Безопасность жизнедеятельности

В цепи камеры возникает ионизационный ток, величина которого пропорциональна мощности дозы радиоактивного излучения. Следовательно, по величине ионизационного тока можно судить о мощности дозы радиоактивных излучений, воздействующих на камеру.

Газоразрядный счетчик представляет собой полый металлический или стеклянный цилиндр, внутренний объем которого заполнен разряженной смесью инертных газов с небольшим количеством галогенов.

Внутри цилиндра натянута тонкая металлическая нить (анод), соединяющаяся с положительным полюсом источника. Катодом является или металлический корпус или тонкий слой металла, нанесенный на внутреннюю поверхность стеклянного цилиндра

Газоразрядные счетчики, благодаря присутствию галоидов работают в режиме ударной ионизации (газового усиления), происходящей за счет вторичной ионизации. Ток, протекающий в цепи такого счетчика, значительно больше, чем в ионизационной камере.

Основными приборами радиационного контроля в системе ГО являются измерители мощности (радиометр-рентгенометр) ДП-5А(Б,В), индикатор-сигнализатор ДП-64, измеритель дозы ДП-3Б, комплекты индивидуальных дозиметров ДП-22В, ДП-24, ИД-1, ИД-11 и ряд других приборов.

Радиометр-рентгенометр ДП-5А(Б,В) предназначен для измерения уровней радиации на местности, степени зараженности объектов и обнаружения в-зараженности поверхностей объектов. С помощью ДП-5А (Б,В) можно измерить уровни радиации и степени радиоактивной зараженности, т.е. он функционирует и как рентгенометр, и как радиометр.

Мощность экспозиционной дозы г-излучения определяется в миллирентгенах в час или рентгенах в час (мР/ч, Р/ч) для точки пространства, в которой помещен при измерениях блок детектирования (зонд) прибора. Диапазон измерений радиометра-рентгенометра от 0,05 мР/ч до 200 Р/ч.

Для повышения чувствительности прибора диапазон разбит на 6 поддиапазонов

Характеристика поддиапазона прибора ДП-5А (ДП-5Б, ДП-5В)

№ поддиапазона	Положение Ручки переключателя	Шкала отсчета	Единица измерения	Пределы измерения
I	200	0-200	Р/ч	5-200
II	x1000	0-5	мР/ч	500-5000
III	х100	0-5	мР\ч	50-500
IV	х10	0-5	мР\ч	5-50
V	х1	0-5	мР\ч	0,5-5
VI	х0,1	0-5	мР\ч	0,05-0,5

Прибор обеспечивает требуемые характеристики после одной минуты самопрогрева. Время установления показания прибора, необходимое для гарантированной точности отсчета, не превышает 45 сек.

Прибор обеспечивает измерения в интервале температур воздуха от -50оС до +50оС. Погрешность измерения не превышает ±30% от измеряемой величины. На 2-6 диапазонах прибор имеет звуковую индикацию с помощью головных телефонов. При обнаружении радиоактивного заражения в телефонах прослушиваются щелчки, причем их частота увеличивается с увеличением мощности дозы г-излучения.

После аварии на Чернобыльской АЭС появился целый ряд индивидуальных приборов для обнаружения наличия радиоактивного гамма излучения.

Приборы для измерения дозы облучения

Контроль облучения проводится в целях своевременного получения данных о поглощенных дозах облучения людей и с/х животных, находящихся на радиоактивно зараженной территории или оказавшихся под действием проникающей радиации. По данным контроля облучения устанавливается или подтверждается факт внешнего воздействия ионизирующих излучений, оценивается работоспособность людей и уточняется сортировочное предназначение пораженных.

Дозиметрический контроль проводится также с целью недопущения переоблучения сверх допустимых доз формирований, работающих в очагах радиоактивного заражения, а также персонала объектов, связанных с изготовлением, использованием или хранением радиоактивных веществ.

Дозиметрический контроль облучения людей подразделяется на групповой и индивидуальный.

Групповой контроль облучения проводится в целях получения данных для оценки работоспособности формирования ГО, рабочих и служащих ОНХ с помощью дозиметров, выдаваемых один-два дозиметра на группу людей, работающих в одинаковых условиях, неработающего населения - расчетным методом.

Расчет доз облучения производится по формуле Д = Рср Т : К, где Д - доза облучения Р, Рср - средний уровень радиации Р/ч, Т - продолжительность облучения, ч,К - коэффициент ослабления радиации.

Средний уровень радиации определяется путем деления суммы значений измеренных уровней радиации на количество слагаемых.

Индивидуальный контроль облучения проводится в целях получения данных о дозах облучения каждого человека, которые необходимы для первичной диагностики степени тяжести острой лучевой болезни.

Наибольшее распространение получили индивидуальные дозиметры, работающие по ионизационному методу. Они комплектуются вместе с зарядным устройством.

Комплекты индивидуальных дозиметров ДП-22В(ДП-24) предназначены для измерения экспозиционной дозы г-облучения людей, находившихся на радиоактивно зараженной местности.

В комплект ДП-22В входят 50 карманных прямопоказывающих дозиметров ДКП-50А и зарядное устройство ЗД-5. Комплект ДП-24 отличается от ДП-22В тем, что в нем только 5 дозиметров ДКП-50А.

Индивидуальные дозиметры ДКП-50А обеспечивают измерение индивидуальных доз г-облучения в диапазоне от 2 до 50 Р/ч при мощности дозы от 0,5 до 200 Р.

Приборы химического контроля

Для обнаружения отравляющих веществ (ОВ) и аварийно химически опасных веществ (АХОВ) в воздухе, на местности, на технике и в пробах, взятых с различных объектов, используют приборы химической разведки.

Принцип обнаружения и определения ОВ (АХОВ) приборами основан на изменении окраски наполнителей индикаторов при взаимодействии их с ОВ (АХОВ). В зависимости от того, какой был взят индикатор и как он изменил окраску, определяют тип ОВ(АХОВ), а сравнение полученной окраски с цветом эталона позволяет судить о приблизительной концентрации ОВ (АХОВ) в воздухе или о плотности заражения. В системе ГО применяется прибор войсковой химической разведки (ВПХР).

