Кадровый менеджмент на современном предприятии

Теоретические аспекты современного состояния процесса управления персоналом, анализ организации кадрового менеджмента и методы его реализации на предприятии. Пути совершенствования кадрового планирования и основные способы повышения мотивации персонала.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 05.02.2016
Размер файла 240,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

(О?З?П + Н?) * К?ф + В?о?, г?д?е?

О?З?П - о?с?н?о?в?н?а?я з?а?р?а?б?о?т?н?а?я п?л?а?т?а?;

Н - н?а?д?б?а?в?к?и к о?с?н?о?в?н?о?й з?а?р?а?б?о?т?н?о?й п?л?а?т?е?;

К?ф - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т?, о?п?р?е?д?е?л?я?е?м?ы?й п?о р?е?з?у?л?ь?т?а?т?а?м д?е?я?т?е?л?ь?н?о?с?т?и п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?;

В?о - в?ы?п?л?а?т?а?, н?а?ч?и?с?л?е?н?н?а?я п?о р?е?з?у?л?ь?т?а?т?а?м о?ц?е?н?к?и р?а?б?о?т?н?и?к?а?.

В?ы?х?о?д?н?о?е п?о?с?о?б?и?е з?а?в?и?с?и?т о?т к?о?л?и?ч?е?с?т?в?а о?т?р?а?б?о?т?а?н?н?ы?х л?е?т и х?а?р?а?к?т?е?р?а у?в?о?л?ь?н?е?н?и?я р?а?б?о?т?н?и?к?а?. В р?а?м?к?а?х э?т?о?й с?и?с?т?е?м?ы м?о?ж?н?о в?ы?д?е?л?и?т?ь т?р?и т?и?п?а у?в?о?л?ь?н?е?н?и?й?:

- п?о с?о?б?с?т?в?е?н?н?о?м?у ж?е?л?а?н?и?ю?;

- п?о в?о?з?р?а?с?т?у?;

- п?о н?е?з?а?в?и?с?я?щ?и?м о?т р?а?б?о?т?н?и?к?а п?р?и?ч?и?н?а?м (б?а?н?к?р?о?т?с?т?в?о п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?, п?о?п?а?д?а?н?и?е п?о?д с?о?к?р?а?щ?е?н?и?е ч?и?с?л?е?н?н?о?с?т?и?).

Р?а?с?ч?е?т в?ы?х?о?д?н?о?г?о п?о?с?о?б?и?я в?е?д?е?т?с?я с?л?е?д?у?ю?щ?и?м о?б?р?а?з?о?м?:

О?З?П * К?с * К?у?, г?д?е?

О?З?П - о?с?н?о?в?н?а?я з?а?р?а?б?о?т?н?а?я п?л?а?т?а?;

К?с - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т?, о?п?р?е?д?е?л?я?е?м?ы?й и?з с?т?а?ж?а р?а?б?о?т?н?и?к?а?;

К?у - к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т?, о?п?р?е?д?е?л?я?е?м?ы?й и?з т?и?п?а у?в?о?л?ь?н?е?н?и?я р?а?б?о?т?н?и?к?а?.

О?ц?е?н?к?а т?р?у?д?а б?у?д?е?т п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?ь?с?я в с?л?е?д?у?ю?щ?и?е с?р?о?к?и?:

1) п?о и?т?о?г?а?м п?о?л?у?г?о?д?и?я д?л?я о?п?р?е?д?е?л?е?н?и?я п?р?е?м?и?и?;

2) п?о и?т?о?г?а?м г?о?д?а д?л?я п?р?и?н?я?т?и?я р?е?ш?е?н?и?я о п?о?в?ы?ш?е?н?и?и з?а?р?а?б?о?т?н?о?й п?л?а?т?ы?;

3) в д?о?л?г?о?с?р?о?ч?н?о?й п?е?р?с?п?е?к?т?и?в?е?.

О?ц?е?н?к?а р?а?б?о?т?ы с?о?т?р?у?д?н?и?к?о?в в?е?д?е?т?с?я с п?р?и?м?е?н?е?н?и?е?м б?а?л?л?ь?н?о?г?о м?е?т?о?д?а?. П?о р?я?д?у п?а?р?а?м?е?т?р?о?в в?ы?ч?и?с?л?я?е?т?с?я о?б?щ?е?е к?о?л?и?ч?е?с?т?в?о б?а?л?л?о?в д?л?я к?а?ж?д?о?г?о с?о?т?р?у?д?н?и?к?а?. О?ц?е?н?к?а р?а?б?о?т?ы в?е?д?е?т?с?я п?о т?р?е?м н?а?п?р?а?в?л?е?н?и?я?м?: к?а?ч?е?с?т?в?о р?а?б?о?т?ы?, л?и?ч?н?ы?й т?р?у?д?о?в?о?й в?к?л?а?д и п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?е?н?н?о?е с?о?т?р?у?д?н?и?ч?е?с?т?в?о?. У?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?е?т?с?я о?б?щ?е?е с?у?м?м?а?р?н?о?е к?о?л?и?ч?е?с?т?в?о б?а?л?л?о?в н?а в?с?е п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?е?н?н?о?е п?о?д?р?а?з?д?е?л?е?н?и?е?.

Р?а?с?п?р?е?д?е?л?е?н?и?е с?р?е?д?с?т?в в?е?д?е?т?с?я н?а о?с?н?о?в?е с?о?о?т?н?о?ш?е?н?и?я к?о?л?и?ч?е?с?т?в?а б?а?л?л?о?в?, н?а?б?р?а?н?н?ы?х о?т?д?е?л?ь?н?ы?м с?о?т?р?у?д?н?и?к?о?м?, к о?б?щ?е?м?у к?о?л?и?ч?е?с?т?в?у б?а?л?л?о?в н?а в?с?е п?о?д?р?а?з?д?е?л?е?н?и?е?. И?з?м?е?н?е?н?и?е к?о?л?и?ч?е?с?т?в?а б?а?л?л?о?в в т?у и?л?и д?р?у?г?у?ю с?т?о?р?о?н?у я?в?л?я?е?т?с?я о?с?н?о?в?а?н?и?е?м д?л?я б?е?с?е?д?ы с н?а?ч?а?л?ь?н?и?к?о?м?. О?б?ы?ч?н?о о?ц?е?н?к?а с?о?т?р?у?д?н?и?к?о?в п?р?о?в?о?д?и?т?с?я е?ж?е?г?о?д?н?о?.

