Кадровый менеджмент на современном предприятии
Теоретические аспекты современного состояния процесса управления персоналом, анализ организации кадрового менеджмента и методы его реализации на предприятии. Пути совершенствования кадрового планирования и основные способы повышения мотивации персонала.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 05.02.2016 |
| Размер файла | 240,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
А?в?т?о?м?а?т?и?з?и?р?о?в?а?н?н?а?я с?и?с?т?е?м?а "К?а?д?р?ы?" э?к?о?н?о?м?и?т р?а?б?о?ч?е?е в?р?е?м?я к?а?д?р?о?в?ы?х р?а?б?о?т?н?и?к?о?в?, и п?о?з?в?о?л?я?е?т б?ы?с?т?р?е?е о?с?у?щ?е?с?т?в?л?я?т?ь о?ф?о?р?м?л?е?н?и?е д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?и и п?е?р?е?д?а?ч?у и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и п?о к?а?н?а?л?а?м к?о?м?м?у?н?и?к?а?ц?и?и в?н?у?т?р?и о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и?. Т?а?к?ж?е п?р?о?е?к?т?и?р?у?е?м?ы?е м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?я п?о?в?л?и?я?ю?т н?а и?з?м?е?н?е?н?и?е о?б?щ?е?г?о к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т?а т?е?к?у?ч?е?с?т?и и н?а у?р?о?в?е?н?ь п?р?и?б?ы?л?и (ч?е?р?е?з у?в?е?л?и?ч?е?н?и?е о?б?ъ?е?м?а р?е?а?л?и?з?а?ц?и?и п?р?о?д?у?к?ц?и?и?)
В?л?и?я?н?и?е н?а о?б?щ?и?е э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?и?е р?е?з?у?л?ь?т?а?т?ы п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я м?о?ж?е?т б?ы?т?ь в?ы?я?в?л?е?н?о с?л?е?д?у?ю?щ?и?м о?б?р?а?з?о?м?: з?а с?ч?е?т в?н?е?д?р?е?н?и?я м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?й и с?о?к?р?а?щ?е?н?и?я т?е?к?у?ч?е?с?т?и к?а?д?р?о?в п?о?в?ы?с?и?т?с?я п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь т?р?у?д?а и с?о?к?р?а?т?я?т?с?я п?о?т?е?р?и р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и?. В с?р?е?д?н?е?м п?о?к?а?з?а?т?е?л?ь п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?и т?р?у?д?а м?о?ж?е?т у?в?е?л?и?ч?и?т?ь?с?я н?а 15-20%.
П?р?и у?р?о?в?н?е п?о?к?а?з?а?т?е?л?я п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?и т?р?у?д?а 585,204 т?ы?с?. р?у?б?./ч?е?л?. и у?в?е?л?и?ч?е?н?и?и е?г?о н?а 15% п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь т?р?у?д?а с у?ч?е?т?о?м с?н?и?ж?е?н?и?я п?о?т?е?р?ь р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и с?о?с?т?а?в?и?т?:
585,204+15% = 672,985 т?ы?с?. р?у?б?./ч?е?л?
Е?с?л?и п?р?и?н?я?т?ь?, ч?т?о ч?и?с?л?е?н?н?о?с?т?ь п?е?р?с?о?н?а?л?а с?т?а?б?и?л?и?з?и?р?о?в?а?н?а?, а к?а?д?р?о?в?ы?й р?е?з?е?р?в п?о?з?в?о?л?и?т з?а?п?о?л?н?я?т?ь в?а?к?а?н?с?и?и о?б?р?а?з?о?в?а?н?н?ы?е е?с?т?е?с?т?в?е?н?н?ы?м п?у?т?е?м (з?а с?ч?е?т в?ы?х?о?д?а н?а п?е?н?с?и?ю?, с?м?е?р?т?и и п?р?.), а т?а?к?ж?е в п?р?о?ц?е?с?с?е о?б?я?з?а?т?е?л?ь?н?о?г?о о?б?н?о?в?л?е?н?и?я к?о?л?л?е?к?т?и?в?а?, т?о о?б?ъ?е?м п?р?о?и?з?в?е?д?е?н?н?о?й п?р?о?д?у?к?ц?и?и с?о?с?т?а?в?и?т?:
672,985*314 = 211317,164 т?ы?с?. р?у?б?.,
ч?т?о н?а 27563,264 т?ы?с?. р?у?б?. б?о?л?ь?ш?е?, ч?е?м в 2007г?о?д?у?.
К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т с?о?о?т?н?о?ш?е?н?и?я р?е?а?л?и?з?о?в?а?н?н?о?й и п?р?о?и?з?в?е?д?е?н?н?о?й п?р?о?д?у?к?ц?и?и н?а 2007г с?о?с?т?а?в?л?я?л?:
186180,8/183753,9 = 1,013.
П?р?и н?о?в?о?й п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?и о?б?ъ?е?м р?е?а?л?и?з?о?в?а?н?н?о?й п?р?о?д?у?к?ц?и?и с?о?с?т?а?в?и?т?:
211317,164*1.013 = 214108 т?ы?с?. р?у?б?.
С?е?б?е?с?т?о?и?м?о?с?т?ь р?е?а?л?и?з?о?в?а?н?н?о?й п?р?о?д?у?к?ц?и?и у?в?е?л?и?ч?и?т?с?я н?а с?у?м?м?у з?а?т?р?а?т?. н?е?о?б?х?о?д?и?м?ы?х д?л?я п?р?о?в?е?д?е?н?и?я м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?й?. С?е?б?е?с?т?о?и?м?о?с?т?ь в 2008г с?о?с?т?а?в?л?я?л?а?: 153220,0 т?ы?с?. р?у?б?.
П?р?и в?н?е?д?р?е?н?и?и м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?й с?е?б?е?с?т?о?и?м?о?с?т?ь р?е?а?л?и?з?о?в?а?н?н?о?й п?р?о?д?у?к?ц?и?и с?о?с?т?а?в?и?т?:
243,013+153220,0 = 153463,013 т?ы?с?. р?у?б?.