Войсковой прибор химической разведки (ВПХР) предназначен для определения в полевых условиях наличия и ориентировочной концентрации ОВ (АХОВ) в воздухе, на поверхности различных объектов и в сыпучих материалах.

ВПХР - переносной прибор, его масса 2,3 кг. Прибор может работать без подогрева индикаторных трубок при температуре воздуха +15оС и выше, а с подогревом с помощью собственной грелки от -40оС.

Войсковой прибор химической разведки состоит из корпуса с крышкой и размещенных в нем: ручного насоса, насадки к насосу, индикаторных трубок (ИТ) в бумажных кассетах, защитных колпачков, противодымных фильтров, грелки с пятнадцатью патронами к ней, электрофонаря и лопаточки для взятия проб. Для переноски прибора имеется плечевой ремень с поясной тесьмой.

Ручной поршневой насос ВПХР служит для вскрытия индикаторных трубок разбивания, находящихся в них ампул и прокачивания исследуемого воздуха через ИТ. При 50 качаний насоса в минуту через ИТ прокачивается 1,8-2 л воздуха. В головке насоса размещены: нож для надреза концов ИТ; гнездо для установки индикаторных трубок. Ампуловскрыватель служит для разбивания ампул, находящихся в ИТ.

Насадка к насосу предназначена для работы с прибором в дыму, при определении ОВ (АХОВ) в сыпучих материалах, на почве, технике, одежде и других предметах.

Индикаторные трубки служат для удержания и хранения ампул с индикационными жидкостями, применяемые при определении ОВ (АХОВ) и наполнителей. Они представляют собой запаянные стеклянные трубки без ампул или с одной (двумя) ампулами и наполнителем. Каждая ИТ имеет условную маркировку, соответствующей определенному ОВ (АХОВ).

Защитные колпачки служат для защиты внутренней поверхности воронки насадки от заражения каплями стойких ОВ (АХОВ) при определении заражения поверхности и для помещения проб почв и сыпучих материалов. Они изготавливают из полиэтилена и имеют отверстия для прохода воздуха.

Противодымные фильтры состоят из одного слоя фильтрующего материала и нескольких слоев капроновой ткани. Они используются при определении ОВ (АХОВ) в задымленном воздухе, а также при определении ОВ (АХОВ) на почве или в сыпучих материалах.

Грелка служит для подогрева индикаторных трубок при пониженной (ниже +15оС) температуре воздуха.

Для определения ОВ (АХОВ) в воздухе необходимо открыть крышку прибора, вынуть насос, извлечь из кассеты соответствующую индикаторную трубку, надрезать ее концы и вскрыть. С помощью ампуловскрывателя разбить ампулу (если она есть) и два-три раза встряхнуть. Вставить ИТ немаркированным концом в насос и сделать соответствующее число качаний (указано на кассете или в инструкции по ИТ). Затем вынуть индикаторную трубку из насоса и через минуту сравнить окраску ее наполнителя с окраской, изображенной на кассете.

С помощью ВПХР, используя соответствующие ИТ, можно определить наличие, тип и концентрацию АХОВ в воздухе с помощью соответствующих индикаторных трубок.

Для определения ОВ (АХОВ) на поверхности различных объектов необходимо подготовить соответствующую ИТ, как указано выше, вставить ее в насос, навернуть на насос насадку с надетым на воронку защитным колпачком и откинутым прижимным кольцом; приложить воронку насадки к наиболее зараженному месту на поверхности объекта и прокачать воздух. Вынуть ИТ и сравнить окраску наполнителя с окраской на кассете.

Для определения ОВ (АХОВ) в сыпучих материалах необходимо: подготовить индикаторную трубку, предназначенную для проверки на соответствующее ОВ (АХОВ) так, как было указано ранее; вставить ИТ в головку насоса и навернуть на него насадку с надетым защитным колпачком; лопаточкой насыпать пробу исследуемого материала в воронку насадки, взяв его сверху в наиболее зараженном месте; накрыть пробу противодымным фильтром (вниз капроновой тканью) и закрепить прижимным кольцом; прокачать воздух через ИТ, производя количество качаний поршнем насоса соответственно указаниям для определения заражения ОВ (АХОВ), на которое проводится проверка; снять с насадки и зарыть в землю противодымный фильтр, пробу и колпачок, сняв насадку насоса, по окраске наполнителя ИТ определить тип ОВ (АХОВ) и его концентрацию.

При низких температурах соответствующие трубки необходимо подогреть с помощью грелки. Для этого необходимо: в центральное отверстие грелки вставить патрон, а в боковые гнезда - индикаторные трубки. Штырем грелки через отверстие в патроне разбить ампулу внутри его и, не вынимая штырь до прекращения выделения пара, прогреть ИТ. В дальнейшем процесс определения заражения производится в описанном выше порядке.

Кроме ВПХР на вооружении ГО имеется полуавтоматический прибор химической разведки (ППХР). Принцип его работы такой же, как и ВПХР. Отличие состоит в том, что воздух прокачивается через ИТ с помощью ротационного насоса, работающего от электродвигателя постоянного тока, а при низких температурах индикаторные трубки подогреваются с помощью электрогрелки, индикаторные трубки в ППХР и ВПХР однотипны.

Этим прибором оснащаются химические разведывательные машины. Общее устройство прибора и принцип работы с ним даны в инструкции по эксплуатации ППХР.



Рекомендуемая основная и дополнительная литература

Основная

1. Ниретин Н.И Безопасность жизнедеятельности, АГПИ, 2002 год

2.Ниретин Н.И. Безопасность жизнедеятельности, АГПИ, 2006 год

2. Ниретин Н.И. Автономное выживание человека в природе, АГПИ, 2005 г.

3. Ниретин Н.И. Современные средства поражения, АГПИ, 2005 г.

4. Постановление Правительства РФ № 547 от 4.9.2003 г. “О подготовке населения в области защиты от ЧС”.

