Сущность и объект синтаксиса

Размещено на http://www.allbest.ru/

1. Понятие о предмете и объекте синтаксиса

В языке выделяют словарный состав и грамматический строй. Лексический материал, который используется по законам и правилам грамматики - словарный состав. Грамматика включает в себя морфологию и синтаксис. Морфология изучает внутрисловные компоненты, а синтаксис - законы соединения слов. Синтаксис- это раздел грамматики наряду с морфологией. Синтаксис с греческого обозначает составление, построение, строй. Синтаксис- это раздел грамматики, изучающий строй связной речи, единственный раздел грамматики, который изучает именно связанную речь. Все другие разделы языка представляют его в разобранном виде, а синтаксис имеет дело с готовыми для общения единицами. Т.о. он по своей природе более функционален, чем все остальное. Существует тезис, что синтаксис - это высший ярус языка. В исследованиях языка он понимается как система систем, при том, что существует системный подход, поэтому язык - система систем, где выделяются подсистемы: фонетика, морфология, лексикология, синтаксис. Синтаксис не может существовать без нижних «этажей». Синтаксис является высшим ярусом потому, что определяет коммуникативно-функциональную значимость языка, т.е. основную языковую сущность. Синтаксис непосредственно связан с актом коммуникации и внеязыковой действительностью, а все остальные уровни работают на него и обеспечивают всеми необходимыми средствами. Синтаксис изучает правила связывания слов и форм слов, а с другой стороны, те единства, в составе которых эти правила реализуются, а именно синтаксические единицы. Предметом является грамматическая структура связанной речи.

2. Словосочетание и предложение. Их общие и различающие их свойства

В разное время вопрос о синтаксических единицах решался по-разному. Представление об основной синтаксической единице менялось в зависимости от представлений о синтаксисе. Традиционно выделяются две основные единицы: словосочетание и простое предложение. Научная парадигма - тот способ видения языка, который существует в определенное время. В наше время существует антропоцентрическая парадигма - все для обслуживания говорящего. Истоки этой традиции можно найти в Российской грамматике Ломоносова, словосочетание и простое предложение как две соотнесенные единицы выделяет А.А. Шахматов, его идею развивает В.В. Виноградов, который утвердил то понимание синтаксических единиц, которое сейчас преобладает в науке. Для того, чтобы понять, в чем состоит различие между предложением и словосочетанием, необходимо обратиться к определению важнейшего грамматического свойства простого предложения. Таким свойством является понятие предикативности. Виноградов, изучая предложение, выявил факт, что содержание предложения всегда соотнесено с действительностью, оно актуализировано - соотнесено с актом коммуникации. Строим предложение: 1. Даем название каждому фрагменту действительности, выбираем имена между участниками ситуации (чашка упала на пол) 2.Выбираем отношения между ними и, в зависимости от характера отношений, мы строим предложение. (чашка падает на пол, чашка упала на пол, чашка упадет на пол)3.Таким образом, мы соотносим предложение с действительностью, это и есть актуализация. Мы формируем отношения при помощи грамматических категорий (время, наклонение). Событие рассматривается как реальное и ирреальное и в определенный момент времени. Мы выбираем грамматическую форму, чтобы показать, как реально соотносится то, о чем говорится, с действительностью. Каждое употребленное в речи предложение имеет модально-временное значение - реального или ирреального факта модальность, отнесенность к тому или иному времени. Т.о. Виноградов грамматическую сущность предложения увидел в комплексе грамматических значений, которые соотнесены с актом речи. Этот комплекс значений, всегда имеющий формальное выражение он назвал предикативностью. Предикативность = модальности + время. Словосочетание не обладает предикативностью (по вечерам бабушка рассказывала сказки - рассказывание бабушкой сказок по вечерам). Предложение - это предикативная единица, а словосочетание - не предикативная. Как особая единица может рассматриваться и сложное предложение. В функциональном плане оно имеет много общего с простым предложением, но с точки зрения формальной и смысловой организации - это отдельная единица. Сложное предложение - это сочетание предложений на основе определенной синтаксической связи, при этом его части обладают предикативностью. В сложном предложении больше 1 предикативности.

3. Понятие о словосочетании. Разное понимание словосочетания в ходе развития синтаксической науки. Учение В.В. Виноградова о словосочетании

Психологическое направление. Начинается с 50-70ых годов 20 века. Разрушение логической парадигмы. Этот этап связан с именем А.А.Потебни. Логика - это не все, что есть в языке. Грамматическое предложение вовсе не параллельно и не тождественно логическому суждению, хотя бы потому, что логических категорий гораздо меньше, чем грамматических. В основу предложения А.А.Потебня кладет психологическое суждение, и выясняется отношение психологических и грамматических категорий. Язык - это, прежде всего, продукт психической деятельности. Идеи Потебни получили развитие в работах А.А.Шахматова и в различных современных теориях языка. У представителей психологического направления предложение понимается как психологическое суждение и рассматривается как основная синтаксическая единица. Т.о. словосочетание также не рассматривается.2. Синтаксис предстал как самостоятельная лингвистическая дисциплина. Ф.де Сосюр - представитель структурализма - отказался от подпорок логики и психологии и описал язык как самостоятельную сущность. Он выдвинул лозунг системности языка. Изучение синтаксиса как системы, самостоятельно функционирующей. На русской почве такой подход к языку предложил Ф.Ф. Фортунатов. Язык начинают изучать с формы, внешнего вида системы. Фортунатов утверждал, что в языке есть слова, которые сочетаются в какие-то элементы, и мы должны изучать словосочетание. Но это словосочетание совсем не похоже на то, которое предложил изучать Ломоносов. Это качественно иной уровень осмысления словосочетания. Предложение для Фортунатова - это всего лишь один из видов словосочетаний. М.Н. Петерсон отказывается от изучения предложения. Словосочетание для него - это всякое соединение слов, в том числе и простое предложение любого объема, а сложное предложение - это соединение словосочетаний. Как учение о словосочетании определяет синтаксис и А.М. Пешковский - он не считает возможным совершенно отказаться от теории предложения и делает попытку вывести понятия предложения из понятия словосочетания. Это приводит к парадоксальному утверждению о существовании словосочетаний, состоящих из 1 слова (Морозит. Зима. Пожар и т.д.). А.А. Шахматов «Синтаксис русского языка» - предложение противопоставляется словосочетанию. Т.к. предложение - это законченное словосочетание, которое соответствует законченной единице мышления. Предложение - не просто разновидность словосочетания, но особая синтаксическая единица, которая может быть представлена и не одним словосочетанием, а одной словоформой. В учение о предложении он за основу берет все-таки словосочетание. В.В. Виноградов в академ грамматике 54 года исходит из выдвинутого Шахматовым тезисе о существовании 2 синтаксических единиц. Словосочетание, в отличие от предложения, является сложным названием и служит строительным материалом для предложения. Это сложное название, которое образовано по правильному распространению слова. Словосочетание наделяется номинативной функцией. Предложение, в отличие от словосочетания, обладает предикативностью. Не считает словосочетаниями и ряды словоформ, связанных сочинительной связью. Компоненты, вступающие в полупредикативные отношения, тоже не есть словосочетание по Виноградову. Словосочетание - это единство, связанное подчинительной связью. Тезис о номинативности словосочетания вызывает основные возражения у некоторых исследователей, они считают, что назначение словосочетания не в наименовании единого расчлененного понятия, а в выражении определенных отношений между понятиями. Отношение может быть установлено и в словосочетании, и между подлежащим и сказуемым. А между словами, связанными сочинительной связью сочинительные словосочетания. Предикативные словосочетания - синтаксис предложения, непредикативные - синтаксис словосочетания. Словосочетание противопоставляется сочетанию слов, причем противопоставляется еще более жестко, чем это делает Виноградов. Н.Ю. Шведова - ученица Виноградова - выводит из состава словосочетания конструкции с непредсказующей связью, она называет их детерминантами. (Под вечер он перенес все свечи из всех комнат в гостиную). После того, как Шведова сократила объем определения словосочетания, такие исследователи, как Ю.Ф. Фоменко и И.П. Раскопов, с разной степенью категоричности стали утверждать, что, поскольку словосочетание так трудно узнать, то есть смысл отказаться от понятия словосочетания, оставить слово и сочетание слов. Фоменко утверждает, что словосочетание есть речевая реализация валентных свойств слова, поэтому это проблема лексикологии: есть слово и его сочетаемые возможности. В.А. Белошапкова говорит, что следует выделять словосочетание, отделять его от сочетания слов, но границу словосочетания она делает шире и считает, что все сочинительные связи - это связи уровня словосочетания. Словосочетание- это смысловое и грамматическое объединение слова и формы слова, на основе подчинительной связи. Любое словосочетание состоит из зависимого и главного слова и всегда означает нечто более частное и конкретное. Словосочетание вышло из слова, т.е. сочетается слово и то, что к нему относится. Словосочетание может быть описано в трех аспектах: формальный, содержательный, функциональный. Оно строится по определенной структурной схеме. Структурная схема- это отвлеченный образец словосочетания, по которому строятся многочисленные словосочетания с разным лексическим наполнением главного и зависимого компонента. В схеме учитывается семантическая связь, на основе которой строится сочетание, характеристика компонентов и порядок слов. Словосочетание обладает смысловой устроенностью, определяющим в нем является грамматическое значение словосочетания. (ФОРМА - ОБРАЗЕЦ).

Грамматическое значение словосочетания- это выделяемые синтаксической связью синтаксические отношения между его компонентами, рассмотренные в отвлечении от конкретного лексического наполнения. (Строительство дома - действие и его объект, Крыша дома - целое и его часть, Страна гор - предмет и его характерная деталь). Словосочетание в языке выполняет несколько функций: служит строительным материалом для предложения, входя в его состав; употребляется в качестве названия; служит составным элементом текста при некоторых видах его сегментированного построения (парцелляция).Парадигма в словосочетании- это ряд видоизменений формы, при которых семантика не меняется. Парадигма словосочетания совпадает с парадигмой главного слова, но по этому пункту имеются разногласия. При этом позиция наличия парадигмы имеет право на существование. Можно исходить из изоморфности (соответствие языковых уровней).

