Психолого-педагогическая модель системы подготовки будущих учителей к работе в пространстве современного образования
Методологические основания и психолого-педагогическая модель системы подготовки будущих учителей к работе в пространстве современного образования. Использование технологий полисубъектных взаимодействий, развивающих профессионализм и интеллект педагога.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.03.2018 |
| Размер файла | 256,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
42. Фалунина Е.В. Профессиональное и личностное самоопределение и саморазвитие педагога. Фольклоротренинг как условие развития психологической толерантности. // Материалы второй научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых: тезисы докладов. Апрель 2004. - М.: МПСИ.
43. Фалунина Е.В. Фольклоротренинг как условие развития творческого потенциала педагога. // Материалы второй научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых: тезисы докладов. Апрель 2004. - М.: МПСИ.
44. Фалунина Е.В. Проблема личностного и профессионального самоопределения студентов педагогических специальностей заочной и ускоренной форм обучения. // Наука. Техника. Инновации // Материалы всероссийской научной конференции молодых ученых в 6-ти частях. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2004. Часть 6. - 254 с
45. Фалунина Е.В. Проблема профессионального самоопределения студентов педагогических специальностей в региональных условиях. // Вестник Иркутского педуниверситета: сб.научн. трудов - Иркутск: Изд-во Иркут. гос.пед. ун-та, 2004. - Вып.5. - 220 с.
46. Фалунина Е.В. Модель взаимосвязи личностного и профессионального самоопределения. // Труды Братского государственного университета: Серия Гуманитарные и социальные проблемы развития регионов. - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2005. - 178 с.
47. Фалунина Е.В. Профориентированная программа «Психология самоопределения» как одно из психологических условий повышения взаимосвязи личностного и профессионального самоопределения студентов. // Совершенствование качества профессионального образования в университете: Материалы всероссийской научно-метод. конф. - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ». - В 2 ч. - 2005. - Ч.2.- 324 с.
48. Фалунина Е.В. Определение условий совершенствования профессиональной компетентности преподавателей высшей школы. // Совершенствование качества профессионального образования в университете: Материалы Всероссийской научно-методической конференции. - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ». - В 2 ч. - 2006. - Ч.2.- 411 с.
49. Фалунина Е.В. Анализ и раскрытие основных проблем образовательной системы. // VII Сибирская школа молодого ученого. Материалы междун. научно-практической конф. «Модернизация профессионального послевузовского образования: теория и практика подготовки научно-педагогических кадров». 24-26 октября 2006 г. / Под общ. Ред. В.А. Дмитриенко. - Томск: STT, 2006. - 246 с.
50. Фалунина Е.В. Разработка и представление модели самоопределения и саморазвития личности студентов-педагогов на основе интегративного и дифференциального подходов в психологии. // Труды Ин-та теории образования ТГПУ/ Ред. В.Дмитриенко. Вып.2. Томск: Изд-во ТГПУ, 2006. 364 с.
51. Фалунина Е.В. Теоретические основы разработки программы профориентированного тренинга для студентов педагогических специальностей ВУЗа. // Вестник Иркутского педуниверситета совместно с Восточно-Сибирским институтом МВД РФ: мат-лы Общероссийской науч.-практ. конф. / Иркут. гос. пед. ун-т.; Вост.-Сиб. ин-т МВД РФ. - Иркутск, 2006. - Вып. 7. - 358 с
52. Фалунина Е.В. Некоторые условия личностной и профессиональной готовности студентов-педагогов к профессионально-педагогической деятельности. // Труды Братского государственного университета: Серия Гуманитарные и социальные проблемы развития регионов. - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2007. - 262 с.
53. Фалунина Е.В. Повышение социально-психологической адаптации детей-мигрантов в условиях современного образования. // Труды Братского государственного университета (Серия Гуманитарные и социальные проблемы развития регионов). - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2008.- 262 с.
54. Фалунина Е.В. Представление и обоснование экспресс-диагностики социально-психологической адаптации детей-мигрантов в современных условиях. // Труды Братского государственного университета (Серия Гуман. и соц. проблемы развития регионов). - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2008. - 262 с.
55. Фалунина Е.В. Актуализация изучения категории «Дети-мигранты» в психолого-педагогической науке. // Совершенствование качества профессионального образования: материалы Всероссийской научно-методической конференции. - В 4 ч. - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2008. - Ч.3. - 346 с.
56. Фалунина Е.В. Проблема диагностики социально-психологической адаптации детей-мигрантов. // Совершенствование качества профессионального образования: материалы Всероссийской научно-методической конференции. - В 4 ч. - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2008. - Ч.3. - 346 с.
57. Фалунина Е.В. Анализ социально-психологической адаптации детей-мигрантов и местных жителей. // Гуманитарные и социальные проблемы развития регионов Сибири: Материалы VIII Межвузовской научной конференции. 20 - 24 апреля 2009 года. - Братск: «БрГУ», 2009. - 56 с.
58. Фалунина Е.В. Миграция как социально-психологическая проблема. Тезисы // Гуманитарные и социальные проблемы развития регионов Сибири: Материалы VIII Межвузовской научной конференции. 20 - 24 апреля 2009 года. - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2009. - 56 с.
59. Фалунина Е.В. Актуализация изучения категории «дети-мигранты» в психолого-педагогической науке. // Труды Братского государственного университета: Сер.: Гуманитарные и социальные проблемы развития регионов: в 2 т. - Братск: ГОУ ВПО «БрГУ», 2009 Т. 2. - 316 с.
60. Фалунина Е.В. Философский взгляд на проблему понимания основ педагогического взаимодействия с ребенком-мигрантом. // Совершенствование качества профессионального образования: материалы VI Всерос. научно-методической конференции. - В 4 ч. - Братск: «БрГУ», 2009. - Ч. 3. - 328 с.
61. Фалунина Е.В. Актуализация проблемы подготовки педагогов к работе в поликультурном образовании России. // Технолого-экономическое образование: Достижения, инновации, перспективы: Межвуз. сб. ст. XII Междунар. науч.-практ. конф. Тула, 15-18 февр. 2011 г.: 2 т. / Отв. Ред. А.А. Потапов. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2011. - Т. 1. - 294 с.
62. Фалунина Е.В. Обоснование и сущность метода моделирования полисубъектного взаимодействия в поликультурном образовании. // Технолого-экономическое образование: достижения, инновации, перспективы: Межвуз. сб. ст. XII Междунар. науч.-практ. конф. Тула, 15-18 февр. 2011 г.: 2 т. / Отв. Ред. А.А. Потапов. - Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н.Толстого, 2011. - Т. 2. - 246 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Сущность информационно-коммуникационных технологий, научно-методические основы использования соответствующих средств в начальной школе, при изучении школьных предметов и во внеклассной работе. Подготовки будущих учителей к использованию технологий.
дипломная работа [142,5 K], добавлен 08.06.2015Анализ профессиональной подготовки будущего специалиста-педагога. Проблемы профессиональной подготовки будущих специалистов в педагогических ВУЗах. Особенности профессиональной направленности личности будущих специалистов-учителей "Технологии".
дипломная работа [92,0 K], добавлен 17.03.2011Теоретические аспекты формирования игровой компетентности будущих учителей. Разработка и проверка на практике модели эффективной подготовки педагогов к использованию игровых технологий в процессе изучения психологических и педагогических дисциплин.
диссертация [614,0 K], добавлен 07.09.2012Сбережение здоровья детей. Психолого-педагогические аспекты проблемы реализации здоровьесберегающих технологий. Создание условий медико-психолого-педагогической защиты для гармоничного развития личности. Концепция здоровьеформирующего образования.
дипломная работа [48,6 K], добавлен 25.10.2011Анализ начального этапа вокальной подготовки будущего учителя музыки, её цель, задачи, блоки упражнений. Экспериментальная работа по внедрению в учебный процесс методики координационно-тренировочного этапа вокальной подготовки будущих учителей музыки.
диссертация [196,6 K], добавлен 17.09.2014Развитие системы народного просвещения в царской России во второй половине XIX века. Высокий уровень психолого-педагогической подготовки учителей народной школы. Научно-исследовательская деятельность в профессионально-педагогическом образовании учителя.
реферат [25,1 K], добавлен 18.09.2009В статье рассматривается вопрос о сущности музыкально-эстетической деятельности будущих учителей музыки и факторы, которые повышают ее эффективность. Психолого-педагогические методы в музыкально-эстетической деятельности и повышение мастерства педагогов.
статья [34,7 K], добавлен 22.12.2009Подготовка будущих учителей к использованию элементов проблемного обучения в изучении математики. Экспериментальная проверка технологии подготовки учителей начальных классов к использованию элементов проблемного обучения при изучении основных величин.
дипломная работа [344,1 K], добавлен 20.08.2014Психолого-педагогическая проблема политехнического образования на уроках технологии в 11 классах. Характеристика основ политехнического образования, их использование учащимися. Применение политехнических основ в разделе "Художественная обработка ткани".
курсовая работа [76,6 K], добавлен 30.10.2008Теоретические аспекты диагностики и формирования ценностного отношения к профессиональной деятельности у будущих учителей посредством тренингов. Проблема ценностей и ценностного отношения в науке. Эмоционально-психологическое состояние педагога.
дипломная работа [105,7 K], добавлен 20.02.2009Изучение проблем в преподавании школьного курса по экономике. Повышение квалификации учителей экономики в условиях подготовки к реализации ФГОС общего образования. Дополнительная профессиональная образовательная программа для повышения квалификации.
курсовая работа [49,0 K], добавлен 16.09.2017Педагогическая риторика как область знаний о закономерностях создания и условиях эффективности профессиональной публичной речи педагога, предмет и особенности ее изучения. Особенности педагогического общения. Взаимосвязь с другими видами красноречия.
реферат [26,9 K], добавлен 14.09.2014Формирование познавательной активности учащихся как психолого-педагогическая проблема. Роль современного географического образования и использование игровых технологий в развитии познавательной активности школьников. Этапы педагогического эксперимента.
дипломная работа [212,8 K], добавлен 17.02.2013Организация исследовательской деятельности учащихся как актуальная психолого-педагогическая проблема в современном образовательном пространстве, ее психолого-педагогические предпосылки. Анализ опыта работы школ по данному направлению деятельности.
дипломная работа [190,5 K], добавлен 17.04.2011Содержание профессионально-прикладной подготовки студентов ВУЗа. Повышение уровня работоспособности будущих учителей с помощью физических упражнений. Структура процесса обучения двигательному действию. Формирование интереса к физическому воспитанию.
курсовая работа [48,6 K], добавлен 13.10.2015Использование психолого-педагогической диагностики для оценки и анализа индивидуально-психологических и психофизиологических особенностей человека. Реализация психолого-педагогической диагностики средствами информационно-коммуникационных технологий.
курсовая работа [68,1 K], добавлен 15.04.2015Проблемы преподавания скульптуры в процессе профессиональной подготовки будущих художников традиционного прикладного искусства. Особенности скульптурных портретов и памятников Г.Н. Гейбатова. Задачи педагога в работе студентов над дипломными проектами.
курсовая работа [45,3 K], добавлен 18.09.2012Теоретико-методологические проблемы педагогической этики, педагогическая мораль и её проявления в деятельности педагога. Нравственное воспитание педагога. Сотрудничество и контакт учителей и родителей. Тенденции гуманизации и демократизации образования.
реферат [25,2 K], добавлен 08.04.2011Профессиональная ориентация школьников в условиях учреждений дополнительного образования как психолого-педагогическая проблема. Деятельность педагога дополнительного образования по организации профессиональной ориентации школьников, их формы и методы.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 16.10.2009Анализ литературы по проблеме использования информационно-компьютерных технологий в коррекционной работе. Клинико-психолого-педагогическая характеристика младших школьников с нарушениями слуха. Развитие словесной речи глухих и слабослышащих учащихся.
курсовая работа [44,2 K], добавлен 17.03.2012
