Лексико-семантическое поле "прекрасное – уродливое" в русском языке

имеющий отклонение, не такой, каким должен быть

организм, человек, телесный, ощущение

присущий от рождения

Уровни 3, 4

отрицательный	изъян	несовершенство	отклонение
качество/свойство, плохой	недостаток, повреждение	недостаток, посредственный	поведение, ненормальность, странность
качество, свойство, оценка, состояние, ниже среднего, недостаточный, неудовлетворительный, слабый, неискусный, неумелый, не имеющий мастерства, не отвечающий требованиям морали, дурной, отрицательный, неблагоприятный, не утешительный, невеселый, мрачный, тоскливый, нездоровый, немощный, слабый/бессильный, тяжелый	причинить вред, нарушить целостность, испортить, поломать, изранить	качество, невысокий, средний, заурядный	нечто, странный, необычный, вызывающий удивление

Уровень 5

причинить вред	нарушить целостность	испортить	поломать	изранить
вызвать/послужить причиной/сделать что-л., порча, ущерб	разрушить, повредить, внутреннее единство	привести в какое-л. состояние, повредить, плохой, дурной, негодность, порча	приводить в какое-л. состояние, портить. негодность, калечить, увечить, неправильный, коверкать	рана, боль, страдание, душевный

Уровень 5

невысокий	средний	заурядный	недостаточный	слабый/бессильный
качество, неудовлетворительный	посредственный	ничем не выделяющийся, посредственный, обыкновенный	неудовлетворительный, норма	норма, качество, имеющий склонность/пристрастие, неумелый, плохой, недостаточный, неудовлетворительный, несовершенный, нездоровый/болезненный, низкий, чахлый, хилый, непрочный/ненадежный, незначительный.

Уровень 5

дурной	отрицательный	неблагоприятный	Неутешитель-ный	мрачный
лишённый чего-л., тонкость/благородство, моральные качества, безнравственный, плохой, отрицательный, некрасивый, безобразный	качество, свойство, плохой	плохой, отрицательный	Неблагоприят-ный	чувство, мысль, безрадостный, тяжелый, угрюмый

Уровень 5

тоскливый	нездоровый	немощный	тяжелый
проникнутый чем-л., наводящий что-л., чувство, тяжелый, душевный, грусть, уныние	выражающий что-л., свидетельствующий о чём-л., болезненный, неблагоприятный, ненормальный	больной, выражающий что-л., слабость/бессилие	серьёзный, опасный, болезнь/болезненное состояние

Уровень 6

порча	ущерб	негодность	калечить	страдание
негодность, вред, плохой, некрасивый, неисправный неприглядный, развращающий	материальный, моральный, потеря	качество, свойство, не соответствующий чему-л., плохой, дурной, скверный	причинять что-л., вред, портить, уродовать, нравственный, делать калекой, увечье	боль, физический, нравственный, мука

Уровень 6

увечить	неправильный	коверкать	рана	боль
наносить что-л., калечить, увечье	не отвечающий, не удовлетворяющий чему-л., не такой, какой нужен, правило/норма, условие/обстановка, симметрия, пропорция	портить, уродовать, ломать, неправильный, произносить, искажать, извращать	повреждение, кожа, ткани тела, внешнее воздействие/поражение	ощущение, чувство, физический, нравственный, страдание, горе

Уровень 6

обыкновенный	низкий	чахлый	хилый	непрочный/ненадёжный	предосудительный
не выделяющийся/не примечательный, заурядный, обычный, обыденный	качество, неудовлетворительный, безнравственный, плохой, бесчестный, подлый	плохой, болезненный, хилый, растущий, худосочный, вянущий	слабый/слабосильный, болезненный, немощный, чахлый, плохой, растущий, тощий, старый, ветхий	поддающийся чему-л., порча/разрушение	достойный чего-л., осуждение, порицание

Уровень 6

незначительный	безобразный	угрюмый	больной
не замечательный, неприметный	некрасивый, уродливый, плохой, очень/отталкивающе, непристойный, возмутительный	выражающий что-л./ производящий впечатление, внешний вид, мрачный, безрадостный, суровый, неприветливый	страдающий чем-л., расстройство, здоровье

Уровень 7

неприглядный	развращающий	неисправный	потеря	скверный	увечье
непривлекательный	аморальный, дурной, портить	имеющий что-л., повреждение, негодный	лишение, утрата	непристойный, плохой, дурной, неприличный, мерзкий, гадкий	тяжёлый, телесный, повреждение

Уровень 7

исказить	извращать	мука	горе	обычный
изменить/придать вид, неестественный	оказать влияние, испортить, дурной	страдание, физический, сильный	печаль, скорбь, страдание, беда, несчастье, душевный	не примечательный, обыкновенный, заурядный

Уровень 7

обыденный	подлый	худосочный	вянуть	тощий
обыкновенный, заурядный, повседневный	низкий, бесчестный, плохой, скверный, очень	страдающий, хилый, слабый, организм, болезнь/истощение/недоедание	терять что-л., свежесть, молодость, сила, здоровье, бодрость, энергия, увядать	чахлый, хилый, худой/исхудалый

Уровень 7

старый	ветхий	неприметный	непристойный	порицание
проживший много лет, утративший что-л., негодный, дурной, немощный, сила, бодрость, не современный, устарелый	негодный, старый, дряхлый, обветшалый, устаревший	незаметный	предосудительный, неприличный, крайне	выражение чего-л., осуждение, неодобрение

Уровень 7

осуждение	возмутительный	суровый	неприветливый
дурной, плохой, неодобрение	выражающий что-л., недовольство, негодование, гнев, крайний	производящий впечатление, мрачный, угрюмый, вид, цвет	производящий впечатление, не располагающий, неприятный

Уровень 8

лишение	утрата	отвращение	неприличный	мерзкий	гадкий
недостаток, нехватка, нужда	ущерб, урон, потеря	чувство, неприятный, крайне	не соответствующий чему-л., не соблюдающий что-л., правило, приличие, хороший тон, непристойный	вызывающий что-л., плохой, неприятный, гадкий, отвращение, крайне	вызывающий что-л., отвращение, плохой, очень

Уровень 8

неестественный	худой/ исхудалый	не современный	устарелый	дряхлый
лишённый чего-л., выходящий за рамки, нормальное, обычное	тонкий, сухощавый, болезненный, тело, сильно	не стоящий на уровне своего века, не отвечающий требованиям своего времени	вышедший из употребления/моды, не отвечающий современным требованиям, старый, дряхлый	слабый, немощный, старый, ветхий

Уровень 8

обветшалый	незаметный	неодобрение	негодование	гнев
пришедший в какое-л. состояние, негодность, время	не привлекающий внимание	признание, отзыв, неправильный, отрицательный	недовольство, возмущение крайний	чувство, недовольство, возмущение

Уровни 9, 10

тонкий	сухощавый
худой, узкий в кости худощавый	худой, худощавый, сухопарый
худой, сухощавый, тело	сухощавый, худощавый

Этап 2. Уровень 1.

уродливый
некрасивый	безобразный	очень

Этап 3. Уровень 1.

уродливый
неправильный	ненормальный	искаженный

В результате компонентного анализа и анализа методом цепочки словарных дефиниций нам удалось выявить набор инвариантных семантических признаков для макрополя «уродливое»: «отрицательный», «изъян», «несовершенство», «имеющий отклонение», «ненормальный», «недостаток/недостаточный», «ущерб», «разрушить/разрушение», «повредить/повреждение», «плохой», «дурной», «портить/порча», «посредственный», «неудовлетворительный», «имеющий склонность/пристрастие», «неумелый», «несовершенный», «нездоровый/больной/болезненный», «некрасивый», «неблагоприятный», «безрадостный», «тяжёлый», «слабость/бессилие», «уродовать/делать калекой», «увечье», «боль», «отсутствие симметрии/пропорции/непропорциональный», «страдание», «бесчестный», «немощный», «отталкивающий», «мрачный/угрюмый», «непривлекательный», «непристойный», «обыкновенный/заурядный», «низкий/подлый/бесчестный», «скверный», «хилый/чахлый», «худой/исхудалый/сухощавый/худощавый», «утративший свежесть/молодость/силу/энергию/бодрость/здоровье», «предосудительный», «недовольство», «не располагающий/неприятный», «гадкий», «отвращение», «не современный», «старый/дряхлый/ветхий», «возмущение», «непривлекательный», «неправильный», «нехороший», «исключительный», «не особенный/обыкновенный/нередкий», «незамечательный», «безнравственный», «неяркий», «нехудожественный», «привлечь/вызвать влечение/интерес/внимание/пристрастие/склонность», «расположить к себе», «симпатия», «удовольствие», «радостный», «невесёлый», «нечистый», «несоразмерность», «не соответствовать вкусу2», «неудовлетворительный», «запачканный/загрязнённый», «неаккуратный», «неравномерный/нерегулярный», «привести в беспорядок», «неодинаковый», «неотлаженный», «неорганизованный», «неточный», «неоригинальный», «выделяющийся», «непорядочный/бесчестный», «не старательный/не усердный/недобросовестный», «греховный», «не идеальный», «тёмный», «не концентрированный», «не положительный».

Отбор единиц в лексико-семантическое поле проходил на основе наличия в словарной дефиниции общих семантических признаков. Структурная иерархия определялась соответственно тому, на каком уровне компонентного анализа была выделена инвариантная сема. В центр поля вошли единицы, содержащие в своем толковании семы первого уровня. Далее лексические единицы располагаются слоями вокруг ядра. Согласно десяти уровням компонентного анализа ядро окружает десять слоев таких единиц, включая слова, коллокации, идиоматические выражения. Точнее сказать, в семантическое поле входят семемы. Полный состав семантических макрополей «прекрасное» и «уродливое» представлен в приложении. Лексические единицы даны в алфавитном порядке, согласно последовательности, в которой они отбирались из словаря. Структуру всего поля «прекрасное - уродливое» можно изобразить наглядно в виде двух десятислойных пирогов, соприкасающихся на нескольких уровнях. Пересечение происходит между теми уровнями, на которых были обнаружены одинаковые инвариантные семантические признаки. Список лексических единиц, вошедших в лексико-семантическое поле «прекрасное - уродливое», см. в приложениях 3, 4.

2.3 Концепты «прекрасное» и «уродливое»: понятийный и образный компоненты

Понятийная система привлекает внимание исследователей не меньше, чем система семантическая. С одной стороны, филологи, математики, психологи, культурологи продолжают рассуждать о прекрасном и уродливом в жизни и культуре современной России, пытаясь разобраться, что включают в себя эти понятия, какова их природа, где проходит между ними грань, как они познаются. С другой стороны, согласно широко распространенной среди лингвистов в наши дни гипотезе о минимальных семантических компонентах или атомарных семах, объем любого понятия национальной концептуальной сферы исчерпывается семантическим объемом лексемы, выражающим это понятие. Нам представляется интересным сопоставить и сравнить представления о прекрасном и уродливом на понятийном и лексическом уровнях.

Многие исследователи замечают, что с развитием цивилизации, современных технологий происходит «материализация» культуры: преобладание материальных ценностей над духовными. «Яд цивилизации убивает нравственность, религию, искусство - жизненные органы культуры» [Бычков 1999: 7]. «Техногенный мир в еще большей степени обнажил проблему разлада между интеллектуальным и чувственным началом, разрушил глубину эмоционального звучания в человеческой душе. «Бездушный, жестокий тип личности», «человек-компьютер» заменил человека чувственного, нравственного, душевного [Мартынов 1999: 286]. Для человека рассудочного типа, который способен манипулировать только внешним миром, эстетические реалии, понятия прекрасного, возвышенного, остаются закрытыми. «Понятия прекрасного и безобразного превратились в наше время почти в архаизмы и практически вышли из употребления…» [Афанасьев 1997: 79]. «Пустыня Безобразия распростерлась перед глазами человечества» [Аникин 1986: 93]. «Авангардные течения в искусстве и эстетике ХХ и ХХI веков разрушили прежнее понятие о гармонии как неотъемлемом атрибуте предмета искусства» [Перловский 2000: 200]. Читая все эти высказывания, невольно приходишь к выводу, что общество находится в состоянии глубокого кризиса, что понятие прекрасного нами полностью утрачено, что так сильно стремясь к материальному благополучию, мы забываем о душе. Однако гуманистическая направленность личности определяется не многознанием, расширением объема информации, но степенью развития чувственно-эмоциональной сферы, способностью отзываться на все оттенки добра и зла, уродливого и прекрасного [Мартынов 1999: 286]. Осознавая значимость этического и эстетического воспитания, многие ученые указывают на необходимость определить новые ценностные ориентиры, новые общественные идеалы во всех сферах жизни. При этом, оказывается, что искать их нужно не в мире материального, а в области духовного, нравственного, душевного. Понимание прекрасного - именно то, что отличает человека от животного. На животной стадии развития переживание таких ценностных граней, как «красота», «уродливое», «возвышенное», «низменное», «трагическое» «изящное», «космическое», «грандиозное» не возможно.

