п.3.46 Справочное пособие к СНиП 2.08.02-89	18м2 30м2 30 м2 9м2 12м2	12,8м2 21,5м2 27м2 4м2 6,5м2	- - - - -
15	Площадь кабинета врача	п.3.49 то же	12м2	0	-
16	Площадь вестибюля и гардеробной	п.3.50 то же	0,25 м2 на 1 учащегося	0	-
17	Площадь помещений рекреации	То же	0,6м2 на 1 учащегося	0	-
18	Число приборов в уборных	То же	1 унитаз на 30 женщин, 1 унитаз и 1 писсуар на 40 мужчин, 1 умывальник на 2 унитаза, но не менее 1	2 унитаза, 2 умывальника	-
19	Системы холодного и горячего водоснабжения, канализации, отопления, вентиляции, электроснабжения	Раздел 3 п.1.1 то же	+	+	+
20	Доступность для маломобильных групп населения	п.4.1. СНиП 2.08.02-89	+	-	-

Анализируя данные таблицы 2.16. необходимо отметить следующие отклонения от требований. Несмотря на соответствие площади земельного участка требованиям, размеры функциональных зон меньше необходимых, либо отдельные функциональные зоны отсутствуют вообще. Так, величина учебной зоны составляет лишь 2/3 необходимой, жилая и спортивная зоны отсутствуют. Поскольку приоритетной является учебная зона, в первую очередь необходимо провести мероприятия по увеличению именно учебной площади участка.

Высота этажа в общественных здания должна составлять 3 м. Это требование также не выполняется: высота помещений в основной части здания - 2,75м, высота помещений пристройки - 2,62м.

Здание не приспособлено для пребывания в нем маломобильных групп населения, что является обязательным условием при строительстве и реконструкции современных зданий.

Основным недостатком здания является несоответствие требований нормативных актов, регламентирующих минимальные требования к величине и перечню необходимых помещений. В связи с этим необходимо провести детальный расчет дополнительных необходимых площадей.

Корректировка и уточнение требований норм

Согласно п.2.8. таблице 15 СНиП 2.08.02-89* «Общественные здания и сооружения» [2] на одного учащегося в средних специальных учебных заведениях должно приходиться не менее 2 м² площади учебных кабинетов общеобразовательного профиля (таблица 2.17).

Таблица 2.17 Нормативные значения площадей

Помещения	Площадь, м2, на 1 учащегося (не менее)
Классные, учебные кабинеты общеобразовательного профиля:
в школах, профессионально-технических и средних специальных учебных заведениях, учебных комбинатах	2,0

Исходя из общего числа учащихся, можно определить нормативную потребность учебного заведения в площадях. Для этого выделим из общего числа площади учебных помещений и разделим это значение на общее число студентов.

, где (2.2)

S_уч - величина учебных площадей, м²;

N_общ - общее число студентов, чел.

Таблица 2.18 Расчетные значения показателей потребности в учебных площадях

Год	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006
Численность студентов, чел.	132	185	209	231	360	483	487
Величина учебной площади, м2	265,4	265,4	359,7	359,7	359,7	359,7	359,7
Показатель потребности в учебных площадях, м2/1уч	2	2	2	2	2	2	2
Потребность в площадях, м2/1уч	2,01	1,43	1,72	1,56	1	0,745	0,739

Полученные данные представим в виде графика (рис.2.5).

Рис. 2.5. Динамика потребности в учебных площадях

Таким образом, можно отметить зависимость между числом студентов и величиной потребности Колледжа в учебных площадях.

Исходя из приведенных выше данных, можно определить фактическую потребность в учебных площадях (ф.2.3):

, (2.3)

S_уч - величина учебных площадей, м²;

N_см - число студентов в одну учебную смену, чел.

