Практическая риторика

В лесу раздавался топор дровосека (Н. Некрасов). И золотеющая осень листвою плачет на песок (С. Есенин). Налетели на мертвого жирные карандаши (О. Мандельштам). Я вернулся в мой город, знакомый до слез, до прожилок, до детских припухлых желез. Ты вернулся сюда, так глотай же скорей рыбий жир ленинградских ночных фонарей. Узнавай же скорее декабрьский денек, где к зловещему дегтю подмешан желток (О. Мандельштам). Я три тарелки съел (И. Крылов).

Упражнение 4. Проанализируйте фигуры и тропы в речи Брута после убийства Юлия Цезаря. Определите, какие доводы преобладают в речи: логические или эмоциональные? Выделите типовые уловки: лесть слушающим, их запугивание, обращение к высшим ценностям.

Римляне, сограждане и друзья! Судите меня по своему разумению и пробудите свои чувства, чтобы вы смогли судить лучше.

Если в этом собрании есть хоть один человек, искренне любивший Цезаря, то я говорю ему: любовь Брута к Цезарю была не меньше. И если этот друг спросит, почему Брут восстал против Цезаря, то вот мой ответ: не потому, что я любил Цезаря меньше, но потому, что я любил Рим больше. Что вы предпочли бы: чтоб Цезарь был жив, а вы умерли рабами или чтобы Цезарь был мертв и вы все жили свободными людьми? Цезарь любил меня, и я его оплакиваю, он был удачлив, и я радовался этому, за доблести я чтил его, но он был властолюбив, и я убил его. За любовь - слезы, за его доблести - почет, за его властолюбие - смерть. Кто здесь настолько низок, чтобы желать стать рабом? Кто здесь настолько одичал, что не хочет быть римлянином? Кто здесь настолько гнусен, что не хочет любить свое отечество? Я жду ответа.

Я поступил с Цезарем так, как вы поступили бы с Брутом. Причина его смерти записана в свитках Капитолия, слава его не умалена в том, в чем он был достоин, и вина его не преуменьшена в том, за что он поплатился жизнью.

Упражнение 5. подберите синонимы к следующим словам: аббревиатура, афера, вето, интеграция, контракт, конкурент, конфиденциальный, легитимность, лимитировать ,суицид, субмарина, тинэйджер, электорат.

Упражнение 6.Дайте простое, доступное определение следующим словам и составьте с ними предложения.

Альтернатива, альянс, анахронизм, апелляция, априори, аутсайдер, баллотироваться, бестселлер, биржа, брифинг, вандализм, визажист, дайджест, джихад (газават), диаспора, ди-джей, диск-жокей, дилер, дистрибьютор, имидж, инаугурация, индексация, Интернет, камуфляж, коммюнике, коррупция, ксенофобия, лоббировать, маргинал, маркетинг, менеджер, менеджмент, мониторинг, олигарх, ортодокс, паблик рилейшнз (пиар), плюрализм, презентация, продюсер, саммит, супермаркет, толерантность, фискальный, хит, холокост, хоспис, шовинизм, экстремальный, эксцесс, эпатаж, шоу, элита.

Упражнение 7. Предложите разные способы словесного выражения приводимых ниже идей.

Пример. Нам нужна демократия. - Варианты: Демократия нам необходима. Без демократии наше общество невозможно. Наше общество нуждается в демократии. Демократия - это то, в чем нуждается наше общество.

1. Необходимо защищать природу. 2. Нам необходимо провести выборы. 3. Давайте проведем субботник. 4. С курением надо бороться. 5. Государство должно заботиться о неимущих. 6. Человек в жизни должен занимать активную позицию. 7. Обществу необходима доброта.

Упражнение 8. Замените общие названия на конкретные слова, вызывающие образы.

Пример. Надо меньше есть жирной пищи. - Надо меньше есть сала, масла, свинины и т.д.

1. Здесь можно купить головные уборы. 2. Улицы заполонил транспорт. 3. Здесь можно купить спиртные напитки. 4. На даче негде купить самые необходимые продукты питания. 5. Летом надо больше есть растительной пищи. 6. Люди стали намного больше платить за коммунальные услуги. 7. Здесь можно найти себе недорогую обувь.

Упражнение 9. Конкретизируйте (расширьте) фразу.

Пример. По двору ходил петух. - По вытоптанному и засыпанному шелухой деревенскому двору, огороженному невысоким плетнем, важно расхаживал, по-хозяйски поглядывая на тихо клевавших вокруг него кур, крупный, яркой окраски петух с порванным гребнем и одним глазом.

1. По улице бежал человек. 2. На столе стояла ваза с цветами. 3. На ступеньке террасы сидела лягушка. 4. По небу летел воздушной шар. 5. Ребенок полез на дерево. 6. Центральный нападающий забил гол. 7. Мы увидели внизу долину. 8. На улице вырыли канаву.

Упражнение 10. Преобразуйте в единицы разговорного стиля приводимые ниже слова и выражения.

Пример. Здесь целесообразно пояснить - здесь важно (нужно, необходимо) пояснить.

Вследствие этого; позвольте мне выразить мнение; по заключению экспертов; в этом проекте задействованы; необходимо сделать акцент на; приобретем возможность; продемонстрировал свою эффективность; мы считаем целесообразным; здесь вы сможете приобрести; это поможет радикально снизить стоимость товара; мы приняли решение; он в данном случае оказался выше в интеллектуальном отношении; мы внесли предложение; нужно интенсифицировать работу в этом направлении.

Упражнение 11. Преобразуйте выражения в разговорные; где можно, замените существительные на глаголы.

1. Сказанное свидетельствует о... 2. Согласно заключению специалистов... 3. Считается целесообразным... 4. Вследствие этого... 5. Подумать об обеспечении... 6. Наступило время преподнесения сувениров... 7. Распознавание предметов... 8. Преподнесение нового материала... 9. Развивать стремление к...

Упражнение 12. Упростите фразу синтаксически и лексически, разбив ее на несколько предложений и подготовив таким образом к восприятию на слух.

1. В принципе имеется несколько важных причин, объясняющих, почему молодежь не любит слушать симфоническую музыку, предпочитая ей легкую, а также почему современные молодые люди предпочитают танцевальную музыку серьезной. 2. Следует срочно приложить все необходимые усилия для ликвидации негативных последствий произошедшего, создав специальную комиссию из специалистов, имевших опыт работы в подобных ситуациях.

Упражнение 13. Прочитайте (в сокращении) рассказ М. Булгакова «Они хочуть свою образованность показать...».

В зале над тысячью человек на три сажени стоял пар. И пар поднимался от докладчика. Он подъезжал на курьерских к концу международного положения.

- Итак, дорогие товарищи, я резюмирую! Интернациональный капитализм в конце концов и в общем и целом довел свои страны до полной прострации. У акул мирового капитализма одно соображение, как бы изолировать Советскую страну и обрушиться на нее с интервенцией! Они использовывают все возможности, вплоть до того, что прибегают к диффамации, т.е. сочиняют письма, якобы написанные тов. Зиновьевым! Это, товарищи, с точки зрения пролетариата, - моральное разложение буржуазии и ее паразитов и камер-лакеев из Второго Интернационала! Оратор выпил полстакана воды и загремел, как труба:

- Удастся ли им это, товарищи? Совершенно наоборот! Это им не удастся! Капиталистическая система, окруженная со всех сторон волнами пока еще аморфного пролетариата, задыхается в собственном соку, и перед капиталистами нет другого выхода, как признать Советский Союз, аккредитовав при нем своих послов!!

И моментально оратор нырнул вниз, словно провалился. Затем выскочила из кресла его голова и предложила:

- Если кто имеет вопросы, прошу задавать!

В зале наступила тишина. Затем в отдалении зашевелилась в самой гуще и вышла голова Чуфыркина.

- Вы имеете, товарищ? - ласково обратился к нему с эстрады совсем осипший оратор.

- Имею, - ответил Чуфыркин и облокотился на спинку переднего стула. Вид у Чуфыркина был отчаянный. - Ты из меня всю кровь выпил.

Зал охнул, и все головы устремились на смельчака Чуфыркина.

- Сижу - и не понимаю, жив я или уже помер, - объяснил Чуфыркин. В зале настала могильная тишина.

- Виноват. Я вас не понимаю, товарищ? - оратор обидчиво скривил рот и побледнел.

- В голове пузыри буль-буль, как под водой сидишь, - объяснил Чуфыркин.

- Я не понимаю, - заволновался оратор. Председатель стал подниматься с кресла.

- Вы, товарищ, вопрос имеете? Ну?

- Имею, - подтвердил Чуфыркин, - объясните «резюмирую».

- То есть как это, товарищ? Я не понимаю, что объяснить?

- Что означает, объясни!

- Виноват, ах, да... Вам не совсем понятно, что значит «резюмирую»?

- Совершенно непонятно, - вдруг крикнул чей-то измученный голос из задних рядов. Оратор стал покрываться клюквенной краской.

- Сию минуту, товарищи. М-м-м... Так вы про «резюмирую». Это видите ли, товарищ, слово иностранное...

- Оно и видно. - ответил чей-то женский голос сбоку.

- Что обозначает? - повторил Чуфыркин.

- Видите ли, резю-зю-ми-ми... забормотал оратор. - Понимаете ли, ну, вот, например, я, скажем, излагаю речь. И вот выводы, так сказать... Одним словом, понимаете?..

- ... Мы не понимаем, что вы говорите... «Интервенцию» объясните, - продолжал Чуфыркин настойчиво.

- И «диффамацию», - добавил чей-то пронзительный голос сверху и сбоку.

-И кто такой камер-лакей? В какой камере?

Председатель взвился, начал звонить. - Не сразу, товарищи, прошу по очереди!

- «Аккредитовать» не понимаю!

- Ну, что значит аккредитовать? - растерялся оратор. - Ну, значит, послать к нам своих послов.

- Так и говори!! - раздраженно забасил кто-то на галерее.

-«Интервенцию» даешь! - отозвались задние ряды. Какая-то лохматая учительская голова поднялась и, покрывая нарастающий гул, заявила:

- И, кроме того, имейте в виду, товарищ оратор, что такого слова «использовывать» в русском языке нет! Можно сказать - использовать!

- Здорово! - отозвался зал. - Вот так припаял! Шкраб, он умеет!

В зале начался бунт. Оратор, как затравленный волк, озираясь на председателя, вдруг куда-то провалился. Багровый председатель оглушительно прозвонил и выкрикнул:

- Тише! Предлагается перерыв на десять минут. Кто за?

Зал ответил бурным хохотом, и целый лес рук поднялся кверху.

1. Что не учел оратор?

2. Вспомните общие требования к публичному выступлению. Какие из них соблюдены в речи оратора, какие нарушены?

3. Какие ошибки допустил оратор в работе над языком своего выступления?

4. Что такое шкраб?

5. Отредактируйте выступление докладчика с соблюдением правил подготовки устного выступления.

Упражнение 14. Проделайте работу по комплексной орализации текстов. Прочитайте тексты и упростите их, подготовив для устного выступления. Измените их в соответствии с требованиями к устному выступлению - сделайте фразы более простыми, замените сложные и книжные слова на разговорные, уберите длинноты, опустите ненужные детали и подробности, добавьте свои комментарии, разъяснения и оценки.

Пример. В Воронеже, в центре творчества детей и юношества «Радуга» прошла областная научно-техническая выставка, собравшая представителей двенадцати сельских и городских районов. Было представлено около 150 экспонатов. Особенно отличился Михаил Калугин, который занимается на Аннинской станции юных техников, он сконструировал маленькую стиральную машину. Вадим Титовский и Сергей Косычев из Острогожска представили зарядное устройство и генератор сетевых импульсов. Александр Бугаев из Бутурлиновки - Веялку, а Александр Мазуренко (станция юных техников Железнодорожного района) - прибор для восстановления кинескопов.

Исходный текст	Текст для устного выступления
В Воронеже, в центре творчества детей и юношества «Радуга» прошла областная научно-техническая выставка, собравшая представителей двенадцати сельских и городских районов	Я хочу рассказать об интересном событии, которое недавно произошло в нашем городе. В Воронеже есть центр творчества детей и юношества. Называется он «Радуга». Недавно там прошла очень интересная выставка. В ней приняли участие ребята из двенадцати районов области. Были участники и из города, и из села
Было представлено около 150 экспонатов	На выставке можно было увидеть около 150 экспонатов, сделанных ребятами
Особенно отличился Михаил Калган, который занимается на Аннинской станции юных техников, он сконструировал маленькую стиральную машину	Все экспонаты выставки были очень интересными. Например, Михаил Калгин из Анны сконструировал маленькую стиральную машину
Вадим Титовский и Сергей Косычев из Острогожска представили зарядное устройство и генератор сетевых импульсов. Александр Бугаев из Бутурлиновки - сеялку, а Александр Мазуренко (станция юных техников Железнодорожного района) - прибор для восстановления кинескопов	Ребята из Острогожска привезли на выставку сделанные ими сложные электрические устройства - зарядное устройство и генератор сетевых импульсов. Саша Бугаев из Бутурлиновки показал на выставке сконструированную им сеялку, а Саша Мазуренко из Воронежа - прибор для восстановления кинескопов. Это была очень интересная выставка. Она показала, как у нас много талантливых ребят, которые могут принести большую пользу нашей стране своими изобретениями.

I. Наши хирурги смогут резать без крови. На Пермском заводе имени Дзержинского начинается серийный выпуск уникального электроскальпеля. По свидетельству специалистов, этот своеобразный инструмент не имеет аналогов в России. Особенность электроскальпеля в том, что он позволяет проводить бескровные операции. Система «заваривания» сосудов токами высокой частоты работает в автоматическом режиме с учетом плотности тканей внутренних органов. Клинические испытания электронного помощника показали его полную надежность при проведении самых сложных операций.

(Из газет)

II. Аэрокосмические компании готовятся открыть космос для туризма.

НАСА (Национальное агентство по астронавтике и аэронавтике США) совместно с компанией «Локхид Мартин» ведет разработку пассажирского космического лайнера многократного использования «Венчур стар», который позволит радикально снизить стоимость вывода на орбиту полезной нагрузки и людей. Тогда можно будет организовать полеты в космос для богатых туристов. Первый полет корабля многоразового использования намечен на 2003 год.

Компания «Спейс эдвенчурс» предлагает программу «Шаги в космос». Программа будет стоить 95 тысяч долларов и включать суборбитальный полет в течение не менее 45 минут. Компания «Зигрем спейс вояджиз» разрабатывает систему «Спейс круи-зер», напоминающую роскошный самолет, рассчитанный на шестерых пассажиров. На его борту они смогут подняться на высоту более 100 км и провести 2,5 минуты в невесомости. Частная компания «Сивилиен остренот» предлагает более дешевый вариант космического полета - всего за 3,5 тысячи долларов. В космос смогут подняться пилот и шесть пассажиров.

Американский эксперт по космическим полетам Патрик Коллинз считает, что становление рынка космического туризма возможно в ближайшее время. Объемы рынка прогнозируются американцами примерно в миллион туристов ежегодно.

(Из газет)

III. Ум есть - силы не надо.

Обнаружен скелет неандертальца, жившего 300000 лет назад. Его рост значительно выше, чем было принято считать раньше, - 177 сантиметров. Вес тоже приличный - около 100 килограммов. Такой скелет предполагает внушительную мышечную массу. У многих сородичей рост еще больше - как у баскетболистов, достигает 2 метров. Ученые считают, что продолжительность жизни неандертальца составляла не менее 50 лет. По прежней теории, они жили значительно меньше. Их мозг лишь на 7 % отличался от нашего. Неандертальцы были не так примитивны, как принято думать. Они хоронили предков, оберегали могилы.

Почему же худосочные кроманьонцы превзошли мощных неандертальцев и дали начало человеческой цивилизации? Проклятьем неандертальцев стала их физическая мощь. Кроманьонцы же от безысходности выкручивались, помогали друг другу, искали более сложные формы социальной организации, развивали речь и прочие средства коммуникации. Верзилы-неандертальцы жили по индивидуальным законам - и проиграли. Тщедушные кроманьонцы строили общество - и выиграли.

(Из газет)

Упражнение 15. Произнесите фразу Это стоит пять рублей с интонацией, показывающей, что это огромные деньги, а затем фразу Это стоит 1000 долларов с интонацией, как будто это стоит три рубля.

Упражнение 16. Произнесите фразы с разными интонациями (по О. Л. Баевой).

1. Здравствуйте! (официальность, радость, угроза, упрек, доброжелательность, равнодушие, гнев, восторг). 2. Умница! Молодец! (благодарность, восторг, ирония, огорчение, гнев). 3. Я этого никогда не забуду! (признательность, обида, восхищение, гнев). 4. Спасибо, как это вы догадались! (искренность, восхищение, гнев). 5. Ничем не могу вам помочь! (искренность, сочувствие, демонстрация бестактности просьбы). 6. Вы поняли меня? (доброжелательность, учтивость, официальность, угроза). 7. До встречи! (теплота, нежность, холодность, решительность, резкость, безразличие). 8. Это я! (радость, торжество, виноватость, угроза, задумчивость, таинственность). 9. Я не могу здесь оставаться (сожаление, значительность, обида, неуверенность, решительность).

Упражнение 17. Прочитайте каждое предложение быстро, а затем, отделяя однородные члены предложения, выразительными паузами. Как влияют паузы на выразительность текста? Какой смысл подчеркивают паузы?

1. В нашей истории было много замечательных полководцев: Александр Невский, Дмитрий Донской, Суворов, Кутузов, Жуков... 2. Как медленно тянулись эти месяцы ожидания возвращения домой: март, апрель, май, июнь и, наконец - июль! 3. Все-таки как богата Россия на талантливых артистов! Ведь именно на русской сцене зрители могли видеть Комиссаржевскую, Качалова, Раневскую, Яншина, Ефремова, Евстигнеева, Леонова...

Упражнение 18.Произнесите фразу, придавая ей прямой и противоположный смысл при помощи интонации (по О. А. Баевой).

1. Рад вас видеть. 2. Спасибо за работу. 3. Я в восторге. 4. Спасибо, мне было приятно ваше внимание. 5. Приятно было с вами поговорить. 6. Спасибо за комплимент. 7. Очень вам признателен. 8. С удовольствием. 9. Мне это очень нравится.

Упражнение 19. Прочтите с заданной интонацией.

1.Прочтите эту фразу как серьезный жизненный совет и как ироническую шутку. Как правильнее?

...Трудов напрасно не губя,

Любите самого себя,

Достопочтенный мой читатель!

2.Произнесите фразу Опять он звонил, передавая интонацией разные смыслы:

вы делитесь с собеседником радостью;

вы с гордостью сообщаете, что он вам звонил;

вы сообщаете о звонке с теплотой, это ваш товарищ, который о вас заботится;

вы сообщаете об этом с тоской, он вам ужасно надоел своими просьбами;

вы возмущены, говорите об этом с гневом - вы ему запретили звонить по этому вопросу, а он опять звонил;

вы сообщаете об этом с тревогой - вас очень встревожил его звонок, вы опасаетесь плохих известий;

вы демонстрируете свое безразличие к звонящему - его звонок вас совершенно не интересует, а сам он вам безразличен.

3.Прочтите фразу с интонацией, которая выражает точный смысл, вложенный в них писателями. Следуйте комментариям писателей.

1. «Николенька, полно сердиться! Извини меня, если я тебя обидел...» - сказал он мне простым, кающимся голосом (Л. Толстой). 2. «Я ни в чем не виновата! Уверяю вас!» - сказала она тихо, но решительно (Л. Чарская). 3. «И она еще спрашивает? И она еще осмеливается спрашивать?! Неисправимая притворщица!» - кричала или даже взвизгивала Мачеха, размахивая руками, как ветряная мельница своими крыльями (Ш. Перро). 4. «Имей в виду: я на тебя нисколько не сержусь! Клянусь!» - сказал он таким веселым голосом, что у меня словно камень с души упал (В. Драгунский). 5. «Ну, я вижу - с тобой каши не сваришь!..» - с сожалением протянул Мишка (В. Драгунский).

Упражнение 20. Преобразуйте высказывание в анафору, добавьте к каждому анафорическому высказыванию дополнительный аргумент или конкретизируйте его, чтобы получился законченный текст-аргументация.

