Психокоррекционная работа с людьми в отдаленном периоде инсульта

Содержание лечения и реабилитации сосудистых больных. Сущность психотерапии и групповой терапии. Разработка методики групповой психотерапии с больными, перенесшими инсульт. Роль речи в психотерапии и реабилитации больных с ОНМК. Ход проведения занятий.

Рубрика Психология
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 15.08.2013
Размер файла 170,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

+(3)

Не сочувствуют

2

Близки

+(2)

Далеки

3

Пренебрегают

+(0)

Относятся с уважением

4

Покладисты в отношениях

+(2)

Склонны не соглашаться

5

Не расположены к Вам

+

(-3)

Испытывают чувство расположения

6

Ненавидят

+(0)

Восхищаются

7

Принимают участие

+(3)

Безучастны к Вам

8

Чувствуют своим, душевно связаны

+(3)

Часто чувствуют чужим, посторонним

9

Равнодушны

+(3)

Жалеют

10

Принимают таким, какой есть

+(3)

Хотят что-то изменить

11

Сухи в общении

+(0)

Радушны

12

Стремятся помочь

+(3)

Отстраняются

13

Испытывают чувство враждебности

+(0)

Испытывают дружеские чувства

14

Одобряют

+(3)

Укоряют

15

Относятся с издевкой

+(3)

Относятся с восхищением

16

Ценят высоко

+(2)

Ценят низко

17

Видят недостатки

+(2)

Признают достоинства

18

Заинтересованы

+(3)

Безразличны

АНАЛИЗ:

С-А =3 балла

У-Ну =13 баллов

Б-О = 17 баллов

По результатам оценки больной своих взаимоотношений с родственниками видим изменение, по мнению испытуемой, отношения по шкале симпатия - антипатия, с уровня положительного к ней отношения оценка опустилась до среднего уровня.

Шкала эмоциональных отношений (по В.В. Столину)

(для родственника)

пп

Характеристика

сильно

средне

слабо

0

слабо

средне

сильно

Характеристика

1

Сочувствуете

+(3)

Не сочувствуете

2

Близки

+(2)

Далеки

3

Пренебрегаете

+(2)

Относитесь с уважением

4

Покладисты в отношениях

+(3)

Склонны не соглашаться

5

Не расположены к нему (к ней)

+(-2)

Испытываете чувство расположения

6

Ненавидите

+(1)

Восхищаетесь

7

Принимаете участие

+(3)

Безучастны к нему (к ней)

8

Чувствуете своим, душевно связаны

+(2)

Часто чувствуете чужим, посторонним

9

Равнодушны

+(3)

Жалеете

10

Принимаете таким, какой есть

+(1)

Хотите что-то изменить

11

Сухи в общении

+(-2)

Радушны

12

Стремитесь помочь

+(3)

Отстраняетесь

13

Испытываете чувство враждебности

+(2)

Испытываете дружеские чувства

14

Одобряете

+(-2)

Укоряете

15

Относитесь с издевкой

+(1)

Относитесь с восхищением

16

Цените высоко

+(2)

Цените низко

17

Видите недостатки

+(-2)

Признаете достоинства

18

Заинтересованы

+(3)

Безразличны

С-А -№ 5,6,9,11,13,17,

У-НУ- №3,4,10,14,15,16,

Б-о - №1,2,7,8,12,18,

С -А = 0 баллов

У -Ну = 7 баллов

Б - О = 16 баллов

Результаты оценки мужем больной своих взаимоотношений с ней говорят о том, что к ней испытывают близость и уважение, а по категории симпатия - антипатия - показатели находятся на нижней границе среднего отношения.

Личностная шкала проявлений тревоги J. Teylor.

Входной контроль

№ п/п

Вопрос

Ответ испытуемого

Баллы

Обычно я спокоен и вывести меня из себя нелегко

Да

Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.

Да

У меня редко бывают запоры.

Да

У меня редко бывают головные боли.

От состояния погоды

Я редко устаю.

Часто

1

Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.

Нет

1

Я уверен в себе.

Нет

1

Практически я никогда не краснею.

Да

По сравнению со своими друзьями я считаю себя вполне смелым человеком.

Нет

1

Я краснею не чаще, чем другие.

