Психодиагностика

Задания для самостоятельной работы

Выполните методику «Тест 16 PF» R. Kettell'а.

Интерпретируйте результаты, исходя из принципов интерпретации стенированных показателей и этических стандартов психодиагностики. При описании опирайтесь на описание шкал методики и помните о том, что необходимо анализировать только низкие и высокие значения.

Оцените качество написания интерпретаций. Для оценки используйте простую систему: если данный критерий присутствует, то Вы ставите 1 балл, если нет - то ставите 0 баллов:

При составлении «психологического портрета» учитывались только факторы с низкими и высокими значениями, средние значения игнорировались.

Этические стандарты диагностической процедуры соблюдались. Текст стимулирует саморазвитие клиента, резкие негативные оценки отсутствуют.

В «психологическом портрете» учтены все ярко выраженные показатели.

Текст «психологического портрета» внутренне согласован, присутству-

ют логические переходы между описаниями поведенческих характеристик. Он читается как единое целое.

В тексте «психологического портрета» отсутствуют специальные психологические и психиатрические термины. Он понятен всем.

Выполните тест MMPI и характерологический опросник ПДО. Сформулируйте своё мнение о методиках в целом и процессе их выполнения (не менее 50 знаков). Соотнесите шкалы теста MMPI и характерологического опросника ПДО.

Выполните тест на самооценку С.А. Будасси и проанализируйте полученные результаты согласно инструкции и описанию методики. Поделитесь своим опытом выполнения (напишите текст не менее 50 знаков).

Кейс: Прочитайте рассказ К. Чапека «Эксперимент профессора Роуза» (1928; URL: http://lib.ru/SOCFANT/CHAPEK/chapek10.txt).

Среди присутствующих были: министры внутренних дел и юстиции, начальник полиции, несколько депутатов парламента и высших чиновников, видные юристы и ученые и, разумеется, представители печати - без них ведь дело никогда не обойдется.

Джентльмены! - начал профессор Гарвардского университета Роусс, знаменитый американец чешского происхождения. - Эксперимент, который я вам... э-э... буду показать, основан на исследованиях ряда моих ученых коллег и предшественников. Таким образом, indeed, мой эксперимент не является какимнибудь откровением Это… э-э... really... как говорится, новинка с бородой, - профессор просиял, вспомнив, как звучит по-чешски это сравнение. - Я, собственно, разработал лишь метод практического применения некоторых теоретических открытий.

Прошу присутствующих криминалистов судить о моих experiences с точки зрения их практических критериев Well.

Итак, мой метод заключается в следующем: я произношу слово, a вы должны тотчас же произнести другое слово, которое вам придет в этот момент в голову, даже если это будет чепуха, nonsens, вздор. В итоге я, на основании ваших слов, расскажу вам, что у вас на уме, о чем вы думаете и что скрываете. Понимаете? Я опускаю теоретические объяснения и не буду говорить вам об ассоциативном мышлении, заторможенных рефлексах, внушении и прочем. Я буду сказать кратко: при опыте вы должны полностью выключить волю и рассудок. Это даст простор подсознательным ассоциациям, и благодаря им я смогу проникнуть в... э-э... Well, what's on the bottom of your mind...

В глубины вашего сознания, - подсказал кто-то.

Вот именно! - удовлетворенно подтвердил Роусс. - Вы должны automatically произносить все, что вам приходит в данный момент в голову без всякий control. Моей задачей будет анализировать ваши представления. That's all.

Свой опыт я проделаю сначала на уголовном случае… э-э... на одном преступнике, а потом на ком-нибудь из присутствующих. Well, начальник полиции сейчас охарактеризует нам доставленного сюда преступника. Прошу вас, господин начальник.

Начальник полиции встал.

Господа, человек, которого вы сейчас увидите, - слесарь Ченек Суханек, владелец дома в Забеглице. Он уже неделю находится под арестом по подозрению в убийстве шофера такси Иозефа Чепелки, бесследно исчезнувшего две недели назад.

Основания для подозрения следующие: машина исчезнувшею Чепелки найдена в сарае арестованного Суханека. На рулевом колесе и под сидением шофера - следы человеческой крови.

Арестованный упорно запирается, заявляя, что купил авто у Чепелки за шесть тысяч, так как хотел стать шофером такси.