4. Сильн-слаб стороны учения

Согл-е есть полное и неполное, однако. На озере Чины - размытое согласование, которое переходит в примыкание. Особое место занимают словосочетания типа: злодейка-заподня, лиса-проныра, не все относят такую связь к согласованию, ее называют параллелизмом. Формы рода зависимого слова скорее совпадают с родом главного, а не согласуются. Собственно согласованием по роду можно считать только те случаи словосочетаний, в которых имеются коррелятивные пары по роду (при изменении родовой характеристики главного слова изменяется и родовая характеристика зависимого). Кошка-спортсменка - есть согласование по роду, Роща-заповедник - нет согласования по роду. Упр-е. Слабое управление так же неоднородно по силе связи главного с зависимым. Иногда эта связь настолько слаба, что осуществляется не по принципу управления, а по принципу примыкания. Отсюда введение понятия именное примыкание. Т.о., деление связи управления на сильную и слабую достаточно сложная. Управление - неоднородная связь, выделяются сильное и слабое. В слабом понятие управления начинает размываться. Граница управления и примыкания не очень ясна. Все есть управление кроме тех случаев, когда между главным и зависимым словом возникают определительные или обстоятельственные отношения (это уже именное примыкание). Примыкают наречия, деепричастия и инфинитив, если же зависимое слово существительное, то встает вопрос об именном примыкании. Где граница между управлением и примыканием? Если управление понимать широко, то вопрос об именном примыкании отпадает, потому что по формальному признаку неизм. ЧР примыкает, а существительное уподобляется. А если управление понимать более узко, что отражен в Академ. грамматике 70 (т.е. как связь диктуемая главным словом), то, тогда все предложно-падежные формы вступающие в обстоятельственные или определительные отношения с главным словом выводятся за пределы управления и квалифицируются как примыкание. #жить под горой - слово «жить» никак не влияет на «под горой», поляна в лесу. Т.о., в этих словоформах усматривается не предметное значение, а наречное, но в таком случае граница между управлением и примыкание становится очень зыбкой. Гимн труду, управление - памятник Пушкину, примыкание Валгина предлагает понимать именное примыкание у'же: примыкают не все существительные с наречным значением, но только те, которые оторвались от своей падежной парадигмы и в той или иной степени «она речились», т.е. они выступают с ослабленным значением падежа. По Валгиной, именно примыкание это: -т.н. творительный уподобления #нос картошкой, галстук бабочкой, ползти змеей; -родительный датой #приехать пятого августа; винительный количества #съездить два раза; винительный времени # отсутствовать год; Творительный количества времени #ждать часами; Выражения полуидиоматического типа #быть на плохом счету, останавливаться на каждом шагу.

5. Упр, согл, прим-е

Подчинительная связь - она существует как в словосочетании, так и в сложном предложении. В ней один компонент выступает как главный по отношению к другому, а именно подчинительная связь достаточно разнообразна, поэтому история ее изучения сводится к различным попыткам представить их как систему. В словосочетании традиционно выделяются три типа связи: согласование, управление и примыкание. В основе выделения этих типов связи лежит формальный критерий, который ориентирован на грамматическую форму главного и зависимого слова.1. Согласование - такой вид подчинительной связи, при котором главное слово уподобляет зависимое в присущих ему роде, числе и падеже. При изменении формы главного изменяется форма зависимого. Главный компонент при согласовании - это существительное, а зависимый - обязательно принадлежит к грамматическим классам, имеющим формы рода, числа и падежа (или часть этих форм) - морозный день, наблюдаемое явление, что-то необычное, на третьем этаже, путь дорога. Выделяется полное и неполное согласование: полное (уподобление главному слову в формах рода, числа и падежа: зеленая трава, мой отец и т.д.), неполное (уподобление частичное, не во всех формах: осенние листья, наша врач, на семи ветрах и т.д.), неполное согласование: в числе и падеже (детские годы, женщина-космонавт); только в числе (на озере Байкал); только в падеже (на семи ветрах). На озере Чины - размытое согласование, которое переходит в примыкание. Особое место занимают словосочетания типа: злодейка-заподня, лиса-проныра, не все относят такую связь к согласованию, ее называют параллелизмом. Формы рода зависимого слова скорее совпадают с родом главного, а не согласуются. Собственно согласованием по роду можно считать только те случаи словосочетаний, в которых имеются коррелятивные пары по роду (при изменении родовой характеристики главного слова изменяется и родовая характеристика зависимого). Кошка-спортсменка - есть согласование по роду, Роща-заповедник - нет согласования по роду. Управление -это такой вид подчинительной связи, при котором главное слово требует употребления зависимого в определенной форме, отличной от формы главного слова. Выбор зависимой формы определяется лексико-грамматическими свойствами главного слова. При изменении формы главного слова изменяется форма зависимого, при изменении формы главного слова, в управлении форма зависимого не меняется. В качестве главного слова при связи управление может выступать глагол, имя и наречие. По этому признаку различают управление: приглагольное заказать обед; приименное #страницы книги, пять пальцев, покорный судьбе; принаречное управление тайком от родителей, легче пуха. Зависимое же слово - всегда существительное в форме косвенного падежа или его эквивалента. Если зависимый компонент стоит в В.п. или в Р.П. в значении В.п., то это прямое дополнение, а все остальные падежи - косвенное дополнение. Виды синтаксических отношений при управлении: Объектные Субъектные Определительные, Комплитивные, Обстоятельственные. Управление - очень неоднородная связь, она еще более неоднородная, чем согласование. Традиционно выделяют сильное и слабое управление. Такое выделение восходит к исследованиям Потебни А.А., который обратил внимание на два признака подчинительной связи, по-разному проявляющихся в конкретных случаях:- указывает ли главное слово на падеж зависимого или не указывае- является ли связь между ними теснейшей или более отдаленной. Потебня объединял их в такие комбинациях: главное слово указывает на падеж зависимого и связь теснейшая, а вторая комбинация - не указывает и связь отдаленная. Пешковский выделил сильное и слабое управление. Первая комбинация - сильное, вторая комбинация - слабое. Сильная связь - главное слово предсказывает форму зависимого, связь наитеснейшая (главное слово требует обязательного наличия зависимого). Слабая связь - главное слово не предсказывает форму зависимого, связь отдаленная (главное слово не требует наличия зависимого). работать в саду - слабая, т.к. слово «работать» не предсказывает единственно возможную форму.# читать книгу - сильная. проживать в Томске - слабая, т.к. опять не фиксируется форма, могут быть варианты. Теснейшая, потому, что «проживать», Безусловно, к сильному управлению относятся такие конструкции: главное слово - переходный глагол, который требует после себя формы В.п. перелистывать страницы, переходный глагол + Р.п., но в значении В.п. выпить воды, дать хлеба (родительный частичного охвата), глагол + частица «не» + Р.п. не читал книги, не получил ответа случай соответствия предлогов и приставок пространственного значения - словообразовательный параллелизм доехать до дома (приставка до - следовательно «до чего-то»), зайти за дом, если между компонентами словосочетания устанавливаются комплетивные отношения. произвести впечатление, стать веселым и т.д. Слабое управление так же неоднородно по силе связи главного с зависимым. Иногда эта связь настолько слаба, что осуществляется не по принципу управления, а по принципу примыкания. Отсюда введение понятия именное примыкание.