Нет

1

У меня редко бывает сердцебиение.

Нет

1

Обычно мои руки достаточно теплые

Да

Я застенчив не более чем другие.

Да

Мне не хватает уверенности в себе.

Нет

Порой мне кажется, что я ни на что не годен.

Нет

У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте.

Да

1

Мой желудок сильно беспокоит меня

Нет

У меня не хватает духа вынести все предстоящие трудности.

Хватает

Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие.

Да

1

Мне кажется порой, что передо мной нагромождены такие трудности, которые мне не преодолеть.

Нет

Мне нередко снятся кошмарные сны.

Да

1

Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-либо сделать.

Да

1

У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.

Иногда

Меня весьма тревожат возможные неудачи.

Да

1

Мне приходилось испытывать страх в тех случаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает.

Нет

Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком-либо задании.

Да

1

Я работаю с большим напряжением.

Да

1

Я легко прихожу в замешательство.

Нет

Почти все время испытываю тревогу из-за кого-либо или из-за чего-либо.

Да

1

Я склонен принимать все слишком всерьез.

Да

1

Я часто плачу.

Нет

Меня нередко мучают приступы рвоты и тошноты.

Нет

Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка.

Нет

Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.

Нет

Мне очень трудно сосредоточиться на чем-либо.

Нет

Мое материальное положение весьма беспокоит меня.

Да

1

Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить

Да

1

У меня бывали периоды, когда тревога лишала меня сна.

Да

1

Временами, когда я нахожусь в замешательстве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.

Нет

Даже в холодные дни я легко потею.

Нет

Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно заснуть.

Да

1

Я - человек легко возбудимый.

Да

1

Временами я чувствую себя совершенно бесполезным.

Нет

Порой мне кажется, что мои нервы сильно расшатаны, и я вот-вот выйду из себя.

Да

1

Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.

Да

1

Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей.

Нет

Я почти все время испытываю чувство голода.

Нет

Жизнь для меня связана с необычным напряжением.

Да

1

Ожидание всегда нервирует меня.

Да

1

Анализ: сумма - 24 балла. Уровень тревоги средний (с тенденцией к высокому).

Личностная шкала проявлений тревоги J. Teylor.

Выходной контроль

№ п/п

Вопрос

Ответ испытуемого

Баллы

1.

Обычно я спокоен и вывести меня из себя нелегко

Да

2.

Мои нервы расстроены не более, чем у других людей.

Да

3.

У меня редко бывают запоры.

Да

4.

У меня редко бывают головные боли.

Нет

1

5.

Я редко устаю.

Нет

1

6.

Я почти всегда чувствую себя вполне счастливым.

Нет

1

7.

Я уверен в себе.

Да

8.

Практически я никогда не краснею.

Да

9.

По сравнению со своими друзьями я считаю себя вполне смелым человеком.

Нет

1

10.

Я краснею не чаще, чем другие.

Нет

1

11.

У меня редко бывает сердцебиение.

Нет

1

12.

Обычно мои руки достаточно теплые

Да

13.

Я застенчив не более чем другие.

Да

14.

Мне не хватает уверенности в себе.

Нет

15.

Порой мне кажется, что я ни на что не годен.

Да

1

16.

У меня бывают периоды такого беспокойства, что я не могу усидеть на месте.

Да

1

17.

Мой желудок сильно беспокоит меня

Нет

18.

У меня не хватает духа вынести все предстоящие трудности.

Нет

19.

Я хотел бы быть таким же счастливым, как другие.

Да

1

20.

Мне кажется порой, что передо мной нагромождены такие трудности, которые мне не преодолеть.

Нет

21.

Мне нередко снятся кошмарные сны.

Нет

22.

Я замечаю, что мои руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-либо сделать.

Нет

23.

У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.

Нет

24.

Меня весьма тревожат возможные неудачи.

Да

1

25.

Мне приходилось испытывать страх в тех случаях, когда я точно знал, что мне ничто не угрожает.

Нет

26.

Мне трудно сосредоточиться на работе или на каком-либо задании.

Нет

27.

Я работаю с большим напряжением.

Да

1

28.

Я легко прихожу в замешательство.

Нет

29.

Почти все время испытываю тревогу из-за кого-либо или из-за чего-либо.

