Социальная работа в школе: гендерные аспекты

32. Можете ли вы назвать конкретные гендерные проблемы? Каковы характерные признаки таких проблем?

Гендерные проблемы? Это вот чтобы у мальчиков - такая проблема, а у девочек - такая проблема? Это абсолютно предсказуемо, это все возрастная психология. Мальчиков интересует одна история, у них одни задачи по ходу взросления, у девочек другая история. Но здесь нет ничего оторванного от психологических закономерностей. Ничего такого, чему стоило бы особый статус гендерности придать, на мой взгляд, нет.

Если просто про проблемы гендерные, то, наверное, это какая-то проблема с половой самоидентификацией.

Интервью №2

Маргарита, 30 лет

1. Расскажите о себе? Кем вы работаете, как долго работаете в этой профессии?

С отличием закончила школу, поступила в институт на исторический факультет. По образованию учитель истории. На третьем курсе искренне возненавидела историю (шутка) и перевелась на заочку. На третьем же курсе начала работать в школе. Сначала учителем, потом организатором. С сентября 2016 работаю соц. педагогом.

2. Почему вы выбрали эту профессию?

Во-первых, я не привязана к урокам, к расписанию. Я сама планирую свой рабочий день. Эта должность позволяет расширить круг деятельности. Свобода в выборе методов и средств проведения профилактической работы.

3. Довольны ли вы своим выбором?

Устраивает все, кроме з/п. Даже полностью выполняя план, сложно выйти даже на среднюю оплату труда учителя с нагрузкой 18 часов. Приходится брать на себя дополнительные обязанности.

4. Какое у вас образование?

Высшее. Учитель истории.

5. Сложно ли было освоить вашу профессию?

Трудно было. Основная трудность состояла в том, что в этой школе до меня несколько лет не было соц. педагога, поэтому пришлось самой постигать науку в процессе работы путем проб и ошибок. Самостоятельно разрабатывала планирование, читала метод. литературу, готовила мероприятия, находила контакт с участковыми, поликлиниками, детскими домами и прочими. Руководству просто некогда было мне помогать. Но в этом году уже было гораздо легче, хотя пришлось взять еще дополнительные обязанности из фин. соображений.

6. С какими трудностями вы сталкиваетесь в работе?

Кроме уже перечисленных мной, в моей работе важно фиксировать практически каждый свой шаг, потому что как правило, в инцидентах часто сваливаю вину на недостаточную профилактическую работу соц. педагога. Приходится доказывать, что ты не верблюд))

7. Какими уникальными навыками и качествами должен обладать человек, чтобы работать в вашей профессии?

Навыки. Твердость характера, педантичность, ну, и конечно, умение взаимодействовать и организовывать. Это, кстати, главное. Если учитель может себе позволить себе свести общение с коллегами к минимуму, то соц. педагог должен быть на виду у всех и быть доступным для всех.

8. Дает ли ваша профессия возможность самовыражения, самореализации? Вы можете проявить свою личность в работе?

Не всегда и не во всем. Это система, а не сплошное творчество. Иногда приходится даже ломать себя. Личность проявить могу, когда даю себе волю и отрываюсь в качестве организатора мероприятий. Например, руководство агитбригадой или вношу свою лепту в школьной газете. Темы, естественно, в рамках профилактики.

9. Что самое интересное в работе социального педагога/психолога?

Знакомство с представителями КДН, ПДН, органами опеки, активистами благотворительных фондов и т.д. Пришлось со всеми наладить контакты и периодически с ними видеться. Это позволяет вырваться из школьных стен. Работа имеет выездной характер. Огорчает только, что проезд не оплачивается. А еще у нас в городе среди социальных педагогов проводятся обучающие семинары. Мы там делимся опытом, проводим тренинги... Это интересно.

10. Думали ли вы (или мечтали) в детстве о том, чтобы заниматься примерно тем, чем занимаетесь сейчас?

Я хотела быть археологом, как Индиана Джонс)) Отсюда увлечение историей.

11. Как вы считаете, является ли ваша профессия необходимой, полезной, важной для общества? А для страны?

Нужная и важная профессия. Неблагодарная, но точно нужная и важная.

12. Устраивает ли вас уровень заработной платы?

Нет

13. Есть ли у вас знакомые люди, которые могли бы хорошо справиться с работой на вашей должности?

Да

14. Многие люди не знают о профессии социального педагога/психолога. Расскажите в нескольких предложениях, почему им стоит посвятить свою жизнь такой работе?

Некоторые родители не в достаточной мере осознают свою ответственность за жизнь и воспитание своего ребенка. Социальный педагог в школе, совместно с психологом, выявляет и корректирует "пробелы" в поведении или учебе таких детей и проводит беседы с такими родителями. Быстрого результата не будет, но вода камень точит. Главное в это верить и не опускать руки. Это шанс изменить чью-то жизнь в лучшую сторону.

15. О чем бы вы могли предупредить тех, кто собирается работать социальным педагогом/психологом?

Будьте готовы к многофункциональности своей работы. А, главное, ответственности. И еще мизерной зарплате.

16. Должен ли социальный педагог постоянно повышать квалификацию и заниматься саморазвитием? Или хватает базовых знаний?

Любой человек должен заниматься саморазвитием. Насчет повышения квалификации. Считаю, что должен быть предел. Если человек уже много лет работает в данной профессии и имеет высшую категорию, почему он должен тратить уйму времени, денег и энергии на то, чтобы доказывать каждые пять лет свою компетенцию?

Одно дело пройти обучение по каким-либо изменениям, но совсем другое аттестация. Что за бред? Я сейчас про аттестацию педагогов.

Простите, накипело.

17. Вас искренне беспокоят проблемы и задачи детей, с которыми вы работаете?

Да, конечно.

18. Как к вам относятся дети? Доверяют ли вам?

Дети, чаще всего, побаиваются меня. Считают меня главной "ябедой-корябедой" и ассоциируют с полицией.

19. Происходили ли в вашей работе какие-либо неординарные, уникальные случаи?

Не припомню.

20. Возникали ли у вас когда-либо конфликты с детьми?

Конфликтов с детьми почти нет. Чаще с родителями.

21. Ваша семья поддерживает ваш профессиональный выбор?

Муж смирился. Мама гордится.

22. Кто-нибудь из вашей семьи работал учителем, воспитателем, или, может быть, социальным работником?

Нет

23. Вы бы хотели, чтобы ваши дети работали в данной профессии?

Нет

24. Сколько времени у вас уходит на работу в сутки, в неделю, в месяц? Работаете ли вы сверхурочно? Получаете ли за это дополнительную заработную плату?

По-разному. Иногда задерживаюсь на работе, часто приходится работать дома и на выходных. Телефон чтобы всегда был включен. Но из-за таких вот моментов могу позволить себе прийти на работу попозже или уйти пораньше.

25. Остается ли у вас время на семью и отдых?

Да, остается.

26. Должен ли человек, работающий социальным педагогом/психологом, быть абсолютно здоровым? Может ли в этой должности работать слабовидящий или слабослышащий человек?

Нет, нервное напряжение окончательно доконает.

27. Как вы полагаете, есть ли разница в работе с мальчиками и в работе с девочками?

Нет, особой разницы нет. Те же меры профилактики, те же принципы воспитания. Учитывается только возраст.

28. В чем проявляется эта разница?

Нет разницы.

29. Как вы считаете, имеет ли значение в работе с детьми, социальный педагог -- женщина или мужчина?

Не могу ответить на этот вопрос. Не знаю.

30. Что интересует современных детей? Есть ли принципиальные отличия в интересах мальчиков и девочек?

Интернет, деньги, шмотки. Гаджеты. Сериалы. Принципиальных отличий нет.

31. В каком возрасте наблюдается больше всего гендерных проблем, различий? Когда они появляются и когда наступает их наивысшая кризисная точка, «пик»?

В 13-15 лет. Это самый популярный возраст среди моих подопечных.

32. Можете ли вы назвать конкретные гендерные проблемы? Каковы характерные признаки таких проблем?

Проблемы одинаковые для обоих гендеров. Нельзя выделить конкретных проблем для мальчиков и для девочек. У всех одни и те же проблемы. Дом, учеба, влюбленность, отношения со сверстниками.

Интервью №3

Оксана, 26 лет

1. Расскажите о себе? Кем вы работаете, как долго работаете в этой профессии?

Социальный педагог -- 3.5 года. До этого работала в СИЗО -- 3.

2. Почему вы выбрали эту профессию?

Всегда хотела помогать людям.

3. Довольны ли вы своим выбором?

Да

4. Какое у вас образование?

Педагогическое училище и вуз.

5. Сложно ли было освоить вашу профессию?

Легко

6. С какими трудностями вы сталкиваетесь в работе?

Несовершенство Российского законодательства.

7. Какими уникальными навыками и качествами должен обладать человек, чтобы работать в вашей профессии?

Любить жизнь, любить людей.

8. Дает ли ваша профессия возможность самовыражения, самореализации? Вы можете проявить свою личность в работе?

Да

9. Что самое интересное в работе социального педагога/психолога?

Постоянное самосовершенствование и самообразование.

10. Думали ли вы (или мечтали) в детстве о том, чтобы заниматься примерно тем, чем занимаетесь сейчас?

Мечтала стать врачом.

11. Как вы считаете, является ли ваша профессия необходимой, полезной, важной для общества? А для страны?

Это профессия будущего.

12. Устраивает ли вас уровень заработной платы?

Нет

13. Есть ли у вас знакомые люди, которые могли бы хорошо справиться с работой на вашей должности?

Нет

14. Многие люди не знают о профессии социального педагога/психолога. Расскажите в нескольких предложениях, почему им стоит посвятить свою жизнь такой работе?

Помощь людям.

15. О чем бы вы могли предупредить тех, кто собирается работать социальным педагогом/психологом?

Работа очень тяжелая, особенно с психологической стороны.

16. Должен ли социальный педагог постоянно повышать квалификацию и заниматься саморазвитием? Или хватает базовых знаний?

Нужно постоянное самосовершенствование.

17. Вас искренне беспокоят проблемы и задачи детей, с которыми вы работаете?

Да

18. Как к вам относятся дети? Доверяют ли вам?

Да

19. Происходили ли в вашей работе какие-либо неординарные, уникальные случаи?

Да, но рассказать о них не могу

20. Возникали ли у вас когда-либо конфликты с детьми?

Да

21. Ваша семья поддерживает ваш профессиональный выбор?

Нет

22. Кто-нибудь из вашей семьи работал учителем, воспитателем, или, может быть, социальным работником?

Да

23. Вы бы хотели, чтобы ваши дети работали в данной профессии?

Нет

24. Сколько времени у вас уходит на работу в сутки, в неделю, в месяц? Работаете ли вы сверхурочно? Получаете ли за это дополнительную заработную плату?

Работаю сверхурочно.

25. Остается ли у вас время на семью и отдых?

Да

26. Должен ли человек, работающий социальным педагогом/психологом, быть абсолютно здоровым? Может ли в этой должности работать слабовидящий или слабослышащий человек?

Может.

27. Как вы полагаете, есть ли разница в работе с мальчиками и в работе с девочками?

Нет

28. В чем проявляется эта разница?

Разницы нет.

29. Как вы считаете, имеет ли значение в работе с детьми, социальный педагог -- женщина или мужчина?

Нет

30. Что интересует современных детей? Есть ли принципиальные отличия в интересах мальчиков и девочек?

В том и проблема, что наших подопечных ничего не интересует, а задача социального педагога и состоит в том, чтобы увлечь ребенка интересным, полезным занятием.

31. В каком возрасте наблюдается больше всего гендерных проблем, различий? Когда они появляются и когда наступает их наивысшая кризисная точка, «пик»?

У нас этих проблем просто нет

32. Можете ли вы назвать конкретные гендерные проблемы? Каковы характерные признаки таких проблем?

Гендерных проблем нет

Интервью №4

Валентина, 31 год

1. Расскажите о себе? Кем вы работаете, как долго работаете в этой профессии?

Работаю социальным педагогом 2 года

2. Почему вы выбрали эту профессию?

Всегда хотела работать с детьми

3. Довольны ли вы своим выбором?

Да

4. Какое у вас образование?

Высшее педагогическое

5. Сложно ли было освоить вашу профессию?

Нет. Это достаточно новая дисциплина, в которой всегда появляется что-то новое. Так что я до сих пор, можно сказать, ее осваиваю.

6. С какими трудностями вы сталкиваетесь в работе?

Наплевательское отношение со стороны всех вокруг: учителей, полиции, медсестер, детей. Многим кажется, что я занимаюсь ненужным делом.

7. Какими уникальными навыками и качествами должен обладать человек, чтобы работать в вашей профессии?

Любить людей и хотеть помогать им.

8. Дает ли ваша профессия возможность самовыражения, самореализации? Вы можете проявить свою личность в работе?

Моя работа целиком состоит из проявления личности и самовыражения.

9. Что самое интересное в работе социального педагога/психолога?

Работа с огромным количеством разных людей.

10. Думали ли вы (или мечтали) в детстве о том, чтобы заниматься примерно тем, чем занимаетесь сейчас?

Нет. В детстве хотела стать балериной.

11. Как вы считаете, является ли ваша профессия необходимой, полезной, важной для общества? А для страны?

Это очень важная профессия, она в перспективе может спасти огромное количество семей и направить на нужный путь миллионы детей.

12. Устраивает ли вас уровень заработной платы?

Вы шутите? Я получаю копейки. На эти деньги и не купить ничего.

13. Есть ли у вас знакомые люди, которые могли бы хорошо справиться с работой на вашей должности?

Да, но я никогда бы не посоветовала им работать на моем месте.

14. Многие люди не знают о профессии социального педагога/психолога. Расскажите в нескольких предложениях, почему им стоит посвятить свою жизнь такой работе?

Это возможность помочь очень многим людям. Сейчас тебя ненавидят, но через 10, 20, 30 лет тебя вспомнят добрым словом, тебе будут благодарны. Многие люди не знают, какой ужас происходит в семьях сегодня. Огромное количество алкоголиков, очень распространено домашнее насилие. Уровень культуры населения чрезвычайно низкий. Культура общения катастрофическая. Некоторые родители и двух слов связать не могут, и детей учат тому же. В любой непонятной ситуации люди проявляют агрессию, впадают в истерику. Это все нужно корректировать, но со взрослыми это делать бесполезно, поэтому надо спасать детей.

15. О чем бы вы могли предупредить тех, кто собирается работать социальным педагогом/психологом?

Это психологически невыносимая работа. Нужно обладать панцирем психологическим, чтобы тут работать.

16. Должен ли социальный педагог постоянно повышать квалификацию и заниматься саморазвитием? Или хватает базовых знаний?

Моя профессия постоянно развивается, а вместе с ней развиваюсь и я.

17. Вас искренне беспокоят проблемы и задачи детей, с которыми вы работаете?

Да

18. Как к вам относятся дети? Доверяют ли вам?

Дети относятся ко мне с подозрением, некоторые искренне ненавидят. Но я и не хочу, чтобы меня все любили. Главное -- помогать, а искреннее понимание моей роли придет позже. Не думаю, что мне сильно доверяют. Дома им говорят, что я тупая тетка, которая ничего не понимает, и слушать надо маму с папой.

19. Происходили ли в вашей работе какие-либо неординарные, уникальные случаи?

Одна девочка рассказала о домашнем насилии. В прямом смысле, со стороны отца. Но буквально на следующий день сказала, что все наврала и пошутила. Были там разборки потом, и полиция была, но ни к чему они не привели.

20. Возникали ли у вас когда-либо конфликты с детьми?

Бывало, уходили, хлопали дверью. Но это нормально для детей, многих именно так и воспитывают дома. Это нормально.

21. Ваша семья поддерживает ваш профессиональный выбор?

Нейтрально относятся

22. Кто-нибудь из вашей семьи работал учителем, воспитателем, или, может быть, социальным работником?

Нет

23. Вы бы хотели, чтобы ваши дети работали в данной профессии?

Нет

24. Сколько времени у вас уходит на работу в сутки, в неделю, в месяц? Работаете ли вы сверхурочно? Получаете ли за это дополнительную заработную плату?

В сутки часов 8-10. Работаю сверхурочно. Ничего не получаю.

25. Остается ли у вас время на семью и отдых?

Да

26. Должен ли человек, работающий социальным педагогом/психологом, быть абсолютно здоровым? Может ли в этой должности работать слабовидящий или слабослышащий человек?

Нет. Дети загрызут, родители сровняют с землей.

27. Как вы полагаете, есть ли разница в работе с мальчиками и в работе с девочками?

Небольшая. Едва различимая.

28. В чем проявляется эта разница?

Строго в определенных проблемах. У девочек первые месячные, не растет грудь (делают подкладки всякие туда). У мальчиков чаще какие-то конфликты одного района с другим районом, или школы с другой школой. Типично все. Ничего особенного.

29. Как вы считаете, имеет ли значение в работе с детьми, социальный педагог -- женщина или мужчина?

Думаю, женщине доверяют больше. Я скажу такую вещь, что сегодня к мужчинам у многих детей вообще отношение плохое. У многих отцы алкоголики, или бьют, или орут. Я, кажется, вообще не встречала семей, где отец не ругался бы матом. Это целая культура общения уже. Не матюгнешься -- не мужик. И поэтому мужчину в роли социального педагога я плохо представляю. Им просто совершенно не будут доверять, их будут бояться.

30. Что интересует современных детей? Есть ли принципиальные отличия в интересах мальчиков и девочек?

Игры, интернет, рэп-батлы, драки всякие на ринге. Чтобы понять интересы современных детей достаточно зайти на Ютуб. Вот что там в трендах -- то их и интересует. Принципиальных отличий в интересах мальчиков и девочек нет. Разве что мальчики больше любят драки, а девочки всякие там бьюти-штуки, косметики, прически. Банальные интересы.

31. В каком возрасте наблюдается больше всего гендерных проблем, различий? Когда они появляются и когда наступает их наивысшая кризисная точка, «пик»?

Какие-то различия начинают появляться лет с 13. До этого возраста совершенно все одинаково. А с 13 лет уже что-то по сексуальной теме идет различие.

32. Можете ли вы назвать конкретные гендерные проблемы? Каковы характерные признаки таких проблем?

Я бы сказала, что в случае возникновения какой-либо проблемы, мальчики предпочитают ожидать, что эту проблему за них решит кто-то другой, а девочки предпочитают ожидать, что проблема решится сама собой. То есть, мальчики просят помощи у кого-то, а девочки просто молчат и ничего не говорят о проблеме. Вот, наверное, такое различие самое главное.

Интервью №5

Катерина, 28 лет

1. Расскажите о себе? Кем вы работаете, как долго работаете в этой профессии? Мне 28 лет. Раньше я работала переводчиком, но быстро устала от этой профессии и решила заняться тем, что мне правда интересно -- работой с детьми. Работаю уже 1,5 года.

2. Почему вы выбрали эту профессию?

Мне очень интересна эта профессия. Она новая и нужная.

3. Довольны ли вы своим выбором?

Очень

4. Какое у вас образование?

Высшее, но для текущей работы я заканчивала отдельные годичные курсы.

5. Сложно ли было освоить вашу профессию?

Достаточно тяжело было, потому что я думала, что всё будет очень легко, а оказалось очень много нюансов и деталей.

6. С какими трудностями вы сталкиваетесь в работе?

Очень любят вставлять палки в колеса таким, как мы. Учителя часто мешают. Службы мешают, полиция, например… Как ни странно, от детей меньше всего проблем.

7. Какими уникальными навыками и качествами должен обладать человек, чтобы работать в вашей профессии? Уникальными -- никакими. Обычные качества нужны: доброта, забота, понимание. Человечность нужна.

8. Дает ли ваша профессия возможность самовыражения, самореализации? Вы можете проявить свою личность в работе?

Конечно! Это и есть моя работа.

9. Что самое интересное в работе социального педагога/психолога?

Самое интересное, что каждый день не похож на предыдущий. Раньше моргнула -- и год прошел, а теперь дни как будто бесконечные. Столько всего происходит!

10. Думали ли вы (или мечтали) в детстве о том, чтобы заниматься примерно тем, чем занимаетесь сейчас?

Нет. В детстве вообще о работе не думала. Хотела быть как мама -- сидеть дома.

11. Как вы считаете, является ли ваша профессия необходимой, полезной, важной для общества? А для страны?

Думаю, что это очень важная и нужная для страны профессия, но она очень мало ценится пока что. Никто не понимает ее ценность. И это понятно, ведь результаты редко видны сразу. Скорее, человек закончит школу, вырастет, создаст семью, появятся внуки, и вот они-то и скажут: «Какая у нас классная бабушка!». Ведь мы формируем людей только, а им жить с этим всю жизнь потом. Развиваться в социуме, соперничать с ним.

12. Устраивает ли вас уровень заработной платы?

Нет, но кого сейчас она устраивает?

13. Есть ли у вас знакомые люди, которые могли бы хорошо справиться с работой на вашей должности?

Есть такие люди, но им неинтересно это.

14. Многие люди не знают о профессии социального педагога/психолога. Расскажите в нескольких предложениях, почему им стоит посвятить свою жизнь такой работе?

Работа очень интересная. Каждый день не знаешь, что произойдет, но это не пугает, а наоборот, притягивает. Еще вчера я не знала таких слов, как «стримить», «хейтить», «батлиться», а сейчас чувствую себя как рыба в воде в молодежной культуре. Чувствую, что живу.

15. О чем бы вы могли предупредить тех, кто собирается работать социальным педагогом/психологом?

Вам будет очень тяжело иногда психологически. До ужаса.

16. Должен ли социальный педагог постоянно повышать квалификацию и заниматься саморазвитием? Или хватает базовых знаний?

Да, это обязательно. За время моей работы моя домашняя библиотека выросла как минимум на 50 книг. Раньше я столько за десять лет не покупала.

17. Вас искренне беспокоят проблемы и задачи детей, с которыми вы работаете?

Разумеется.

18. Как к вам относятся дети? Доверяют ли вам?

Сложно понять искреннее отношение детей. У них настроение-то меняется каждые пять минут, а уж отношение и подавно. Мне кажется, что в общем относятся хорошо. Доверяют так, как и другим взрослым в школе. Постольку-поскольку.

19. Происходили ли в вашей работе какие-либо неординарные, уникальные случаи?

Нет, ничего такого не случалось.

20. Возникали ли у вас когда-либо конфликты с детьми?

Не было.

21. Ваша семья поддерживает ваш профессиональный выбор?

Да, все меня поддерживают, всегда интересуются, как прошел день.

22. Кто-нибудь из вашей семьи работал учителем, воспитателем, или, может быть, социальным работником?

Нет

23. Вы бы хотели, чтобы ваши дети работали в данной профессии?

Если захотят -- всё расскажу и всем помогу. Но специально направлять в эту профессию не буду. Сами решат.

24. Сколько времени у вас уходит на работу в сутки, в неделю, в месяц? Работаете ли вы сверхурочно? Получаете ли за это дополнительную заработную плату?

Работаю шестидневку по 6-10 часов. Как когда. В целом график достаточно свободный. Если нужно какие-то дела сделать -- я свободно их выполняю. Сверхурочно работаю, конечно же. Не получаю дополнительную плату.

25. Остается ли у вас время на семью и отдых?

Да

26. Должен ли человек, работающий социальным педагогом/психологом, быть абсолютно здоровым? Может ли в этой должности работать слабовидящий или слабослышащий человек?

Слабовидящий или слабослышащий -- сомневаюсь. Но и абсолютно здоровым тоже можно не быть. Главное, чтобы здоровье не отражалось никак на профессиональных обязанностях.

27. Как вы полагаете, есть ли разница в работе с мальчиками и в работе с девочками?

Никакой принципиально гендерной разницы не увидела. Дети есть дети.

28. В чем проявляется эта разница?

Ну, мальчики и девочки же вообще разные по своей сути. Но в работе с ними разницы никакой нет.

29. Как вы считаете, имеет ли значение в работе с детьми, социальный педагог -- женщина или мужчина?

Я с трудом представляю, что девочки бы доверились мужчине. Иногда такие вопросы обсуждаются, которые только женщина поймет. Да и мальчикам, как мне кажется, легче с женщиной говорить. Проекция на мать идет ведь. Так что я слабо себе представляю мужчину в этой роли.

30. Что интересует современных детей? Есть ли принципиальные отличия в интересах мальчиков и девочек?

Современных детей интересует компьютер, стримеры, влогеры. Поколение очень быстрое. Если нельзя, например, заказать пиццу двумя щелчками мышки, а нужно звонить, ждать, подтверждать -- они и не будут пытаться. Закажут там, где можно в два щелчка заказать. Или если какую-то проблему надо решать неделю -- никогда не будут ждать неделю. Хотят здесь и сейчас. И с материалом так же: если надо читать страницу текста -- отказываются. Им нужно тезисно, быстро, в два-три предложения. Четко, сухо и понятно. Быстрота мышления невероятная сегодня у всех. Разница есть, девочки немного «помедленнее» в этом плане. Поусидчивее.

31. В каком возрасте наблюдается больше всего гендерных проблем, различий? Когда они появляются и когда наступает их наивысшая кризисная точка, «пик»?

Думаю, начиная с 8-9 класса начинается гендерное разделение явное. С 14 лет где-то, плюс-минус. До этого возраста в принципе всё одинаково. Граница раздела -- наступление первой любви. Как появляется любовь, интриги в классах -- вот это «пик».

32. Можете ли вы назвать конкретные гендерные проблемы? Каковы характерные признаки таких проблем?

Не вижу ярковыраженных гендерных проблем, если честно.

Ответы на «Тест-опросник для учителей»

1. Светлана, учитель старших классов, 41 год

Ответы: 1) А; 2) А; 3) В; 4) В; 5) В; 6) В; 7) А; 8) Б; 9) В; 10) А

2. Наталья, учитель старших классов, 33 года

Ответы: 1) В; 2) А; 3) А; 4) А; 5) А; 6) А; 7) Б; 8) А; 9) В; 10) А

3. Екатерина, учитель старших классов, 26 лет

Ответы: 1) Б; 2) А; 3) В; 4) Б; 5) В; 6) Б; 7) В; 8) В; 9) Б; 10) В

4. Ирина, учитель старших классов, 29 лет

Ответы: 1) Б; 2) А; 3) В; 4) Б; 5) В; 6) В; 7) В; 8) Б; 9) В; 10) В

5. Евгений, учитель старших классов, 38 лет

Ответы: 1) В; 2) А; 3) В; 4) В; 5) Б; 6) Б; 7) В; 8) Б; 9) В; 10) А

6. Наталья, учитель старших классов, 45 лет

Ответы: 1) А; 2) А; 3) Б; 4) Б; 5) Б; 6) А; 7) Б; 8) Б; 9) В; 10) А

7. Гульнара, учитель старших классов, 31 год

Ответы: 1) А; 2) А; 3) В; 4) В; 5) В; 6) Б; 7) В; 8) Б; 9) Б; 10) В

8. Ирина, учитель старших классов, 44 года

Ответы: 1) А; 2) А; 3) А; 4) А; 5) Б; 6) А; 7) В; 8) В; 9) В; 10) А

9. Лия, учитель старших классов, 30 лет

Ответы: 1) Б; 2) А; 3) В; 4) Б; 5) Б; 6) В; 7) Б; 8) Б; 9) В; 10) А

10. Юлия, учитель старших классов, 36 лет

Ответы: 1) В; 2) А; 3) Б; 4) В; 5) В; 6) Б; 7) А; 8) А; 9) Б; 10) А

Матрица ответов на «Тест-опросник для учителей»

(в исследовании приняли участие 10 учителей ГБОУ СОШ №274)

№ вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Учитель
1	А	А	В	В	В	В	А	Б	В	А
2	В	А	А	А	А	А	Б	А	В	А
3	Б	А	В	Б	В	Б	В	В	Б	В
4	Б	А	В	Б	В	В	В	Б	В	В
5	В	А	В	В	Б	Б	В	Б	В	А
6	А	А	Б	Б	Б	А	Б	Б	В	А
7	А	А	В	В	В	Б	В	Б	Б	В
8	А	А	А	А	Б	А	В	В	В	А
9	Б	А	В	Б	Б	В	Б	Б	В	А
10	В	А	Б	В	В	Б	А	А	Б	А

Размещено на Allbest.ru

...