Исследование возможности возделывания новых сортов и гибридов на серых лесных почвах Нечерноземной зоны России в условиях УНИЦ "Агротехнопарк" Рязанского района. Изучение влияния двух сроков посева: 1 декада мая (1-5 мая), 3 декада мая (20-25 мая).

Оценка эффективности применения обработки семян яровой пшеницы регуляторами роста в условиях засухи в полевых крупноделяночных опытах в условиях Предбайкалья. Возможность стимуляции роста корней и микосимбиотрофизма биологически активными веществами.

Представление данных по формированию урожая раннеспелого сорта картофеля Удача в зависимости от доз азота и нормы посадки в условиях Среднего Предуралья. Почвенно-климатические условия региона. Оптимизация азотного питания для повышения урожайности.

Изучение результатов опытов об урожайности початков сахарной и зерна лопающейся кукурузы разных сортов и гибридов в зависимости от предшественников в севооборотах, а также бессменных посевах. Рекомендации по внесению минеральных удобрений и сроков сева.

Урожайность картофеля считается одной из стратегий продовольственной политики в условиях каждого региона. Полевые опыты проведены на опытном поле Агротехнологического института ГА У Северного Зауралья. Отмечено превышение от стандартного сорта Каратоп.

Использование высокоурожайных сортов, адаптированных к местным агроклиматическим условиям - важное условие получения высоких урожаев сои. Недостаточная обеспеченность влагой - лимитирующий фактор при возделывании данной сельскохозяйственной культуры.

Результаты применения гербицидов разных химических классов на посевах яровой пшеницы в фазу кущения и выхода в трубку. Наибольшая величина сохраненного урожая, отмеченная на варианте с применением баковой смеси гербицидов Гранстар Про + Прима.

Исследование влияния способов обработки почвы на урожайность яровой пшеницы и экономическую эффективность. Выявление наилучшего способа основной обработки почвы. Урожайность яровой пшеницы по способам основной обработки почвы, оценка рентабельности.

Результаты исследований по изучению урожайности сильфии пронзеннолистной и особенностей формирования зеленой массы. Определение структуры урожая, образования стеблей и облиственности растений. Выявление урожая зеленой массы по годам жизни и укосам.

Сочетание высокой потенциальной продуктивности и качества урожая как одна из основных задач селекции, сортоиспытания и семеноводства. Исследование теоретической урожайности сортов озимой мягкой пшеницы, рассчитанной на основе коэффициента регрессии.

Сравнительный анализ решения геометрических задач на нахождение углов между прямыми, прямой и плоскостью, двумя плоскостями классическим и координатно-векторным методами. Развитие навыков решения задач и выбора наиболее эффективного способа решения.

Расширение представления о вышивании. Воспитание инициативы и самостоятельности трудовой деятельности. Развитие у школьников умения применять знания (о вышивании на практике). Правила безопасной работы при вышивании. Демонстрация удачных работ учащихся.

Обращения, принятые детьми в международном учебном лагере молодежи в Пиране для участия в действиях, направленных на достижение мирного сосуществования со взрослыми. Упражнения с детьми для решения проблем нетерпимости и выражения своих мыслей и чувств.

Знакомство учащихся с видами искусственных источников света, эффективностью их использования. Информация о способах сбережения электроэнергии в повседневности и воспитание бережливости в использовании электроэнергии. Экологически безопасные лампы.

Репродуктивный метод и метод проблемного обучения. Фронтальная, парная и индивидуальная формы организации познавательной деятельности. Уровень усвоения учащимися системы знаний признаков классов и семейств цветковых растений, их многообразия и значения.

Формування ознак подібності прямокутних трикутників за гострим кутом, на основі якої доведення метричного співвідношення в прямокутному трикутнику. Первинні вміння відтворювати вивчені твердження, записувати співвідношення між відрізками трикутника.

Формирование знаний о рельефе и полезных ископаемых Австралии. Формирование у учащихся представления обо особенностях климата, внутренних вод и органического мира материка. Развитие умений работы с картами и определения причинно-следственных связей.

Розуміння учнями змісту ознаки подібності трикутників за трьома сторонами, плану їх доведення. Вміння відтворювати зміст вивченої ознаки, виділяти в трикутниках елементи для визначення їх подібності за трьома сторонами, застосовувати ознаки подібності.

Методика проведения деловой игры о значении нефти и продуктов её переработки для экономики страны. Изучение состава, свойств и способов производства углеводородов. Их природные источники. Сущность перегонки, термического и каталитического крекинга.

Требования государственных образовательных стандартов к разработке уроков. Формирование общеучебных умений и навыков при рассмотрении темы "Скорость химической реакции". Проблемная постановка вопросов, побуждение к исследовательской деятельности.

Строение и состав Солнечной системы, её возраст и размеры. Описание гипотез происхождения Солнечной системы, схема наклона осей вращения планет. Характеристика и специфика карликовых планет, сущность комет и пояса Койпера, образование межпланетной пыли.

Поняття медіа як канали та інструменти, які використовують, щоб зберегли, передавати та подавати інформацію або дані. Основні складові телевізійного транслювання. Роль телебачення у житті людства. Розробка уроку мистецтва про телебачення в 9 класі.

Перевірка рівня знань та вмінь учнів, набутих ними під час вивчення теми "Розв’язування прямокутних трикутників". Активізація пізнавальної діяльності учнів,, розвиток уваги, логічного мислення, пам’яті. Аналіз знання змісту основних понять та алгоритмів.

Засвоєння учнями теореми Вієта, формування вмінь застосовувати теорему Вієта до розв'язування задач. Розвиток обчислювальних навичок, логічного мислення, математичної мови. Удосконалення математичних навичок та використання їх при розв'язуванні задач.

Удосконалення вмінь виконувати тотожні перетворення виразів, що містять квадратні корені. Формування вмінь виконувати скорочення дробів, які містять квадратні корені, звільнятися від ірраціональності в знаменнику дробу. Розвиток обчислювальних навичок.

Формування вмінь виносити множник з-під знака кореня та вносити множник під знак кореня, виконувати відповідні тотожні перетворення. Алгоритм внесення множника під знак кореня. Розвиток обчислювальних навичок, логічного мислення, математичної мови.

Значение первого шахматного урока и методика его проведения в виде инсценировки сказки "Удивительные приключения шахматной доски". Вопросы литературно-шахматной викторины. Необходимые шахматные сведения для учителя и методика проведения второго урока.

Засвоєння формули коренів квадратного рівняння, формувати вміння розв'язувати квадратні рівняння за допомогою цієї формули. Виведення формули коренів квадратного рівняння, алгоритм розв'язання за формулою. Кількість дійсних коренів квадратного рівняння.

Засвоєння учнями змісту поняття "дискримінант квадратного рівняння", формули дискримінанта та схеми виводу формул для розв'язування квадратного рівняння загального вигляду. Формування вміння знаходити за формулами дискримінант квадратного рівняння.

Урок як цілісна система. Типологія і структура уроків. Структура уроку і основні форми організації навчальної роботи на ньому. Організація навчальної діяльності учнів на уроці. Система уроків по темі. Форми позакласної або позаурочної роботи учнів.