Установлено: исчезнувший Чепелка действительно говорил, что думает бросить свое ремесло, продать машину и наняться куда-нибудь шофером. Однако его до сих пор нигде не нашли.

Поскольку больше никаких данных нет, арестованный Суханек должен быть передан в подследственную тюрьму в Панкраце...

Но я получил разрешение, чтобы наш прославленный соотечественник профессор Ч. Д. Роусс произвел над ним свой эксперимент. Итак, если господин профессор пожелает...

Well! - сказал профессор, усердно делавший пометки в блокноте. -

Пожалуйста, пустите его идти сюда.

По знаку начальника полиции полицейский ввел Ченека Суханека, мрачного субъекта, на лице которого было написано: «Подите вы все к ..., меня голыми руками не возьмешь».

Видно было, что Суханек твердо решил стоять на своем.

Подойдите, - строго сказал профессор Ч. Д. Роусс. - Я не буду вас допрашивать. Я только буду произносить слова, а вы должны в ответ говорить первое слово, которое вам придет в голову. Понятно? Итак, внимание! Стакан.

Дерьмо! - злорадно произнес Суханек.

Слушайте, Суханек! - быстро вмешался начальник полиции. - Если вы не будете отвечать как следует, я велю отвести вас на допрос, и вы пробудете там всю ночь. Понятно? Заметьте это себе. Ну, начнем сначала.

Стакан, - повторил профессор Роусс.

Пиво, - проворчал Суханек.

Вот это другое дело, - сказала знаменитость. - Теперь правильно. Суханек подозрительно покосился на него. Не ловушка ли вся эта затея?

Улица, - продолжал профессор.

Телеги, - нехотя отозвался Суханек.

Надо побыстрей. Домик.

Поле.

Токарный станок.

Латунь.

Очень хорошо.

Суханек, видимо, уже ничего не имел против такой игры.

Мамаша.

Тетка.

Собака.

Будка.

Солдат.

Артиллерист.

Перекличка становилась все быстрее. Суханека это забавляло. Похоже на игру в карты, и о чем только не вспомнишь!

Дорога, - бросил ему Ч. Д. Роусс в стремительном темпе.

Шоссе.

Прага.

Бероун.

Спрятать.

Зарыть.

Чистка.

Пятна.

Тряпка.

Мешок.

Лопата.

Сад.

Яма.

Забор.

Труп! Молчание.

Труп! - настойчиво повторил профессор. - Вы зарыли его под забором.

Так?

Ничего подобного я не говорил! - воскликнул Суханек.

Вы зарыли его под забором у себя в саду, - решительно повторил Роусс. - Вы убили Чепелку по дороге в Бероун и вытерли кровь в машине мешком. Все ясно.

Неправда! - кричал Суханек. - Я купил такси у Чепелки. Я не позволю взять себя на пушку!

Помолчите! - сказал Роусс. - Прошу послать полисменов на поиски трупа. А остальное уже не мое дело. Уведите этого человека. Обратите внимание, джентльмены: весь опыт занял семнадцать минут. Это очень быстро, потому что казус пустяковый. Обычно требуется около часа. Теперь попрошу ко мне кого-нибудь из присутствующих. Я повторю опыт. Он продлится довольно долго. Я ведь не знаю его secret, как это назвать?

Тайну, - подсказал кто-то из аудитории.

Тайну! - обрадовался наш выдающийся соотечественник.

Я знаю, это одно и то же. Опыт займет у нас много времени, прежде чем испытуемый раскроет нам свой характер, прошлое и самые сокровенные ideas...

Мысли! - подсказали из публики.

Well. Итак, прошу, господа, кто хочет подвергнуться опыту? Наступила пауза. Кто-то хихикнул, но никто не шевелился.

Прошу, - повторил профессор Роусс. - Ведь это не больно.

Идите, коллега, - шепнул министр внутренних дел министру юстиции.

Иди ты как представитель нашей партии, - подталкивали друг друга депутаты.

Вы - директор департамента, вы и должны пойти, - понукал чиновник своего коллегу из другого министерства.

Возникала атмосфера неловкости: никто из присутствующих не вставал.