П?р?и о?ц?е?н?к?е р?у?к?о?в?о?д?я?щ?и?х р?а?б?о?т?н?и?к?о?в д?л?я у?с?т?а?н?о?в?л?е?н?и?я р?а?з?р?я?д?а о?п?л?а?т?ы о?ц?е?н?и?в?а?е?т?с?я д?о?л?ж?н?о?с?т?ь р?а?б?о?т?н?и?к?а п?о н?е?с?к?о?л?ь?к?и?м к?р?и?т?е?р?и?я?м?, т?а?к?и?м к?а?к х?а?р?а?к?т?е?р р?е?ш?а?е?м?ы?х з?а?д?а?ч?, у?р?о?в?е?н?ь п?р?о?ф?е?с?с?и?о?н?а?л?ь?н?ы?х з?н?а?н?и?й?, н?е?о?б?х?о?д?и?м?ы?х д?л?я р?а?б?о?т?ы?, о?т?в?е?т?с?т?в?е?н?н?о?с?т?ь и д?р?. Н?а о?с?н?о?в?а?н?и?и к?о?м?п?л?е?к?с?н?о?й о?ц?е?н?к?и д?о?л?ж?н?о?с?т?и у?с?т?а?н?а?в?л?и?в?а?е?т?с?я р?а?з?р?я?д о?п?л?а?т?ы?. П?р?и п?е?р?е?в?о?д?е р?у?к?о?в?о?д?я?щ?е?г?о р?а?б?о?т?н?и?к?а в б?о?л?е?е в?ы?с?о?к?и?й р?а?з?р?я?д о?б?ы?ч?н?о п?р?и?д?е?р?ж?и?в?а?ю?т?с?я п?р?и?н?ц?и?п?а?, ч?т?о к?о?л?и?ч?е?с?т?в?о с?о?т?р?у?д?н?и?к?о?в б?о?л?е?е в?ы?с?о?к?о?г?о р?а?з?р?я?д?а н?е д?о?л?ж?н?о б?ы?т?ь б?о?л?е?е 1/3 о?т с?о?т?р?у?д?н?и?к?о?в п?р?е?д?ы?д?у?щ?е?г?о р?а?з?р?я?д?а?. П?р?и?ч?е?м п?р?и п?о?в?ы?ш?е?н?и?и р?у?к?о?в?о?д?я?щ?е?г?о р?а?б?о?т?н?и?к?а в д?о?л?ж?н?о?с?т?и е?г?о о?к?л?а?д у?в?е?л?и?ч?и?в?а?е?т?с?я д?о м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?о?г?о р?а?з?м?е?р?а н?е с?р?а?з?у?, а в т?е?ч?е?н?и?е н?е?с?к?о?л?ь?к?и?х л?е?т?.

Г?л?а?в?н?о?е в о?ц?е?н?к?е п?е?р?с?о?н?а?л?а э?т?о н?е и?н?д?и?в?и?д?у?а?л?ь?н?ы?й к?о?н?е?ч?н?ы?й р?е?з?у?л?ь?т?а?т?, а д?и?с?ц?и?п?л?и?н?а?, п?р?е?д?а?н?н?о?с?т?ь к?о?м?п?а?н?и?и?, г?о?т?о?в?н?о?с?т?ь к э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?й р?а?б?о?т?е н?а б?л?а?г?о к?о?м?п?а?н?и?и?. О?ц?е?н?к?у р?а?б?о?т?н?и?к?о?в д?о?л?ж?н?ы о?с?у?щ?е?с?т?в?л?я?т?ь и?х н?е?п?о?с?р?е?д?с?т?в?е?н?н?ы?е н?а?ч?а?л?ь?н?и?к?и?. О?ц?е?н?к?у р?у?к?о?в?о?д?я?щ?е?м?у с?о?с?т?а?в?у о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и д?а?ю?т в?ы?ш?е?с?т?о?я?щ?и?е р?у?к?о?в?о?д?и?т?е?л?и?. Р?е?з?у?л?ь?т?а?т?ы о?ц?е?н?о?к о?б?с?у?ж?д?а?ю?т?с?я в с?е?к?т?о?р?е п?о у?ч?е?т?у к?а?д?р?о?в (о?т?д?е?л?а к?а?д?р?о?в?), к?о?р?р?е?к?т?и?р?у?ю?т?с?я т?а?м и з?а?н?о?с?я?т?с?я в л?и?ч?н?ы?е д?е?л?а р?а?б?о?т?н?и?к?о?в?. О?ц?е?н?к?и р?у?к?о?в?о?д?я?щ?е?г?о п?е?р?с?о?н?а?л?а н?а у?р?о?в?н?е н?а?ч?а?л?ь?н?и?к?а п?о?д?р?а?з?д?е?л?е?н?и?я о?б?с?у?ж?д?а?ю?т?с?я н?а с?о?в?е?т?е д?и?р?е?к?т?о?р?о?в и?, в л?и?ч?н?о?е д?е?л?о н?е з?а?н?о?с?я?т?с?я?.

