Двойной стандарт сексуального поведения: практики реализации и применения норм среди московской молодежи

Предполагается, что в связи с особенностями физиологии, открывающим мальчикам более ранний и обширный доступ к сексуальным итерациям (Wiederman, 2005), и гендерной социализации, позиционирующей секс для девушек скорее как опасность, нежели способ получить удовольствие (Byers, 1996), мужчины будут проявлять скрипт поддерживающий секс без обязательств и вне отношений, тогда как девушки будут стремиться в эмоциональной близости в партнером (Hill & Preston, 1996). С другой стороны, Simon и Gagnon (1986) предполагают, интерпретируя те же аргументы под другим углом, что для мужчин, получивших еще с девства способ удовлетворения сексуальных потребностей через мастурбацию, сексуальная активность не является скриптом, когда для женщин, для которых мастурбация остается долгое время асексуальной, основной предпосылкой вступления в отношения является сексуальное выражение.

Сексизм

Сексизм определяется как предубеждение или дискриминация на основе гендера (Helgeson 2009). Амбивалентная природа сексизма предполагает наличие в сексизме двух подкомпонент: «враждебный» сексизм и «доброжелательный». Как логично следует, враждебный сексизм предполагает негативные уставки по отношению к женщинам, а доброжелательный - позитивные, но стереотипные установки (Glick and Fiske 1996). Разделение сексизма на эти две категории, однако, не предполагает их раздельного существования, они могут проявляться одновременно. В первую очередь сексизм обычно направлен на женщин и связан с их социальным положением. Оба типа сексизма в первую очередь определяют женщину как слабый пол (Glick and Fiske 1996). Сексизм связывается с характеристиками женщины в целом и предположительно с установками относительно женской сексуальности, что напрямую связывает его с двойным стандартом сексуального поведения.

Сексизм представляет собой набор стереотипных утверждений о женщинах. Стереотипы, как части нормативных установок, создают определенные ожидания поведения, им соответствующие. Соответственно сексизм во всех своих проявлениях диктует нормы поведения женщины, контролирует его во всех сферах, в частности в сексуальной.

Высокое проявление враждебного сексизма связано с проявлением двойного стандарта. Женщины, его проявляющие, негативно оценивают женщин с большим количеством партнеров, по сравнению с мужчинами, воспринимая это как использование сексуальности в целях получения власти и манипуляции над мужчинами. С другой стороны, мужчины, проявляющие доброжелательный сексизм, позитивно оценивают женщин с большим количеством партнеров, а сексуально активных мужчин воспринимают как конкурентов, проявляя тем самым обратный двойной стандарт (Zaikman, Y., & Marks, M. J. 2014).

Таким образом, двойной стандарт сексуального поведения проистекает из укорененных гендерных представлений, выражающихся как в представлениях о распределении гендерных ролей, так и в проявлениях сексизма.

Двойной стандарт сексуального поведения в России

Двойной стандарт сексуального поведения в России не является феноменом, получающим достаточное внимание со стороны научного сообщества. Ввиду табуированности сексуальности как таковой в российском обществе, обращение к проблеме двойного стандарта происходит крайне редко в научных кругах. Небольшая волна интереса к феномену поднялась в 1990-2000 годах и достаточно быстро затухла, не оставив после себя традиции изучения данного феномена. Мне удалось отыскать крайне малое количество работ по данной тематике, но даже они позволят пролить свет на двойной стандарт сексуального поведения в России, его специфику и особенности. Особенно ценными в этом вопросе представляются кросс-культурные исследования, которые представлены достаточно широко, насколько это слово применимо к сложившейся ситуации.

Двойной стандарт сексуального поведения изучался в России преимущественно количественными исследованиями. При этом четыре из пяти обнаруженных мной исследований были кросс-культурными. Основным акцентом большинства исследований были сексуальные установки. При этом в отличии от большинства западных количественных исследований, они не концентрировались на одних только студентах, но также захватывали лиц старшего поколения.

Одним из основных фокусов представленных исследований оказались установки в отношении супружеской неверности. Результаты исследований оказались во всех аспектах противоречивы. Например, Хаавио-Маннила и Роткирх (2000) обнаружили, что двойной стандарт в отношении измен проявляется как большая приемлемость мужских измен по сравнению с женскими. Такие же результаты получил и Анурин, он также отмечал, что двойной стандарт больше проявляется мужчинами, в то время как женщины склонны к проявлению единого стандарта. Но при этом, уже в следующем исследовании Хаавио-Маннила и Контула (2003) обнаружили, что двойной стандарт проявляет лишь 27% опрошенных, причем 9% проявляют «женский» двойной стандарт, отмечая женскую измену как более приемлемую.

Результаты относительно проявления двойного стандарта в связи с возрастом были получены полностью противоположные. Так, Анурин (2000) утверждает, что молодое поколение (от15 до 24 лет) склонно к большему проявлению двойного стандарта, чем старшее поколение (от 41 года и старше). Он объясняет данный факт идеалистическими взглядами молодежи и отсутствием собственного опыта вступления в брак. При этом Mannila и Kontula (2003) утверждают, что наоборот, молодое поколение более лояльно в этих вопросах. Также в отношении возраста было отмечено, что молодое поколение более лояльно и имеет более позволительные установки. Они имеют тенденцию стремиться к равноправию и больше уважают женскую сексуальность, в отличие от старшего поколения. Помимо этого, они в меньшей степени проявляют двойной стандарт в отношении добрачных связей, но вероятно это связано с растущей дозволенностью добрачных связей в целом (Анурин 2000)

Проявления двойного стандарта оказались связаны с реальным поведением. Таким образом, мужчины, склонные оправдывать мужскую измену и осуждать женскую, сами были больше вовлечены в супружескую неверность. При этом было обнаружено, что порядка половины респондентов мужчин хоть раз в жизни были вовлечены в супружескую неверность, тогда как среди женщин это число составляет лишь 23% (Haavio-Mannila и Kontula 2003).

Как уже отмечалось выше, двойной стандарт связан в своих проявлениях со статусом отношений и степенью привязанности между акторами. Такой результат продемонстрировали западные исследования, но в России подобный характер феномена не проявился в должной степени. Шпрехер и Хэтфилд (1996) показали, что связь двойного стандарта сексуального поведения и уровня привязанности является особенностью западного, а если быть точнее американского общества. Соответственно в российской культуре двойной стандарт представляет собой более универсальный феномен, в меньшей степени зависящий от ситуации.

Российские исследования показали, что российское общество более традиционно в своих проявлениях двойного стандарта (Haavio-Mannila & Rotkirch 2000; Spreeher & Hatfield 1996; Sprecher et al 1994). Это проявляется как в традиционном распределении гендерных ролей, так и в установках в отношении сексуальности. В российском обществе женская инициатива не встречает энтузиазма, женщина получает меньшее удовлетворение от сексуального взаимодействия, а мужская измена считается более приемлемой, по крайней мере самими мужчинами. Также традиционные проявления двойного стандарта можно проследить по структуре распределения «видимости сопротивления». И хотя это явление характерно для обоих полов, оно больше распространено среди женщин (Sprecher et al 1994). Предполагается, что это происходит по причинам того, что женская инициатива осуждается и соответственно мужчинам реже приходится прибегать к данному приему, а также от мужчин наоборот ожидается настойчивость и большая сексуальная активность (Emmerink, van den Eijnden, TerBogt, & Vanwesenbeeck, 2016).

Вывод

Двойной стандарт сексуального поведения представляет собой набор гендеризированных норм в отношении женского и мужского поведения. Данные нормы по некоторым предположениям имеют под собой конвенционально признаваемое эволюционное обоснование и глубоко укоренены в обществе. Данные нормы являются относительно универсальными для западных обществ с некоторой вариацией в проявлениях (Ward and Taylor 1994). Тенденция к стиранию двойного стандарта, предположение о которой высказывалось И. Райссом и В. Ануриным не нашло подтверждения за последние 60 лет исследований, двойной стандарт представляется как статичная стабильная группа норм, которые изменчивы в своей сути и могут становиться более дозволительными (так двойной стандарт проявляется в меньшей степени в отношении добрачных связей), но сохраняют при этом свою суть и являются дискриминирующими и ограничивающими для женщин.

Важным является тот факт, что двойной стандарт оказывает влияние не только на представителей женского пола, но и на мужчин. Но если в отношении женщин, двойной стандарт предписывает низкий уровень сексуальной активности, ограничивая их сексуальность, то в отношении мужчин требуется наоборот высокий уровень сексуальной активности, что приводит к тому, что мужчины часто вынуждены соглашаться на сексуальные отношения, которых они не желают.

Уровень контроля за женской сексуальностью представляется выше, чем за мужской. Женщины платят более высокую цену за нарушение предписанных норм и основным типом санкций за их нарушение является стигматизация, связанная с потерей статуса и репутации. Мужчины предположительно избавлены от подобной участи, по крайней мере работ, исследующих влияние двойного стандарта на мужскую сексуальность, мной не найдено. Но имеющиеся исследования четко демонстрируют явные указания на то, что мужчины не подвержены стигме за нарушение норм, предписываемых двойным стандартом, по крайней мере на уровне языка.

Двойной стандарт сексуального поведения в России на данный момент остается малоизученным феноменом, но исходя из имеющихся данных, он соответствует основным чертам двойного стандарта в западных обществах. В них намечается тенденция если не к стиранию двойного стандарта, то к его либерализации, ослабеванию, то в нашей стране данное явление имеет более традиционный вид, что подразумевает более контрастные нормы, более яркое проявление и более широкую распространенность феномена в обществе.



Глава 2. Методология исследования

Цель исследования: выявить нормативные установки и практики реализации сексуального поведения в студенческой среде в Москве.

Задачи:

1. Обозначить возможные теоретические подходы к рассмотрению двойного стандарта, заполнить пробел в использовании теоретических концепций.

2 Определить нормы сексуального поведения среди студентов.

2.1. Уточнить и расширить понимание двойного стандарта сексуального поведения.

2.2. Определить логики обоснования применения двойного стандарта сексуального поведения.

2.3. Типологизировать сексуальное поведение по уровню их общественного осуждения и одобрения.

2.4. Определить языковые индикаторы двойного стандарта.

Теоретический объект исследования: гендеризированные нормы сексуального поведения.

Предмет исследования: практики реализации, применения, логики аргументации норм сексуального поведения.

Эмпирический объект: студенты московских ВУЗов.

2.1 Эмпирическая база исследования

В качестве эмпирического материала в исследовании используются транскрипты 24 полуформализованных интервью. Аудиозаписи и транскрипты интервью находятся в приложении. Интервью собирались в две волны с использованием двух методов интервью: лейтмотивное и фокусированное интервью с использованием виньеток. Особенности данных методов и обоснование для их выбора указаны ниже.

Выборка: использована выборка «типичных» случаев, для того чтобы выделить индикаторы наиболее характерные для двойного стандарта. Для сбора данных не используются представители групп, таких как радикальные феминистки, секс-активисты, члены анти-женских и анти-мужских сообществ и т. п.

Выборку составили российские студенты московских ВУЗов, в возрасте от 18 до 23 лет, гетеросексуальной ориентации, студенты гуманитарных и технических специальностей. Сбор данных проводился до наступления теоретического насыщения.

Метод рекрутинга: через личное обращение к знакомым и рекомендуемым потенциальным информантам, путём размещения сообщений в группах в социальных сетях или через личные сообщения.

Первая волна интервью проходила зимой 2020 года и включала в себя 14 интервью, в равных долях содержащая ответы лиц мужского и женского пола. Информанты первой волны не участвовали в интервью второй.

Первый этап сбора данных происходил методом лейтмотивного интервью. Длительность интервью составляла от одного до двух часов. Основные концепты первой волны, отраженные в структуре гайда: сексуальное образование, роль родителей и сверстников в нем, первый сексуальный опыт, его эмоциональные и физические последствия, нормативные установки в отношении мужского и женского сексуального поведения. Интервью проходили в свободной форме, некоторые вопросы менялись в зависимости от хода интервью, также в течение всего сбора данных гайд дополнялся новыми вопросами, созданными на основе анализа ответов предыдущих информантов. Интервью были очными.

Вторая волна интервью проходила в апреле 2020 и включала 10 интервью, с равным распределением мужчин и женщин. Сбор данных проходил методом фокусированного интервью с использованием виньеток. Основная задача второго этапа - уточнение и дополнение норм сексуальной морали, выявление их логики и аргументации применения. Интервью длились до часа. Для мужчин и женщин использовались разные версии гайда. В мужской версии виньетки были ориентированы на оценку сексуального поведения цели женского пола, в женской же версии соответственно мужского. Так как сбор данных данной волны совпал с введением режима самоизоляции в связи с распространением коронавируса, интервью проводились с помощью программ Skype и Zoom.

Интервью первой волны длились до 2 часов, интервью второй волны- до часа. Транскрибирование интервью проводилось вручную собственными силами. Далее в тексте цитаты информантов первой волны будут выделены курсивом и вынесены в отдельный абзацы, цитаты информантов второй волны будут выделены полужирным начертанием.

Особенности методологии

Лейтмотивное интервью позволяет проследить динамику одного и того же аспекта жизнедеятельности индивида на протяжении разных периодов его биографии (Семенова, 2007).

В данной работе в течение первой волны исследования необходимо было проследить развитие информанта в сексуальной сфере, выявить основные аспекты, повлиявшие на его установки, определить каким образом формировались его нормы сексуального поведения. Лейтмотивное интервью отвечает данным задачам и позволяет узнать историю сексуальной жизни человека с самого рождения.

Интервью первой волны следуют следующей структуре: приветствие и введения, общие вопросы об информанте (возраст, род деятельности, учебное заведение, религиозность), далее информанту предлагается рассказать свою историю знакомства с таким явлением как секс от момента, когда он впервые о нем узнал до сегодняшнего дня. При наличии затруднений или неполноте рассказа задаются уточняющие вопросы по ключевым точкам (роль родителей, сверстников и школы в сексуальном образовании, сексуальный дебют, восприятие отдельных эпизодов пути). По окончании рассказа задается ряд прямых вопросов об установках в отношении секса, о восприятии гендеризированных норм, уточняющие вопросы по использованию лексики.

Фокусированное интервью предполагает иную тактику: необходимо как можно больше узнать только о нескольких жизненных ситуациях. Исходя из этого, дополнительные вопросы интервьюера направлены на углубление в определенную тему и предполагают все большую конкретизацию субъективного представления о предмете исследования (Семенова, 2007).

Фокусированное интервью по Мертону предполагает ориентированность на ситуацию, которая была выстроена и проанализирована исследователем заранее, и ориентировано на анализ данной ситуации интервьюируемым (Merton et all, 1956). Данная ориентация на ситуацию делает возможной дополнить метод фокусированного интервью методом виньеток, превращая целостное интервью, по сути, в большое количество небольших фокусированных.

«Виньетки -- это краткие рассказы или сценарии, которые описывают гипотетические характеристики и ситуации, на которые респондент должен выразить свою реакцию. Поскольку ситуации являются гипотетическими, проективными, то с большей вероятностью возможно обойти «острые углы» и изучать сензитивные темы» (Пузанова, Тертышникова, 2015).

Метод виньеток благодаря использованию гипотетических ситуаций и вытекающей из этого возможности работать с сензитивными темами, является отличным инструментом для сбора данных о групповых убеждениях, ценностях и нормах поведения (Пузанова, Тертышникова, 2015). При этом важно сохранять реальность используемых гипотетических ситуаций, так как это позволит получить более надежные ответы, и в противном случае может вызвать неудовольствие информанта.

Фокусированное интервью предполагает получение не только мнения информанта о представленной ситуации (его глубину, полноту и специфичность), но и личностного контекста. Данный контекст можно получить как на этапе обсуждения ситуации. Если этого не произошло, в конце интервью рекомендуется обратиться к прямым вопросам, что и было реализовано в моих интервью.

Фокусированные интервью второй волны исследования соответствуют следующей структуре: приветствие и введение, общие вопросы об информанте (возраст, род деятельности, место учебы, религиозность), далее следует набор виньеток, и после их обсуждения следует несколько прямых вопросов. Первые четыре виньетки являются переведенными и адаптированными из исследования Reid, Elliott, Webber (2011).

Предположения исследования

1). Двойной стандарт в сознании информантов будет разделен на общественную часть (как принято в общество) и персональное проявление (как считаю я). Входящие в эти части индикаторы вероятно не будут совпадать друг с другом и будут иметь различную значимость для информантов. (Bordini, 2013), (Milhausen, 1999). Сексуальный двойной стандарт воспринимается как широко распространённое явление, сексуальный скрипт, но при этом уровень его реального проявления в жизни низок, то есть двойной стандарт не влияет на реальные суждения (Marks & Fraley, 2005). Также возможно разделение восприятия социальных норм и их персональной интерпретации.

2). Двойной стандарт сексуального поведения как нормативная категория неотрывно связан с концептом стигмы. Я предполагаю наличие явных стигматизированных групп и отдельных языковых категорий, обозначающих их (Martin, K. 2018). Исследования показали, что девушки могут быть разделены на две категории: «нормальные» и «не очень», и отнесение девушки к категории «не очень» может сопровождаться процессом стигматизации.

3). Нарушений нормативных предписаний в отношении сексуального поведения лицами мужского пола не повлечет за собой процесса стигматизации. Как уже говорилось выше, девушки могут быть разделены на две категории, в то время как для мужчин подобного разделения обнаружено не было. Предполагается, что либо нормы сексуального поведения для мужчин меняя строгие и мы наблюдаем явление первичной девиации по Беккеру, либо процесс стигматизации проходит скрыто.

