Порівняння варіантів встановлення економічно вигідної заміни суцільно-монолітного перекриття. Перевірка технології БаблДек, у якій на заміну конструктивному бетону встановлюють пластикові кулі для зниження витрат на перекриття конструктивних елементів.
- 15422. Використання технології блокчейн для автоматизації безпеки управління навчальними документами
Технологія блокчейн як одна з найпопулярніших тенденцій серед фінансових, державних і комерційних організацій у всьому світі. Її характеристики, актуальні на сьогодні та сфери застосування. Порядок перевірки документів про освіту в реальних умовах.
Особливості технології блокчейн, які мають значення для її впровадження у публічному секторі. Розширення сфери застосування технології блокчейн відбувалось у чотири етапи. Обмін та передача інформації та транзакцій, сфери застосування технології блокчейн.
Розвиток комунікативної культури, навчання практичного оволодіння іноземною мовою - одні з найбільш важливих завдань процесу іншомовної підготовки студентів. Характеристика основних переваг від впровадження в освітній процес інформаційних технологій.
Можливості використання технології веб-квесту як моделі проектно-орієнтованої іншомовної професійної підготовки. Структура, основні завдання, складові частини, тематика й види веб-квестів, їх ефективність та переваги використання в навчальному процесі.
Відокремлення візуального програмування від основних засобів розробки інтерфейсів. Аналіз та характеристика можливостей використання технології візуального програмування у сучасній університетській освіті засобами вільного програмного забезпечення.
Розвиток інформаційного суспільства в Україні. Формування алгоритмічної культури майбутніх фахівців некомп'ютерних спеціальностей. Відокремлення візуального програмування від засобів розробки інтерфейсів. Використання сучасних комунікаційних технологій.
Розкриття характеристики воркшопу як інноваційної педагогічної технології, що передбачає самостійне здобуття знань і прийняття рішень учасниками у процесі групової роботи, інтеграцію соціально-комунікативних, практичних компонентів професійної підготовки.
Проблеми навчання англійської мови у немовних закладах вищої освіти в різнорівневих групах. Характеристика типів диференціації і видів диференційованих завдань на заняттях з англійської мови. Надання авторських прикладів диференційованих інструкцій.
Загальна характеристика технології енерджайзингу, особливості використання у педагогіці. Особливості підвищення кваліфікації вчителів філологічних дисциплін. Аналіз вправ-енерджайзерів, які використовуються на навчальних заняттях англійської мови.
- 15431. Використання технології інтелект-карт у викладанні практичного курсу англійської мови у мовному ВНЗ
Створення інтелект-карти на практичному занятті з англійської мови на філологічному факультеті. Створення методичні рекомендації для викладачів англійської мови мовних спеціальностей. Формування граматичної компетенції студентів мовних факультетів.
Розробка методів підвищення ефективності каналів зв'язку безпілотних літальних апаратів в Україні в бойових умовах. Використання непрофесійного SDR радіообладнання та програмно-апаратних платформ з відкритим вихідним кодом для радіоелектронної боротьби.
Дослідження комунікативно-педагогічної компетентність учителів-філологів як професійно важливої інтегративної якості особистості. Роль імітаційно-рольового моделювання в її формуванні. Відтворення реальних професійних ситуацій на основі моделювання.
Шляхи індивідуалізації освітнього процесу та забезпечення умов самореалізації курсанта як військового професіонала та особистості на різних етапах службової діяльності. Організація освітньо-виховного процесу у вищому військовому навчальному закладі.
Кооперативне навчання визначається як ретельно структурована освітня діяльність, у якій здобувачі освіти несуть особисту відповідальність за індивідуальний внесок, участь і навчання, а також забезпечуються стимулом для роботи в команді та взаємонавчанні.
Застосування спеціальних методик і підходів для розвитку критичного мислення, креативності та самостійності школярів. Формування вміння доказувати свою точку зору та прийняття обґрунтованого рішення. Розробка інтелектуальних завдань для молодших учнів.
Розробка сценарію організації навчання методом малих груп при проведенні заняття з теми "Побудова функціональної структури діяльності майбутнього фахівця в ході дидактичного проектування" з дисципліни МПН. Аналіз ефективності використання технології.
У науковій статті автором з’ясовано, що партнерство – це таке співробітництво, що конструює всю спільну діяльність, спілкування і поведінку на основі добровільної відповідальності та рівності в досягненні загальних цілей і результатів діяльності.
Сутність та принципи технології партнерства як важливої складової реформування професійної (професійно-технічної) освіти. Дослідження основних принципів технології партнерства та шляхів їх використання в освітньому процесі закладів вищої освіти.
- 15440. Використання технології переконливої аргументації при навчанні вільного спілкування німецькою мовою
Ситуативна доречність переконливої аргументації як відповідності форми та змісту умовам комунікативної або мовленнєвої ситуації. Приклади аргументативної чи риторичної ситуації для виконання аргументативних ролей співрозмовників у процесі діалогу.
- 15441. Використання технології портфоліо у професійній підготовці майбутніх працівників соціальної сфери
Використання нових підходів та технологій до розвитку фахових компетентностей майбутніх працівників соціальної сфери у процесі професійної підготовки. Портфоліо як інноваційна педагогічна технологія розвитку фахових компетентностей майбутніх працівників.
- 15442. Використання технології проблемного навчання на уроках інтегрованого курсу "Я досліджую світ"
Акцентовано увагу на технології проблемного навчання як інновації, яка характеризується раціональною організацією освітнього процесу. Виняткова роль технології проблемного навчання схарактеризована у контексті реалізації концепції Нової української школи.
Розробка технології проектування навчальної інформації в процесі дистанційного вивчення іноземних мов на нефілологічних факультетах. Характеристика концепції адаптивного підходу до дистанційного навчання як мотиваційного фактора у вивченні іноземних мов.
- 15444. Використання технології розвивального навчання на уроках української мови в початкових класах
Проблема впровадження педагогічної технології розвивального навчання на уроках. Розробка завдань з української мови, як засобу навчання і розвитку молодших школярів. Формування в учнів дослідницьких умінь, допитливості та інтересу до вивчення рідної мови.
- 15445. Використання технології розвивального навчання на уроках української мови в початкових класах
Аспекти формування в учнів дослідницьких умінь, допитливості та інтересу до вивчення рідної мови. Види мовленнєвої діяльності. Розробка навчальних завдань, спрямованих на формування дослідницьких умінь молодших школярів на уроках української мови.
- 15446. Використання технології розпізнавання осіб у контексті прав людини на захист персональних даних
Визначення ролі закону України "Про захист персональних даних". Розгляд технології розпізнавання осіб, яка може мати успіх якщо її використовувати із ціллю зниження рівню злочинності. Аналіз ефективної реалізації програм впровадження відеоспостереження.
Суть технології синквейнів, її використання у процесі розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації. Розробка механізмів інноваційного передбачення та забезпечення випереджувальної післядипломної освіти.
Особливості використання технології синквейнів у процесі розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації як одного із механізмів інноваційного передбачення. Забезпечення випереджувальної післядипломної освіти.
Особливості та механізми використання скрінкастів на лекційних заняттях, лабораторних і практичних роботах, під час виконання індивідуальних та самостійних завдань та в проектній діяльності. Переваги та основні проблеми впровадження скрінкастів.
особливості використання скрінкастів на лекційних заняттях, лабораторних і практичних роботах, під час виконання індивідуальних та самостійних завдань та в проектній діяльності. Переваги та основні проблеми впровадження скрінкастів в освітній процес.