Размышления менеджера

Создание собственной фирмы. Слабое звено в фирме. Влияние происхождения и условий воспитания человека на его поведение. Психологический климат в коллективе. Социальные виды организации малого бизнеса. Централизованное и децентрализованное управление.

Рубрика Менеджмент и трудовые отношения
Вид книга
Язык русский
Дата добавления 29.10.2016
Размер файла 256,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Если задач “А” слишком много их либо переименовать в “В”, или перепоручить “С”, или отказаться от них, потому что все взвалить на себя просто невозможно. Например, если у туриста рюкзак больше 40 кг., то он должен многое оттуда выложить, чтобы покорить Эверест, иначе он просто туда не дойдет. Ему необходимо для себя выбрать ,или всё с собой забрать, или покорить вершину.

Переходим к левой части нашего листа которая называется ежедневник (см. Гр.№1). Самую важную задачу дня А1 записываем в любое место, где нам удобно. Как, правило, наиболее эффективное время для решения самых трудных задач это утро. Потом задачу А2 ставим в другое свободное место и так далее. Таким образом, мы заполняем свой рабочий день по часам. Те задачи которые не уместились переносим или делегируем подчиненным.

Придя утром на работу, соблюдайте “Правило чистого стола”. Это значит , что на столе ничего не должно быть лишнего, а только органайзер раскрытый на той странице где перечислен Ваш план дня в ежедневнике. Перед Вами задачи дня и больше ничто не отвлекает от работы. Груды бумаг, деловой переписки, лишние предметы лучше убрать.

Еще один небольшой совет - записи делать лучше всего карандашом. Дело в том , что карандаш легко стирается резинкой и это дает Вам возможность гибко подходить к своему планированию. В течение дня изменились приоритеты и нет необходимости черкать , тем самым загромождая свои надписи. Достаточно стереть и написать по новой. Органайзер выглядит аккуратным с четкими понятными целями и задачами.

Приступая к работе, в своем органайзере, напротив приоритетной задачи А1 в графе №5 "Сноски" , делаете палочку (/). Для Вас это условный сигнал о том , что Вы приступили к выполнению данной работы. Дело в том, что, когда вы начали выполнять работу А1, то у Вас уже все мысли только этим и заняты. И вдруг заходит ваш подчиненный и говорит, что случалось ЧП (например, батарей потекли!). Вы все бросаете и начинаете принимать меры по устранению последствий этого ЧП. Все, Вы забыли, чем занимались минуту назад.

Что надо уяснить для себя в данной ситуации. Не надо сразу хвататься за телефон и пытаться сходу решить все проблемы. Первое, что нужно для себя сразу определить: “Чья обязанность заниматься этим ЧП”. Если Ваша, то Вы прерываете свою работу А1 и решаете эту проблему. Но когда вы закончите Вы не станете вспоминать чем вы занимались до этого, а просто посмотрите в свой органайзер и увидите отмеченную задачу дня А1 палочкой (/). Так же легко отвлекают от работы и телефонные звонки.

Табл. 1. Задачи на день.

Ежедневное расписание

Список задач

Приоритет

Время

Сноски

1

2

3

4

5

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

Заметки:

Закончив работу А1, Вы ставите отметку о том, что данная работа выполнена и дорисовываете палочку (/) в галочку (\/). Затем переходим к работе А2. Может возникнуть такая ситуация, когда Вам позвонил ваш партнер и пригласил на важную деловую встречу , которую Вы не запланировали. Здесь важно для себя определить значимость задачи А2 и последующих за ней, которые запланированы на сегодняшний день и решить , а стоит ли жертвовать отрываться для встречи в ущерб намеченным планам. И если стоит, то Вы сознательно идете на это. Можно поручить секретарю, что б она отменила все запланированные встречи на другое время и за Вас извинилась.

Если вы не закончили задачу, то делаете пометку о переносе этой работы на более поздний период. В этом случае палочка (/) дорисовывается до стрелочки (). Таким образом, хоть работа и не завершена , но она не забудется и Вы ее запишите себе на другой день.

Бывает так , что просматривая свой список, вы решили какую-либо задачу не делать. В этом случае поставьте в графе напротив крестик (Х). Это, значит, нет смысла продолжать делать работу, ее просто необходимо прекратить.

Как поступать с задачами обозначенными литерой “В”. В данном случае Вы перепоручаете данное дело кому-либо. В органайзере в гр.№5 помечаете, что дело передано и отмечаете палочкой (/), Вы не забудете, во-первых, что Вы эту задачу уже поручили, а во-вторых, не забудете проконтролировать ее выполнение.

Примерный перечень условных обозначений дан в Табл.2.

Обозначения и символы ежедневного планирования:

Табл.2.

/

«в процессе» - я работаю над этим сейчас

/ Т.З.

