Основные понятия математической статистики. Оценка параметров, проверка гипотез и основы регрессионного анализа. Точечное и интегральное оценивание и их эффективность. Критерии согласия и линейная регрессия. Метод наименьших квадратов. Теорема Пирсона.

Техника переливания компонентов крови. Осложнения после трансфузии. Кровезаменители. Детоксикация в хирургии. Общая анестезия (наркоз). Обморок, коллапс, шок. Черепно-мозговые травмы и травмы груди. Анаэробные инфекции: гангрена, столбняк, лечение.

Основные проблемы теоретической механики: равновесие, устойчивость положения равновесия консервативной системы, малые колебания консервативной системы, асимптотическая устойчивость, гамильтонова механика, каконические преобразования, уравнение Якоби.

Понятие алгоритма, неформальная вычислимость. Частично-рекурсивные функции. Элементарная арифметика и неполнота. Арифметические функции и отношения. Варианты теории чисел. Теорема и последовательность Гудстейна. Задачи разрешения и задачи оптимизации.

Электромагнитное взаимодействие. Статическое электромагнитное поле (электростатика). Поля создаваемые распределениями зарядов с хорошей симметрией. Потенциал системы точечных зарядов. Сила, действующая на ограниченное распределение заряда во внешнем поле.

Использование лекционно-семинарской системы обучения для формирования активной личности старшеклассников. Методические особенности системы: логические опорные конспекты, дифференцированные задания к практикумам, рабочие тетради, контрольные вопросы.

Основы менеджмента: задачи, функции, методология, эффективность. Организация управления в компании: понятие, виды, этика, культура. Интеграционные процессы и система методов управления в рыночной экономике. Групповая динамика и управленческий персонал.

Аналитическая химия как наука, разрабатывающая теоретические основы и практические методы химического анализа: предмет, цель, задачи, основные понятия и принципы аналитической химии. Способы выполнения аналитических реакций и требования к ним.

Проблема формирования мотивов учения. Руководство самостоятельной работой школьников и сообщение знаний в форме лекций. Изучение крупного эпического произведения. Организация внеклассного чтения. Сходство школьной лекции с выступлением на сцене.

Общее понятие, цели и задачи лекции. Виды лекций и их характеристика. Методика подготовки лекции, основные требования к ней. Научная содержательность и информативность лекции. Противоречия в лекционной работе. Правила поведения лектора перед аудиторией.

Трудности иностранных студентов при аудировании лекции в ее традиционном понимании как монолога преподавателя. Важность осмысления представления материала в вопросно-ответной форме. Виды вопросов, используемых в диалоге с иностранными обучающимися.

Сущность понятия "студенческий актив". Потребность в быстром развитии компетенций студенческого актива как резерва студенческой организации. Преимущества и недостатки лекции-беседы, изучение лекции как одной из форм учебных занятий в учебных заведениях.

Лекция-визуализация как результат поиска новых возможностей реализации принципа наглядности в информационную эпоху. Возможность эмоционального влияния и активизации познавательных потребностей слушателей. Изучение классификации форм наглядности.

Дослідження понять і типів світогляду. Вивчення філософських поглядів Стародавнього Світу, Середньовіччя, Нового Часу. Розгляд класичної німецької філософії. Історія філософії України. Аналіз концепцій, методології, структури знання та пізнання.

Лекція як не імітаційний метод активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів університетів. Комплексний аналіз психолого-педагогічних вимог до проведення лекцій. Формування інтересу і прагнення студентів до учіння, допомога обміну знаннями.

Розкриття контекстного навчання майбутніх філологів загалом і особливостей організації контекстного навчання на прикладі лекції зокрема. Ресурсне забезпечення аналізується з позиції підходу до філологічної освіти студентів педагогічних закладів освіти.

Лекція як форма організації навчання, що призначена для засвоєння теоретичного матеріалу. Її види і функції. Методика її оптимального читання. Темп мовлення викладача. Умови застосування наочності. Недоліки і переваги лекційного викладання. Роль лектора.

Обґрунтування доцільності і необхідності упровадження лекційно-семінарської системи в практику навчання правознавства в середній загальноосвітній школі. Значення систематичного проведення лекцій та семінарів у процесі навчання правознавства у школі.

Дослідження специфіки лекційної форми організації навчального процесу. Форми здійснення університетського інтелектуального дискурсу в ділянці літератури. Аналіз взаємозв’язків між методичними можливостями лекції і ключовими проблемами освітнього дискурсу.

Поняття та структура лекції як жанру академічної риторики, розмовного жанру у вищій освіті Європи та багатьох країнах світу, який перебуває у постійному розвитку й трансформаціях. Відмінні особливості сучасної моделі лекції та головні вимоги до неї.

Психолого-педагогічний, лінгводидактичний потенціал лекції-візуалізації в професійно-мовленнєвій підготовці майбутніх вихователів. Етапи підготовки викладача вищої школи до проведення лекції-візуалізації. Комунікація в системі "студент - викладач".

Визначення поняття "лекція-візуалізація". Обґрунтування психолого-педагогічного, методичного, лінгводидактичного потенціалу лекції-візуалізації в професійно-мовленнєвій підготовці вихователів. Розгляд етапів підготовки до проведення лекції-візуалізації.

Методика проведення лекції-наставництва як інноваційної форми проведення навчальних занять у закладах вищої освіти. Порівняльні аспекти бінарної лекцій, лекції паралельного мікровикладання і лекції-наставництва, вирізнено їхні прикметні особливості.

Лемківська громада в Польщі, її офіційний статус та рівень політичної суб’єктності. Аналіз та з’ясування можливих механізмів, потенціалу та перспектив впливу лемківської громади на етнополітику Польщі, відповідно до рівня їх політичної суб’єктності.

Нормативно-правові акти, що визначають права меншин у Польщі: Конституція та Закон про національні та етнічні меншини та про регіональну мову. Профільний закон та перелік національних та етнічних меншин у Польщі; визначення лемківської проблематики.

Культурна та побутова дійсність українського народу. Специфіка етнографічних груп - бойків, гуцулів, лемків, поліщуків і литвинів. Регіональна ідентичність етнічної спільноти у розвитку держави та відродження звичаєво-обрядової культури українців.

Аналіз досліджень українсько-польсько-словацького порубіжжя в контексті лемкознавчого сегменту у дисертаційних роботах. Особливості життя лемків на етнічних землях, їх депортація, процеси розселення, адаптації та культурний розвиток у нових умовах.

Розвиток фільваркового панщинного господарства на Лемківщині. Вплив національно-визвольної війни на збройну боротьбу лемківських селян. Шлюбне вбрання, лемківські хати, розпис писанок, розвиток іконографії. Жанрово-тематичні групи лемківських пісень.

Аналіз діалектної лексики в текстах народних пісень, записаних О. Гижею від лемків-переселенців. Семантика діалектних іменників, дієслів, прикметників, прислівників, службових частин мови. Визначення найбільш репрезентативних семантичних груп лексем.

Розгляд говірок, які внаслідок політичних процесів утратили цілісність ареалу. Особливості діалектної лексики в текстах народних пісень, записаних О. Гижею від лемків-переселенців. Аналіз семантики виявлених діалектних іменників, дієслів, прикметників.