5. Постановление Правительства РФ № 794 от 13.12.2003 года «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС и противопожарной безопасности» 2005 г.

Дополнительная

1. Безопасность жизнедеятельности под ред. БЕЛОВА С. В., Москва, Высшая школа, 1999 год.

2. Федеральный закон "О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера". 1994 год

3. Федеральный закон "О гражданской обороне". 1998 г.

4. Журналы: - Основы безопасности жизни, Основы безопасности жизнедеятельности, Гражданская защита, Военные знания.

5..Федеральный закон “О противопожарной безопасности”, 1994 г.



Приложение №1

Приказ (вариант)

директора средней школы № ____

“___” ______________ 200 __ г.

О подготовке и проведении “Дня защиты детей”

Согласно плану подготовки школы и учащихся по гражданской обороне “___” ________________ 200 __ г. провести “День защиты детей”. Для обеспечения высокой организованности, качественного и поучительного проведения всех мероприятий

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Основными целями считать:

- формирование и развитие у учащихся высоко морально-психологических качеств, любви к своей Родине, готовности к ее защите;

- воспитание у школьников уверенности в эффективности мероприятий по ликвидации чрезвычайных ситуаций и убежденности в необходимости принимать в них участие;

- пропаганду боевых и трудовых традиций России, ее Вооруженных Сил, Гражданской обороны;

- формирование и развитие у учащихся высокого чувства долга и ответственности за порученное дело, мужества, отваги, выдержки и самообладания, инициативы и находчивости, взаимной выручки, физической выносливости, постоянной готовности самоотвержено выполнять спасательные работы.

2. Главными задачами считать:

- совершенствование у учащихся и предколлектива теоретических знаний и практических навыков по действиям в чрезвычайных ситуациях;

- практическую проверку готовности учащихся действовать в экстремальных ситуациях;

- сплочение коллектива учащихся школы.

3. К участию привлечь:

- руководящий и педагогический коллектив школы;

- учащихся всех классов (1 - 11-х).

4. Назначить общешкольную комиссию и подкомиссии (жюри) по проведению соревнований, эстафет, викторин, и конкурсов в составе:

Общешкольная комиссия:

председатель - директор школы;

зам. председателя - завуч.

Члены:

- организатор внеклассной воспитательной работы;

- преподаватель-организатор ОБЖ (военрук);

- вожатая;

- учитель физ. воспитания;

- представитель старших классов.

Подкомиссия (жюри) по проведению эстафеты:

- председатель:

- члены:

Заместителю председателя общешкольной комиссии и председателям жюри до _______________ 200 __ г. разработать судейскую документацию и ознакомить всех членов комиссии, жюри с порядком проведения соревнований, тренировок.

5. Подготовку руководящего и командно-начальствующего состава буду проводить лично согласно прилагаемому расписанию. Занятия с учащимися по изучению отдельных элементов эстафеты в период с ____ по ______________ 200 ___ г. провести _____________________________.

6. Преподавателю-организатору ОБЖ (военкуру) в период с ____ по ______________ 200 ___ г. провести с учащимися тренировки по выработке умения пользоваться средствами индивидуальной защиты.

7. Организатору внеклассной работы до ______________ 200 ___ г. разработать и представить на утверждение план подготовки и проведения “Дня защиты детей”.

8. Заместителю директора по хозяйственной части до _____________ 200 ____ г. обеспечить имуществом проводимые мероприятия.

9. До _______________ 200 ____ г. преподавателю физической культуры подготовить маршруты следования и разметку местности.

10. Классным руководителям до _________________ 200 ____ г. провести классные собрания “Дня защиты детей”. Ознакомить учащихся с мерами безопасности в ходе проведения мероприятий.

11. Дата общей готовности __________________ 200 ____ г.

12. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на организатора внеклассной работы.

Приказ объявить всему руководящему и преподавательскому составу школы.

НАЧАЛЬНИК ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ

__________________________(подпись)

(наименование учебного заведения)

НАЧАЛЬНИК ШТАБА ПО ДЕЛАМ ГО И ЧС

________________________(подпись)



Приложение № 2

УТВЕРЖДАЮ

Директор-начальник ГО школы

“ ___ “ _______________ 200 ___ г.

СОГЛАСОВАНО Заведующий __________________ районным (городским) управлением образования______________________ “ ___ “ ____________ 200 __ г.		СОГЛАСОВАНО Начальник управления (отдела) по делам ГО ЧС __________________ “ ___” _____________ 200 __ г.

ПЛАН

подготовки и проведения “Дня защиты детей”