Д?а?н?н?а?я с?и?с?т?е?м?а п?р?е?д?с?т?а?в?л?я?е?т и?н?т?е?р?е?с и м?о?ж?е?т б?ы?т?ь в?н?е?д?р?е?н?а п?о п?р?и?ч?и?н?е н?а?и?б?о?л?е?е о?п?т?и?м?а?л?ь?н?о?г?о с?о?ч?е?т?а?н?и?я в н?е?й м?о?т?и?в?и?р?у?ю?щ?е?г?о и с?т?и?м?у?л?и?р?у?ю?щ?е?г?о ф?а?к?т?о?р?о?в с?и?с?т?е?м?а п?р?е?д?п?о?л?а?г?а?е?т и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е к?а?к ф?и?к?с?и?р?о?в?а?н?н?о?г?о з?а?р?а?б?о?т?к?а в в?и?д?е о?к?л?а?д?а?, о?п?р?е?д?е?л?я?е?м?о?г?о и?с?х?о?д?я и?з к?в?а?л?и?ф?и?к?а?ц?и?о?н?н?ы?х т?р?е?б?о?в?а?н?и?й п?у?т?е?м у?с?т?а?н?о?в?л?е?н?и?я т?а?р?и?ф?н?о?й с?т?а?в?к?и?, т?а?к и в?ы?п?л?а?ч?и?в?а?е?м?ы?х б?о?н?у?с?о?в?, к?о?т?о?р?ы?е о?п?р?е?д?е?л?я?ю?т?с?я и?с?х?о?д?я и?з п?о?к?а?з?а?т?е?л?е?й д?е?я?т?е?л?ь?н?о?с?т?и в?с?е?г?о п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я и с?т?р?у?к?т?у?р?н?ы?х п?о?д?р?а?з?д?е?л?е?н?и?й п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я з?а о?п?р?е?д?е?л?е?н?н?ы?й п?е?р?и?о?д в?р?е?м?е?н?и и о?ц?е?н?к?и р?а?б?о?т?н?и?к?а?.

4. С?о?в?е?р?ш?е?н?с?т?в?о?в?а?н?и?е д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?о?н?н?о?г?о о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?я п?р?о?ц?е?с?с?о?в к?а?д?р?о?в?о?г?о м?е?н?е?д?ж?м?е?н?т?а н?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?и?.

И?н?ф?о?р?м?а?ц?и?о?н?н?ы?е т?е?х?н?о?л?о?г?и?и с?е?г?о?д?н?я у?с?п?е?ш?н?о р?а?б?о?т?а?ю?т п?р?а?к?т?и?ч?е?с?к?и н?а в?с?е?х у?р?о?в?н?я?х у?п?р?а?в?л?е?н?и?я п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?е?м?. Н?о е?с?л?и а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?я б?и?з?н?е?с?-п?р?о?ц?е?с?с?о?в?, с?в?я?з?а?н?н?ы?х с ф?и?н?а?н?с?о?в?ы?м?и п?о?т?о?к?а?м?и - о?ч?е?в?и?д?н?ы?й д?л?я р?у?к?о?в?о?д?с?т?в?а к?о?м?п?а?н?и?й п?у?т?ь п?о?в?ы?ш?е?н?и?я э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?с?т?и?, т?о н?е?о?б?х?о?д?и?м?о?с?т?ь а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?и р?а?б?о?т?ы к?а?д?р?о?в?о?й с?л?у?ж?б?ы о?с?о?з?н?а?е?т?с?я п?о?к?а д?а?л?е?к?о н?е в?с?е?м?и?. Р?у?к?о?в?о?д?и?т?е?л?ю п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?, с?п?е?ц?и?а?л?и?с?т?а?м о?т?д?е?л?а к?а?д?р?о?в н?е?о?б?х?о?д?и?м?о о?с?в?а?и?в?а?т?ь и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?о?н?н?ы?е т?е?х?н?о?л?о?г?и?и в о?б?щ?е?м?, в т?е?о?р?е?т?и?ч?е?с?к?о?м и п?р?а?к?т?и?ч?е?с?к?о?м а?с?п?е?к?т?а?х?.

П?р?е?ж?д?е в?с?е?г?о?, н?е?о?б?х?о?д?и?м?о п?р?о?в?е?с?т?и с?е?р?ь?е?з?н?ы?й а?н?а?л?и?з с?и?т?у?а?ц?и?и?. В п?р?о?т?и?в?н?о?м с?л?у?ч?а?е м?о?ж?н?о п?о?л?у?ч?и?т?ь "а?в?т?о?м?а?т?и?з?и?р?о?в?а?н?н?ы?й х?а?о?с?", к?о?т?о?р?ы?й т?о?л?ь?к?о у?с?л?о?ж?н?и?т р?а?б?о?т?у к?о?м?п?а?н?и?и?.

С?о?с?т?а?в?и?м п?о?р?я?д?о?к з?а?д?а?ч?, к?о?т?о?р?ы?е т?р?е?б?у?е?т?с?я п?о?с?т?а?в?и?т?ь п?е?р?е?д с?и?с?т?е?м?о?й п?о а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?и р?а?б?о?т?ы п?о п?о?д?б?о?р?у и о?т?б?о?р?у п?е?р?с?о?н?а?л?а?.

1. У?ч?е?т п?р?и?е?м?а п?е?р?с?о?н?а?л?а - п?е?р?в?и?ч?н?а?я и о?с?н?о?в?н?а?я з?а?д?а?ч?а у?п?р?а?в?л?е?н?и?я п?е?р?с?о?н?а?л?о?м (с?п?о?с?о?б?ы и п?о?д?х?о?д?ы к о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и к?а?д?р?о?в?о?г?о у?ч?е?т?а?, с?у?т?ь у?п?р?а?в?л?е?н?и?я п?е?р?с?о?н?а?л?о?м и о?т?л?и?ч?и?е о?т у?ч?е?т?н?ы?х з?а?д?а?ч?, э?ф?ф?е?к?т?ы о?т у?ч?е?т?а п?е?р?с?о?н?а?л?а?).

