Английский язык для юристов

Размещено на http://www.allbest.ru/

ББК 81.2 Англ.

З 31

Зеликман А. Я.

З 31 Английский для юристов. Учебное пособие. Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999.--352 с.

Пособие является основной частью учебно-методического комплекса, предназначенного для обучения английскому языку студентов юридических институтов и факультетов. Рассчитано на 90--120 часов аудиторных занятий.

ISBN 5-222-00663-8

ББК 81.2 Англ.

© А. Я. Зеликман, 1999

© Оформление, изд-во «Феникс», 1999

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее пособие является основной частью учебно-методического комплекса, предназначенного для обучения английскому языку студентов юридических институтов и факультетов.

Ряд материалов пособия дает возможность частично использовать его и на других гуманитарных факультетах.

Пособие построено на принципе взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности на профессионально ориентированном материале.

Содержание лексического и грамматического материала соответствует требованиям программы но английскому языку для гуманитарных факультетов университетов.

Пособие рассчитано примерно на 90 --120 часов аудиторных занятий (в зависимости от уровня подготовки студентов).

Структура пособия

Пособие включает 18 уроков и краткий грамматический справочник.

Тексты для изучающего чтения 1--3 уроков отражают такие темы, как: биография, семья, жизнь студента, учебное заведение. Тексты всех остальных уроков тематически связаны со специальными предметами, изучаемыми на юридическом факультете. Все тексты раздела для изучающего чтения связаны одной сюжетной линией и одними и теми же действующими лицами.

Краткий грамматический справочник включает поурочное объяснение правил словообразования и грамматических явлений, сводную таблицу временных форм глагола.

Структура урока

Каждый урок начинается с перечисления фонетического и лексико-грамматического материала и состоит из 8 разделов: фонетического (Sound Right), словообразовательного (Word-building), изучающего чтения (Full Understanding), практики общения (Practice in Communication), ознакомительного чтения (General Understanding), просмотрового чтения (Scanning Practice), аудирования (Listening Practice) и дополнительного (Time for Fun).

Методическая записка

Каждый урок рассчитан на прохождение в течение 5--7 часов. Последовательность прохождения разделов может выбираться по усмотрению преподавателя. Однако рекомендуется соблюдать последовательность выполнения упражнений внутри каждого раздела.

Каждый раздел имеет свою специфику. Так, упражнения первого раздела, предназначенного для развития фонетических навыков, могут выполняться как повторение за преподавателем и с помощью фонозаписи.

Упражнения второго раздела следует выполнять после объяснения значений соответствующих суффиксов и префиксов.

Почти все упражнения третьего раздела мотивационно обусловлены, что выражается в ситуационном характере как лексических, так и грамматических заданий. Большинство упражнений данного раздела предусматривают выход в устную коммуникацию. Ряд упражнений (например, по переводу) может выполняться письменно по усмотрению преподавателя. Некоторые упражнения предусматривается выполнять в форме игр-соревнований между студентами.

Ряд упражнений в каждом уроке предназначен для самостоятельной работы студентов. Эти упражнения помечены знаком*.

Диалоги, данные в четвертом разделе, рекомендуется заучивать наизусть.

Тексты для ознакомительного чтения представляют собой разбитый на 18 эпизодов (по количеству уроков) остросюжетный рассказ «The man who Escaped». Задания к текстам этого и следующего раздела позволяют развивать умения и навыки ознакомительного и просмотрового чтения. Тексты даны с нарастанием сложности. Все тексты шестого раздела профессионально ориентированы и представляют собой фабульные рассказы или газетные статьи. Для измерения скорости просмотрового чтения после каждого текста дается количество слов, встречающихся в нем.

Раздел для аудирования предполагает использование звукового приложения к учебнику.

Последний раздел включает шутки, загадки, кроссворды и т. д.

В группах с углубленным изучением английского языка рекомендуется прохождение материала в полном объеме, обычные группы могут использовать материал выборочно (кроме третьего раздела, который следует проходить полностью) в зависимости от степени подготовленности группы. Возможно творческое переосмысление данных и добавление новых заданий в зависимости от методического опыта преподавателя и подготовленности группы.

Неизменным условием работы с данным пособием является атмосфера доброжелательности, доверия, сотрудничества между преподавателем и студентами.

UNIT 1. Фонетика: sound [i:]

Словообразование: суффикс существительного -еr

Грамматика: притяжательный падеж, побудительные предложения, количественные и порядковые числительные, множественное число существительных, глагол to be и его формы, порядок слов английского предложения

Текст: «Meet my Friends»

Практика устной речи: Greetings

1.1 Sound right

Слушайте, смотрите, повторяйте за диктором:

see seed seat feel being beef-tea

fee feed feet field seeing sea-captain

be bead beat meal evening knee-deep

he heed heat reel eager sea-coast

pea peas peace wheel easy beam-ends

knee knees niece zeal teacher sea-breeze

Слушайте, смотрите, повторяйте:

1. Pleased to meet you.

2. Please be seated.

3. A pea for a bean.

4. Extremes meet.

5. Greek meets Greek.

6. Pete eats chiefly meat.

7. Steve is eager to please the teacher.

8. How about meeting my people at three?

9. The teacher has every reason to be displeased.

10. My niece feels seedy.

11. It's extremely sweet of Lea.

12. He speaks Chinese and Japanese with equal ease.

Слушайте, смотрите. Обратите внимание на произношение звука [] как в слове tea.

I

1. Can you read tealeaves, Peter?

2. I can read yours, Eve.

1. What can you see?

2. I can see the beach and the sea and two people - Eve and Peter.

1. Can't you see three?

2. No, Eve. Just you and me. I can't see aunt Frieda at all.

II

1. These feet are in a terrible condition. They need treatment.

2. I agree, doctor. My feet do need treatment.

1. The treatment for these feet is to eat lots of green vegetables. But don't eat meat for at least a week.

2. No meat, doctor?

1. I repeat: You must not eat meat for at least a week.

2. But I do eat green vegetables, doctor. And don't eat meat at all.

1. Then you don't seem to need the treatment.

2. But doctor, my feet...

1. Next person, please!

Слушайте, смотрите, повторяйте. Обращайте внимание на интонацию (см. 1.1.3).

Прочитайте диалоги в парах (см. 1.1.3).

Постарайтесь прочитать скороговорку как можно быстрее:

A sailor went to sea.

To see what he could see.

And all he could see,

Was sea, sea, sea.

1.2 Word-building

Дайте русские эквиваленты следующих слов:

sleeper, adviser, dreamer, lawyer, teacher, climber, drinker, singer, thinker, hatter.