Таблица 2.19 Расчетные значения показателей потребности в учебных площадях

Год	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006
Нормативное значение	2	2	2	2	2	2	2
Показатель потребности в учебных площадях, м2/1уч	4,19	2,99	3,59	3,25	2,08	1,55	1,54

Полученные данные представим в виде графика (рис.2.6.).



Рис. 2.6. Динамика потребности в учебных площадях

Данный график (рис. 2.6) отражает показатель потребности в учебных площадях и изображает тенденцию к увеличению этих значений. Обратная зависимость графика отражает уменьшение степени комфортности учащихся и свидетельствует о необходимости решения проблемы недостатка площадей.

Необходимо также рассчитать величину потребности в учебных площадях при условии использования только собственных площадей, с тем, чтобы в дальнейшем можно было исключить затраты на аренду. Исходя из этих условий, определим величину собственных учебных площадей и рассчитаем показатель потребности по формуле (2.4):

, (2.4)

S^соб_уч - величина собственных учебных площадей, м²;

N_см - число студентов в одну учебную смену, чел.

Таблица 2.20 Расчетные значения показателей потребности в учебных площадях

Год	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006
Нормативное значение	2	2	2	2	2	2	2
Показатель потребности в учебных площадях, м2/1уч	2,04	1,45	2,23	2,01	1,29	0,96	0,95

Полученные данные представим в виде графика (2.7).

Рис. 2.7. Динамика потребности в учебных площадях при использовании собственных аудиторий

Анализируя данные графика (рис. 2.7) можно сказать, что здание максимально использовалось в 2003 году, в настоящий момент потенциала объекта недостаточно для того, чтобы в полной мере удовлетворить потребности учебного заведения.

Исходя из данных графика (рис. 2.7), можно вывести величину необходимой учебной площади. Выделив из формулы (2.4) величину площади, можно рассчитать изменения этого показателя в течение последних лет (ф2.5).

, (2.5)

S^соб_уч - величина собственных учебных площадей, м²;

N_см - число студентов в одну учебную смену, чел;

К - расчетный показатель потребности в учебных площадях, м²/чел;

2 - нормативное значение потребности в учебных площадях, м²/чел.

Таблица 2.21 Значения величин необходимой учебной площади

Год	2000	2001	2002	2003	2004	2005	2006
Величина необходимой учебной площади, м2	-25,34	48,84	-23,01	-1,1	123	241	245

Полученные данные представим в виде графика (рис. 2.8).

Рис. 2.8. Величина дополнительно необходимых учебных площадей.

Таким образом величина необходимых учебных площадей составляет 245 м² при данных условиях загрузки здания в учебную смену.

Начиная с 2003 года, появилась необходимость в увеличении площади и усовершенствовании здания. Вопрос о реконструкции здания требует решения, а возможно необходимо строительство нового корпуса, что позволит разместить все необходимые помещения без уменьшения степени комфортности пребывания студентов.

Помимо этого нормативные документы регламентируют необходимые показатели и перечень помещений, которые должны располагаться в средних специальных учебных заведениях.

Таким образом, для Хакасского колледжа экономики, статистики и права значения необходимых площадей, исходя из числа студентов постоянно пребывающих в здании, составят:

Согласно п.1.2* СНиП 2.08.02-89 уменьшение площадей от норм не должно превышать 5%. [2]

Следует также учесть процесс морального износа нормативных актов, изданных в конце 1980-х годов, и дополнить эти требования современными с условием применения норм для конкретного объекта недвижимости.

Нормами предусмотрена расчетная величина площади обеденного зала для столовых при условии размещения кухонь и различных подсобных помещений для хранения и приготовления пищи. При условии приготовления пищи специализированными организациями и только продажи в помещении обеденного зала возможно уменьшение площади.

При размещении в здании Колледжа библиотеки необходимо учесть специфику учебного заведения и современные условия доступа к информации. Так, альтернативой книгохранилищу может стать электронная библиотека, доступ к сети Интернет и специализированным программным продуктам, таким как Гарант, Консультант, 1С и др. В связи с этим площадь помещения библиотеки также может варьироваться.