Т.о., деление связи управления на сильную и слабую достаточно сложная. Управление - неоднородная связь, выделяются сильное и слабое. В слабом понятие управления начинает размываться. Граница управления и примыкания не очень ясна. Все есть управление кроме тех случаев, когда между главным и зависимым словом возникают определительные или обстоятельственные отношения (это уже именное примыкание).

Примыкание - это такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово является неизменяемым и свою зависимость от главного выражает лексически. езда шагом, бежать быстро, сидеть согнувшись, возможность отдохнуть.

Отношения: Обстоятельственные Определительные Комплетивные Примыкают наречия, деепричастия и инфинитив, если же зависимое слово существительное, то встает вопрос об именном примыкании.

6. Подч. связь как диффернец

формальный признак выделения типов связи не является оптимальным. Белошапкова предлагает подход, учитывающий формальные и содержательные характеристики главного слова. Истоки такого подхода лежат в теории сильного и слабого управления, подход этот обозначен так: рассмотрение синтаксической связи по трем дифференциальным признакам.1. Предсказуемость - непредсказуемость связи. Главное слово предсказывает обязательную форму зависимого - связь предсказующая читать книгу, выше гор, зеленая лампа, завернуть за угол, читать на веранде. Т.о., учитывается форма главного и зависимого слова. Согласование - предсказующая, т.к. в согласовании главное слова всегда предсказывает совей формой форму зависимого. Управление - может быть как предсказующей, так и непредсказующей. Примыкание - непредсказующая.2. Обязательность - необязательность. В этом признаке учитывается семантический параметр. Чем менее информативным является главное слово, тем более оно требует восполнения зависимым. Если требуется такое восполнение, то связь обязательная, а если нет - необязательная. «коса» в качестве главного слова будет соединяться по принципу обязательности, т.к. мы не знаем, что именно имеется в виду. Пирог с капустой - необязательная связь, читать книгу-обяз, стать журналистом- обяз.3. Синтаксические отношения, которые могут быть собственно-синтаксическими и семантико-синткасическими отношениями. В формировании собственно-синтаксических отношений не участвует лексическое наполнение главного и зависимого, это более абстрактные отношения, которые могут формировать не только реальные словосочетания, но и гипотетические, но грамматически правильные. глокая куздра… стихи: Пырялись по море и пр. (из Алисы в Стране Чудес) и т.д. Семантико-сентаксические отношение предполагают учет конкретного лексического наполнения компонентов. Они выражаются семантически. вязать крючком, идти с товарищем, ехать морем. Это введение признаков-попытка представить синт. свзяь более диффер-но и системно.

7. Виды синтаксических отношений (опр, обстоят.)

Синтаксические отношения - это абстракция смысловых отношений. Это одно из самых глобальных понятий в синтаксисе. Каждый элемент не сам по себе существует, а обязательно связывается с другими. Синтаксические отношения - это абстракция от смысловых отношений, от тех отношений, которые люди наблюдают в реальной действительности. Я ем кашу; Ваня изучает синтаксис; Катя собирает цветы. - фрагменты реальности не пересекаются, но в них есть общее: есть объект, субъект и действие. Существует некая модель, по которой мы строим эти предложения, между компонентами этой модели существуют некие отношения. Нет смысловой общности, но во всех 3 предложениях идет речь о действии лица и переходе действия на объект. Самые разные смысловые отношения могут быть типизированы на более высоком уровне абстракции. Все синтаксические отношения делятся на предикативные и непредикативные Предикативные выступают только на уровне предложения, это отношения, которые восстанавливаются между подлежащим и сказуемым, отношения между предметом речи и его признаком. Непредикативные могут реализоваться как на уровне предложения, так и на уровне словосочетания. На уровне предложения к непредикативным относятся полупредикативные (устанавливаются между обособленным членом предложения и словом, к которому данный член относится по смыслу: внутренность рощи, влажной от дождя, беспрестанно изменялась) и отношения между словами, связанными сочинительной связью. Непредикативные на основе сочинительной связи выделяются соединительные (и ты и я), разделительные (крупный, но не сладкий) и противительные (не люди, а собаки) отношения. Непредикативные на уровне словосочетаний выделяются определительные, объектные, субъектные, обстоятельственные и комплетивные отношения. Определительные (атрибутивные) - это такой вид синтаксических отношений в словосочетании, при которых зависимое слово обозначает признак предмета, обозначенного главным словом. (Синяя тетрадь, тетрадь товарища, книга поинтереснее, волосы до плеч, дом возле речки, желание учиться) - зависимое слово может быть любой частью речи, главное слово - существительное, не имеющее глагольной семантики. В этом виде отношений главное слово выражается частью речи, несущей идею предмета. А зависимое слово несет идею признака. Обстоятельственные - это такой вид отношений, при которых зависимое слово обозначает признак действия или состояния, названного главным словом (бежать быстро, ходить сгорбившись, забыть по рассеянности, держать на случай, поехать на отдых, встретиться вечером, придти посмотреть) - в приведенных примерах можно выделить более частные значения обстоятельства: образа действия, времени, причины, цели. Главное слово выражает действие, состояние, процессуальность, а зависимое - признак действия. Объектные- это такой вид отношений, при которых зависимое слово обозначает объект, действие или состояние, названное главным словом. (Может обозначать инструмент, орудие, косвенный объект: рисовать карандашом, чтение книги, склонный к полноте, лечиться у хирурга, читать для студентов, поссориться с мужем, подать обедать). Во всех случаях главное слово имеет в своем значении глагольную или процессуальную семантику, а зависимое несет идею предмета, объекта, на которое направляется действие. Субъектные- это такой вид отношений, при которых зависимое слово обозначает производителя действия или носителя состояния, выраженного главным словом (пение соловья, приезд отца, синева неба, нарисованный художником, опрокинутый ветром) - форма выражения субъектных отношений достаточно фиксированная: зависимое слово стоит либо в родительном, либо в творительном падеже и формула этих отношений - сущ. + сущ. в Р.п.; вторая формула - страдательное причастие + сущ. в Тв.п.Комплетивные (восполняющие) -эти отношения возникают в тех случаях, когда главное слово информативно недостаточно и зависимое слово восполняет эту информативную недостаточность (становиться грустным, два дома, быть неграмотным). Эти отношения были выделены недавно и как вторичные.Иногда возникают комплексные отношения - вид отношений, на которые накладываются комплетивные (пристать к берегу, пристать к девушке; сидеть на крыше, сидеть на диете).Тип синтаксических отношений в словосочетании зависит от лексико-грамматических свойств главного и зависимого слова (частеречной принадлежности и семантики)

8. Типы словосочетаний (минимальных, простых, сложных и комбинированных словосочетаниях)

Типы словосочетаний выделяются на разных основаниях:1. В зависимости от принадлежности главного слова к той или иной части речи (глагольные, именные и наречные). Именные бывают субстантивные (главное слово - существительное), адъективные (прилагательное) и с числительным в роли главного слова.2. В зависимости от степени слияния компонентов (свободные и несвободные). Свободные состоят из слов, сохраняющих свое лексическое значение (главное и зависимое слова могут быть заменены в предложении), а несвободные состоят из слов лексически несамостоятельных (бывают синтаксически несвободные - лексически связанные и нечленимые в данном контексте -девушка с голубыми глазами; и фразеологически несвободные - словосочетания, которые обнаруживают лексическую несамостоятельность применительно к любому контексту - бить баклуши, кусать локти и т.д. ). 3. В зависимости от структуры. Существуют элементарные или минимальные, состоящие из двух компонентов (главное + зависимое слово) и неэлементарные, которые состоят из более, чем двух компонентов (парень из нашего города, висящее на плечиках платье, читать книги запоем). 4. Словосочетание может быть по структуре простое, сложное и комбинированное - учитывается и отношений.

Простое - все элементарные, состоящие из двух компонентов, и словосочетания, в которых главное слово связано с зависимым обязательной связью (подарить подарок другу, перешить пуговицу с пальто на пиджак). Сложное - словосочетание, состоящее из более, чем двух компонентов, где, на ряду с обязательной связью, между компонентами есть и необязательная. (Подарить подарок на память). Комбинированное - если в словосочетании имеется не одно главное слово, а несколько, и один и тот же компонент выступает как зависимый по отношению к главному и как главный по отношению к зависимому, которое относится непосредственно к нему. (Подарить удивительный подарок лучшему другу).

9. Типы подчинительных словосочетаний по морф. характеристике, по характеру связи, по характеру смысловых отношений. Понятие структурной схемы словосочетания

По структуре словосочетания делятся на простые (двучленные) и сложные (многочленные).В простых словосочетаниях имеет место распространение одного слова другим с различными смысловыми значениями и оттенками, например: высокий дом, книга студента, слушать лекцию, бегло читать и др. Такие словосочетания состоят из двух знаменательных слов, из которых одно является главным, стержневым, а другое - зависимым, определяющим.Простые словосочетания не обязательно бывают двусловными: распространение слова может быть произведено путем цельного синтаксического или фразеологического словосочетания, а также путем аналитической грамматической формы, например: человек высокого роста, юноша двадцати лет, принять участие в состязании, самая интересная книга. Такие словосочетания семантически являются простыми (ср. высокорослый человек, двадцатилетний юноша, участвовать в соревновании, интереснейшая книга), а в синтаксическом отношении они примыкают к сложным.

Сложные словосочетания представляют собою распространение слова целым словосочетанием, причем формы и связи составляющих их слов не всегда зависят от главного слова. Например, в словосочетании успех молодого писателя определение молодого ни по смыслу, ни по форме не связано с главным словом всей группы - существительным успех; в словосочетании можно выделить две пары: успех писателя и молодого писателя, но их связывает более расчлененное представление, выражаемое всем словосочетанием. В словосочетании мой старший брат одно слово (мой) определяет целое словосочетание(старшийбрат).Существуют также трехчленные или многочленные словосочетания, в которых зависимые слова все подчинены главному слову, т.е. определяют его с разных сторон, распространяют в разных направлениях, например: любоваться по вечерам закатом (любоваться по вечерам - любоваться закатом), оклейка комнаты обоями (оклейка комнаты - оклейка обоями) и т.п.В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово в словосочетании, различают основные лексико-грамматические типы словосочетаний. Классификация по этому признаку имеет следующую схему:

Глагольные словосочетания1. Глагольные словосочетания с именем существительным:

а) беспредложные (например: читать книгу, искать покоя, писать брату, рубить топором)

б) предложные (например: стоять у дороги, подъехать к дому, положить на стол, встретиться сдрузьями,говоритьобискусстве).2. Глагольные словосочетания с инфинитивом (например: предложить выучить, просить принести).3. Глагольные словосочетания с наречием (например: поступать справедливо, заниматься вдвоем).Именные словосочетанияI. Словосочетания с именем существительным в роли главного слова:

1. С именами существительными: 1) беспредложные (например: тезисы доклада, письмо родителям, вышивание бисером); 2) предложные (например: вагон для некурящих, прогулка по лесу, вход в театр, дом с колоннами, встреча на Эльбе);

2. С именами прилагательными (полезная книга), местоименными прилагательными (наша страна), порядковыми числительными (вторая аудитория), причастиями (выполненная работа);

3. С наречиями (например: прогулка верхом, судак по-польски);

4. С инфинитивом (например: желание учиться, умение рисовать). II. Словосочетания с именем прилагательным в ролиглавногослова:1. С именами существительными: 1) беспредложные (например: достойный похвалы, доступный читателю, довольный ответом); 2) предложные (например: свободный от гнета, способный к музыке, готовый на подвиг, ласковый с детьми, смелый в бою);2. С наречиями (например: очень интересный, умеренно холодный);

3. С инфинитивом (например: способный работать, готовый услужить).

III. Словосочетания с именем числительным в роли главного слова (например: две книги, оба друга, трое в шинелях, третий из спутников). IV. Словосочетания с местоимением в роли главного слова (например: кто-то из студентов, нечто новое). Наречные словосочетания: 1. Словосочетания с наречием (например: очень удачно, по-прежнему хорошо)2. Словосочетания с именами существительными (например: далеко от дома, наедине с сыном, незадолго до экзаменов). Приведенная схема не касается дальнейших деталей. Так, в глагольных словосочетаниях в роли зависимого слова может выступать деепричастие (например: идти оглядываясь, говорить улыбаясь). Не все типы словосочетаний одинаково продуктивны в современном русском языке. Так, весьма продуктивны именные словосочетания с предлогом по и дательным падежом, например: товарищ по работе, родственник по мужу, специалист по рыболовству, инспектор по кадрам, показатели неуспеваемости ит.п. С другой стороны, непродуктивными следует считать в настоящее время словосочетания с дательным падежом без предлога типа корм лошадям (ср.: корм для лошадей), словосочетания с предлогом о и предложным падежом, выражающие атрибутивные отношения, типа стол о трех ножках (ср.: стол с тремя ножками) и некоторые другие. Слова, входящие в словосочетания, находятся в различных семантико-синтаксических отношениях друг с другом. Обобщенно эти отношения можно свести к основным: а) атрибутивные (например: тетрадь студента, интересное сочинение);

б) объектные (например: составить тезисы, любоваться закатом, чтение книги),

в) субъектные(например: данный людьми, освобожденный армией),

г) обстоятельственные с различными значениями: определительно обстоятельственными (говорить с увлечением, рассказывать интересно), временными (вернуться через час, расцветать весной), пространственными (находиться в комнате, жить неподалеку), причинными (отсутствовать по болезни, споткнуться сослепу), целевыми (уехать лечиться, сделать назло) и др.;

д) комплетивные (восполняющие) (например: два угла, слыть простаком).

В некоторых случаях возможно совмещение в словосочетании различных значений (объектно-обстоятельственных, определительно-объектных, определительно-обстоятельственных, что позволяет говорить о синкретизме. Ср.: хранить в портфеле, бутерброд с ветчиной, флаги на башнях. Нетрудно видеть, что синтаксические отношения между компонентами словосочетаний сопоставимы с отношениями между членами предложения, однако нельзя смешивать одни с другими, так как некоторые отношения получают свое выражение только в предложении. Так, в предложении Мальчиком он работал мальчиком у сапожника второе слово мальчиком входит в состав словосочетания (работал мальчиком), тогда как роль первого слова мальчиком и присущее ему значение времени выявляются только в предложении. Отношения между компонентами словосочетания зависят не только от их принадлежности к той или другой части речи, но и от лексических значений как главного слова, так и подчиненного. Например, сопоставляя словосочетания поразить пулей и лететь пулей, любоваться лесом и идти лесом, мы видим, что при одинаковой лексико-грамматической природе главного слова и при полном совпадении зависимого слова в сопоставляемых словосочетаниях смысловые отношения в них различные: в словосочетаниях поразить пулей, любоваться лесом - отношения объектные, а в словосочетаниях лететь пулей, идти лесом - отношения обстоятельственные. То же самое мы найдем, если в сопоставляемых словосочетаниях сохраним без изменения главное слово, но зависимое слово возьмем с другой семантикой, например: говорить с братом - говорить с увлечением (в первом словосочетании отношения объектные, во втором - обстоятельственные).