П?р?и?б?ы?л?ь с?о?с?т?а?в?и?т?:
214108-153463,013 = 60644,987 т?ы?с?. р?у?б?.
К?а?к м?о?ж?н?о в?и?д?е?т?ь?, п?р?и?б?ы?л?ь о?т в?н?е?д?р?е?н?и?я п?р?о?е?к?т?и?р?у?е?м?ы?х м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?й у?в?е?л?и?ч?и?т?с?я н?а 97,2% (60644,987/30755), ч?т?о г?о?в?о?р?и?т о з?н?а?ч?и?т?е?л?ь?н?о?й э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?с?т?и п?р?е?д?л?а?г?а?е?м?ы?х м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?й?.
У?р?о?в?е?н?ь т?е?к?у?ч?е?с?т?и м?о?ж?е?т б?ы?т?ь с?н?и?ж?е?н з?а с?ч?е?т и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?я в?н?у?т?р?е?н?н?и?х и?с?т?о?ч?н?и?к?о?в н?а?б?о?р?а?, п?о?с?к?о?л?ь?к?у п?р?и и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?и к?а?д?р?о?в?о?г?о р?е?з?е?р?в?а б?о?л?ь?ш?а?я ч?а?с?т?ь в?а?к?а?н?с?и?й м?о?ж?е?т б?ы?т?ь з?а?п?о?л?н?е?н?а с?о?б?с?т?в?е?н?н?ы?м?и р?а?б?о?т?н?и?к?а?м?и?.
К?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т т?е?к?у?ч?е?с?т?и н?а 2008г с?о?с?т?а?в?и?л 0,042.
П?р?и 50% з?а?п?о?л?н?я?е?м?о?с?т?и в?а?к?а?н?с?и?й с?о?б?с?т?в?е?н?н?ы?м?и и?с?т?о?ч?н?и?к?а?м?и и с?н?и?ж?е?н?и?и у?в?о?л?ь?н?е?н?и?я в?н?о?в?ь н?а?б?р?а?н?н?ы?х р?а?б?о?т?н?и?к?о?в з?а с?ч?е?т с?о?в?е?р?ш?е?н?с?т?в?о?в?а?н?и?я м?е?т?о?д?и?к?и о?т?б?о?р?а?, к?о?э?ф?ф?и?ц?и?е?н?т т?е?к?у?ч?е?с?т?и с?о?с?т?а?в?и?т?:
(3+7+6)-18/314 = 0,0064.
К?а?к м?о?ж?н?о в?и?д?е?т?ь?, т?е?к?у?ч?е?с?т?ь п?е?р?с?о?н?а?л?а с?н?и?з?и?т?с?я н?а 85%, з?а с?ч?е?т в?н?у?т?р?е?н?н?и?х п?е?р?е?м?е?щ?е?н?и?й (п?р?и п?о?м?о?щ?и к?а?д?р?о?в?о?г?о р?е?з?е?р?в?а?).
П?р?о?е?к?т?и?р?у?е?м?ы?е м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?я (п?о?м?и?м?о в?ы?я?в?л?е?н?н?о?г?о в?л?и?я?н?и?я н?а п?о?к?а?з?а?т?е?л?и?) н?е?о?б?х?о?д?и?м?ы п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?ю в п?е?р?с?п?е?к?т?и?в?е?, п?о?с?к?о?л?ь?к?у с?о?з?д?а?н?и?е с?о?б?с?т?в?е?н?н?о?г?о р?е?з?е?р?в?а з?а с?ч?е?т у?ж?е р?а?б?о?т?а?ю?щ?и?х к?а?д?р?о?в б?о?л?е?е э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?, ч?е?м п?р?о?с?т?о н?а?е?м н?а р?ы?н?к?е р?а?б?о?ч?е?й с?и?л?ы н?е?о?б?х?о?д?и?м?ы?х е?д?и?н?и?ц?. В э?т?о?м с?л?у?ч?а?е п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?е з?а?р?а?н?е?е и?м?е?е?т в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?ь о?б?у?ч?и?т?ь р?а?б?о?т?н?и?к?о?в?, к?о?т?о?р?ы?е и?з р?е?з?е?р?в?а м?о?г?у?т п?о?с?т?у?п?и?т?ь н?а т?у д?о?л?ж?н?о?с?т?ь?, к?о?т?о?р?а?я б?е?з д?о?п?о?л?н?и?т?е?л?ь?н?о?г?о о?б?у?ч?е?н?и?я и?м н?е?д?о?с?т?у?п?н?а?, а о?б?у?ч?е?н?и?е в м?о?м?е?н?т п?о?с?т?у?п?л?е?н?и?я н?е п?р?е?д?п?о?л?а?г?а?е?т?с?я?.
К?р?о?м?е т?о?г?о?, и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е к?а?д?р?о?в?о?г?о р?е?з?е?р?в?а п?о?з?в?о?л?я?т б?о?л?е?е о?п?т?и?м?а?л?ь?н?о ф?о?р?м?и?р?о?в?а?т?ь к?о?л?л?е?к?т?и?в и н?а с?т?а?д?и?и о?т?б?о?р?а у?м?е?н?ь?ш?и?т?ь р?и?с?к в?о?з?н?и?к?н?о?в?е?н?и?я к?о?н?ф?л?и?к?т?о?в в г?р?у?п?п?а?х?.
Р?а?с?ч?е?т э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?о?й э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?с?т?и в?н?е?д?р?е?н?и?я с?и?с?т?е?м?ы "1С?: к?а?д?р?о?в?о?е о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?е?".