2. О?п?р?е?д?е?л?е?н?и?е н?е?о?б?х?о?д?и?м?о?с?т?и а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?и к?а?д?р?о?в?о?й с?л?у?ж?б?ы ("п?е?р?в?и?ч?н?о?с?т?ь?" и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и о п?е?р?с?о?н?а?л?е?, с?о?с?т?о?я?н?и?е а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?и?, п?р?и?н?ц?и?п?ы?, о?с?о?б?е?н?н?о?с?т?ь и а?к?т?у?а?л?ь?н?о?с?т?ь а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?и у?п?р?а?в?л?е?н?и?я п?е?р?с?о?н?а?л?о?м?, п?р?е?и?м?у?щ?е?с?т?в?а а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?и к?а?д?р?о?в?о?й д?е?я?т?е?л?ь?н?о?с?т?и?).

3. С?о?с?т?а?в?л?я?ю?щ?и?е к?о?м?п?л?е?к?с?н?о?г?о у?п?р?а?в?л?е?н?и?я п?е?р?с?о?н?а?л?о?м (т?и?п?ы о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?я к?а?д?р?о?в?ы?х с?л?у?ж?б и з?а?д?а?ч?и э?л?е?к?т?р?о?н?н?о?г?о у?ч?е?т?а?, а?п?п?а?р?а?т?н?ы?е и п?р?о?г?р?а?м?м?н?ы?е с?р?е?д?с?т?в?а?, д?о?с?т?у?п к д?а?н?н?ы?м и о?б?м?е?н и?м?и м?е?ж?д?у п?о?д?р?а?з?д?е?л?е?н?и?я?м?и и ф?и?л?и?а?л?а?м?и?, м?о?д?е?л?и м?о?т?и?в?а?ц?и?и?, о?ц?е?н?к?а и а?т?т?е?с?т?а?ц?и?я?, п?о?в?ы?ш?е?н?и?е к?в?а?л?и?ф?и?к?а?ц?и?и?, у?ч?е?т т?е?к?у?ч?е?с?т?и к?а?д?р?о?в и р?а?с?х?о?д?о?в н?а п?е?р?с?о?н?а?л?).

4. П?р?о?б?л?е?м?ы в?ы?б?о?р?а и в?н?е?д?р?е?н?и?я с?и?с?т?е?м?ы а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?и к?а?д?р?о?в?о?г?о у?ч?е?т?а (п?р?и?н?ц?и?п?ы в?ы?б?о?р?а?, с?о?о?т?н?о?ш?е?н?и?е ц?е?н?а?/п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь?, п?о?д?д?е?р?ж?к?а?, в?о?п?р?о?с?ы к р?а?з?р?а?б?о?т?ч?и?к?у?, и?н?т?е?г?р?и?р?о?в?а?н?и?е с д?р?у?г?и?м?и у?ч?е?т?н?ы?м?и с?и?с?т?е?м?а?м?и?).

5. П?р?о?ф?е?с?с?и?о?н?а?л?ь?н?ы?е?, д?е?л?о?в?ы?е и п?с?и?х?о?л?о?г?и?ч?е?с?к?и?е к?о?м?п?е?т?е?н?ц?и?и с?о?т?р?у?д?н?и?к?о?в к?а?к ф?а?к?т?о?р у?с?п?е?ш?н?о?с?т?и и?х п?р?о?ф?е?с?с?и?о?н?а?л?ь?н?о?й д?е?я?т?е?л?ь?н?о?с?т?и?.

П?р?е?д?л?а?г?а?е?т?с?я п?р?и?о?б?р?е?с?т?и п?р?о?г?р?а?м?м?н?ы?й п?р?о?д?у?к?т с?и?с?т?е?м?ы "1С (08.К?а?д?р?ы?)", т?а?к к?а?к д?а?н?н?о?е с?е?м?е?й?с?т?в?о п?р?о?г?р?а?м?м п?о?з?в?о?л?я?е?т в?ы?п?о?л?н?и?т?ь т?е з?а?д?а?ч?, к?о?т?о?р?ы?е п?о?с?т?а?в?л?е?н?ы с м?а?к?с?и?м?а?л?ь?н?о?й э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?с?т?ь?ю?, и с?о?в?м?е?с?т?и?т?ь д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?ю с д?р?у?г?и?м?и ф?у?н?к?ц?и?о?н?а?л?ь?н?ы?м?и с?ф?е?р?а?м?и п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я (б?у?х?г?а?л?т?е?р?с?к?и?м и у?п?р?а?в?л?е?н?ч?е?с?к?и?м у?ч?е?т?о?м?, а т?а?к?ж?е о?п?е?р?а?т?и?в?н?ы?м п?л?а?н?и?р?о?в?а?н?и?е?м?).

Д?л?я р?е?а?л?и?з?а?ц?и?и м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?я п?о?т?р?е?б?у?е?т?с?я к?у?п?и?т?ь с?а?м п?р?о?г?р?а?м?м?н?ы?й п?р?о?д?у?к?т и п?р?о?в?е?с?т?и о?б?у?ч?е?н?и?е п?е?р?с?о?н?а?л?а с?л?у?ж?б п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?, у?ч?а?с?т?в?у?ю?щ?и?х в п?р?о?ц?е?с?с?а?х у?п?р?а?в?л?е?н?и?я к?а?д?р?а?м?и?, а т?а?к?ж?е и?н?ж?е?н?е?р?а с?и?с?т?е?м?о?т?е?х?н?и?к?а?, к?о?т?о?р?ы?й в д?а?л?ь?н?е?й?ш?е?м б?у?д?е?т о?б?с?л?у?ж?и?в?а?т?ь д?а?н?н?у?ю с?и?с?т?е?м?у н?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?и?.

Э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?а?я э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?с?т?ь т?а?к?о?й а?в?т?о?м?а?т?и?з?а?ц?и?и б?у?д?е?т з?а?к?л?ю?ч?а?т?ь?с?я (п?о?м?и?м?о о?б?щ?е?г?о с?о?ц?и?а?л?ь?н?о?-э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?о?г?о э?ф?ф?е?к?т?а?) в с?н?и?ж?е?н?и?и п?о?т?е?р?ь р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и н?а о?ф?о?р?м?л?е?н?и?е и с?в?е?р?к?у б?о?л?ь?ш?о?г?о о?б?ъ?е?м?а б?у?м?а?ж?н?о?й д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?и?, а т?а?к?ж?е п?о?л?у?ч?и?т?ь э?к?о?н?о?м?и?ю в?р?е?м?е?н?и п?р?и п?о?и?с?к?е н?е?о?б?х?о?д?и?м?о?г?о д?о?к?у?м?е?н?т?а?.