Закончите следующие предложения:

1. A person who lives on an island is called...

2. A man or a woman who delivers a lecture is called...

3. A person who eats a great deal is called a heavy...

4. A man who climbs a mountain or a tree is called...

5. A person who likes to joke is called...

6. A man who teaches you English is called...

7. If you loose the game you are called...

8. A person who lives in a village is called...

9. A person who calls on you early in the morning is an early...

10. That who listens is called...

11. That who drives a car is called...

Ответьте на вопросы:

1. Are you a good dancer?

2. Are you a smoker?

3. Are you a heavy sleeper?

4. Who's an early riser in your family?

5. What famous thinkers do you know?

6. Who's the founder of Moscow University?

7. Do you know what a thriller is?

8. Is your friend a great talker?

1.3 Full understanding

Смотрите, слушайте, повторяйте:

student, university, secretary ['sekrtr], park, college ['kld], Russian, American, English, London, New York.

Смотрите, слушайте, повторяйте, запомните:

New vocabulary:

law [l] - право

law student -- студент-правовед

a lawyer [lj]-- юрист

to be busy [bz] - быть занятым

court [kt]--суд

studies -- занятия

School vocabulary:

to be happy, easy, to let, state (adj.), to look at, work (n.), life, teacher, (girl)-friend, man, name, very.

Proper names:

Steve King; Jane Snow.

Прочитайте и переведите:

Meet my friends

Hello! Let me introduce myself.1 My name's Pete Sokolov. I'm 19. I'm a law student of Rostov State University. I'm a first year student and this is my first day of studies. I'm happy.

Look at this girl. Her name's Nell Pavlova. She's Pete's girl-friend. She's 18 but she's not a student. She's a secretary at the court. She's very pretty. She's not at work now. She's in the park with Pete. They're happy!



Let's look at this man. His name's Steve King. Is he Russian? No, he isn't. He's English. Is he a student? No, he isn't. He's a lawyer in London. He's 30. He's very busy.

He isn't very happy

Hi!2 My name's Jane Snow. I'm an American. I'm 25. And I'm a teacher at the college in New York. A teacher's life isn't easy! Oh, no!

Notes: 1. Let me introduce myself - Позвольте представиться.

2. Hi! (amer.) = Hello!

Соедините слова в сочетания и переведите их:

Model: friend, Jane--Jane's friend.

1. girl-friend, Pete.

2. office, Steve.

3. life, teacher.

4. work, Nell Pavlova.

5. college, Jane Snow.

6. seven green pens, Pete.

7. pens, secretaries.

8. studies, students.

9. books, lawyers.

Скажите по-английски:

ручка Стива, жизнь студента, работа юриста, книга Нелли, стол секретаря, пять учителей

Петра Соколова, подружка Джейн Сноу, секретарь Стива.

Представьте этих людей своим друзьям:

Model: Meet Ann!

Pete Sokolov, Nell Pavlova, Steve King, Jane Snow.

Представьте своих товарищей по группе вашему преподавателю.

Предложите вашему товарищу сделать следующее:

Model: Let's meet Ann.

1. Встретить Петра (Нелли, Стива, Джейн).

2. Взглянуть на книгу (картину, девушку).

3. Пойти в университет (суд, к учителю, юристу).

Попросите у вашего преподавателя разрешение сделать следующее:

Model: Let me (do this).

1. Представить Нелли.

2. Встретить Стива.

3. Взглянуть на книгу.

4. Познакомиться с Джейн.

5. Пойти в суд.

Ваш преподаватель просит вас что-либо сделать, но вам не хочется. Вы предлагаете, чтобы кто-нибудь другой сделал это.

Model: Т. Bring some chalk.

S. Let Pete bring it.

1. Answer my questions. 2. Read the text. 3. Meet this girl. 4. Buy tickets. 5. Sing a song. 6. See your dean.

Запретите вашему товарищу делать следующее или скажите, что вам обоим не стоит этого делать.

Model: Don't go there!

Let's not go there!

1. Read the book! 2. Meet this girl! 3. Look at this picture! 4. Go to the college!

Скажите по-английски:

1. Знакомьтесь -- Стив Кинг! 2. Познакомьтесь с Нелли. 3. Посмотрите на эту девушку. Ее зовут Джейн Сноу. 4. Давайте встретим Петра. 5. Разрешите подумать... 6. Пусть Нелли прочитает эту книгу. 7. Не позволяйте Петру встречать Нелли. 8. Не позволяйте Стиву петь! 9. Давайте не слушать Стива!

Ваш друг едет в другой город. Дайте ему номера телефонов ваших друзей в этом городе. Вот они: 575 9681; 989 7965; 452 7516.

Ваши друзья интересуются, когда вы родились. Сообщите им дату вашего рождения.

Поставьте следующие существительные во множественном числе:

hobby, lobby, eye, boy, size, boss, dish, miss, wife, knife, man, woman, child.

Составьте предложения, используя глагол to be и следующие слова:

1. Miss Dene, in bed. 2. She, hot. 3. She, ill. 4. She, so sleepy. 5. Mr King, in the room. 6. He, Miss Dene's friend. 7. They, not happy.

Скажите по-английски:

1. Петру не 16. Ему 19. 2. Он не школьник. Он студент-первокурсник. 3. Нелли не студентка. 4. Она не на работе. Она в парке с Петром. 5. Стив не русский. Он англичанин. 6. Он не студент. Он юрист. 7. Он не очень занят сейчас. 8. Джейн не англичанка. Она американка. 9. Работа Джейн не легка.

Вы хотите уточнить следующие положения. Задайте вопросы своим товарищам.

Model: Nell is a secretary. Is Nell a secretary?

1. Pete is still at the University. 2. Nell and Pete are happy. 3. Steve is busy. 4. Jane is a teacher. 5. Pete's a first-year student. 6. Nell's Pete's girlfriend.

Скажите по-английски:

1. Давайте навестим Нелли. Она дома? -- Нет, она сейчас на работе. 2. Стив американец? -- Нет, он англичанин. 3. Джейн в Нью-Йорке? -- Да. 4. Петр занят? -- Нет. -- Пусть почитает. 5. Стив учитель? -- Нет, он юрист. 6. Секретарша Стива очень хорошенькая. -- Разрешите мне взглянуть на нее. 7. Разве Джейн не англичанка? -- Нет. 8. Разве Петр не студент? -- Студент. 9. А разве Нелли не подружка Петра? -- Да, подружка. 10. А Стив не студент? -- Нет.