Пример. Мы все любим смотреть кино, ходить в театр, слушать музыку. - Мы все любим смотреть хорошее кино, настоящие художественные фильмы, трогающие душу человека. Мы все любим ходить в театр, где можно отдохнуть душой и провести вечер с друзьями в общении с искусством. Мы все любим слушать музыку, которая нам нравится, и хотим иметь возможность это делать тогда, когда нам захочется.

Но как мы можем в наших условиях это все сделать, когда в кино идут одни американские боевики, театры на гране закрытия, цены в кино и театр сплошь и рядом превышают возможности человека со средней зарплатой, а музыка, которая звучит по всем каналам, отвечает только самым невзыскательным вкусам.

Нам необходим телевизионный и радиоканал «Культура», который дал бы нам возможность приобщиться к лучшим образцам кино, театра и музыки.

Я понимаю ваши сомнения, возражения, все недостатки предлагаемого мной метода, но это все-таки лучше, чем то, что мы имеем до сих пор. 2. Мы все нуждаемся в спокойствии, в благополучии, в уверенности в завтрашнем дне. 3. Мешают нам наша безответственность, недисциплинированность, неуважение друг к другу. 4. Нам нужно изучить прошлый опыт нашей страны, опыт других стран, которые прошли через реформы, подобные нашим, а также возможные последствия реформ для нашей страны. 5. Всем нам хочется жить в нормальных условиях, полноценно питаться, нормально отдыхать, иметь возможность получить хорошее образование.

Упражнение 21. Постройте свое выступление на анафоре.

1.Вредит нам наша...

Вредит нам...

Вредит нам...

Однако нам поможет наша...

Нам поможет наша...

Нам поможет наша...

Мы сделаем Россию великой страной!

2.Мы верим в... нашей страны...

Мы верим в способность нашего народа...

Мы верим в возможность...

Мы верим в то, что наша страна...

Мы верим в то, что в нашей стране...

Россия будет великой страной!

3.Мы верим в нашу молодежь, потому что...

Мы верим в нашу молодежь, потому что...

Мы верим в нашу молодежь, потому что...

Мы верим, что именно молодежь сделает нашу Россию великой страной!

4.Нам надо опираться на...

Нам надо опираться на...

Нам надо опираться на...

Нам надо опираться на...

И тогда все у нас получится!

Упражнение 22. Произнесите панегирик (хвалебную речь) России, построив свое выступление на анафоре. Воспользуйтесь образцом, расширьте его.

Пример. Нам давно пора избавиться от комплекса национальной неполноценности. - У нас прекрасные ученые, которые...

У нас замечательные...

У нас прекрасные...

У нас великолепные...

Наши... лучше американских...

Наши...

Мы великолепно умеем собираться в решительный момент...

Мы прекрасно умеем...

Да здравствует Россия!

Упражнение 23. Постройте свое выступление на эпифоре.

1. Почему у нас за все надо платить?

... - плати.

... - плати.

... - плати.

... - плати.

Почему за все это мы должны платить? Ведь мы все платим налоги и уже за все это заплатили государству. Почему мы должны платить за это второй аз?

Государство должно не сокращать сферу бесплатных услуг, - предоставляемых своим гражданам, а расширять ее.

2. Сколько еще времени мы будем у нас в стране слышать окрики чиновников разного ранга: «Кто вам это разрешил?».

Что это за система, что мы должны на все спрашивать разрешения у чиновника?

Надо тебе... спроси разрешения у чиновника,

Хочешь... - спроси разрешения у чиновника,

Решил - спроси разрешения у чиновника,

Захотел - спроси разрешения у чиновника.

Ведь на все это есть соответствующие разрешительные законы. Почему мы не можем получать все, что разрешено этими законами автоматически? Почему у нас фактически не действует принцип, провозглашенный еще М.С. Горбачевым: «Разрешено все, что не запрещено»?

Упражнение 24. Закончите предложения, используя градацию.

Пример. Мои оппоненты называют это недостатками. Но это не просто недостатки, это даже не ошибки, это настоящее преступление.

1. Они говорят, что к этому человеку надо принять меры. К нему нe просто надо принять меры, его нужно... его надо... 2. Начальство говорит, что на это дело нужна значительная сумма. Эта сумма не просто значительна, она... она... для нашего бюджета. 3. Она не просто симпатичная, она... она просто...

Упражнение 25. Вы завершаете свое публицистическое выступление. Постройте заключительную фразу с использованием приема градации. Используйте слова и выражения, приведенные в скобках. Если необходимо, измените конструкцию фразы.

1.Это не просто... это... это это, наконец, просто - !..

(халатность, ошибка, недостаток в работе, преступление, непредусмотрительность, невнимательность к выполнению своих должностных обязанностей, вопиющее равнодушие к судьбам людей, небрежность.)

Надо полностью исключить возможность повторения подобных ситуаций в будущем!

2.Я не просто... тексты современной поп-музыки.., я их.., я их... я их... я их просто!..

(равнодушен, не люблю, не выношу, не терплю, ненавижу, видеть и слышать не могу, испытываю отвращение, презираю, не испытываю интереса.) Мы должны вернуться к музыке с осмысленным текстом!

3.Такое поведение депутата Думы не просто.., оно.., оно.., оно.., оно!..

(неприлично, безобразно, нечестно, возмутительно, недопустимо в его положении, преступно). Мы должны принять немедленные меры, чтобы отозвать этого депутата из состава Думы!

Ваше мнение

Почему излишне «красивые» выступления обычно вызывают раздражение аудитории?

Глава 6. Искусство словесной атаки. Черная риторика

Вариации на тему игры слов.

Упражнение 1. Придумайте свои примеры, используя игру слов с обратным противопоставлением.

Образец: «Вы воображаете себя скалой во время прибоя?»

«Нет, во время конфронтации вы скорее тростинка на ветру или, в отличие от своего начальника, фунт масла на солнце!»

«Вы полагаете, что представляете здесь свою точку зрения?»

«Нет, на самом деле это объявление себя интеллектуальным банкротом!»

Упражнение 2. Придумайте свои примеры, используя игру слов с употреблением имен собственных.

Образец: Социал-демократ Херберт Венер, известный своей находчивостью в спорах и остроумием, назвал телевизионного ведущего Дитера Люега (Dieter Lvieg) «господином Ложью» (Фамилия Lueg похожа по звучанию на немецкое слово die Liige, что значит «ложь»).

«Вы, господин Фогель, со своими предложениями все больше становитесь похожим на комика!» (Комик, шутник по-немецки - der SpapVogel).

«Господин Гайслер, вы восьмой бич человечества!» (Фамилия Гайслер (GeiЯler) созвучна слову die GeiЯel - бич).

Упражнение 3. Придумайте свои примеры, используя игру слов с образными ассоциациями.

Образец: «У нас сотрудники всегда стоят в центре внимания!»

«...и поэтому у всех на дороге».

Упражнение 4. Придумайте свои примеры, используя игру слов посредством переноса значения.

Образец: «Вы не подлежите увольнению? Не удивительно, ведь ваши умственные способности уже досрочно ушли на пенсию!»

«Вы думаете, вы мужчина всей жизни? Напротив, вы - травма на всю жизнь!»

Упражнение 5. Придумайте свои примеры, применяя игру слов с использованием приема замены.

Образец: «Это невозможно осуществить!»

«Вовсе нет, просто такие перемены только вам кажутся невероятными!»

«Это мне не по нутру!»

«Так задействуйте голову!»

Упражнение 6. Придумайте свои примеры, используя игру слов с помощью замены/постановки дополнительных букв в слове.

Образец: «Мне так и не удалось вас очаровать?»

«Нет, но ваши намерения меня уже не раз разочаровали».

«Евро? Лучше сказать "дорого"!» (В немецком языке: «Euro; Nein, Teuro!» (teuer - дорогой, дорогостоящий).

Упражнение 7. Придумайте свои примеры, используя игру слов с помощью замены частей слова.

Образец: «Я выступаю здесь как специалист по обвалам и несчастным случаям!»

«Нет, судя по результатам, как специалист по провалам!»

«Вами движет только честолюбие, притом беспредельное!»

«Напротив, заинтересованность в процветании компании, притом беспрецедентная!»

Упражнение 8. Придумайте свои примеры, применяя игру слов с использованием метода интерпретации.

Образец: «Вы ведете себя как топор в лесу!»

«Только так мне удастся свалить настоящий немецкий дуб вроде вас!»

Глядя на закапанный галстук: «В обед у меня был потрясающий выбор блюд!»

«Жаль, что не много из них попало вам непосредственно в рот!»

Упражнение 9. Придумайте свои примеры, используя игру слов, основанную на перефразировании.

Образец: «Здесь, на переговорах, нам не хватает требуемой решимости!» «Зато вы вносите решительные требования!»

«Мы должны правильно взяться за дело!»

«Лучше бы взяться за правое дело!»

Упражнение 10. Придумайте свои примеры, используя игру слов, основанную на преднамеренном недопонимании.

Образец: «Все пошло прахом!»

«Прах - не моя компетенция, обратитесь на кладбище!»

«Вот это будет радость!»

«Нет, к сожалению, всего лишь один неприятный сюрприз!»

Упражнение 11. Придумайте свои примеры, применяя игру слов с использованием языковых образов.

Образец: «Мы же не скатимся сейчас до войны полов?»

«Отчего ж, уклонистов здесь нет!»

«В любом случае, он так и сказал, под ним - 700 человек!». «Правильно, но только по воскресеньям, когда он гуляет по кладбищу!

Упражнение 12. Придумайте свои примеры, используя игру слов посредством перефразирования цитат.

Образец: «Опоздавшего жизнь накажет!»

«Нет, в розничной торговле говорят: "Опоздавшего директор накажет"!»

«Бойся данайцев, дары приносящих»

перефразировано: «Бойся журналистов, дары приносящих».

Двусмысленности

Упражнение 1. Дополните предложения.

Типично для велосипедиста…

Он - просто умора…

Веснушки…

Сотрудники в ее фирме не цель…

В войне полов пока что…

Коллега что-то вам наплел…

Известный радиоведущий…

Министр финансов Эйхель идет…

В общине священник пасет…

У маляра в данный момент…

Дровосек дал…

Печально, но факт: у часовщика…

Актер сходит…

Чтобы подняться повыше, некоторые…

Упражнение 2. Придумайте свои десять примеров. Цель упражнения состоит в том, чтобы пополнить активный словарный запас.

Упражнение 3. Придумайте ассоциации на тему «Аэродром»,

Образец: «Он неплохо приподнялся»;

«Это была аварийная посадка».

Придумайте ассоциации к теме «Охота»,

Образец: «Ему попалась крупная дичь…».

«Он строит из себя вожака стаи».

Прием бумеранга и холостого хода.

Упражнение 1. Дайте на каждое высказывание по два ответа.

1. «Это высшая математика! Вы никогда этого не поймете!».

2. Упрек: «Я принимаю это только с тем условием, что сохраню собственное мнение на этот счет».

3. Упрек: «Вы в меньшинстве!».

4. Упрек: «В этом случае вы очень рискуете!».

5. Упрек: «Вам опять удалось выкрутиться благодаря своей находчивости!».

Готовность отразить удар.

Упражнение 1. Покажите свою находчивость, дополнив фразы и ответив по образцу.

Образец: «Нам не нужно каждый раз изобретать велосипед!»

«Нет, но неплохо бы, наконец, на нем куда-нибудь поехать!»

«Профессионалы бизнеса новой волны: молоды, динамичны и...»

«…неуспешны»

1. «В своем брючном костюме, госпожа…, вы выглядите почти как мужчина!»

2. «Вы всегда в первых рядах тех, кто движется вперед!»

3. «Вы действуете как марионетка в руках правления!» « Верно,….»

4. «Настроение у вас, как у бутылки слишком долго стоявшего молока, а именно,..»

5. « По мне - идеи сыровата!»

6. Замечание во время вашего доклада: «Еще есть вопросы, которые остаются открытыми...»

7. «Вы вообще знаете, что такое "информационный автобан"?»

8. «Я не понимаю!»

9. «Вы же носите контактные линзы!» «Верно,…», «Понятно,…»

10. «Вы получаете высокую зарплату, сейчас самое время...»

11. «Мои комплименты, господин…, вы сделали свое домашнее задание!» 12. «Вы меня утомляете!»

13. «Такого ухода (из компании) никто не заслужил!»

14. «Мы все в одной лодке…»

15. «Много женщин с удовольствием согласились бы провести со мной ночь!» «Да, …»

или: «Да, конечно,…»

Вопросы в критических ситуациях.

Важно:

Если ответы даются вам с трудом, представьте вопросы в виде образов; лучше подольше поломать голову над ответом, чем бросить все на полпути. Образцы удачных ответов вы должны выучить так же, как учите грамматику любого языка.

Упражнение 1. Прочитайте тексты и отреагируйте на высказывания по следующим пунктам:

1. Отнесите критические вопросы и полемические замечания к области теории.

2. Переадресуйте вопросы и бездоказательные клеветнические высказывания другим участникам разговора.

3. Во время дискуссии за «круглым столом» интерпретируйте вопросы и критические высказывания.

4.Последовательно заменяйте вопросы и замечания критически настроенных или нечестных собеседников другими вопросами/высказываниями.

5. Усиливайте значение вопросов или замечаний оппонентов.

6. Во время переговоров ограничивайте вопросы и возражения, фокусируясь на теме разговора.

7. Прежде чем отвечать на вопросы, которые носят абстрактный характер, попросите дать конкретное определение прозвучавшему термину.

8. Классически: дайте оценку вопросам и полемическим высказываниям оппонента.

9. Конкретизируйте нападки и вопросы общего характера в интересах остальных участников дискуссии.

10. Смело раскрывайте нечестные намерения критика.

11. Классифицируйте вопрос или высказывание оппонента в контексте.

12. Противодействуйте критическим или полемическим вопросам, уточняя их контекст, но оставляя без ответа.

13. Подчеркивайте некомпетентность нечестных оппонентов.

Текст 1.

Вы - специалист по оптике в маленьком городке (50 000 душ населения). У вас три магазина, вы известны своей экстравагантной рекламой, которая помогла вам завоевать около 65% рынка. На открытом заседании совета по рекламе, во время активной дискуссии, один новичок, недавно принявший дела в одном пришедшем в упадок магазине по торговле оптикой, говорит вам следующее:

«У вашей компании - ArtDesignOptikHaus - плохой имидж в городе!»

Текст 2.

Вы - проектный менеджер и только что успешно закончили проект по реорганизации сбыта на предприятии.

Во время заседания один из присутствующих клиентов делает мимоходом замечание, что сбыт пока нисколько не улучшился и результатов реорганизации не видно.

Он начинает полемику: «Это очередной проект, когда куча людей сидит за столом и сотрясает воздух, а результат более чем скромен!»

Тренируем находчивость и остроумие.

Упражнение 1. Пожалуйста, продолжите разговор, в котором один из собеседников блещет остроумием за счет другого.

1. А.: «Моя жена ждет ребенка!» - В.: «От кого?» - А.: «Этот вопрос просто наглость!» Б.: …

2. Во время вечеринки в высшем обществе Мюнхена один актер хвастается: «Еще в начале карьеры я застраховал свое лицо на полмиллиона евро, это окупится!» Вы провокационно: …

3. Психолог во время теста при приеме на работу спрашивает вас: «Что вы видите, когда смотрите в зеркало?» Ваш находчивый и остроумный (неуместный в данной ситуации!) двусмысленный ответ: …

4. «Вы хорошо запоминаете номера телефонов?» Вы: …

5. В компании одна дама с запалом обсуждает мужчин, и слышно, что она, разочаровавшись в надежности и характере всех мужчин, готова быть только с тем, «кто не пьет и не курит!» Ваше уместное замечание: …

6. Вы говорите: «...почтальон только что приходил». Ваша подруга спрашивает: «Есть что-нибудь для меня?» Вы отвечаете: …

7. Вы видите человека, который тащит на себе кушетку. Ваше меткое замечание: …

8. Завистник говорит вам: «Как вам удалось так долго продержаться на этой работе?»

Ваш ответ: …

9.Вы у стойки первоклассного отеля: «350 евро за номер- это просто немыслимо!» Милая женщина-портье: «Но из этой комнаты открывается прекрасный вид на Красную площадь! 350 евро за это - совсем не много!» Вы: …

10. Официант: «Принести дичь?» Ваш ответ: …

11. Как теолог я спрашиваю: «Должны ли священники жениться?» Ответ: …

12. Вы молодая симпатичная девушка и работаете на стойке портье в отеле. Один из проживающих пристает с вопросом, могут ли его разбудить и каким образом это сделают: «Я хотел бы, чтобы меня разбудили в 6:00 горячим поцелуем!» Вы весело: …

13. Пассажир спрашивает водителя: «Извините, как долго автобус будет стоять?» Ответ: …

14. Начальник отдела обращается к вам как к сотруднику: «Дружище, снова опоздал!» Ваш ответ: …

15. Коллега жалуется: «Я не успела сегодня на встречу с клиентом, так как опоздала на самолет. Но ничего, я уже сообщила, что прибуду завтра в это же время». Вы с иронией: …

16. Отец своему отпрыску: «Три выражения я не хочу слышать в этом доме: первое - "на фиг", второе - "задница" и третье - "fuck"!». Ответ сына:

17. Вам не повезло на деловом обеде. Одно неловкое движение, и эспрессо разливается на скатерть. Вы непринужденно комментируете: …

18. Гость на вечеринке надоедает вам бесконечными рассказами о себе: «...а дочь унаследовала ум от меня!» Вы «ставите ему подножку»: … 19.Знакомый насмехается: «В этой шляпе ты выглядишь как пастух!» Ваш ответ: …

20. Вы - теннисист, после незасчитанного мяча обращаетесь к судье: «Как зовут вашу собаку?» Судья: «У меня нет собаки!» Ваш ответ: …

21. «Ну, ребята, давайте еще одно пиво?» Ваш встречный вопрос: …

22. Тихим субботним вечером ваш муж во время приготовления ужина говорит вам: «Я отойду на 5 минут, посмотрю одним глазком спортивную трансляцию». Вы (с подвохом): …

23. Официант: «Я бы принес вам потрясающее вино Eiswein (вино, произведенное из винограда, который собрали после первых заморозков), но его нет в меню». Ваш ответ: …

24. Сослуживец пристает к вам с советом сбрить усы: «Сбрей их, и ты будешь выглядеть совсем по-другому!» Ваш ответ: …

25. На вечеринке один из гостей хвастается; «Мои предки выгнали оттуда римлян и наголову разбили французов!» Ваше замечание: …

26. Врач собирается сделать вам укол, при этом говорит: «Больно не будет!» Вы (с иронией): …

27. Ваш собеседник-сноб хвастается тем, что прислуга полностью его обслуживает. Вы говорите: «Мне тоже правится звонить в колокольчик, чтобы вызвать служанку, лежа при этом на шезлонге». Он удивленно переспрашивает: «У вас тоже есть служанка?» Вы (находчиво): …

28. В баре: вы, слегка подвыпивший, возвращаетесь из туалета. «Дружище, ты был быстрее молнии!» Ваш ответ: …

29. Коллега заключает с вами пари: «Спорим, я скажу, что у вас написано в ежедневнике на эту неделю?» Ваш остроумный ответ: …

Упражнение 2. Сформулируйте по два-три ответа.

1. В насмешливо-полемическом тоне: « Слышал, вы можете проследить свою родословную вплоть до обезьян. Это действительно необходимо!»

2. Раздраженно: «Вы совсем меня утомить хотите!»

3.«Как вы выглядите, посмотрите в зеркало!»

4. «На прошлом заседании вы говорили совсем другое!»

5. «Это, должно быть, шутка!»

6. Насмешливо: «Что это за мудрые мысли вы изрекаете?»

7. «Вы опять не принимаете во внимание научные достижения, господин доктор?»

8. «Довольно странными истинами вы нас потчуете!»

9. «У меня в этом тоже есть сомнения!»

10. «Тогда мне стоит начать вести себя как руководитель!»

11. «Насмехаться я и сам могу!»

12. «Я не понимаю этого!»

13. «Это противоречит моим убеждениям!»

14. «Тогда я терпимее к другим!»

15. «Я чту традиции нашей компании. Отнеситесь к этому, пожалуйста, с уважением».

16. «Что значит этот цирк?»

17. Женщина - мужчине: «Вы всегда такой Казанова/ мачо/ безумец?!»

18. «Вы не замечаете, что коллеги уже зевают?»

19. «Из ошибок вам уже можно список составлять!»

20. «Это мой успех!»

21. «Тупица!»

22. «Я начинаю чувствовать себя тут демагогом!»

23. «Вы долго и путано добираетесь до сути!»

24. «Мы должны учитывать все мнения, в конце концов, мы работаем в демократичной компании!»

25. «Вы могли бы не задавать таких глупых вопросов?»

26. «Вы уступаете, хотите выиграть время?»

27. «Можно задать вопрос? Как вы получили такой результат? Откуда у вас такие данные? К чему вы сейчас клоните?»

28. «Это был бы самый худший вариант!»

29. «Это объявление себя банкротом в интеллектуальном смысле!»

30. «Что, вас снова ожидает затянувшийся перерыв на кофе?»

31. «Сейчас вы разыгрываете из себя начальника / руководителя проекта!»

32. «Пожалуйста, не надо прерывать меня!»

33. «Это эгоистично с вашей стороны!»

34. «Пожалуйста, я хотел бы договорить!»

35. «Я убежден, что вы на ложном пути!»

36. «Боже» этого не может быть!»

37. «Вы не способны это сделать!»

Тренировка реакции на упреки, полемические замечания, фразы-убийцы и ложные утверждения.

Упражнение 1. Отреагируйте на высказывания, подчеркивая свою компетентность, профессионализм или свое ноу-хау. Не забывайте о «правиле трех Т».

Образец: «Вы можете хотя бы один раз компетентно сделать доклад ... ?»

Ответная реакция:

Touch:Разумеется, я как раз это и делаю.

Turn:Я только что объяснил положение вещей и заявил,

Talk:что мы нашли решение проблемы в...

1.«Итак, вы, очевидно, можете признаться...»

Touch/Оценка:

Turn/Возврат:

Talk/ Углубление:

2. «После дискуссии даже вы сами признаете ошибку...» .

3. «Чем вы объясните ваш плохой имидж на предприятии?»

4.«Дорогой коллега, не думаете же вы серьезно, что...»

5«Дружище Майер, вы опять ищете козла отпущения?»

6«То, что вы там делаете, напоминает невротическое состояние!»

7«Как вы додумались до этой односторонней, некомпетентной и непродуманной оценки?»

8«Вы поняли, о чем я - вы меня вообще слушаете? Или опять скажете, что ничего не поняли?»

9«Я же вам уже много раз подробнейшим образом объяснял, что...»

10. «Sorry, но о проектном менеджменте вы и понятия не имеете!"

11.«Ну, вечный умник, не станете же вы снова объясняться...»

12.«Совершенно ясно, что вы снова и снова допускаете фатальный просчет...»

13. «Если бы вы хоть раз честно признали...»

14. «Вы, как, в некотором роде, интеллектуал, должны знать, что...»

15. «Поздравляю, вы вот уже пять минут ходите вокруг да около...»

16. «Это самая настоящая чепуха...»

17.«Это весьма запутанная теория, однако в этом вы как раз сильны!»

18.«Ваше заблуждение случайно или это осознанный выбор?..»

19.«Это для вас характерно: закрыть глаза и идти напролом!»

20.«Дорогая коллега, вы действительно так наивны или это ваша уловка?»

21.«Мои комплименты, но объясните, пожалуйста, как можно так упорно не замечать реального положения вещей?»

22. «Sorry, но то, что вы говорите,- чистой воды безумие!»

23.«Вам поможет, если я буду медленнее говорить?»

24.«Мне следует еще раз объяснить или вы просто медленно схватываете?»

25.«Вы себя слышите или для вас это слишком сложно?»

26.«Бы всегда так полемически и деструктивно настроены во время публичных выступлений?»

27.«Вы серьезно хотите это подсунуть нам под видом убедительной стратегии?»

28. «Думаете, мы все здесь в цирке, да?»

29. «Должны ли мы учесть ваш посредственный интеллект?»

30. «А один дипломированный эксперт, выразившись значительно короче, дал совершенно иное заключение...»

31.«Ах, вы полагаете, что можно расплющить гусю лапы так, чтобы вы со своим замечательным маркетингом продали его под видом утки?»

32.«Вообще от так называемого эксперта я ожидал другого...»

34.«А в личной жизни вас тоже преследуют такие запутанные идеи?»

35. «О, как доверчивы некоторые люди...»

36. «И в этом вы хотите нас убедить?!»

37.«Ах, и мы действительно должны в это поверить?!»

38.«И каким образом это продвинет дело?»

39.«А сейчас не будьте таким восприимчивым и не делайте вид, что вас это задело лично!»

40.«Скажите, это единственная точка зрения, о которой вы хотите сообщить в своем докладе?»

41.«Заголовок в официальном письме у вас, похоже, единственное, что имеет хоть какое-то отношение к слову "голова"?»

42.«Вы даже решения предложить не можете?»

43.«Решение у вас, правда, есть, но нет ли у вас еще одного, которое бы подходило к обозначенной проблеме?»

44. «Мои комплименты, эту неудачную попытку вы не могли не предпринять!»

45.«Если бы не существовало таких дураков, как вы, то умные в нашей команде не имели бы шансов на успех!»

46.«Исходя из вашего выступления, понятие команды означает для вас: "Пусть другие займутся этим"?»

47.«И часто вы сами себе ставите палки в колеса?»

48. «Почему вы меня вынуждаете ломать над этим голову?»

49.«Ну что ж, коллеги, все ясно: в борьбе между полами уклонистов нет, это только что убедительно доказала наша коллега!»

50.«Вам следует себя послушать!»

51. «Лично мне все равно!»

Глава 7. Подготовка к публичному выступлению. Поведение оратора в аудитории

Упражнение 1. Каждое нижеприведенное понятие разделите на 6-7 составляющих, т.е. проблем. Выберите из них три проблемы в рамках темы, которую вы хотели бы осветить. По каждой из этих проблем напишите свой тезис и в качестве репетиции расскажите на базе этих тезисов, какой теме будет посвящено ваше будущее выступление.

«Рыночная экономика в России»; «Студенческая семья»; «Рост разводов в современном обществе»; «Положение пенсионеров в стране»; «Реформа коммунальной сферы»; «Проблема платного здравоохранения»; «Проблема платного образования»; «Современная мода»; «Алкоголь в России»; «Современная реклама»; «Компьютер в нашей жизни».

Упражнение 2. Составьте план-конспект вашего выступления на тему «Психологическая и физическая подготовка к выступлению». Используйте правила подготовки конспекта.

Ваше мнение

Почему слушателям нравится, когда оратор выступает без конспекта?

Упражнение 3. Начните свое выступление с одного из нижеприведенных приемов. Затем продолжите, выбрав тему из предложенных.

Приемы: Обращение к событию, времени, месту; возбуждение любопытства; обращение к борьбе, конфликту, противоречиям; демонстрация какого-либо предмета; рассказ о себе, своем личном опыте, случае из вашей жизни, о прочитанном вами; цитирование знакомого; цитирование, упоминание мнения знаменитости; исторический эпизод; ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации; риторический вопрос.

Темы выступлений для выполнения задания: «За что я люблю наш техникум, вуз»; «За что я люблю отдых в палатке (на байдарке, на юге, на турбазе, “дикарем”)», «Друг познается в беде».

Образец. Тема «За что я люблю свой город?».

Прием: «Обращение к событию, времени, месту».

«Каждый из нас живет в своей квартире, на улице, в районе. Но мы все с вами живем в одном городе - Воронеже, ходим по его улицам, гуляем в его парках и скверах, сидим в уютных дворах. Нам всем знакомы и близки проспект Революции, площадь Ленина, Кольцовский сквер и многие другие места, известные каждому воронежцу. Если мы уезжаем, нам всегда приятно возвращаться в свой город. Почему? Что в нем такого особенного?».

Прием: «Возбуждение любопытства».

«Я был в двух десятках городов - и больших, и маленьких, массу городов я видел по телевизору, и недавно, наконец, понял, какой город самый лучший. Как вы думаете, какой?».

Прием: «Обращение к борьбе, конфликту, противоречиям».

«Москвичи убеждены, что лучший город страны - это Москва, петербуржцы - что это Петербург. Спор между Москвой и Петербургом идет уже несколько столетий. А теперь к ним присоединился Нижний Новгород, который стал претендовать на звание "третьей столицы". Кто же прав в этом споре? Какой город самый лучший? Посмотрим на это с точки зрения воронежцев».

Прием: «Демонстрация какого-либо предмета».

«Вот у меня в руках старый значок. Ему не менее 30 лет. На нем изображен лежащий на склоне горы кувшин, из которого вытекает вода. А внизу надпись: "Воронеж". Это один из первых значков нашего города - сейчас он стал редкостью, за ним охотятся коллекционеры. У меня он сохранился случайно. Почему же сейчас мы не видим в продаже воронежских значков? Что, мы уже разве не гордимся своим городом? Разве нам нечем гордиться? Это же совершенно те так».

Прием: «Рассказ о себе, своем личном опыте, случае из вашей жизни, о прочитанном вами».

«У нас в семье все коренные воронежцы. Отец, дедушка и бабушка, мама, все другие мои родственники родились и выросли в Воронеже. Дедушка уходил из Воронежа на войну, потом восстанавливал разрушенный Воронеж, здесь он познакомился с бабушкой. Папа и мама тоже познакомились здесь. Мы жили в разных местах города, в разных районах, вся жизнь нашей семьи прошла здесь, в родном городе. И вся история города прошла на наших глазах. Наверно, поэтому мы все очень любим наш Воронеж. Его действительно есть за что любить».

Прием: «Цитирование знаменитости, исторический эпизод».

«Великий русский царь, реформатор России Петр I не случайно выбрал Воронеж для строительства флота - ему понравилось место, где расположен город, он поверил в возможность жителей построить для России боевые корабли. И не ошибся - корабли были построены, а Воронеж стал важным русским военным и промышленным центром. Мы можем гордиться своими предками, жившими на Воронежской земле. Но еще в большей мере мы можем гордиться нашим современным городом».

Прием: «Ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации».

«Вчера опять по центральному телевидению показывали наш город. И это не случайно - Воронеж играет все большую роль в жизни страны. Мы можем по праву гордиться своим городом».

Прием: «Риторический вопрос».

«Кто из нас не любит свой родной город? Наверно, таких нет. А за что мы его любим? Наверно, каждый любит свой город за что-то свое, особенное, важное для него».

Упражнение 4. Предложите начало выступления, построенное на антитезе (противопоставление двух противоположных мыслей или образов); сформулируйте проблему выступления.

Образец. Говорят, рынок дает возможность преуспеть энергичным и... - Говорят, рынок дает возможность преуспеть энергичным и пропасть безынициативным. Так ли это? Давайте разберемся.

1. Обычно старикам настоящее представляется безрадостным, а... 2. В прежние века к артистам относились пренебрежительно, а... 3. Наука воздействует на наш разум, а... 4. Одним учеба доставляет радость, другим... 5. Одни люди привыкли жаловаться, что им не хватает денег, другие...

Упражнение 5. Придумайте начало к следующим концовкам

1. … правильно говорят в народе: семь раз отмерь, один раз отрежь; … людским речам вполовину верь; … кто про кого за глаза говорит, тот того боится; … у кого что болит, тот о том говорит; … сперва подумай, а потом скажи; … по речи узнают человека; … слово не воробей, вылетит - не поймаешь.

2. … Я думаю, что на примере этой истории мы все убедились еще раз в правильности русской поговорки: петь хорошо вместе, а говорить порознь; … слово - серебро, молчание - золото; … говорить, не думая, что стрелять, не целясь; … не просящему не дают: … кто языком штурмует, немного навоюет.

Ваше мнение

Можно ли оратору добиться, чтобы все его выступления всегда слушали внимательно?

Упражнение 6. Закончите фразы, данные ниже.

1. Иван Грозный как оратор отличался тем, что... 2. А. В. Луначарский как оратор отличатся тем, что... 3. И. И. Мечников как оратор отличался тем, что... 4. Д. И. Менделеев как оратор отличался тем, что... 5. К. А.Тимирязев как оратор отличался тем, что... 6. В. И. Ленин как оратор отличался тем, что... 7. И. В.Сталин как оратор отличался тем, что... 8. Н. С. Хрущев как оратор отличался тем, что... 9 Ф.Кастро как оратор отличается тем, что... 10. М. С. Горбачев как оратор отличается тем, что... 11. В. В. Жириновский как оратор отличается тем, что... 12. А. В. Лебедь как оратор отличался тем, что... 13. В. В. Путин как оратор отличается тем, что...

Упражнение 7. Что надо делать в следующих случаях?

1. В аудиторию забежала кошка. 2. В аудиторию все время заглядывают посторонние. 3. Слушатели в задних рядах разговаривают друг с другом и мешают лектору. 4. Некоторые слушатели встают и уходят. 5. Слушатели зевают. 6. По раздраженным лицам некоторых слушателей видно, что они совершенно не согласны с вами. 7.С места раздаются громкие реплики несогласия. 8. С места раздаются грубые, провокационные выкрики, реплики. 9. По ходу вашего выступления вам задают вопрос, ответ на который отвлечет вас от темы. 10. По ходу вашего выступления вам задают вопрос, на который вы не можете сразу ответить. 11. Стало душно. 12. Погас свет. 13. Выключился микрофон. 14. В аудиторию доносится сильный шум из коридора.

...