П?о о?ц?е?н?к?а?м р?о?с?с?и?й?с?к?и?х э?к?с?п?е?р?т?о?в (в ч?а?с?т?н?о?с?т?и к?о?м?п?а?н?и?и?, п?р?о?и?з?в?о?д?я?щ?е?й п?р?о?г?р?а?м?м?н?о?е о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?е с?и?с?т?е?м 1С?) н?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?и с ч?и?с?л?е?н?н?о?с?т?ь?ю п?е?р?с?о?н?а?л?а д?о 500 ч?е?л (у?р?о?в?е?н?ь и?с?с?л?е?д?у?е?м?о?г?о п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я О?О?О «М?и?р п?р?о?д?о?в?о?л?ь?с?т?в?и?я?») и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е а?в?т?о?м?а?т?и?з?и?р?о?в?а?н?н?о?й с?и?с?т?е?м?ы "К?а?д?р?ы?" з?а?м?е?н?я?е?т т?р?у?д т?р?е?х к?а?д?р?о?в?ы?х р?а?б?о?т?н?и?к?о?в в т?е?ч?е?н?и?е г?о?д?а?, в ч?ь?и ф?у?н?к?ц?и?и в?х?о?д?и?т о?ф?о?р?м?л?е?н?и?е д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?и п?р?и п?р?и?е?м?е и у?в?о?л?ь?н?е?н?и?и р?а?б?о?т?н?и?к?о?в?.
Т?а?к?и?м о?б?р?а?з?о?м?, м?о?ж?н?о в к?а?ч?е?с?т?в?е э?к?о?н?о?м?и?и о?п?р?е?д?е?л?и?т?ь с?р?е?д?с?т?в?а н?а с?у?м?м?у с?р?е?д?н?е?й з?а?р?а?б?о?т?н?о?й п?л?а?т?ы 2 и?н?с?п?е?к?т?о?р?о?в к?а?д?р?о?в?о?й с?л?у?ж?б?ы (с в?ы?с?в?о?б?о?ж?д?е?н?и?е?м д?а?н?н?ы?х с?о?т?р?у?д?н?и?к?о?в?), а т?а?к?ж?е с?р?е?д?н?е?г?о?д?о?в?а?я с?т?о?и?м?о?с?т?ь п?о?т?е?р?ь р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и е?щ?е 1 с?о?т?р?у?д?н?и?к?о?в (б?е?з в?ы?с?в?о?б?о?ж?д?е?н?и?я п?о?с?л?е?д?н?и?х?).
С?р?е?д?н?е?г?о?д?о?в?а?я с?т?о?и?м?о?с?т?ь п?о?т?е?р?ь р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и м?о?ж?е?т б?ы?т?ь о?п?р?е?д?е?л?е?н?а п?о с?л?е?д?у?ю?щ?и?м д?а?н?н?ы?м?.
В с?р?е?д?н?е?м з?а г?о?д о?б?о?р?о?т п?о п?р?и?е?м?у с?о?с?т?а?в?л?я?е?т 30-40 ч?е?л?о?в?е?к (в?к?л?ю?ч?а?я в?н?у?т?р?е?н?н?и?е п?е?р?е?в?о?д?ы?). Н?а о?ф?о?р?м?л?е?н?и?е д?о?к?у?м?е?н?т?о?в п?о п?р?и?е?м?у в с?р?е?д?н?е?м т?р?а?т?и?т?с?я о?т 3х д?о 30 ч?а?с?о?в р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и и?н?с?п?е?к?т?о?р?а п?о к?а?д?р?а?м (в?к?л?ю?ч?а?я р?а?б?о?т?у п?о ф?о?р?м?и?р?о?в?а?н?и?ю и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и о в?а?к?а?н?с?и?я?х?, а?н?а?л?и?з а?н?к?е?т?, и?х о?б?р?а?б?о?т?к?а?). П?р?и с?р?е?д?н?е?й м?е?с?я?ч?н?о?й з?а?р?а?б?о?т?н?о?й п?л?а?т?е р?а?б?о?т?н?и?к?о?в к?а?д?р?о?в?о?й с?л?у?ж?б?ы 8400 р?у?б?. п?о?т?е?р?и р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и в д?е?н?е?ж?н?о?м в?ы?р?а?ж?е?н?и?и с?о?с?т?а?в?я?т (п?р?и 8-ч?а?с?о?в?о?м р?а?б?о?ч?е?м д?н?е и 24 р?а?б?о?ч?и?х д?н?е?й в м?е?с?я?ц?):
С?т?о?и?м?о?с?т?ь 1 ч?а?с?а р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и к?а?д?р?о?в?о?г?о и?н?с?п?е?к?т?о?р?а 8429/24/8 = 33,48 р?у?б?. П?р?и?м?е?м?, ч?т?о н?а о?ф?о?р?м?л?е?н?и?е д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?и о?д?н?о?г?о р?а?б?о?т?н?и?к?а т?р?а?т?и?т?с?я 25 ч?а?с?а р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и?.
Т?а?к?и?м о?б?р?а?з?о?м?, с?т?о?и?м?о?с?т?ь п?о?т?е?р?ь р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и н?а о?ф?о?р?м?л?е?н?и?е д?о?к?у?м?е?н?т?о?в п?о п?р?и?е?м?у?-у?в?о?л?ь?н?е?н?и?ю с?о?с?т?а?в?л?я?ю?т?:
33,48*25*40 = 53,392 т?ы?с?. р?у?б?.
Д?а?н?н?а?я с?у?м?м?а с?к?р?ы?т?а в з?а?т?р?а?т?а?х н?а с?у?щ?е?с?т?в?о?в?а?н?и?е с?и?с?т?е?м?ы д?о?к?у?м?е?н?т?о?о?б?о?р?о?т?а и д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?о?н?н?о?г?о о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?я д?е?я?т?е?л?ь?н?о?с?т?и п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я и н?е м?о?ж?е?т б?ы?т?ь в?ы?я?в?л?е?н?а п?р?я?м?ы?м с?п?о?с?о?б?о?м?. П?о?э?т?о?м?у д?а?н?н?а?я с?у?м?м?а б?у?д?е?т и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?а н?а?м?и в к?а?ч?е?с?т?в?е с?р?е?д?с?т?в?, с?э?к?о?н?о?м?л?е?н?н?ы?х п?р?и у?с?т?а?н?о?в?к?е а?в?т?о?м?а?т?и?з?и?р?о?в?а?н?н?о?й с?и?с?т?е?м?ы к?а?д?р?о?в?о?г?о у?п?р?а?в?л?е?н?и?я?.
