Интегративная танцевально-двигательная терапия
Характеристика танца, как культурно-психологического феномена. Ознакомление с местом танцевально-двигательной терапии в психотерапии. Рассмотрение социально-психологических методов групповой формы в интегративной танцевально-двигательной терапии.
Рубрика | Психология |
Вид | монография |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.11.2014 |
Размер файла | 404,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Человек как элемент среди других элементов вселенной, находящихся в движении.
Тело изменчиво: аксессуары, ткани, палочки удлинняют и изменяют форму человеческого тела до превращения его в абстракцию.
Импровизация и композиция -- как часть техники, влюченная в образование танцора.
Ученик ответственен за исследование собственного тела
Рассмотрение связей между телом и пространством.
Движение как аспект постановки спектакля наряду с его аксессуарами, проекциями света, элементами сценографии.
Возвращение к сценическому иллюзиону
США: Мюррей Луис.
Франция: «С.N.D.C». К. Карлсон, С. Буирж…
Алвин Эйли
США, с 1950 по 1980 гг.
Афро-американский модерн
Приобщение афро-американской культуры к модерну;
Отражение африканской культуры в танце модерн
Сценические постановки народов африканской культуры вне их гетто и приобщение их, т. о., к мировому опыту танца модерн;
Использование музыкальных ритмов, напевов, характерных для этой культуры («спиричуэлс»)
США: на все африканские танцы
Прорыв Кэннинхэма
Мерс Кэннинхэм
США, с 1950 по 1990 гг.
Абстракции. Роль непреднамеренностей (случайностей)
«Движение является выразителем всех внутренних намерений».
Тело разрознено; отказ от органических, описательных, типичных представлений о теле;
Освобождение личности, эмоций и чувств танцора для блага движения;
Тело и техники рассматриваются с точки зрения «рациональности»; включение в работу ног классических техник;
Развитие виртуозности
Придание Современному танцу статуса искусства и определение его места в истории танца;
Центральная роль в сотрудничестве с Джоном Кэйджем;
Влияние Дзен;
Непреднамеренность (спонтанность) определяет взаимосвязь музыки, элементов сценографии, света и танца;
Уход от централизованности и иерархичности сценического пространства: пространство разделено, фрагментировано; Многообразие одновременных сценических действий;
Сотрудничество с именитыми художниками: Раушенберг, Джаспер Джонс и др. Отказ от абсолютной прерогативы «автора». Хореограф не высказывается об эстетической ценности по поводу возникающих на сцене импровизаций -- случайностей;
Свобода зрителя: его мнением не управляют, именно он делает свой выбор о продолжительности спектакля
США и весь мир
Рождение поколения постмодернизма.
Влияние на современное искусство и особенно на искусство сцены
Постмодернизм и послевоенное поколение
Начиная с 1960-х гг. и поколения постмодернизма хореографы перестают создавать «школы» -- в том смысле, в каком о них говорилось во времена «Поколения мастеров». Влияние этого факта неявно, и, по-видимому, еще рано делать выводы о том, как это отразиться на последующих поколениях.
Театр Церкви Джадсон и Grand Union
США, с 1960 по 1970 гг.
Уровень «зеро» в движении, в танце и в публичных представлениях.
Рассмотрение и оценка всего того, что делает танец «современным».
Идентификация социальных и идеологических признаков в теле и в движении: тело танцора/ тело «пешехода», особенность женского/мужского и т. д.
Развитие «перфомэнса». Актеры, танцоры, музыканты, пластические артисты, «перформеры» получают равный статус в перфомэнсе.
Роль импровизации
Политическая роль современного искусства
Танец вне условных ограничений спектакля и поэтому перфоманс происходит на улице, в галереях и т. д.;
Желание сблизить искусство со «зрительской аудиторией»
США
Поколение Постмодернизма
Люсинда Чайлдс, Триша Браун, Мередит Монк, Дэвид Гордон, Стив Пэкстон, Ивонн Райнер и др.,
США, с 1970 по 1990 гг.
Экспериментальный подход в построении композиции.
Использование общих с другими областями искусств техник, например -- в музыке;
Использование элементов импровизации;
Работа на принципе «повторов» (Л. Чайлдс, Т. Браун, М. Монк…);
Возвращение к существующим классическим техникам и включение их в современные (Л. Чайлдс);
Импровизация (Стив Пэкстон) продвинута в ранг техники (Контактная импровизация)
Междисциплинарный подход (Роберт Уилсон / Л. Чилдс);
Поворот к «живому» спектаклю;
Работа с преобразованием восприятия зрителя (игра на повторах…).
США.
Весь мир
Триша Браун
США, с 1970 по 1990 гг.
Непрерывность движения
Экспериментальный метод исследования движения, без использования наследия предшествующих периодов.
Работа над специфической техникой, основанной на изучении игры и гравитации.
Текучесть, непрерывность движения, позволяющая увидеть скорее поток, нежели формы.
«Подвижное тело» -- функциональный объект, а не трагический
США.
Весь мир
Буто
Тацуми Хиджиката, Казуо Оно, Ко Муробуши, Санкай Дзюку, Ариадоне и др.,
Япония, с 1960 по 1990 гг.
Танец «темноты»
Движения -- cпособ «возвращения» в свои воспоминания;
Тело заключено в самом себе, что позволяет вернуться (в воспоминаниях) в состояние зародыша, до начала осознания себя
Одновременно протест против традиционно японских театральных форм и западных танцевальных техник
Япония.
Европа
Пина Бауш
Германия, с 1970 по 1990 гг.
«Танцтеатр» -- танцевальный
театр.
Танцор играет себя самого (перенесение личных качеств на исполняемую роль).
Разряженность танцевального движения, диссоциация между «станцованным» жестом и представленной ситуацией.
Танцор использует техники не для создания движения, а для управления своими эмоциями и для распада жеста
Танец -- «по стопам театра»
Постановка и высмеивание социальных особенностей (в частности, буржуазных), а также бессодержательность и пустоту в человеческих отношениях;
Слова, игра, пение включены в представление
Германия.
Весь мир
Новый французский танец
Д. Багуэ, О. Дюбок, Ж.-Кл. Галотта, Д. Ларье, М. Марин, А. Прельжокаж, К. Сапорта и др.,
Франция, с 1980 по 1990 гг.
Танец/Театр.
Танец делается носителем эмоций и чувств.
Движение -- как язык эмоций, зеркало внутреннего мира танцора
Постановка на сцене состояний тела либо его бытия.
Использование и стандартизация танцевальных техник американского и германского модерна
Современный танец наследует традиции французского театра.
Увеличение зрительской аудитории.
Использование средств театральной сценографии (аксессуары, переполненное пространство)
Франция.
Европа
Молодой Современный танец
Вим Вандеркейбус, Саша Вальц, Матс Эк, Ольга де Сото, Л. Ньюсон...
Бельгия, Великобритания, Канада, Нидерланды, США, и т. д., с 1990 г по сегодняшний день.
Россия -- с 1995 г.
Стандартизация движения.
Сближение новых
хореографических работ с
теле-продукцией и
феноменами моды.
Энергия, напористость и скорость -- признанные достоинства танцоров, хореографов и молодежи 1990-х гг.
Сближение сценического танца и уличного («хип-хоп»).
Тело сражается и побеждает.
Эстетика шока
Танец -- скорее отражение и носитель ценностей общества, чем место для инвестиций;
Использование музыки, нарядов, аксессуаров современной моды
Весь мир
Приложение 2
Танец четырех стихий
Стихии / Параметры |
Земля |
Воздух |
Вода |
Огонь |
|
Телесные ключи доступа |
Тело как таковое, вес |
Дыхание |
Течение крови, потоки ощущений |
Внутренние ритмы, пульсации |
|
Кластеры образов |
Камни, почва, песок, трава, деревья, животные, насекомые и т. д. |
Дыхание, ветер, вихрь, облака, птицы, бабочки и т. д. |
Ручей, река, море, подземные воды, дождь, глубины океана, рыбы |
Огонек, свеча, костер, пожар, солнце, угли, вулкан |
|
Качества |
Всеприятие, всепоглощение, бесконечное многообразие, равенство, поддержка, опора, мягкость и незыблемость, надежность |
Легкость, всеприятие как пропускание сквозь, прозрачность, проникновенность, забвение |
Текучесть, отдавание как растворение, гибкость, неуничтожимость, чувственность |
Изменчивость и постоянство, отдавание как одержимость, страсть, ненасытность, энергия |
|
Музыка, используемая автором |
Santiprem «Music for lovers» |
Kate St. John & R.Eno «The familiar» |
Anugama «Environment 2» |
S. Fitzgerald «Thunderdrums» |
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Танцевальная терапия как вид психотерапии, использующий движение для развития социальной, когнитивной, эмоциональной и физической жизни человека. Техники танцевально-двигательной терапии. Трансформация движения в коммуникацию, использование ритма.
реферат [31,6 K], добавлен 31.05.2010Изучение основных задач и целей танцевально-двигательной терапии как эффективного психологического метода. Сочетание танцевальных движений с физическими контактами и интенсивным межличностным взаимодействием. Специальные упражнения танцевальной терапии.
контрольная работа [21,0 K], добавлен 22.09.2014Танец и танцевальное взаимодействие. Роль социальных и социально-психологических факторов в возникновении и развитии танца. Анализ танцевально-экспрессивного репертуара личности. Понимание танца как особой формы экспрессивного поведения личности и группы.
статья [17,1 K], добавлен 14.09.2013Общие положения и понятия о методах групповой терапии. Сочетание групповой дискуссии с различными вербальными и невербальными вспомогательными приемами. Три плоскости ожидаемых изменений: когнитивная, эмоциональная и поведенческая. Трансакционный анализ.
курсовая работа [41,6 K], добавлен 22.09.2012Понятие и типы неблагополучных семей. Общее представление о неполной семье, типология неблагополучных семей. Личность ребенка в неполной семье. Особенности формирования личности в неполной семье, тест на исследование тревожности. Танцевально-двигательная
курсовая работа [48,7 K], добавлен 12.02.2010Суть арт-терапии. Анализ применения методов арт-терапии в диагностике и психокоррекции осужденных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях. Разработка программы психокоррекции психоэмоционального состояния, самооценки и коммуникативных качеств.
дипломная работа [802,2 K], добавлен 21.03.2015Субъекты арт-терапевтического процесса, его задачи и функции. Примеры диагностических техник семейной арт-терапии. Сущность коррекционных техник. Изотерапия: формы и методы. Формы музыкальной терапии. Правила использования элементов арт-терапии.
презентация [2,7 M], добавлен 18.05.2016Общая характеристика игровой терапии как метода психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры. Классификация форм игротерапии в зависимости от критериев, положенных в их основание. Показания к групповой недирективной терапии.
контрольная работа [36,6 K], добавлен 28.01.2017Двигательная деятельность ребенка как условие развития его личности. Взаимосвязь двигательной деятельности и возрастной периодизацией человека. Характеристика младшего школьного возраста. Интеллектуализация двигательной деятельности младшего школьника.
курсовая работа [47,9 K], добавлен 11.03.2008Концепции психодинамической терапии. Особенности психодинамической терапии в работе с клиентами, страдающими психосоматическими расстройствами. Исследование влияния жизненных ситуаций, способных вызвать конфликты и возникновение симптомокомплексов.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 14.11.2012Арт-терапия как метод лечения посредством художественного творчества. Сущность и формы арт-психотерапевтической практики, структура занятий и их эффективность. Сравнительный анализ основных методов и техник консультативного процесса в арт-терапии.
контрольная работа [26,1 K], добавлен 18.01.2010Классификация социально-психологических тренингов как одной из областей применения активных групповых методов. Категории активных групповых методов. Группы трансактного анализа и бихевиористской терапии. Основные цели социально-психологического тренинга.
реферат [98,0 K], добавлен 15.08.2010Переход танца в терапевтическую модальность. Основные принципы, задачи и техники танцевальной терапии - психотерапевтического использования танца и движений как процесса, способствующего интеграции эмоционального и физического состояния личности.
реферат [23,8 K], добавлен 18.10.2015Основные цели системной семейной психотерапии. Оказание терапевтической помощи через семью, создание условий для формирования функциональной семейной организации. Боуэновская теория семейной терапии, ее основные понятия. Понятие нарративной терапии.
презентация [1,7 M], добавлен 23.09.2011Основные этапы психотерапии и психокоррекции. Перенос и контрперенос. Поведенческая и когнитивная психотерапия. Принципы поведенческой терапии. Принципы когнитивной терапии. Техника поведенческой терапии. Гипноз. Аутогенная тренировка.
реферат [39,5 K], добавлен 02.04.2007Виды и теория происхождения танца. Источники возникновения, направления, цели и методические приемы танцевальной терапии. Особенности психологии подросткового возраста. Применение танцевальной терапии в формировании системы отношений личности подростка.
курсовая работа [82,0 K], добавлен 24.02.2012Истоки создания и предпосылки возникновения гештальт-терапии. Основные концепции гештальт-психологии и их влияние на идеи гештальт-терапии. Фредерик и Лаура Перлз - основатели гештальт-терапии. Влияние П. Гудмена и И. Фрома на теорию гештальт-терапии.
курсовая работа [56,8 K], добавлен 29.12.2014Понятие психологической драмы как метода психотерапии и психологического консультирования, созданного Якобом Морено. Использование психодрамы в индивидуальной работе с клиентами (монодрама) и в процессе групповой работы с людьми. Формы и виды психодрамы.
реферат [64,1 K], добавлен 16.06.2015Исследование понятия психологического теста и тестирования. Классификация методов как способов изучения предмета. Описания особенностей терапии в современной психологии: гипноза, психодрамы и психосинтеза. Тесты специальных способностей и достижений.
реферат [39,7 K], добавлен 06.11.2012Теоретические истоки и понятия гештальт-терапии. Рассмотрение концепции здоровой личности. Модель терапевтического процесса и отношений. Сфера применения и эффективность гештальт-терапии, ее сравнение с психоанализом и гуманистической психологией.
реферат [52,3 K], добавлен 07.09.2012