Смысложизненные ориентации юношей и девушек, склонных к виктимному поведению на примере с (ОВЗ)
Смысложизненные ориентации как компонент ценностно-смысловой сферы личности: в зарубежной и отечественной психологии. Психологическая характеристика юношеского возраста. Виктимное поведение: сущностные характеристики и особенности виктимной личности.
| Рубрика | Психология |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 10.10.2014 |
| Размер файла | 1,7 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
8. Вышинская Е.Г. Особенности адаптации личности юношеского возраста // Вестник Полоцкого государственного университета, 2006. №11. С. 69-72.
9. Журлова И.В. Социально-педагогическая виктимология. - Мозырь: УО МГПУ им. И.П. Шамякина, 2010. - 172с.
10. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. - М.: ТЦ Сфера, при участии «Юрайт-М», 2008. - 160с.
11. Кон И.С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 2003. - 256с.
12. Кузнецова Л.Э. Психологические особенности проявления виктимного поведения у современной молодежи // Актуальные вопросы современной психологии: материалы международной заочной конференции. - Челябинск: Два комсомольца, 2013. С. 73-75.
13. Леонтьев Д.А. Внутренний мир личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. - СПб.: Питер, 2007. - С. 372-377.
14. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). - М.: Смысл, 2000. - 18с.
15. Липай Т.П. Социальная стигматизация как объект управления в образовательном пространстве: Автореф. дис. канд. наук. - М., 2008. - 23с.
16. Лисовенко Б.С. Жертва как понятие, мировоззрение и некомпетентность // Вестник интегративной психологии, 2006. вып.4. С. 7-10.
17. Лисовенко Б.С. Социально-психологические закономерности виктимного поведения: материалы конференции. - Волгоград: Перемена, 2008. - 85с.
18. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 2008. - 448с.
19. Майнина И.Н., Васанов А.Ю. Стандартизация опросника «Шкала экзистенции» А. Лэнгле, К. Орглер // Психологический журнал, 2010. №1. С. 87-99.
20. Малкина-Пых И.С. Психология поведения жертвы. - М.: Наука, 2009. - 329с.
21. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М., 2007. С. 108-118.
22. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. - М.: МОДЭК, 2009. - 544с.
23. Мудрик А.В. Виктимология / А.В. Мудрик. - М.: Магистр, 2002. - 524с.
24. Мудрик А.В. Человек - объект, субъект и жертва социализации // Известия РАО, 2008. №8. C. 48-57.
25. Одинцова М.А. Многоликость жертвы, или немного о великой манипуляции. - М.: Флинта, 2010. - 256с.
26. Одинцова М.А. Психологические особенности виктимной личности // Вопросы психологии, 2012. №3. С. 1-9.
27. Одинцова М.А. Специфика проявления рентной установки в поведении человека // Ярославский педагогический вестник, 2010. №2. С. 192-196.
28. Одинцова М.А. Типы поведения жертвы. Диагностика ролевой виктимности. - М.: Бахрах-М, 2013. - 160с.
29. Полубинский В.И. Жизнь в зоне риска (Как не стать жертвой преступника). - М., 2006. - 124с.
30. Полубинский В.И. Теоретические и практические основы криминальной виктимологии: монография / В.И. Полубинский, А.Л. Ситковский. - М. : ВНИИ МВД России, 2006. - 291с.
31. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб.: Питер, 2012. - 816с.
32. Репецкая А.Л., Качурова Е.С. Виктимологические проблемы борьбы с преступностью // Криминологический журнал ОГУЭП, 2008. С. 17-21.
33. Сафонова Ю.А. Проективная модель формирования социальной идентичности студентов-инвалидов в вузовской среде: социально-философский анализ : автореферат дис. канд. филос. наук. - М., 2011. - 27с.
34. Сорокин В.М. Специальная психология / под науч. ред. Л.М. Шипицыной. - СПб. : Речь, 2003. - 216с.
35. Туляков В.А. Виктимология. - М., 2003. - 148с.
36. Фоминых Е.С. Психологический анализ рисков виктимизации студентов с ограниченными возможностями здоровья в профессионально-образовательной среде // Грани познания, 2012. №2. С. 69-73.
37. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / под ред. Дубровиной И.В. - М., 2004. - 181с.
38. Франк Л.В. Виктимология и виктимность. - Душанбе, 2002. - 342с.
39. Франкл В. Поиск смысла жизни и логотерапия. - М., МГУ, 2004. С. 118-126.
40. Фрейд З. Я и ОНО: труды разных лет, в 2-х т. Т. 2. - Тбилиси., 1991. - 425с.
41. Фромм Э. Психоанализ и этика. - М., 2007. - 415с.
42. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М., 2007. С. 55-60.
43. Шпунтова В.В. Внутриличностный ценностный конфликт и способы его разрешения (опыт эмпирического исследования) // Психологические исследования: сб. науч. тр. Выпуск 6 / под ред. А.Ю. Агафонова, В.В. Шпунтовой. - Самара: Изд-во «Универс-групп», 2008. - 452с.
44. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб, «Речь», 2008. - 592с.
45. Юность // Психология: Словарь / под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М., 2004. С.77.
46. Ядов В. Г. Труд в системе жизненных ценностей // Человек и труд, 2000. №1. С. 39-43.
47. Яницкий М.С. Ценностно-смысловая сфера личности. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2009. - 204с.
48. Ярская-Смирнова Е.Р., Романов П.В., Зайцев Д.В. Политика в сфере высшего образования инвалидов // Журнал исследований социальной политики, 2004. №1. С. 91-114.
49. Андронникова О.О. Виктимология и ее основные категории и понятия в отечественной и зарубежной науке // Интернет-источник: http://www.obrazovanie9.ru/articles/345-victimology.htm
50. Андронникова О.О. Методика исследования склонности к виктимному поведению // Интернет-источник: http://self-injury.at.ua/index/0-1
51. Фоминых Е.С. Девиктимизация студентов с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве вуза: психологический подход // Электронный научный журнал. ISSN 2303-9922. http://www.vestospu.ru
Приложения
Приложение 1
Таблица исходных данных
Продолжение Приложения 1
Таблица исходных данных
Приложение 2
Таблица кластерного анализа
Продолжение Приложения 2
Таблица кластерного анализа
Приложение 3
Таблица сравнительного анализа
(1 группа - здоровые; 2 группа - лица с ОВЗ)
Приложение 4
Таблица сравнительного анализа
(1 группа - здоровые юноши; 2 группа - здоровые девушки)
Приложение 5
Таблица сравнительного анализа
(1 группа - юноши с ОВЗ; 2 группа - девушки с ОВЗ)
Приложение 6
Таблица сравнительного анализа
(1 группа - гипервиктимные; 2 группа - невиктимные)
Приложение 7
Таблица сравнительного анализа
(1 группа - гипервиктимные; 3 группа - виктимные)
Приложение 8
Таблица сравнительного анализа
(1 группа - гипервиктимные; 4 группа - аутовиктимные)
Приложение 9
Таблица сравнительного анализа
(2 группа - невиктимные; 3 группа - виктимные)
Приложение 10
Таблица сравнительного анализа
(2 группа - невиктимные; 4 группа - аутовиктимные)
Приложение 11
Таблица сравнительного анализа
(3 группа - виктимные; 4 группа - аутовиктимные)
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Факторы формирования ценностно-смысловой сферы в подростковом возрасте, ее особенности у подростков, склонных к девиантному поведению. Анализ использования тренинга в работе с ценностно-смысловой сферой подростков, склонных к отклоняющемуся поведению.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 15.06.2017Психологические особенности личности в юношеском возрасте. Факторы, способствующие формированию девиантного поведения. Эмпирическое исследование самооценки юношей и девушек, склонных к отклоняющемуся поведению. Анализ выборки и методов исследования.
курсовая работа [98,3 K], добавлен 10.11.2016Подходы к изучению человека: физиологические и психологические подходы. Особенности периода ранней взрослости. Исследование смысложизненных ориентаций человека. Проблема смысла жизни в психологии. Смысложизненные ориентации современного человека.
курсовая работа [38,4 K], добавлен 08.12.2007Смысложизненные ориентации как условие развития профессионально-значимых качеств психологов-консультантов. Смысложизненные ориентации студентов-психологов стационарной и заочной формы обучения, планирующих и не планирующих работать по специальности.
дипломная работа [87,4 K], добавлен 26.02.2012Психологические особенности современных подростков. Поиск смысла жизни как задача их развития. Исследование смысложизненных ориентаций и содержательных характеристик идентичности личности одарённых в изобразительной деятельности девушек-подростков.
дипломная работа [198,7 K], добавлен 23.05.2013Философские, социологические и психологические представления о ценностных ориентациях в структуре личности, их классификация, влияние на реализацию деятельности, соотношение с личностным смыслом. Формирование ценностно-смысловой сферы в онтогенезе.
дипломная работа [621,2 K], добавлен 16.07.2011Проблема ценностных ориентаций личности в отечественной и зарубежной науке. Психологическая природа ценностных ориентаций личности. Взаимосвязь ценностей и профессионального выбора. Эмпирическое исследование ценностных ориентации людей, ищущих работу.
дипломная работа [179,5 K], добавлен 05.05.2012Ценностно-смысловая структура личности как психологический феномен. Психологическая характеристика молодого возраста. Эмпирические методы исследования ценностно-смысловой структуры личности. Методика исследования смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева.
курсовая работа [45,2 K], добавлен 14.04.2016Понятие и сущность суицида. Причины и особенности суицидального поведения. Влияние ценностно-смысловой сферы личности подростков на суицидальное поведение. Экспериментальное исследование связи ценностей и смысловых ориентаций с суицидальным риском.
курсовая работа [77,7 K], добавлен 29.11.2010Современная проблематика профессиональной ориентации в юношеском возрасте. Психологическая характеристика юношеского возраста. Современная концепция профессиональной ориентации с позиции самодиагностики. психологические характеристики и самоопределение.
дипломная работа [45,7 K], добавлен 03.11.2008Проблема изучения материнства в отечественной и зарубежной психологии. Основные особенности ценностно-смысловой сферы, ценностно-смысловая сфера в период ранней взрослости. Исследование терминальных ценностей в экспериментальной группе по тесту Рокича.
дипломная работа [199,3 K], добавлен 12.02.2011Понятие и структура, основные функции социальных установок, их особенности у девушек и юношей. Типология суицида, его причины и возрастной характер. Социальные установки юношей и девушек к суицидальному поведению и их сравнительная характеристика.
курсовая работа [53,7 K], добавлен 08.09.2009Особенности развития ценностно-смысловой сферы личности современных подростков. Исследование факторов, влияющих на её формирование с целью своевременной помощи в правильном выборе нравственных ориентиров. Методика изучения ценностных ориентаций Рокича.
курсовая работа [58,8 K], добавлен 25.02.2015Ценностные ориентации терминального характера. Степень различий между показателями приоритетов юношей и девушек старшего школьного возраста. Интеллектуальная зрелость и нравственное мировоззрение. Личностные свойства творчески одаренного человека.
курсовая работа [760,6 K], добавлен 10.08.2014Понятие общения, его структура, уровни, функции и средства. Классификации трудностей и конфликтов личности в общении по причинам, их вызывающим. Личностные и коммуникативные особенности юношей и девушек по данным возрастной и социальной психологии.
курсовая работа [46,7 K], добавлен 13.02.2016Психологические особенности личности в юношеском возрасте. Психологические и социальные факторы, способствующие формированию девиантного поведения. Особенности самооценки в юношеском возрасте. Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению.
курсовая работа [148,3 K], добавлен 27.07.2016Психологическая природа виктимного поведения. Виктимология и ее категории в отечественной и зарубежной науке. Понятие жертвы преступления. Цветовая символика и психодиагностика. Эмпирическое исследование цветового профиля лиц и виктимного поведения.
курсовая работа [129,2 K], добавлен 17.03.2010Особенности развития самосознания в юношеском возрасте: кризисные моменты, основные задачи. Развитие ценностно-смысловой сферы и ее значение для саморегуляции поведения. Возрастные особенности ценностно-смысловой сферы личности в юношеском возрасте.
курсовая работа [62,4 K], добавлен 09.11.2010Роль современной музыки в формировании ценностно-смысловой системы личности. Проведение эмпирического исследования с целью сравнения особенностей ценностно-смысловой системы личности современной молодежи в соответствии с музыкальными предпочтениями.
дипломная работа [102,3 K], добавлен 08.02.2013Психологические особенности юношеского возраста. Представления о характеристиках зрелой личности мужчины в социуме. Роль семьи в формировании личности юношей. Эмпирическое исследование особенностей юношей из полных и неполных семей материнского типа.
дипломная работа [731,3 K], добавлен 02.07.2017