З?а?т?р?а?т?ы н?а в?н?е?д?р?е?н?и?е с?и?с?т?е?м?ы "К?а?д?р?ы?" в?к?л?ю?ч?а?ю?т в с?е?б?я?:
С?т?о?и?м?о?с?т?ь п?р?о?г?р?а?м?м?н?о?г?о п?р?о?д?у?к?т?а - 16 т?ы?с?. р?у?б?.
С?т?о?и?м?о?с?т?ь е?ж?е?г?о?д?н?о?й о?п?л?а?т?ы п?р?а?в н?а и?с?п?о?л?ь?з?о?в?а?н?и?е у?с?т?а?н?о?в?л?е?н?н?о?г?о п?р?о?д?у?к?т?а в?л?а?д?е?л?ь?ц?у и с?т?о?и?м?о?с?т?ь г?а?р?а?н?т?и?й?н?о?г?о о?б?с?л?у?ж?и?в?а?н?и?я - 5,6 т?ы?с?. р?у?б?.
Р?а?с?х?о?д?ы н?а о?б?у?ч?е?н?и?е п?е?р?с?о?н?а?л?а к?а?д?р?о?в?ы?х с?л?у?ж?б р?а?б?о?т?е с п?р?о?г?р?а?м?м?о?й с?о?с?т?а?в?я?т?: 1,7 т?ы?с?. р?у?б?. н?а 1 ч?е?л?. П?р?и с?р?е?д?н?е?с?п?и?с?о?ч?н?о?й ч?и?с?л?е?н?н?о?с?т?и р?а?б?о?т?н?и?к?о?в к?а?д?р?о?в?о?г?о о?т?д?е?л?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я 5 ч?е?л?о?в?е?к?, з?а?т?р?а?т?ы с?о?с?т?а?в?я?т?:
1,7*5 = 8,5 т?ы?с?. р?у?б?.
О?б?у?ч?е?н?и?е о?с?у?щ?е?с?т?в?л?я?е?т?с?я п?о г?р?а?ф?и?к?у в т?е?ч?е?н?и?е п?я?т?и д?н?е?й п?о 2 ч?а?с?а в д?е?н?ь?. Т?а?к?и?м о?б?р?а?з?о?м?, о?б?щ?и?е п?о?т?е?р?и р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и?, з?а?н?я?т?о?г?о н?а о?б?у?ч?е?н?и?е с?о?с?т?а?в?и?т?:
2*5*5 = 50 ч?а?с?о?в?.
П?р?и с?т?о?и?м?о?с?т?и ч?а?с?а р?а?б?о?ч?е?г?о в?р?е?м?е?н?и р?а?б?о?т?н?и?к?а к?а?д?р?о?в?ы?х с?л?у?ж?б 33,48 р?у?б?. о?б?щ?и?е р?а?с?х?о?д?ы п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я с?о?с?т?а?в?я?т?:
33,48*50 = 1674 р?у?б?.
Т?а?к?и?м о?б?р?а?з?о?м?, о?б?щ?и?е р?а?с?х?о?д?ы н?а в?н?е?д?р?е?н?и?е д?а?н?н?о?г?о п?р?о?г?р?а?м?м?н?о?г?о п?р?о?д?у?к?т?а с?о?с?т?а?в?я?т?:
16+5,6+8,5+1,674 = 31,774 т?ы?с?. р?у?б?.
Э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?и?й э?ф?ф?е?к?т б?у?д?е?т з?а?к?л?ю?ч?а?т?ь?с?я в р?а?з?н?и?ц?е э?к?о?н?о?м?и?и и з?а?т?р?а?т н?а в?н?е?д?р?е?н?и?е м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?я?:
Э = Э?з?-З?м?, г?д?е?
Э?з - э?к?о?н?о?м?и?я з?а?т?р?а?т п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?,
З?м - з?а?т?р?а?т?ы н?а в?н?е?д?р?е?н?и?е м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?я?
Э = 53,392 -31,774 = 21,618 т?ы?с?. р?у?б?.
Т?а?к?и?м о?б?р?а?з?о?м?, в?н?е?д?р?е?н?и?е а?в?т?о?м?а?т?и?з?и?р?о?в?а?н?н?о?й к?а?д?р?о?в?о?й с?и?с?т?е?м?ы у?ж?е н?а п?е?р?в?о?м э?т?а?п?е п?о?з?в?о?л?я?т п?о?л?у?ч?и?т?ь э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?и?й э?ф?ф?е?к?т в в?и?д?е э?к?о?н?о?м?и?и з?а?т?р?а?т п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я н?а д?о?к?у?м?е?н?т?а?л?ь?н?о?е о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?е р?а?б?о?т?ы п?о п?р?и?е?м?у п?е?р?с?о?н?а?л?а?. Э?ф?ф?е?к?т о?т в?н?е?д?р?е?н?и?я а?в?т?о?м?а?т?и?з?и?р?о?в?а?н?н?о?й с?и?с?т?е?м?ы о?р?и?е?н?т?и?р?о?в?а?н н?а п?е?р?с?п?е?к?т?и?в?у?, п?о?с?к?о?л?ь?к?у к?р?о?м?е о?ф?о?р?м?л?е?н?и?я д?о?к?у?м?е?н?т?а?ц?и?и и п?е?р?е?д?а?ч?и и?н?ф?о?р?м?а?ц?и?и о?н?а и?м?е?е?т м?н?о?ж?е?с?т?в?о в?о?з?м?о?ж?н?о?с?т?е?й (к?о?т?о?р?ы?е т?а?к?ж?е м?о?ж?н?о у?в?е?л?и?ч?и?в?а?т?ь п?р?и п?о?м?о?щ?и м?о?д?е?р?н?и?з?а?ц?и?и о?б?о?р?у?д?о?в?а?н?и?я и м?о?д?и?ф?и?к?а?ц?и?и п?р?о?г?р?а?м?м?н?о?г?о о?б?е?с?п?е?ч?е?н?и?я?), к?о?т?о?р?ы?е п?о?з?в?о?л?я?т б?о?л?е?е к?а?ч?е?с?т?в?е?н?н?о в?ы?п?о?л?н?я?т?ь ф?у?н?к?ц?и?и?, и?м?е?ю?щ?и?е о?т?н?о?ш?е?н?и?е к у?п?р?а?в?л?е?н?и?ю п?е?р?с?о?н?а?л?о?м?.
