Основная характеристика понятия коммуникативной компетентности личности в сфере знаний. Главная особенность профессиональной деятельности библиотечно-информационных специалистов. Готовность и способность вести диалог, как важнейшие качества библиотекаря.

Общение - условие полноценное формирование отдельных психических функций, процессов и свойств. Коммуникативная компетентность - система внутренних ресурсов, необходимых для построения эффективной коммуникации в ситуации личностного взаимодействия.

Рассмотрение истории появления психологии управления. Психологический портрет грамотного руководителя. Анализ функционала и контроль функций руководства. Коммуникативная компетентность лидера в организации. Оценка эффективности управления людьми.

Главные компетенции современного руководителя. Коммуникативная компетентность в управленческом общении, требующая от руководителя знания законов и правил межличностного взаимодействия. Коммуникативный потенциал человека. Перцептивные навыки личности.

Понятие деловой коммуникации. Ее основные принципы и классификация. Понятие и структура социально-психологической компетенции специалиста. Принципы построения эффективной коммуникации, методы диагностики и развития коммуникативной компетентности.

Понятие "коммуникативная компетентность" с точки зрения психологического и социального подходов. Слагаемые межкультурной коммуникативной компетентности. Алгоритм проектирования работы со старшеклассниками, нацеленной на развитие коммуникативной умелости.

Анализ содержания понятий "компетентность", "коммуникативная компетентность", их содержание и главные особенности применения. Краткая характеристика основных задач повышения качества профессиональных коммуникаций при проведении социологических опросов.

Сущность понятий "компетенция" и "компетентность"; выделение противоречий их применения в современной зарубежной литературе. Определение содержания и роли коммуникативных компетенций. Специфика обучения профессиональным коммуникациям будущего социолога.

Анализ взаимодействия иностранных и российских обучающихся, а также преподавательского состава в техническом вузе. Адаптация российских студентов и преподавателей к иноязычным участникам учебного процесса, представляющим большое разнообразие культур.

Изучение проблемы повышения доступности качественных, эффективных и безопасных лекарственных препаратов посредством эффективного взаимодействия фармацевтических специалистов с населением. Основные компоненты коммуникативной компетентности врачей.

Структурные компоненты коммуникативной компетенции бакалавров ‒ будущих педагогов. Их показатели в рамках требований федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки "Педагогическое образование".

Исследовано влияние коммуникативной компетенции на оценку благополучия пожилыми людьми, продолжающими и окончившими свою трудовую деятельность. Исследование реализовано посредством психодиагностических методик. Применение корреляционного анализа.

Раскрытие содержания коммуникативной деятельности как доминанты высшего профессионального образования. Исследование коммуникативной компетентности как наиболее важной составляющей профессиональной подготовки государственных служащих в современной России.

Описание модели речевого акта и статуса современных словарей, отражающих тончайшие оттенки речевого употребления в разнообразных формах и разновидностях речи. Роль словарей в исследовании языковых явлений в целях установления нормативных вариантов.

В статье рассматривается понятие коммуникативной компетенции, проводится ее исследование. Рассмотрено понятие "педагогическое содействие", сформулировано рабочее определение понятия педагогическое содействие овладению коммуникативной компетенцией.

Проведение комплексного анализа специфики работы координаторов программ "Международного бакалавриата" и той роли, которую играет в их работе коммуникативная компетенция. Особые знания, умения и личные качества, проявляющиеся при социальном взаимодействии.

Пять качеств по Ральфу Стогдиллу, характеризующих лидера. Элементы лидерства, которые можно приобрести или развить в себе учебой и практикой. Коммуникативные навыки лидера. Формы общения, которые создают барьеры. Способ быстрого установления контакта.

Талант и гениальность как биологически врожденные умственные способности. Теория лидерских качеств, развитие коммуникативных навыков лидера. Умение мотивировать, вдохновлять, убеждать, коммуникабельность. Формы взаимодействия людей в процессе общения.

Анализ структур коммуникативной компетенции студентов-иностранцев и студентов-первокурсников полиэтнических групп вузов технического профиля. Структура и содержание коммуникативной компетенции иностранных тюркоязычных студентов инженерного профиля.

Изучение сути и основных составляющих коммуникативной компетентности и потенциала руководителя. Эмоционально-психологическая саморегуляция, перцептивные навыки личности, идентификация. Классификация невербальных средств общения персонала и руководителя.

Анализ психолого-педагогических особенностей личности учителя и специфики его педагогической деятельности. Анализ особенностей целенаправленной организации, коррекции межличностных взаимоотношений в системе: "учитель - учащиеся" и "учащийся - учащиеся".

Учебная игра как один из эффективных методов обучения. Обоснование возможности и необходимости формирования искомой компетенции на лингвистических дисциплинах в профессионально-педагогическом вузе посредством учебной игры на практических занятиях.

Обоснование возможности и необходимости формирования коммуникативной компетенции на лингвистических дисциплинах в вузе посредством учебной игры на практических занятиях. Доказано, что учебная игра является одним из наиболее эффективных методов обучения.

Основные методы исследования коммуникативной координации. Фонетические особенности устной русской речи. Характеристика произносительных вариантов в русской речи. Вариативность в области консонантизма. Проявление коммуникативной координации в речи.

Анализ отношений с окружающими. Изучение коммуникативных способностей личности. Рассмотрение информационной, регулятивно-управляющей и эмоциональной функций. Развитие гуманистической сущности человека. Требования к умениям специалистов в области сервиса.

Проблема влияния риторических жанров на культивирование общения. Расширенное представление об эпидейктическом роде красноречия. Пропаганда, реклама, гомилетика и дидактика. Изучение вопроса о роли художественной литературы в культивировании полемики.

Определение физической культуры и ее роль в формировании моральных качеств и свойств личности. Описание общих оснований для формирования коммуникативной культуры. Виды взаимоотношений и особенности коммуникации субъектов спортивной деятельности.

Обобщен материал программы повышения квалификации, позволяющий учителю, прослушавшему курс, успешно выстроить учебно-воспитательный процесс в соответствии с заявленными компетенциями. Соответствие учебного материала программы требованиям ФГОС НОО.

Отношения между потенциальными или актуальными субъектами социального действия, мотивация которых обусловлена противостоящими ценностями и нормами, интересами и потребностями. Опыт совместной деятельности деловых партнеров во имя достижения общей цели.

Проблема межличностного коммуникативного взаимодействия в современном обществе. Основные сущностные личностные характеристики человека. Порядок развития психологических качеств, главные методы. Понятие педагогического такта, его основные функции.