“ ___ “ _______________ 200 __ г. в средней школе № __

№№ пп	Проводимые мероприятия	Время () и место проведения	Кто проводит	Отметка о выполн.
1. Подготовительный период
1	Изучение с администрацией школы, учителями младших классов и классными руководителями нормативных документов Министерства образования РФ, управления образования и штаба по делам ГОЧС в области защиты от чрезвычайных ситуаций.		директор школы
2	Рассмотрение на заседании педагогического совета (служебном совещании) вопроса “О задачах педколлектива по подготовке к проведению “Дня защиты детей”. Распределение функциональных обязанностей.		директор школы и его заместители
3	Определение состава участников (гостей), привлекаемых (приглашенных) для подготовки и проведения (участия) “Дня защиты детей”,		директор школы и его заместители
4	Разработка необходимого перечня документов по организации и проведению “Дня защиты детей” (частные планы, протоколы соревнований, инструкции по технике безопасности и т. п.).		ответствен-ные должност-ные лица
5	Отработка порядка и последовательности проведения “Дня защиты детей” с руководящим составом.		директор школы
6	Организация и осуществление контроля за качеством занятий по ОБЖ.		директор школы, зав. по учебн. части
7	Организация и проведение занятий и тренировок по отработке практических этапов “Дня защиты детей”.		преподаватель ОБЖ, физрук
8	Организация в школьной библиотеке выставки военно- патриотической литературы.		заведующий библиотекой
9	Организация смотра-конкурса строевой песни.		ответствен-ные должн. лица
10	Обновление наглядной агитации, уголка ГО, стендов, посвященных “Дню защиты детей”.		ответствен-ные должн. лица
11	Подготовка мест проведения практических мероприятий “Дня защиты детей” (спортзал, стадион, актовый зал и т. п.).		ответствен-ные должн. лица
12	Подготовка технических средств (радиоузел, компьютерный класс и т.п.).		ответствен-ные должн. лица
13	Приобретение необходимого количества расходного материала.		зав. хозяйств. частью
2. Проведение “Дня защиты детей”
1	Сбор руководящего состава, доведение порядка проведения ДЗД, заслушивание докладов о готовности постоянного состава и учащихся к проведению мероприятий.		директор школы
2	Торжественное открытие “Дня защиты детей”, проведение общешкольной линейки (сбора) с участием представителей воинских частей, штаба ГОЧС, органов образования, ветеранов войны труда.		директор школы и его заместители
3	Показной урок по разделу “Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях”.	9 - 11 кл.	преподава-тель ОБЖ
4	Подача сигнала оповещение “Внимание всем!” (радиоузел, прерывистые сигналы электрозвонка и т. п.) и информации ГО (о радиационном заражении местности, заражении веществами, о возникновении стихийного бедствия, угрозе взрыва и т. д.).		руководя-щий состава
5	Проведение эвакуационных мероприятий.		председа-тель эвакокомис-сии
6	Изготовление простейших средств защиты органов дыхания.	1 - 8 кл. на уроках труда	преподава-тели (классные руковод.)
7	Осмотр выставки “Гражданская оборона” и технического творчества учащихся.	5 - 11 кл.	преподава-тель ОБЖ
8	Проведение викторины “Безопасность и защита человека в ЧС”.	1 - 4 кл.	зам. директора школы
9	Проведение тренировок по надеванию противогазов и простейших средств защиты.	5 - 6 кл.	преподав. (классные руковод.)
10	Комбинированная эстафета с элементами выполнения различных упражнений ОБЖ.	9 - 11 кл.	преподава-тели ОБЖ и физ-ры
11	Проведение смотра-конкурса строевой песни и худ. самодеятельности.	5 - 11 кл.	судейская коллегия
3. Подведение итогов
1	Сбор педагогического состава для подведения итогов “Дня защиты детей”,		директор школы и его заместители
2	Заслушивание ответственных должностных лиц. Обсуждение итогов “Дня защиты детей”.		директор школы
3	Определение победителей проводимых мероприятий.		директор школы и его заместители
4	Объявление приказа директора школы об итогах “Дня защиты детей” на построении школы.		начальник штаба ГО
5	Вручение призов, памятных подарков победителям соревнований.		директор школы

Начальник штаба по делам ГОЧС (подпись)

Приложение № 3

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ТЕМАТИКА

для проведения командно - штабных учений и “Дня защиты детей” в учебных заведениях общеобразовательных и начального профессионального образования

1. Командно - штабные учения

1. Работа штаба ГО учебного заведения при угрозе взрыва.

2. Работа штаба ГО и руководства учебного заведения по эвакуации персонала и учащихся в заданный, назначенный район.

3. работа штаба ГО по определению роли и места учителя (преподавателя) учебного заведения в организации защиты жизни и здоровья учащихся при возникновении ЧС.

4. Уточнение, изучение и корректировка функциональных обязанностей руководящим составом и штабом ГО учебного заведения при возникновении ЧС природного и техногенного характера.

5. Работа штаба ГО учебного заведения при внезапном нападении противника.

6. работа штаба ГО и руководящего состава учебного заведения при возникновении пожара.

7. Работа штаба ГО и руководящего состава учебного заведения по эвакуации персонала и учащихся при аварии на химически - опасном объекте.

2. День защиты детей

1. Действия персонала и учащихся учебного заведения при угрозе взрыва.

2. Действия персонала и учащихся учебного заведения при возникновении пожара.

3. Действия персонала и учащихся учебного заведения при аварии на химически опасном объекте.

4. организация и проведение эвакомероприятий при возникновении чрезвычайной ситуации.

5. действия руководящего состава, преподавателей и учащихся учебного заведения при обнаружении заражения помещений химическими веществами.

6. Обеспечение безопасности жизнедеятельности персонала и учащихся учебного заведения в условиях видоизмененной и зараженной природной Среды.

7. Действия руководящего состава персонала и учащихся при угрозе нападения противника.

8. Действия руководящего и преподавательского состава, учащихся при угрозе и возникновении стихийных бедствий.

9. Действия руководящего состава, персонала и учащихся старших классов общеобразовательного учебного заведения при организации и проведении аварийно - спасательных и других неотложных работ.



Приложение 4

Т Е С Т Ы

Для проверки усвоения изученного материала по дисциплине

Безопасность жизнедеятельности

Выберитe верные ответы из предложенных вариантов

1. Безопасность жизнедеятельности - это:

а) свойство системы «человек - среда обитания» сохранять условия взаимодействия с минимальной возможностью возникновения ущерба людским, природным и материальным ресурсам.

б) индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, душевное и социальное благополучие в реальной окружающей среде и активное долголетие.

в) система знаний, умений, навыков жизненных ориентиров, обеспечивающих безопасность и наиболее полную активную реализацию имеющегося творческого потенциала личности в социальной, профессиональной и других сферах жизни.

2. Безопасность жизнедеятельности - это наука о:

а) здоровье человека

б) об экологии

в) о комфортном и безопасном взаимодействии человека с окружающей средой обитания

3. Риск - это:

а) события, которые могут принести вред человеку

б) количественная характеристика действия опасностей, формируемых конкретной деятельностью человека

в) процессы, оказывающие негативное воздействие на человека

4. Под средой обитания понимают:

а) населенный пункт;

б) государство;

в) совокупность естественных и социальных условий существование человеческого общества;

5. К опасным факторам среды обитания относятся:

а) шум,

б) превышение ПДК вредных веществ в воздухе;

в) факторы, приводящие к травмам или другим резким ухудшениям здоровья и даже к смерти;

6. К вредным факторам среды обитания относятся;

а) воздействие движущих механизмов, падающих предметов, действие электротока;

б) стихийные бедствия

в) факторы, приводящие к заболеваниям

7. Экстремальная ситуация - это:

а) состояние умиротворения;

б) состояние психологического расстройства;

в) ситуация, при которой возникает угроза жизни, здоровья или имущества.