О?п?т?и?м?и?з?а?ц?и?я и?м?е?ю?щ?и?х?с?я н?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?и э?л?е?м?е?н?т?о?в к?а?д?р?о?в?о?г?о м?е?н?е?д?ж?м?е?н?т?а п?о?з?в?о?л?и?т у?л?у?ч?ш?и?т?ь н?е т?о?л?ь?к?о у?п?р?а?в?л?е?н?и?е н?а д?а?н?н?ы?х э?т?а?п?а?х?, н?о и у?л?у?ч?ш?и?т?ь у?п?р?а?в?л?е?н?и?е д?р?у?г?и?м?и э?л?е?м?е?н?т?а?м?и?. Т?а?к и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е а?н?к?е?т п?р?и п?р?и?е?м?е н?а р?а?б?о?т?у у?л?у?ч?ш?и?т (з?а с?ч?е?т п?о?в?ы?ш?е?н?и?я к?а?ч?е?с?т?в?а и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и д?л?я п?р?и?н?я?т?и?я р?е?ш?е?н?и?й?) п?о?з?в?о?л?и?т с?о?в?е?р?ш?е?н?с?т?в?о?в?а?т?ь и с?о?ц?и?а?л?ь?н?у?ю а?д?а?п?т?а?ц?и?ю и с?о?ц?и?а?л?ь?н?о?е р?а?з?в?и?т?и?е р?а?б?о?т?н?и?к?о?в?. И?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е н?о?в?о?й ш?к?а?л?ы п?р?е?м?и?р?о?в?а?н?и?я м?о?ж?е?т п?р?и?в?е?с?т?и к п?о?в?ы?ш?е?н?и?ю к?а?ч?е?с?т?в?а п?р?о?ф?е?с?с?и?о?н?а?л?ь?н?о?г?о р?а?з?в?и?т?и?я и о?с?о?б?е?н?н?о д?в?и?ж?е?н?и?я п?е?р?с?о?н?а?л?а з?а с?ч?е?т з?а?к?р?е?п?л?е?н?и?я р?а?б?о?т?н?и?к?о?в в?н?у?т?р?и п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?.

Т?а?к?и?м о?б?р?а?з?о?м?, у?л?у?ч?ш?е?н?и?е о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и о?п?л?а?т?ы т?р?у?д?а и м?о?т?и?в?а?ц?и?и и п?р?о?ц?е?с?с?а п?р?и?е?м?а н?а р?а?б?о?т?у в р?а?м?к?а?х у?п?р?а?в?л?е?н?и?я к?а?д?р?а?м?и в О?О?О «М?и?р п?р?о?д?о?в?о?л?ь?с?т?в?и?я?» м?о?ж?е?т п?о?в?ы?с?и?т?ь у?р?о?в?е?н?ь р?а?з?в?и?т?о?с?т?и к?а?д?р?о?в?о?г?о м?е?н?е?д?ж?м?е?н?т?а д?о с?о?с?т?о?я?н?и?я?, п?о?з?в?о?л?я?ю?щ?е?г?о п?о?с?т?е?п?е?н?н?о (в с?р?е?д?н?е?с?р?о?ч?н?о?й п?е?р?с?п?е?к?т?и?в?е?) ф?о?р?м?и?р?о?в?а?т?ь т?р?у?д?о?в?о?й п?о?т?е?н?ц?и?а?л п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я и п?е?р?е?й?т?и о?т т?е?к?у?щ?е?г?о к с?р?е?д?н?е?с?р?о?ч?н?о?м?у к?а?д?р?о?в?о?м?у у?п?р?а?в?л?е?н?и?ю?.

О?п?т?и?м?и?з?а?ц?и?я и?м?е?ю?щ?и?х?с?я н?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?и э?л?е?м?е?н?т?о?в к?а?д?р?о?в?о?г?о м?е?н?е?д?ж?м?е?н?т?а п?о?з?в?о?л?и?т у?л?у?ч?ш?и?т?ь н?е т?о?л?ь?к?о у?п?р?а?в?л?е?н?и?е н?а д?а?н?н?ы?х э?т?а?п?а?х?, н?о и у?л?у?ч?ш?и?т?ь у?п?р?а?в?л?е?н?и?е д?р?у?г?и?м?и э?л?е?м?е?н?т?а?м?и?. Т?а?к и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е а?н?к?е?т п?р?и п?р?и?е?м?е н?а р?а?б?о?т?у у?л?у?ч?ш?и?т (з?а с?ч?е?т п?о?в?ы?ш?е?н?и?я к?а?ч?е?с?т?в?а и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и д?л?я п?р?и?н?я?т?и?я р?е?ш?е?н?и?й?) п?о?з?в?о?л?и?т с?о?в?е?р?ш?е?н?с?т?в?о?в?а?т?ь и с?о?ц?и?а?л?ь?н?у?ю а?д?а?п?т?а?ц?и?ю и с?о?ц?и?а?л?ь?н?о?е р?а?з?в?и?т?и?е р?а?б?о?т?н?и?к?о?в?. И?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е н?о?в?о?й ш?к?а?л?ы п?р?е?м?и?р?о?в?а?н?и?я м?о?ж?е?т п?р?и?в?е?с?т?и к п?о?в?ы?ш?е?н?и?ю к?а?ч?е?с?т?в?а п?р?о?ф?е?с?с?и?о?н?а?л?ь?н?о?г?о р?а?з?в?и?т?и?я и о?с?о?б?е?н?н?о д?в?и?ж?е?н?и?я п?е?р?с?о?н?а?л?а з?а с?ч?е?т з?а?к?р?е?п?л?е?н?и?я р?а?б?о?т?н?и?к?о?в в?н?у?т?р?и п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?.