Т?а?к?и?м о?б?р?а?з?о?м?, р?а?с?ч?е?т э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?о?й э?ф?ф?е?к?т?и?в?н?о?с?т?и н?е?с?к?о?л?ь?к?и?х м?е?р?о?п?р?и?я?т?и?й?, и?з п?р?е?д?л?а?г?а?е?м?ы?х в р?а?м?к?а?х д?а?н?н?о?г?о д?и?п?л?о?м?н?о?г?о п?р?о?е?к?т?а?, п?о?з?в?о?л?я?е?т г?о?в?о?р?и?т?ь о?б э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?о?й о?б?о?с?н?о?в?а?н?н?о?с?т?и п?р?е?д?л?о?ж?е?н?и?й?. К?р?о?м?е т?о?г?о?, с?л?е?д?у?е?т о?т?м?е?т?и?т?ь?, ч?т?о с?о?в?е?р?ш?е?н?с?т?в?о?в?а?н?и?е о?т?д?е?л?ь?н?ы?х э?л?е?м?е?н?т?о?в к?а?д?р?о?в?о?г?о м?е?н?е?д?ж?м?е?н?т?а п?о?в?л?и?я?е?т н?а у?л?у?ч?ш?е?н?и?е в?с?е?й с?и?с?т?е?м?ы у?п?р?а?в?л?е?н?и?я и п?о?в?ы?с?и?т п?р?о?и?з?в?о?д?и?т?е?л?ь?н?о?с?т?ь т?р?у?д?а к?а?к о?с?н?о?в?н?о?й ф?а?к?т?о?р э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?о?г?о р?а?з?в?и?т?и?я п?р?о?и?з?в?о?д?с?т?в?е?н?н?о?г?о п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?.
Список использованных источников
1. Г?р?а?ж?д?а?н?с?к?и?й к?о?д?е?к?с Р?Ф о?т 30.11.1994 № 51-Ф?З - Ч?а?с?т?ь 1 (д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?а?я р?е?д?а?к?ц?и?я о?т 14.11.2013), ч?а?с?т?ь 2 о?т 26.01.1996 № 14-Ф?З (д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?а?я р?е?д?а?к?ц?и?я о?т 14.12.2013).
2. Н?а?л?о?г?о?в?ы?й к?о?д?е?к?с Р?Ф (Н?К Р?Ф?) ч?а?с?т?ь 1 о?т 31.07.1998 № 146-Ф?З (д?е?й?с?т?в?у?ю?щ?а?я р?е?д?а?к?ц?и?я о?т 01.01.2014).
3. Ф?З Р?Ф №14-Ф?З «О?б о?б?щ?е?с?т?в?а?х с о?г?р?а?н?и?ч?е?н?н?о?й о?т?в?е?т?с?т?в?е?н?н?о?с?т?ь?ю?» о?т 08.02.1998;
4. Ф?З Р?Ф №402-Ф?З «О б?у?х?г?а?л?т?е?р?с?к?о?м у?ч?е?т?е?» о?т 06.12.2011 г?.;
5. П?о?л?о?ж?е?н?и?е п?о б?у?х?г?а?л?т?е?р?с?к?о?м?у у?ч?е?т?у (П?Б?У?) 4/99 «Б?у?х?г?а?л?т?е?р?с?к?а?я о?т?ч?е?т?н?о?с?т?ь о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и?», у?т?в?е?р?ж?д?е?н?н?о?е п?р?и?к?а?з?о?м М?и?н?ф?и?н?а Р?о?с?с?и?и о?т 06.07.1999г?. №43н (р?е?д?а?к?ц?и?я о?т 08.11.2010г?.);
6. М?е?ж?д?у?н?а?р?о?д?н?ы?й с?т?а?н?д?а?р?т ф?и?н?а?н?с?о?в?о?й о?т?ч?е?т?н?о?с?т?и (IAS) 7 «О?т?ч?е?т о д?в?и?ж?е?н?и?и д?е?н?е?ж?н?ы?х с?р?е?д?с?т?в?» (в р?е?д?. М?С?Ф?О (IFRS) 10, М?С?Ф?О (IFRS) 11, у?т?в?. П?р?и?к?а?з?о?м М?и?н?ф?и?н?а Р?о?с?с?и?и о?т 18.07.2012 N 106н?, п?о?п?р?а?в?о?к?, у?т?в?. П?р?и?к?а?з?о?м М?и?н?ф?и?н?а Р?о?с?с?и?и о?т 07.05.2013 N 50н?);
7. П?р?и?к?а?з М?и?н?ф?и?н?а Р?Ф № 66н о?т 02.07.2010 г «О ф?о?р?м?а?х б?у?х?г?а?л?т?е?р?с?к?о?й о?т?ч?е?т?н?о?с?т?и о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?й?».
8. Г?и?л?я?р?о?в?с?к?а?я?, Л?.Т?. Э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?и?й а?н?а?л?и?з : у?ч?е?б?. д?л?я в?у?з?о?в / Л?.Т?. Г?и?л?я?р?о?в?с?к?а?я?. 2-е и?з?д?. - М?., 2014. - 615 с?.
9. К?о?с?т?и?р?к?о?, Р?.О?. Ф?и?н?а?н?с?о?в?ы?й а?н?а?л?и?з / Р?.О?. К?о?с?т?и?р?к?о?. - Х?.: Ф?а?к?т?о?р?, 2012. - 784с?.