4). Несоответствие между декларируемыми нормами и ожидаемым поведением (Sprecher, Treger & Sakaluk, 2013). Исследование Шпрехер показало, что мужчины склоняют девушку к половому акту на ранних стадиях отношений, но при этом осуждают ее за это. Таким образом, ожидаемое поведение и декларируемые нормы входят в противоречие, приводя к таким явлениям как видимость сопротивления.



Глава 3. Двойной стандарт в российском студенчестве. Анализ

3.1 Анализ первой волны

Базовые нормы сексуального поведения

Для понимания сути двойного стандарта сексуального поведения среди российского студенчества, а также механизмов его реализации необходимо в первую очередь очертить нормативное пространство, ограничивающее представления о допустимом и ожидаемом сексуальном поведении мужчин и женщин. Это задаст начальную рамку анализа, опираясь на которую будет возможно описать специфику нормативных установок сексуального поведения в России и применение двойного стандарта в обыденной жизни. Также без изначального обозначения обнаруженных нормативных категорий не представляется возможным в полной мере анализировать происхождение сексуальной стигмы и обсуждать используемые для этого лексические конструкции.

Обоснованным считаю начать анализ нормативных представлений относительно сексуального поведения с представления в первую очередь женских норм, так как эта тема наиболее объемная, далее продолжить мужскими нормами и закончить универсальными нормами.

Женские нормы:

В основе нормативных предписаний для женщины лежит концепция целомудрия, которая долгие века поддерживалась сначала религией, а затем общественной моралью. Для девушек существует две бинарные категории, к которым она может быть отнесена в зависимости от ее сексуального поведения (Moffit 1989; Martin 1996; Thompson 1995; Fromme& Emihovich 1998; Fullilove et al 1990). Данное разделение может носить разный терминологический характер, но в общих словах это разделение на "нормальная" и "шлюха". Вероятность принадлежать к одной из двух категорий описывается в первую очередь количеством ее партнеров, а во вторую - моральным компасом и уровнем дозволенности оценивающего.

Женские нормы сексуального поведения можно условно поделить на 3 категории для удобства восприятия: количество партнеров, возраст вступления в половую жизнь и поведение.

Количество партнеров. По результатам интервью именно количество партнеров во многом является определяющей категорий для оценки женщины. В ходе интервью информантам предлагалось оценить, какое количество партнеров для девушки их возраста много. Ответы варьировались от 1 до примерно бесконечности, но общей позицией было, что девушке 20 лет оптимально иметь до 10 партнёров.

«21 год… допустим, она не была в постоянных отношениях… до 10. Это нормально, в этом нет ничего ужасного, тебе надо попробовать, в конце концов, перед тем, как выйти замуж, тебе надо попробовать, ты не должна жалеть, что выскочила замуж и все, крест. Ты должна уверенно понимать: это - хороший, это - плохой. За этого я выйду замуж, а за этого - нет.»

(Даша, 21)

Стоит отметить важный аспект, что количество партнеров, которое указывается как допустимое, напрямую зависит от того, сколько у информанта самого было партнеров на данный момент. Границы дозволенности, применимые к другим людям, напрямую зависят от опыта информанта. Информанты не склонны признавать, что они норму превышают, адаптируя ее под себя. Таким образом, если у отдельного информанта к текущему возрасту было 1-2 партнера, он будет считать, что оптимальное количество партнеров к данному возрасту либо совпадает с его значением, либо превышает его на 2-3 единицы. При этом, если у человека не было на данный момент сексуального опыта, он будет затрудняться с ответом и указывать на то, что для него это не важно. Так девушка, у которой был один партнер за все прошедшую жизнь указывает уровень нормы 3-4 партнера, девушка, имевшая 10 партнеров, указывает границы нормы как 10-15 партнеров, в то время как мужчина не имевший сексуального опыта указывает на то, что количество бывших партнеров для него не важно.

«Я так скажу, она может иметь партнеров до меня сколько угодно, главное в формате безопасности, гигиенической, инфекционной, и после и во время. Если ей нужно будет, пусть скажет, поговорим, это ее личное дело. На цепь сажать никто не собирается.»

(Даня 2, 21)

Если мы обратимся к трактовке норм по Коулману, то обнаружим что нормы можно описать как такое распределения прав, когда контроль над целевым действием и его возможными экстерналиями принадлежит другим акторам помимо вовлеченного (вовлеченных) в него (Coleman, 1990: 243), при этом «актор имеет такое право [контроля], если оно было предоставлено ему релевантными другими либо передано ему другим актором, который должным образом им располагал (и также имел соответствующее право им располагать)» (Coleman, 1990: 58). Таким образом, интерпретация нормы как представленного права контроля может давать возможность для адаптации нормы под собственные представления и опыт контролирующего актора, что и делает норму количества партнеров для женщины сложно определимой.

При этом это не универсальная позиция, был обнаружен также оплот консервативных взглядов, требующих от девушки максимальной чистоты и невинности, отсутствия предыдущих партнёров как явления. Данная позиция была подкреплена относительно распространенной в российском обществе поверии о том, что половые органы женщины хранят генетическую информацию о предыдущих партнерах и передают ее ребенку. Данное явление называется телегонией и в данном случае является основанием для отбора партнёров и вынесения оценочных суждений относительно других женщин.

«Как говорится, один вскрывает консервы, остальные доедают. Это аналогия про девочек, которые начинают вести раннюю половую жизнь с различными партнерами и в конце концов складывается генная помойка. Когда от 15-20 партнеров это уже реально генная помойка. Поэтому и дети больные рождаются и т. д.

Мне, например, противно, когда у девушки много партнеров. Я понимаю конечно, что могут быть какие-то ошибки молодости и когда человек реально о них сожалеет, а когда она п*здой торговала направо-налево, это вообще… Это низший сорт.»

(Олег, 21)

Стоит понимать, что полученные результаты могут быть распространены исключительно на группу лиц в возрасте около 20 лет и начавшую свою половую жизнь около 16 лет, так как важное значение при оценке количества партнёров имеет не только собственно цифра, но и частота их смены и возраст вступления в половую жизнь, так сказать количество мужчин на единицу времени.

Частота смены партнеров, как указывалось выше, имеет не меньшее значение для оценки девушки, если не большее. Так при относительно небольшом количестве партнеров, частая их смена, короткий промежуток времени за который они существовали, станет показателем нарушения нормы.

По оценкам информантов, частая смена партнеров свидетельствует о доступности девушки, ее распущенности, желании удовлетворить исключительно свои физические потребности, что может быть оценено негативно.

«Когда мы начали встречаться, я ему сказала, что у меня до него было двое. Ну у меня и было двое парней, я не встречалась со всеми, с кем спала. Я плохой человек, наверное… И он начал требовать, я назвала ему цифру, их было 6, и для него это был удар, он до сих пор не может отойти. Вроде все забыли, все простили, но для него сам факт, что… так сложилось, что до нашей встречи с ним после моего первого раза, это где-то месяцев 7-8, их было 6. Если взять и расставить их по месяцу, это выглядит страшно».

(Аня, 21)

Объяснение подобной негативной реакции можно обнаружить в эволюционной теории, где мужчина контролирует женскую сексуальность с целью обеспечить уверенность в том, что ресурсы он вкладывает в свое потомство (Trivers 1972). В данном случае, конечно, нет речи о том, чтобы вкладывать ресурсы в потомство, но стоит помнить, что эволюционно адаптивное поведение является одобряемым, а неадаптивное наоборот осуждается.

Также частая смена партнёров толкуется как легкодоступность, ветреность, распущенность, что может потенциально привести к изменам, краткосрочным отношениям, а также повышает риск передачи ИППП. Также малое количество партнёров и низкая частота их смены создают образ хорошей девушки, перефразируя слова информантов, что-то чистое и светлое.

«Парней 6-7 - нормально, до 10 условно. Иногда даже лучше не знать, сколько, если ты в человеке уверен, если тебе, условно, показали справку, ты по сексу чувствуешь, что не раздолбанное, иногда лучше не узнавать, потому что может проявиться психологическое отвращение - ты человека знаешь, он тебя устраивает, и вдруг ты узнаешь, что у твоей милой девочки было 60 партнеров в 18 лет…»

(Денчик, 23)

Существует и отдельная категория информантов, которые транслируют мысль, что им не важно количество предыдущих партнёров у женщины, при условии наличия гарантий их безопасности. Так как одним из основных аргументов против большого количества партнеров и их частой смены является именно вопрос здоровья, предоставление гарантий отсутствия рисков заболеваний является основанием для отсутствия оценочных суждений относительно количества предыдущих партнеров у женщины.

«Условно делишь девушек на тех, с которыми можно без презерватива, и с которыми нельзя без него».

(Денчик, 23)

Возраст вступления в половую жизнь для девушек не оформился в четкие нормативные границы, но результаты интервью дают возможность вывести некоторые общие рамки. Вопрос возраста сексуального дебюта является той областью, где девушкам представлена максимальная свобода, акцент делается не на нормативных предписаниях, а на субъективных переживаниях самой девушки, на ее комфорте, на ее готовности. Общей позицией по нижней границе возраста начала половой жизни является этап полового созревания, что логично, но некоторые информанты добавляют к нему психологическое созревание. Отмечается, что необходимо, чтобы девушка делала этот шаг осознанно, исключительно собственному желанию, чтобы не это не было импульсивным решением. Минимальная возрастная граница - 12 лет, оптимальная - 16.

Говоря о вопросе верхней возрастной границы, появляются сложности с ее оценкой у самих информантов. Обобщенной верхней границей возраста вступления в половую жизнь можно назвать возраст от 27 до 30 лет. Информанты сходились в позиции, что позднее вступление в половую жизнь должно иметь ряд обоснований. Так часть информантов предполагала, что «поздние» девушки находились в поисках «того самого» и стремились максимально осознанно подойти к вопросу. Также существует позиция, что до определенного момента девушке просто не хотелось вступать в подобные взаимодействия, что может быть связано с поздним созреванием. Также, рядом информантов высказывалось положение, что если девушка до определенного возраста остается девственницей, это означает, что она имеет ряд критических недостатков:

«Если рассматривать в плане как полового партнера, ну либо она слишком у*бищная, либо она за собой не следит, ее расперло и приходится на три стула садиться, тогда я бы не рассматривал как партнера. А если красивая молодая женщина лет 20, даже 30, я бы подумал - не может быть такого.»

(Олег, 21)

Третья категория женских норм - поведение. Попробуем организовать все нормы в одно предложение и далее разберем их более подробно.

Девушка должна вести себе скромно, не быть развратной, знать «перед кем ноги раздвигать», она должна быть приличной, иметь статус в обществе, немного «поломаться» перед сексом, не должна быть замечена в слухах, связанных с сексом, не должна быть доступной, не критиковать партнера в сексе, иначе он обидится, не вести себя развязно, не липнуть к парням, не изменять, должна думать о семье, не одеваться развратно, удалять интимные волосы, не продавать себя, быть опытной, быть девственницей, соглашаться на секс без презерватива, если парень этого хочет, слушать мужчину, «быть леди».

На первый взгляд выглядит, конечно, пугающе, но на самом деле все не так плохо, как могло бы показаться. В первую очередь стоит отметить, что все перечисленные выше нормы редко встречаются вместе и большая часть из них носит относительный характер, также как и в ситуации с количеством партнеров. Часть данных норм в то же время носит более обязательный характер и их нарушение может сопровождаться процессом стигматизации. К этим нормам относится в первую очередь скромное поведение.

От девушки ожидается скромное поведение и больший уровень ответственности в выборе партнера. Таким образом, распространено мнение, преимущественно среди лиц мужского пола, что это именно женщина решает будет ли между ним секс.

