Понятие и принципы психодиагностики. Ее основные этические принципы и их классификация. Кадровая психологическая диагностика, ее результаты. Основные виды психодиагностических методик и правила их применения. Современные тенденции психодиагностики.

Особенности исследования логической и механической памяти методом запоминания двух рядов слов. Экспресс оценка отдельных компонентов мышления и его активности. Диагностика памяти у подростков с помощью методики опосредованного запоминания А.Н. Леонтьева.

Изучение классификации методов психологического исследования. Характеристика несистематического и систематического наблюдения. Определение диагностического исследовательского метода. Рассмотрение достоинств естественного (полевого) эксперимента.

Возрождение представлений о единстве тела и души. Теории научения, бихевиоризм и психосоматика. Теория стресса Г. Селье. Плацебо-эффект - универсальная основа процесса исцеления. Креативная визуализация в психологической помощи психосоматическим больным.

Характеристика и цели использования диагностических и не экспериментальных исследовательских методов в психологии. Сущность естественного, моделирующего, лабораторного и формирующего экспериментов. Современные проблемы психологических классификаций.

Процесс классификации психологических исследований на экспериментальные, диагностические и формирующие методы. Особенности "сплошных" и выборочных наблюдений. Сущность анкетирования как наиболее распространенных исследовательских методов в психологии.

Наблюдение и анкетирование как распространенные методы психологического исследования. Техника контент-анализа как разновидность "архивного метода". Необходимые условия проведения беседы. Организация качественной диагностики и естественного эксперимента.

Фиксация результатов наблюдения - целенаправленного, организованного восприятия и регистрации поведения объекта. Контент-анализ, его использование в психологии. Теоретическое обоснование психодиагностических методик, сферы их применения и основные виды.

Основные методы получения фактов в психологии: наблюдение, беседа и эксперимент. Группы методов психологических исследований: не экспериментальные, формирующие, диагностические и экспериментальные. Получение качественной квалификации изучаемого явления.

Методы психологических исследований и их классификация с точки зрения психологической науки. Особенности и сфера применения ряда методов психоанализа: их достоинства и недостатки, степень эффективности. Обзор методик психической реабилитации пациентов.

Исследования в сфере психологии спортсменов. Способы практического и теоретического изучения активности атлетов. Сравнительный, комплексный и лонгитюдный методы. Качественно-количественный, эмпирические, интерпретационные способы обработки материала.

Характеристика основных направлений изучения профессиональной деятельности. Рассмотрение распространенных методов в современной психологии: наблюдение, эксперимент, опросные методы. Разработка методики системного анализа профессиональной деятельности.

Процесс совместной групповой деятельности как главная детерминанта воздействия людей друг на друга. Сущность метода анализа конкретных ситуаций и методика проведения занятий с его использованием. Методика "мозговой атаки" как формы активного воздействия.

Структура воспитательного психологического воздействия. Исследование методов психологического воздействия. Характеристика, специфика типов воспитательных воздействий. Выбор системы аргументации, сходство структуры разных типов воспитательных воздействий.

Характеристика методов влияния и воздействия на личность. Классификация методов психологического влияния, рассмотрение прямых и скрытых форм воздействия на личность. Рассмотрение использования манипуляции и суггестии на воздействие на личность.

Личность осужденного как сложная структура, объединяющая комплекс социально-психологических взглядов, потребностей, отношений, в которых доминируют отрицательные тенденции. Уровни потребностей и интересов у правонарушителей, методы воздействия на них.

Психологическое воздействие на потребителей: трудности сбыта товаров, анализ внутренних переживаний. Продажа восьми внутренних потребностей. Доминирующая роль врожденной сексуальности. Классы и касты в торговом зале. Психологические соблазны детей.

Сущность дезадаптации как основа девиантного поведения. Методики диагностики социально-психологической адаптированности. Способы определения уровня стрессоустойчивости. Диагностика агрессивности, опросник "Басса-Дарки". Выявление признаков алкоголизма.

Характеристика специфики тематически направленного диалога между психологом и респондентом. Виды проводимого устного обмена информацией. Изучение психологических приемов и средств, используемых для определения эмоциональных форм переживания личности.

Понятие и разновидности методов активации коллективной творческой деятельности: "мозговой штурм" и "шесть шляп". Их сравнительная характеристика и отличительные особенности, механизм и принципы реализации, исторические аспекты формирования и развития.

Исследование различных методов психологической активизации (методы Мозгового штурма, Конференции идей, Вопросов и ответов, "6-5-3"). Физиологический и социальный методы активизации мышления, активация подсознания. Реальный пример мозгового штурма.

Истоки психодиагностики и индивидуально-психологические особенности людей для решения разнообразных практических задач. Возникновение и применение тестирования и других видов диагностических методик. Способы определения наглядно-действенного мышления.

Понятие психологической защиты в концепции Зигмунда Фрейда. Сущность и виды механизмов психологической защиты. Причины "включения" механизмов психической защиты. Разработка практических рекомендаций по преодолению психологического сопротивления.

Знакомство с основными методами психологической подготовки к действиям в чрезвычайных ситуациях, рассмотрение видов: общая, специальная, целевая. Характеристика содержания морально-психологического обеспечения на практике, особенности структуры.

Психологическая помощь - область практического применения психологии, ориентированная на повышение социально-психологической компетентности людей и социума. Основные задачи деятельности социального психолога. Современные виды психологической помощи.

Ознакомление с особенностями социально-психологической модели семейных отношений. Определение главных методов супружеской психотерапии. Разработка навыков бесконфликтного решения личных и семейных проблем. Исследование основных занятий тренинга.

Умственная одаренность - общая способность сознательно направить свое мышление на новые требования. Познавательные потребности - один из структурных компонентов творческого потенциала ребенка. Особенности психосоциального развития талантливых детей.

Определение сущности эмоциональной саморегуляции. Характеристика особенностей визуализации - создания внутренних образов в сознании человека. Ознакомление с методикой лечебного самовнушения. Рассмотрение основ медитации - системы духовных практик.

Арт–терапевтический процесс - инструмент, создающий уникальную возможность для одновременной диагностики и поддержки саморазвития человека. Выявление слабых и сильных сторон личности - задача индивидуальной работы психолога с дезадаптивными детьми.

Влияние физической нагрузки на опорно-двигательный аппарат человека. Причина травм плечевого и локтевого сустава во время тренировки. Вопросы профилактики и лечения, комплексной психофизиологической реабилитации борцов-дзюдоистов после спортивных травм.