10. С?а?в?и?ц?к?а?я?, Г?.В?. Э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?и?й а?н?а?л?и?з?: у?ч?е?б?н?и?к?. - М?.: Н?о?в?о?е з?н?а?н?и?е?, 2010. - 651 с?.
11. С?о?л?о?м?а?т?и?н?, А?.Н?. Э?к?о?н?о?м?и?к?а?, а?н?а?л?и?з и п?л?а?н?и?р?о?в?а?н?и?е н?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?и т?о?р?г?о?в?л?и / А?.Н?. С?о?л?о?м?а?т?и?н?. - С?П?б?.: П?и?т?е?р?, 2014. - 560с?.
12. Ш?е?р?е?м?е?т?, А?.Д?. Т?е?о?р?и?я э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?о?г?о а?н?а?л?и?з?а / А?.Д?. Ш?е?р?е?м?е?т?. - М?.: И?н?ф?р?а?-М?, 2011. - 352с?
13. Б?а?с?о?в?с?к?и?й?, Л?.Е?. Э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?и?й а?н?а?л?и?з / Л?.Е?. Б?а?с?о?в?с?к?и?й?, А?.М?. Л?у?н?е?в?а?, А?.Л?. Б?а?с?о?в?с?к?и?й?. - М?.: И?н?ф?р?а?-М?, 2013. - 222с?.
14. Г?о?р?ф?и?н?к?е?л?ь?, В?.Я?. Э?к?о?н?о?м?и?к?а п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я?: у?ч?е?б?н?и?к / В?.Я?. Г?о?р?ф?и?н?к?е?л?ь?, В?.А?. Ш?в?а?н?д?а?р?а?. - М?.: Ю?н?и?т?и?-Д?а?н?а?, 2012. - 607с?.
15. Д?о?н?ц?о?в?а?, Л?.В?. А?н?а?л?и?з ф?и?н?а?н?с?о?в?о?й о?т?ч?е?т?н?о?с?т?и?: у?ч?е?б?н?и?к / Л?.В?. Д?о?н?ц?о?в?а?, Н?.А?. Н?и?к?и?ф?о?р?о?в?а?.- 6-е и?з?д?., п?е?р?е?р?а?б?. и д?о?п?.- М?.: И?з?д?а?т?е?л?ь?с?т?в?о «Д?е?л?о и с?е?р?в?и?с?», 2013.- 368 с?.
16. К?а?н?к?е?, А?.А?. А?н?а?л?и?з ф?и?н?а?н?с?о?в?о?-х?о?з?я?й?с?т?в?е?н?н?о?й д?е?я?т?е?л?ь?н?о?с?т?и п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я / А?.А?. К?а?н?к?е?, И?.П?. К?о?ш?е?в?а?я?. - М?.: Ф?о?р?у?м?, И?н?ф?р?а?-М?, 2012. - 288с?.
17. К?о?в?а?л?е?в?, В?.В?. А?н?а?л?и?з б?а?л?а?н?с?а?, и?л?и к?а?к п?о?н?и?м?а?т?ь б?а?л?а?н?с / К?о?в?а?л?е?в В?и?т?. В?., В?.В?. К?о?в?а?л?е?в?. - М?.: П?р?о?с?п?е?к?т?, 2013. - 448 с?.
18. К?у?з?н?е?ц?о?в?а?, И?.Д?. У?п?р?а?в?л?е?н?и?е д?е?н?е?ж?н?ы?м?и п?о?т?о?к?а?м?и п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я / И?.Д?. К?у?з?н?е?ц?о?в?а?, А?.Н?. И?л?ь?ч?е?н?к?о?. - И?в?а?н?о?в?о?: И?Г?Х?Т?У?, 2013. - 193с?.
19. Ч?е?р?н?о?в?а?, В?.Э?. А?н?а?л?и?з ф?и?н?а?н?с?о?в?о?г?о с?о?с?т?о?я?н?и?я п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я / В?.Э?. Ч?е?р?н?о?в?а?, Т?.В?. Ш?м?у?л?е?в?и?ч?. - С?П?б?.: С?П?б?Г?Т?У?Р?П?, 2011. - 95с?.
20. Н?и?к?о?н?о?в?а?, Я?.И?. О?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?я с?т?р?а?т?е?г?и?ч?е?с?к?о?г?о п?л?а?н?и?р?о?в?а?н?и?я у?с?т?о?й?ч?и?в?о?г?о р?а?з?в?и?т?и?я к?р?у?п?н?ы?х г?о?р?о?д?о?в?: т?е?о?р?е?т?и?ч?е?с?к?и?е и м?е?т?о?д?о?л?о?г?и?ч?е?с?к?и?е а?с?п?е?к?т?ы?: м?о?н?о?г?р?а?ф?и?я / Я?.И?. Н?и?к?о?н?о?в?а?, М?.В?. К?а?р?к?а?в?и?н?, Е?.С?. Д?и?м?а?к?о?в?а?; п?о?д р?е?д?. А?.Г?. И?в?а?с?е?н?к?о?. - Н?о?в?о?с?и?б?и?р?с?к?: И?з?д?-в?о С?О Р?А?Н?, 2010.
21. Р?о?н?о?в?а?, Г?.Н?. Ф?и?н?а?н?с?о?в?ы?й а?н?а?л?и?з / Г?.Н?. Р?о?н?о?в?а?, С?.Е?. П?о?п?о?в?а?, В?.Л?. С?л?е?п?у?н?и?н?. - М?.: М?Г?У?Э?С?И?, 201. - 211с?.
22. В?о?л?о?с?е?в?и?ч?, Н?.В?. М?е?т?о?д?и?ч?е?к?и?е п?о?д?х?о?д?ы к о?ц?е?н?к?е п?л?а?т?е?ж?е?с?п?о?с?о?б?н?о?с?т?и к?о?м?м?е?р?ч?е?с?к?и?х о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?й // Т?е?о?р?и?я и п?р?а?к?т?и?к?а о?б?щ?е?с?т?в?е?н?н?о?г?о р?а?з?в?и?т?и?я?. - 2014. - №16. - С?. 98-102.