«делегировано» (перепоручено другому и его инициалы)

\/

«сделано»; «задача выполнена»

\/\/

«сделано особенно хорошо»;

Х

«процесс прекращен»; задача невыполнимая или сама собой разрешившаяся.

«срочное дело»

!

«важно»

!!

«очень важно»

?

«выяснить»

«перенос», «запланировать на будущее»

*

«я что-то кому-то обещал»; «приоритет категории А»

*

«мне кто-то что-то обещал»

«в среднем»

«проверить»

П

«пример»

Вып

«сделать выписку»

NB

«обратить внимание»

«снять ксерокопию»

«новая теория»

«старая теория»

P.S.

«резюме»

И

«имя»

)(

«противоречие»

К

«в картотеку»

В

визиты, совещания

К

Контроль

ПК

поездки, командировки

ПР

письменная работа, деловые письма, диктовка

С

Секретарша

Т

телефонные разговоры

Ч

процесс чтения (отчетов, циркуляров, газет и т.п.)

Вам полезно самим в дальнейшем разработать свои условные сокращения, что б они были для Вас удобны. В табл.3 дан пример использования сокращений записи в органайзере в задачах дня.

Табл.3.

Сокращенный список задач дня ,записанный в органайзер:

Полный список задач, как он бы читался:

ПК - продавец “БМВ”;

командировка к продавцу “БМВ”

В - г-н Иванов (программа для бухгалтерии);

Нанести визит г-ну Иванову для решения вопроса по программе бухучета.

В - г-н Сидоров (экспертная оценка);

Посетить г-на Сидорова для решения вопроса по экспертной оценке.

П - проект изучения рынка;

Разобрать пример проекта по изучению рынка.

Т - г-н Петров (Статистика сбыта);

Позвонить г-ну Петрову по статистике сбыта.

Ч - журнал «Экономика и жизнь»;

Прочитать журнал «Экономика и жизнь».

Т - подбор кадров;

Позвонить по поводу подбора кадров.

Т - Сергей (вечерняя тренировка).

Позвонить Сергею для выяснения по вечерней тренировке.

Таким образом, подведем итог главы , целью ежедневника является:

Справляться с ежедневной рутиной;

Расставлять жесткие рамки своего рабочего дня и учитывать время исполнения каждой задачи;

Определять приоритеты;

Находить время для каждого из шести уровней развития (в следующей лекции);

Планировать так, чтобы не опаздывать!

Устраивать встречи с самим собой.

Дневник.

Раскрывая органайзер, мы видим 2 листа. Справа “Задачи на день”, а слева чистый лист , называемый “Дневником”.

В раскрытом виде органайзер выглядит как показано в Табл.3.

Табл.3

Дневник

Задачи на день

(смотри табл.1)

Записывать все свои идеи, мысли, чувства, события, сны.

Выделять задачи и координировать их.

Для чего нужен Дневник? Он нужен для того , что б:

Зафиксировать каждое обязательство, взятое на себя и не забыть его точно в срок выполнить;

Записать свои поступки, события, идеи, сны для последующего анализа и принятия решения;

Оценить и проконтролировать ход жизни;

Воспроизвести все в памяти, когда бы то ни было.

Этот дневник может стать самой важной страницей в ежедневной системе работы. Именно там фиксируется каждое обязательство, взятое тобой или другими людьми.

Разберем на примере телефонного разговора , как нужно пользоваться Дневником.

Вам звонит деловой партнер. Так как Вы уже уяснили правило чистого стола, то у Вас на столе лежит только раскрытый органайзер в том виде как это показано в Табл.3.

1.Напиши имя человека, с которым имеешь дело.

Написав имя человека и его телефон сразу в начале беседы, Вы избавите себя от неприятности обращаясь к нему переспрашивать как его зовут. Зачастую мы, разговаривая с человеком, о чем-то договариваемся , забыли имя , переспросить неудобно и положив трубку телефона не знаем как с ним связаться.

Поэтому ничего страшного нет в том, что Вы лишний раз переспросите и запишите у себя в органайзере имя: “Я правильно понял, Вас зовут Иван Иванович?”

2.Подчеркни имя человека или тему разговора - чтобы это выделялось.

В процессе беседы, вы записываете структуру разговора. Записываем причину звонка, просьбу, с которой обращается позвонивший.

3.Зафиксируй время в момент записи сведений.

Проставив напротив имени человека время начала разговора, Вы будете контролировать длительность переговоров и сами решите когда возникнет необходимость их прервать.

4.Пронумеруй все обязательства. Ты сможешь увидеть каждый пункт с одного взгляда.

Записав все, что Вам наговорил оппонент необходимо пронумеровать темы.

Дело в том, что часто наш разговор заканчивается совершенно не той темой с которой он был начат. Может быть, это и хорошо для формы общения с друзьями в нерабочей обстановке, но не стоит это переносить на деловые взаимоотношения, так как у вас нет для этого времени, оно у вас все распланировано.

Жизнь коротка. И если учитывать, что в среднем продолжительность жизни 70 лет, просчитайте, сколько вам сегодня лет и сколько у вас свободного времени, и сколько вы сможете сделать за это время. Получается не очень много, поэтому не стоит его разбрасывать. И если к вам приходит человек в рабочее время и не знает чего он хочет, то вы должны сами за него продумать, а что же он хочет.

Вы должны для себя уяснить структуру разговора, чтоб в конце под каждым пунктом договориться до чего-то конкретного.

Часто мысли человека, обратившегося к Вам, перескакивают с одной темы на другую. Записав обсуждаемые темы , Вы можете в любой момент вернуть своего собеседника и закончить тему до конца и только потом перейти к другой. При этом Вы не теряете нить беседы. Человек, волей неволей возвращается к первоначальной теме и вынужден её доводить до логического конца.

В конце каждой темы разговора необходимо выяснить для себя, что этому человеку от Вас надо . Кто и что обещал.

Если вы договариваетесь о встрече, то обязательно выяснить время, место, кто, кому и когда должен позвонить. Все это Вы отмечаете у себя в Дневнике.

Например:

Оппонент: -“Здравствуйте!”

Вы: -“Здравствуйте!”

Оп.: -“ Меня зовут Василий Иванович. Я хотел бы обсудить проблему по размещению Вашей рекламы в нашей газете”.

Вы: “Извините, я правильно Вас понял Вас зовут Василий Иванович? (Записываете в Дневник его имя). Простите , а как с Вами связаться где, в какой газете Вы работаете и какая Ваша должность?

Все это Вы записываете в Дневнике и ничего страшного если Ваш собеседник немного подождет пока Вы всё это запишите. После этого Вы начинаете слушать о теме звонка оппонента.

Оп.: “Мы не могли бы с Вами встретится , чтоб обсудить эту тему более предметно?”

Вы: “Я не возражаю, но где и когда?”

Оп.: “Давайте на следующей неделе.”

Вы: “Я не возражаю, но в какой день это было бы удобнее сделать?”

Оп.: “Давайте в среду”

Вы: “Хорошо, но в среду в котором часу?”

Оп.: “В первой половине дня”

Вы: “Давайте уточним время, Вас в 10 часов устроит?”

Оп.: ”Хорошо, меня это устроит”

5.Прежде чем закончить разговор, зачитай человеку записанные тобой взаимообязательства и др., чтобы удостовериться в правильности записанного.

Если Вы закончите свой диалог в том месте где мы прервались , то Ваша встреча может не состоятся. Почему? А потому , что Вы забыли ещё уточнить место встречи и кто к кому приедет для разговора Вы к нему в редакцию или он к Вам в офис.

Поэтому уточнив с оппонентом эти вопросы , Вы, к примеру, взяли на себя обязательство приехать к нему в редакцию в среду к 10 часам. Записав эту информацию Вы ещё раз уточните с ним взаимные обязательства.

После того как Вы положили трубку последнее , что необходимо сделать это поставит условный знак - * , который Вам вечером напомнить о Вашем обещании. После этого Вы забыли про звонок и вернулись к той работе которую прервали . У Вас в задачах дня стоит галочка (/) напротив прерванной работы.

Остальные шаги делайте в конце рабочего дня в месте покоя.

В конце рабочего дня вы открываете свой органайзер и спокойно начинаете просматривать все телефонные звонки, все свои идеи, замечания, планерки, совещания, встречи, конструктивные предложения и т.д. и начинаете все это сортировать и распределять по приоритету выполнения.

6.Перепиши адреса и телефоны в свой справочник, чтобы потом не искать их в дневнике.

Если Василий Иванович Вам звонил впервые и Вы считаете нужным внести его в свою картотеку, в 5 пункте необходимо было сразу поставить значок К - который напомнит о необходимости Вам вечером записать координаты в картотеку (как правило, в любом органайзере такой блок есть). Вам потом не придется искать телефон на клочках бумаги, в массе записных книжек и нет необходимости листать Дневник в спешке.

7.Взятые обязательства свои и собеседника занести в систему планирования.

В конце дня Вы просматривая свои записи дня в Дневнике замечаете значки *. Они говорят о взятых Вами обязательствах. Вы их начинаете рассортировывать в своем планировщике: или заносите в план года, или месяца, или недели, или дня.

8.Применяйте индекс.

Индекс представляет собой имя и дату которую Вы записали в своем Дневнике. В нашем примере индекс будет иметь следующий вид: В.И.+ 4.10.97. Вероятность повтора индексов исключается. Записав в планировщике индекс, Вы не загромождаете свои записи в планировщике, если эта работа переносится на другой день, то индекс только облегчает работу. С другой стороны Вы всегда достаточно быстро можете найти место своих записей в Дневнике и вспомнит подробности переговоров.

Есть еще одна маленькая хитрость. Например, Вы сидите за рулем, Вашу голову не занимают мысли и вдруг приходит какая-то идея, несомненно, полезная, и потом будешь мучиться вспоминая. В этом случае стоит остановиться, достать органайзер, который у вас всегда должен быть под рукой , и записать свою мысль. Теперь можно спокойно про неё забыть. Вечером в конце дня эта запись напомнит Вам об этой идее и у Вас будет достаточно времени , чтоб принять решение и развить эту мысль до плана действий.

Может быть, Вы вели когда-либо дневник такого характера: записывали туда все о чем мечтали, чего хотели когда-нибудь достичь, строили грандиозные планы. Потом мы о нем забывали, ничего из намеченного, как правило, не выполнялось. Найдя его однажды, начинаешь чувствовать себя лентяем и бездарем, у которого в жизни ничего не получается. Поэтому Дневник, который предлагается здесь, будет для Вас полезнее. Это Ваше руководство к действию, это Дневник где записаны не прожекты, а конкретные дела.

Пошаговая методика.

Утром начните день в месте Покоя , где Вы сможете внутренне сосредоточиться.

Шаг 1. Утром в дневнике записать дату.

Первое , что необходимо сделать , проснувшись, это записать дату. Записав дату, Вы вышли из сна и мысленно уже попали в реальный мир.

Шаг 2.Записать сон.

Просыпаясь, рекомендуется записывать свой сон. Дело в том, что наш мозг устроен так, что 10% его работает логическим путем и 90% работает на уровне подсознания. 90% этого подсознания уходит на сон и то, что творится у нас во сне очень важно, потому, что это говорит о том, что у нас творится наяву. Если человек боится чего-то во сне, то он боится чего-то наяву и необходимо избавиться от этого чувства страха. Если страх во мне, то я внутри. Необходимо смотреть на себя со стороны. С течением времени Вы сами поймете свои сны , тем быстрее Вы разберетесь в себе.

L - Логическая часть мышления.

10 %

R - Подсознание.= Сон.

90 %

Шаг 3. Заполняем список задач в ежедневнике в хаотичном порядке (Табл.1,гр.2) Задачи берем из:

а) недельного (месячного) плана;

б) невыполненное накануне;

в) добавившиеся дела;

г) сроки которые надо выполнить;

д) периодически возникающие задачи;

е) просматриваем разделы: долгосрочные и краткосрочные цели; жизненные планы.

Затем в гр.4 ставим время исполнения каждой из них.

Шаг 4. Расставляем приоритеты в гр3.

А - «жизненно важно» и только я могу это сделать.

В - «важно», но я могу это делегировать.

С - «незначительно, обычно».

Затем в каждой группе задач проставляем приоритеты, обозначая А1, А2,А3 и т.д. Потом то же делаем в группах В и С.

Задач личного выполнения с литерой А должно быть не более 5. Остальные или делегируйте (В) или отказывайтесь (С).

Шаг 5.Заполнить ежедневное расписание (гр.1) согласно приоритетов и времени. Выбираем А1 и ставим в то время где нам удобнее всего. Затем А2 и т.д.

Все 5 шагов делаем утром дома или там где нам никто не мешает. Мысленно предпроживаем будущий день.

Шаг 6.Работа с дневником в течение дня.

Шаг 7. Подведение итогов дня.

Войдите в Место Покоя - место внутренней фокусировки.

1. «Проживите» весь день.

2. Просмотрите разделы: долгосрочные и краткосрочные цели; жизненные планы.

3. Отметьте Ваши успехи в достижении долгосрочных и краткосрочных целей; жизненных планов. Запишите Ваши наблюдения в Дневник.

4. Вернитесь в события, которые удовлетворили бы Вас. Выйдите из этой ситуации и «проживите» её заново.

5. Постарайтесь увидеть и почувствовать, что Вы хотите завтра и в будущем.

6. Спите , зная , что «Это так и будет».

Заключение

В заключение необходимо запомнить несколько правил по работе с органайзером:

Органайзер всегда должен быть с Вами, где бы Вы ни находились. Это обязательное условие.

Вы должны работать по вышеописанной методике в течение 30 дней ничего не меняя в ней.

Приложение

Табл.2-2

Жизненные цели.

Направление

Цели

Мое здоровье

Мои доходы

Мой дом

Мой личностный рост, образование

Моя семья

Моя карьера

Мои ценности и принципы

Мои.........

Табл. 2-3

МОЯ МЕЧТА

Через 5 лет я хочу.

ИМЕТЬ

ДЕЛАТЬ

БЫТЬ

Табл. 2-4

СОСТАВЛЕНИЕ ДОЛГОСРОЧНОГО ПЛАНА

ЦЕЛЬ НА 5 ЛЕТ

Долгосрочные задачи

Сроки выполнения

Табл. 2-6. Планирование на год

Цель на год

Задачи на год

Табл. 2-7

Годовой список задач с разбивкой по месяцам.

МЕСЯЦ

ЗАДАЧИ

  • Табл. 2-8. Стратегия на месяц.
  • Физический

    Социальный

    • Личностный

    Принципиальный

    • Межличностный
    • Духовный
    • Табл. 2-8а. Стратегия на месяц.
      • 1.Физический.
        • 2.Личностный.
        • 3.Межличностный.
        • 4.Социальный.
        • 5.Принципиальный.
        • 6.Духовный.
        • Наименование

          Приор.

          Время

          Сноски

          Табл. 2-9

          Расписание на месяц

          Пн.

          Вт

          Ср.

          Чт.

          Пт.

          Сб.

          Вс.

          • Табл. 2-1. План на неделю.
          • Понедельник

            Вторник

            Среда

            Четверг

            Пятница

            Суббота

            Воскресенье

            • Пример №.
              • Алгоритм решения задачи.
                • Под решением задачи будем понимать преобразование незаполненной системы в заполненную, а затем в замкнутую.
                • Анализ ситуации состоит:
                • I этап - Определяем структуру отношений, т.е. выделяем тот
                • объект, который нам необходим для анализа.
                • II этап - Анализируем объект на предмет его свойств в нужных
                • нам качествах.
                • III этап - Синтезируем нужные нам качества до уровня,
                • позволяющего нам реализовать необходимую структуру
                • отношений.
                • IV этап - Синтезируем инструмент для изменения свойств
                • объекта к нужным нам качествам.
                • V этап - Постановка цели и построение плана действий.
                • Данные этапы анализа поможет нам понять схема на рис.6. Данную схему называют Деревом жизни или Деревом сиферот.

            В большинстве своем молодые предприниматели, начиная новое дело, вступают на путь неизвестности. Сделав большой объем работ, затратив огромные финансы, на середине пути становится вдруг ясно, что возникли непредвиденные препятствия, которые преодолеть в настоящий момент не хватит сил. Но проблема в том, что время, финансы, силы уже затрачены и бросать на полпути и жалко и невыгодно, как чемодан без ручки - и нести неудобно и бросить жалко.

            Данная структура анализа поможет предусмотреть непредвиденные препятствия на пути к намеченной цели и рассчитать в начале пути свои силы и финансовые возможности. После результатов анализа, как правило видно, браться или пока отставить, то дело, которое Вы задумали.

            К примеру, у Вас есть желание сделать свою Службу Безопасности в рамках своей фирмы.

            На I этапе определяем структуру отношений:

            А

            П, П

            И

            Рис.6

            А - активным началом является Ваше “желание”.

            П - предметом Вашего воздействия являются структуры от которых зависит получение разрешения на создание службы безопасности и возможные кандидатуры для работы в Вашей службе.

            И - механизм создания Службы Безопасности, другими словами - механизм Вашего воздействия на “П”.

            П, - неэффективность преступных действий по отношению к Вашей фирме.

            В данном случае объектом Вашего воздействия(или П) будут структуры, дающие лицензию на право ведения охранной службы и люди, которые будут работать в этой службе.

            Желание А “+”

            Мудрость “-” П

            Основы удовлетворения желаний

            Разум “+” И Способ проявления разума

            Сфера

            работы

            Организатора

            соотносясь порождает

            Ограничения внешней Среды

            “-”

            Идея

            решения

            “+”

            Сфера

            работы

            Организатора

            с Экспертом

            Решение.

            Гармония.”+”

            Структура

            отношений “+”

            Отношения функций в структуре “-”

            “Форма” - структура, наполненная функцией

            Сфера

            работы

            Эксперта с

            Распорядителем

            Действие “+”

            Дерево жизни Рис.6

            На II этапе анализируем объект на предмет его свойств в нужных нам качествах.

            Структуры, которые выдают разрешение на ведение охранной деятельности, в данном примере накладывают на Ваше “желание” определенные ограничения. Какие ограничения они накладывают мы можем и не знать, но их можно выяснить(это обязанность Эксперта).

            Любая структура характеризуется:

            1. Сущностью, заложенной генетически.

            2. Внутренними свойствами, определяющими развитие.

            3. Зависимостью процесса развития от внешних факторов.

            4. Зависимостью внешних факторов.

            Свойства Службы Безопасности характеризуются:

            1.1. Обеспечением безопасного функционирования фирмы.

            2.1. Возможностью увеличения объемов работ.

            2.2. Расширением видов услуг.

            2.3. Возможностью попутного зарабатывания самостоятельно, предоставляя свои услуги сторонним организациям.

            2.4. Наличие профессионально обученных кадров и система их взаимодействия.

            3.1. Перспектива развития Вашей фирмы и увеличение Ваших потребностей в услугах Вашей Службы Безопасности.

            3.2. Спрос на подобные услуги других фирм.

            3.3. Конкуренция с другими подобными структурами.

            3.4. Наличие криминогенной обстановки.

            3.5. Наличие Ваших конкурентов в Вашем бизнесе.

            3.6. Условия взаимодействия с силовыми структурами.

            4.1. Экономические условия в стране, влияющие на бизнес.

            4.2. Законодательная база, регламентирующая деятельность подобных Служб Безопасности.

            4.3. Общая политическая обстановка в стране, определяющая способы борьбы с преступностью.

            Общественное мнение.

            Перечислим виды преступных действий, которых мы опасаемся.

            Например:

            1. Разбой.

            2. Ограбление офиса, квартиры.

            3. Ограбление инкассатора.

            4. Угроза жизни(здоровью), вымогательства, шантаж.

            5. Взятие заложников.

            В связи с этим вычленяем слабые звенья:

            1. Доступность офиса для группы вооруженных людей.

            2. Отсутствие обученных вооруженных охранников.

            3. Наличие в офисе материальных и финансовых средств и доступность до них.

            4. Отсутствие обученных и вооруженных охранников, сопровождающих инкассатора.

            5. Мера доступности к информации о месте и времени сохранения и передачи денежных средств.

            6. Возможность нанесения ответного удара, отпора.

            7. Наличие детективов в фирме.

            8. Наличие технических средств(сигнализация, видеокамеры, диктофоны и прочее).

            На первом этапе, когда мы только создаем Службу Безопасности, мы выделяем цепочку взаимодействия с силовыми структурами и принимаем на работу охранников(детективов).

            Идея решения будет заключаться в том, чтобы оформить необходимые документы в соответствующих силовых структурах и принять на работу специалистов.

            После получения информации в силовых структурах о возможности создания Службы Безопасности выясняются следующие ограничения:

            1. Для получения лицензии на фирму необходимо заплатить определенную сумму денег.

            2. Охранники должны пройти определенное обучение и сдать экзамены. На это необходимо какое-то время и деньги.

            3. Для приобретения нарезного оружия необходима оружейная комната, подключенная к сигнализации УВД и имеющая ряд норм, которые Вы обязаны соблюсти.

            Список можно продолжать и дальше.

            После этого Вы принимаете решение. Допустим у Вас нет возможности оборудовать оружейную комнату, а арендовать - дорого и Вы принимаете решение:

            1. Принять на работу 3-х охранников.

            2. Обучить их в соответствующей организации.

            3. Обеспечить их газовым оружием.

            Это будет III этап нашего анализа.

            На IV этапе мы синтезируем инструмент, который позволит нам достичь желаемой цели.

            Допустим Вы у себя в фирме имеете уже какой-то кадровый состав(структуру):

            - бухгалтер;

            - зам. по общим вопросам;

            - секретарь;

            - юрист.

            Функции будут заключаться в следующем:

            1. Поиск охранников.

            2. Принятие охранников на работу.

            3. Обучение их в соответствующих структура.

            4. Обеспечение их газовым оружием.

            5. Отладить механизм их работы.

            6. Получение лицензии в УВД.

            Тогда суть “формы” будет заключаться в распределении функций между существующими Вашими структурами и людьми:

            Секретарь

            1. Поиск охранников через средства массовой информации или биржи труда.

            Зам. по общим вопросам

            2. То же, но через знакомых.

            Юрист

            3. Составление контракта с охранниками.

            Юрист

            4. Составление функциональных обязанностей для охранников.

            Директор

            5. Собеседование с охранниками.

            Бухгалтер

            6. Принятие на работу.

            Зам. по общим вопросам

            7. Выяснить в учебном центре условия обучения охранников.

            Юрист

            8. Оформить договор и отослать охранников на учебу.

            Бухгалтер

            9. Оплатить учебу.

            и т.д. и т.п.

            Для Вас данная “форма” будет, как бы, трафаретом, по которому Вы будете корректировать дальнейшие действия.

            На V этапе делается конкретный план действий.

            Секретарь

            1.1. Дать объявление в газете “С улицы Лизюкова о наборе охранников.

            Директор

            1.2. Определить время и место собеседования с будущими кандидатами.

            Замдиректора

            2.1. Опросить сотрудников фирмы о возможных кандидатах на работу охранником и пригласить их на собеседование.

            Юрист

            3.1. Составить контракт.

            Секретарь

            3.2. Отпечатать контракт.

            Юрист

            4.1. Составить функциональные обязанности для охранников.

            Секретарь

            4.2. Отпечатать функциональные обязанности.

            Юрист

            4.3. Согласовать функциональные обязанности с директором.

            и т.д. и т.п.

            Данный план действий будет постоянно меняться и корректироваться, но сама “форма” останется неизменной, пока постепенно не будут выполняться функции.

            Конечно не всякую проблему нужно расписывать подробно. При определенном опыте работы человек сразу может расписать V этап и сделать это все в одиночку. Но при увеличении объемов работ это будет нерационально.

            Рассмотрим обязанности трех человек, руководителей фирмы.

            Формулировкой “желания” и определением структуры отношений занимается организатор. Хотя идея создания Службы Безопасности могла принадлежать и не ему.

            Ограничения внешней Среды собирает Эксперт и совместно с Организатором работают над III этапом анализа - принимают решение(гармонию).

            IV этап, на котором определяется структура и функции, необходимые для решения задачи, Эксперт работает с Распределителем Работ. Итогом их работы становится “форма”.

            На V этапе Эксперт формулирует конкретные действия, определяет их очередность исполнения и ставит ключевые сроки. Распределитель Работ расставляет людские и технические ресурсы. После чего Распределитель Работ выдает задания исполнителям и контролирует их исполнение. Результаты докладываются наверх, где принимаются решения о дальнейших формах работы.

            После того, как Вы создали Службу Безопасности и она начала работать, то у Вас может появиться желание улучшить ее работу.

            Вернемся к свойствам, которые были описаны выше и выделяем, например, п.2.3.: “Возможность службе безопасности попутно зарабатывать самостоятельно, предоставляя свои услуги сторонним организациям.”

            Тогда, А - активным началом являетесь Вы,

            П - пассивным началом выступают потенциальные заказчики на услуги Вашей Службы Безопасности,

            И - механизм предоставления услуг по охране,

            П, - получение Вашей фирмой прибыли от предоставления

            услуг.

            Пути развития:

            1. Наличие заказчиков на охранные услуги.

            2. Увеличение штата сотрудников Вашей охранной фирмы.

            3. Заключение договоров на оказание услуг.

            4. Получение дополнительной лицензии Вашей фирме на предоставление подобных услуг заказчикам.

            Мы не будем продолжать дальше расписывать подробно ход анализа, он будет идти по той же схеме.

            • Программа №1.Адекватное восприятие для принятия решений
              • Цели курса:
                • Слушатели получают практические знания и навыки по регулированию следствий через причины. Это дает возможность применять навыки как в повседневной жизни, так и в любой другой сфере жизнедеятельности.
                • На кого рассчитан курс:
                • Руководители предприятий и подразделений;
                • Руководящие сотрудники госслужб;
                • Менеджеры и предприниматели.
                • Содержание курса:
                • Основы методики;
                • Мотивы поведения;
                • Решение возникающих противоречий;
                • Причинно-следственный закон;
                • С чего начать;
                • Что такое эволюция и как её использовать на практике;
                • Человек и его взаимоотношения в обществе;
                • Кейс-Клуб.
                • Продолжительность курса - 26 часов.
                • Программа №2.Планирование фирмы
                • Цели курса:
                • Дать навыки по планированию личного времени.
                • Обучение методики по созданию и развитию фирмы.
                • На кого рассчитан курс:
                • Руководители высшего звена.
                • Предприниматели.
                • Содержание курса:
                • Управление личным временем.
                • Создание перспективного планирования.
                • Структурные построения в бизнесе, их применение в зависимости от внешних и внутренних условий.
                • Организация бизнеса от идеи до действия.
                • Применение управленческого учета в жизни организации.
                • Кадровая политика предприятия с учетом её целей и задач.
                • Продолжительность курса - __ часов.

            ЛИТЕРАТУРА

            Хаббард Л. Рон «Проблемы работы» Издательство АО «Издательская группа Нью-Эра».

            Друри К. Введение в управленческий и производственный учет: Учеб. Пособие для вузов/ Пер. с англ. Под редакцией Н.Д.Эриашвили; Предисловие проф. П.С.Безруких. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Аудит, ЮНИТИ, 1998. - 783с.

            И.Д.Ладанов «Психология управления рыночными структурами: Преобразующее лидерство, - М.: УЦ «Перспектива», 1997. - 288с.

            Уткин Э.А., Кочеткова А.И. «Управление персоналом в малом и среднем бизнесе». - М.: АКАЛИС, 1996 г.

            Размещено на Allbest.ru

            ...

Подобные документы

  • Понятие и сущность (исторический аспект) формирования стиля руководства, его классификация и влияющие психологические факторы. Экспериментальное исследование влияния стиля руководства на психологический климат в коллективе на предприятиях малого бизнеса.

    курсовая работа [137,6 K], добавлен 05.07.2008

  • Психологические факторы, влияющие на формирование стиля руководства. Характеристика основных способов реализации стиля руководства в коллективе. Изучение взаимосвязи стиля руководства и социально-психологического климата в предприятиях малого бизнеса.

    курсовая работа [134,4 K], добавлен 26.03.2015

  • Рассмотрение факторов, влияющих на психологический климат в коллективе. Основные типы профессиональной культуры кадрового менеджмента. Методы изучения и условия создания комфортного психологического климата в организации и основные причины конфликтов.

    курсовая работа [56,7 K], добавлен 11.05.2013

  • Понятие психологического климата в организации. Структура, виды и причины возникновения конфликта. Факторы, влияющие на психологический климат в коллективе. Анализ конфликтов в системе управления "Чайковского дома-интерната для инвалидов и престарелых".

    курсовая работа [67,3 K], добавлен 17.03.2013

  • Стили руководства как фактор повышения результативности труда. Исследование различных стилей управления, их влияние на психологический климат в коллективе. Сравнительный анализ управления персоналом в двух фирмах и их влияние на результативность труда.

    курсовая работа [199,7 K], добавлен 17.06.2012

  • Психофизиологические особенности трудовой деятельности и переработки информации, механизмы восприятия человека человеком и влияние людей друг на друга как предмет психологии управления. Взаимоотношения в коллективе и общение руководителя с подчиненными.

    курсовая работа [38,6 K], добавлен 06.03.2011

  • Сущность и структура психологического климата. Факторы, влияющие на психологический климат в коллективе. Создание психологического климата в коллективе. Механизмы сплочения коллектива. Роль руководителя в социально-психологическом климате коллектива.

    курсовая работа [40,0 K], добавлен 27.03.2011

  • Сущность и факторы формирования психологического климата коллектива. Внешний вид сотрудника в организации. Создание положительного влияния внешнего вида сотрудников на психологический климат в организации. Технология создания имиджа сотрудника.

    курсовая работа [43,7 K], добавлен 16.12.2015

  • Отношения в макросоциуме: интеллектуальный и социальный уровни коммуникативного пространства. Психологические типы коллектива. Признаки благоприятного морально-психологического климата в организации. Влияние окружающей обстановки на климат в коллективе.

    реферат [17,2 K], добавлен 13.04.2009

  • Характеристика понятия "стиль руководства". Рассмотрение особенностей влияния стиля руководства на психологический климат в коллективе малого бизнеса. Проведение данного исследования, статистическая обработка данных, интерпретация полученных результатов.

    курсовая работа [47,9 K], добавлен 16.12.2014

  • Социальные аспекты малого бизнеса. Социально-экономическая значимость. Субъекты малого предпринимательства и этапы его создания. Финансовое управление малого предприятия. Формы льготного предпринимательства. Проблемы малого бизнеса в современной России.

    реферат [48,9 K], добавлен 08.05.2008

  • Требования к уровню психологической включенности индивида в его трудовую деятельность. Исследование социально-психологического климата в коллективе ЗАО "Брянский ЦУМ". Анализ трудовых ресурсов предприятия. Социально-психологический климат в коллективе.

    реферат [39,8 K], добавлен 18.05.2008

  • Инновационные основы управления как элемент антикризисных программ. Диагностика системы управления поведением человека в коллективе. Морально-психологический климат в коллективе и роль личности руководителя для обеспечения бесконфликтного управления.

    дипломная работа [151,2 K], добавлен 24.10.2011

  • Формирование стиля руководства. Морально-психологический климат в коллективе, его значение для организации. Взаимосвязь стиля руководства и морально-психологического климата в коллективе. Проблема выбора оптимального стиля руководства в организации.

    курсовая работа [117,1 K], добавлен 22.07.2014

  • Изучение концепции и факторов, влияющих на выбор стиля руководства персоналом предприятия. Социально-психологический климат коллектива как показатель развития организации. Исследование оценки уровня демократизации управления по стилевым характеристикам.

    дипломная работа [230,3 K], добавлен 28.12.2011

  • Управление персоналом по средствам организационного поведения. Организация работ по обеспечению деятельности службы управления. Подбор персонала, стимулирование развития работников. Условия возникновения конфликтной ситуации и меры по урегулированию.

    курсовая работа [3,2 M], добавлен 14.07.2012

  • Самоменеджмент и делегирование полномочий как существенный элемент современного менеджмента. Роль менеджера в функционировании деятельности фирмы. Важнейшие функции менеджера в организации. Современная нравственная и психологическая культура управления.

    курсовая работа [77,5 K], добавлен 03.11.2021

  • Понятие стиля руководства. Морально-психологический климат в коллективе. Психолого-педагогические условия положительного морально-психологического климата. Рекомендации по совершенствованию морально-психологического климата в коллективе.

    дипломная работа [426,8 K], добавлен 12.03.2005

  • Понятие психологического климата в коллективе, его структура и взаимодействие основных элементов, принципы и направления формирования, особенности исследования. Оценка влияния психологического климата в коллективе на эффективность делового общения.

    контрольная работа [29,8 K], добавлен 03.10.2014

  • Понятие трудового коллектива. Руководитель как основа создания благоприятного социально-психологического климата в коллективе. Анализ результатов исследования психологических качеств личности, влияющих на создание морально-психологического климата.

    курсовая работа [425,8 K], добавлен 03.02.2016

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.