«Да, если ты раздел девушку, а у нее кружевное белье, значит не ты решил, что у вас будет секс».

(Даня, 21)

Это обусловлено тем, что для женщины половой акт сопряжен с большими рисками, как сказала одна из информанток -- это не самое безопасное мероприятие. Для женщины существуют риски беременности в первую очередь, а также риск потери репутации (Hillier, Harrison, & Warr, 1998).

Данная установка может носить как положительный, так и отрицательный характер для девушек. С одной стороны, подобное положение вещей дает им большую свободу в выборе партнера, а с другой стороны - является вероятно основой виктимблейминга. Именно, потому что обычно именно женщина принимает финальное решение о сексуальном взаимодействии, распространен миф, что при изнасиловании женщина сама виновата, сама соблазнила и прочее. Грубое выражение, иллюстрирующее данную ситуацию: «с*ка не захочет, кобель не вскочит».

При неподобающем сексуальном взаимодействии происходит потеря того самого статуса, который упоминался в перечне норм.

И: А почему как ты думаешь девочки ломаются?

Н: Ну они думают, что так более приличны.

И: То есть отказ от секса делает ее более приличной?

Н: У каждого есть разные понятия. Секс на одну ночь. То есть у нее в голове «ой я не шлюха, я не такая», но на самом деле я хочу.

(Настя, 22)

Также скромное поведение включает в себя вопрос активного привлечения сексуального внимания. Иными словами, от девушки ожидается некоторое постоянство в выборе партнера, если ее заинтересовал один человек, и она начала оказывать ему определенные недвусмысленные знаки внимания, то она должна хотя бы в пределах одного вечера не перемещать свой фокус внимания на других экземпляров мужского пола. В противном же случае, ее поведение делает возможным помещение ее в группу «плохих» девушек, так как подобное поведение трактуется как ветреность, непостоянство, легкодоступность, «лишь бы с кем».

Помимо этого, существует неоднозначное отношение к женскому сексу как к удовлетворению физических потребностей. На этот счет существуют две полярные позиции: девушка может свободно удовлетворять свои физические потребности, если у нее есть такая необходимость, при условии соблюдении всем мер предосторожности; другая же позиция заявляет о необходимости физической разрядки у мужчин, но не у женщин. Первая позиция при этом более распространенная. Сторонники второй позиции предполагают, что девушки могут искать себе сексуального партнера по экономическим соображениям.

«Некоторые девушки ходят в клубы в поисках бесплатной выпивки, красивой жизни, чтобы покатали на машине дорогой, подарили подарки… Конечно, они могут на шею вешаться, оказывать эскорт-услуги за какие-то подарки, за хорошую жизнь, за проживание. Много же женщин так живет, они даже этого не скрывают. У них есть съемные квартиры, которые им снимает папик, каждый день бабки отстегивает, она хорошо живет и просто ему дает».

(Олег, 21)

Также от девушки не ожидается инициативы в сексуальной сфере. Это выражается также и в том, что последнее слово остается за девушкой. Ожидается, что мужчина будет проявлять инициативу в отношении женщины, а она либо примет ее, либо откажет. Это отражается также в словах, которые используются в отношении женского секса: «дала». В этом слове отражено в первую очередь именно это женское решение, но также прослеживается восприятие секса как товара, что девушка отдает свое тело, в обмен на некоторые блага, под которыми редко понимается ее собственное удовольствие.

Мужские нормы:

Мужские нормы сексуального поведения имеют ряд достаточно значимых отличий от женских, хотя есть отдельные категории, где они могут пересекаться. В первую очередь это вопрос возраста вступления в сексуальные отношения. Часть респондентов отмечала, что не делают разницы в этом вопросе для мужчин и для женщин, но обобщая имеющиеся ответы, можно обнаружить, что в этом вопросе для мужчин нормы являются более строгими, а временная граница более узкая.

Было обнаружено, что в целом мужчины вступают половые отношения на несколько лет позже девушек, среди информантов ответы основном находились в интервале от 17 до 20. Но нижняя граница возраста сексуального дебюта для мужчин имеет меньшее значение, чем верхняя. Верхняя граница для них наступает гораздо раньше, чем для женщин и ее пересечение вызывает больше вопросов. Также поздний возраст вступления в половые отношения вызывает трудности и у самого мужчины, он может чувствовать себя неуверенно, испытывать страх, волнение.

«…верхняя - лет 18, он уже совершеннолетний, когда он придет во взрослое общество, там парни старше, все работают, у некоторых уже жены, и на него будут смотреть: «господи, а ты девку еще не трогал…».»

(Кристина, 21)

Данные чувства страха и неуверенности могут произрастать из того, как именно сексуальная жизнь влияет на статус мужчины в обществе. Чаще всего возраст сексуального дебюта приходится на школьный период, когда наиболее обострены статусные колебания в связи с сексуальной активностью (Haavio-Mannila, Kontula 2003). Соответственно если для девушек сексуальная активность в этот период служит потере статуса, то для мужчин в этот период сексуальная активность, наоборот, напрямую связана с его повышением. Соответственно с течением времени данная зависимость ослабевает, но не исчезает полностью. Исходя из этого, отсутствие сексуальной активности у мужчин может быть связано с понижением их статуса, что и приводит к негативным переживаниям.

«В школе, если парень начинал жить половой жизнью, все узнавали сразу. У них же язык без костей, всем хочется похрабриться, стать героем и естественно об этом все узнавали»

(Денчик, 23)

Также позднее вступление в половые отношения у мужчин трактуется иначе, чем у девушек. Так, если девушка находится в поисках «того самого», отношение к этому высказывается достаточно нейтральное, если не сказать положительное. В то время если мужчина руководствуется теми же соображениями, то у него «требования завышены».

«Самый поздний, я знаю, до сих пор нет, мальчик, 22 года. Причем пацан нормальный, не муравей какой, просто у него требования завышенные. У него не хватает общения на таких девчонок, но он на них планку ставит».