Да

1

30.

Я склонен принимать все слишком всерьез.

Да

1

31.

Я часто плачу.

Нет

32.

Меня нередко мучают приступы рвоты и тошноты.

Нет

33.

Раз в месяц или чаще у меня бывает расстройство желудка.

Нет

34.

Я часто боюсь, что вот-вот покраснею.

Нет

35.

Мне очень трудно сосредоточиться на чем-либо.

Нет

36.

Мое материальное положение весьма беспокоит меня.

Да

1

37.

Нередко я думаю о таких вещах, о которых ни с кем не хотелось бы говорить

Да

1

38.

У меня бывали периоды, когда тревога лишала меня сна.

Да

1

39.

Временами, когда я нахожусь в замешательстве, у меня появляется сильная потливость, что очень смущает меня.

Нет

40.

Даже в холодные дни я легко потею.

Нет

41.

Временами я становлюсь таким возбужденным, что мне трудно заснуть.

Да

1

42.

Я - человек легко возбудимый.

Да

1

43.

Временами я чувствую себя совершенно бесполезным.

Нет

44.

Порой мне кажется, что мои нервы сильно расшатаны, и я вот-вот выйду из себя.

Да

1

45.

Я часто ловлю себя на том, что меня что-то тревожит.

Да

1

46.

Я гораздо чувствительнее, чем большинство других людей.

Да

1

47.

Я почти все время испытываю чувство голода.

Нет

48.

Жизнь для меня связана с необычным напряжением.

Нет

49.

Ожидание всегда нервирует меня.

Да

1

Анализ: сумма - 20 баллов. Уровень тревоги средний (с тенденцией к высокому)

Обследование Ю. Д.

г.р. 1953.

Специальность - инженер-снабженец.

Перенес 3 инсульта, после первого были краткосрочные нарушения, после второго - легкие нарушения речи, праксиса. Третий - не был вовремя замечен, только после посещения невропатолога направлен в стационар. Диагноз при поступлении ОНМК по ишемическому типу. На момент обследования легкое нарушение праксиса в левой руке, по мнению Ю.Д. «силы в руке на 50%». Ориентирован во времени, пространстве, в своем состоянии, опрятен, часто смущается

Анализ: по Сравнение результатов входного (-7 баллов) и выходного (-16 баллов) контроля по шкалам качества жизни больного говорит о возросшей критичности к своему уровню жизни. Также изменились показатели по методике самооценки входной (-7 б.), выходной (3 б.), что может

Причем по шкале коммуникативности изменений не произошло(-4), по шкале отношения к окружающим результаты снизились(с1 до -1), а по шкалам эмоционально-волевых качеств (-2 - 8) и активности (-2 - 0) результаты возросли.

Результаты по опроснику тревоги изменились существенно: изменился уровень тревоги от среднего с тенденцией к высокому до среднего с тенденцией к низкому, абсолютные показатели 21 и 12 соответственно.

Шкала эмоциональных отношений по Столину. Результаты испытуемого показали небольшое снижение по категории близость - отдаленность (с 16 баллов до 13 баллов). Результаты оценки женой больного своих взаимоотношений с ним говорят о положительном к нему отношении.

Методика качества жизни больного

Входной контроль

Вариант ответа

№ вопроса

а

б

в

г

д

е

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Сумма ответов

3

7

6

1

1

1

Анализ: а - -6 баллов

б - -7 баллов

в - 0 баллов

г - +1 балл

д - +2 балла

е - +3 балла

Итоговая оценка качества жизни больным: -7 балл

Методика качества жизни больного

Выходной контроль

Вариант ответа

№ вопроса

а

б

в

г

д

е

1.

+

2.

+

3.

+

4.

+

5.

+

6.

+

7.

+

8.

+

9.

+

10.

+

11.

+

12.

+

13.

+

14.

+

15.

+

16.

+

17.

