Главная Коллекция "Revolution" Психология Временная перспектива, антиципационная состоятельность и проактивное совладающее поведение как факторы профессионального здоровья специалистов социономических профессий

Временная перспектива, антиципационная состоятельность и проактивное совладающее поведение как факторы профессионального здоровья специалистов социономических профессий

Основные подходы к изучению профессионального здоровья. Особенности деятельности специалистов социономических профессий. Субъективное восприятие времени в разных группах и с учетом фактора пола. Анализ антиципационной состоятельности по В.Д. Менделевичу.

Рубрика Психология
Вид диссертация
Язык русский
Дата добавления 17.10.2016
Размер файла 553,5 K
рефераты на заказ со скидкой

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

«Поиск инструментальной поддержки» (ПИП) положительно коррелирует (p<0,01) с показателем «Оплата труда» (ОплТр). То есть люди, которые склонны собирать информацию и искать совета у окружающих по разрешению трудной ситуации, чаще довольны уровнем своей заработной платы.

Основные тенденции взаимосвязей между показателями временной перспективы, антиципационной состоятельности и проактивного совладающего поведения с показателями профессионального здоровья

При анализе взаимосвязей между показателями временной перспективы, антиципационной состоятельности и проактивного совладающего поведения с показателями профессионального здоровья мы отметили следующие тенденции:

1) Показатели профессионального здоровья по большей мере отрицательно коррелируют с временными направленностями на «Негативное Прошлое», «Настоящее Фаталистическое», а также «Позитивное Прошлое» и «Трансцендентное Будущее» (кроме показателя состояния здоровья по степени подверженности заболеваниям: он положительно взаимосвязан с этими двумя временными перспективами); временные ориентации «Будущее» и «Трансцендентное будущее» положительно коррелируют с различными показателями социального уровня профессионального здоровья.

2) Показатели профессионального здоровья положительно коррелируют с показателями субъективного восприятия настоящего времени, а показатели выгорания и «Переживание профессиональной невостребованности» - отрицательно.

3) Показатели субъективного восприятия прошлого по большей мере отрицательно коррелируют с показателями физического и социального уровней профессионального здоровья, кроме удовлетворённости оплатой труда; но положительно - с показателями психологического уровня.

4) Показатели субъективного восприятия будущего времени в основном отрицательно взаимосвязаны с показателями всех трёх уровней профессионального здоровья, кроме связанных с собственной профессиональной компетентностью и её значимостью для окружающих людей и общества в целом.

5) Для здоровых на всех уровнях людей характерны высокие показатели всех трёх аспектов антиципационной состоятельности, кроме «Временной» сотавляющей, которая отрицательно коррелирует с удовлетворённостью уровнем заработной платы.

6) Показатели проактивного совладающего поведения по большей мере положительно коррелируют с показателями всех трёх уровней профессионального здоровья, кроме показателей «Поиск инструментальной поддержки» и «Поиск эмоциональной поддержки».

3.6 Обсуждение результатов

В ходе исследования мы обнаружили, что у руководителей более высокие, чем у остальных респондентов показатели профессионального здоровья на физическим, психологическом и социальном уровнях. Несмотря на то, что эти данные противоречат нашей частной гипотезе, мы считаем, что это закономерно и связано с тем, что у людей, занимающих руководящие позиции, больше времени, возможностей и ресурсов на укрепление своего физического здоровья; меньшее количество задач, которые их угнетают, раздражают - их можно делегировать, отложить или отменить (что положительно отражается на психологическом уровне профессионального здоровья); руководители занимают определённый социальный статус, дающий им особые привилегии, отражающие их авторитетность, профессиональную компетентность, значимость для окружающих, а также влияющий на условия работы и заработной платы.

Также руководители в большей степени, чем рядовые сотрудники, ориентированы на прошлое и настоящее, а те, кто работает с внутренними клиентами - на будущее. Мы полагаем, что это объяснимо: в большинстве случаев у руководителей позади богатый жизненный опыт, успешная карьера, которую они вспоминают с гордостью; в настоящем их должность подразумевает активное участие в жизни их организации, принятие решений; будущее же беспокоит их в меньше степени, чем людям, занимающим начальные позиции (секретари, ассистенты), которые пока только предвкушают успешную карьеру в будущем. В определённой мере эти данные согласуются с результатами нашей прошлой работы: более молодые люди направлены на будущее, а более взрослые - скорее на прошлое. [20, 53, 122, 125]

Что касается высокого уровня личностно-ситуативной антиципационной состоятельности у специалистов социономических профессий, особенно у тех, кто работает с внешними клиентами, мы также считаем это логичным: специалисты, работающие с людьми, очень хорошо осознают их возможные реакции, поступки, действия и могут их предвосхищать. Людям, работающим с внешними клиентами ежедневно приходится контактировать с большим количеством новых людей, в связи с чем их опыт общения - более разнообразный и обширный.

В ходе исследования выяснилось, что специалисты, работающие с внутренними клиентами, в большей степени склонны к разрешению трудных ситуаций через стратегическое планирование и поиск эмоциональной поддержки, а те, кто работает с внешними клиентами - через проактивное и рефлексивное преодоление. Мы считаем, что это можно объяснить тем, что люди, работающие с внешними клиентами часто контактируют с новыми людьми, им приходится разрешать конфликтные ситуации, работать в постоянно меняющейся среде, и при возможности они стремятся заранее оценить возможные риски и потенциальные проблемы; а люди, работающие с внутренними клиентами, на так называемых начальных должностях, часто планируют своё будущее, и ищут поддержки от более опытных и релевантных для них людей.