(Кристина, 21)

Таким образом, данный факт еще раз подтверждает, что в вопросе сексуального взаимодействия итоговый выбор делают девушки, мужчины этой возможно отчасти лишены.

Еще одним аспектом сексуального поведения, влияющего на статус мужчины, является количество половых партнеров. В отдельных сообществах с увеличением количества партнеров статус мужчины может расти. И даже несмотря на тот факт, что данным свойством обладают далеко не все сообщества, это влияет на дозволенное количество партнеров. Для мужчин рамки по количеству партнеров стоят гораздо шире и могут не иметь верхней границы вообще. Но даже при наличии подобной границы, данная норма не является обязательной к исполнению и ее нарушение не ведет к процессу стигматизации. Таким образом, превышение верхней границы нормы по количеству половых партнеров и мужчин является первичной девиацией по Беккеру и не несет за собой санкций как в ситуации с женской нормой.

При этом, определенный тип стигмы все же может возникнуть, хотя и не в той мере как у женщин. Мужчина может получить ярлык «бабника», что может повлиять в определенном роде на его сексуальную привлекательность, но у мужчины остается шанс на реабилитацию, так как существует вера среди женской части населения, что «бабника» можно «перевоспитать». Считается, что мужчина, часто меняющий партнеров, делает это исходя из физиологических потребностей и не имеет к тем девушкам чувств, но как только он найдет «ту самую», он будет верен ей до конца.

Девочка если у нее много парней она сразу шлюха, проститутка, если у парня много девушек - классно, «мачо»… даже «бабник» звучит лучше чем «шлюха». К парням относятся проще. Сильный пол.

(Настя, 22)

Предыдущие исследования показали, что девушек можно разделить на 2 категории - «нормальные» и «шлюхи» (Moffit 1989; Martin 1996; Thompson 1995; Fromme& Emihovich 1998; Fullilove et al 1990). Подобного разделения для мужчин обнаружено не было, но как видно из интервью, подобное разделение все же существует, пусть и не в столь явном виде. Разделение работает по принципу: с кем можно «спать», а с кем нельзя.

«Я знаю, перед кем надо ноги раздвигать»

(Аня, 21)

Общая характеристика «нормального» парня выглядит следующим образом: это знакомый человек, к которому есть доверие, есть гарантия отсутствия заболеваний, уверенность в том, что он «вытащит вовремя», он не сбежит при возникновении проблем.

Универсальный стандарт:

Категории поведения, нормы относительно которых являются универсальными, не так много. Как уже упоминалось выше, сходные границы нормы устанавливаются относительно возраста вступления в сексуальные отношения, особенно нижней его границы, которая находится в районе 16 лет для обоих полов.

Наиболее универсальной категорией является измена. Все информанты высказали единогласную мысль, что измена не допустима ни для одного из полов, что опровергает результаты, полученные Хаавио-Маннила и Роткирх (2000). Также единогласно утверждается, что в измене в первую очередь виноват всегда изменивший, вне зависимости от пола. При этом взгляды относительно частоты измен разными полами разошлись. Большая часть информантов склонна считать, что склонность к изменам не зависит от пола, часть утверждает, что мужчины изменяют чаще, один информант посчитал, что измены - скорее женское явление.

И: Как ты думаешь, кто в принципе больше склонен изменять?

Д:Женщины.

И: Почему?

Д: Мне кажется, у женщин более тяжелая судьба… Ну вот, современный мир. Немногие женщины сидят на шее у мужиков, они довольны, им по кайфу. Но когда ты почти целый день сидишь дома, тебе волей-неволей захочется себя чем-то занять. Обычно мужики, у которых такие отношения, очень занятые, дома не появляются, у них у самих есть любовницы, мне кажется, их тоже напрягает этот момент, что у них баба такая… «богиня дискотеки». А работающие… Просто картина - ты с утра просыпаешься, готовишь мужу и детям завтрак, идешь на работу, впахиваешь на работе, приходишь поздно домой. Что происходит дома? Дома ничего не готово. Тебе нужно постирать, приготовить, убрать, все сделать красиво. На выходных что ты делаешь - ничего. Готовишь, убираешь… Мне кажется, это очень большой стресс. И хорошая разрядка для женщины - это общение с другим противоположным полом. У тебя есть муж, к которому ты уже притерлась, тебе нужно больше каких-то новых впечатлений, эмоций и женщина просто идет налево.

(Даша, 21)

Помимо этого, относительно универсален вопрос контрацепции и рисков. Практически все информанты сходятся во мнении, что ответственность за контрацепцию лежит на обоих партнерах. Но тут возникает некоторый парадокс, так как мужчины имеют свойство настораживаться, если вдруг выясняют, что девушка имеет при себе презервативы. Также несмотря на то, что считается, что за контрацепцию должны отвечать оба партнера, обеспечением пары средствами барьерной контрацепции обычно занимается мужчина.

3.2 Происхождение норм. Сексуальное образование

Согласно теории социального научения, научение социальным нормам, ролям и моделям поведения происходит через позитивное и негативное подкрепление того или иного поведения (Bandura 1986). Также научение нормам происходит через трансляцию определенных установок социальным окружением, родителями, авторитетными взрослыми, социальной группой. Для понимания механизмов передачи норм сексуального поведения и, в частности, двойного стандарта необходимо рассмотреть, какие нормы транслировались информантам их социальным окружением, какой канал передачи оказался наиболее эффективным и какие формы передачи информации использовались. Для понимания механизмов передачи норм мы будем рассматривать как происходило сексуальное образование информантов.

При анализе основным способов сексуального образования было выделено несколько основных каналов: в первую очередь это родители, которые наиболее активно транслировали нормы поведения, сверстники, школа, самостоятельный поиск информации в различных источниках в первую очередь в интернете, порнография, кинематограф.

Относительно такого канала передачи информации как родители, обнаружилось два типа сексуального образования/воспитания. Первый тип - максимально полное информирование о процессе, о возможных последствиях, заболеваниях, поддержка ребенка без указания на правильное или неправильное поведение, исключительно призыв к сознательности на основе полученной информации. Такие родители не замалчивают тему секса в разговорах с ребенком, охотно отвечают на его вопросы, если таковые возникают или сами начинают разговор. При этом ребенок не испытывает неловкости, для него подобные разговоры естественны.

Другой тип сексуального воспитания родителями - акцент на желательное поведение, отсутствие полноценного просвещения ребенка, предупреждения, иногда запугивания. Тема секса в семье замалчивается, родители ее избегают, стараются оградить от нее ребенка, могут например закрывать ему глаза на постельным сценах и сценах поцелуев в кино, и ребенок старается лишний раз к ним с вопросами не обращаться, предпочитая другие каналы получения информации. При воспитании мальчиков такой тип родителей указывает исключительно на необходимость предохранения, не вдаваясь в подробности. Вероятно, это связано с тем, что мужчина несет меньше рисков от сексуального взаимодействия, большая часть из которых решается использованием средств барьерной контрацепции. Для девушек же в данном случае транслируются нормы скромности, осторожности, имеется большое количество предостережений в первую очередь по вопросам беременности. Такие родители стараются оградить ребенка от темы секса максимально долго и порой, если разговор происходит, он происходит уже после достижения ребенком половой зрелости и порой даже после вступления ребенка в сексуальную жизнь, особенно это применимо к родителям мальчиков. Половое воспитание детей родителями начинается с момента полового созревания, но в случае второго типа воспитания может начинаться позже, с целью оградить ребенка.

Самый забавный момент был, когда я на 1 курс поступил в Москву, мы с мамой ехали в аэропорт, она начинает «Ну ты же понимаешь, там девочки будут…» Я говорю, «Мама, ты серьезно? Мне уже почти 18 лет, и ты мне хочешь рассказать про девочек и презервативы?» Она: «Ладно, все поняла».

(Денчик, 23) сексуальный поведение социальный

При том что первый интерес к теме и первые знания о ней у детей появляются около 10 лет, к этому моменту они узнают, что скрывается за словом секс, понимают базовую механику процесса, некоторые знакомятся с порнографией. Получение данной информации происходит преимущественно благодаря более осведомленным сверстникам. Также благодаря сверстникам дети впервые знакомятся с порнографией. Часто подобной передачей информации занимаются дети на несколько лет старше. С этого момента вопрос секса плотно входит в жизнь детей, они начинают активно искать и изучать информацию, нередки ситуации, когда группы детей организуют совместные сеансы просмотра порнографического контента, порой прямо в школе.

Школа при этом принимает минимальное участие в просвещении детей, ограничиваясь школьной программой анатомии, что происходит, кстати, не всегда, и тему размножения преподаватель может пропустить на свое усмотрение. Максимум просветительской деятельности в этом вопросе касался аспектов полового созревания. В некоторых школах проводились специальные мероприятия, где детям рассказывали об изменениях в их организмах, девушкам могли раздавать средства гигиены, мальчикам могли раздавать средства барьерной контрацепции. На этом роль школы в сексуальном образовании детей заканчивалась. Даже происшествия, связанные с половой жизнью детей, таких как ранняя беременность, не приводили к разъяснительным мероприятиям.

Самостоятельный поиск информации заключался преимущественно в интернете. Поиск информации происходил либо с целью разузнать подробнее о том, что услышал от сверстников, либо целенаправленно с целью углубить имеющиеся знания в сексуальной сфере. Информантами высказывалась мысль о большем доверии информации в интернете, чем информации, полученной от родителей. Из поисков в интернете вытекает следующий способ расширения познаний в сексуальной сфере - порнография. Отношение к порнографии было как к наглядному пособию, нежели как к средству возбуждения.

Когда ты мелкий, ты просто смотришь, изучаешь. Да на уроке биологии тебе сказали, пестик, тычинка… Какой пестик, куда там тычинка…, а тут понятнее… когда пошло созревание, ты уже смотришь с интересом, что-то для себя подчеркиваешь - позы, эмоции и т. д.

(Денчик, 23)

Таким образом, трансляция нормативных установок относительно сексуального поведения происходит преимущественно посредством родительских наставлений и направлена в первую очередь на девушек, акцентируя внимание на целомудренном, аккуратном поведении. Родители стремятся минимизировать риски, накладываемые сексуальным поведением на их детей, и предостеречь их от ошибок.

Первый сексуальный опыт

В вопросах первого сексуального опыта наиболее важными аспектами является мотивация к его реализации, а также последствия, которые он за собой повлек и какое влияние это оказало последующую сексуальную жизнь, каким образом это связано с транслируемыми нормами и сексуальным образованием.

Возраст вступления в сексуальную жизнь варьируется среди информантов от 14 до 20 лет, также есть один информант, у которого сексуальный дебют на момент интервью еще не произошел, соответственно ему вопросы данного блока не задавались. Также был информант, который имел первый сексуальный опыт в 15 лет посредством орального секса, но началом своей половой жизни считает 19 лет, когда произошел непосредственно половой акт.

Основной мотивацией для вступления в первый сексуальный контакт информанты отмечали либо наличие сильного желания, либо мысль «а почему бы и нет». Также одна из информанток отметила, что у нее было желание поставить «галочку». В этой мотивации прослеживается определенное общественное давление, на которое также указывает другой информант:

«И желание было, и был такой момент, типа, все об этом говорят, а я этим не занимался… Давление тоже было».

(Артем, 21)

Таким образом, прослеживается, что сексуальный дебют может рассматриваться как ритуал перехода ребенка во взрослость. На мотивацию к его совершению может оказывать влияние идентичности с референтной группой индивида. Если в группе большая часть лиц уже переступила данный порог, намерение вступления в сексуальные отношения может усиливать идентичность с данной группой. Также одной из мотиваций был указан интерес к процессу, и как показал нарратив одной информантки, данная мотивация склонна порождать завышенные ожидания и вызывать фрустрацию от процесса.

...