Обоснование актуальности использования универсальных учебных действий в учебном процессе в связи с внедрением новых Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, ориентированных на всестороннее развитие личности учащегося.

Методы реализации практических, воспитательных, образовательных и развивающих задач в обучении иностранного языка. Формирование коммуникативных и познавательных компетенций посредством урока. Описание видов, структуры и правил организации урока в школе.

Психологические требования к уроку: направленность урока на развитие познавательных функций и эмоционально-волевой сферы личности учащихся. Учет индивидуальных, типических и возрастных особенностей ребенка; воздействие на мотивационную сферу личности.

Изучение нового материала. Контроль и коррекция знаний. Лабораторно-практические занятия. Урок как форма организации обучения с группой учащихся одного возраста, постоянного состава, занятие по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения.

Висвітлення особливостей сучасного уроку лексикології в школі з погляду реалізації в процесі його планування й проведення традиційних та інноваційних підходів до навчання з акцентом на сучасні теоретичні й практичні рекомендації лінгводидактів.

Развитие нравственных качеств личности. Привитие бережного отношения к природе, наблюдательности. Оказание воспитательного воздействия на ребёнка. Знакомство с произведением М.М. Пришвина "Выскочка". Развитие воображения, внимания, наблюдательности.

Раскрытие возвышенного настроения стихотворения А. Пушкина "Осень" на уроке литературного чтения. Формирование умения понимать и находить изобразительно-выразительные средства языка. Развитие литературной речи, образного мышления и чувства прекрасного.

Знакомство учеников с основными теоретическими литературными понятиями. Признаки, отличающие речь прозаическую от стихотворной. Значение ритма в построении музыкальных и литературных произведений. Понятие рифмы, ее нахождение в строках стихотворений.

Ознайомлення із творами великої української поетеси Лесі Українки. удосконалення навичок виразного читання. Навчання дітей помічати красу і неповторність природи, сприймати змальовані словами образи природи рідної землі у віршованих текстах поетів.

Основные требования к уроку математики. Планирование преподавания предмета на новый учебный год. Построение системы уроков по математическим темам. Основы методики подготовки к учебному году. Разработка урока дифференцированного обучения математике.

Методика проведения урока математики по формированию умений у учащихся выполнять порядок действий в числовых выражениях. Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе. Форма организации деятельности обучающихся.

Формування обчислювальних навичок віднімання й додавання, закріплення нумерації чисел в межах 10, ознайомлення з круговими прикладами. Розвиток мислення, кмітливості, вміння розпізнавати геометричні фігури. Творча ініціатива на уроках математики.

Медиаграмотность как грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов, обеспечивающих доступ к информации, развитие критического анализа содержания информации и привития коммуникативных навыков. Ее принципы и роль в российском обществе.

Развитие у учащихся гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных качеств. Инсценировка военно-патриотической песни "Журавли". Расширение знания об истории нашей Родины. Развитие представления учащихся о Сталинградской битве.

Представлено систему активних та інтерактивних технологій, що складають основу сучасного уроку музичного мистецтва і забезпечують розвиток музичних здібностей дітей. Формування у школярів необхідних виконавських умінь в умовах сучасного уроку музики.

Формирование добросовестного отношения к учебному труду и положительной мотивации к обучению как одна из образовательных целей разработки урока. Химический элемент - вид атомов с одинаковым зарядом ядра. Формулы некоторых кислот и кислотных остатков.

Повтор и систематизация базовых знаний, полученных в начальной школе как одна из основных целей при разработке учебного занятия. Практическая реализация методики обучения школьников арифметическим действиям с натуральными числами в игровой форме.

Ознакомление школьников с особенностями глаголов неопределённой формы, развитие умений самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений как основная цель разработки урока. Порядок сообщения темы и постановки учебной задачи.

Работа с бумагой: оригами и цветы. Свойства бумаги: пластичность, упругость, прочность. Представления о цветах-барометрах. Беседа о цветке "сон-трава". Работа с Красной книгой. Совмещение техник работы: набрызг, пальчиковая палитра, цветной воск.

Формирование умений приводить алгебраические дроби к общему знаменателю как одна из основных образовательных целей урока. Характеристика основных требований к знаниям, умениям и навыкам которыми должны обладать школьники при подготовке к данной теме.

Ознакомление учащихся с традиционными местами отдыха в Великобритании и России как одна из воспитательных целей урока. Организационный этап учебного занятия. Особенности фонетической зарядки. Сущность этапа введения нового лексического материала.

Цель урока: ознакомление учащихся с личностью императора, характеристика внутренней и внешней политики Павла I, причины дворцового переворота 1801 года и его сущность. Вводное слово учителя, подготовка к работе с новой темой, использование оборудования.

Специфические особенности плавания, его влияние на организм человека. Двигательная деятельность пловца. Обеспечение безопасности на занятиях в бассейне. Нагрузки и основные упражнения при начальном обучении плаванию. Контрольные упражнения и нормативы.

Разработка урока-знакомства с многообразием графических возможностей в декоративном изображении окружающего мира. Определение роли и значения "стилизации" в отображении учениками увиденного. Активизация познавательной и творческой деятельности учеников.

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме "Travelling and Transport", подготовка к монологическому высказыванию. Проведение аудирования по теме, беседа по тексту. Отработка лексико-грамматического материала, подведение результатов урока.

Совершенствование навыка употребления английских глаголов на уроке английского языка во втором классе средней школы. Тренировка учащихся в употреблении цветов, числительных, букв, развитие их памяти, речи и воображения. Проведение аудирования предложений.

Рассмотрение особенностей планирования и основных этапов проведения урока биологии по теме "Строение клетки" в 10 классе. Исследование строения основных органоидов цитоплазмы растительной и животной клетки, анализ химической организации самой клетки.

Положение русской православной церкви. История создания Соловецкого монастыря и Троице-Сергиевой лавры. Появление ереси, причины религиозных споров на Руси. Разногласия духовенства относительно церковных богатств. Оформление идеологии самодержавия.

Понятие о реалистической живописи, об искусствоведческом понятии "пейзаж". Формирование умения описывать пейзажи, создавать текст-описание по картине, составлять план описания. Воспитание эстетического вкуса, интереса к изобразительному искусству.

Обзор возможностей системы электронной транспортной накладной. Автоматизированное рабочее место кассира багажного отделения. Изучение принципов оформления электронных документов. Варианты взаимодействия с пользователями услуг железнодорожного транспорта.