(-) Характеризует отсутствие целеустремленности в данной сфере. Нежелание реализовать себя как общественного деятеля. Самостоятельность в плане самооценки Незаинтересованность в чужом авторитетном мнении относительно своих способностей

Высокое материальное положение

(+) Стремление заниматься общественно-политической деятельностью ради материального вознаграждения за нее Активное участие в мероприятиях, если они могут принести денежное вознаграждение и другие виды материального благополучия

(-) Стремление к общественно политической деятельности как к делу восстановления социальной справедливости, презрительное отношение к денежному вознаграждению в благородном деле

Сохранение собственной индивидуальности

(+) Стремление не попасть под влияние общественно-политических взглядов других людей Ценой является та общественно-политическая позиция, которую не занимает никто, кроме него, а часто не имеют значения никакие общественно-политические взгляды. Возможно снисходительное или даже одобрительное отношение к всякого рода неформальным, скандальным организациям

(-) Стремление не выделяться в своих общественно-политических взглядах от мнения большинства, поддерживать официальную точку зрения. Позиция «быть как все» - главная позиция в данной сфере.

Развитие себя

(+) Стремление человека использовать свое хобби для лучшей реализации своих потенциальных возможностей. Такие люди не ограничиваются, как правило, лишь одним видом увлечения и стараются попробовать свои силы в различных занятиях

(-) Отсутствие стремления чем-либо увлекаться, чтобы расширить свои кругозор, умения, навыки. Такие люди имеют, как правило, увлечение на уровне влечения и занимаются им нерегулярно или рассматривают его чисто теоретически

Духовное удовлетворение

(+) Стремление человека иметь такое увлечение, которому можно отдать все свободное время, стараясь глубже проникнуть в сам предмет увлечения Получение удовлетворения от процесса своего занятия, нежели от его результатов Гуманистическая направленность личности

(-) Стремление к прагматическим целям самого разного толка в своем увлечении.

Креативность

(+) Стремление человека увлекаться таким занятием, которое предоставляет широкие

возможности для творчества, внесение разнообразия в сферу своего увлечения. Очевидны усилия изменить что-либо в предмете своего увлечения, внести в него что-то новое

(-) Подавленность творческих наклонностей, стремление делать все по образцу, не внося ничего нового при создании предметов своего увлечения.

Активные социальные контакты

(+) Стремление реализовать свою социальную направленность посредством своего увлечения Склонность увлекаться теми занятиями, которые имеют коллективный характер Желание найти единомышленников и взаимодействовать с ними в своем увлечении

(-) Стремление к индивидуальным тенденциям в увлечении Нежелание вступать в активные социальные контакты по поводу досуга и хобби. Часто нерешительность и сомнение в своих способностях мешают контактам с незнакомыми людьми, имеющими те же увлечения, что и данный человек

Собственный престиж

(+) Стремление в свободное время заниматься тем, что может служить основанием его высокой оценки другими людьми Стремление ориентироваться на мнение значимых для него людей, как проводить свое свободное время (отпуск, часы досуга, хобби), и проводить его так, как делают они.

(-) Стремление опираться только на собственное мнение относительно того, как проводить свое свободное время, часто связано с завышенной самооценкой и игнорированием авторитетов

Достижения

(+) Стремление человека ставить конкретные цели в сфере своего увлечения и добиваться их. Характерны заинтересованность в информации о достижениях других людей в их увлечениях с целью убедиться, что они не хуже, а, может быть, и лучше других.

(-) Самодостаточность. Отсутствие заинтересованности во мнении других людей, отсутствие планирования и достижения определенных целей в своем хобби

Высокое материальное положение

(+) Стремление в свободное время заниматься тем, что может принести материальную пользу. Увлечения носят чисто прагматический характер (например, продукты увлечения можно продать, обменять и т.п.)

(-) Стремление заниматься в свободное время тем, что несет отдых от повседневных забот, эстетическое удовольствие, моральное удовлетворение.

Сохранение собственной индивидуальности

(+) Стремление человека к тому, чтобы увлечение помогало подчеркнуть, выразить свою индивидуальность Увлеченность какими-либо очень редкими, необычными занятиями создавать вещи, которых нет ни у кого другого.

(-) Стремление следовать в увлечениях моде, характерной для общества в данный момент Желание идентифицировать себя с другими и быть удовлетворенным тем, что у него, как у всех

Сфера физической активности

Развитие себя

(+) Стремление к совершенствованию своей физической формы, заинтересованность в информации со стороны других людей о своих способностях и физических возможностях. Критическая самооценка в данной области

(-) Нежелание прислушиваться к критической оценке со стороны других людей своих способностей и возможностей в данной сфере. Самодостаточность Сравнение себя с другими людьми, физическое развитие которых ниже, чем у данного человека и, на этой основе, самоуспокоенность, нежелание проявлять активность в совершенствовании своих физических способностей.

Духовное удовлетворение

(+) Стремление выбрать такой вид физической активности, который приносил бы моральное удовлетворение. Получение удовольствия от процесса своего занятия большее, нежели от получения результатов в данной деятельности

( - ) Стремление к поиску практической выгоды от занятий спортом и другими видами физической активности. Игнорирование этических и эстетических чувств, возникающих в процессе занятий физической культурой

Креативность

(+) Стремление внести разнообразие в свои занятия физкультурой и спортом, внести оригинальность в комплекс упражнений, тренировок.

( - ) Стремление к стабильности, привычности в своих занятиях в данной сфере. Нежелание ничего менять. Раздражение нестандартной ситуацией игр, соревнований Четкое разделение понятий «по правилам» - «не по правилам»

Активные социальные контакты

(+) Стремление к командным видам спорта, групповым тренировкам Получение удовлетворения от занятий в группе знакомых, друзей по команде, по секции, по виду спорта Даже утренняя пробежка рядом с незнакомым человеком скрашивает время.

(-) Стремление к индивидуальным видам спорта, к индивидуальным занятиям в области физической культуры. Такие люди не видят необходимости обмениваться во время занятий спортом словами, они им кажутся излишними

Собственный престиж

(+) Стремление быть лучшим по своим физическим данным в глазах авторитетных людей Стремление добиться признания своих успехов и одобрения у людей с высоким статусом и высоким уровнем компетентности в данной сфере.

(-) Отсутствие стремления к одобрению своих способностей в сфере физической активности Человек не претендует на уважение за свои спортивные заслуги, физические данные Часто спорт отсутствует вообще в жизни такого человека

Достижения

(+) Стремление к значимому результату, планируя заранее свою деятельность в сфере физической активности Заинтересованность в информации, какие успехи имеют другие, и стремление приумножить свои Характерны целеустремленность и предприимчивость в данной сфере

(-) Характеризует человека с большим желанием достижения цели иметь значительные результаты в сфере физической активности, но бессилием в стремлении их достижения. Часто самодостаточен, не нуждается в достижениях в данной сфере

Высокое материальное положение

(+) Стремление добиться материальной выгоды из своих занятий в сфере физкультуры и спорта, физической выносливости, работоспособности

(-) Игнорирование материальных ценностей, особенно если они даются тяжелым физическим трудом. Такие люди считают, что здоровье нужно беречь, а физический труд не оправдывает приобретенные материальные блага

Сохранение собственной индивидуальности

(+) Стремление заниматься таким видом физической активности, чтобы занятие помогало выразить индивидуальность человека. Увлеченность редкими видами спорта. В процессе занятий могут отличаться упрямством с целью выделяться среди других, нежеланием заниматься в команде, в группе в той же целью.

Приложение 4

ИТО+

Инструкция.

Вам предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений, касающихся отдельных сторон Вашего поведения, характера, самочувствия.

Прочитав каждое утверждение, решите, справедливо оно по отношению к Вам или нет. Если справедливо (или в большинстве случаев справедливо), поставьте в регистрационном бланке метку в клеточке «А», если нет - в клеточке «Б». Даже если Вы затрудняетесь с выбором, постарайтесь все же отдать предпочтение тому из вариантов ответа, который характеризует Вас более точно, отражает более часто проявляющиеся особенности Вашего поведения.

Следите за тем, чтобы номера утверждений и номера на бланке совпадали. Не пропускайте ни одного утверждения, для каждого выбирайте только один вариант ответа.

Внимательно читайте утверждения. Не стоит надолго задумываться над выбором: среди предлагаемых утверждений нет «плохих» или «хороших». При обработке результатов Ваши отдельные предпочтения не учитываются, оценивается лишь их общее распределение.

Перед началом выполнения методики впишите необходимые данные о себе в верхней части бланка, не выходя за пределы рамки. Обратите также внимание на приведенные в этой же части бланка правила нанесения меток.

Если Вы хорошо поняли инструкцию, приступайте к заполнению бланка.

1) Я постараюсь отнестись к исследованию ответственно и быть максимально искренним.

2) У меня очень сложный и трудный для окружающих характер.

3) Я лучше справляюсь с работой в тиши и одиночестве, чем в присутствии многих людей или в шумном месте.

4) Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и отдохнувшим.

5) Решая серьезные проблемы, я, как правило, обхожусь без посторонней помощи.

6) Я очень редко заговариваю первым с незнакомыми людьми.

7) В моей жизни бывали периоды, когда мне очень хотелось покинуть свой дом.

8) Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся.

9) Если будет нужно, я разрушу все преграды на пути к достижению цели.

10) Считаю, что, если кто-то причинил мне зло, я должен ему ответить тем же.

11) Я часто тревожусь по пустякам.

12) Многие из моих неудач объясняются тем, что к ним «приложили руку» враждебно настроенные ко мне люди.

13) Мне часто бывает трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.

14) Для меня важно иметь общее мнение с теми людьми, с которыми я обычно общаюсь.

15) Меня мало касается все, что случается с другими.

16) Иногда меня настолько выводят из себя, что у меня появляется желание ломать и крушить все вокруг.

17) Меня больше всего привлекают яркие, артистичные личности.

18) Бывает, что непристойная шутка вызывает у меня смех.

19) У меня прерывистый и беспокойный сон.

20) В шумной компании я предпочитаю быть в роли наблюдателя.

21) Для меня невыносимо наблюдать страдания других людей.

22) У меня довольно часто болит голова.

23) Я - человек абсолютно правдивый и искренний.

24) Все мои беды связаны с собственным неумением ладить с людьми.

25) Когда я возбужден, я иногда теряю контроль над своими действиями.

26) Меня часто тянет к шумным компаниям.

27) Принимая важное решение, я всегда действую самостоятельно.

28) В последнее время у меня преобладает подавленное настроение.

29) Мне всегда приятно заводить новых знакомых.

30) Я никогда не испытываю желания выругаться.

31) Теперь мне уже трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни.

32) Меня раздражают люди, пытающиеся изменить мое мнение, когда я уверен в своей правоте.

33) Я часто волнуюсь за близких мне людей даже без серьезного повода.

34) Я никогда не ударю человека первым, даже если он виновен передо мной.

35) Я не могу терпеть, когда кто-нибудь меняет заведенный мною порядок.

36) Я лучше, чем другие, умею привлекать к себе внимание окружающих.

37) Некоторые люди до того любят командовать, что меня так и тянет сделать что-нибудь им наперекор, даже если я знаю, что они правы.

38) В жизни я твердо придерживаюсь определенных принципов.

39) Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь.

40) Обычно я засыпаю спокойно, и меня не тревожат никакие мысли.

41) Мне не трудно заставить других людей действовать так, как я считаю нужным.

42) Я могу, не смущаясь, дурачиться в веселой компании.

43) Нередко мне бывает трудно сдержать слезы, когда я смотрю некоторые фильмы или читаю о каких-либо печальных событиях.

44) Я спокойно отношусь к тому, что кто-то рядом переживает по поводу своих неприятностей.

45) Я никогда не поступаю как эгоист.

46) Друзья считают меня человеком вспыльчивым, но отходчивым.

47) Часто бывает так, что из-за меня у окружающих портится настроение.

48) Интересные идеи приходят мне в голову чаще, когда я один, а не в присутствии многих людей.

49) Я часто замечаю, что у меня дрожат руки.

50) Я могу взять на себя ответственность за целую группу людей для пользы дела.

51) Мне трудно преодолеть застенчивость, когда нужно говорить перед группой людей.

52) Большую часть времени я испытываю общую слабость.

53) Меня раздражает, когда старшие (по возрасту или положению) делают мне замечания.

54) Я чрезвычайно чувствителен к изменениям в настроении окружающих меня людей.

55) Бывали случаи, когда я не сдерживал своих обещаний.

56) Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах.

57) Я всегда бываю упрям в тех случаях, когда уверен в своей правоте.

58) Случалось, что я препятствовал или поступал наперекор людям просто из принципа, а не потому, что считал дело действительно важным.

59) Я стараюсь посещать лишь такие компании, где я нахожусь в центре внимания.

60) Никто не может навязать мне свое мнение.

61) Мои поступки часто неправильно истолковывают.

62) Мне нравится путешествовать с разными, каждый раз новыми попутчиками.

63) Я могу изменить свое мнение под давлением окружающих.

64) Я вполне уверен в себе.

65) В поезде я с удовольствием провожу время в беседе с попутчиками.

66) Очень многие настроены против меня.

67) Я готов на все, чтобы отстоять свои права.

68) Я никогда не откладываю на завтра то, что следовало сделать сегодня.

69) Я постоянно всем не доволен.

70) После того, как удается излить свой гнев («разрядиться») на окружающих, я испытываю облегчение.

71) Я люблю одиночество, позволяющее мне сосредоточиться на своих мыслях.

72) У меня трагичная судьба.

73) Знакомые говорят, что я вспыльчив («завожусь с пол-оборота»).

74) Мне нравится командовать другими людьми.

75) Я всегда даю отпор тем, кто вмешивается в мои дела.

76) Даже среди людей я обычно чувствую себя одиноким.

77) Я всегда придерживаюсь общепринятых правил поведения.

78) Мне нередко приходилось в драке защищать свои права.

79) Я стараюсь быть таким «как все», не выделяться среди других.

80) Я испытываю чувство вины (или даже стыда), если меня преследуют неудачи.

81) Мое настроение находится в сильной зависимости от настроя тех, кто меня окружает.

82) Я знаю за собой такие проступки, которые заслуживают сурового наказания.

83) Я добиваюсь своего упорством и настойчивостью.

84) Порой мне бывает скучно даже несмотря на то, что вокруг все веселятся.

85) Мне свойственно так сильно переживать свои разочарования, что я не могу заставить себя не думать о них.

86) Даже если у меня было плохое настроение, оно быстро проходит, если я увижу что-нибудь смешное (например, в кино или по телевизору).

87) Часто я не могу понять, почему накануне был в плохом настроении и раздражен.

88) Для меня важно, что подумают другие о моих высказываниях и поступках.

89) Мне бывает неловко за высказывания и поступки моих близких.

90) У меня бывали периоды, когда из-за волнения я терял сон.

91) Я никогда не сержусь.

92) Те, кто позволяет себе подшучивать надо мной, изрядно рискуют.

93) Когда я этого хочу, я почти всегда могу увлечь людей и повести их за собой.

94) У меня много близких друзей.

95) Я люблю посещать компании, где можно танцевать и петь.

96) Я самый несчастный человек на свете.

97) Лучше дождаться удобного случая и добиться чего-нибудь «за компанию», чем рисковать самому.

98) Я никого никогда не обманывал.

99) Я - человек спокойный, уравновешенный.

100) Я могу долго не реагировать на чьи-то шутки, но потом «взорваться» гневной реакцией.

101) Я очень чувствителен к изменениям погоды.

102) Я очень люблю фотографироваться.

103) Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением.

104) Я могу проявить безалаберность в делах, а потом понемногу приводить их в порядок.

105) Я люблю ходить в гости.

106) Мне все равно, что обо мне думают окружающие.

107) Я волнуюсь только по поводу очень больших неприятностей.

108) Берясь за какое-либо дело, я не стану долго раздумывать, прежде чем начать действовать.

109) Думаю, что по сравнению с большинством своих знакомых я принимаю все слишком близко к сердцу.

110) Любой из моих знакомых, кто попытается указывать мне, как себя вести, получит отпор.

111) Мне никто не нужен и я не нужен никому.

112) Я - человек застенчивый.

113) Мне несложно заставить других людей бояться себя, и иногда я это делаю ради забавь!.

114) Мне ужасно не везет в жизни.

115) Я часто стараюсь следовать советам более авторитетной личности.

116) Мне нет дела до чужих страданий: хватает своих.

117) Я бы очень переживал, если бы кого-то задел или обидел.

118) Если я решил добиться чего-либо, ничто и никто меня не остановит.

119) Я часто пользуюсь чужими советами при решении своих проблем.

120) Те, кто мне возражает, как правило, делают это потому, что враждебно ко мне относятся.

121) Я обращаю меньше внимания на свой стиль одежды, чем большинство моих знакомых.

122) Мое будущее кажется мне безнадежным.

123) Терпеть не могу выполнять изо дня в день одну и ту же работу.

124) Нередко, идя в гости, я думаю: «Лучше бы мне остаться дома».

125) Я мало что знаю о личных проблемах окружающих меня людей.

126) Малейшая неудача резко снижает мое настроение.

127) Меня любят все мои знакомые.

128) Я не люблю присутствовать на шумных застольях.

129) Если я убежден в своей правоте, никто меня не переубедит.

130) Если в общественном транспорте кто-то случайно наступит мне на ногу, я лучше промолчу, чтобы не «связываться».

131) Многие из тех, кого я знаю, достойны наказания.

132) Если я плохого мнения о человеке, я не считаю нужным скрывать это от него.

Приложение 5

М-профиль -1.

Инструкция.

Вам предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений, сделанных от первого лица и касающихся Вашего отношения к различным сторонам Вашей профессиональной деятельности. Каждое утверждение имеет четыре варианта завершения, обозначенных буквами А, Б, В и Г. В регистрационном бланке клеточки имеют такие же буквенные обозначения, причем для каждого пункта предусмотрено четыре строки (обозначены N.1, .2, .3 и .4, где N-номер пункта).

Проранжируйте предлагаемые варианты по степени их важности для Вас. Для этого в перв\то очередь Вы должны выбрать среди вариантов завершения тот аспект (фактор, условие), который наиболее важен для Вас. Этому выбору должна соответствовать метка в клеточке первой строки (N.1) с соответствующим буквенным обозначением.

Далее выберите наиболее существенный, значимый для Вас аспект профессиональной деятельности среди трех оставшихся. Свой выбор в этом случае отразите, поставив метку в соответствующей клеточке второй строки (.2).

Таким же образом выберите более важный аспект среди двух оставшихся и поставьте соответствующую метку в третьей строке ( .3). Наконец, в последней, четвертой строке ( .4) поставьте метку в той клеточке, который соответствует наименее важному для Вас аспекту.

Предположим, что для Вас на первом месте по значимости стоит интересная работа (Г), на втором - высокая заработная плата (В), на третьем - возможность влиять на принятие решений (А) и на последнем месте - широкий круг контактов (Б). Соответственно, в регистрационном поле для данного пункта Вы должны расставить метки следующим образом:



Не тратьте много времени на обдумывание ответов: давайте тот ответ, который первым приходит в голову. Здесь нет «правильных» или «неправильных» ответов - у каждого человека свои предпочтения. В случае затруднения старайтесь представить наиболее типичную ситуацию, соответствующую смысла-вопроса и, исходя из нее, выбирайте ответ.

Следите за тем, чтобы номер области бланка, в которой Вы ставите отметку, соответствовал номеру пункта. Не пропускайте ни одного пункта, в каждом пункте давайте сравнительную оценку всех четырех вариантов завершения утверждения. Для этого Вы должны в каждой строке поставить лишь одну метку для одного из вариантов ответа. Помните, что варианты указанные Вами в разных строках одного пункта не могут иметь одинаковых буквенных обозначений. Иными словами, в квадратной матрице 4x4, относящейся к каждому пункту, в каждой строке и каждом столбце должно быть строго по одной метке.

Перед началом выполнения методики впишите необходимые данные о себе в верхней части бланка, не выходя за пределы рамки. Обратите также внимание на приведенные в этой же части бланка правила нанесения меток.

Если Вы хорошо поняли инструкцию, приступайте к заполнению.

1. Я полагаю, что мог бы внести большой вклад на такой должности, где

A) хорошее денежное содержание и прочие виды вознаграждений

Б) имеется возможность установить хорошие взаимоотношения с сослуживцами

B) я мог бы влиять на принятие решений и демонстрировать свои достоинства как специалиста

Г) у меня есть возможность совершенствоваться и расти как личность

2. Я не хотел бы служить на такой должности, где

A)отсутствуют четкие указания - что от меня требуется

Б) практически отсутствуют «обратная связь» и оценка эффективности моей деятельности

B)то, чем я занимаюсь, выглядит малополезным и малоценным
Г) плохие условия работы, слишком шумно или грязно

3. Для меня важно, чтобы моя деятельность

A) была связана со значительным разнообразием и переменами

Б) давала мне возможность работать с широким кругом людей

B) обеспечивала мне четкие указания, чтобы я знал, что от меня требуется

Г) позволяла мне хорошо узнать тех людей, с кем я работаю (служу)

4.Полагаю, что я не был бы очень заинтересован работой, которая

A) обеспечивала бы мне мало контактов с другими людьми

Б) едва ли была бы замечена другими людьми

B) не имела бы четких очертаний, так что я не был бы уверен, что от меня требуется

Г) была бы сопряжена со значительным объемом рутинных операций

5.Работа мне нравится, если

A) позволяет мне совершенствовать свои профессиональные качества

Б) у меня удобное рабочее место и меня мало отвлекают

B) у меня хорошее денежное содержание, другие вознаграждения

Г) я четко представляю себе, что от меня требуется

6.Полагаю, что мне бы понравилось, если бы

A) у меня были хорошие рабочие условия и отсутствовало давление на меня

Б) у меня был очень хороший оклад

B) моя деятельность была действительно полезной и приносила мне удовлетворение

Г) мои достижения оценивались по достоинству

7.Я не считаю привлекательной для себя такую работу, которая

A) малозначима и малополезна для общества или просто неинтересна

Б) предоставляет слишком мало возможностей хорошо узнать других людей

B) остается непризнанной (выполнение которой воспринимается как нечто само собой разумеющееся)

Г) является слабо структурированной, так что непонятно, что же следует делать

8.Работа, приносящая удовлетворение - та, которая

A) связана со значительным разнообразием, переменами и стимуляцией энтузиазма

Б) является полезной и значимой для общества

B) дает возможность совершенствовать свои профессиональные качества и развиваться как личность

Г) позволяет мне проявлять творческий подход и экспериментировать с новыми идеями

9. Важно, чтобы моя деятельность

A) признавалась и ценилась организацией, в которой я служу

Б) позволяла бы мне оказывать влияние на других

B) была сопряжена с большим разнообразием и переменами

Г) давала бы мне возможность для персонального роста и совершенствования

10.Я не считаю, что работа будет приносить мне удовлетворение, если

A) она предоставляет очень мало самостоятельности или возможностей для проявления гибкости

Б) оклад и другие выплаты не очень хорошие

B) она не позволяет установить и поддерживать добрые отношения с сослуживцами

Г) в процессе ее выполнения мало возможностей контактировать с разными людьми

11.Самой хорошей является такая работа, которая

A) обеспечивает хорошие рабочие условия

Б) дает четкие инструкции и разъяснения по поводу содержания деятельности

B)предполагает выполнение интересных и полезных задач

Г) позволяет получить признание личных достижений и качества деятельности

12.Вероятно, я не буду слишком стараться, если

A) имеется мало возможностей ставить перед собой цели и достигать их

Б) нет возможности совершенствовать свои личные качества

B) на рабочем месте пыльно, грязно или шумно

Г) усердная работа не получает признания и соответствующего поощрения

13.Я бы хотел, чтобы мои будущие служебные обязанности предусматривали возможность

A) лучше узнать своих сослуживцев

Б) ставить цели и достигать их

B) проявления творческого начала

Г) работать в комфортном и чистом служебном кабинете

14.Вероятно, я не захочу служить там, где

A) у меня будет мало самостоятельности и возможностей для личностного роста

Б) не поощряются инновации, поиск новых способов решения имеющихся проблем

B) ограничен круг контактов

Г) отсутствуют достойные надбавки и дополнительные льготы

15. Я был бы удовлетворен, если бы

A) имел возможность оказывать влияние на принятие решений другими должностными лицами

Б) работа обеспечивала разнообразие и новые впечатления

B) мои достижения ценились другими людьми

Г) я точно знал, что от меня требуется и как я должен это выполнять

16.Работа меньше удовлетворяла бы меня, если бы

A) не позволяла ставить и добиваться сложных целей

Б) я четко не знал правил и процедур выполнения работы

B) уровень моего денежного содержания не соответствовал сложности выполняемых обязанностей

Г) я не мог влиять на принимаемые решения и на то, что делают другие

17.Я полагаю, что должность должна предоставлять

A) четкие должностные инструкции и указания на то, что требуется делать

Б) возможность лучше узнать своих сослуживцев

B) возможность выполнять сложные служебные задания, требующие напряжения всех сил

Г) разнообразие, перемены и возможность проявлять инициативу

18.Работа приносила бы мне меньше удовлетворения, если бы

A) не допускала возможности хотя бы небольшого творческого вклада

Б) осуществлялась изолированно, в одиночестве

B) отсутствовали благоприятные условия для профессионального роста

Г) не давала возможности оказывать влияние на принятие решений

19.Я хотел бы служить там, где

A) другие люди признают и ценят выполняемую мной работу

Б) имеется достойная система надбавок и дополнительных льгот

B) у меня будет возможность оказывать влияние на то, что делают другие

Г) можно выдвигать и апробировать новые идеи, проявлять творческие способности

20. Вряд ли я захотел бы служить там, где

A) не существует разнообразия или перемен в деятельности

Б) у меня будет мало возможностей влиять на принимаемые решения

B) денежное содержание не слишком велико

Г) условия работы недостаточно хорошие

21. Я полагаю, что приносящая удовлетворение работа должна предусматривать

A) наличие четких указаний, чтобы военнослужащий знал, что от него требуется

Б) возможность выдвигать новые идеи, предлагать нестандартные решения

B) возможность встречаться с нтересными людьми

Г) решение действительно интересных задач

22.Работа не будет доставлять удовольствие, если

A) предусмотрены незначительные надбавки и дополнительные льготы

Б) нет возможности сравнивать свою работу с работой других

B) условия работы некомфортны или в помещении очень шумно

Г) не поощряются исследования, творческий подход и новые идеи

23.Я считаю важным, чтобы будущая должность обеспечивала мне

A) множество контактов с широким кругом интересных людей

Б) возможность постановки и достижения целей

B) возможность влиять на принятие решений

Г) высокий уровень денежного содержания

24.Я не думаю, что мне понравилась бы работа, где

A)мало возможностей влиять на других людей

Б) условия работы некомфортны, на рабочем месте грязно или шумно

B)я не мог бы проявлять творческие способности и предлагать новые идеи

Г) мало возможностей для достижения поставленных мною целей

25.В процессе организации деятельности важно

A) обеспечить чистоту и комфортность рабочего места

Б) создать условия для проявления военнослужащим самостоятельности

B) предусмотреть возможность разнообразия и перемен

Г) обеспечить военнослужащему возможности контактов с сослуживцами

26.Скорее всего, я не захотел бы служить там, где

A) работа не является интересной или полезной

Б) мало возможностей контактировать с другими людьми

B) условия работы некомфортны, т.е. шумно или грязно и т.п.

Г) работа рутинная и задачи редко меняются

27.Служба приносит удовлетворение, вероятно, когда

A) окружающие признают и ценят четкое выполнение служебных обязанностей

Б) существуют широкие возможности для маневра и проявления гибкости

B) можно ставить перед собой сложные и смелые цели

Г) существует возможность лучше узнать своих сослуживцев

28.Мне бы не понравилась работа, которая

A) не кажется полезной и не приносит удовлетворения

Б) не содержит в себе стимула к переменам

B) не позволяет мне устанавливать дружеские отношения с другими

Г) не является конкретной и не ставит сложных задач

29.Я бы проявил стремление служить там, где

A) люди могут устанавливать длительные дружеские взаимоотношения

Б) работа интересная и полезная

B) меня будут окружать интересные люди

Г) я мог бы оказывать влияние на принятие решений

30.Я не считаю привлекательной для себя такую работу, которая

A) предусматривает необходимость большую часть времени работать в одиночку

Б) дает мало шансов на признание личных достижений

B) состоит в основном из рутинных обязанностей

Г) препятствует установлению взаимоотношений с сослуживцами

31.Хорошо спланированная работа обязательно

A) стимулирует и поощряет выдвижение новых идей

Б) имеет четкие рекомендации по выполнению должностных обязанностей

B) предусматривает возможность ставить цели и достигать их

Г) предусматривает достаточный набор льгот и надбавок

32.Я считал бы, что работа не приносит удовлетворения, если бы

A) не мог выполнять сложную, но перспективную работу

Б) имел мало возможностей для проявления творческих способностей

B) она допускала лишь малую долю самостоятельности

Г) она по самой своей сути не представлялась полезной или нужной

33.Наиболее важной характеристикой должности является

A) возможность для проявления творческого подхода и оригинального нестандартного мышления

Б) наличие обязанностей, выполнение которых приносит удовлетворение и общественную пользу

B) возможность устанавливать хорошие взаимоотношения с сослуживцами

Г) наличие значимых целей, которых военнослужащий призван достичь

Приложение 6

Опросник ЛА-1.

Инструкция.

Вам предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений, касающихся некоторых особенностей поведения в ситуациях межличностного взаимодействия, в том числе в стрессовых и конфликтных ситуациях.

Прочитав каждое утверждение, решите, согласны Вы с ним или нет. Если согласны (или в большинстве случаев согласны), поставьте в регистрационном бланке метку в клеточке «А», если не согласны - в клеточке «Б». Даже если Вы затрудняетесь с выбором, постарайтесь все же отдать предпочтение тому из вариантов, который в большей степени характерен для Вас.

Следите за тем. чтобы номера утверждений и номера на бланке совпадали. Не пропускайте ни одного утверждения, из каждого выбирайте только один вариант ответа.

Внимательно читайте утверждения. Не стоит надолго задумываться над выбором: среди предлагаемых утверждений нет «плохих» или «хороших». При обработке результатов Ваши отдельные предпочтения не учитываются, оценивается лишь их общее распределение.

Перед началом выполнения методики впишите необходимые данные о себе в верхней части бланка, не выходя за пределы рамки. Обратите также внимание на приведенные в этой же части бланка правила нанесения меток.

Если Вы хорошо поняли инструкцию, приступайте к заполнению бланка.

1. Во время спора я часто повышаю голос.

2. Если мне необходимо будет прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я, не раздумывая, сделаю это.

3. Если меня кто-то раздражает, я могу сказать ему все, что я о нем думаю.

4. Увлекшись спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь внимание или доказать свою правоту.

5. Я постоянно чувствую, что другие не уважают мои права.

6. Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть его.

7. Вспоминая прошлое, порой я чувствую обиду за себя.

8. В большом гневе я употребляю сильные выражения (сквернословлю).

9. Хотя я и стараюсь не подавать вида, но иногда меня гложет зависть.

10. Если кто-нибудь поднимет на меня руку, я постараюсь ударить его первым.

11. Я бываю настолько взбешен, что бросаю вещи, попавшие под руку.

12. Если я не одобряю поведения своих знакомых, то я прямо говорю им об этом.

13. У меня часто возникает желание переставить в квартире мебель или полностью сменить ее.

14. В общении с людьми я часто чувствую себя как «пороховая бочка», готовая взорваться.

15. Когда я сердит, то обычно мрачнею.

16. В разговоре с человеком я стараюсь его внимательно выслушать, не перебивая.

17. В молодости у меня часто «чесались кулаки», и я всегда был готов пустить их в ход.

18. Порой у меня появляется желание зло подшутить над другим человком.

19. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне эффективно работать.

20. Если я знаю, что человек намеренно меня толкнул, дело может дойти до «рукопашной».

21. Случалось, что я бывал настолько сердитым, что хватал все, что попадало под руку, и ломал.

22. Иногда люди раздражают меня только одним своим присутствием.

23. Если мне нанесут обиду, то у меня пропадает желание разговаривать с кем бы то ни было.

24. Иногда я намеренно говорю плохие вещи про человека, которого не люблю.

25. Когда я взбешен, я могу хлопнуть дверью.

26. Я часто удивляюсь, какие скрытые причины заставляют другого человека делать для меня что-нибудь хорошее.

27. В детстве я избегал драк.

28. Когда я взбешен, я говорю самые злобные ругательства.

29. Мне кажется, что окружающие люди меня не любят.

30. Я часто делюсь своими чувствами и переживаниями с другими людьми.

31. Я знаю, когда и по какой причине можно кого-нибудь ударить.

32. Очень часто своими словами и действиями я сам себе приношу вред.

33. Когда люди орут на меня, я отвечаю им тем же.

34. Если мне не удается починить сломавшуюся или порвавшуюся вещь, то я в гневе ломаю и рву ее окончательно.

35. Другие люди мне всегда кажутся более преуспевающими.

36. Меня раздражает, когда вещи и предметы лежат не на своем месте.

37. Когда я думаю об очень неприятном мне человеке, я могу прийти в возбуждение от желания причинить ему зло.

38. Иногда мне кажется, что судьба сыграла со мной злую шутку.

39. Если кто-нибудь ударит меня первым, я отвечу ему тем же.

40. Если кто-нибудь обращается со мной не так, как следует, я очень расстраиваюсь по этому поводу.

Приложение 7

Опросник Томаса-1.

Инструкция.

Вам будут предложены 30 пар утверждений, характеризующих особенности поведения человека в конфликтной ситуации.

Прочитайте внимательно каждую пару утверждений, обозначенных буквами «А» и «Б», и выберите среди них тот вариант, который в большей степени соответствует Вашему обычному стилю поведения в подобной ситуации. Даже если среди предложенных вариантов такого не окажется, постарайтесь все же выбрать тот из двух, который представляется Вам более приемлемым.

Свой выбор отразите в регистрационном бланке, поставив метку в соответствующей клеточке.

Следите за тем, чтобы номера пар утверждений и номера на бланке совпадали. Не пропускайте ни одной пары, в каждой выбирайте только один вариант ответа.

Перед началом выполнения методики впишите необходимые данные о себе в верхней части бланка, не выходя за пределы рамки. Обратите также внимание на приведенные в этой же части бланка правила нанесения меток.

Если Вы хорошо поняли инструкцию, приступайте к заполнению бланка.

№	А	Б
1	Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса	Чем обсуждать то, в чем мы оба расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем мы оба согласны
2	Я стараюсь найти компромиссное решение	Я пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого человека и моих собственных
3	Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего	Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения
4	Я стараюсь найти компромиссное решение	Иногда я жертвую собственными интересами ради интересов другого
5	Улаживая спорную ситуацию, я все время пытаюсь найти поддержку у другого	Я стараюсь делать все, чтобы избежать бесполезной напряженности
6	Я пытаюсь избежать возникновения неприятностей для себя	Я стараюсь добиться своего
7	Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, с тем, чтобы со временем решить его окончательно	Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться своего
8	Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего	Я первым делом стараюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы
9	Думаю, что не всегда стоит волноваться из--за каких-то возникших разногласий	Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего
10	Я твердо стремлюсь добиться своего	Я пытаюсь найти компромиссное решение
11	Первым делом я стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые вопросы и интересы	Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения
12	Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры	Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу
13	Я предлагаю среднюю позицию	Я настаиваю, чтобы все было сделано по--моему
14	Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах	Я пытаюсь показать другому логику и преимущество моих взглядов
15	Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения	Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать бесполезной напряженности
16	Я стараюсь не задеть чувств другого	Я обычно пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции
17	Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего	Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напряженности
18	Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем	Я дам другому возможность остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу
19	Первым делом я пытаюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы	Я стараюсь отложить спорные вопросы, с тем чтобы со временем решить их окончательно
20	Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия	Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих
21	Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого	Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблем
22	Я пытаюсь найти позицию, которая находится посредине между моей и другого человека	Я отстаиваю свою позицию
23	Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас	Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса
24	Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу	Я стараюсь убедить другого пойти на компромисс
25	Я стараюсь убедить другого в своей правоте	Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желаниям другого
26	Я обычно предлагаю среднюю позицию	Я почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас
27	Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры	Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем
28	Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего	Улаживая ситуацию, я обычно стремлюсь найти поддержку у другого
29	Я предлагаю среднюю позицию	Думаю, что не всегда стоит волноваться из--за каких-то возникающих разногласий
30	Я стараюсь не задеть чувств другого	Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совместно могли добиться успеха

Приложение 8

Ориентировочная анкета -1.

Инструкция.

Вам предлагается выразить свое отношение к утверждениям, касающимся Ваших взглядов и предпочтений. Каждое утверждение имеет три варианта завершения, обозначенных буквами «А», «Б» и «В».

Для каждого пункта Вы должны сделать два выбора. Соответственно, в регистрационном бланке для каждого пункта предусмотрено две строки (обозначены N.1 и .2. где N - номер пункта), по три клеточки в каждой строке.

В первую очередь Вы должны выбрать среди вариантов завершения тот, который в наибольшей степени отражает Ваши взгляды. Этому выбору должна соответствовать метка в соответствующей клеточке первой строки.

Во второй раз Вы должны выбрать более приемлемый для Вас вариант среди двух оставшихся. Свой выбор в этом случае отразите, поставив метку в соответствующей клеточке второй строки.

Следите за тем, чтобы номера пунктов и номера на бланке совпадали. Не пропускайте ни одного пункта; в каждом выбирайте по два более приемлемых для Вас варианта. Помните, что варианты, указанные Вами в первой и второй строках одного пункта не могут иметь одинаковые буквенные обозначения.

Перед началом выполнения методики впишите необходимые данные о себе в верхней части бланка. не выходя за пределы рамки. Обратите также внимание на приведенные в этой же части бланка правила нанесения меток.

Если Вы хорошо поняли инструкцию, приступайте к заполнению бланка.

1.Наибольшее удовлетворение доставляет

A) высокая оценка моей работы руководителем

Б) ощущение хорошо выполненной работы

B) сознание, что находишься среди друзей

2.Если бы мне пришлось серьезно заниматься спортом, хотелось бы быть

A) тренером, вырабатывающим тактику игры

Б) известным игроком

B) избранным капитаном команды

3.Лучшими преподавателями являются те, кто

A) умеет находить индивидуальный подход к ученикам

Б) увлечен своим предметом и умеет пробудить интерес к нему

B) создает в коллективе атмосферу, в которой каждый может высказать свою точку зрения

4.Учащиеся оценивают как самых плохих преподавателей тех, которые

A) не скрывают, что некоторые люди им не симпатичны

Б) пытаются вызвать у всех дух соревнования

B) производят впечатление, что предмет, который они преподают, им не интересен

5.Я предпочитаю иметь дело с друзьями, которые

A) помогают другим, когда для этого представляется случай

Б) всегда верны и надежны

B) обладают разносторонними знаниями и интересами

6.Лучшими друзьями я считаю тех

A) с которыми легко поддерживать отношения

Б) которые могут больше, чем я

B) на которых можно положиться

7. Мне бы хотелось, чтобы меня считали человеком, который

A)добился жизненного успеха

Б) увлечен своим делом, является хорошим специалистом

B) отличается дружелюбием и доброжелательностью

8.Если бы можно было выбирать, лучше было бы стать

A) научным работником

Б) руководителем

B) опытным летчиком

9.В детстве мне больше всего нравилось

A)играть с друзьями

Б) заниматься своими делами, когда мне никто не мешает

B)когда меня хвалили

10.Больше всего мне не нравится, когда

A) я сталкиваюсь с препятствиями при выполнении каких-либо дел

Б) у меня портятся отношения с коллегами по работе (учебе)

B) меня критикует мой начальник

11.Основная роль школы должна заключаться

A)в подготовке учащихся к работе по специальности

Б) в развитии индивидуальных способностей и самостоятельности

В) воспитании у учащихся качеств, благодаря которым они могли бы успешно ладить с другими людьми

12.Мне не нравятся коллективы, в которых

A) царит жестокая дисциплина и все решения принимаются «наверху»

Б) человек теряет индивидуальность в общей массе

B) невозможно проявление собственной инициативы

13.Если бы у меня было больше свободного времени, его лучше было бы использовать

A) для общения с друзьями

Б) для любимых дел и самообразования

B) для беспечного отдыха

14.Мне кажется, что я работаю с максимальной отдачей, если

A) рядом со мной трудятся симпатичные мне люди

Б) дело мне по душе

B) мои усилия достаточно вознаграждены

15.Мне особенно приятно, когда

A) кто-нибудь хвалит меня

Б) я чувствую, что хорошо сделал свою работу

B)я провожу время с друзьями

16.Если бы обо мне написали в газете, мне хотелось, чтобы

A) отметили, что я успешно справляюсь со своими делами

Б) похвалили меня за мою работу

B) сообщили о моем избрании в какой-нибудь выборный орган

17.Лучше всего учиться у преподавателя, который

A)знает индивидуальный подход ко мне

Б) стимулирует меня на более интенсивный труд

B) вызывает дискуссию по разбираемым вопросам

18.Нет ничего хуже, чем

A) оскорбление личного достоинства

Б) неудача при выполнении важного задания

B) потеря друзей

19. В любом деле я больше всего ценю

A) личный успех

Б) общую, совместную работу

B) практические результаты

20.Очень мало людей, которые

A) действительно радуются выполненной работе

Б) с удовольствием работают в коллективе

B) выполняют работу по-настоящему хорошо

21.Я не переношу

A) ссоры и споры

Б) когда отвергается все новое

B) людей, ставящих себя выше других

22.Мне хотелось бы

A) чтобы окружающие считали меня своим другом

Б) помогать другим в общем деле

B) вызывать восхищение других

23.Я считаю, что руководитель в первую очередь должен

A)быть требовательным

Б) пользоваться авторитетом

B)быть доступным людям

24.Желательно, чтобы на работе

A) решения принимались коллегиально (совместным обсуждением)

Б) предоставлялась возможность самостоятельно решать проблемы

B) начальство признавало мои достоинства

25.Меня бы больше заинтересовала книга

A) об искусстве хорошо ладить с людьми

Б) о жизни известного человека

B) из серии «сделай сам»

26.Если бы у меня были развиты музыкальные способности, я бы предпочел быть

A) дирижером

Б) солистом

B) композитором

27.Свободное время я с наибольшим удовольствием провожу

A) просматривая детективные фильмы

Б) развлекаясь с друзьями

B) занимаясь своими увлечениями

28.При одинаковом финансовом успехе мне было бы интереснее

A) придумать интересный конкурс (разработать сценарий)

Б) победить в конкурсе

B) организовать конкурс и руководить им

29.Для меня важнее всего знать

A) что я хочу сделать

Б) как достичь цели

B) как привлечь других к достижению моей цели

30.Человек должен вести себя так, чтобы

A)другие были довольны им

Б) выполнить, прежде всего, свою задачу

B) избежать укоров за плохо выполненную работу

Приложение 9

Стиль мышления - 2.

Инструкция.

Вам предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений, касающихся Ваших склонностей, предпочитаемых способов действия и особенностей восприятия разнообразных явлений.

Прочитав каждое утверждение, решите, согласны Вы с ним или нет. Если согласны (или в большинстве случаев согласны), поставьте в регистрационном бланке метку в клеточке «А», если не согласны - в клеточке «Б».

Следите за тем, чтобы номера утверждений и номера на бланке совпадали. Не пропускайте ни одного утверждения, для каждого выбирайте только один вариант оценки.

Перед началом выполнения методики впишите необходимые данные о себе в верхней части бланка, не выходя за пределы рамки. Обратите также внимание на приведенные в этой же части бланка правила нанесения меток.

Если Вы хорошо поняли инструкцию, приступайте к заполнению бланка.

1. Мне легче что-либо сделать, чем объяснить, почему я так сделал.

2. Я люблю (мне бы понравилось) составлять программы для компьютера.

3. Я люблю читать художественную литературу.

4. Я люблю живопись (скульптуру).

5. Я не предпочел бы работу, в которой все четко определено.

6. Мне проще усвоить что-либо, если я имею возможность манипулировать предметами.

7. Я люблю шахматы, шашки.

8. Я легко излагаю свои мысли как в устной, так и в письменной форме.

9. Я хотел бы заниматься коллекционированием.

10. Люблю и понимаю абстрактную живопись.

11. Если бы пришлось выбирать только из этих двух вариантов, я скорее предпочел бы быть слесарем, чем инженером.

12. Для меня алгебра интереснее, чем геометрия.

13. В художественной литературе для меня важнее не ЧТО сказано, а КАК сказано.

14. Я люблю посещать зрелищные мероприятия.

15. Мне не нравится регламентированная работа.

16. Мне нравится что-либо делать своими руками.

17. В детстве я любил создавать свой шифр для переписки с друзьями.

18. Я придаю большое значение форме выражения мыслей.

19. Мне трудно передать содержание рассказа без его образного представления.

20. Не люблю посещать музеи, так как все они одинаковы.

21. Любую информацию я воспринимаю как руководство к действию.

22. Меня больше привлекает товарный знак фирмы, чем ее название.

23. Меня привлекает работа комментатора радио, телевидения.

24. Знакомые мелодии вызывают у меня в голове определенные картины.

25. Люблю фантазировать.

26. Когда я слушаю музыку, мне хочется танцевать.

27. Мне интересно разбираться в чертежах и схемах.

28. Мне нравятся уроки литературы.

29. Знакомый запах вызывает всю картину событий, происшедших много лет назад.

30. Разнообразные увлечения делают жизнь человека богаче.

31. Истинно только то, что можно потрогать руками.

32. Я предпочитаю точные науки (математику, физику).

33. Я за словом в карман не лезу.

34. Люблю рисовать.

35. Один и тот же спектакль можно смотреть много раз, главное - игра актеров, новая интерпретация.

36. Мне нравилось в детстве собирать механизмы из деталей конструктора.

37. Мне кажется, что я смог бы изучить стенографию.

38. Мне нравится читать стихи вслух.

39. Я согласен с Ф. М. Достоевским, что красота спасет мир.

40. Я предпочел бы быть закройщиком, а не портным.

41. Лучше сделать табуретку руками, чем заниматься ее проектированием.

42. Мне кажется, что я смог бы овладеть профессией программиста.

43. Люблю поэзию.

44. Прежде чем изготовить какую-то деталь, сначала я делаю чертеж.

...