Также в ходе исследования мы получили ряд интересных гендерных различий. Мужчины обладают более высокими показателями на всех трёх уровнях профессионального здоровья, чем женщины, кроме показателя состояния здоровья (по степени подверженности заболеваниям). Это противоречит нашей частной гипотезе, и мы можем сделать следующие предположения: 1) мужчины чаще женщин занимают руководящие позиции и обладают временем и ресурсами для поддержания своего здоровья; 2) мужчины меньше обращают внимание на проявления заболеваний и различных недугов, в связи с чем в анкете самооценки ставят высокие баллы по самочувствию и другим показателям профессионального здоровья.

У мужчин в большей степени выражена временная направленность «Будущее», а у женщин - «Трансцендентное Будущее»; у женщин более выражена склонность к эмоциональному погружению в события настоящего, а у мужчин - к структурированию текущих событий и планированию событий будущего. На наш взгляд, это соответствует определённым фактам и гендерным стереотипам: мужчины более целеустремлены и способны структурировать происходящие события, а женщины более склонны к религиозным обрядам, чаще обращаются к астрологам, читают гороскопы, ищут «знаки», подаваемые Богом или Вселенной, а также склонны «наслаждаться моментом».

У мужчин в большей степени выражены пространственная и временная антиципационная состоятельность, чем у женщин. Это также соответствует определённым фактам и гендерным стереотипам: мужчины считаются более ловкими и лучшими водителями, по большей мере приходящими вовремя, а женщины - иногда неуклюжими, часто неспособными рассчитать габариты машины и вписаться на ней между другими объектами, а также неспособными правильно рассчитать своё время и постоянно опаздывающими.

Мужчины в большей степени имеют склонность к стратегическому планированию, рефлексивному и превентивному преодолению, чем женщины. Возможно, это соответствует общественному мнению: мужчины считаются лучшими стратегами, способными оценить все риски заранее и предпринять необходимые профилактические действия, а женщины - предпочитающими действовать по ситуации.

Мы отметили, что показатели профессионального здоровья положительно взаимосвязаны с временными перспективами будущего и субъективным восприятием настоящего времени. Это соответствует пониманию временной перспективы «Будущее» по Ф. Зимбардо [41], а также объясняется тем, что люди, чувствующие себя активными участниками, творцами своей жизни в настоящем, занимаются укреплением своего здоровья.

Для здоровых на всех уровнях людей характерны высокие показатели всех трёх аспектов антиципационной состоятельности: то есть они хорошо предвосхищают изменения в пространстве, времени и коммуникациях с людьми: избегают стрессоров и вовремя используют возможности, что даёт таким людям хорошее самочувствие и высокий уровень психологического и социального здоровья.

Показатели проактивного совладающего поведения по большей мере положительно коррелируют с показателями всех трёх уровней профессионального здоровья, кроме показателей «Поиск инструментальной поддержки» и «Поиск эмоциональной поддержки». Поиск поддержки извне в свою очередь может быть свойственен людям инфантильным, несамодостаточным. В остальном данные согласуются с многочисленными исследованиями проактивного совладающего поведения. В частности, с исследованием сотрудников Кафедры психологического обеспечения профессиональной деятельности Факультета Психологии СПбГУ: Г. С. Никифорова, Р. А. Березовской, Н. Е. Водопьяновой, Е. С. Старченковой, которые даже включили показатели проактивного совладающего поведения в анкету для изучения психологического уровня профессионального здоровья преподавателей высшей школы. [7, 74]

1) Люди, работающие с внутренними клиентами в организации более подвержены профессиональному выгоранию; представители группы «Внешний клиент» - реже болеют; у руководителей наблюдаются более высокие, чем у остальных респондентов показатели профессионального здоровья на физическим, психологическом и социальном уровнях.

2) Мужчины обладают более высокими показателями на всех трёх уровнях профессионального здоровья, чем женщины, кроме показателя состояния здоровья (по степени подверженности заболеваниям).

3) Руководители более остальных ориентированы на прошлое и настоящее, а те, кто работает с внутренними клиентами - на будущее.

4) У мужчин в большей степени выражена временная направленность «Будущее», а у женщин - «Трансцендентное Будущее»; у женщин более выражена склонность к эмоциональному погружению в события настоящего, а у мужчин - к структурированию текущих событий и планированию событий будущего.

5) У всех спецалистов социономических профессий наблюдается высокий уровень личностно-ситуативной антиципационной состоятельности, особенно у тех, кто работает с внешними клиентами.

6) У мужчин в большей степени выражены пространственная и временная антиципационная состоятельность, чем у женщин.

7) Представители профессиональной группы «Внутренний клиент» в большей степени склонны к стратегическому планированию и поиску эмоциональной поддержки в трудных ситуациях; а те, кто работает с внешними клиентами - к проактивному и рефлексивному преодолению.

8) Мужчины в большей степени имеют склонность к стратегическому планированию, рефлексивному и превентивному преодолению, чем женщины.

9) Показатели профессионального здоровья отрицательно коррелируют с временными перспективами прошлого и настоящего, но показатели социального уровня профессионального здоровья положительно коррелируют с временными ориентациями на будущее. Показатели профессионального здоровья положительно коррелируют с показателями субъективного восприятия настоящего времени, но по большей мере отрицательно - с показателями субъективного восприятия прошлого и будущего.

10) Для здоровых на всех уровнях людей характерны высокие показатели всех трёх аспектов антиципационной состоятельности, кроме «Временной» составляющей, которая отрицательно коррелирует с удовлетворённостью уровнем заработной платы.

11) Показатели проактивного совладающего поведения по большей мере положительно коррелируют с показателями всех трёх уровней профессионального здоровья, кроме показателей «Поиск инструментальной поддержки» и «Поиск эмоциональной поддержки».

Заключение

Подводя итоги, можно сказать, что проведённое исследование подтвердило нашу основную гипотезу: действительно показатели временной перспективы, антиципационной состоятельности и проактивного совладающего поведения взаимосвязаны с показателями профессионального здоровья у специалистов социономических профессий.

Однако частная гипотеза подтвердилась не полностью: высокие показатели профессионального здоровья наблюдаются у людей с высокими показателями субъективного восприятия настоящего времени, но с невыраженными временными перспективами «Настоящее Гедонистическое» и «Настоящее Фаталистическое» по Ф. Зимбардо; действительно при высокой выраженности антиципационной состоятельности наблюдаются высокие показатели профессионального здоровья на всех уровнях; показатели проактивного совладающего поведения по большей мере положительно коррелируют с показателями профессионального здоровья, кроме шкал «Поиск инструментальной поддержки» и «Поиск эмоциональной поддержки»; однако показатели профессионального здоровья по большей мере выше у мужчин, чем у женщин, кроме состояния здоровья; а среди трёх профессиональных групп самыми высокими показателями профессионального здоровья на всех уровнях: физическом, психологическом и социальном обладают руководители.

Мы выполнили все поставленные в начале исследования задачи:

1) Оценили показатели профессионального здоровья на выборке специалистов социономических профессий;

2) Изучили особенности временной перспективы у респондентов;

3) Изучили особенности антиципационной состоятельности на выборке взрослых людей;

4) Изучили особенности проактивного совладающего поведения участников исследования;

5) Выявили различия в характеристиках временной перспективы, антиципационной состоятельности, проактивного совладающего поведения и профессионального здоровья в разных профессиональных группах и в связи с фактором пола;

6) Проанализировали общие тенденции и различия в структуре взаимосвязей показателей временной перспективы, антиципационной состоятельности и проактивного совладающего поведения с показателями профессионального здоровья.

Проблема изучения профессионального здоровья является одной из наиболее актуальных на данный момент. Впрочем, как и проблема изучения психологического времени личности, которая является одной из наименее разработанных в отечественной психологии. Так как мы объединили их изучение в рамках нашего исследования, мы полагаем, что оно несёт определённую научную ценность.

Что касается социальной ценности нашей работы, можно отметить, что тема здоровья сама по себе является социальной. Ведь здоровье у человека одно на всю жизнь, и его невозможно возместить, но можно сохранить. Как и время - также один из ценнейших ресурсов, который невозможно вернуть, но можно использовать с умом. Необходимо заниматься профилактикой и сохранением здоровья, тогда и времени у человека будет больше.

Мы полагаем, что полученные в ходе нашего исследования результаты можно будет применять в психологическом консультировании [20, 53, 122], при оценке персонала (профориентация, подбор, отбор).

А также в дальнейшем мы планируем создать методическое обеспечение для оценки потенциальных проблем с профессиональным здоровьем у специалистов социономических профессий на той или иной позиции.

Список использованных источников

1. Абитов И. Р. Антиципационная состоятельность в структуре совладающего поведения (в норме и при расстройствах психического здоровья) // Психологические исследования: Вып. 3 / Под ред. А. Л. Журавлева, Е. А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. - с. 11-23.

2. Абрамова Г. С. Поток жизни // Психология зрелости. Хрестоматия. Учебное пособие по возрастной психологии. Для факультетов: психологии, педагогики и социальной работы - Самара: Изд. Дом БАХРАХ-М, 2003. - с. 244-314.

3. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. - М.: Изд-во «Наука», 1980. - 334 с.

4. Абульханова К. А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. - 224 с.

5. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991. - 299 с.

6. Августова Л. И. Занятие 19. Соотношение психологического и календарного возраста человека как фактора психического здоровья (127-130) // Практикум по психологии здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Питер, 2005. - 351 с.

7. Августова Л. И., Никифоров Г. С. Занятие 10. Самооценка физического, психического и социального здоровья // Практикум по психологии здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Питер, 2005. - с. 35-42.

8. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2002. - 288 с.

9. Анохин П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Медицина, 1968.- 546 с.

10. Базылевич Т. Ф. Индивидуально-типологические факторы антиципации в ходе развития деятельности человека // Индивидуально-психологические различия и биоэлектрическая активность мозга человека / под ред. Т. Н. Овчинникова - М.: Издательство «Наука», 1988. - с. 92-115.

11. Бейнарович К. К. Особенности временной перспективы личности у слабовидящих подростков // Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л. А. Цветковой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2007. - с. 146-148.

12. Березовская Р. А. Занятие 16. Отношение к здоровью (100-110) // Практикум по психологии здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Питер, 2005. - с. 100-110.

13. Березовская Р. А., Кириллова А. А. Уровень эмоциональной компетентности как фактор профессионального здоровья преподавателей высшей школы // Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ. Том 1 / под ред. А. В. Шаболтас. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2013. - с. 109-114.

14. Бессонова Ю. В. Ценностные детерминанты синдрома выгорания // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 1 / Под ред. В. А. Бодрова и А. Л. Журавлева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - с. 365-382.

15. Бодров В. А. Теоретико-методологические подходы к психологическому изучению профессионального стресса // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 1 / Под ред. В. А. Бодрова и А. Л. Журавлева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - с. 38-60.

16. Болотова А. К. Время и пространство в межличностных отношениях // Психология: журнал Высшей школы экономики. Т.9 №3, 2012. - с. 22-36.

17. Болотова А. К. Психология организации времени: Учебное пособие для студентов вузов / М.: Аспект Пресс, 2006. - 254 с.

18. Большой психологический словарь. - 4-е изд., расширенное / Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. - М.: АСТ МОСКВА; СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. - 811, [5] с.

19. Борневассер М. Стресс в условиях труда (454-469) // Психические состояния / Сост. и общая редакция Л. В. Куликова. - СПб: Питер, 2000. - с. 454-469.

20. Василенко В.Е., Лебедева А.А. Психологическое время и саморегуляция поведения личности: гендерный и возрастной аспекты // «Горизонты зрелости»: Сборник тезисов участников Пятой всероссийской конференции по психологии развития. М.: ГБОУ ВПО МГППУ, 2015. - с. 148-153.

21. Вассерман Л. И., Трифонова Е. А., Червинская К. Р. Семантический дифференциал времени: экспертная психодиагностическая система в медицинской психологии. Пособие для врачей и медицинских психологов. - СПб, 2009. - 43 с.

22. Введение в психологию / Аткинсон Р. Л., Аткинсон Р. С., Смит Э. Е. и др.; под общ. ред. В. П. Зинченко, А. И. Назарова, Н. Ю. Спомиора. - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. - 816 с.

23. Верещагина Л. А. Психология персонала. Потребности, мотивация и ценности. - Х.: «Гуманитарный Центр», 2012. - 212 с.

24. Водопьянова Н. Е. Активная жизненная позиция личности и профессиональная адаптация в условиях социально-экономического кризиса // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 2 / Под ред. А. А. Реана, Л. А. Коростылевой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1998. - с. 144-153.

25. Водопьянова Н.Е., Жукина Е. В. Копинг-стратегии как фактор профессиональной адаптации // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 8 / Под ред. Л. А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004. - с. 242-254.

26. Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. - 336 с.

27. Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологический возраст личности // Психология зрелости. Хрестоматия. Учебное пособие по возрастной психологии. Для факультетов: психологии, педагогики и социальной работы - Самара: Изд. Дом БАХРАХ-М, 2003. - с. 119-144.

28. Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. 2-е изд., испр. и дополн. М., Смысл, 2008. - 267 с.

29. Головей Л. А. Психология профессионального развития: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2009. - 119 с.

30. Головей Л. А. Определение профессиональной направленности личности // Индивидуально-психологические различия и биоэлектрическая активность мозга человека / под ред. Т. Н. Овчинникова - М.: Издательство «Наука», 1988. - с. 111-117.

31. Головей Л. А. Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе первичной профконсультации // Индивидуально-психологические различия и биоэлектрическая активность мозга человека / под ред. Т. Н. Овчинникова - М.: Издательство «Наука», 1988. - с. 127-133.

32. Головей Л. А., Петраш М. Д. К проблеме соотношения возрастного и профессионального развития личности // Актуальные проблемы клинической психологии и психофизиологии: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2004» / Под ред. Л. А. Цветковой, Г. М. Яковлева. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2004. - с. 100-108.

33. Гришина Н. В. Психология жизненного пути: экзистенциальный подход // Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л. А. Цветковой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2007. - с. 173-175.

34. Гуцунаева С. В. Особенности профессиональной идентичности преподавателя вуза // Ананьевские чтения - 2014: Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: материалы научной конференции, 21-23 октября 2014 г. / отв. ред. Г. С. Никифоров. - СПб.: Скифия-принт, 2014. - с. 235-236.

35. Доминяк В. И. Занятие 17. Возможность реализации мотивов профессиональной деятельности в организации // Психология менеджмента: практикум / Под. ред. проф. Г. С. Никифорова. - Спб.: Речь, 2010. - с. 179-183.

36. Доценко О. Н. Эмоциональная направленность как личностная детерминанта выгорания у представителей социономических профессий // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 1 / Под ред. В. А. Бодрова и А. Л. Журавлева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - с. 509-533.

37. Есарева З. Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. - Л.: Изд-во Лен. ун-та, 1974. - 112 с.

38. Жуков Д. А. Стой, кто ведет? Биология поведения человека и других зверей: в 2 т. Т. 1. - М.: Альпина нон-фикшн, 2014. - 428 с.

39. Журавлев Г. Е., Фейгенберг И. М. О вероятностном прогнозировании // Вероятностное прогнозирование в деятельности человека / Под ред. И. М. Фейгенберга, Г. Е. Журавлева. - М.: Наука, 1977. - с. 3-8.

40. Завалишина Д. Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития, М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. - 376 с.

41. Зимбардо Ф., Бойд Дж. Парадокс времени. Новая психология времени, которая улучшит вашу жизнь. - СПб.: Речь, 2010. - 352 с.

42. Зинченко В. П. Время - действующее лицо // Вопросы психологии. №6, 2001. - с. 36-54.

43. Иванова Е. М. Теоретические основы стратегии психологического изучения деятельности и развития субъекта труда // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 1 / Под ред. В. А. Бодрова и А. Л. Журавлева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - с. 190-215.

44. Кармин А. С. Типология интуиции // Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л. А. Цветковой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2007. - с. 25-27.

45. Киселева Н. А., Новоселова А. Психология жизненного пути в трудах Б. Г. Ананьева // Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л. А. Цветковой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2007. - с. 193-194.

46. Климов Е. А. Введение в психологию труда: Учебник для вузов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. -350 с.

47. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 304 с.

48. Костин А. Н., Голиков Ю. Я. Методологические основания комплексного анализа сложной профессиональной деятельности // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 1 / Под ред. В. А. Бодрова и А. Л. Журавлева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - с. 171-189.

49. Крогиус Н. Г., Рыбалко Е.Ф. Ценностные ориентации и временные перспективы самореализации личности // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 2 / Под ред. А. А. Реана, Л. А. Коростылевой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1998. - с. 154-162.

50. Крюкова Т. Л. Стили совладающего поведения в трудных жизненных ситуациях // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 1 / Под ред. В. А. Бодрова и А. Л. Журавлева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - с. 298-316.

51. Кутейников А. Н. Психологический портрет высокопродуктивного преподавателя вуза // Ананьевские чтения - 2014: Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: материалы научной конференции, 21-23 октября 2014 г. / отв. ред. Г. С. Никифоров. - СПб.: Скифия-принт, 2014. - с. 182-184.

52. Ланина Н. В. Преодолевающее поведение как способ жизни в современном мире // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. - с. 301-303.

53. Лебедева А.А., Василенко В.Е. Психологическое время и саморегуляция поведения личности в разные периоды взрослости // Научные исследования выпускников факультета психологии СПбГУ / под ред. А.В. Шаболтас. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, Т.3, 2015. - с. 91-96.

54. Леонтьев Д. А. О времени: иллюзия ответов // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. - 2004, № 1(4). - с. 113-118.