+

Сумма ответов

6

7

3

0

0

1

Анализ: а - -12 баллов

б - -7 баллов

в - 0 баллов

г - 0 баллов

д - 0 баллов

е - +3 балла

Итоговая оценка качества жизни больным: -16 баллов

Методика исследования самооценки (по Ж.М. Глозман )

Входной контроль

Шкала эмоционально -волевых качеств

сильно

средне

слабо

0

слабо

средне

сильно

Я самый счастливый

+

Я самый несчастный

Я очень раздражительный, не умею сдерживаться, меня все возмущает

+

+

Я очень сдержанный, умею держать себя в руках, не раздражаюсь

Я очень неуравновешенный, у меня быстроменяется настроение

+

Я очень уравновешенный, у меня ровный, всегда одинаковый характер

Я очень тревожный человек, всегда из-за всего очень волнуюсь

+

Я очень спокойный человек, редко волнуюсь

Я очень неуверен в себе, всегда сомневаюсь в своих силах и возможностях

+

Я очень уверен в себе, никогда не сомневаюсь в своих силах и возможностях

Я очень тяжело переживаю трудности,сильно страдаю, если что-нибудь не получается

+

Я очень легко переживаю трудности, не страдаю, если что-нибудь не получается

Я очень грустный, часто печалюсь, редко смеюсь

+

Я очень веселый, часто смеюсь, всему радуюсь

Я очень некритичен к себе, не вижу своих недостатков

+

Я очень критичен к себе, вижу все свои недостатки

Шкала активности

Я очень осторожный, долго думаю, колеблюсь перед тем, как что-то сделать

+

Я очень решительный, быстро принимаю решения, долго не думаю, не колеблюсь

Я очень медлительный, все делаю долго

+

Я очень подвижный, все делаю быстро

Я очень ненастойчивый, неупорный, редко добиваюсь, чего хочу

+

Я очень настойчивый, упорный, всегда добиваюсь, чего хочу

Я очень пассивный, жду, когда все решат другие

+

Я очень активный, всегда все решаю сам

Я люблю, когда мне помогают

+

Я люблю все делать сам

Шкала отношения к окружающим

Я очень подозрительный, никому не доверяю, боюсь, что обманут

+

Я очень доверчивый, всем верю, не боюсь, что обманут

Я не хочу помогать людям

+

Я хочу помогать людям

Я очень неаккуратный, не убираю за собой, часто пачкаю и порчу свои вещи

+

Я очень аккуратный, всегда убираю за собой, никогда не пачкаю свои вещи

Шкала коммуникативности

Я очень замкнутый, не люблю общество, трудно знакомлюсь с людьми

+

Я очень общительный, люблю общество, легко знакомлюсь с людьми

Я очень не разговорчивый, люблю помолчать

+

Я очень разговорчивый, люблю побеседовать

Я не люблю ходить в магазин

+

Я люблю ходить в магазин

Я не люблю общественно-организационную работу

+

Я люблю общественно-организационную работу

Я люблю быть один

+

Я люблю быть в компании, среди людей

Анализ: результаты обследования самооценки - - 7 баллов.

Оценка по отдельным шкалам: 1. шкала эмоционально-волевых качеств - -2 балла; 2. шкала активности - - 2 балла; 3. шкала отношения к окружающим - 1 балл; 4. шкала коммуникативности - -4 балла.

Методика исследования самооценки (по Ж.М. Глозман )

Выходной контроль

Шкала эмоционально -волевых качеств

сильно

средне

слабо

0

слабо

средне

сильно

Я самый счастливый

+

Я самый несчастный

Я очень раздражительный, не умею сдерживаться, меня все возмущает

+

+

Я очень сдержанный, умею держать себя в руках, не раздражаюсь

Я очень неуравновешенный, у меня быстро меняется настроение

+

Я очень уравновешенный, у меня ровный, всегда одинаковый характер

Я очень тревожный человек, всегда из-за всего очень волнуюсь

+

Я очень спокойный человек, редко волнуюсь

Я очень неуверен в себе, всегда сомневаюсь в своих силах и возможностях

+

Я очень уверен в себе, никогда не сомневаюсь в своих силах и возможностях

Я очень тяжело переживаю трудности, сильно страдаю, если что-нибудь не получается

