Особенности методологии и техники исследований в социальной работе

ИНТЕРВЬЮ -- метод получения первичной социальной информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента.

ИНТЕРЕС -- осознанная потребность, в которой отражается отношение человека к условиям жизни и деятельности.

ИНФОРМАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ -- многоуровневое знание об общественных процессах, используемое различными субъектами деятельности в качестве источника регулирования социальных отношений.

ИНФОРМАЦИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ -- совокупность знаний, сообщений, сведений, данных, получаемых социологами из различных источников как объективного, так и субъективного характера.

КВАНТИФИКАЦИЯ -- количественное описание свойств социальных объектов с помощью показателей и индикаторов

КЛАСС -- элемент социальной структуры, выступающий устойчивым носителем экономических, политических, идеологических отношений и являющийся естественно-историческим феноменом общества.

КОГОРТА -- группа индивидов в рамках одного поколения, объединенных некоторыми общими характеристиками (например, когорта детей, родившихся в годы войны).

КОНТЕНТ-АНАЛИЗ -- метод количественного анализа содержания документов в целях обнаружения социальных тенденций, отраженных в них; особенность метода состоит в возможности изучения документов в их социальном контексте.

МЕТОДИКА - система операций, процедур, приемов установления соц. фактов, их систематизации и средств их анализа. К методике относят: способы сбора первичной информации, правила осуществления выборочных исследований, способы построения соц. показателей и др. специализированные процедуры эмпирического исследования, а также анализа данных и др. техники, разрабатываемые в других областях знания и используемые в социологии.

МЕТОДОЛОГИЯ - 1. Наука о методе. 2. Система наиболее общих принципов, положений и методов, составляющий основу для науки. 3. Совокупность приемов исследования, применяемых в данной науке.

МЕТОД -- система принципов и способов построения социологического (эмпирического и теоретического) познания, обеспечивающая знания об обществе и о социальном поведении индивидов.

МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ -- система способов, процедур, приемов установления конкретных социальных фактов и средств получения, обработки и анализа социологической информации.

МЕТОДЫ СБОРА ПЕРВИЧНОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОИ ИНФОРМАЦИИ -- специальные процедуры и операции, повторяющиеся при проведении различных по целям и задачам социологических исследований и направленные на установление конкретных социальных фактов (к числу основных методов относят опрос, интервью, анализ документов, наблюдение и др.)

МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК -- опрос специально отобранных экспертов (специалистов по данной проблеме) с целью получения необходимой первичной информации об объекте оценки.

МОТИВ -- конкретный внутренний побудитель действия человека, обусловленный его интересами и ценностными ориентациями.

НАБЛЮДЕНИЕ -- метод сбора социологической информации путем непосредственного восприятия и прямой регистрации всех фактов об изучаемом объекте.

ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ -- проявление общественного сознания, его состояние, выражающееся в массовых оценках теми или иными социальными общностями актуальных проблем жизни общества.

ОБЩЕСТВЕННОЕ НАСТРОЕНИЕ -- социально-психологическое состояние социальных общностей и групп в определенный период функционирования общества (их душевный подъем, энтузиазм, удовлетворенность, апатия, депрессия, разочарование и пр.).

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ ИССЛЕДОВАНИЯ -- завершающий этап социологического исследования, в котором подводятся его итоги; содержит описание всех разделов программы и анализ полученных данных.

ПАНЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ -- разновидность повторного исследования, направленного на изучение одного и того же социального объекта с определенным интервалом времени по единой программе и методике.

ПИЛОТАЖНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ -- исследование, используемое с целью проверки качества разработанного инструментария.

ПОЛЕВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ -- исследование, направленное на изучение социального объекта в естественных для него условиях.

ПСИХОДРАМА И СОЦИОДРАМА -- разновидность диагностики внутригрупповых конфликтов, состоящая в том, что члены группы участвуют в процедуре моделирования жизненных ситуаций попеременно в роли режиссеров, актеров и зрителей, устраняя напряженность и конфликты.

РАНЖИРОВАНИЕ -- способ оценки переменной величины, при котором с помощью порядковой шкалы ее значению приписывается соответствующее место в ряду.

РЕПРЕЗЕНТАТИВНОСТЬ -- свойство выборки пропорционально воспроизводить все характеристики генеральной совокупности.

РЕСПОНДЕНТ -- опрашиваемый, отвечающий на вопросы анкеты и участвующий в интервью в качестве объекта исследования.

ОПРОС -- метод получения первичной социальной информации, основанный на непосредственной или опосредованной связи между исследователем и респондентом с целью получения от последнего данных в форме ответов на поставленные опросы.

СОЦИАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ -- изучение социальной действительности, рассчитанное на получение теоретического знания и практическое решение социальных проблем и осуществляемое на основе разработанной программы и научных методов сбора, обработки и анализа социальной информации.

УСТАНОВКА -- общая ориентация, направленность сознания на то или иное явление (процесс) действительности, выражающая предрасположенность личности, готовность ее действовать определенным образом в отношении данного объекта.

ФАКТ СОЦИАЛЬНЫЙ -- общественное явление, ситуация социальной жизни, рассматриваемые как социальное действие или результат определенной деятельности, а также вербальные (словесные) действия (мнения, взгляды, оценки).

ФОКУС-ГРУППА - групповое глубокое интервью, относится к числу «качественных» методов социологического исследования.

ЭКСПЕРИМЕНТ -- метод получения информации о количественном и качественном изменении социального объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов.

ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ -- изучение конкретных социальных проблем, связанное с решением преимущественно практических задач, регулированием межгрупповых и внутригрупповых отношений и социальных процессов.

Литература

Аверьянов Л.Я. Социология: искусство задавать вопросы. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.. 1998;

Альмодавар Ж. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория // Вопросы социологии. 1992.Т. 1.№2.

Арон Р. Эгапы развития социологической мысли: Пср. С фр. М.: Издат. Группа «Прогрссс-Универс», 1993.

Барябина Е.Н., Усманова С.Р. Городской цснтр помощи женшинам, семье и детям // Социльная политика и социальная работа в изменяющейся России/Под ред. Е. Ярской-Смириовой, II. Ромаиова. М., 2002. С. 252 - 268.

Бауман 3. Рассказанные жизни и прожитые истории // Социологические исследования. 2004. №1. С. 5-14.

Батыгин Г.С. Методология социологического исследования. М.: Аспект-Пресс, 1995.

Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентом. М., 1989;

Белановский С.Л. Глубокое интервью. М.: Никколо-Медиа, 2001. Биографичсский метод в изучении постсоциалистических обществ / Под рад. В. Воронкова и Здравомысловой. СПб,. 1997.

Биографический метод в социологии: история, методология, практика /Ред. кол. К.Ю. Мсшеркина. В.В. Семенова. М.. Ин-т социологии РАН. 1994.

Буравой М. Углубленное кейс стади // Рубсж. 1997. №10-11. С. 147-154.

Бургос М. История жизни. Рассказывание и поиск себя //Вопросы социологии. 1992. Т.1. №2. С.123-130.

Бююль А.. Цефель П. 8Р53: Искусство обработки информации. СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2002.

Васильева Т.С. Основы качественного исследования: обоснованная теория // Методология и методы социологических исследований. М.: Ин-т соииологии РАН, 1996.С.56-65.

Веселкова Н.В. Полуформализованное интервью // Социологический журнал. 1994.№З.С-103-110.

Горшков М., Шереги Ф. Прикладная социология. М., 2003;

Густафссон Б. Современный опыт Швеции в области международной миграции: проблемы и исследования // Журнал исследований социальной политики. 2003. Т. 1.№2.

Вышемирская И. ВИЧ активизм как стратегия выживания: исследование случая Невидимые грани социальной реальности / Под ред. В. Воролкова. О.

Готлиб А.С. Введение и социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Самара; Изд-во Самар. ун-та, 2002.

Данилова Н.Ю. Ситуация ограничения прав человека: проблема измерения (на примере группы инвалидов войны в Афганистане) // Защита прав человека в Российской Федерации. СПб.: Петрополис. 2001. С,25-37.

Девятко И.Ф. Методы соцнологического исследования. Екатерннбург: Изд-во Урал. ун-та, 1998.

Ежова Л„ Порецкина Б. Деинституциализация воспитания детей-сирот: российский дискурс и практика // Журнал исслсдований социальиой| политики. 2004. Т. 2. №2. Ежова Л., Порецкина Е. Деинституциализация воспитания детей-сирот: российский дискурс и практика // Журнал исследований социальной политики. 2004. Т. 2. №2.

Журавлев В. Ф. Нарратнвное интервью в биографических исследованиях // Социология: 4М. 1993-1994. № 3-4.

Завиржек Д. Как выжить детям с ограниченными возможностями и детям этнических меньшинств в государственных учреждеших длительного пребывания // Журнал исследований социальной политики. 2004. Т. 2. №2.

Знанецкий Ф. Мемуары как объект исследования //Социологические исследования. 1989, № 1.

Ищенко М„ Шальнева С., Ярская-Смирнова Е. Кризисный центр для женщиц Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России / Под ред. Е.Ярской-Смирновой, П.Романова. М.: ИНИОН РАН, 2002.

Киблицкая М. Исповеди одиноких матерсй. М.: Эслан, 1999.

Козина И.М. Поведение работников на рынке труда. Способы трудоустройства и личные стратегии занятостн // Реструктурирование занятости и формирование локалых рынковтруда в России. М., 1996. С. 84-107. Козлова Н. Н. Крестьянский сын: опыт биорафического исследования // Социологические исследования. 1994.№6.С, 112-123.

Кудрявцева М. Драматургия попрошайничества // Невидимые грани социальной реальности / Под ред. В. Воронкова, О. Паченкова, Н. Чикадче. СПб.: Центр независимых социологических исследований, 2001.

Кулагина Е.В. Домашний труд по уходу за детьми-инвалидами: проблемы замещения на институциональном уровне // Журнал исследований социальной политики. 2004.Т.2.№1.

Кларк Дж. Неустойчивые государства: трансформация систем социального обеспечсния //Журнал исследований соцнальной политики. 2003. Т.1. №1. Ленуар Р., Мерлье Д„ Шнто Л., Шампань П. Начала практнческой социологии. СПб.:«Алетейя»,2001.

Луков В.А. Социальное проектнровакие. М.: Изд-во Моск.гуманит-социал.академии, Изд-во «Флинта», 2003.

Ленувр Р. Мерлье Д., Пэнто Л., Шампань П. Начала практической социологии. СПб.: «Алетейя». 2001.

Лунякова Л. Г. «Материнские семьи»: соблюдение прав и гарантий (на примере г. Рыбинска) // Права женщин в России: исследование реальной практики их соблюдения и массового сознания (по результатам анкетного опроса). М.: МЦГН, Ин-т социально-экономических проблем народонаселения, 1998. Т.1.С. 259-284.

Мангейм Дж.Б., Рич Р.К. Политология: методы исследования. М.: Весь мир,| 1997. Очерки по истории теоретической социологии XIX -- начала XX веков: Пособие для студентов гуманитарных вузов. М.: Наука, 1994.

Моин В.Б. Форма вопроса, интерпретация ответа //Социологические исследования. 1987. № 5;

Моин В.Б. Форма вопроса, интерпретация ответа //Социологические исследования. 1987. №5.

Наберушкина Э.К. Политика в отношении инвалидов // Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России / Под ред. Е.Ярской-Смирновой и П.Романова. М.: ИНИОН РАН, 2002.

Ноэль Э. Массовые опросы. Введение н методику демоскопии. М.:АВА-ЭТРА, 1993.

Оберемко О., Киричеико М. Риторика «центра» и «периферии» в 1990-2000 гг. в политико-правовом дискурсе миграции (на материале Краснодарского края) // Журнал исследований социальной политики. 2003. Т. 1. №2.

Рейнхарц С. Феминистское мультиметодное исследование // Гендерные исследования. 2000. № 2(5). С. 190-210.

Рождественский С. Подходы к формализацин жизненных историй качественными методами / Судьбы людей: Россия XX век. Биографии людей как объект социологического исследования / Отв. ред. В. Семенова, Е. Фотеева, М., 1996. С. 412-122.

Романов П.В. Организационное развитие социальных сервисов в переходный период II Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России. М.: ИНИОН РАН. 2002.

Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Социальная защищенность городской

монородительской семьи // Мир России, 2004, Т.ХIII. № 2. С.66-95.

«Преступление и наказание» малолетних преступников: мнение населения и экспертов. По материалам конкретного социологического исследования подростковой преступности. СПб, Саратов, Ульяновск: ЦНСИ, 2004.

Саганенко Г.И. Надежность результатов социологического исследования. М.,

1983.

Садмен С., Брэдбери Н. Как правильно задаватъ вопросы. М.: Ин-т Фонда «Общесгвенное мнение», 2002.

Садмен С.,Брэдбери Н.,Шварц Н. Как люди отвечают на вопросы: применение когнитивного анализа в массовых обследованиях. М.: Ин-т Фонда «Общсственное мнение», 2003.

Семенона В.В. Качественныс методы: введение в гуманистическую социологию. М.: Добросвет, 1998,

Соловьева 3. Обитатели «Ночлежки» и других благотворительных организаций в перспективе социологии повседневности // Невидимые грани социальной реальности: Сборник статей по материалам полевых исследований / Под ред. В. Воронкова, О. Паченкова, Е. Чикадзе. Труды ЦНСИ, вып. 9. СПб.: ЦНСИ, 2001. С. 25-37.

Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России / Под ред.

Е.Р.Ярской-Смирновой П.В., Ромакова. ИНИОН РАН. 2002.

Тартаковская И. Н. Мужчины на рынке труда // Социологический журнал. 2002. №3. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии. М.: Нота бене, 1999. Тернер Р. Сравнительный контект-анализ биографий // Вопросы социологии. 1992. Т. 1.№1.

Толстова Ю.Н. Теория измерения в социологии, М., 1994.

Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений // Вопросы социологии. 1993. № 1-2.

Усманова С.Р. Гендерные особенности социальной поддержки населения в социальных сервисах / // Гендерная экспертиза социальной политики и социального обслуживания на региональном уровне/ Под ред. Е.Р.Ярской-Смирновой и Н.И.Ловцовой. Саратов: Научная книга, 2003. С.166-184.

Федоров И.В. Причины пропусков ответов при анкетном опросе. Социологические исследования. 1982. № 2.

Хеллевиг О. Социологический метод. М.: Весь мир, 2002.

Холостова Е.И., Щукина Н.П. Нет такой профессии - специалист (Социальная работа глазами клиента социальной службы). М.: Социально-технологический ин-т, 2001.

Цинман Ж.М. Школа-интернат для детей-инвалидов // Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России / Под ред.Е.Ярской-Смирновой, П.Романова. М.: ИНИОН РАН, 2002.

Цыба В.Т. Концептуальное обоснование операционализации и измерения. Социологические исследования. 1985. № 1.

Шек О. Социальная реабилитация людей с ограниченными возможностями в профессионально-реабилитационном центре Санкт-Петербурга (ПРЦ) // Социально-психологические основы образования и реабилитации инвалидов: Материалы науч.-практ. конф. / Под ред. С.С. Лебедевой. СПб.: СПб ГИПРСР, 2004. С. 127-132.

Шляпентох В.Э. Проблемы репрезентативности социологической информации (случайная и неслучайная выборка в социологическом исследовании). М., 1976.

Шмидт В.Р. Возможности и ограничения идеологического самоопределения помогающих специалистов в России // Куда идет Россия?. М.: МВШСЭН, 2002. Шмидт В.Р. Институциональные тупики и выходы психосоциальной помощи в России// Социологические исследования. 2004. №1.

Шуман Г., Прессер С. Открытый и закрытый вопрос //Социологические исследования. 1982. №3.

Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М.: Добросвет, 2001. Ярская-Смирнова Е., Дворянчикова И. «Жила-была маленькая девочка, которая любила танцевать...» Семейные истории инвалидов-колясочников // Семейные узы: модели для сборки /Под ред. С. Ушакина. М.: Новое литературное обозрение, 2004.

Ярская-Смирнова Е.Р. Профессионализация социальной работы в России // Социологические исследования. 2001. №5. С.86-95.

Размещено на Allbest.ur