Прошу вас, джентльмены, - в третий раз повторил американский ученый. - Надеюсь, вы не боитесь, чтобы были открыты ваши сокровенные мысли?

Министр внутренних дел обернулся к задним рядам и прошипел: - Ну, идите же кто-нибудь.

В глубине аудитории кто-то скромно кашлянул и встал. Это был тощий, пожилой субъект с ходившим от волнения кадыком.

Я... г-м-м.. застенчиво сказал он, - если никто... то я, пожалуй, разрешу себе...

Подойдите! - перебил его американец. - Садитесь здесь. Говорите первое, что вам придет в голову.

Задумываться и размышлять нельзя, говорите mechanically, бессознательно. Поняли?

Да-с, - поспешно ответил испытуемый, видимо смущенный вниманием такой высокопоставленной аудитории. Затем он откашлялся и испуганно замигал, как гимназист, держащий экзамен на аттестат зрелости.

Дуб, - бросил профессор.

Могучий, - прошептал испытуемый.

Как? - переспросил профессор, словно не поняв.

Лесной великан, - стыдливо пояснил человек.

Ага, так. Улица.

Улица... Улица в торжественном убранстве.

Что вы имеете в виду?

Какое-нибудь празднество. Или погребение.

А! Ну, так надо было просто сказать «празднество». По возможности одно слово.

Пожалуйста...

Итак. Торговля.

Процветающая. Кризис нашей коммерции. Торговцы славой.

Гм... Учреждение.

Какое, разрешите узнать?

Не все ли равно! Говорите какое-нибудь слово. Быстро!

Если бы вы изволили сказать «учреждения»...

Well, учреждения.

Соответствующие! - радостно воскликнул человек.

Молот.

-... и клещи. Вытягивать ответ клещами. Голова несчастного была размозжена клещами.

Curious, - проворчал ученый. - Кровь!

Алый, как кровь. Невинно пролитая кровь. История, написанная кро-

вью.

Огонь!

Огнем и мечом. Отважный пожарник. Пламенная речь. Mene tekel.

Странный случай, - озадаченно сказал профессор. -

Повторим еще раз. Слушайте, вы должны реагировать лишь на самое

первое впечатление. Говорите то, что automatically произносят ваши губы, когда вы слышите мои слова. Go on. Рука.

Братская рука помощи. Рука, держащая знамя. Крепко сжатый кулак.

Не чист на руку. Дать по рукам.

Глаза.

Завязанные глаза Фемиды. Бревно в глазу. Открыть глаза на истину. Очевидец. Пускать пыль в глаза. Невинный взгляд дитяти. Хранить как зеницу ока.

Не так много. Пиво.

Настоящее пльзеньское. Дурман алкоголя.

Музыка.

Музыка будущего. Заслуженный ансамбль. Мы - народ музыкантов. Манящие звуки. Концерт держав. Мирная свирель. Боевые фанфары. Национальный гимн.

Бутылка.

С серной кислотой. Несчастная любовь. В ужасных мучениях скончалась на больничной койке.

Яд.

Напоенный ядом и желчью. Отравление колодца. Профессор Роусс почесал затылок.

Never heard that... Прошу вас повторить. Обращаю ваше внимание, джентльмены, на то, что всегда надо начинать с самых plain, заурядных понятий, чтобы выяснить интересы испытуемого, его profession, занятие. Так, дальше. Счет.

Баланс истории. Свести с врагами счеты. Поживиться на чужой счет.

Гм... Бумага.

Бумага краснела от стыда, - обрадовался испытуемый. - Ценные бумаги. Бумага все стерпит.

Bless you, - кисло сказал профессор. - Камень.

Побить камнями. Надгробный камень. Вечная память, - резво заговорил испытуемый. - Ave, anima pia.

Повозка.

Триумфальная колесница. Колесница Джаггернаута.

Карета скорой помощи. Разукрашенный грузовик с мимической труппой.

Ага! - воскликнул ученый. - That's it! Горизонт!

Пасмурный, - с видимым удовольствием откликнулся испытуемый. - Тучи на нашем политическом горизонте. Узкий кругозор. Открывать новые горизонты.

Оружие.

Отравленное оружие. Вооруженный до зубов. С развевающимися знаменами. Нанести удар в спину. Вероломное нападение, - радостно бубнил испытуемый. - Пыл битвы. Избирательная борьба.