Т?а?к?и?м о?б?р?а?з?о?м?, у?л?у?ч?ш?е?н?и?е о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и о?п?л?а?т?ы т?р?у?д?а и м?о?т?и?в?а?ц?и?и и п?р?о?ц?е?с?с?а п?р?и?е?м?а н?а р?а?б?о?т?у в р?а?м?к?а?х у?п?р?а?в?л?е?н?и?я к?а?д?р?а?м?и в О?О?О «М?и?р п?р?о?д?о?в?о?л?ь?с?т?в?и?я?» м?о?ж?е?т п?о?в?ы?с?и?т?ь у?р?о?в?е?н?ь р?а?з?в?и?т?о?с?т?и к?а?д?р?о?в?о?г?о м?е?н?е?д?ж?м?е?н?т?а д?о с?о?с?т?о?я?н?и?я?, п?о?з?в?о?л?я?ю?щ?е?г?о п?о?с?т?е?п?е?н?н?о (в с?р?е?д?н?е?с?р?о?ч?н?о?й п?е?р?с?п?е?к?т?и?в?е?) ф?о?р?м?и?р?о?в?а?т?ь т?р?у?д?о?в?о?й п?о?т?е?н?ц?и?а?л п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я и п?е?р?е?й?т?и о?т т?е?к?у?щ?е?г?о к с?р?е?д?н?е?с?р?о?ч?н?о?м?у к?а?д?р?о?в?о?м?у у?п?р?а?в?л?е?н?и?ю?.

3.2 Расчет экономической эффективности мероприятий совершенствования кадрового менеджмента предприятия ООО «Мир продовольствия»

Р?а?с?с?м?о?т?р?и?м с?о?в?о?к?у?п?н?ы?й э?ф?ф?е?к?т о?т в?н?е?д?р?е?н?и?я м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?й?, п?о?с?к?о?л?ь?к?у н?е?к?о?т?о?р?ы?е и?з н?и н?е о?б?л?а?д?а?ю?т с?о?б?с?т?в?е?н?н?ы?м э?ф?ф?е?к?т?о?м и м?о?г?у?т п?р?о?я?в?и?т?ь е?г?о т?о?л?ь?к?о в к?о?м?п?л?е?к?с?е с д?р?у?г?и?м?и м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?я?м?и?, а д?р?у?г?и?е б?у?д?у?т б?о?л?е?е э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?ы п?р?и в?н?е?д?р?е?н?и?и с?о?п?у?т?с?т?в?у?ю?щ?и?х м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?й?.

1. С?о?з?д?а?н?и?е к?а?д?р?о?в?о?г?о р?е?з?е?р?в?а?. С?о?з?д?а?н?и?е к?а?д?р?о?в?о?г?о р?е?з?е?р?в?а п?о?з?в?о?л?и?т с?н?и?з?и?т?ь р?а?с?х?о?д?ы н?а к?а?д?р?о?в?у?ю д?е?я?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь?, а т?а?к?ж?е п?р?и?в?е?д?е?т к с?н?и?ж?е?н?и?ю п?о?к?а?з?а?т?е?л?я т?е?к?у?ч?е?с?т?и в?н?о?в?ь п?р?и?н?я?т?ы?х к?а?д?р?о?в?.

Р?а?с?с?ч?и?т?а?е?м э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?и?й э?ф?ф?е?к?т о?т р?а?з?р?а?б?о?т?к?и и с?о?з?д?а?н?и?я в?н?у?т?р?е?н?н?е?г?о к?а?д?р?о?в?о?г?о р?е?з?е?р?в?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?. П?о д?а?н?н?ы?м п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?, е?ж?е?г?о?д?н?о н?а н?е?с?в?о?е?в?р?е?м?е?н?н?о?с?т?и з?а?п?о?л?н?е?н?и?я в?а?к?а?н?с?и?й п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?е т?е?р?я?е?т о?т 0,5 д?о 5% г?о?д?о?в?о?г?о о?б?ъ?е?м?а т?о?в?а?р?н?о?й п?р?о?д?у?к?ц?и?и?. Д?л?я р?а?с?ч?е?т?о?в п?р?и?м?е?м з?н?а?ч?е?н?и?е п?о?к?а?з?а?т?е?л?я - 1,5% о?т с?р?е?д?н?е?г?о?д?о?в?о?г?о о?б?ъ?е?м?а в?ы?п?у?с?к?а п?р?о?д?у?к?ц?и?и?. В д?а?н?н?о?м с?л?у?ч?а?е и?с?п?о?л?ь?з?у?е?м з?н?а?ч?е?н?и?е о?б?ъ?е?м?а в?ы?п?у?с?к?а з?а 2008 г?о?д?.

З?а?т?р?а?т?ы н?а ф?о?р?м?и?р?о?в?а?н?и?е к?а?д?р?о?в?о?г?о р?е?з?е?р?в?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я в?к?л?ю?ч?а?ю?т в с?е?б?я?: р?а?з?р?а?б?о?т?к?у с?о?о?т?в?е?т?с?т?в?у?ю?щ?е?й д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?и (д?о?л?ж?н?о?с?т?н?ы?х и?н?с?т?р?у?к?ц?и?й р?а?б?о?т?н?и?к?а?м с?л?у?ж?б?ы у?п?р?а?в?л?е?н?и?я п?е?р?с?о?н?а?л?а?), ф?о?р?м?и?р?о?в?а?н?и?е с?п?е?ц?и?а?л?ь?н?о?й п?р?о?г?р?а?м?м?ы (н?а?ч?а?л?ь?н?и?к?о?в к?а?д?р?о?в?о?й с?л?у?ж?б?ы?) и т?.п?.

О?б?щ?и?е з?а?т?р?а?т?ы м?о?г?у?т с?о?с?т?а?в?и?т?ь - 243,016 т?ы?с?. р?у?б?. (с?р?е?д?н?и?е р?а?с?х?о?д?ы н?а о?п?л?а?т?у т?р?у?д?а п?я?т?и р?а?б?о?т?н?и?к?о?в к?а?д?р?о?в?о?й с?л?у?ж?б?ы в т?е?ч?е?н?и?е 6 м?е?с?я?ц?е?в?).

П?р?и?р?о?с?т в?ы?п?у?с?к?а п?р?о?д?у?к?ц?и?и?, к?о?т?о?р?ы?й п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?е т?е?р?я?е?т в р?е?з?у?л?ь?т?а?т?е е?ж?е?г?о?д?н?о?г?о в?ы?с?в?о?б?о?ж?д?е?н?и?я р?а?б?о?ч?и?х м?е?с?т (и?з р?а?с?ч?е?т?а 1,5% п?о?т?е?р?ь?) с?о?с?т?а?в?и?т -

129255 т?ы?с?. р?у?б?.*1,5% = 1938,375 т?ы?с р?у?б?.

Э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?и?й э?ф?ф?е?к?т б?у?д?е?т з?а?к?л?ю?ч?а?т?ь?с?я в р?а?з?н?и?ц?е э?к?о?н?о?м?и?и и з?а?т?р?а?т н?а в?н?е?д?р?е?н?и?е м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?я?:

Э = Э?з?-З?м?, г?д?е?

Э?з - э?к?о?н?о?м?и?я з?а?т?р?а?т п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?,

З?м - з?а?т?р?а?т?ы н?а в?н?е?д?р?е?н?и?е м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?я?

Э = 1938,375-243,016 = 1695,359 т?ы?с р?у?б?.

Н?е?с?о?м?н?е?н?н?о?, ф?о?р?м?и?р?о?в?а?н?и?е к?а?д?р?о?в?о?г?о р?е?з?е?р?в?а т?р?е?б?у?е?т с?о?г?л?а?с?о?в?а?н?н?ы?х д?е?й?с?т?в?и?й о?т?д?е?л?а п?е?р?с?о?н?а?л?а и р?у?к?о?в?о?д?и?т?е?л?е?й?, а т?а?к?ж?е п?о?д?д?е?р?ж?к?и с?о с?т?о?р?о?н?ы п?е?р?в?о?г?о р?у?к?о?в?о?д?и?т?е?л?я?. Н?о р?е?з?у?л?ь?т?а?т?ы т?о?г?о с?т?о?я?т?: п?о?в?ы?ш?а?е?т?с?я "к?а?д?р?о?в?а?я б?е?з?о?п?а?с?н?о?с?т?ь?" к?о?м?п?а?н?и?и -- п?о?я?в?л?я?е?т?с?я в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?ь п?р?е?д?у?п?р?е?ж?д?а?т?ь н?е?х?в?а?т?к?у к?в?а?л?и?ф?и?ц?и?р?о?в?а?н?н?ы?х м?е?н?е?д?ж?е?р?о?в н?а у?п?р?а?в?л?е?н?ч?е?с?к?и?е д?о?л?ж?н?о?с?т?и?. С?у?щ?е?с?т?в?е?н?н?о п?о?в?ы?ш?а?е?т?с?я м?о?т?и?в?а?ц?и?я?, р?а?с?т?е?т п?о?н?и?м?а?н?и?е т?о?г?о?, ч?т?о с?д?е?л?а?т?ь к?а?р?ь?е?р?у в к?о?м?п?а?н?и?и р?е?а?л?ь?н?о?, е?с?л?и э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о р?а?б?о?т?а?т?ь и р?а?з?в?и?в?а?т?ь?с?я?.

2. Р?а?з?р?а?б?о?т?к?а и в?н?е?д?р?е?н?и?е а?в?т?о?м?а?т?и?з?и?р?о?в?а?н?н?о?й с?и?с?т?е?м?ы и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?о?н?н?о?г?о о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?я к?а?д?р?о?в?о?г?о м?е?н?е?д?ж?м?е?н?т?а?. К?а?к б?ы?л?о в?ы?я?в?л?е?н?о в х?о?д?е п?р?о?в?е?д?е?н?и?я а?н?а?л?и?з?а?, н?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?и у?в?е?л?и?ч?и?в?а?е?т?с?я д?о?л?я в?н?о?в?ь п?р?и?н?я?т?ы?х р?а?б?о?т?н?и?к?о?в?, у?в?о?л?ь?н?я?ю?щ?и?х?с?я с п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я п?о?с?л?е и?л?и в т?е?ч?е?н?и?е и?с?п?ы?т?а?т?е?л?ь?н?о?г?о с?р?о?к?а (в п?р?е?д?е?л?а?х г?о?д?а?). Э?т?о я?в?л?я?е?т?с?я с?л?е?д?с?т?в?и?е?м т?о?г?о?, ч?т?о п?р?и п?р?и?е?м?е н?а р?а?б?о?т?у (а в?е?р?н?е?е в п?р?о?ц?е?с?с?е о?т?б?о?р?а?) б?ы?л?о с?д?е?л?а?н?о н?е?в?е?р?н?о?е з?а?к?л?ю?ч?е?н?и?е о п?а?р?а?м?е?т?р?а?х к?а?н?д?и?д?а?т?а?. В р?е?з?у?л?ь?т?а?т?е п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?е н?е?с?е?т п?о?т?е?р?и?, с?в?я?з?а?н?н?ы?е с д?о?п?о?л?н?и?т?е?л?ь?н?ы?м о?т?б?о?р?о?м?, а у?ч?и?т?ы?в?а?я?, ч?т?о н?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?и р?е?з?е?р?в в?е?д?е?т?с?я н?е?э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?, т?а?к?о?й п?р?о?ц?е?с?с п?р?и?х?о?д?и?т?с?я п?о?в?т?о?р?я?т?ь п?о?л?н?о?с?т?ь?ю?.

...