55. Ликстанова Н. В. Психологические факторы профессионального здоровья врачей // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011, - с. 193-195.

56. Ломов Б. Ф., Сурков Е. Н. Антиципация в структуре деятельности. - М.: Наука, 1980. - 280 с.

57. Маклаков А. Г. Общие принципы, методы и направления работы психолога при оказании психологической помощи в экстремальных условиях деятельности // Практикум по психологии здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Питер, 2005. - с. 292-331.

58. Мандрикова Е. Ю. Особенности психологического времени безработных // Вопросы психологии, №6, 2005. с. 54-62.

59. Марцинковская Т. Д. История возрастной психологии: Учебное пособие для вузов. - М.: Академический Проект; Трикста, 2010. - 312 с.

60. Массен П., Конгер Д., Каган Д., Гивитц Д. Развитие личности в среднем возрасте // Психология зрелости. Хрестоматия. Учебное пособие по возрастной психологии. Для факультетов: психологии, педагогики и социальной работы - Самара: Изд. Дом БАХРАХ-М, 2003. - с. 238-243.

61. Менделевич В. Д. Тест антиципационной состоятельности (прогностической компетентности) - экспериментально-психологическая методика для оценки готовности к невротическим расстройствам // Социальная и клиническая психиатрия. Т.13 Вып.1 М.: 2003. - с. 35-40.

62. Менделевич В. Д., Ничипоренко Н. П. Феномен антиципационных способностей как предмет психологического исследования // Психологический журнал, том 27 №5, сентябрь-октябрь 2006. - с. 50-59.

63. Менделевич В. Д., Соловьева С. Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2002. - 608 с.

64. Митина Л. М. Профессиональное здоровье учителя: стратегия, концепция, технология // Народное образование. №9-10. 1998. - с. 166-170.

65. Моросанова В. И. Представления о саморегуляции и субъектных качествах в трудах Б. Г. Ананьева // Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л. А. Цветковой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2007. - с. 102.

66. Мясищев В. Н. Психология отношений. Избранные психологические труды / Под ред. А. А. Бодалева. М., Воронеж. 1995. - 356 с.

67. Мясникова С. В. Занятие 7. Диагностика способности руководителя к прогнозированию // Психология менеджмента: практикум / Под. ред. проф. Г. С. Никифорова. - Спб.: Речь, 2010. - с. 318-324.

68. Мясникова С. В. Способность к прогнозированию и личностные характеристики руководителей // Ананьевские чтения - 2014: Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: материалы научной конференции, 21-23 октября 2014 г. / отв. ред. Г. С. Никифоров. - СПб.: Скифия-принт, 2014. - с. 46-47.

69. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. 3-е изд., стереотип. - СПб.: Речь, 2007. - 392 с.

70. Наследов А. Д. IBM SPSS Statistics 20 и AMOS: профессиональный статистический анализ данных. - СПб.: Питер, 2013. - 416 с.

71. Никифоров Г. С. Глава 1. Проблема профессионального здоровья // Психология профессионального здоровья. Учебное пособие / Под ред. проф. Г. С. Никифорова. - СПб: Речь, 2006. - с. 9-39.

72. Никифоров Г. С. От редактора (10) // Практикум по психологии здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Питер, 2005. - 351 с.

73. Никифоров Г. С. Психология здоровья в России: становление и современное состояние // Вестник Санкт-Петербургского университета, серия 16 Выпуск 1, март 2012. - с. 38-47.

74. Никифоров Г. С., Августова Л. И. Представления о критериях здоровья человека // Вестник Санкт-Петербургского университета, серия 16 Выпуск 4, декабрь 2013. - с. 4-13.

75. Никифоров Г. С., Шингаев С. М. Психология профессионального здоровья как актуальное научное направление // Психологический журнал. Том 36, Вып. №2 - М., 2015. - с. 44-54.

76. Новиков А. С. Будущее как измерение мира субъекта // Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л. А. Цветковой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2007. - с. 102-104.

77. Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего / Под ред. Д. А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2004. - 608 с.

78. Парманчук А. В., Петражицкая Е. А. Взгляд на временную перспективу с позиции философской мысли дзен-буддизма // Ананьевские чтения - 2014: Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: материалы научной конференции, 21-23 октября 2014 г. / отв. ред. Г. С. Никифоров. - СПб.: Скифия-принт, 2014. - с. 139-141.

79. Петанова Е. И. Преподаватель высшей школы. Дополнительная профессиональная образовательная программа «Здоровье преподавателей вуза»: уч.-метод. пособие. - СПб.: СПбГУ. Факультет психологии, 2014. - 56 с.

80. Петанова Е. И. Рекомендации по здоровьесбережению молодого преподавателя вуза // Ананьевские чтения - 2014: Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: материалы научной конференции, 21-23 октября 2014 г. / отв. ред. Г. С. Никифоров. - СПб.: Скифия-принт, 2014. - с. 243-245.

81. Полунина О.Н. Взаимосвязь профессионального выгорания и увлечённости работой // Актуальные проблемы психологии труда, инженерной психологии и эргономики. Выпуск 1 / Под ред. В. А. Бодрова и А. Л. Журавлева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. - с. 561-577.

82. Поляков А. В. Проблема восприятия преподавателями вузов коммуникативных инноваций // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. - с. 320-322.

83. Преподаватель высшей школы: Дополнительная профессиональная образовательная программа. Ч.I / Науч. руковод. и ред. Н. В. Бордовская. - СПб., 2006. - 92 с.

84. Проконич О. А. Взаимосвязь характеристик временной перспективы личности студентов ВУЗа со смысловыми аспектами отношения к процессу обучения // Вестник КемГУ №4 (60) Т.3, 2014. - с. 117-122.

85. Ракова В. А., Щелкова О. Ю. Восприятие временной перспективы больными шизофренией // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011, - с. 157-159.