+

Я очень легко переживаю трудности, не страдаю, если что-нибудь не получается

Я очень грустный, часто печалюсь, редко смеюсь

+

Я очень веселый, часто смеюсь, всему радуюсь

Я очень некритичен к себе, не вижу своих недостатков

+

Я очень критичен к себе, вижу все свои недостатки

Шкала активности

Я очень осторожный, долго думаю, колеблюсь перед тем, как что-то сделать

+

Я очень решительный, быстро принимаю решения, долго не думаю, не колеблюсь

Я очень медлительный, все делаю долго

+

Я очень подвижный, все делаю быстро

Я очень ненастойчивый, неупорный, редко добиваюсь, чего хочу

+

Я очень настойчивый, упорный, всегда добиваюсь, чего хочу

Я очень пассивный, жду, когда все решат другие

+

Я очень активный, всегда все решаю сам

Я люблю, когда мне помогают

+

Я люблю все делать сам

Шкала отношения к окружающим

Я очень подозрительный, никому не доверяю, боюсь, что обманут

+

Я очень доверчивый, всем верю, не боюсь, что обманут

Я не хочу помогать людям

+

Я хочу помогать людям

Я очень неаккуратный, не убираю за собой, часто пачкаю и порчу свои вещи

+

Я очень аккуратный, всегда убираю за собой, никогда не пачкаю свои вещи

Шкала коммуникативности

Я очень замкнутый, не люблю общество, трудно знакомлюсь с людьми

+

Я очень общительный, люблю общество, легко знакомлюсь с людьми

Я очень не разговорчивый, люблю помолчать

+

Я очень разговорчивый, люблю побеседовать

Я не люблю ходить в магазин

+

Я люблю ходить в магазин

Я не люблю общественно-организационную работу

+

Я люблю общественно-организационную работу

Я люблю быть один

+

Я люблю быть в компании, среди людей

Анализ: результаты обследования самооценки - 3 балла.

Оценка по отдельным шкалам: 1. шкала эмоционально-волевых качеств - 8 баллов; 2. шкала активности - 0 баллов; 3. шкала отношения к окружающим - - 1 балл; 4. шкала коммуникативности - -4 балла.

Шкала эмоциональных отношений (по В.В. Столину)

(для больного) входной контроль

пп

Характеристика

сильно

средне

слабо

0

слабо

средне

сильно

Характеристика

1

Сочувствуют ли Вам

+(3)

Не сочувствуют

2

Близки

+(3)

Далеки

3

Пренебрегают

+(2)

Относятся с уважением

4

Покладисты в отношениях

+(2)

Склонны не соглашаться

5

Не расположены к Вам

+(2)

Испытывают чувство расположения

6

Ненавидят

+(0)

Восхищаются

7

Принимают участие

+(2)

Безучастны к Вам

8

Чувствуют своим, душевно связаны

+(3)

Часто чувствуют чужим, посторонним

9

Равнодушны

+(3)

Жалеют

10

Принимают таким, какой есть

+(-1)

Хотят что-то изменить

11

Сухи в общении

Равнодушны

12

Стремятся помочь

+(3)

Отстраняются

13

Испытывают чувство враждебности

+(2)

Испытывают дружеские чувства

14

Одобряют

+(2)

Укоряют

15

Относятся с издевкой

+(2)

Относятся с восхищением

16

Ценят высоко

+(2)

Ценят низко

17

Видят недостатки

+(0)

Признают достоинства

18

Заинтересованы

+(2)

Безразличны

Методика шкалирования эмоциональных отношений основана на экспериментально подтвержденной гипотезе о том, что эмоционально-ценностное отношение к другому человеку включает в себя три независимых категории: симпатия - антипатия (с - а); уважение - неуважение (у - н/у); близость - отдаленность (б - о).

Показатели ниже 0 для каждой категории характеризуют отрицательное отношение; от 0 до 6 - среднее; более 6 - положительное отношение.

АНАЛИЗ:

С-А =7 баллов

У-Ну =9 баллов

Б-О = 16 баллов

Результаты оценки больным своих взаимоотношений с родственниками говорят о положительном к нему отношении.

С-А -№ 5,6,9,11,13,17,

У-НУ- №3,4,10,14,15,16,

Б-о - №1,2,7,8,12,18,

Шкала эмоциональных отношений (по В.В. Столину)

(для больного) выходной контроль

пп

Характеристика

сильно

средне

слабо

0

слабо

средне

сильно

Характеристика

1

Сочувствуют ли Вам

+(3)

Не сочувствуют

2

Близки

+(2)

Далеки

3

Пренебрегают

+(2)

Относятся с уважением

4

Покладисты в отношениях

+(2)

Склонны не соглашаться

5

Не расположены к Вам

+(2)

Испытывают чувство расположения

6

Ненавидят

+(1)

Восхищаются

7

Принимают участие

+(2)

Безучастны к Вам

8

Чувствуют своим, душевно связаны

+(2)

Часто чувствуют чужим, посторонним

9

Равнодушны

+(2)

Жалеют

10

Принимают таким, какой есть

+(-1)

Хотят что-то изменить

11

Сухи в общении

Равнодушны

12

Стремятся помочь

+(2)

Отстраняются

13

Испытывают чувство враждебности

+(2)

Испытывают дружеские чувства

14

Одобряют

+(2)

Укоряют

15

Относятся с издевкой

+(1)

Относятся с восхищением

16

Ценят высоко

+(2)

Ценят низко

17

Видят недостатки

+(1)

Признают достоинства

18

Заинтересованы

+(2)

Безразличны

С-А = 8 баллов

У-Ну = 8 баллов

Б-О = 13 баллов

Шкала эмоциональных отношений (по В.В. Столину)

(для родственника)

<...

пп

Характеристика

сильно

средне

слабо

0

слабо

средне

сильно

Характеристика

1

Сочувствуете

+(3)

Не сочувствуете

2

Близки

+(2)

Далеки

3

Пренебрегаете

+(2)

Относитесь с уважением

4

Покладисты в отношениях

+(2)

Склонны не соглашаться

5

Не расположены к нему (к ней)

+(2)

Испытываете чувство расположения

6

Ненавидите

+(2)

Восхищаетесь

7

Принимаете участие

+(2)

Безучастны к нему (к ней)

8

Чувствуете своим, душевно связаны

+(2)

Часто чувствуете чужим, посторонним

9

Равнодушны

+(2)

Жалеете

10

Принимаете таким, какой есть

+(2)

Хотите что-то изменить

11

Сухи в общении

+(0)

Равнодушны

12

Стремитесь помочь

+(2)

Отстраняетесь

13

Испытываете чувство враждебности

+(2)

Испытываете дружеские чувства

14

Одобряете

+(2)

Укоряете

15

Относитесь с издевкой

+(2)

Относитесь с восхищением

16

Цените высоко

+(2)

Цените низко


Подобные документы

  • Психотерапия как научная дисциплина. Расмотрение ее теории, методологии, собственного категориального аппарата и терминологии. Разнообразие направлений и течений, школ и конкретных методов психотерапии. Механизмы лечебного действия групповой психотерапии.

    курсовая работа [95,8 K], добавлен 31.01.2011

  • Становление и развитие групповой психотерапии. Основная проблематика подросткового возраста. Направления групповой психотерапии подростков, практические упражнения для ее проведения. Требования к организации группового психотерапевтического процесса.

    курсовая работа [66,3 K], добавлен 24.06.2011

  • Проблема лечения и реабилитации больных с церебральным инсультом. Тревожно-депрессивные расстройства в восстановительном периоде инсульта. Симптомы депрессии, тревожных расстройств и психологическая реабилитация. Проведение психологической коррекции.

    дипломная работа [80,7 K], добавлен 08.07.2013

  • Основные механизмы гетеросуггестивной психотерапии (альтернативное состояние сознания). Современные научные теории неврозов. Выявление критериев катарсического переживания у больных невротическими расстройствами при гетеросуггестивной психотерапии.

    дипломная работа [78,1 K], добавлен 05.05.2011

  • Общие положения и понятия о психодраме как методике групповой психотерапии, межличностные отношения в ней. Понятие воли и уровня волевой регуляции, её функции и структура. Исследование влияния психодрамы на уровень волевой регуляции и лечение клиента.

    курсовая работа [605,2 K], добавлен 22.09.2012

  • Понятие психотерапии. Особенности использования метода гипнотерапии как способ применения гипноза с лечебной целью. Эффективность применения методики в работе с детьми. Специфика применения групповой психотерапии, факторы успешности этой методики.

    реферат [29,6 K], добавлен 29.12.2011

  • Основные понятия и стадии развития игровой зависимости. Характеристика когнитивно-поведенческой и гипносуггестивной психотерапии, метода гештальт терапии как основных способов лечения и реабилитации зависимых от азартных и компьютерных игр людей.

    курсовая работа [55,2 K], добавлен 09.01.2011

  • Многоосевая классификация психотерапии и ее формы. Сущность психотерапевтического процесса, медицинской и психологической модели психотерапии. Психологические механизмы терапевтического эффекта, техника и средства психотерапевтического воздействия.

    реферат [26,4 K], добавлен 11.08.2009

  • Показания к применению метода краткосрочной групповой психотерапии пациентов с синдромом эмоциональной возбудимости. Лечение пограничных психических расстройств в "Клинике неврозов". Оценка психического статуса и эффективности проводимой терапии.

    книга [52,0 K], добавлен 04.08.2014

  • Определение основных причин роста общественной популярности психотерапии. Социальная характеристика психотерапевтического взаимодействия. Эффективность когнитивно-поведенческой психотерапии при различных видах фобий и обсессивно-компульсивных состояниях.

    курсовая работа [135,1 K], добавлен 14.07.2013

  • Обоснование выбора метода динамической омегаметрии для объективизации процесса психотерапии. Анализ особенностей динамики омега-потенциала в ходе проведения гетеросуггестивной психотерапии. Динамика иммунных, эндокринных, гематологических показателей.

    дипломная работа [57,3 K], добавлен 23.08.2011

  • Понятие психологической драмы как метода психотерапии и психологического консультирования, созданного Якобом Морено. Использование психодрамы в индивидуальной работе с клиентами (монодрама) и в процессе групповой работы с людьми. Формы и виды психодрамы.

    реферат [64,1 K], добавлен 16.06.2015

  • Общие положения и понятия о методах групповой терапии. Сочетание групповой дискуссии с различными вербальными и невербальными вспомогательными приемами. Три плоскости ожидаемых изменений: когнитивная, эмоциональная и поведенческая. Трансакционный анализ.

    курсовая работа [41,6 K], добавлен 22.09.2012

  • Общая психотерапия, ее виды и основные цели в общемедицинской практике. Особенности и принципы гуманистического, когнитивного направлений психотерапии. Сущность поведенческих, суггестивных и психодинамических методов терапии. Метод аутогенной тренировки.

    реферат [16,0 K], добавлен 29.06.2009

  • Основные этапы психотерапии и психокоррекции. Перенос и контрперенос. Поведенческая и когнитивная психотерапия. Принципы поведенческой терапии. Принципы когнитивной терапии. Техника поведенческой терапии. Гипноз. Аутогенная тренировка.

    реферат [39,5 K], добавлен 02.04.2007

  • Понятие символдрамы как направления современной психотерапии, ее значение для разрешения психологических проблем. Основные моменты истории возникновения и развития кататимно-имагинативной психотерапии. Формы проведения психотерапии по методу символдрамы.

    контрольная работа [20,0 K], добавлен 27.01.2014

  • Понятие понимающей психотерапии. Сущность психотерапии с точки зрения опыта и науки. Точка зрения Роджерса на природу человека, его феноменологическая позиция. Особенности клиенто-центрированного и недирективного подхода. Структура и динамика личности.

    реферат [114,6 K], добавлен 06.11.2011

  • Центральное понятие психотерапии – "поведение человека". Поведенческая психотерапия. Два типа поведения: Открытое и Скрытое. Условия, влияющие на поведение. Функции предшествующих событий (запускающего стимула) и последствий. Симптомы в психотерапии.

    реферат [18,4 K], добавлен 09.08.2008

  • Посттравматическое стрессовое расстройство у участников ликвидации последствий аварии на ЧАЭС в отдаленном периоде: клиника, патоморфоз, медико-социальная экспертиза. Особенности проявлений ПТСР при радиационных инцидентах, психопрофилактическая работа.

    курсовая работа [7,7 M], добавлен 12.01.2015

  • Обращение и запрос на терапию. Первое впечатление и симптоматика. Кульминационный момент в развитии инфантильного невроза. Цели и стратегия психотерапии. Актуализация невротических симптомов. Состояние пациентки после терапии по методу символдрамы.

    реферат [31,2 K], добавлен 16.11.2011

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.