Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Формування зв'язного монологічного мовлення у дітей старшого дошкільного віку

Формування зв'язного монологічного мовлення у дітей старшого дошкільного віку

Характеристика психологічних особливостей формування зв'язного мовлення у дітей дошкільного віку. Вивчення психолого-педагогічної літератури з проблеми. Дослідження педагогічних умов формування зв’язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку.

Рубрика Педагогика
Вид методичка
Язык украинский
Дата добавления 17.10.2015
Размер файла 155,5 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

6. Підсумок. Гра «Скажи інакше» - підбір синонімів до ознак і дій дятла:

розумний дятел - мудрий, розумний, кмітливий, спритний, винахідливий;

працьовитий дятел - працьовитий, діловий, старанний, діловито;

дятел працює - працює, робить справу;

дятел придумав - здогадався, зрозумів, винайшов ...

Заняття 12. Складання оповідання «Зимові забави» по сюжетній картині

Цілі:

1. корекційно-освітня: навчати дітей складання розповіді за сюжетною картині «Зимові забави»;

2. корекційно-розвиваючі:

· Розвивати вміння складати поширені пропозиції;

· Активізувати у дітей словник прикметників;

· Узагальнювати та систематизувати знання дітей про зиму.

3. корекційно-виховна: виховувати в дітей уміння з користю проводити вільний час.

О6орудованіе: сюжетна картина «Зимові забави».

Попередня робота: читання і обговорення творів І. С. Нікітіна «Зустріч зими», Є. Трутневий «Перший сніг», Г. Скребицкого «Зима». Гра «Підбери споріднені слова» (зима, сніг).

Хід заняття

1. Організаційний момент

Сяде той, хто правильно підбере слово на тему «Зима».

Сніговий (що?) - ...

Снігова (що?) - ...

Білий (що?) - ...

Холодна (що?) - ...

Морозний (що?) - ...

Крижана (що?) - ...

Тріскучий (що?) - ...

Сильний (що?) - ...

2. Оголошення теми.

Сьогодні ми з вами будемо вчитися складати розповідь за картиною про зимові розваги дітей.

(Виставляється картина.) Але спочатку ми зіграємо гру.

3. Гра «Підбери ознаки».

Сніг (який?) - Білий, холодний, скрипучий.

Вітер взимку (який?) - Колючий, холодний, сильний.

Повітря взимку (який?) - Свіжий, морозний, холодний.

Лід (який?) - Блискучий, дзеркальний, слизький.

При утрудненнях педагог допомагає дітям навідними питаннями. (Сніг під ногами скрипить, значить він який? - Скрипучий. Лід схожий на дзеркало. Він який? - Дзеркальний і т.д.)

4. Бесіда за картиною.

Розгляньте картину і скажіть:

Де гуляють діти?

Який видався день?

Чим діти зайняті в ясний зимовий день? (Перерахування ігор.)

Які стоять кущі? А дерева? А вдома?

Що можна сказати про настрій дітей?

Якщо підійти ближче до гірці, що можна почути?

Як ви думаєте, що відбувалося до того, як діти вийшли на гору? (Маються на увазі зміни в природі.)

5. Физкультминутка «Сніг».

По ходу вірша діти виконують відповідні рухи.

Сніг, сніг кружляє,

Біла вся вулиця!

Зібралися ми в гурток,

Закрутилися, як сніжок. (А. Барто)

Приблизний розповідь. Біла і холодна прийшла на землю зима: з глибокими снігами, тріскучими морозами і хуртовинами. Довго не вдавалося дітям попустувати на сніговій гірці. Але ось хуртовина вщухла. З-за хмар виглянуло сонечко.

Хлопці з веселим сміхом і криками відправилися на прогулянку. Вони взяли з собою санки, лижі й ковзани. Адже так приємно мчати з гори або намалювати візерунок ковзанами на льоду. Сніг добре ліпився, і дівчатка зліпили з нього великого сніговика. А завзяті хлопці стали кидати один в одного сніжками. Весело і цікаво на сніговій гірці!

6. Розповіді дітей.

7. Підсумок заняття.

Про який пори року говорили?

В які ігри можна грати взимку?

Заняття 13. Складання оповідання «Годівниця» по серії сюжетних картин

Цілі:

1. корекційно-освітні:

· Навчати дітей складання розповіді по серії сюжетних картин;

· Вчити дітей самостійно придумувати події, що передували зображеним подіям;

2. корекційно-розвиваючі:

· Уточнювати знання дітей про зимуючих птахів;

· Розвивати вміння граматично правильно будувати своє висловлювання;

3. корекційно-виховна: виховувати в дітей дбайливе ставлення до тих, хто цього потребує.

Обладнання: серія сюжетних картин «Годівниця», предметні картинки із зображенням зимуючих птахів.

Попередня робота: читання художніх текстів М. Горького «Воробьішко» і І. С. Соколова-Микитова «У барлозі», «На лісовій дорозі». Ігри: «Відлітають, не летять», «Хто як зимує?» Виготовлення годівниць для птахів з підручного матеріалу.

Хід заняття

1. Організаційний момент. Гра «Дізнайся за описом»

Забіякуватий, веселий, молодецький, шустрий (хто?) - Горобець.

Жовтогруді, весела, прошмигуючи (хто?) - Синиця.

Красногрудая, ледачий, малорухомий (хто?) - Снігур.

Білобока стрекотунья і злодійка (хто?) - Сорока.

Червоноголовий, в чорному фраку, лікарю дерев - дятел.

Чорна, з потужним дзьобом, глянсовими пір'ям, каркає - ворона.

При кожному правильній відповіді педагог виставляє відповідну картинку.

2. Оголошення теми.

П.: Що спільного у цих птахів? (Відповіді дітей.) Сьогодні ми будемо складати розповідь про те, як потрібно допомагати птахам у зимовий час.

Размещено на Allbest.ru

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены