Психологическое благополучие руководителей в зависимости от их личностных качеств
Понятие феномена психологического благополучия руководителей. Управляющие с высокой степенью экстраверсии, доминирования, стремлением к достижению цели и склонностью к риску. Психическое благополучие главноуправляющих и специалистов разного пола.
Рубрика | Психология |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 07.10.2016 |
Размер файла | 678,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Методика диагностики степени готовности к риску А. М. Шуберта.
Инструкция: оцените степень своей готовности совершить те или иные действия. Выделите соответствующий балл, для каждого из утверждений.
"полностью согласен", "полное да" - (2 балла);
"больше да, чем нет" - (1 балл);
"ни да, ни нет", "нечто среднее" - (0 баллов);
"больше нет, чем да" - (-1 балл);
"полное нет" - (-2 балла).
1. Превысили бы Вы установленную скорость, чтобы быстрее оказать необходимую медицинскую помощь тяжелобольному человеку? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
2. Согласились бы Вы ради хорошего заработка участвовать в опасной и длительной экспедиции? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
3. Стали бы Вы на пути убегающего опасного взломщика? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
4. Могли бы Вы ехать подножке товарного вагона при скорости более 100 км/ч? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
5. Можете ли Вы на другой день после бессонной ночи нормально работать? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
6. Стали бы Вы первым переходить очень холодную реку? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
7. Одолжили бы Вы другу большую сумму денег, будучи не совсем уверенным, что он сможет Вам вернуть эти деньги? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
8. Вошли бы Вы вместе с укротителем в клетку со львами при его заверении, что это безопасно? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
9. Могли бы Вы под руководством извне залезть на высокую фабричную трубу? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
10. Могли бы Вы без тренировки управлять парусной лодкой? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
11. Рискнули бы Вы схватить за уздечку бегущую лошадь? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
12. Могли бы Вы после 10 стаканов пива ехать на велосипеде? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
13. Могли бы Вы совершить прыжок с парашютом? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
14. Могли бы Вы при необходимости проехать без билета от Даугавпилса до Риги? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
15. Могли бы Вы совершить автотурне, если бы за рулем сидел Ваш знакомый, который совсем недавно был в тяжелом дорожном происшествии? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
16. Могли бы Вы с 10-метровой высоты прыгнуть на тент пожарной команды? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
17. Могли бы Вы, чтобы избавиться от затяжной болезни с постельным режимом, пойти на опасную для жизни операцию? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
18. Могли бы Вы спрыгнуть с подножки товарного вагона, движущегося со скоростью 50 км/ч? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
19. Могли бы Вы, в виде исключения, вместе с семью другими людьми подняться в лифте, рассчитанном только на 6 человек? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
20. Могли бы Вы за большое денежное вознаграждение перейти с завязанными глазами оживленный уличный перекресток? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
21. Взялись бы Вы за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
22. Могли бы Вы после 10 рюмок водки вычислять проценты? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
23. Могли бы Вы по указанию Вашего начальника взяться за высоковольтный провод, если бы он заверил Вас, что провод обесточен? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
24. Могли бы Вы после некоторых предварительных объяснений управлять вертолетом? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
|
25. Могли бы Вы, имея билеты, но без денег и продуктов, доехать из одного города в другой, если это займет несколько суток? |
2 |
1 |
0 |
-1 |
-2 |
Обработка и оценка результатов. Подсчитайте сумму набранных вами баллов в соответствии с инструкцией.
Диапазон значений теста варьирует в пределах от -50 до +50 баллов. Общая оценка теста дается по непрерывной шкале как отклонение от среднего значения. Положительные ответы свидетельствуют о склонности к риску, отрицательные - о склонности его избегать.
Высокая готовность к риску сопровождается низкой мотивацией к избеганию неудач (защитой). Готовность к риску достоверно связана прямо пропорционально с числом допущенных ошибок.
Б5.
Методика диагностики межличностных отношений Лири.
Инструкция: Выделите ответ, который соответствует Вашему представлению о себе.
1. Другие думают о нем благосклонно |
Да |
Нет |
|
2. Производит впечатление на окружающих |
Да |
Нет |
|
3. Умеет распоряжаться, приказывать |
Да |
Нет |
|
4. Умеет настоять на своем |
Да |
Нет |
|
5. Обладает чувством собственного достоинства |
Да |
Нет |
|
6. Независимый |
Да |
Нет |
|
7. Способен сам позаботиться о себе |
Да |
Нет |
|
8. Может проявить безразличие |
Да |
Нет |
|
9. Способен быть суровым |
Да |
Нет |
|
10. Строгий, но справедливый |
Да |
Нет |
|
11. Может быть искренним |
Да |
Нет |
|
12. Критичен к другим |
Да |
Нет |
|
13. Любит поплакаться |
Да |
Нет |
|
14. Часто печален |
Да |
Нет |
|
15. Способен проявить недоверие |
Да |
Нет |
|
16. Часто разочаровывается |
Да |
Нет |
|
17. Способен быть критичным к себе |
Да |
Нет |
|
18. Способен признать свою неправоту |
Да |
Нет |
|
19. Охотно подчиняется |
Да |
Нет |
|
20. Уступчивый |
Да |
Нет |
|
21. Благородный |
Да |
Нет |
|
22. Восхищающийся и склонный к подражанию |
Да |
Нет |
|
23. Уважительный |
Да |
Нет |
|
24. Ищущий одобрения |
Да |
Нет |
|
25. Способен к сотрудничеству |
Да |
Нет |
|
26. Стремится ужиться с другими |
Да |
Нет |
|
27. Дружелюбный, доброжелательный |
Да |
Нет |
|
28. Внимательный и ласковый |
Да |
Нет |
|
29. Деликатный |
Да |
Нет |
|
30. Одобряющий |
Да |
Нет |
|
31. Отзывчивый к призывам о помощи |
Да |
Нет |
|
32. Бескорыстный |
Да |
Нет |
|
33. Способен вызвать восхищение |
Да |
Нет |
|
34. Пользуется уважением у других |
Да |
Нет |
|
35. Обладает талантом руководителя |
Да |
Нет |
|
36. Любит ответственность |
Да |
Нет |
|
37. Уверен в себе |
Да |
Нет |
|
38. Самоуверен и напорист |
Да |
Нет |
|
39. Деловит и практичен |
Да |
Нет |
|
40. Любит соревноваться |
Да |
Нет |
|
41. Строгий и крутой, где надо |
Да |
Нет |
|
42. Неумолимый, но беспристрастный. |
Да |
Нет |
|
43. Раздражительный |
Да |
Нет |
|
44. Открытый и прямолинейный |
Да |
Нет |
|
45. Не терпит, чтобы им командовали |
Да |
Нет |
|
46. Скептичен |
Да |
Нет |
|
47. На него трудно произвести впечатление |
Да |
Нет |
|
48. Обидчивый, щепетильный |
Да |
Нет |
|
49. Легко смущается |
Да |
Нет |
|
50. Не уверен в себе |
Да |
Нет |
|
51. Уступчивый |
Да |
Нет |
|
52. Скромный |
Да |
Нет |
|
53. Часто прибегает к помощи других |
Да |
Нет |
|
54. Очень почитает авторитеты |
Да |
Нет |
|
55. Охотно принимает советы |
Да |
Нет |
|
56. Доверчив и стремится радовать других |
Да |
Нет |
|
57. Всегда любезен в обхождении |
Да |
Нет |
|
58. Дорожит мнением окружающих |
Да |
Нет |
|
59. Общительный и уживчивый |
Да |
Нет |
|
60. Добросердечный |
Да |
Нет |
|
61. Добрый, вселяющий уверенность |
Да |
Нет |
|
62. Нежный и мягкосердечный |
Да |
Нет |
|
63. Любит заботиться о других |
Да |
Нет |
|
64. Бескорыстный, щедрый |
Да |
Нет |
|
65. Любит давать советы |
Да |
Нет |
|
66. Производит впечатление значимости |
Да |
Нет |
|
67. Начальственно-повелительный |
Да |
Нет |
|
68. Властный |
Да |
Нет |
|
69. Хвастливый |
Да |
Нет |
|
70. Надменный и самодовольный |
Да |
Нет |
|
71. Думает только о себе |
Да |
Нет |
|
72. Хитрый и расчетливый |
Да |
Нет |
|
73. Нетерпим к ошибкам других |
Да |
Нет |
|
74. Своекорыстный |
Да |
Нет |
|
75. Откровенный |
Да |
Нет |
|
76. Часто недружелюбен |
Да |
Нет |
|
77. Озлобленный |
Да |
Нет |
|
78. Жалобщик |
Да |
Нет |
|
79. Ревнивый |
Да |
Нет |
|
80. Долго помнит обиды |
Да |
Нет |
|
81. Склонный к самобичеванию |
Да |
Нет |
|
82. Застенчивый |
Да |
Нет |
|
83. Безынициативный |
Да |
Нет |
|
84. Кроткий |
Да |
Нет |
|
85. Зависимый, несамостоятельный |
Да |
Нет |
|
86. Любит подчиняться |
Да |
Нет |
|
87. Предоставляет другим принимать решения |
Да |
Нет |
|
88. Легко попадает впросак |
Да |
Нет |
|
89. Легко попадает под влияние друзей |
Да |
Нет |
|
90. Готов довериться любому |
Да |
Нет |
|
91. Благорасположен ко всем без разбору |
Да |
Нет |
|
92. Всем симпатизирует |
Да |
Нет |
|
93. Прощает все |
Да |
Нет |
|
94. Переполнен чрезмерным сочувствием |
Да |
Нет |
|
95. Великодушен и терпим к недостаткам |
Да |
Нет |
|
96. Стремится покровительствовать |
Да |
Нет |
|
97. Стремится к успеху |
Да |
Нет |
|
98. Ожидает восхищения от каждого |
Да |
Нет |
|
99. Распоряжается другими |
Да |
Нет |
|
100. Деспотичный |
Да |
Нет |
|
101. Сноб (судит о людях по рангу и личным качествам) |
Да |
Нет |
|
102. Тщеславный |
Да |
Нет |
|
103. Эгоистичный |
Да |
Нет |
|
104. Холодный, черствый |
Да |
Нет |
|
105. Язвительный, насмешливый |
Да |
Нет |
|
106. Злобный, жестокий |
Да |
Нет |
|
107. Часто гневливый |
Да |
Нет |
|
108. Бесчувственный, равнодушный |
Да |
Нет |
|
109. Злопамятный |
Да |
Нет |
|
110. Проникнут духом противоречия |
Да |
Нет |
|
111. Упрямый |
Да |
Нет |
|
112. Недоверчивый и подозрительный |
Да |
Нет |
|
113. Робкий |
Да |
Нет |
|
114. Стыдливый |
Да |
Нет |
|
115. Отличается чрезмерной готовностью |
Да |
Нет |
|
116. Мягкотелый |
Да |
Нет |
|
117. Почти никогда и никому не возражает |
Да |
Нет |
|
118. Ненавязчивый |
Да |
Нет |
|
119. Любит, чтобы его опекали |
Да |
Нет |
|
120. Чрезмерно доверчив |
Да |
Нет |
|
121. Стремится снискать расположение каждого |
Да |
Нет |
|
122. Со всеми соглашается |
Да |
Нет |
|
123. Всегда дружелюбен |
Да |
Нет |
|
124. Всех любит |
Да |
Нет |
|
125. Слишком снисходителен к окружающим |
Да |
Нет |
|
126. Старается утешить каждого |
Да |
Нет |
|
127. Заботится о других в ущерб себе |
Да |
Нет |
|
128. Портит людей чрезмерной добротой |
Да |
Нет |
На первом этапе обработки данных производится подсчет баллов по каждой октанте с помощью ключа к опроснику.
Ключ
1. Авторитарный: 1 - 4, 33 - 36, 65 - 68, 97 - 100.
2. Эгоистичный: 5 - 8, 37 - 40, 69 - 72, 101 - 104.
3. Агрессивный: 9 - 12, 41 - 44, 73 - 76, 105 - 108.
4. Подозрительный: 13 - 16, 45 - 48, 77 - 80, 109 - 112.
5. Подчиняемый: 17 - 20, 49 - 52, 81 - 84, 113 - 116.
6. Зависимый: 21 - 24, 53 - 56, 85 - 88, 117 - 120.
7. Дружелюбный: 25 - 28, 57 - 60, 89 - 92, 121 - 124.
8. Альтруистический: 29 - 32, 61 - 64, 93 - 96, 125 - 128.
На втором этапе полученные баллы переносятся на диаграмму, при этом расстояние от центра круга соответствует числу баллов по данной октанте (минимальное значение -- 0, максимальное -- 16). Концы таких векторов соединяются и образуют профиль, отражающий представление о личности данного человека. Очерченное пространство заштриховывается. Для каждого представления строится отдельная диаграмма, на которой оно характеризуется по выраженности признаков каждой октанты.
Психограмма
На третьем этапе с помощью формул определяются показатели по двум основным параметрам "Доминирование" и "Дружелюбие":
Доминирование = (I - V) + 0,7 х (VIII + II - IV - VI)
Дружелюбие = (VII - III) + 0,7 х (VIII - II - IV + VI)
Таким образом, система баллов по 16 межличностным переменным превращается в два цифровых индекса, которые характеризуют представление субъекта по обозначенным параметрам.
В результате проводится анализ личностного профиля - определяются типы отношения к окружающим.
Интерпретация результатов
Подсчет баллов ведется отдельно для каждой оцениваемой личности. Показателем нарушения отношений с определенным лицом является разница между представлениями человека о нем и желаемом его образе в качестве партнера по общению.
Максимальная оценка уровня - 16 баллов, но она разделена на четыре степени выраженности отношения:
0-4 балла - низкая: |
адаптивное поведение |
|
5-8 баллов - умеренная: |
||
9-12 баллов - высокая: |
экстремальное поведение |
|
13-16 баллов - экстремальная: |
до патологии поведение |
Положительное значение результата, полученного по формуле "доминирование", свидетельствует о выраженном стремлении человека к лидерству в общении, к доминированию. Отрицательное значение указывает на тенденцию к подчинению, отказу от ответственности и позиции лидерства.
Положительный результат по формуле "дружелюбие" является показателем стремления личности к установлению дружелюбных отношений и сотрудничеству с окружающими. Отрицательный результат указывает на проявление агрессивно-конкурентной позиции, препятствующей сотрудничеству и успешной совместной деятельности. Количественные результаты являются показателями степени выраженности этих характеристик.
Типы межличностных отношений
I. Авторитарный
13 - 16 - диктаторский, властный, деспотический характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности. Всех наставляет, поучает, во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других. Окружающие отмечают эту властность, но признают ее.
9 - 12 - доминантный, энергичный, компетентный, авторитетный лидер, успешный в делах, любит давать советы, требует к себе уважения. 0-8 - уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный и настойчивый.
II. Эгоистичный
13 - 16 - стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех, самовлюбленный, расчетливый, независимый, себялюбивый. Трудности перекладывает на окружающих, сам относится к ним несколько отчужденно, хвастливый, самодовольный, заносчивый.
0 - 12 - эгоистические черты, ориентация на себя, склонность к соперничеству.
III. Агрессивный
13 - 16 - жесткий и враждебный по отношению к окружающим, резкий, жесткий, агрессивность может доходить до асоциального поведения.
9 - 12 -требовательный, прямолинейный, откровенный, строгий и резкий в оценке других, непримиримый, склонный во всем обвинять окружающих, насмешливый, ироничный, раздражительный.
0 - 8 - упрямый, упорный, настойчивый и энергичный.
IV. Подозрительный
13 - 16 - отчужденный по отношению к враждебному и злобному миру, подозрительный, обидчивый, склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно на всех жалуется, всем недоволен (шизоидный тип характера).
9 - 12 - критичный, необщительный, испытывает трудности в интерперсональных контактах из-за неуверенности в себе, подозрительности и боязни плохого отношения, замкнутый, скептичный, разочарованный в людях, скрытный, свой негативизм проявляет в вербальной агрессии.
0 - 8 - критичный по отношению ко всем социальным явлениям и окружающим людям.
V. Подчиняемый
13 - 16 - покорный, склонный к самоунижению, слабовольный, склонный уступать всем и во всем, всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремится найти опору в ком-либо более сильном.
9 - 12 -застенчивый, кроткий, легко смущается, склонен подчиняться более сильному без учета ситуации.
0 - 8 - скромный, робкий, уступчивый, эмоционально сдержанный, способный подчиняться, не имеет собственного мнения, послушно и честно выполняет свои обязанности.
VI. Зависимый
13 - 16 - резко неуверенный в себе, имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения. 9-12 - послушный, боязливый, беспомощный, не умеет проявить сопротивление, искренне считает, что другие всегда правы.
0 - 8 - конформный, мягкий, ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению окружающими, вежливый.
VII. Дружелюбный
9 - 16 - дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение, стремится удовлетворить требования всех, "быть хорошим" для всех без учета ситуации, стремится к целям микрогрупп имеет развитые механизмы вытеснения и подавления, эмоционально лабильный (истероидный тип характера).
0 - 8 - склонный к сотрудничеству, кооперации, гибкий и компромиссный при решении проблем и в конфликтных ситуациях, стремится быть в согласии с мнением окружающих, сознательно конформный, следует условностям, правилам и принципам "хорошего тона" в отношениях с людьми, инициативный энтузиаст в достижении целей группы, стремится помогать, чувствовать себя в центре внимания, заслужить признание и любовь, общительный, проявляет теплоту и дружелюбие в отношениях.
VIII. Альтруистический
9 - 16 - гиперответственный, всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем, навязчивый в своей помощи и слишком активный по отношению к окружающим, принимает на себя ответственность за других (может быть только внешняя "маска", скрывающая личность противоположного типа).
0 - 8 - ответственный по отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый, эмоциональное отношение к людям проявляет в сострадании, симпатии, заботе, ласке, умеет подбодрить и успокоить окружающих, бескорыстный и отзывчивый.
Первые четыре типа межличностных отношений --1, 2, 3 и 4 -- характеризуются преобладанием неконформных тенденций и склонностью к дезъюктивным (конфликтным) проявлениям (3, 4), большей независимостью мнения, упорством в отстаивании собственной точки зрения, тенденцией к лидерству и доминированию (1, 2).
Другие четыре октанта -- 5, 6, 7, 8 -- представляют противоположную картину: преобладание конформных установок, конгруэнтность в контактах с окружающими (7, 8), неуверенность в себе, податливость мнению окружающих, склонность к компромиссам (5, 6).
Список переменных, используемых в исследовании.
· 1. E - экстраверсия;
· 2. I - интроверсия;
· 3. S - здравомыслие;
· 4. N - интуиция;
· 5. T - логичность;
· 6. F - чувствование;
· 7. J - рассудительность;
· 8. P - импульсивность;
· 9.SP - стремление к социальному престижу
· 10.SS - стремление к соперничеству
· 11.SC - стремление к достижению цели
· 12.SR - степень готовности к риску
· 13.DM - доминирование
· 14.DR - дружелюбие
· 15.L1 - авторитарный
· 16.L2 - эгоистичный
· 17.L3 - агрессивный
· 18.L4 - подозрительный
· 19.L5 - подчиняемый
· 20.L6 - зависимый
· 21.L7 - дружелюбный
· 22.L8 - альтруистический
· 23.A - автономность
· 24.K - компетентность
· 25.LR - личностный рост
· 26.PZ - позитивные отношения (с другими)
· 27.ZC - жизненные цели
· 28.SM - самопринятие
· 29.Благополучие
Таблица 2. Результаты исследования различий с помощью T-критерия Стьюдента.
Вероятность ошибки |
Значимость |
Обозначение |
|
P > 0,05 |
Незначимо |
ns |
|
P <= 0,05 |
Значимо |
* |
|
P <= 0,01 |
Очень значимо |
** |
|
P <= 0,001 |
Максимально значимо |
*** |
В.
Результаты математико-статистической обработки оценок параметров и уровня психологического благополучия руководителей и специалистов.
Таблица 3.
Aвтономность |
Kомпетентность |
Личностный рост |
Позитивные отношения |
Жизненные цели |
Самопринятие |
Благополучие |
||
Mann-Whitney U |
277,500 |
219,000 |
215,500 |
370,000 |
302,500 |
420,000 |
154,500 |
|
Wilcoxon W |
742,500 |
684,000 |
680,500 |
835,000 |
767,500 |
885,000 |
619,500 |
|
Z |
-2,562 |
-3,424 |
-3,476 |
-1,188 |
-2,187 |
-,446 |
-4,370 |
|
Asymp. Sig. (2-tailed) |
,010 |
,001 |
,001 |
,235 |
,029 |
,656 |
,000 |
Г1 и Г2.
Результаты сравнительного анализа оценок параметров психологического благополучия руководителей и специалистов.
Таблица 4.
Группа |
N |
Mean |
Std. Deviation |
Std. Error Mean |
||
Aвтономность |
руководители |
30 |
17,8667 |
7,07464 |
1,29165 |
|
специалисты |
30 |
12,8667 |
4,99471 |
,91191 |
||
Kомпетентность |
руководители |
30 |
18,5667 |
6,57416 |
1,20027 |
|
специалисты |
30 |
12,7333 |
4,28255 |
,78188 |
||
Личностный рост |
руководители |
30 |
24,2333 |
5,26330 |
,96094 |
|
специалисты |
30 |
16,7667 |
8,29492 |
1,51444 |
||
Позитивные отношения |
руководители |
30 |
18,2000 |
3,88986 |
,71019 |
|
специалисты |
30 |
16,5000 |
5,41231 |
,98815 |
||
Жизненные цели |
руководители |
30 |
23,1333 |
4,42355 |
,80763 |
|
специалисты |
30 |
18,3000 |
7,86152 |
1,43531 |
||
Самопринятие |
руководители |
30 |
20,2667 |
5,77111 |
1,05366 |
|
специалисты |
30 |
20,2000 |
6,34307 |
1,15808 |
||
Общий уровень психологического благополучия |
руководители |
30 |
122,2667 |
19,19040 |
3,50367 |
|
специалисты |
30 |
97,3667 |
19,24879 |
3,51433 |
Г3.
Результаты сравнительного анализа оценок параметров психологического благополучия руководителей разного пола.
Таблица 5.
пол |
N |
Mean |
Std. Deviation |
Std. Error Mean |
||
Aвтономность |
мужчины |
17 |
15,3529 |
7,77770 |
1,88637 |
|
женщины |
13 |
21,1538 |
4,43182 |
1,22917 |
||
Kомпетентность |
мужчины |
17 |
17,3529 |
6,64211 |
1,61095 |
|
женщины |
13 |
20,1538 |
6,38809 |
1,77174 |
||
Личностный рост |
мужчины |
17 |
22,4118 |
6,19535 |
1,50259 |
|
женщины |
13 |
26,6154 |
2,21880 |
,61538 |
||
Позитивные отношения |
мужчины |
17 |
18,8235 |
5,04028 |
1,22245 |
|
женщины |
13 |
17,3846 |
1,19293 |
,33086 |
||
Жизненные цели |
мужчины |
17 |
22,6471 |
5,26713 |
1,27747 |
|
женщины |
13 |
23,7692 |
3,08636 |
,85600 |
||
Самопринятие |
мужчины |
17 |
20,9412 |
6,20958 |
1,50604 |
|
женщины |
13 |
19,3846 |
5,25259 |
1,45681 |
||
Благополучие |
мужчины |
17 |
117,5294 |
22,62498 |
5,48736 |
|
женщины |
13 |
128,4615 |
11,58027 |
3,21179 |
Д1, Д2, Д3, Д4, Д5.
Результаты сравнительного анализа оценок параметров "Стремления (мотивации) к достижению цели", "Стремления к соперничеству (азартности)" и "Стремления к социальному престижу" руководителей и специалистов. Результаты сравнительного анализа оценок параметров "Степень готовности к риску" руководителей высшего звена и специалистов. Результаты сравнительного анализа оценок параметров по факторам "Доминирование-подчинение" и "Дружелюбие-агрессивность" руководителей высшего звена и специалистов. Результаты сравнительного анализа оценок параметров по типу темперамента руководителей высшего звена и специалистов. Результаты сравнительного анализа оценок параметров по типу темперамента по критерию "Интроверсия" руководителей высшего звена и специалистов.
Таблица 6.
группа |
N |
Mean |
Std. Deviation |
Std. Error Mean |
||
Стремление к социальному престижу |
руководители |
30 |
17,9333 |
5,84827 |
1,06774 |
|
специалисты |
30 |
16,4333 |
5,49409 |
1,00308 |
||
Стремление к соперничеству |
руководители |
30 |
16,8333 |
3,75163 |
,68495 |
|
специалисты |
30 |
13,3000 |
3,19644 |
,58359 |
||
Стремление к цели |
руководители |
30 |
19,2000 |
5,70783 |
1,04210 |
|
специалисты |
30 |
17,4667 |
4,25671 |
,77716 |
Таблица 7.
группа |
N |
Mean |
Std. Deviation |
Std. Error Mean |
||
Готовность К риску |
руководители |
30 |
-1,4333 |
11,99047 |
2,18915 |
|
специалисты |
30 |
-2,0333 |
8,78668 |
1,60422 |
||
Доминирова- ние |
руководители |
30 |
8,2300 |
5,10538 |
,93211 |
|
специалисты |
30 |
,4433 |
8,94630 |
1,63336 |
||
Дружелюбие |
руководители |
30 |
1,8400 |
9,17435 |
1,67500 |
|
специалисты |
30 |
5,9067 |
8,50651 |
1,55307 |
||
Авторитарный |
руководители |
30 |
9,1667 |
3,05223 |
,55726 |
|
специалисты |
30 |
7,9000 |
2,27959 |
,41620 |
||
Эгоистичный |
руководители |
30 |
7,1333 |
2,73840 |
,49996 |
|
специалисты |
30 |
6,1333 |
2,60944 |
,47642 |
||
Агрессивный |
руководители |
30 |
6,6333 |
2,04237 |
,37288 |
|
специалисты |
30 |
6,6667 |
1,74856 |
,31924 |
||
Подозрительный |
руководители |
30 |
4,5333 |
2,34496 |
,42813 |
|
специалисты |
30 |
6,2333 |
3,00211 |
,54811 |
||
Подчиняемый |
руководители |
30 |
5,5000 |
2,62284 |
,47886 |
|
специалисты |
30 |
8,6000 |
4,08192 |
,74525 |
||
Зависимый |
руководители |
30 |
4,9333 |
2,51798 |
,45972 |
|
специалисты |
30 |
7,9000 |
3,56564 |
,65099 |
||
Дружелюбный |
руководители |
30 |
7,3333 |
2,70801 |
,49441 |
|
специалисты |
30 |
8,8667 |
2,44573 |
,44653 |
||
Альтруистический |
руководители |
30 |
7,9000 |
3,49729 |
,63851 |
|
специалисты |
30 |
8,9667 |
3,29559 |
,60169 |
Таблица 8.
группа |
N |
Mean |
Std. Deviation |
Std. Error Mean |
||
Экстраверсия |
руководители |
30 |
4,7333 |
5,61975 |
1,02602 |
|
специалисты |
30 |
2,8000 |
3,95143 |
,72143 |
||
Интроверсия |
руководители |
30 |
,8000 |
1,86437 |
,34039 |
|
специалисты |
30 |
1,8667 |
2,40306 |
,43874 |
||
Здравомыслие |
руководители |
30 |
5,6333 |
3,10154 |
,56626 |
|
специалисты |
30 |
6,0333 |
4,91643 |
,89761 |
||
Интуиция |
руководители |
30 |
,1333 |
,50742 |
,09264 |
|
специалисты |
30 |
,0667 |
,36515 |
,06667 |
||
Логичность |
руководители |
30 |
3,5333 |
4,20782 |
,76824 |
|
специалисты |
30 |
2,9000 |
3,79064 |
,69207 |
||
Чувствование |
руководители |
30 |
1,3000 |
1,78403 |
,32572 |
|
специалисты |
30 |
1,3667 |
1,77110 |
,32336 |
||
Рассудительность |
руководители |
30 |
9,9000 |
4,00302 |
,73085 |
|
специалисты |
30 |
8,3667 |
5,44238 |
,99364 |
||
Импульсивность |
руководители |
30 |
,0000 |
,00000a |
,00000 |
|
специалисты |
30 |
,0000 |
,00000a |
,00000 |
Е1.
Результаты корреляционного анализа взаимосвязей возраста и стажа работы руководителей с их оценками параметров психологического благополучия и личностными качествами.
возраст |
стажработы |
||||
Spearman's rho |
возраст |
Correlation Coefficient |
1,000 |
,897** |
|
Sig. (2-tailed) |
. |
,000 |
|||
N |
30 |
30 |
|||
стажработы |
Correlation Coefficient |
,897** |
1,000 |
||
Sig. (2-tailed) |
,000 |
. |
|||
N |
30 |
30 |
|||
рассудительность |
Correlation Coefficient |
,362* |
,393* |
||
Sig. (2-tailed) |
,049 |
,032 |
|||
N |
30 |
30 |
|||
Эгоистичный |
Correlation Coefficient |
-,378* |
-,261 |
||
Sig. (2-tailed) |
,039 |
,164 |
|||
N |
30 |
30 |
|||
Автономность |
Correlation Coefficient |
-,470** |
-,498** |
||
Sig. (2-tailed) |
,009 |
,005 |
|||
N |
30 |
30 |
|||
Личностный рост |
Correlation Coefficient |
-,368* |
-,217 |
||
Sig. (2-tailed) |
,045 |
,249 |
|||
N |
30 |
30 |
|||
самопринятие |
Correlation Coefficient |
-,371* |
-,356 |
||
Sig. (2-tailed) |
,043 |
,053 |
|||
N |
30 |
30 |
|||
благополучие |
Correlation Coefficient |
-,493** |
-,411* |
||
Sig. (2-tailed) |
,006 |
,024 |
|||
N |
30 |
30 |
Е2.
Результаты корреляционного анализа взаимосвязей оценок психологического благополучия с личностными качествами руководителей.
Параметры |
Возраст |
Стаж работы |
Здравомыслие |
Стремление к соперничеству |
Эгоистичный |
Подозрительный |
Зависимый |
Дружелюбный |
||
автономность |
Correlation Coefficient |
-,470** |
-,498** |
-,223 |
,042 |
,238 |
,374* |
-,071 |
-,163 |
|
Sig. (2-tailed) |
,009 |
,005 |
,237 |
,825 |
,206 |
,042 |
,709 |
,390 |
||
N |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
||
Компетентность |
Correlation Coefficient |
-,158 |
-,039 |
-,215 |
,101 |
,320 |
-,203 |
,211 |
,204 |
|
Sig. (2-tailed) |
,405 |
,839 |
,254 |
,595 |
,084 |
,281 |
,263 |
,280 |
||
N |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
||
Личностный рост |
Correlation Coefficient |
-,368* |
-,217 |
-,224 |
,386* |
<...
Подобные документы
Юность как возрастной период психического развития. Выявление уровня психологического благополучия. Методика "самооценки" Дембо-Рубинштейн. Изучение ценностных ориентаций. "Шкала тревожности" А.М. Прихожан. Личностный рост как чувство самореализации.
курсовая работа [362,9 K], добавлен 11.08.2014Теоретические аспекты проблемы субъективного благополучия. Факторы, влияющие на субъективное благополучие в студенческий период. Организация и методика проведения экспериментального исследования уровня субъективного благополучия психологов и менеджеров.
курсовая работа [50,2 K], добавлен 13.11.2012Сущность семейных отношений. Родительские стили воспитания. Характеристика личности старшего дошкольника. Особенности эмоционального благополучия ребенка. Исследование особенностей семейных взаимоотношений и эмоционального благополучия дошкольника.
дипломная работа [241,4 K], добавлен 04.03.2011Древнейший институт человеческого взаимодействия. Проблемы взаимосвязи межличностных отношений супругов и субъективной оценки их благополучия. Супружеское благополучие как показатель стабильности семьи. Организация, методы и методики исследования.
курсовая работа [528,1 K], добавлен 03.11.2008Психологическая сущность понятия "эмоциональное благополучие". Теоретическое обоснование развития представлений об отце у родителей как фактора эмоционального благополучия их детей-подростков. Особенности реализации программы семинара с родителями.
дипломная работа [915,8 K], добавлен 06.09.2014Влияние социально-психологических факторов на выбор профессии. Характеристика взаимосвязи удовлетворенности учением и психологического благополучия у студентов. Актуализация профессиональных способностей студентов в учебной изобразительной деятельности.
реферат [19,6 K], добавлен 22.03.2010Изучение уровневых характеристик субъективного благополучия молодых людей в целом по выборке и выявление возрастных и половых различий по данному параметру. Исследование влияния факторов личностной автономии на субъективное благополучие молодых людей.
дипломная работа [605,3 K], добавлен 01.12.2017Теоретические подходы к изучению гендерного развития и психологического благополучия личности. Психологические аспекты половой идентификации в подростковом и старшем школьном возрасте. Характеристика факторов и стимулов гендерного развития подростков.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 27.10.2013Теоретические подходы к проблеме семейного благополучия. Факторы, оказывающие косвенное воздействие на благополучие супружеской жизни. Причины и мотивы мужских и женских измен. Социально-психологические особенности супругов, не удовлетворенных браком.
курсовая работа [59,3 K], добавлен 16.12.2012Эмоциональное благополучие детей раннего возраста. Родительская позиция в семейном воспитании. Организация и проведение эмпирического исследования эмоционального благополучия детей раннего возраста у работающих и неработающих матерей, анализ результатов.
курсовая работа [54,9 K], добавлен 21.10.2014Сущностная характеристика показателей субъективного благополучия выпускников ВУЗа. Определение возможностей психологической коррекции с помощью тренинга личностного роста уровня субъективного благополучия в условиях социально-экономического кризиса.
дипломная работа [600,6 K], добавлен 30.01.2012Проблема субъективного благополучия в рамках клинической психологии, внутренняя картина болезни как ее главных компонент. Порядок разработки рекомендаций для работы с пациентами офтальмологических клиник с целью снижения предоперационной тревожности.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 07.07.2013Изучение проблемы счастья, субъективного благополучия в зарубежной и отечественной психологии. Организация и методы исследования. Характеристика подростка с легкой степенью умственной отсталости. Формирование и развитие эмоционально-волевой сферы у детей.
дипломная работа [142,4 K], добавлен 10.02.2015Теоретические аспекты исследования проблемы влияния личностных особенностей руководителей высшего и среднего звена на стиль руководства. Экспериментально-психологическое исследование влияния личностных особенностей руководителей на стиль руководства.
дипломная работа [310,3 K], добавлен 03.11.2008Анализ подходов к определению эмпатии, выделение ее форм, стадии развития. Психолого-педагогические условия развития эмпатии у младших школьников. Исследование психологического благополучия личности. Изучение эмпатических реакций и поведения у детей.
курсовая работа [70,9 K], добавлен 19.06.2019Понятие и основные виды конфликтов. Ролевой конфликт: виды и типы. Формирование ролевого конфликта. Проблема профессиональной карьеры у женщин. Взаимосвязь профессиональной карьеры и семьи у женщин. Определение субъективного благополучия и факторы.
курсовая работа [57,7 K], добавлен 15.11.2016Понятие, функции семьи, специфика отношений детей и родителей в различных по структуре семьях. Стили детско-родительских отношений и их влияние на психическое развитие ребенка. Выявление эмоционального благополучия ребёнка старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [395,7 K], добавлен 26.06.2013Исследование самооценки у руководителей мужского и женского пола. Определение гендерных особенностей мотивационной сферы: различия в мотиваторах, желаниях (мечтах), отношении к деньгам, направлении творческого импульса, нацеленности на успех-неудачу.
курсовая работа [150,4 K], добавлен 28.03.2010Психическое здоровье личности. Диагностика самоактуализации личности. Психологические теории эмоций. Мотивационный компонент настроения. Сравнительный анализ эмоционального благополучия как фактора психического здоровья у студентов разных специальностей.
курсовая работа [44,1 K], добавлен 10.11.2012Проблема изучения личностных характеристик. Анализ психологических особенностей личности руководителя. Экспериментальное исследование взаимосвязи личностных особенностей руководителей и социально-психологического климата в коллективе сотрудников.
дипломная работа [119,0 K], добавлен 16.04.2009