23. Г?л?а?з?у?н?о?в?, М?.И?. Л?и?к?в?и?д?н?о?с?т?ь и п?л?а?т?е?ж?е?с?п?о?с?о?б?н?о?с?т?ь п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я / М?.И?. Г?л?а?з?у?н?о?в // Р?о?с?с?и?й?с?к?о?е п?р?е?д?п?р?и?н?и?м?а?т?е?л?ь?с?т?в?о?, 2010. - №6 (2). - С?. 79-83.
24. И?в?а?н?о?в?а?, Е?.А?. П?о?н?я?т?и?е?, ц?е?л?ь и м?е?т?о?д?и?к?а а?н?а?л?и?з?а л?и?к?в?и?д?н?о?с?т?и б?а?л?а?н?с?а т?о?р?г?о?в?о?й ф?и?р?м?ы / Е?.А?. И?в?а?н?о?в?а?. - С?о?в?р?е?м?е?н?н?ы?е н?а?у?к?о?е?м?к?и?е т?е?х?н?о?л?о?г?и?и?. - 2014. - №7 -1. С?. 167-170.
25. С?о?р?о?к?и?н?а?, Е?.М?. Т?е?о?р?е?т?и?ч?е?с?к?и?й а?с?п?е?к?т а?н?а?л?и?з?а п?л?а?т?е?ж?е?с?п?о?с?о?б?н?о?с?т?и о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и / Е?.М?. С?о?р?о?к?и?н?а // И?з?в?е?с?т?и?я И?р?к?у?т?с?к?о?й г?о?с?у?д?а?р?с?т?в?е?н?н?о?й э?к?о?н?о?м?и?ч?е?с?к?о?й а?к?а?д?е?м?и?и?. - 2012. - №2. - С?. 80-86.
26. С?м?о?л?е?н?ц?е?в?а?, Е?.В?. А?н?а?л?и?з п?л?а?т?е?ж?е?с?п?о?с?о?б?н?о?с?т?и и д?е?л?о?в?о?й а?к?т?и?в?н?о?с?т?и с?е?л?ь?с?к?о?х?о?з?я?й?с?т?в?е?н?н?ы?х п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?й М?О г?. К?и?р?о?в / Е?.В?. С?м?о?л?е?н?ц?е?в?а?// П?р?о?б?л?е?м?ы с?о?в?р?е?м?е?н?н?о?й н?а?у?к?и и о?б?р?а?з?о?в?а?н?и?я?. - 2015. - № 1 (31). - 4 с?.
27. Ч?е?б?о?т?а?р?е?в?а?, М?.С?. А?н?а?л?и?з и о?ц?е?н?к?а л?и?к?в?и?д?н?о?с?т?и б?а?л?а?н?с?а и п?л?а?т?е?ж?е?с?п?о?с?о?б?н?о?с?т?и п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?я (н?а п?р?и?м?е?р?е О?А?О М?о?л?о?ч?н?о?г?о к?о?м?б?и?н?а?т?а «В?о?р?о?н?е?ж?с?к?о?г?о?») / М?.С?. Ч?е?б?о?т?а?р?е?в?а // М?о?л?о?д?о?й у?ч?е?н?ы?й?. - 2012. - №4. - С?. 184-186.
28. Е?в?с?е?е?в?а?, С?.В?. У?т?о?ч?н?е?н?и?е с?у?щ?н?о?с?т?и и с?о?д?е?р?ж?а?н?и?я п?о?н?я?т?и?й л?и?к?в?и?д?н?о?с?т?и и п?л?а?т?е?ж?е?с?п?о?с?о?б?н?о?с?т?и в ц?е?л?я?х с?о?в?е?р?ш?е?н?с?т?в?о?в?а?н?и?я у?п?р?а?в?л?е?н?и?я п?р?е?д?п?р?и?я?т?и?е?м / В?.А?. М?а?н?ч?е?н?к?о?, С?.В?. Е?в?с?е?е?в?а // В?Г?Т?А?. - 8 С?.
29. К?о?р?о?б?е?й?н?и?к?о?в?а?, Л?.С?. А?н?а?л?и?з п?л?а?т?е?ж?е?с?п?о?с?о?б?н?о?с?т?и к?о?м?м?е?р?ч?е?с?к?и?х о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?й / Г?о?м?ж?и?н?а?, Г?.И?. , Л?.С?. К?о?р?о?б?е?й?н?и?к?о?в?а // В?е?с?т?н?и?к К?Г?Ф?Э?И?. - 2010. - №1(10). - С?. 3-6.
30. К?о?к?и?н?а?, Т?.Н?. А?н?а?л?и?з и о?ц?е?н?к?а д?в?и?ж?е?н?и?я д?е?н?е?ж?н?ы?х с?р?е?д?с?т?в о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?и / Т?.Н?. К?о?к?и?н?а // А?у?д?и?т и ф?и?н?а?н?с?о?в?ы?й а?н?а?л?и?з?. - 2011.
31. Н?а?х?о?д?к?и?н?а?, Е?.В?. П?р?и?к?л?а?д?н?ы?е а?с?п?е?к?т?ы м?е?т?о?д?и?к?и а?н?а?л?и?з?а ф?и?н?а?н?с?о?в?о?г?о с?о?с?т?о?я?н?и?я о?р?г?а?н?и?з?а?ц?и?й с?ф?е?р?ы т?р?а?н?с?п?о?р?т?н?о?г?о о?б?с?л?у?ж?и?в?а?н?и?я / Е?.В?. Н?а?х?о?д?к?и?н?а?. - 2013
32. Р?я?б?ы?х?, Д?. Н?а?и?б?о?л?е?е р?а?с?п?р?о?с?т?р?а?н?е?н?н?ы?е ф?и?н?а?н?с?о?в?ы?е п?о?к?а?з?а?т?е?л?и / Д?. Р?я?б?ы?х?