В связи с этим одинаковые или близкие отношения могут быть в тех словосочетаниях, где главные слова относятся к различным частям речи, но имеют общую семантическую основу: устать с дороги - усталый с дороги (сохраняются обстоятельственно-причинные отношения); читать книгу - чтение книги (объектные отношения) и т.п.; чаще всего это наблюдается в словосочетаниях, где главным словом является существительное, образованное от глагола (встретиться с товарищем - встреча с товарищем, писать другу - письмо другу) или от прилагательного (готовый к услугам - готовность к услугам, верный обещанию - верность обещанию). В других случаях конструкция словосочетания при тех же условиях меняется; это наблюдается, например, в словосочетаниях с переходным глаголом: беспредложный винительный падеж зависимого слова заменяется родительным, если главным словом становится отглагольное существительное того же корня, например: читать книгу - чтение книги, выделать кожу - выделка кожи. Иногда беспредложная конструкция заменяется предложной, например: любить родину - любовь к родине, уважать старших - уважение к старшим. На этом основании могут возникнуть параллельные конструкции, например: письмо отцу (глагольный тип - под влиянием беспредложной конструкции писать отцу и письмо к отцу (именной тип), командование полком (глагольный тип) и командование полка (именной тип). По образцу возникших моделей создаются аналогичные конструкции: ср. именные словосочетания с предлогом к типа жалость к ребенку, интерес к живописи.

10. Предложение как синтаксическая единица, характеризующаяся предикативностью и интонационным оформлением. Два понимания предикативности

Предложение - это минимальная единица человеческой речи, представляющая собой грамматически организованное соединение слов (форма), обладающее смысловой и интонационной законченностью (содержание) и являющееся средством формирования и сообщения мысли (функция). Все имеющиеся определения предложения опирались, как правило, на то, что интересовала исследователя в предложении. История поисков определения предложения приводит к поискам всеобщего признака. Нужно найти то общее функциональное свойство, которое противопоставляет предложение и словосочетание. За Пешковским это свойство окончательно сформулировал Виноградов. Характерным свойством всех предложений является соотношение его содержания с действительностью. Любое предложение - это языковое произведение, при помощи которого человек показывает, как отражается в его сознании тот или иной фрагмент мира. Наше восприятие действительности происходит путем констатации отдельных фактов, оно представляет собой приписывание чему-то какого-то свойства, установления какого-то отношения. Приписывая свойства или устанавливая отношения между чем-то, мы занимаемся предикацией. Соотношение содержания предложения с действительностью называется предикативностью. Чтобы показать характер этого соотношения имеется масса морфологических форм. Предикативность - это комплекс грамматических значений, при помощи которых возможно показать, как реально соотносится предложение с действительностью. Предикативность тесно сопряжена с категорией модальности. Модальность - это самое общее отношение с действительностью (реальное и ирреальное). В случае, если модальность нереальная, нельзя говорить про время. В реальной модальности есть указание на время. Модальность зависит от положения субъекта в пространстве. Все модальные оценки являются субъективными, хотя субъективная модальность не исключает ее неоднородности. Можно выделить обязательную субъективную модальность (обозначение предикативности) и необязательную субъективную модальность (отношение говорящего к описываемому факту.1. Предикативность - это первый и самый существенный признак предложения. Всеохватность этого признака понимается по-разному. Есть широкое понимание предикативности и узкое. Широкое - все предложения обладают предикативностью, не зависимо от наличия в них глагольных форм. Узкое - предикативностью обладают только те предложения, в которых имеется сказуемое.2. Интонационная оформленность - универсальное свойство предложения. Это свойство позволяет совокупности словоформ стать предложением. Интонационность - акустическая величина, ряд изменений голоса в высоте, темпе, тембре, вплоть до паузы. Совокупность этих качеств называется просодикой. Интонация характеризуется ударением, мелодикой тона, темпом речи и тембром.3. Ударение - различается фразовое (произнесение одного слова более высоким тоном, чем других слов в предложении, в следствии чего, одно предложение отделяется от другого, это своеобразная интонация точки, обычно фразовое ударение находится на второй трети предложения), логическое (это яркое, подчеркнутое выделение голосом того или иного элемента в предложении с целью выражения его значимости, если в предложении имеется логическое ударение, то оно всегда поглощает фразовое) и словесное (реализуется в слове). Также отдельно выделяют эмфатическое ударение, которое выражается в удлинении ударного гласного и подчеркивает эмоциональную сторону информации (часть употребляется в детской речи).4. Мелодика тона- повышение или понижение голоса в процессе произнесения предложения. Интонация может быть восходящей, смешанной и нисходящей, в зависимости от характера изменения голоса. Движение тона обеспечивается серией ударений. Ритм - чередование ударных и неударных слогов, на этом свойстве основано восприятие стихов. Темп- убыстрение или замедление речи. Пауза - во многих случаях она определяет истинный смысл. Тембр - это количество призвуков к основному тону, то, что делает голос неповторимым. Предложение обладает рядом обязательных признаков, и может быть рассмотрено в разных аспектах.

11. Принципы классификации простых предложений в синтаксической традиции

В русском языке простое предложение разобрано по структуре и семантике. Наиболее важны следующие структурные противопопставления: 1) Двусоставные - односоставные предложения. В двусоставных предложениях предикативное ядро представлено двумя главными членами, в односоставном - одним. 2) Нераспространённые - распространённые предложения. Первые представлены только предикативным ядром - главными членами предложения, вторые - главными и второстепенными. 3) Полные - неполные предложения. В первых налицо все требуемые структурой члены предложения, во вторых опущен один или несколько членов. 4) Членимые - нечленимые предложения. Первые имею в своём составе главные члены (два или один), а также содержат или могут содержать второстепенные; вторые не членятся, и не могут быть распространены дополнены новыми членами предложения. Простое предложение может быть утвердительным или отрицательным: В утвердительных предложениях выражается принадлежность признака предмету. Отрицание принадлежности признака предмету, наличия независимого признака или бытия предмета выражается частицами не, ни в составе главного члена отрицательных предложений. Простое предложение представляет собой слово или сочетание слов, характеризующееся смысловой и интонационной законченностью и наличием одной грамматической основы.

Классификация простых предложений в СРЯ может осуществляться по разным основаниям. В зависимости от цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Повествовательные предложения заключают в себе сообщение о каком-либо утверждаемом или отрицаемом факте, явлении, событии и т. д. или описание их. Например: И скучно, и грустно, и некому руку подать в минуту душевной невзгоды (Лермонтов). Вопросительные предложения заключают в себе вопрос. Среди них выделяют: а) собственно вопросительные: Что ты тут написал? Что это такое? (Ильф и Петров); б) риторические вопросы (т. е. не требующие ответа): Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? (Пушкин).

Побудительные предложения выражают различные оттенки волеизъявления (побуждения к действию): приказ, просьбу, призыв, мольбу, совет, предостережение, протест, угрозу, согласие, разрешение и т. д. Например: А ну спать! Здесь разговоры взрослые, не твоего ума дело(Тендряков); Скорее! Ну! (Паустовский); Россия! Встань и возвышайся! Греми, восторгов общий глас!.. (Пушкин). По эмоциональной окраске простые предложения разделяются на восклицательные и невосклицательные. Восклицательным называется предложение эмоционально окрашенное, произносящееся с особой интонацией. Например: Нет, ты посмотри, что за луна!.. Ах, какая прелесть! (Л. Толстой).

Восклицательными могут быть все функциональные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные).По характеру грамматической основы членимые предложения делятся на двусоставные, когда в грамматическую основу входят и подлежащее, и сказуемое: Белеет парус одинокий в тумане моря голубом! (Лермонтов), и односоставные, когда грамматическую основу предложений образует один главный член. Например: Сижу за решеткой в темнице сырой(Пушкин).

По наличию или отсутствию второстепенных членов простые предложения могут быть распространенными и нераспространенными. Распространенным называется предложение, имеющее наряду с главными второстепенные члены предложения. Например: сладка печаль моя ! (Бунин). Нераспространенным считается предложение, состоящее только из главных членов. Например: Жизнь пуста, безумна и бездонна! (Блок). В зависимости от полноты грамматического строения предложения могут быть полные и неполные. В полных предложениях словесно представлены все необходимые для данной структуры члены предложения: Труд будит в человеке творческие силы (Л. Толстой), а в неполных отсутствуют те или иные члены предложения (главные или второстепенные), нужные для понимания значения предложения. Отсутствующие члены предложения восстанавливаются из контекста или из ситуации. Например: Готовь летом сани, а зимою телегу(пословица); Чаю?--Мне полчашечки. Простое предложение может иметь синтаксические элементы, осложняющие его структуру. К таким элементам относятся обособленные члены предложения, однородные члены, вводные и вставные конструкции, обращения. По наличию/отсутствию осложняющих синтаксических элементов простые предложения делятся на осложненные и неосложненные.

12. Структурная схема предложения

Формальный аспект изучения предложения предполагает описание его структуры. Традиционно структура описывается через понятие членов предложения. Современная синтаксическая наука рассматривает структуру предложения через понятие структурной схемы, структурная схема предложения может быть определена как отвлеченный образец, состоящий из минимума компонентов, необходимых для создания предложения. (Я читаю книгу; Грачи прилетели; Травка зеленеет; За садом проходила пыльная проселочная дорога) - построены по следующей схеме: N₁ V_f - (N - имя первого падежа, V - глагол изменяемый). В каждом предложении имеется предикативное ядро (подл.+сказ.), которое составляет предикативный минимум предложения. Но минимум понимается по-разному. Первое понимание минимума обращено к формальной устроенности предложения как предикативной единицы, и учитывается только предикативный минимум. Тогда предложения (Грачи прилетели; Они очутились здесь) - считаются построенными по одной структурной схеме. Но во втором предложении заполнение схемы не дает реального предложения (Они очутились).· Второе понимание минимума обращено не только к формальной организации предложения, как предикативной единицы, но и к его смысловой организации. Учитывается как грамматическая достаточность, так и смысловая достаточность. N₁ V_f Adv_loc / N₂ (Имя + Сказуемое + Наречие - локальное - места/ Имя любого падежа - очутились дома / у дома и т.д.). Таким образом, существует два типа структурных схем: минимальная структурная схема, отражающая грамматический уровень, предикативный, включающий подлежащее и сказуемое. И расширенная, отражающая номинативный уровень - подлежащее + сказуемое + компоненты, необходимые для прочтения минимального смысла. Расширение регулируется разными правилами. Все второстепенные члены предложения делятся с этой т.з. на два класса по принципу участия или не участия в расширении минимальной схемы. Конститутивные - те, которые участвуют в расширении, которые необходимы для понимания минимального смысла. Делятся на два класса: предметные имена, обозначающие участников события, ближайший объект, адреса, орудия и пр; непредметные определители предиката - различные падежные формы с локальным и темпоральным значением. Неконститутивные - факультативные. Их наличие или отсутствие не влияет ни на строение предложения, ни на его семантику. На дворе соседские дети ловко лепят снеговика (дети лепят снеговика - конститутивные члены предложения). Н.Ю. Шведова описала простое предложение через структурные схемы. Минимальные схемы по Белошапковой (они достаточно универсальны, обобщающий список всех существующих типов). Все структурные схемы представлены тремя блоками: Первый блок (двухкомпонентный, номинативный):А) N₁ V_f (Грачи прилетели, Сад опустел, Все дела делаются людьми).Второй блок (двухкомпонентный, инфинитивный):А) Inf V_f (Отмалчиваться не следует, Курить воспрещалось, Рекомендуется больше ходить пешком). Третий блок (однокомпонентный):А) V_{f 3s} (Смеркалось)