Аналіз категорії "громадянська вихованість" на основі розгляду її моральної та правової складових. Практичні рекомендації щодо досягнення необхідного рівня громадянської вихованості. Необхідність впровадження належного рівня правової освіти на Україні.

Наявність співвідношення національних і загальнолюдських пріоритетів - одна з найбільш важливих ознак процесу становлення гуманістичної моралі громадянського суспільства в Україні. Правова освіта - невід'ємна складова загальної культури громадянина.

Взаємозв’язок і взаємообумовленість розвитку громадянської відповідальності та правового суспільства. Вплив інформаційно-комунікаційних технологій на характер взаємодії держави с соціумом. Характеристики громадянської відповідальності особистості.

Початок громадянської війни в Іспанії. Військовий бунт в середині країни. Сутичка між озброєними народними масами і бунтівними силами. Встановлення фашистського режиму генерала Франсіско Франко Баамонде. Закінчення війни та її наслідки для Іспанії.

Історична наука Радянського Союзу і Заходу про причини, початок і співвідношення сил в іспанській громадянській війні 1936-1939 рр. Роль та значення участі тоталітарних держав Італії та Німеччини у збройному конфлікті на Піренейському півострові.

Стан громадянської війни - фактор, який породжує сприятливі умови для розгортання гібридного наступу на територію держави. Військове протистояння в Нікарагуа протягом 1981-1990 років - приклад ідеологічного протистояння між Радянським Союзом і США.

Аналіз особливостей громадянської війни на теренах Росії, що розпочалась із падінням Тимчасового Уряду та захопленням більшовиками Петрограду, дослідження її історичних передумов, причин, протидіючих сторін. Вивчення голоду в Україні в 1921-1923 роки.

Динаміка та характерні риси громадянських війн, що відбулися після закінчення "холодної війни". Стандартна локалізація громадянської війни як збройного конфлікту в рамках однієї держави з погляду сучасної політики. Громадянські війни початку ХХ століття.

Дослідження громадянської війни як збройної боротьби за реалізацію політичного інтересу. Характеристика особливостей кризової моделі розвитку політичного конфлікту. Визначення можливого сценарію розгортання збройної боротьби між претендентами за владу.

Розгляд динамічного процесу громадянської війни як проекції суспільно-політичного простору і соціального часу. Визначення сценарію розгортання збройної боротьби між претендентами за владу за допомогою кризової моделі розвитку політичного конфлікту.

Теоретичний аналіз громадянської депривації як соціального феномену. Передумови невдоволення поточними соціокультурними реаліями в країні. Суть тотальної відсутності віри в можливість вплинути на владу. Обмеження території цивільного комфорту суб'єкта.

Громадська діяльність як індикатор розвитку взаємозв’язку між громадською думкою щодо політичних процесів. Розгляд особливостей специфіки співвідношення феноменів громадянської дії та громадянського суспільства в сучасній політичній теорії та практиці.

Аналіз громадянської злагоди як одного з найважливіших чинників суспільного розвитку. Громадянські цінності та їхнє освоєння через механізм соціалізації. Дослідження ідеології політичного плюралізму, поліетнічності та конфесіонального різноманіття.

Аналіз етнонаціональних процесів в умовах глобалізації. Визначення впливу світових глобалізаційних процесів на українське націєтворення та державне будівництво. Детермінант формування громадянської ідентичності в умовах полікультурного суспільства.

Формування спільного відчуття належності та співпраці між громадянами. Активна участь у громадському житті, політичних процесах та зміцнення соціальної стабільності. Дія рівня ідентифікації молодих українців на подальші євроінтеграційні процеси України.

Знайомство з сучасними теоретичними концепціями громадянської ідентичності. Характеристика проблем, пов’язаних з деструктивними переживаннями. Розгляд питань співвідношення громадянської, національної, наднаціональної (європейської) ідентичності.

Громадянська ідентичність українського студентства в умовах його залучення до міграційних процесів. Соціологічне дослідження рівня самосприйняття молоді в якості громадян України та його впливу на міграційні амбіції та формат реалізації в сучасних умовах.

Дослідження соціально-психологічних аспектів громадянської ідентифікації та ідентичності. Обґрунтування положення про доцільність вважати громадянську ідентичність різновидом організаційної ідентичності як специфічної форми соціальної ідентичності.

Вивчення феномену громадянської ідентичності як психологічного підґрунтя створення громадянського суспільства. Еліта як одне із джерел конструювання ідентичності. Розгляд репрезентацій як форми соціальної реконструкції реальності, компоненти їх структури.

Актуальність дослідження розвитку громадянської компетентності молоді в процесі взаємодії в освітньому просторі в контексті сучасних освітніх трансформацій. Необхідність поглиблення уявлень про освітнє середовище. Поширення практик взаємодії в освіті.

Стаття присвячена визначенню ролі громадянської компетентності вихователя закладу дошкільної освіти в загальній системі професійного становлення педагога у світлі реформування системи дошкільної освіти. Оновлення державного стандарту дошкільної освіти.

Геополітична спрямованість цивілізаційного процесу. Входження України до Болонського процесу. Проблеми підготовки вчителів у зарубіжних країнах та розвитку громадянської культури англійської молоді. Соціологічні та етичні аспекти громадянської культури.

Аналіз стану культури українського суспільства. Структурні компоненти правової, моральної та екологічної поведінки. Усвідомлення власного обов’язку кожного громадянина перед країною та співвітчизниками. Створення нової системи ціннісного світу молоді.

Проблема формування громадянської культури у студентів вищих навчальних закладів, комплекс дій і заходів, які можуть бути спрямовані на успішне формування громадянської культури студентів під час позааудиторної діяльності вищого навчального закладу.

Розгляд громадянської культури в контексті специфіки інформаційного суспільства. Вплив ЗМІ на формування громадянської позиції членів суспільства. Формування морально-громадянської парадигми на сучасному етапі розвитку українського суспільства.

Громадянська культура як ціннісна складова освіти дорослих. Методологічна основа андрагогічної моделі. Практичність навчального процесу і отримання результатів. Використання діалогічних форм, інноваційних технологій. Громадянознавча складова навчаня.

Визначення поняття "громадянська компетентність державного службовця". Необхідність формування знань, умінь і цінностей, які є чинниками ефективної професійної діяльності державного службовця. Компоненти змісту, етапи, форми і методи громадянської освіти.

Ознайомлення з навчальними програмами підготовки педагогів в університеті Осло. Аналіз перспективних напрямків упровадження норвезького досвіду з реалізації змісту громадянської освіти у фаховій підготовці українських майбутніх учителів початкової школи.

Національне виховання як головний пріоритет освіти. Процес формування політичної свідомості молоді в сучасних умовах. Характерні ознаки сфери української освітньої політики. Умови трансформації політичної свідомості молодого покоління в Україні.

Пошук спільних для громадян демократичних цінностей і національних ідеалів, участь України в загальносвітових політичних, економічних і соціокультурних процесах. Політична культура та громадянська освіта України початку XXI століття, її особливості.