86. Регуш Л. А. Психология прогнозирования: успехи в познании будущего. - Спб, Речь, 2003. - 352 с.

87. Рыжов А. Я. Профилактические аспекты оздоровления и оптимизации труда преподавателей вуза. Тверь, 2004. - 160 с.

88. Рябикина И. В. Факторы развития временной перспективы личности // Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л. А. Цветковой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2007. - с. 115-117.

89. Сабанчиева Р. З. Жизнестойкость преподавателя высшей школы как фактор успешной самореализации // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011, - с. 326-328.

90. Сабанчиева Р. З. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности преподавателей вуза // Ананьевские чтения - 2014: Психологическое обеспечение профессиональной деятельности: материалы научной конференции, 21-23 октября 2014 г. / отв. ред. Г. С. Никифоров. - СПб.: Скифия-принт, 2014. - с. 22-23.

91. Салихова Н. Р. Жизненный путь в контексте проблемы субъектной регуляции жизни // Психология жизненного пути личности: методологические, теоретические, методические и прикладные проблемы: сб. науч. ст. / под ред. Н. А. Логиновой и К. В. Карпинского. - Гродно: ГрГУ, 2012. - с. 101-118.

92. Сапогова Е. Е., Дмитриева М. В. Особенности восприятия времени жизни в разных возрастах // Психология жизненного пути личности: методологические, теоретические, методические и прикладные проблемы: сб. науч. ст. / под ред. Н. А. Логиновой и К. В. Карпинского. - Гродно: ГрГУ, 2012. - с. 274-300.

93. Семянищева П. А. Стратегии и ресурсы совладания у офицеров Космических войск в период реформ // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011, - с. 197-199.

94. Селье Г. Что такое стресс. Оптимальный уровень стресса // Психические состояния / Сост. и общая редакция Л. В. Куликова. - СПб: Питер, 2000. - с. 424-430.

95. Снетков В. М. Занятие 16. Оценка удовлетворённости и привлекательности труда в организации // Психология менеджмента: практикум / Под. ред. проф. Г. С. Никифорова. - Спб.: Речь, 2010. - с. 165-178.

96. Сотников В. А., Селин А. В. Временная перспектива больных онкологией гинекологического профиля // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. - с. 163-165.

97. Старченкова Е. С. Временные аспекты проактивного совладающего поведения // Ананьевские чтения - 2007: Материалы научно-практической конференции «Ананьевские чтения - 2007» / Под редакцией Л. А. Цветковой. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2007. - с. 484-486.

98. Старченкова Е. С. Геронтологические аспекты проактивного совладающего поведения: обзор зарубежных исследований // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 13 / Под ред. Л. А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та,2010. - с. 55-70.

99. Старченкова Е. С. Занятие 15. Изучение проактивного совладающего поведения // Психология менеджмента: практикум / Под. ред. проф. Г. С. Никифорова. - Спб.: Речь, 2010. - с. 376-384.

100. Старченкова Е. С. Занятие 6. Отношение к работе как фактор риска профессионального выгорания // Психология менеджмента: практикум / Под. ред. проф. Г. С. Никифорова. - Спб.: Речь, 2010. - с. 432-441.

101. Старченкова Е. С. Концепция проактивного совладающего поведения // Вестник Санкт-Петербургского университета, серия 12 Выпуск 2 часть I, июнь 2009. - с. 198-205.

102. Старченкова Е. С. Личностные детерминанты проактивного совладающего поведения // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 14 / Под ред. Л. А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та,2013. - с. 67-77.

103. Старченкова Е. С. Проактивное совладающее поведение в построении жизненных стратегий личности (29-45) // Психологические проблемы самореализации личности. Вып. 12 / Под ред. Л. А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та,2008. - с. 29-45.

104. Старченкова Е. С. Ресурсы проактивного совладающего поведения // Вестник Санкт-Петербургского ун-та, Сер. 12, вып. 1, март 2012. - с. 51-61.

105. Старченкова Е. С. Роль неконструктивного совладающего поведения в развитии синдрома выгорания // Современные проблемы исследования синдрома выгорания у специалистов коммуникативных профессий: коллективная монография / под ред. В. В. Лукьянова, Н. Е. Водопьяновой, В. Е. Орла, С. А. Подсадного, Л. Н. Юрьевой, С. А. Игумнова; Курск. гос. ун-т. - Курск, 2008. - с. 81-98.

106. Старченкова Е. С., Гущина О. В. Взаимосвязь проактивного совладания с антиципацией и временной перспективой // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. - с. 199-201.

107. Старченкова Е. С., Ячанова А. Ю. Совладающее поведение в профессионально трудных ситуациях у педагогов на разных этапах профессионализации // Вестник Санкт-Петербургского университета, Серия 12, выпуск 2, июнь 2011. - с. 196-201.

108. Стеценко Е. Е. Событийная структура автобиографической памяти и временные перспективы у больных алкоголизмом // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011. - с. 165-166.

109. Столярчук Е. А. Занятие 9. Оценка социально-психологической адаптации и адаптированности сотрудников организации // Психология менеджмента: практикум / Под. ред. проф. Г. С. Никифорова. - Спб.: Речь, 2010. - с. 461-473.

110. Стрижицкая О. Ю. Субъективное переживание временной перспективы как основа формирования картины жизненного пути // Психология жизненного пути личности: методологические, теоретические, методические и прикладные проблемы: сб. науч. ст. / под ред. Н. А. Логиновой и К. В. Карпинского. - Гродно: ГрГУ, 2012. - с. 118-130.

111. Сурков Е. Н. Антиципация в спорте. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 144 с.

112. Сырцова А., Соколова Е. Т., Митина О. В. Методика Ф. Зимбардо по временной перспективе // Психологическая диагностика.№1 - 2007. - с. 85-105.

113. Толстых Н. Н. Использование методики неоконченных предложений для изучения временной перспективы // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психодиагностических методик: Сб. научн. тр. / Под ред. И. В. Дубровиной и др. - М.: изд. АПН СССР, 1988. - с. 95-109.