Необходимость размещения спортивного зала может быть решена совместно с руководством учебного заведения. На сегодняшний день спортивные сооружения у учебного заведения отсутствуют. Размещение Колледжа в плане города позволяет использовать помещения спортивного комплекса «Саяны» для проведения занятий по физической подготовке студентов.

Требованиями СНиП регламентируется размещение в здании учебного заведения медицинского кабинета площадью 12м².

Помимо этого, необходимо размещение еще нескольких санитарных узлов, поскольку число уборных не соответствует нормативным требованиям. Из расчета числа студентов и преподавателей женского и мужского пола можно определить число уборных и количество приборов в них: 2 уборные для девушек, 1 для юношей и 1 для преподавателей.

Инженерно-проектные решения реконструкции здания

Развитие объекта недвижимости - непрерывный процесс, который происходит на протяжении всего его жизненного цикла. С технической точки зрения развитие объекта может осуществляться по нескольким направлениям: реконструкция, модернизация, новое строительство и различные виды ремонта.

С целью увеличения или изменения основных характеристик и параметров объемно-планировочного решения здания может быть проведена его реконструкция.

Реконструкция объекта - комплекс строительных работ и организационно-технических мероприятий, связанных с изменением основных технико-экономических показателей здания (количества и площади помещений, строительного объема и общей площади) или его назначения и осуществляемых в целях улучшения условий пребывания и приведения эксплуатационных показателей здания к уровню современных требований.

Реконструкция может включать: изменение планировки помещений, возведение надстроек, встроек, пристроек, а при наличии обоснований - частичную разборку здания; повышение уровня инженерного оборудования, включая наружные сети (кроме магистральных); замену изношенных и морально устаревших конструкций и инженерного оборудования на современные, более надежные и эффективные, улучшающие эксплуатационные показатели здания; улучшение архитектурной выразительности здания, а также благоустройство прилегающей территории. [14]

Для определения наиболее эффективного направления проведения реконструкции необходимо провести анализ каждого варианта реконструкции - пристройка и надстройка, основываясь на показателях недостатка площадей.

В случае выполнения пристройки необходимо сравнить показатели потребности в площадях с теми значениями площадей, которые будут получены в результате реконструкции. В п.2.2.3. был определен перечень помещений, необходимых для оптимального функционирования здания образовательного учреждения. Суммируя данные показатели, можно определить величину площади указанных помещений без учета площадей коридоров и подсобных помещений. Данная величина должна быть равной около 765м². В случае выполнения пристройки при максимальном заполнении свободной территории участка величина общей площади составит 790м². Однако при учете существующей застройки и расположении пристройки с условием выполнения всех требований санитарно-гигиенических норм, в частности норм по инсоляции помещений, при рациональном расположении пристройки величина общей площади составит лишь 670м², что значительно меньше расчетных значений. Таким образом, реконструкция здания пристройкой дополнительных помещений не обеспечивает выполнения требований норм по размещению необходимых по площадям помещений.

Эффективным способом увеличения площади является надстройка второго этажа. При строительстве второго этажа над уже существующим зданием и над проектируемой пристройкой позволит увеличить общую площадь на 1445м². Данная величина общей площади позволит расположить в здании не только определенные требованиями нормативных актов помещения, но и помещения рекреации и подсобные помещения.

Осуществление реконструкции пристройкой двухэтажного здания и надстройкой второго этажа над уже существующим обеспечивает размещение всех необходимых помещений и приведение в соответствие требованиям норм всех параметров здания.

Конструктивные решения

Конструктивная схема существующего здания - бескаркасная. Проектом реконструкции предусматривается сохранение данной конструктивной схемы.

Проведение реконструкции можно разделить на два этапа: пристройка двухэтажного кирпичного здания и надстройка второго этажа на...