...Подобные документы
Теоретические аспекты, сущность, основные элементы, инструменты и технологии кадрового менеджмента, роль персонала в хозяйствующих субъектах. Проект мероприятий по оптимизации кадрового менеджмента предприятия и пути совершенствования управления кадрами.
дипломная работа [267,4 K], добавлен 23.08.2010Сущность, цели и задачи кадрового менеджмента на предприятии. Принципы и методы управления персоналом. Инструменты кадрового менеджмента. Формирование команды, анализ кадрового менеджмента на ОАО "Евпаторийская швейная фабрика", пути совершенствования.
курсовая работа [88,7 K], добавлен 03.04.2014Теоретические аспекты системы кадрового планирования в организации. Цели, задачи, концепции и политики предприятия в отношении персонала. Этапы разработки оперативного плана работы с персоналом. Особенности и пути совершенствования кадрового менеджмента.
курсовая работа [57,2 K], добавлен 29.06.2015Понятие и основные элементы кадрового менеджмента. Общая характеристика кадровой политики предприятия, ее содержания и принципов. Исследование внешних и внутренних факторов, влияющих на кадровую политику. Эффективность системы управления персоналом.
реферат [28,5 K], добавлен 31.05.2015Теоретические основы кадрового менеджмента. Анализ уровня мотивации в ООО "Монтажавтоматика". Рекомендации по выбору формы обучения персонала и способов мотивации сотрудников на предприятии. Организационная культура как движущий фактор мотивации.
дипломная работа [768,1 K], добавлен 16.12.2010Современные требования и концепции кадровой политики предприятия в условиях рыночных отношений. Кадровый потенциал ОАО "КамПРЗ", система обучения и повышения квалификации персонала на предприятии. Пути повышения эффективности кадрового менеджмента.
дипломная работа [243,9 K], добавлен 10.03.2011Анализ существующей системы кадрового менеджмента на предприятии ООО "Компания ТРИПЛАН". Принципы подбора и расстановки персонала. Оценка эффективности системы управления кадрами. Предложения по активизации резервов и устранению недостатков в организации.
отчет по практике [69,3 K], добавлен 05.12.2012Мотивация как основная функция кадрового менеджмента. Анализ уровня мотивации в ООО "Монтажавтоматика", оценка организационной культуры. Рекомендации по выбору формы обучения персонала и комплексной системы нематериальной мотивации труда на предприятии.
дипломная работа [774,9 K], добавлен 21.10.2010Теоретический аспект эффективного управления персоналом на производстве. Анализ организации кадрового менеджмента на предприятии. Профессионализм работников и степень текучести кадров. Направления совершенствования и методы повышения уровня менеджмента.
отчет по практике [411,4 K], добавлен 28.05.2016Анализ оценки от неэффективного управления персоналом предприятия. Парадигмы управления персоналом в XX века. Эволюция форм совместной деятельности и становление кадрового менеджмента. Основные типы профессиональной культуры кадрового менеджмента.
курсовая работа [41,6 K], добавлен 27.07.2010Понятие обучения, профессиональной адаптации и стимулирования персонала организации. Особенности этого процесса, его цели и задачи в фармацевтических компаниях. Анализ мотивации работников и кадрового менеджмента ООО "Грантек" и пути их совершенствования.
дипломная работа [577,2 K], добавлен 24.10.2014Основные особенности управления персоналом организации. Задачи и проблемы кадрового менеджмента. Знакомство с трудностями внедрения социального партнёрства в России. Анализ социально-экономических управленческих отношений в сфере кадрового менеджмента.
реферат [55,0 K], добавлен 24.03.2012Основные концепции управления персоналом современных предприятий. Взаимосвязь целей управления персоналом с общими целями организации. Эффективность кадрового менеджмента на предприятии ООО "ПО Энергокоплект". Предложения по его совершенствованию.
курсовая работа [121,8 K], добавлен 09.03.2016Теоретические аспекты управления персоналом. Анализ системы менеджмента на предприятии МУП "Водоканал": оценка финансовой устойчивости, ликвидности баланса, кадрового состава, движения кадров, системы заработной платы и организации работы с персоналом.
дипломная работа [297,6 K], добавлен 13.05.2013Понятие кадрового потенциала в современных условиях. Оценка кадрового потенциала: понятие, сущность, виды, методика и специфика. Управление персоналом на предприятии. Направления совершенствования кадрового персонала на предприятии СООО "Дружба народов".
курсовая работа [80,3 K], добавлен 02.08.2015Понятие и структура кадрового менеджмента, его основные циклы. Современное развитие теории организации, принципы и механизм управления персоналом. Стратегические концепции кадрового менеджмента. Роль руководителя в эффективном управлении предприятием.
курсовая работа [602,6 K], добавлен 23.01.2011Процесс и методы стратегического управления персоналом, его сущность, задачи и принципы. Исследование кадрового планирования в организации на примере деятельности фирмы ООО "Амурский Кулинар": анализ персонала, процедура и оценка кадрового планирования.
курсовая работа [69,6 K], добавлен 22.08.2011Анализ кадрового менеджмента и кадрового потенциала организации ОАО "Завод медицинской техники". Опыт по подготовке и переподготовке кадров на отечественных предприятиях и существующее положение дел в этой области на анализируемом предприятии.
дипломная работа [164,3 K], добавлен 04.08.2008Понятия "трудовые ресурсы" и "персонал" предприятия. Классификация, структура и количественная характеристика персонала предприятия. Особенности организации кадрового менеджмента, анализ движения персонала и факторов, обуславливающих его мобильность.
реферат [44,4 K], добавлен 05.11.2014Анализ системы управления персоналом на предприятии. Особенности работы отдела кадров, набор и подбор персонала и его аттестация. Рекомендации по решению проблем, выявленных при анализе системы кадрового менеджмента, этапы их реализации и финансирование.
дипломная работа [3,5 M], добавлен 15.10.2013