114. Фролова А. В. Взаимосвязь антиципации и речевого содержания больных наркоманией // Ананьевские чтения - 2011. Социальная психология и жизнь: Материалы научной конференции, 18-20 октября 2011 г., Санкт-Петербург / Отв. ред. А. Л. Свенцицкий, - СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2011, - с. 176-178.

115. Ширяева О. С., Навроцкая Е. А. Временная перспектива личности при разных типах оценки среды жизнедеятельности // Вестник КРАУНЦ. Серия “Гуманитарные науки” №2 (18). - 2011. - с. 108-118.

116. Шингаев С. М. Занятие 14. Диагностика стратегий преодоления стрессовых ситуаций // Психология менеджмента: практикум / Под. ред. проф. Г. С. Никифорова. - Спб.: Речь, 2010. - с. 371-375.

117. Шингаев С. М. Занятие 18. Оценка уровня стресса в организации // Психология менеджмента: практикум / Под. ред. проф. Г. С. Никифорова. - Спб.: Речь, 2010. - с. 184-197.

118. Шингаев С. М. Психологические факторы профессионального здоровья менеджеров // Вестник Санкт-Петербургского университета, серия 12 Выпуск 4, декабрь 2011. - с. 242-250.

119. Шингаев С. М. Занятие 30. Методика работы руководителя по обеспечнию психического здоровья персонала // Практикум по психологии здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. - СПб.: Питер, 2005. - с. 280-291.

120. Шульц Д. П., Шульц С. Э. История современной психологии / Пер. с англ. А. В. Говорунов, В. И. Кузин, Л. Л. Царук / Под ред. А. Д. Наследова. - СПб.: Изд-во «Евразия», 2002. - 532 с.

121. Якунин В. А. История психологии: Учеб. пособие. - СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 1998. - 376 с.

122. Anna Lebedeva, Victoria Vasilenko. Psychological time of personality and behavioral self-regulation in the different periods of adulthood // 17th European Conference on Developmental Psychology. September 8-12, 2015, Braga, Portugal. Program and abstracts. Pp. 353-354.

123. Handbook of adult development / edited by Jack Demick, Carrie Andreoletti. - (Kluwer Academic / Plenum Publishers), New York, 2003.

124. Hoare C. H. Erickson on development in adulthood. New Insights from the Unpublished Papers, - Oxford University Press, 2002.

125. McCrae R. R., Costa P. T. Jr. Personality in adulthood: a five-factor theory perspective. - 2nd ed., - (The Guilford Press), - New York, 2003.

126. Perry W. G. Forms of Intellectual and Ethical Development in the College Years: A Scheme. - (New York: Holt, Rinehart and Winston). - 1970.

Аннотация

Исследование направлено на изучение особенностей временной перспективы, антиципационной состоятельности и проактивного совладающего поведения и их взаимосвязей с показателями профессионального здоровья у специалистов социономических профессий.

Для этого использовались: 1) Опросник временной перспективы Ф. Зимбардо и Опросник временной перспективы трансцендентного будущего; 2) Циклический тест времени Т. Коттл; 3) Методика «Семантический дифференциал времени» Л. И. Вассермана и др.; 4) Тест Антиципационной Состоятельности В. Д. Менделевича; 5) Опросник «Проактивное совладающее поведение» в адаптации Е. С. Старченковой; 6) Анкета для изучения профессионального здоровья Г. С. Никифорова и др.

Выборку составили 119 человек от 19-61 года: 56 мужчин и 63 женщины.

Для математической обработки проводились: 1) Описательная статистика; 2) Метод множественных сравнений с поправкой Шеффе для трёх групп; 3) Множественный дисперсионный анализ полу; 4) Корреляционный анализ по Пирсону.

Основная гипотеза подтвердилась: показатели временной перспективы, антиципационной состоятельности и проактивного совладающего поведения взаимосвязаны с показателями профессионального здоровья у специалистов социономических профессий.

Высокими показателями профессионального здоровья обладают люди с выраженными: субъективным восприятием настоящего, антиципационной состоятельностью, проактивным совладающим поведением.

Профессиональное здоровье лучше у мужчин, чем у женщин и у руководителей, чем у остальных.

The purpose of the research was to identify the correlations between the time perspective, anticipational capacity, proactive coping behavior and occupational health among specialists of communicative professions.

We used: 1) The Zimbardo Time Perspective Inventory and The Transcendental-future Time Perspective Inventory; 2) «The Cyclical Time Test» (T. Cottle); 3) «The Semantic differential of time» of L. Vasserman et al.; 4) «The anticipational capacity test» of V. Mendelevich; 5) «The proactive coping behavior» adapted by E. Starchenkova; 6) The questionnaire «The occupational health» of G. Nikiforov et al.

There were 119 adults (19-61 years old) participated: 56 men and 63 women.

We used such mathematical methods as: 1) Descriptive Statistics; 2) Post-Hoc Multiple Comparisons with assumption of equal variances by Scheffe for 3 groups; 3) MANOVA on «gender»; 4) Bivariate Correlations of Pearson.

We confirmed our main hypothesis: the time perspective, anticipational capacity, proactive coping behavior are correlating with occupational health among specialists of communicative professions.

We found that people with intensive present time perception, anticipational capacity and proactive coping behavior have a high level of occupational health. Men are more occupational healthy than women, and managers - than others.

Приложения

Приложение A

Здравствуйте!

Факультет Психологии Санкт-Петербургского Государственного Университета проводит исследование, связанное с изучением психологического времени, совладания со стрессом и профессионального здоровья. Доводим до Вашего сведения, что исследование анонимное и полученная информация будет использоваться только в научных целях и не будет передана третьим лицам.

Всем желающим будет предоставлена обратная связь в соответствии с их результатами.

Благодарим Вас за участие в исследовании!