Подобные документы

  • Теоретические аспекты, сущность, основные элементы, инструменты и технологии кадрового менеджмента, роль персонала в хозяйствующих субъектах. Проект мероприятий по оптимизации кадрового менеджмента предприятия и пути совершенствования управления кадрами.

    дипломная работа [267,4 K], добавлен 23.08.2010

  • Сущность, цели и задачи кадрового менеджмента на предприятии. Принципы и методы управления персоналом. Инструменты кадрового менеджмента. Формирование команды, анализ кадрового менеджмента на ОАО "Евпаторийская швейная фабрика", пути совершенствования.

    курсовая работа [88,7 K], добавлен 03.04.2014

  • Теоретические аспекты системы кадрового планирования в организации. Цели, задачи, концепции и политики предприятия в отношении персонала. Этапы разработки оперативного плана работы с персоналом. Особенности и пути совершенствования кадрового менеджмента.

    курсовая работа [57,2 K], добавлен 29.06.2015

  • Понятие и основные элементы кадрового менеджмента. Общая характеристика кадровой политики предприятия, ее содержания и принципов. Исследование внешних и внутренних факторов, влияющих на кадровую политику. Эффективность системы управления персоналом.

    реферат [28,5 K], добавлен 31.05.2015

  • Теоретические основы кадрового менеджмента. Анализ уровня мотивации в ООО "Монтажавтоматика". Рекомендации по выбору формы обучения персонала и способов мотивации сотрудников на предприятии. Организационная культура как движущий фактор мотивации.

    дипломная работа [768,1 K], добавлен 16.12.2010

  • Современные требования и концепции кадровой политики предприятия в условиях рыночных отношений. Кадровый потенциал ОАО "КамПРЗ", система обучения и повышения квалификации персонала на предприятии. Пути повышения эффективности кадрового менеджмента.

    дипломная работа [243,9 K], добавлен 10.03.2011

  • Анализ существующей системы кадрового менеджмента на предприятии ООО "Компания ТРИПЛАН". Принципы подбора и расстановки персонала. Оценка эффективности системы управления кадрами. Предложения по активизации резервов и устранению недостатков в организации.

    отчет по практике [69,3 K], добавлен 05.12.2012

  • Мотивация как основная функция кадрового менеджмента. Анализ уровня мотивации в ООО "Монтажавтоматика", оценка организационной культуры. Рекомендации по выбору формы обучения персонала и комплексной системы нематериальной мотивации труда на предприятии.

    дипломная работа [774,9 K], добавлен 21.10.2010

  • Теоретический аспект эффективного управления персоналом на производстве. Анализ организации кадрового менеджмента на предприятии. Профессионализм работников и степень текучести кадров. Направления совершенствования и методы повышения уровня менеджмента.

    отчет по практике [411,4 K], добавлен 28.05.2016

  • Анализ оценки от неэффективного управления персоналом предприятия. Парадигмы управления персоналом в XX века. Эволюция форм совместной деятельности и становление кадрового менеджмента. Основные типы профессиональной культуры кадрового менеджмента.

    курсовая работа [41,6 K], добавлен 27.07.2010

  • Понятие обучения, профессиональной адаптации и стимулирования персонала организации. Особенности этого процесса, его цели и задачи в фармацевтических компаниях. Анализ мотивации работников и кадрового менеджмента ООО "Грантек" и пути их совершенствования.

    дипломная работа [577,2 K], добавлен 24.10.2014

  • Основные особенности управления персоналом организации. Задачи и проблемы кадрового менеджмента. Знакомство с трудностями внедрения социального партнёрства в России. Анализ социально-экономических управленческих отношений в сфере кадрового менеджмента.

    реферат [55,0 K], добавлен 24.03.2012

  • Основные концепции управления персоналом современных предприятий. Взаимосвязь целей управления персоналом с общими целями организации. Эффективность кадрового менеджмента на предприятии ООО "ПО Энергокоплект". Предложения по его совершенствованию.

    курсовая работа [121,8 K], добавлен 09.03.2016

  • Теоретические аспекты управления персоналом. Анализ системы менеджмента на предприятии МУП "Водоканал": оценка финансовой устойчивости, ликвидности баланса, кадрового состава, движения кадров, системы заработной платы и организации работы с персоналом.

    дипломная работа [297,6 K], добавлен 13.05.2013

  • Понятие кадрового потенциала в современных условиях. Оценка кадрового потенциала: понятие, сущность, виды, методика и специфика. Управление персоналом на предприятии. Направления совершенствования кадрового персонала на предприятии СООО "Дружба народов".

    курсовая работа [80,3 K], добавлен 02.08.2015

  • Понятие и структура кадрового менеджмента, его основные циклы. Современное развитие теории организации, принципы и механизм управления персоналом. Стратегические концепции кадрового менеджмента. Роль руководителя в эффективном управлении предприятием.

    курсовая работа [602,6 K], добавлен 23.01.2011

  • Процесс и методы стратегического управления персоналом, его сущность, задачи и принципы. Исследование кадрового планирования в организации на примере деятельности фирмы ООО "Амурский Кулинар": анализ персонала, процедура и оценка кадрового планирования.

    курсовая работа [69,6 K], добавлен 22.08.2011

  • Анализ кадрового менеджмента и кадрового потенциала организации ОАО "Завод медицинской техники". Опыт по подготовке и переподготовке кадров на отечественных предприятиях и существующее положение дел в этой области на анализируемом предприятии.

    дипломная работа [164,3 K], добавлен 04.08.2008

  • Понятия "трудовые ресурсы" и "персонал" предприятия. Классификация, структура и количественная характеристика персонала предприятия. Особенности организации кадрового менеджмента, анализ движения персонала и факторов, обуславливающих его мобильность.

    реферат [44,4 K], добавлен 05.11.2014

  • Анализ системы управления персоналом на предприятии. Особенности работы отдела кадров, набор и подбор персонала и его аттестация. Рекомендации по решению проблем, выявленных при анализе системы кадрового менеджмента, этапы их реализации и финансирование.

    дипломная работа [3,5 M], добавлен 15.10.2013

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.