вашим друзьям все, что вы знаете о:

а) Петре Соколове;

б) Джейн Сноу.

Представьте, что вы:

а) Нелли Павлова;

б) Стив Кинг.

Расскажите о себе.

1.4 Practice in communication

(Greetings)

Прочитайте и выучите:

А

Ways of greeting and saying good-bye

1. Hello!

2. (Good) morning.

3. How are you?

4. Hi! (amer.)

5. How are things?

6. How's life?

7. Good bye.

8. Bye (bye-bye).

9. See you (later, soon, etc.)

10. Nice to see you.

В

Ways of responding to greetings and farewells

1. Fine, thanks. How are you?

2. Fine/OK.

3. Very well (indeed)/Quite well (really).

4. Not too/so bad.

5. So-so- (any of 7 -- 10 in A).

Отреагируйте на следующее:

1. Hello! How are you? 2. Hi! How's life? 3. Bye, see you later. 4. Nice to see you.

Выполните следующие действия:

1. Say good-bye to...

a) a friend who is going away for a long time;

b) a friend called John;

c) someone you'll see again in the evening.

2. Greet...

a) a formal acquaintance;

b) a very close friend.

Используйте следующие ситуации. Работайте в парах.

А. Вы встречаете вашего близкого друга на центральной улице. У вас очень мало времени. Поприветствуйте его, скажите, что позвоните ему вечером, попрощайтесь. Слушайте вашего собеседника, реагируйте на его реплики.

В. Вас окликает ваш близкий друг. Спросите, как он поживает. Не забывайте реагировать на его реплики.

1.5 General understanding

Прочитайте текст. Постарайтесь понять его и выполнить предложенные упражнения.

The man who escaped

(Episode 1)

1. Edward Coke was an army officer, but he is in prison now. Every day is exactly the same for him.

It is winter now and Coke and all the other men get up at six, it is still cold and dark. They have breakfast at six thirty. Work begins at seven thirty. Some of the men work in the prison factory, but Coke often works outside.

2. The men have lunch at twelve. Then the men go back to work again. Dinner is at six. Coke usually reads after dinner until 9.30. The lights go out at ten.

The day is long and hard and every man has a lot of time to think. They usually think about why they are there. Coke does. He always thinks about two men.

3. One of the men is Eric Masters. He used to be an army officer, just like Coke. Coke knows that Masters has a lot of money now. The second man's name is Hugo. That is all Coke knows about him. Masters knows where and who Hugo is, but Coke doesn't.

Every night Coke lies in bed and thinks about Eric Masters and Hugo. There is another thing he thinks about, too. Escaping. He wants to escape and find Masters, and then the other man. Coke is in prison for something he didn't do.

Выберите правильный вариант. Не пользуйтесь текстом.

1. Every day is...

a) the same;

b) different for him;

c) interesting for him.

2) Work begins at...

a) half past six;

b) half past seven;

c) five thirty.

3. After dinner Coke usually...

a) sleeps;

b) reads;

c) walks.

4. Coke knows that...

a) Masters has a lot of money;

b) Hugo is an army officer;

c) Masters is in prison.

5. Coke wants to escape to...

a) kill Hugo;

b) go home;

c) find Masters.

1.5.3. Ответьте на вопросы преподавателя. (Книги закрыты.)

1. Where do people work in prison?

2. What do the people there usually think about?

3. What does Coke know about Eric Masters?

4. What does Coke want to escape for?

1.6 Scanning practice

Прочитайте вопросы. Вам нужно будет ответить на них после прочтения текста.

1. What did the man tell when they began to speak about robbers?

2. What did the highwayman demand?

3. How did the woman explain the matter?

Просмотрите текст. Не забудьте отметить время начала и конца работы.

A Case on the road

In the old days a number of people were travelling from Bristol to London. During the long journey the passengers became friendly and didn't hide anything from each other. When the conversation turned upon robbers, a man told he had ten guineas in gold but didn't know where best to hide them. A woman advised him to put them into his boots.

(hide -- прятать; robber -- грабитель; guinea -- 21 shillings -- гинея).

Later on really a robber stopped the coach and demanded the money. Then to the astonishment of all others, the woman who had advised to hide her neighbour's money in his boot said: «I have no money, but this man has ten guineas in his boot». «The robber took the ten guineas and left. The robbed man began to accuse the woman of being in league with the robber. But the woman said: «Wait till London and I'll explain the thing to you».

(coach -- карета, demand -- требовать; accuse -- обвинять, be in league with -- быть в сговоре)

When they came to London she told that she had had a large sum of money with her and that she had told the man's secret to turn the robber's attention from her. She begged now to excuse her and awarded the man with one hundred pounds.

(beg -- умолять; award -- наградить; pound -- 20 shillings -- фунт стерлингов) (198 words)

Ответьте на вопросы в п.1.6.1. (Книги закрыты.)

1.7 Listening practice

Прочитайте следующие вопросы. Вам нужно ответить на них после прослушивания текста.

1. Is Linda a teacher?

2. Where is the man from?

3. Are the Englishmen on holiday?

4. Does the man want tea with sugar?

Прослушайте диалоги.

Ответьте на вопросы в п. 1.7.1.

Просмотрите список слов. Они помогут вам понять следующий текст.

vacation -- каникулы; apartment -- квартира; dormitory -- общежитие; movies -- кино.

Прослушайте диалог. Будьте готовы изложить его содержание на русском языке.

Передайте содержание диалога по-русски как можно ближе к тексту.

1.8 Time for fun

Прочитайте шутку. Попытайтесь пересказать ее. Вы можете сделать это на русском языке.

Respect for written word

The judge asked a murder on trial: «Why did you break into the house and, taking the box with jewels, return to kill the owner?»

«I did it out of respect for the written word», -- pleaded the defendant. «What do you mean?» -- «It was written on the box: «Open after my death».

murderer -- убийца

plead -- (зд.) заявлять

trial -- суд (процесс)

defendant -- подсудимый

Попытайтесь отгадать загадки.

1. What is the end of everything?

2. Where does Thursday come before Wednesday?

UNIT 2. Фонетика: sound []

Словообразование: суффикс существительного -ist

Грамматика: указательные местоимения; притяжательные местоимения; безличные предложения; обозначение времени; глагол to have (have got); местоимения some, any, no; разделительные вопросы; место наречий в предложении; местоимения much/many, few/little, a few/ a little.

Текст: «Work and studies»

2.1 Sound right

Слушайте, смотрите, повторяйте за диктором:

in it pity ill any

is isn't ditty fill many

his if minute till city

thing miss women pill army

give tick silly bill lady

him pick wishes milk baby

did myth village brill Sunday

Слушайте, смотрите, повторяйте:

1. Is Mickey in?

2. It isn't cricket.

3. It's the limit.

4. I think it's a bit thick.

5. Biddy is quits with Billy.

6. Willie's quick-witted.

7. Christie will fill the bill.

8. In with him.

9. If it isn't Philip!

10. It is bringing grist to his mill.

11. Tillie is niminy-piminy.

12. Kittie is thin-skinned, Minnie is thick-skinned.

Слушайте, смотрите. Обратите внимание на различие между [] в слове sit и [i:] в слове seat.

I

-- Is this seat free, please?

-- No, it isn't. I'm keeping it for Miss Grim.

-- Well, can I sit in this seat?

-- I'm afraid not. But that seat by the window's free.

-- Then I'll sit in.

-- But if you sit in that seat you won't see a thing.

II

-- Is there any meat?

-- There is only tinned meat.

-- Is it beef? - It's chicken.

-- Is it ready to eat?

-- Well, you have to heat it before you eat it.

Слушайте, смотрите; повторяйте. Обращайте внимание на интонацию.

Прочитайте диалоги в парах.

Постарайтесь прочитать скороговорку как можно быстрее.

1. Critical cricket critic.

2. A fitful young fisher named Gabriel Fisher.

Once fished for some fish in a fissure,

Till a fish with a grin

Pulled the fisherman in --

Now they are fishing the fissure for Fisher.

fitful -- порывистый

fissure -- расщелина

grin -- ухмылка

2.2 Word-building (-ist)

Дайте русские эквиваленты следующих слов:

finalist, leftist, royalist, opportunist, materialist, idealist, militarist, scientist, theorist, pianist, artist, animalist, terrorist, biologist.

Ответьте на вопросы:

1. What is a tourist?

2. What party does a socialist belong to?

3. What doctor treats teeth?

4. What does an arabist study?

5. What Russian novelist do you like?

6. Do you know a good typist?

7. Why do we dislike egoists?

2.3 Full understanding

Смотрите, слушайте, повторяйте:

lecture, subject ['sbdkt], photo ['foutou], lamp, telephone, vase, client ['klant], cigar [s'].

Смотрите, слушайте, повторяйте, запомните:

New words:

theory of state and law - теория государства и права

attentive -- внимательный

office -- контора, учреждение

job -- работа

to be pleased -- быть довольным

note-book -- тетрадь

rather -- довольно

School vocabulary:

blue, beautiful, important, often, difficult, paper, flower, window, to be in a hurry, far.

Прочитайте и переведите:

Work and studies

It's nine o'clock and Pete Sokolov is in the class-room. He's at the lecture now. It's the lecture in Theory of State and Law. This subject is rather difficult. But Pete isn't attentive. He's got a pen and some note-books on the table. He hasn't got any text-books. His text-books are in his bag.

He's got a photo of Nell on his table too. Nell's lovely, isn't she? She has big deep blue eyes and a lovely little nose.

Nell Pavlova's at her office now. This table is hers. She's got a lamp and a telephone on it. She's got some papers on the table too. Nell's got a vase of flowers. The flowers are fresh and beautiful. Hasn't she got a nice office? She's got no photos on the table. She's very busy. Her job isn't easy.

I 'm at my office. My office is in the Strand not far from the Temples, and the Inns.1 I've got the notice on the door of my office: «S. King, Sol., LLB»2. I've got a lot of files on the table and on the shelves. These files on the table are very important for me. This arm-chair is mine and that one near the window is for my clients. I've got many cigars and some water in the water-bottle for my clients too.

Miss Jane Snow's in the college. She has classes now. Many of her students are attentive but few students are not. These students are busy and those are lazy. Jane is often angry with them. But sometimes she's pleased. It's time for break now. Jane's in a hurry. She's got little time and so much work to do!

Notes: 1. the Strand -- one of the main streets in London. The Temples and the Inns -- название четырех корпораций барристеров в Лондоне (Inner Tample, Middle Temple, Lincoln's Inn, Gray's Inn).

2. Sol., LLB -- Solicitor, Bachelor of Law -- солиситор (поверенный), бакалавр прав.



Скажите, какие из перечисленных вещей принадлежат вам (3), вашему преподавателю (2), вашему другу, всей группе (2), студентам другой группы (3). Используйте притяжательные местоимения:

paper, vase, table, flower, shelf, telephone, notebook, photo, lamp, file, arm-chair, cigar, water-bottle.

Ваш преподаватель говорит, кому принадлежат некоторые вещи. Возразите ему (см. слова в предыдущем упражнении).

Model: Т. This is my paper.

S. Oh, no, this paper is mine.

Скажите по-английски:

1. Это контора Стива, а вот его дом. 2. Это фотография его сестры. Она красивая девушка. 3. Эти бумаги мои, а те -- твои. 4. Это лекция по теории государства и права? -- Да. 5. Вон те студенты не очень внимательны. -- Да, они очень ленивы. 6. Эта папка на столе -- ее. Она очень важна. 7. Это наши тетради. Не трогай их! (touch).

Отреагируйте на следующие высказывания. Используйте фразы из правого столбика:

1. Jane is angry, a) It's fine!

2. Let's go for a walk. b) It's hot!

3. Pete isn't attentive, c) It's important!

4. Listen to him! d) It's silly!

5. Don't go out! e) It's bad!

Скажите, который сейчас час:

6.49; 12.01; 11.30; 22.45; 20.05; 16.18; 5.35; 21.10; 7.15; 13.27.

Model: It's...

Отреагируйте на следующие высказывания:

Model: Т. I've got a nice pen.

S. And Jane's got a nice pen too!

1. I've got a lecture at 11 (Pete). 2. I've got a photo of Pete (Nell). 3. She's got beautiful flowers (Jane). 4. Steve's got a lot of files on the table (Nell). 5. I've got some cigars for my clients (this lawyer).

Возразите в ответ на следующие утверждения:

Model: Т. I've got a black pen.

S. But you haven't got it!

1. I've got a nice vase of flowers. 2. Jane's got a telephone on her table. 3. Nell's got Pete's photo. 4. Pete's got his note-books in his bag. 5. Steve's got a new car.

Поинтересуйтесь у своих друзей, есть ли у Стива, Джейн, Нелли и Петра то, что выражено словами в скобках. Пусть они ответят на ваши вопросы.

Model: Jane (a good job).

-- Has Jane got a good job?

-- Yes, she has.

-- No, she hasn't.

1. Steve (a nice office). 2. Jane (much work to do). 3. Nell (many photoes on the table). 4. Pete (his note-book on the table). 5. Steve (many text-books). 6. Jane (many flowers in her classroom).

Скажите по-английски:

1. У меня нет ее фото. 2. У вас отличная работа! 3. У вас есть сегодня лекция по теории государства и права? -- Да. Это очень трудный предмет. 4. У этого юриста есть много клиентов. 5. У Стива много папок на полках. 6. У меня нет сегодня лекции. Разреши мне пойти погулять. 7. У Нелли есть учебник английского? -- Нет. 8. У Джейн очень важные бумаги на столе.

Выясните, если ли у ваших друзей нужные вам вещи. Не забывайте использовать слово any.

Model: Have you got any...?

Ваш преподаватель утверждает, что у вас или ваших друзей есть некоторые вещи. Возразите ему.

Model: Т. You've got any pen.

S. But I've got no pen of yours (hers, etc.).

1. You've got my new book. Let me have it! 2. Your friend's got my photo. 3. This lawyer's got her papers. 4. Jane's got my beautiful vase. Let her give it back to me. 5. You've got all the files of mine.

Автор ошибся, употребляя слова some, any, no в следующих предложениях. Помогите ему правильно употребить их.

1. Have you got some nice flowers? 2.1 haven't got some water in this bottle. 3. I've got no friends to help me. 4. Have you got some lazy students in your group? 5. I've got any fresh flowers in this vase.

Вы хотели бы получить поддержку от ваших друзей в ответ на то, что вы говорите. Используйте разделительный вопрос в своем высказывании.

1. Steve King is a lawyer, ...? 2. Nelly's got blue eyes, ...? 3. Pete isn't a lawyer, ...? 4. Jane's so lovely, ...? 5. Nell's surname is Pavlova, ...?

Автор очень рассеян. Он опять сомневается, как правильно употребить some, any, the, a (an). Помогите ему, пожалуйста.

1. His home's in ... old English city. 2. Eight о ' clock is ... good time to get up on Sundays, isn ' t it? 3. Let's go and buy ... food. 4. I haven't got ... papers at home. They are at ...office. 5. I've got ... lecture in ... theory of state and law .... subject is very difficult.

Скажите по-английски:

1 Джейн часто сердится на своих студентов. 2. Стив часто спешит на работу. 3. Петр все еще в университете. 4. Нелли иногда встречается с Петром в парке. 5. Нелли обычно приходит на работу вовремя.

Скажите по-английски:

1. У вас мало времени, да? -- Нет, у меня много времени сегодня. 2. Многие люди имеют дома хорошие книги. 3. У Петра много трудных предметов? -- Нет, всего несколь ко. 4. У нас есть немного времени до занятий. 5. У меня к вам сегодня очень мало вопросов. 6. У Стива много сигар, но мало воды для посетителей. 7. Давайте немного прогуляемся, хорошо?

Представьте, что вы --

а) Петр Соколов, б) Нелли Павлова, в) Джейн Сноу, и постарайтесь рассказать о вашей работе или учебе.

Представьте, что вы -- один из клиентов Стива Кинга. Попытайтесь описать его контору.

Попытайтесь узнать, что у вашего друга есть дома.

2.4 Practice in communication

(Introduction)

Прочитайте и выучите:

А

1 I'd like you to meet...

2. Have you met...?

3. Let me introduce (myself) you to...

В

1. Hallo,...

2. How do you do?

С

1. (I'm) pleased to meet you...

Представьте (познакомьте):

1. a close friend/to your mother;

2. yourself/to a new colleague;

3. your teacher/to a friend.

Смотрите, слушайте и затем инсценируйте диалог.

Meeting people to the sound of loud music and cheerful voices...

PAUL And this is Jane.

ROBERT Hullo, Joan.

JANE Jane (she laughs, correcting him). Hullo, Robert. Pleased to meet you.

PAUL Look who's arrived! John, nice to see you. Let me introduce you to some friends. These are Jane and Robert.

JOHN Hullo. I'm very pleased to meet you.

JANE Nice to meet you too.

ROBERT

PAUL Oh, hullo, Mr. Martin. May I introduce you to some friends? Jane Spense, Robert Anderson,

John Allwright. This is Mr. Martin, my bank manager.

Mr. MARTIN: How d'you do? I'm very pleased to meet you.

JANE

ROBERT Nice to meet you. Enjoying yourself?

JOHN Mr. MARTIN Very much. The music's rather loud though, isn't it? I couldn't quite catch your names. Did Paul say your name was ... er ... er ...? (Even louder music)

Вы пригласили следующих людей на обед. Они никогда до этого не встречались. Познакомьте всех присутствующих.

1. your parents;

2. your new boy/girl-friend;

3. his/her brother;

4. a neighbour (Miss Snow);

5. a colleague (Steve King).

2.5 General understanding

Прочитайте текст. Постарайтесь понять его и выполнить предложенные упражнения.

The man who escaped

(Episode 2)

1. It is six o'clock on a very cold winter evening. People are in their living-rooms and watch the news on television or listen to it on the radio. There is one very important piece of news this evening. It is this.

«In the West of England this evening, hundreds of policemen are looking for a man who escaped from Princeville Prison early this morning. The man's name is Edward Coke. He is 30 years old, six feet tall, and has black hair and blue eyes. He is in a dark blue prison uniform. The police do not think he can stay free very long. It is only a few degrees above zero and it is snowing».

2. The radio is on in an expensive pub in Soho, in the centre of London. Most of the people there are not very interested in the news programme, but one man is. His name is Eric Masters. He is about 45 and is in very expensive clothes. He looks very afraid of something. There is another man standing next to him in the bar. Masters asks him a question.

«Did they say the man's name was Coke?»

«Yes, that's right. Coke... Edward Coke. Why? Do you know him?»

«Pardon?»

«Do you know him?»

«No... no, I don't know him... I just wanted to know the man's name, that's all».

3. In another part of London, a young detective is standing in the office of his chief at Scotland Yard. The young detective's name is Richard Baxter.

«You knew Coke, didn't you, Baxter?»

«Yes, sir. I arrested him four years ago».

«Yes, I know that, Baxter. That's why I give you this order, now. Find Coke again! You must find him immediately!»

Выберите правильный вариант. Не пользуйтесь текстом.

1. This man has...

a) white hair and brown eyes;

b) black hair and blue eyes;

c) grey hair and blue eyes.

2. The temperature is...

a) a few degrees above zero;

b) zero;

c) a few degrees below zero.

3. Eric Masters...

a) is looking very pleased;

b) is in a hurry;

c) is looking very afraid.

4. Baxter's chief gives him the order to arrest Coke because...

a) he arrested him 2 years ago;

b) he didn't arrest him 4 years ago;

c) he arrested him 4 years ago.

Ответьте на вопросы преподавателя. (Книги закрыты.)

1. What do people do on a cold winter evening?

2. What is the description of Edward Coke given in the news?

3. Why do the police think he can't stay free very long?

4. How does Eric Masters look like?

5. Why is Richard Baxter given an order to arrest Coke?

2.6 Scanning practice

Прочитайте вопросы. Вам нужно ответить на них после прочтения текста

1. What did the man hear?

2. What did the man think?

3. What did the man at the station say?

Начинайте просматривать текст. Не забудьте отметить время начала и конца работы.

Not a robber

A young man was going from the railway station. It was a dark night and there was nobody in the street. He was walking as fast as he could when suddenly he heard that somebody was following him. The faster he went, the faster the man behind him followed him. The man decided to turn into a side-street. After some time he looked back and saw that the other man was still following him. «That man behind me wants to rob me», thought the first man and seeing a high wall around a garden jumped over it. The other man jumped over the wall too. Now he was quite sure that this man was a robber, but he couldn't understand why the robber was not in a hurry to attack him.

The man didn't know what to do. Then he turned round and said: «What do you want? Why are you following me?»

«I'm going to Mr. White and the man at the station told me to go after you because Mr. White lives next door to you. Excuse me please but will you have some more jumping tonight or will you go straight home?»

(195 words)

Ответьте на вопросы в п. 2.6.1. (Книги закрыты.)

2.7 Listening practice

Прочитайте следующие вопросы. Вам нужно будет ответить на них после прослушивания текста.

1. Who's Tom?

2. Who's with Тоm?

3. What colour is Mrs. Turner's blouse?

4. What colour is Tom's jacket?

5. What colour are Mary's shoes?

6. What colour are Jimmy's shorts?

7. What colour are Ethel's jeans?

Прослушайте диалог.

Ответьте на вопросы в п. 2.7.1.

Просмотрите список слов. Они помогут вам понять следующий текст:

patient -- пациент

nurse -- медсестра

downtown -- в центре

hate -- ненавидеть

boring -- скучный

mail -- почта

Прослушайте текст. Будьте готовы изложить его содержание на русском языке.

Передайте содержание текста по-русски.

2.8 Time for fun

Прочитайте шутки. Попытайтесь пересказать их. Вы можете сделать это на русском языке.

1. Distrust in Lawyers

«Have you got a lawyer?» asked the judge a young man brought before him. «No, your honour», was the answer.

«Well, don't you think you had better have one?» asked the judge.

«No, your honour», answered the young man. «I don't need one. I'm going to tell the truth».

distrust -- недоверие

2. Court Talk

«Are you the defendant?» asked the judge.

«No, your honour», was the reply. «I have done nothing to be called names. I've got a lawyer who does the defending».

«Then who are you?»

«I'm the gentleman who stole the chicken».

defendant -- обвиняемый

stole -- украл

to call names -- обзывать

Отгадайте 5 слов и напишите их по вертикали. Дополните слово по горизонтали и вы получите название месяца.

1. The singer sings a ...

2. «Hamlet» is a... by Shakespear.

3. You can hear with them.

4. Another word for ship.

5. A ball can do it.

UNIT 3. Фонетика: sound [e]

Словообразование: суффиксы существительного -man, -ian; суффикс прилагательного -able.

Грамматика: настоящее время Simple Present; альтернативные вопросы; разделительные вопросы; оборот there is/are, производные от местоимений some, any, no; возвратные местоимения

Текст: «Where do they live?»

3.1 Sound right

Слушайте, смотрите, повторяйте за диктором;

men pet better tell

said best bedding bell

end neck merry fell

gem left any sell

ebb pence many well

bread breath ready text

Thames meant question else

Слушайте, смотрите, повторяйте:

1. Well said.

2. Get better.

3. Ted'11 get wet.

4. The engine went dead.

5. Nell's never felt better.

6. Meg's getting very deaf.

7. Len said he never slept well.

8. Success went to Ned's head.

9. I expect Bell spends a pretty penny on dress.

10. Deb expects to get ready next Wednesday.

Слушайте, смотрите. Обратите внимание на различие между [] в слове bin и [e] в слове Ben.

I

-- Ben?

-- Yes, Betty?

-- Did you empty the bin?

-- Yes, I did empty the bin.

-- Did you send the letters?

-- Umm.

-- And did you finish the fence?

-- I did everything, Betty... everything.

-- But did you remember to...?

-- Good night, Betty.

II

-- You are getting thinner every minute.

-- I'm slimming.

-- I don't think slimming is a very good idea.

-- But it isn't a very god idea to get heavy, is it?

-- Who's heavy?

-- Well, you are getting a bit thick round the middle.

Слушайте, смотрите, повторяйте. Обращайте внимание на интонацию.

Прочитайте диалоги в парах.

Постарайтесь прочитать скороговорку как можно быстрее:

The net is neat.

This is a neat net.

Ned has not a neat net.

net -- сеть

neat -- аккуратный

3.2 Word-building

(-man); (-ian); (-able)

Дайте русские эквиваленты следующих слов:

pressman, taximan, Scotsman, Congressman, juryman, milkman, barman, policeman, railwayman, watchman, chairman, sportsman.

Ответьте на вопросы:

1. In what country do Dutchmen live?

2. Whom do we call a yes-man?

3. Do you know the meaning of the word «sandwich-man»?

4. Is your father a party-man?

5. What does a chairman do?

6. Where does a salesman work?

7. Who is the best Russian sportsman of the year?

3.2.3. Закончите следующие предложения:

1. A technician is a specialist in...

2. A vegetarian is one who lives on...

3. A veterinarian is one who treats...

4. A parliamentarian is a member of...

5. An academician is a member of...

Ответьте на вопросы:

1. What do we call people who live in Bulgaria (Albania, Nigeria, Panama, California, Asia, Siberia)?

2. In what part of Europe do the Hungarians (Italians, Norwegians) live?

Перефразируйте словосочетания, используя прилагательные с суффиксом -able.

Model: 1. that can be prevented -- preventable.

2. that can be drunk -- drinkable.

that can be checked; that can be pronounced; that can be understood; that can be broken; that

can be controlled; that can be washed, that can be questioned.

Ответьте на вопросы:

1. What breakable things are there on your table?

2. Is your handwriting readable?

3. When is the weather most changeable?

4. Is it desirable for you to have two days off a week?

5. In what cases is it justifiable to miss classes?

6. Have you got a portable radio?

3.3 Full understanding

Смотрите, слушайте, повторяйте:

apartment-house, stereo system ['ster], casset [ka'set], comfortable ['kmftbl], coffee.

Смотрите, слушайте, повторяйте, запомните:

New words:

floor -- этаж

people's judge ['] -- народный судья.

in the suburbs [l'sbb] -- в пригороде

bathroom [bru(:)m] -- ванная

kitchen -- кухня

fine -- (зд.) чудесно

in front of -- перед

late -- поздно

car -- машина

to do the room -- убирать комнату

sunny -- солнечный

sleepy -- сонный

at last -- наконец

fridge -- холодильник

besides -- кроме того

to know -- знать

School vocabulary:

to live, flat, family, parents, tomorrow, tonight, picture, to like, son, daughter, wife, dining-room, what, why, where, thing, also, to want, to be tired, long, working day, supper, to be afraid, next, to ask, to take, to answer, to give back, small, because, wall, to make, after, to see, hour, tea.

Прочитайте и переведите:

Where do they live?

Pete Sokolov lives in Pushkin street. He lives on the fifth floor of a new nine-storied apartment-house. His family lives in a three-room flat. There are four of them in the family. Pete's father's a worker and his mother's a people's judge. Pete's younger brother Mike is a schoolboy. There are two bedrooms and a sitting-room in their flat. One bedroom is for Pete's parents, the other is for the boys. There are two beds, two chairs, a wardrobe, a desk and a lot of books in their bedroom. There is no TV-set in their room, but there's an excellent stereo system. Mike and Pete always do their room themselves. Mike often takes Pete's books and cassets and Pete gets angry. «Where are my things?» he asks or «Why do you take my books?» Mike doesn't answer anything. He gives everything back. But still the two brothers are good friends.

Nell Pavlova hasn't got a family and she lives alone in a small flat. She likes her flat very much. Why does she like it? Because it's so sunny and comfortable. There are many flowers in the room and a lot of photoes and pictures on the walls. Nell makes photoes herself. She likes everything in her room. But there's something she doesn't like. She doesn't like to be alone.



This is Steve's house. It's in the suburbs of London and Steve gets to work in his car. Still it takes him about an hour to get there.1 Steve's got a large family: a wife, two daughters and a son. There are three bed-rooms, a dining-room, a bathroom and a large kitchen in his house. There's also a little garden in front of the house. «Do you want tea or coffee?», Steve's wife asks him. But Steve wants nothing. He's very tired. He's sleepy.

I'm at home at last! It's so nice to be at home after a long working day. What's for supper to-night? Oh, I don't know myself. There's something in the fridge... Oh, there's someone on the phone!2 «2457336--two four five seven double three six»3. Jane Snow's here.4 Oh, hi John! What? Pictures? I'm afraid it's too late. Besides I don't want to go anywhere to-night. Next time, perhaps? Fine! See you tomorrow then. Bye!»

Notes: 1. It takes him about an hour to get there. -- Ему требуется около часа, чтобы добраться туда.

2. There's someone on the phone. -- Кто-то звонит.

3. Pay attention to the way the telephone number is pronounced.

4. Jane Snow's here. -- Говорит Джейн Сноу.

Посмотрите, сможете ли вы найти в текстах все случаи употребления Simple Present в 3 л. ед. числа (около 20). Сможете ли вы назвать точную цифру. Глаголы be и have (got) в счет не идут.

Вашему другу было бы приятно, если бы вы рассказали ему что-нибудь о себе. Не забудьте использовать в своем рассказе глаголы to live, to like, to get, to make, to take. Сообщите те же сведения, но уже о вашем соседе, вашему преподавателю.

Скажите по-английски:

1. Они живут на 5-м этаже. 2. Сегодня вечером моя жена хочет пойти в кино. 3. Он мало знает об этом народном судье. 4. Я люблю делать фотографии. 5. Ей требуется около часа, чтобы добраться из пригорода.

Представьте, что вы сегодня в плохом настроении и не соглашаетесь со всем, что вам говорят.

1. You like my new car. 2. Nell Pavlova lives in a small flat. 3. You often take my pen. 4. You also ask me too many questions. 5. Pete knows my son very well. 6. Jane always gives back my books. 7. I want supper now.

Скажите, что ваш преподаватель (сосед, сестра, брат) не хочет или не любит делать (3-4 предложения).

Автор случайно оказался свидетелем разговора двух людей. Этот разговор показался ему подозрительным, но когда он попытался воспроизвести его, он смог вспомнить слова только одного из них. Помогите воссоздать, весь диалог.

1.

2. No, I live in a small room.

1.

2. Yes, I live in the suburbs.

1.

2. No, my wife comes very late.

1.

2. Oh, I want much money.

1.

2. Yes, I know it's dangerous.

1.

2. Oh, yes. It takes me about an hour.

1.

2. No, I want nothing.

Предположим, что вы -- следователь и подозреваете одного из студентов в совершении преступления. Расспросите других об этом человеке. Используйте 5 вопросительных слов: who, what, where, when, why. Вопросы задавайте в Simple Present. Суммируйте полученную информацию.

Скажите по-английски:

1. Где живет Петр Соколов? -- Я не знаю. 2. Почему Петр сердится? 3. Почему Майк не отвечает? 4. Петр очень любит своего брата. 5. Нелли не нравится жить в пригороде, ей требуется слишком много времени, чтобы добраться до работы. 6. Твоя дочь всегда сама делает уроки? 7. Где живут твои родители? 8. Тебе нравится голубая или зеленая машина? 9. Он живет в большой или маленькой квартире? 10. Тебе ведь нравится моя комната, да? 11. Они всегда сами убирают в комнате, правда? 12. Он ведь все тебе возвращает, да?

Ваш друг попросил вас о чем-то, но вы не уверены, что правильно его поняли. Переспросите его, используя альтернативный вопрос.

Model: Do you want a pen or a pencil?

Вы знаете кое-что о вашем друге, но хотите получить подтверждение вашим сведениям. Используйте разделительный вопрос.

Model: You live in Pushkin street, don't you?

or

You don't like this picture, do you?

Ваш друг описывает квартиру, где произошло убийство. Пользуясь этим описанием, попытайтесь начертить план квартиры (комнаты). Затем поменяйтесь ролями. Не забывайте использовать there is/are.

Предположим, что вы -- судья, вперед вами -- свидетель. Постарайтесь узнать некоторые детали о месте, где было совершено преступление. Используйте: Is/are there?... или (What) is/are there...?

Model: Are there many trees around?

What is there near the car?

Скажите по-английски:

1. В этой квартире есть ванная? -- Да, конечно. Здесь есть ванная и кухня, столовая и две спальни. 2. На этой улице есть красивый многоэтажный дом. 3. Что там на стене? 4. В комнате Петра много книг. 5. В холодильнике есть что-нибудь? 6. Сегодня лекций нет. 7. Перед домом также прекрасный парк.

Автор сделал несколько ошибок в этом рассказе. Помогите ему найти их. Обратите внимание на формы с -thing и -body.

Steve comes back home at 5. He doesn't use his keys because there's always something at home. To-night when he comes nothing opens the door. There's nobody in. «What's the matter?» -- he thinks. -- «Anything has happened». Steve begins knocking at the door with his fists and then listens. He hears nobody. Then he sees anybody at the door. It's the note. He reads: «Nobody wants to speak to you. We'll ring you up». Steve remembers about his keys, opens the door and runs in. There's anything unusual in the room...

Если вас заинтересовало начало рассказа, попробуйте дать свой вариант его завершения.

Поинтересуйтесь у вашего друга следующим:

Model: S1: He/she wants to go somewhere in the evening.

S2: Do you want to go anywhere in the evening?

1. He knows somebody in this group.

2. He/she likes to read something funny.

3. He/she knows somebody in other departments of the University.

4. He/she sees someone in the street.

5. He/she knows something in the Theory of State and Law.

Вы удивлены вопросами, которые задает вам преподаватель. Выразите ваше удивление.

Model: Т. Help Pete with this grammar.

S. But I don't know it myself.

1. Let Steve give you the pen. 2. Ask Lena to help you to translate this text. 3. Will you give me your car? 4. Ask them for the textbook. 5. I see you know nothing about this man.

Скажите по-английски:

1. Я все знаю сам. 2. Они и сами живут где-то в пригороде. 3. Она сама хочет кого-нибудь попросить помочь ей. 4. Он что-то знает, но сам не хочет никому говорить об этом. 5. Вы сами знаете о нем что-нибудь? 6. Петр любит все делать сам.

Вам кажется, что ваш друг не совсем внимательно прочитал тексты этого урока. Проверьте, как он понял их, задав ему 5-6 вопросов по текстам.

Предположим, что вы:

а) Майк -- брат ПетраСоколова;

б) Нелли Павлова;

в) жена Стива Кинга.

Расскажите о вашей квартире и семье.

Предположим, что вы -- друг Джейн Сноу. Расскажите нам о Джейн и о том, как она проводит, вечер.

Все жаждут узнать что-нибудь о вашей семье и вашем доме. Пожалуйста, расскажите нам об этом.

3.4 Practice in communication

(Invitation)

Прочитайте и выучите:

Ways of inviting

1. Would you like to... join me for a lunch.

2. Do you want to... come and see me.

3. Would you care to... meet my wife; etc.

4. How about coming with us (to the club)?

5. How about a (game of tennis)?

6. Would you care for (a glass of lemonade)?

7. Suppose we go to the theatre?

Acceptance Refusal

1. I'd like to very much 1. I'm afraid I can't.

2. I'd love to 2. I'm sorry, I can't.

(enthusiastic). 3. I'd like to, but...

3. I would/do. 4. I'd better not.

Thank you. 5. I'd rather not.

4. If you want 6. No, thanks.

(me to). 7. No, I wouldn't/don't.

5. If you ('d) 8. Certainly not.

like (me to), (emphatic)

(indifferent)

Пригласите кого-нибудь в вашей группе:

1. see (a film/a play/football match)

2. go for a walk with you.

3. have a cup of tea/coffee.

4. telephone you to-night.

5. spend an evening with you.

He/she will accept or refuse.

Смотрите, слушайте, а затем инсценируйте диалог.

I

-- Have you any engagements for Saturday evening?

-- No. Why?

-- Would you come and have dinner with me and my wife?

-- That's very kind of you. I'd love to. What time shall I come?

-- Oh, about seven o'clock.

-- Thank you. I'll be there at about 7.

-- Very good. We'll be expecting you.

II

HE Would you like to come out with me to-night?

SHE Sorry, I can't.

HE Tomorrow night then?

SHE I'd like to, but I'm afraid I can't.

HE Would you like to go to the theatre then?

SHE I wish I could.

HE OK, well give me a ring, then.

SHE No, I'd better not.

HE Why not?

SHE Because I don't think my husband would like it!

Предложите кому-нибудь в группе совершить различные действия. Ваш партнер сначала должен будет отказаться от вашего приглашения, но в итоге -- согласиться на него.

3.5 General understanding

Прочитайте текст. Постарайтесь понять его и выполнить предложенные упражнения.

The man who escaped

(Episode 3)

1. At 6 o'clock Baxter is in the warm train compartment. Coke is in a field 100 miles away. The winter evening gets darker and colder. The wind cuts through Coke's thin uniform like a knife. Coke is hungry and tired, and his arms and legs are so cold that he can hardly feel them. He wants to find food, warm clothing, and a warm place somewhere. «I have to make a move! I can't just stay in this field and die of the cold», he thinks.

2. Coke gets up and begins to walk. «Where am I? Which direction am I walking in? Am I going back towards the prison?» he asks himself. A few minutes later, the moon comes out and Coke can see better. He stops and looks around. Suddenly he sees a small light not far away. «What can it be? It can't be a car. It doesn't move. It must be a house» he says to himself and begins to walk towards it. The light gets larger. It is a house! He can see the form of the roof in the darkness.

3. Ten minutes later he is outside the house. He stops I and listens. «Strange», he thinks. «I can't hear anything, not I even a radio or a television, but there must be someone in there. There is a light on!» Just at that moment, a thought strikes him.

«This is probably the only house around for miles! The police know I'm probably around here somewhere and if they are anywhere, they're in that house, waiting for me».

Coke doesn't move. The wind becomes colder. His feet and hands feel like ice in the snow. «I have to take the chance! I have to! This is the only place I can find warm clothes and food!» he thinks.

Выберите правильный вариант. Не пользуйтесь текстом.

1. Coke wants to find some warm place because...

a) he's afraid of Baxter;

b) he needs to change his prison uniform;

c) his arms and legs are cold.

2. When the moon comes out Coke can see...

a) a large house;

b) a small light not far away;

...