Анкета

Инструкция. Перед Вами вопросы, направленные на изучение социально-демографических характеристик участников исследования. В анкете встречаются вопросы с вариантами ответа. Выберите среди них наиболее подходящий и выделите его. В вопросах без вариантов ответа напишите то, что считаете необходимым.

Пожалуйста, ответьте на ВСЕ вопросы.

1) Пол: М / Ж

2) Возраст: ____________________________

3) Образование: Неоконченное среднее / Среднее / Среднее специальное / Неоконченное высшее / Высшее / Два и более высших Укажите, пожалуйста, образовательное учреждение, специализацию и годы обучения:_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

4) Работаете ли Вы на данный момент? Да / Нет Если да, укажите, пожалуйста, свою должность и основные обязанности:________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Укажите Ваше семейное положение на данный момент:

6) Не женат, Не замужем / Женат, Замужем / Разведен(а) / Вдовец, Вдова / Гражданский брак

7) Есть ли у Вас дети? Да / Нет если да, укажите сколько их:____________________________

Приложение B

Пожалуйста, прочитайте все предлагаемые пункты опросника и как можно более честно ответьте на вопрос: «Насколько это характерно или верно в отношении Вас?» Отметьте свой ответ в соответствующей ячейке, используя шкалу. Пожалуйста, ответьте на ВСЕ вопросы.

№

Утверждение

Совер-

шенно

не верно

Не верно

Нейт-

раль-но

Верно

Совер-шенно верно

1

Я считаю, что весело проводить время со своими друзьями - одно из важных удовольствий в жизни.

2

Знакомые с детства картины, звуки, запахи часто приносят с собой поток замечательных воспоминаний.

3

Судьба многое определяет в моей жизни.

4

Я часто думаю о том, что я должен(на) был(а) сделать в своей жизни иначе.

5

На мои решения в основном влияют окружающие меня вещи и люди.

6

Я считаю, что каждое утро человек должен планировать свой день.

7

Мне приятно думать о своём прошлом.

8

Я действую импульсивно.

9

Я не беспокоюсь, если мне что-то не удаётся сделать вовремя.

10

Если я хочу достичь чего-то, я ставлю перед собой цели и размышляю над тем, какими средствами их достичь.

11

Вообще говоря, в моих воспоминаниях о прошлом гораздо больше хорошего, чем плохого.

12

Слушая свою любимую музыку, я часто забываю про время.

13

Если завтра необходимо закончить (сдать) работу и предстоят другие важные дела, то сегодня я думаю о них, а не о развлечениях сегодняшнего вечера.

14

Если то, чему суждено случиться, то от моих действий это не зависит.

15

Мне нравятся рассказы о том, как всё было в старые добрые времена.

16

Болезненные переживания прошлого продолжают занимать мои мысли.

17

Я стараюсь жить полной жизнью каждый день, насколько это возможно.

Приложение C

Методика «ЦТВ»

Инструкция. Представьте свою жизнь от начала и до конца - прошлое, настоящее и будущее, и попытайтесь проиллюстрировать её в виде трёх кругов - прошлого, настоящего и будущего. Круги могут быть маленькими или большими, пересекаться или нет, в зависимости от того, как Вы представляете эти категории.

Приложение D

Таблица D.1. Принципы градации показателей СДВ в соотношении с показателями нормативной выборки

Существенно пониженный уровень

Пониженный уровень (M-SD)

Повышенный уровень (M+SD)

Существенно повышенный уровень

Настоящее

Средняя оценка

[-15; 0,8)

[0,8; 3,5)

[3,5; 6,2]

(6,2; 15]

Активность времени

[-15; 1,0)

[1,0; 6)

[6; 10]

(10; 15]

Эмоциональная окраска времени

[-15; -3)

[-3; 2)

[2; 8]

(8; 15]

Величина времени

[-15; -1)

[-1; 3)

[3; 7]

(7; 15]

Структура времени

[-15; -1)

[-1; 2)

[2; 6]

(6; 15]

Ощущаемость времени

[-15; 0)

[0; 5)

[5; 9]

(9; 15]

Прошлое

Средняя оценка

[-15; -2)

[-2; 1,7)

[1,7; 5,4]

(5,4; 15]

Активность времени

[-15; -1)

[-1; 4)

[4; 9]

(9; 15]

Эмоциональная окраска времени

[-15; -5)

[-5; 2)

[2; 8]

(8; 15]

Величина времени

[-15; -4)

[-4; 2)

[2; 7]

(7; 15]

Структура времени

[-15; -4)

[-4; 0)

[-0; 4]

(4; 15]

Ощущаемость времени

[-15; -4)

[-4; 2)

[2; 7]

(7; 15]

Будущее

Средняя оценка

[-15; 1,9)

[1,9; 5,1)

[5,1; 8,3]

(8,3; 15]

Активность времени

[-15; 2)

[2; 5)

[5; 8]

(8; 15]

Эмоциональная окраска времени

[-15; 1)

[1; 5)

[5; 10]

(10; 15]

Величина времени

[-15; 1)

[1; 5)

[5; 10]

(10; 15]

Структура времени

[-15; -1)

[-1; 2)

[2; 6]

(6; 15]

Ощущаемость времени

[-15; 1)

[1; 5)

[5; 10]

(10; 15]

Таблица D.2. СДВ в нормативной выборке

№№

Факторы

Средняя оценка
(M±SD)

Настоящее время

1.

Активность времени

5,49±4,54

2.

Эмоциональная окраска времени

2,08±5,38

3.

Величина времени

2,92±4,24

4.

Структура времени

2,14±3,56

5.

Ощущаемость времени

4,65±4,50

Средняя оценка факторов

3,52±2,72

Будущее время

1.

Активность времени

5,05±3,24

2.

Эмоциональная окраска времени

5,45±4,60

3.

Величина времени

5,40±4,45

4.

Структура времени

...

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены