Исследование проблемы коммуникативной готовности детей с алалией. Особенности речевой готовности детей к школьному обучению. Формирование звуковой стороны (произношение звуков), фонематических процессов, соответствия словарного запаса возрасту ребенка.

Рассмотрение опыта использования игровых заданий на занятиях по практической грамматике по теме "Выражение определительных отношений в простом и сложном предложении". Активизация лексико-грамматического материала в устойчивых речевых конструкциях.

Проблемы современной коммуникативной деятельности, ее объект, предмет и функции. Информационно-коммуникативная природа социальных отношений. Структура социальной информации и коммуникативного пространства, формы реализации коммуникативных потребностей.

Определение сущности кино и видеопродукции, как объекта коммуникативного продвижения. Рассмотрение понятия экранной культуры и современного коммуникативного пространства. Характеристика основных теорий киномаркетинга и способов продвижения кино.

Обзор подходов к трактовке терминов "просодия" и "интонация" в отечественной и зарубежной науке. Сущность проблемы изучения интерференции на супрасегментном уровне и описание особенностей проявления. Необходимость унификации терминологического аппарата.

Изучение анафорического, катафорического и диафорического замещения с точки зрения их коммуникативной значимости. Рассмотрение замещения в аспекте облигаторности (факультативности). Представление элемента, на который направляется семантическая проекция.

Особенности педагогического аспекта валеологического воспитания школьников средствами коммуникативных игр. Повышение заинтересованности школьников в укреплении своего здоровья в учебно-воспитательном процессе, формировании здорового образа жизни.

Ролевая характеристика говорящего в процессе диалогического взаимодействия партнеров. Становление лидерства в диалоге или как завоевать позицию ведущего. Стратегическая реализация лидерства в диалоге. Речевые стратегии лидера и средства их маркирования.

Лингвистические и экстралингвистические средства коммуникативной семантизации имплицитного значения интенсивности оценки. Роль контекста в создании имплицитных значений и функции оценочных высказываний, содержащих имплицитное значение интенсивности.

Существующие подходы и концепции лингвистической теории вежливости. Обозначение личного пространства говорящего в социолингвистическом термине "территория". Позитивная и негативная форма вежливости. Демонстрация солидарности и сохранение дистанции.

Коммуникация в жизнедеятельности человека, ее структура, функции, средства. Типологии конфликтов, их основных стратегии и методы разрешения. Исследование стилей поведения в конфликтной ситуации. Выявление коммуникативных и организаторских склонностей.

Понятие коммуникативной компетентности. Основные коммуникативные качества личности и их влияние на эффективность процесса общения. Механизмы социально-психологического общения в управлении персоналом. Методики диагностики коммуникативной компетентности.

Определение понятия социально-психологической коммуникативной компетентности, методы ее диагностики и развития. Вербальные и невербальные средства общения. Разработка социально-психологического тренинга для развития коммуникативной компетентности.

Рассмотрение основных фаз современной схемы проведения деловой беседы. Характеристика особенностей техники аргументирования. Изучение процесса коммуникации - обмена информацией, на основе которого руководитель получает информацию для принятия решений.

Коммуникация в индустрии моды как показатель активности и включенности бренда в систему взаимоотношений. Практика конфликтной коммуникации. Проблема имиджа известных брендов как один из главных аспектов интеракции. Формирование уникальности бренда.

Организация менторства и волонтерства как компонентов профессиональной коммуникативной подготовки, практик уличной коммуникации в рамках практических занятий по дисциплинам профессиональной подготовки. Отработка навыков общения на моделируемых ситуациях.

Исследование представлений ординаторов о коммуникативной компетентности врача и условиях, необходимых для её полноценного формирования. Значение дисциплины "Психология" для качественной профессиональной подготовки врача в процессе обучения в вузе.

Психолого-педагогические аспекты развития коммуникативной компетентности. Предпосылки формирования осведомленности при общении в дошкольном возрасте. Анализ личностной и социально-психологической готовности к обучению в школе детей старших классов.

Проблема связи коммуникативной компетентности педагога с уровнями его прокрастинации в условиях модернизации системы образования. Наличие связи между коммуникативной компетентностью педагогов и низким уровнем личностно обусловленной прокрастинации.

Критерии профессиональной деятельности менеджеров. Организационная структура, лицензирование деятельности и ассортимент страховых услуг компании. Коммуникативная компетентность страховых агентов, методика формирования и пути повышения ее эффективности.

Общение как необходимое условие бытия людей, его влияние на формирование психологических функций. Исследование феноменологии коммуникативной компетентности. Дискуссионный характер взглядов зарубежных и отечественных исследователей в данном направлении.

Определение понятия "коммуникативная компетентность". Анализ факторов формирования коммуникативной компетентности. Характеристика эволюции и классификация городских поселений. Анализ типа поселения как фактора коммуникативной компетентности студента.

Социально-психологическая адаптация студентов с проблемами в здоровье к обучению в высшем учебном заведении. Коммуникативная компетентность как фактор социализации, влияющий на адаптационные способности первокурсников в условиях информатизации общества.

Изучение значения социально-психологического тренинга, который может выступать в качестве эффективного средства формирования коммуникативной компетентности личности. Анализ коммуникативных стилей: синергического, нонсинергического и антисинергического.

Понимание особенностей бизнеса и системный взгляд на него. Оценка общей картины деятельности современного российского руководителя, виды его активности. Коммуникативная компетенция руководителя, формирующие ее элементы. Коммуникативные умения менеджера.

Особенности трансформации управленческих отношений и становления социально-профессиональной группы менеджеров. Особенности коммуникативной компетентности в контексте основных направлений развития профессиональной деятельности российских управленцев.

Внедрение постнекласической образовательной парадигмы в Болгарии. Изучение инновационных практик, реализуемых в Шуменском университете на теоретическом и исследовательском этапах подготовки педагогов. Усвоение когнитивных и коммуникативных стратегий.

Показано, что моделирование коммуникативной среды оказывает фасилицирующее влияние на развитие эмоциональной и когнитивной сфер. Приводятся результаты исследования, характеризующие влияние компетентности педагога на развитие ребенка с нарушениями речи.

Исследование социальной коммуникации, личности педагога, которому необходимо располагать рядом свойств, базовыми из которых являются коммуникативность и коммуникабельность. Умение социального взаимодействия – способность бесконфликтного сотрудничества.

Рассматривается коммуникативная компетентность в профессиональной деятельности. Принципы сформированности коммуникативной компетентности в области дизайн-образования. Роль и значение коммуникативно-компетентных умений в дизайн-педагогической области.