Стихия.

Разбушевавшаяся. Стихийный отпор. Злокозненная стихия. В своей стихии.

Довольно! - остановил его профессор. - Вы журналист, а?

Совершенно верно, - учтиво отозвался испытуемый. - Я репортер Вашатко. Тридцать лет работаю в газете.

Благодарю, - сухо поклонился наш знаменитый американский соотечественник. - Finished, gentlemen.

Анализом представлений этого человека мы бы установили, что... м-м, что он журналист. Я думаю, нет смысла продолжать. It would only waist our time. So sorry, gentlemen!

Смотрите-ка! - воскликнул вечером репортер Вашатко, просматривая редакционную почту. - Полиция сообщает, что труп Чепелки найден. Зарыт под забором в саду у Суханека и обернут в окровавленный мешок! Этот Роусс - молодчина! Вы бы не поверили, коллега: я и не заикался о газете, а он угадал, что я журналист. «Господа, говорит, перед вами выдающийся, заслуженный репортер...» Я написал в отчете о его выступлении: «В кругах специалистов выводы нашего прославленного соотечественника получили высокую оценку».

Постойте, это надо подправить. Скажем так: «В кругах специалистов интересные выводы нашего прославленного соотечественника получили заслуженно высокую оценку». Вот теперь хорошо!

Опишите механизм словесных ассоциаций. Как он представлен в рассказе? Как его можно использовать в сфере практической психологии? Каковы его достоинства и недостатки? К какому виду проективных методик относится представленная методика?

Напишите текст, аргументируя выводы (не менее 100 слов).

Выполните: тест руки Вагнера (Hand-test) (1969), методику «Незаконченные предложения» Дж. М. Сакса и С. Леви, графический тест Вартега (2004).

Проведите анализ и интерпретацию полученных результатов, согласно инструкции и описанию методик. Поделитесь своим опытом выполнения данной методики (текст не менее 150 знаков).

Проведите психодиагностическое обследование небольшой группы испытуемых (родственники, коллеги, друзья и т.д.). В исследовании использовать три различные методики, измеряющие межличностные отношения.

Зафиксировав результаты исследования в виде таблицы с количественными данными и качественным описанием полученных результатов, аргументируя выводы (напишите текст, не менее 100 слов).

Рекомендуемый список литературы



Глоссарий

Валидность - это качественная характеристика теста, включающая, с одной стороны, сведения о том, пригодна ли методика для измерения того, для чего она была создана, а с другой стороны, какова ее действенность, эффективность, практическая полезность.

Высшие психические функции - сложные, прижизненно формирующиеся системные психические процессы, социальные по своему происхождению.

Дифференциальная психология - отрасль психологии, изучающая психологические различия как между индивидами, так и между группами людей, причины и последствия этих различий.

Измерение - это процедура сравнения объектов по определенным показателям или характеристикам (признакам).

Конструктная (более широкое название - операциональная) валидность - насколько содержание и результаты методики соответствуют той теории, которая положена в ее основу, т.е. тому конструкту, который заложен в содержание методики.

Критериальная валидность - насколько результаты теста соотносятся с некоторыми реальными критериями, взятыми из жизни испытуемого, т. е. насколько результаты, полученные в искусственных условиях психологического тестирования, соответствуют поведению, которое человек демонстрирует повседневно.

Надежность - количественная характеристика теста, показывающая точность измерений, а также устойчивость результатов теста к действию посторонних случайных факторов.

Проекция - это процесс и результат взаимодействия испытуемого с объективно нейтральным неструктурированным материалом, в ходе которого осуществляется идентификация и собственно проекция, т.е. наделение этого материала собственными мыслями, чувствами, переживаниями.

Процедура измерения - это совокупность эмпирических операций, позволяющих установить оценки измеряемых характеристик и представить их в количественной или качественной шкале.

Психические свойства - это класс наиболее устойчивых психических явлений, которые сохраняются на протяжении жизни, почти неизменны во времени и определяют способы взаимодействия индивида с миром.

Психодиагностика (с греч. «познание души», буквально «dia» и «gnosis»

= «различительное познание») - ключевая отрасль современной психологии, которая предназначена для измерения, оценки и анализа индивидуальнопсихологических и психофизиологических особенностей человека, а также выявления различий между группами людей, объединенных по какому-либо признаку.

Психодиагностическая методика - конкретное воплощение метода - выработанный способ организации взаимодействия субъекта и объекта исследования на основе конкретного материала и конкретной процедуры.

Психодиагностический метод - метод измерения индивидуальных особенностей, используемый для количественной и/или качественной оценки психического явления.

Психодиагностическое обследование - деятельность психолога, конечным результатом которой является психологический диагноз.

Психологическая оценка - это процесс систематизированного объективного сбора эмпирических данных об индивидуально-психологических особенностях личности, достаточный для прогнозирования дальнейшего развития личности и принятия решения о возможных изменениях в поведении.

Психологический диагноз - конечный результат деятельности психолога, направленный на описание и выяснение сущности индивидуальнопсихологических особенностей личности с целью оценки их актуального состояния, прогноза дальнейшего развития и разработки рекомендаций, определяемых задачей психодиагностического обследования.

Психологическое заключение - это документ, резюмирующий данные психодиагностического обследования.

Психологическое обследование - выявление и измерение индивидуально-психологических свойств личности с целью оказать необходимую психологическую помощь или содействие в коррекции и развитии определенных свойств и качеств личности, а также изменении социальной ситуации.

Психометрика - наука об измерении индивидуальных различий в диагностируемых переменных, а также технология конструирования методик.

Респондент - участник социально - психологического исследования, выступающий в роли опрашиваемого.

Рефлексия - процесс самопознания индивидом внутренних психических актов и состояний.

Содержательная валидность - валидность на уровне здравого смысла. Определяется тем, насколько содержание заданий диагностической методики соответствует цели тестирования. Обычно оценивается экспертами.

Стандартизация - процесс унификации, регламентации, приведения к единым нормативам процедуры психодиагностики и тестовых показателей.

Стандартизация тестового балла - процесс преобразования нормальной (или искусственно нормализованной) шкалы оценок в новую шкалу, основанную уже не на количественных эмпирических значениях изучаемого показателя, а на оценке его относительного места в распределении результатов в выборке испытуемых. Для применения тестовых норм необходимо перевести тестовые баллы из «сырой» шкалы в «стандартную» (стэнирование).

Статистическая норма - число, значение или уровень (или диапазон таких чисел, значений или уровней), которые являются репрезентативными для группы и могут использоваться в качестве основы для сравнения индивидуальных случаев.

Стимульный материал - объекты живой и неживой природы, искусственно созданные объекты, их изображения разной степени точности, цвета, слова, звуки и символы, выступающие в качестве заданий психологических тестов.

Тест (test - проверка) - стандартизированные краткие и чаще всего ограниченные во времени, предназначенные для установления количественных и реже качественных индивидуально-психологических различий. Также психологический тест рассматривают как метод измерения свойств личности и особенностей интеллекта, который характеризуется высокой степенью объективности, надежности и валидности.

Тестовая норма - это средний уровень развития большой совокупности людей, схожих с испытуемым по ряду социально-демографических характеристик

Шкала - это средство фиксации результатов измерения определенных свойств эмпирических объектов путем упорядочения результатов в определенную числовую систему.

Экспериментальная психология - область психологического знания, связанная с экспериментальными исследованиями психики на основе установления связи между двумя явлениями через заданные изменения в одном и наблюдаемые в другом.

Эмпатия - постижение эмоционального состояния, проникновение -

вчувствование в переживания другого человека.

Эмпирическое исследование - исследование, основанное на получении, анализе и обобщении опытных (эмпирических) данных.



Учебное издание

Игнатова Екатерина Сергеевна

ПСИХОДИАГНОСТИКА

Учебное пособие

Редактор М. А. Шемякина

Корректор Н. А. Антонова

Техническая подготовка материалов: Е. С. Игнатова

Объем данных 1 Мб Подписано к использованию 20.09.2018

Размещено в открытом доступе на сайте www.psu.ru

в разделе НАУКА / Электронные публикации

и в электронной мультимедийной библиотеке ELiS

Издательский центр Пермского государственного

национального исследовательского университета

614990, г. Пермь, ул. Букирева, 15

Размещено на Allbest.ru

...