8 К физическим вредным факторам относятся:

а) патогенные микроорганизмы и продукты их жизнедеятельности;

б) ионизирующие излучения;

в) нервно-психические перегрузки.

9. Причинами возникновения экстремальной ситуации в природе являются:

а) шум;

б) промышленные выбросы;

в) смена климатогеографических условий

г) ионизирующие излучения.

10. Ситуация, при которой в значительной степени нарушается нормальное функционирование человека или небольшой группы людей относится к:

а) чрезвычайной;

б) обычной;

в) экстремальной;

г) оптимальной

11. Пожар в жилище возникает:

а) из-за не знаний правил пожарной безопасности,

б) от не умения пользоваться огнетушителем,

в) от неисправности и перегрузки электросети.

12 Сложные атмосферные явления, связанные с возникновением сильных ветров, обладающих большой разрушительной силой и значительной территорией распространения, называются:

а) ураганами,

б) бурями,

в) снежными бурями,

г) потоковыми бурями.

13. К уровням РСЧС не относятся

а) объектовый;

б) производственный,

в) местный,

г) территориальный

д) региональный,

е) федеральный.

14. При внезапном наводнении до прибытия помощи необходимо:

а) немедленно покинуть квартиру и подняться на верхние этажи;

б) взять с собой документы, ценные вещи, отключить газ, воду, электричество, запастись пищей и водой и покинуть квартиру;

в) включить телевизор, радио, выслушать сообщение и рекомендации и принять соответствующие меры.

15. Под ликвидацией ЧС подразумевается:

а) проведение аварийно-спасательных и других неотложных работ при возникновении ЧС;

б) локализация зон ЧС и прекращение действия характерных для них опасных факторов;

в) организация строительства жилья для пострадавшего населения;

г) восстановление экономики и нормального природопользования в зоне ЧС.

16. Находясь на улице, вы услышали взрывы и узнали, что произошел выброс хлора и токсичное облако движется в вашем направлении. Ваши действия;

а) используете для укрытия первые и цокольные этажи здания, а также подвальные помещения;

б) используете для укрытия любое понижение рельефа на открытой местности;

в) укроетесь на верхних этажах в ближайшем здании жилого или культурно-бытового назначения;

г) будете уходить в противоположную сторону от фронта облака по направлению ветра.

17. К основным способам защиты населения в ЧС мирного и военного времени не относятся:

а) укрытие в защитных сооружениях

б) эвакуация населения из опасных зон в безопасные

в) использование средств индивидуальной защиты и медицинской профилактики

г) противорадиационная защита

18. Ситуация, при которой затрудняется или становится невозможной нормальная (а иногда и любая) жизнедеятельность большого числа людей на большой территории называется:

а) допустимой

б) экстремальной

в) чрезвычайной

г) обычной

19. К основным подсистемам РСЧС не относится:

а) территориальная

б) ведомственная

в) функциональная

20. Оболочка Земли, в которой реализуется деятельность человека, называется:

а) биосферой;

б) литосферой;

в) гидросферой;

г) атмосферой;

д) ноосферой.

21. Ситуации, при которых условия являются наиболее благоприятными для реализации жизнедеятельности человека и общества являются:

а) обычными;

б) экстремальными;

в) оптимальными;

г. чрезвычайными.

22. Безопасность пешехода, готовящегося перейти улицу, обеспечат следующие действия:

а) быстро перейти на другую сторону;

б) проскочить на красный свет светофора;

в) остановиться, осмотреться, дождаться разрешающего света светофора.

23. На водоеме для безопасного перехода наиболее прочен лед

а) белого цвета;

б) имеющий синеватый оттенок;

в) матовый;

г) зеленоватый.

24. К видам возгораний, которые запрещено тушить огнетушителем ОП-10, относятся

а) мусор, бумага;

б) деревянные строения;

в) бензин, керосин, масла;

г) вещества органического происхождения

25. Завывание сирен, прерывистые гудки предприятий и транспорта означают сигнал:

а) воздушная тревога;

б) химическая тревога;

в) радиационная опасность;

г) эвакуация;

д) внимание всем!

26. Как действовать по сигналу “Внимание всем!”

а) надеть средств защиты, покинуть помещение;

б) быстро направиться в убежище;

в) включить радио или телевизор и прослушать информацию органов управления ГО и ЧС

г) подняться на верхние этажи здания

27. Толщина льда достаточная для пешего перехода это:

а) 3-5 см;

б) 4-6 см;

в) 7-10 см;

г) 10-12 см;

д) 10-15

28. К характеристикам бактериологического оружия не относятся:

а) обладает малым скрытым (инкубационным) периодом;

б) трудно обнаружить во внешней среде в начальный период применения;

в) имеют длительный скрытый период;

г) действуют в течение длительного времени.

29. Действий, которые необходимо выполнить после прослушивания речевой информации о ЧС:

а) продолжить делать то, что делали до прослушивания информации;

б) пойти с друзьями на прогулку;

в) взять приготовленные заранее вещи первой необходимости, документы, средства индивидуальной защиты, запас продуктов питания и пойти в убежище (если это рекомендовано в речевой информации);

г) выполнить те действия, которые рекомендованы в речевой информации местным органом ГО ЧС

30. Вредные факторы среды обитания приводят:

а) к травмам,

б) к смерти,

в) к заболеваниям;

г) к внезапным, резким ухудшениям здоровья;

31. К техногенным относятся такие ЧС, как:

а) пожар, возникший за счет попадания молнии;

б) пожар, возникший за счет искр, разлетающихся при горении костра;

в) сильные разрушения зданий в результате взрыва газа за счет нарушения целостности трубы газопровода и искрения электропроводки:

г) пожар, возникший в результате поджога.

32. Наводнения относятся к чрезвычайным ситуациям:

а) техногенного происхождения;

б) экономического происхождения;

в) природного происхождения.

33. Место для костра не должно отвечать следующему требованию:

а) место должно быть далеко от воды и закрыто окружающим лесом;

б) место для костра желательно выбирать ближе к воде, должно быть открытым, но защищенным от ветра;.

в) кострище недолжно располагаться вблизи от деревьев (не дальше 2 - 3 метров);

г) для костра лучше выбрать место, которое использовалось раньше.

34. Транспорт, который загрязняет окружающую среду вредными веществами, это:

а) трамвай;

б) трубопроводный транспорт;

в) железнодорожный транспорт;

г) автомобильный транспорт.

35. Назовите единицу дозы облучения:

а) ньютон;

б) рентген в час;

в) паскаль;

г) рентген.

36. Координирующими органами на территориальном уровне являются:

а) региональные центры по делам ГО и ЧС;

б) комиссия по ЧС органов местного самоуправления, действующие на территории города, района.

в) комиссии по ЧС органов исполнительной власти субъектов РФ;

г) объектовые комиссии по ЧС.

37. К наиболее важным индивидуальным медицинским средствам защиты и профилактики относятся;

а) индивидуальная аптечка АИ-2

б) индивидуальный противохимический пакет ИПП-8

в) индивидуальный перевязочный пакет

38. Установите несоответствие названия отравляющего вещества (ОВ) и характера его воздействия на организм человека:

а) ОВ нервно-паралитического действия;

б) ОВ раздражающего действия;

в) ОВ психо-химического действия

г) ОВ общеядовитого действия.

1) аммиак,

2) синильная кислота,

3) BZ,

4) зарин,

5) CS.

39. Установленная на военное время допустимая доза однократного облучения составляет:

а) 10 Р,

б) 50 Р,

в) 30 Р,

г) 40 Р,.

д) 20 Р.

40. Установите несоответствие названия токсического вещества (ОВ) и характера его воздействия на организм человека:

а) ОВ удушающего действия;

б) ОВ общеядовитого действия,

в) ОВ кожно-нарывного действия;

г) нервно-паралитического действия

1) зоман,

2) иприт,

3) cинильная кислота,

4) BZ,

5) фосген.

41. Мероприятия, которые необходимо выполнить в первую очередь, если возникла ЧС или угроза ее возникновения:

а) приведение в порядок территории учебного заведения.

б) проверка состояния средств индивидуальной защиты и приведение их в состояние готовности.

в) уточнение местонахождения ближайшего убежища (укрытия) и подходов к нему.

г) немедленная организация работ по строительству ПРУ или приспособление для него заглубленных или иных помещений.

42 К СИЗ органов дыхания, которые являются самыми эффективными как по полноте защиты, так и по ее длительности относятся:

а) респираторы;

б) противопыльная тканевая повязка;

в) ватно-марлевая повязка;

г) противогаз.

43. Частью противогаза, в которой происходит очистка воздуха, поступающего в органы дыхания является

а) шлем-маска (маска)

б) фильтр вдоха

в) фильтро-поглощающая коробка

44. Окружность головы при подборе шлем-маски 2 размера должна быть:

а) до 63 см;

б) 63,5 - 65,5 см;

в) 66 - 68 см;

г) 68,5 - 70,5 см,

д) 71 см и более.

45. Проведение йодной профилактики преследует главную цель:

а) не допустить поражения кровеносной системы;

б) не допустить поражения щитовидной железы;

в) не допустить поражения органов дыхания;

г) не допустить поражения нервной системы

46. Безопасным временем нахождения перед экраном работающего компьютера считается

а) не более одного часа;

б) не более двух часов;

в) не более трех часов;

г) не более четырех часов.

47. Возникновению несчастных случаев чаще всего способствует

а) задумчивость, лень;

б) невнимательность, излишняя самоуверенность;

в) несоблюдение правил обращения с опасными предметами, вредные привычки (пьянство, наркомания, токсикомания);

г) надежда на “авось”.

Наибольшее количество несчастных случаев на улице происходит из-за:

а) игры в футбол;

б) дорожно-транспортных происшествий;

в) повышенной любознательности людей;

г) невнимательности людей.

49. Перед переходом дороги надо посмотреть налево и направо?

а) 1 раз;

б) 2 раза;

в) 3 раза;

г) столько, сколько нужно, чтобы убедиться в отсутствии транспортных средств слева и справа.

50. У пешеходного перехода остановился автомобиль. Водитель машет вам рукой, предлагая перейти улицу. Верными являются следующие действия:

а) переходить улицу можно только в том случае, если кроме этого автомобиля других движущихся транспортных средств нет, и если этот автомобиль не закрывает собой транспортных средств, движущихся по другим полосам.

б) переходить нельзя;

в) надо посоветоваться с прохожими, как поступить;

г) надо послушать водителя.

51. К несчастным случаям на уроках физики, химии, труда, физкультуры скорее может привести:

а) плохое самочувствие;

б) невыполнение требований безопасности, баловство и невнимательность;

в) временное отсутствие преподавателя на уроке;

г) неподготовленность к урокам;

52. Наиболее вероятной причиной возникновения пожара в квартире является:

а) игры детей со спичками, петардами, бенгальским огнем, зажигалками.

б) зажженные электрические лампочки, фонари.

в) постоянно работающий холодильник.

г) отсутствие в квартире огнетушителя.

53. Для тушения небольших очагов пожара в квартире, необходимо использовать:

а) любые имеющиеся в квартире жидкости.

б) старые газеты

в) веник

г) одеяло.

54. Нужно хранить опасные для жизни маленьких детей вещества и вещи (уксусную кислоту, лекарства, растворители, лаки, краски, оружие, острые предметы, рыболовные снасти, капканы, газовые баллоны, дезодоранты, освежители воздуха) нужно хранить:

а) в темных местах

б) под столами, на антресолях

в) в недоступных для детей местах (в сейфах, закрытых на замок несгораемых шкафах, в недоступных для детей помещениях)

г) в умывальнике на полках

55. Наиболее распространенной причиной ДТП является:

а) плохое техническое состояние автомобилей.

б) незнание водителями правил дорожного движения.

в) управление автомобилем в состоянии алкогольного опьянения, превышение скоростного режима.

г) плохое дорожное покрытие, неработающие светофоры.

56. Начинать переход проезжей части дороги при мигающем зеленом сигнале светофора

а) нельзя

б) можно, но осматриваясь по сторонам

в) можно, но только бегом

г) можно, если идешь с кем-то вдвоем.

57. Переходить проезжую часть сразу, как только загорелся зеленый сигнал для пешехода:

а) нельзя, надо сначала убедиться, что весь транспорт остановился и пропускает пешеходов.

б) можно, но только бегом

в) можно, но не спеша

г) можно, если ты не один

58. Идти по лестнице следует:

а) по правой стороне, не спеша, при этом глядя вперед под ноги

б) по любой стороне и так, как тебе надо

в) быстрым шагом

г) в зависимости от того, насколько ты спешишь.

59. Нельзя много времени просиживать за телевизором, компьютером, так как:

а) телевизор, компьютер могут испортиться (сломаться).

б) из-за этого расходуется много электроэнергии.

в) в квартире усиливается электромагнитное поле.

г) это способствует ухудшению зрения, осанки, состояния нервной системы.

60. К вероятной причине возникновения пожара в квартире относится:

а) постоянно работающий холодильник.

б) отсутствие в доме огнетушителя

в) нарушение правил эксплуатации электроприборов и электрооборудования

г) не выключенные электрические лампочки, фонари

61. Количество мощных электроприборов запрещается одновременно включать в одну розетку не более:

а) одного

б) двух

в) трех

г) таких запретов нет.

62. При эвакуации из горящего помещения, что в нем нужно закрыть:

а) краны водопровода

б) сейфы

в) вытяжные устройства

г) входную дверь.

63. Наиболее часто дорожно-транспортные происшествия с ранениями и гибелью пешеходов случаются из-за:

а) домашних животных

б) неисправности транспортного средства

в) пешеходов, нарушающих правила дорожного движения

г) плохих метеоусловий.

64. Если на перекрестке нет обозначенного пешеходного перехода, то как его необходимо переходить:

а) по линии тротуаров, внимательно наблюдая за поворачивающими автомобилями, а если не успеваете перейти - остановиться на середине (на разделительной полосе)

б) дождавшись, когда на перекрестке и на обозримом расстоянии от него транспортных средств не будет

в) быстрым шагам

г) медленным шагом

65. К наиболее вероятной причине возникновения пожара в квартире относится:

а) отсутствие в квартире огнетушителя

б) нарушение правил эксплуатации электроприборов и электрооборудования

в) постоянно работающий холодильник

г) не выключенные лампочки, фонари

66. В целях безопасности преодолевая зону огня лучше всего укрываться:

а) сдернутыми с окна шторами

б) простыней

в) мокрым пальто или одеялом

г) клеенкой со стола.

67. При пользовании препаратами бытовой химии (порошки, таблетки, аэрозоли, растворители, горючие жидкости), необходимо руководствоваться:

а) советами старших товарищей

б) личным опытом

в) инструкциями, прилагаемыми к указанным средствам

г) знаниями из уроков химии.

68. От автобуса, подъезжающего к остановке, надо держаться не ближе:

а) полуметра

б) 1 метра

в) 2 метра

г) 3 метра.

69. Если при ходьбе во время гололеда вы начали падать, то чтобы не удариться головой надо:

а) как можно быстро упасть

б) попытаться ухватиться за прохожего

в) постараться присесть и сгруппироваться

г) громко позвать на помощь

70. Если на нерегулируемом пешеходном переходе (где нет светофора) не успели перейти проезжую часть до подходящего транспортного потока?

а) остановиться на линии, разделяющей транспортные потоки противоположных направлений

б) быстрее закончить переход

в) вернуться назад

г) не переходить на таких переходах, искать регулируемые переходы.

71. При переходе проезжей части маленьких детей надо очень крепко держать за руку, потому, что:

а) они могут испугаться проходящих вблизи машин, и это повредит их психике

б) они могут испугаться, побежать и попасть под машину

в) они могут споткнуться и упасть, ушибиться

г) они могут напугать водителя, и тот начнет метаться на дороге.

72. Аптечка индивидуальная (АИ-2) предназначена:

а) для хранения таблеток, йода и других медицинских препаратов в домашних и производственных условиях

б) для ношения при себе и своевременного реагирования на возникновение какого-либо заболевания

в) для использования при получении ран и кровотечениях, острых инфекционных заболеваниях

г) для предупреждения развития шока, лучевой болезни, поражений, вызываемых фосфорорганическими веществами и бактериальными средствами.

73. Основными задачами РСЧС являются:

а) разработка и реализация правовых и экономических норм по обеспечению защиты населения и территорий от ЧС;

б) организация наблюдения и контроля за состоянием окружающей среды, прогнозирование и предупреждение ЧС;

в) осуществление социальной защиты населения

74. Гражданская оборона - это:

а) система общегосударственных мероприятий, направленных на защиту населения и территорий в мирное и военное время;

б) система мероприятий, направленных на оказание материальной помощи пострадавшим в результате стихийного бедствия;

в) гражданская защита от воздействия и АХОВ

75. Среда обитания - это:

а) окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью факторов (физических, химических, биологических и социальных), способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдаленное воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство;

в) окружающая человека природная среда, которая содержит в себе компоненты живой и неживой природы, которые находятся в постоянном взаимодействии друг с другом и оказывают на человека определенное влияние

б) окружающая среда по месту жительства

76. Силы и средства РСЧС подразделяются на:

а) силы и средства наблюдения и контроля и силы и средства ликвидации последствий ЧС;

б) оперативные группы по ликвидации ЧС

в) органы по возмещению ущерба населению

77. Современные обычные средства поражения - это:

а) оружие, которое основано на использовании энергии взрывчатых веществ

б) оружие, которое основано на воздействии микроорганизмов на человека;

в) оружие, которое основано на воздействии инфразвука, радиологическом лазерных принципах.

78. При возникновении ЧС природного характера проводится:

а) местная эвакуация;

б) экстренная эвакуация;

в) упреждающая эвакуация;

г) всеобщая эвакуация

79. Режим функционирования РСЧС:

а) повседневной деятельности;

б) строгой секретности;

в) повышенной бдительности.

80. Все опасности носят:

а) неопределенный характер;

б) явный характер;

в) потенциальный характер;

г) неизбежный характер

81. Достичь допустимого риска - это значит;

а) не избежать опасности;

б) обеспечить безопасность;

в) допустить угрозу;

82. Основные правила пользования системой водоснабжения и действия в случае затопления жилища:

а) знать, где находятся перекрывные краны поступления воды в вашей квартире (доме), не загромождать доступ к ним, проверить их работоспособность и содержать их в работоспособном состоянии; знать, где перекрывается магистральный трубопровод, возможно ли сделать это без помощи слесаря; не допускать длительного подтекания кранов с горячей водой, засорения канализационной системы;

б) не оставлять без присмотра льющуюся воду, открытые краны в случае отключения подачи воды; быть осторожным с горячей водой, в случае повышения ее температуры возможны разрушения уплотнений стыков труб, раковин, выполненных из синтетических материалов;

в) все вышеперечисленное.

83. Совокупность мероприятий, проводимых органами исполнительной власти РФ, и ее субъектов, органами местного самоуправления и организационными структурами РСЧС, направленных на предотвращение ЧС и уменьшение их масштабов в случае возникновения это:

а) предотвращение ЧС;

б) предупреждение ЧС;

в) ликвидация ЧС;

г) обучение населения правилам поведения и действиям в ЧС

84. Насильственные действия преступных лиц с целью подрыва существующей власти, осложнения международных отношений, политических и экономических вымогательств у государства носят название:

а) экстремизм;

б) сепаратизм;

в) терроризм;

г) бандитские налеты

85. Защищенность жизненно важных интересов граждан, общества и государства, а также национальных ценностей и образа жизни от широкого спектра внешних; и внутренних угроз называется:

а) информационной безопасностью;

б) социальной защищенностью;

в) национальной безопасностью;

г) продовольственной безопасностью

86. Прибор ДП-5А (Б,В) называется:

а) дозиметр;

б) радиометр;

в) измеритель мощности;

г) рентгенометр-радиометр

87. К природным чрезвычайным ситуация теллурического происхождения относятся:

а) землетрясения;

б) обвалы

в) извержения вулканов

г) оползни

88. Скорость распространения низового лесного пожара при слабом пожаре составляет:

а) 0,1- 0,5 м в минуту;

б) 0,3- 1 м в минуту

в) 2 м в минуту

г) 5 м в минуту

89. Скорость распространения верхового лесного пожара при слабом пожаре составляет:

а) 3 м в минуту;

б) 3-5 м в минуту

в) 8-25 м в минуту

г) 30 м в минуту

90. На сколько суток создается запас продуктов и воды в убежищах:

а) на 2 суток

б) на 5 суток

в) на 10 суток

г) на 30 суток

91. Дайте правильный ответ “кратковременные бурные потоки, несушие большое количество мелких частиц, гальки, крупных камней, имеющих грязе-каменных или грязевых потоков” называются:

а) паводком;

б) наводнением;

в) селевым потоком;

г) катастрофическим затоплением

92.Сложные атмосферные явления, связанные с возникновением сильных ветров, обладающих большой силой и значительной территорией распространения, называются:

а) бурями;

б) вихревыми бурями;

в) ураганами;

г) потоковыми бурями

93. Вихреобразная форма движения воздушных масс, сопровождающаяся возникновением воздушных воронок, называется:

а) вихревой бурей;

б) ураганом;

в) смерчем;

г) потоковой бурей

94. Должностным лицом являющимся начальником гражданской обороны учебного заведения является:

а) заместитель директора учебного заведения по общим вопросам;

б) заместитель директора по учебным вопросам;

в) директор учебного заведения;

г) преподаватель-организатор ОБЖ

95. Должностным лицом, являющимся начальником штаба гражданской обороны является:

а) преподаватель физкультуры;

б) заместитель по воспитательной работе;

в) преподаватель-организатор ОБЖ;

г) заместитель по учебной работе

Правильные ответы:

1 - в; 2 - в; 3 - б; 4 - в; 5 - в; 6 - в; 7 - в; 8 - б; 9 - в; 10 - в; 11 - в; 12 - а; 13 - б; 14 - в ; 15 - а; 16 - в; 17 -г; 18 - в; 19 -б; 20 - д; 21 - в; 22-в; 23 - г;24 - в; 25 - д; 26 -в; 27 - в; 28 - а; 29 -г; 30 - в; 31 - в; 32 - в; 33 - г; 34 - г; 35 - г; 36 - в; 37 - а ; 38 - а; 39 - б; 40 - г; 41 - б; 42 - г; 43 - в; 44 - в; 45-б; 46 - а; 47 - в; 48 - б; 49 - г; 50 - а; 51 - б; 52 - а; 53 - г; 54 - в; 55 -в; 56 - а; 57 - а; 58 - а; 59 - г; 60 - в; 61 - а; 62 - г; 63 - в; 64 - в; 65 - б; 66 - в; 67 - в; 68 -б; 69 - в; 70 - г; 71 - б3; 72 - г; 73 - б; 74 - а; 75 - а; 76 -а; 77 - а; 78 - а; 79 - а; 80 - в; 81 - б; 82 - в; 83 - б; 84 - в; 85 - в; 86 - г; 87 - в;. 88- б; 89 - в; 90 - г; 91 - в; 92 - в; 93 - в; 94 - в; 95 - в;

Размещено на Allbest.ru

...