«Понятия прекрасного и безобразного наиболее совершенно отчеканены христианством и остаются неизменными в течение уже двух тысяч лет. …Прекрасно все, что исходит от Бога и приближает человека к Богу. Безобразное же - порождение дьявола, все то, что способствует отлучению человека от Бога. В подавляющем большинстве явлений жизни прекрасное и безобразное переплетаются и противоборствуют, и от человека зависит, что победит в каждом конкретном случае. Индустриальный гений человечества прекрасен, но промышленность обезображивает планету…» - считает А. В. Афанасьев [Афанасьев 1997: 79].

Другая значимая составляющая понятия прекрасного - гармония. Вообразим ситуацию крайней дезориентации в окружающем мире; предметы и их связи неразличимы, а те, что различимы, не соответствуют ожидаемому: двери не открываются, вода не льется, котлета не откусывается… что, кроме ужаса, может охватить человека. Когда же окружающие предметы и люди соответствуют нашим идеальным ожиданиям, потребностям и представлениям, то наоборот, мы ощущаем чувство приятной гармонии - нам это нравится. Гармония - это соответствие внутренних концепций-моделей и внешнего мира и это первый шаг по направлению к пониманию красоты» [Перловский 2000: 199].

Понятие прекрасного включает в себя концепты совершенства, счастья, симпатии, справедливости и правильности: «Самые прекрасные и совершенные люди - это те, кто счастлив. А счастливым может быть тот человек, который испытывает глубокую симпатию к окружающим, справедлив к ним, делает правильные выводы из уроков, преподанных жизнью, умеет чувствовать и ценить красоту» [Аникин 1986: 163].

Природа прекрасного двойственна. Выражение «о вкусах не спорят» подразумевает, что красота - понятие крайне субъективное. Некоторые ученые, к примеру Ян Мукаржовский, воспринимают прекрасное как нечто объективное: «абсолютное совпадение конкретного явления с соответствующей эстетической нормой». Сфера действия эстетических норм весьма обширна. Комплекс таких норм - эстетический канон - изменчив, прежде всего потому, что подвержен историческому развитию. Он также варьируется от коллектива к коллективу. Однако на определенном этапе канон отличается определенной устойчивостью и прочностью [Мукаржовский 1994: 186]. Красота, в понимании математика Л. И. Перловского, - это «свойство адаптивных систем, способных к обучению». Понятие красоты обусловлено содержанием моделей, наследованных генетически, переданных в культуре и приобретенных в опыте. При этом, понять природу прекрасного до конца невозможно, поскольку она не исчерпывается материальным и земным [Хайдеггер 1993: 79]. «Формула прекрасного», понимаемая как конечная комбинация математических символов, смысл которых задан аксиоматически, невозможна, поскольку красота не есть конечное понятие. Она вмещает в себя загадочную глубину, бесконечность совершенствования наших внутренних представлений о смысле жизни [Перловский 2000: 201]. Прекрасное не следует рассматривать как феномен, который изначально открыт индивидуальному сознанию, прозрачен, представлен в актуализированном, неизменном виде, вне эстетической практики. Красота имеет субъективно-объективную природу, так как только человек с развитым менталитетом, определенным духовным опытом способен к постижению одухотворенной перманентности мира, эстетической континуальности бытия, смыслообразующей аутентичности рукотворной красоты [Мартынов 1999: 300].

В понятийной сфере, также как и в семантической, понятия «прекрасного» и «уродливого» взаимосвязаны, грань между ними также размыта и неопределенна. Проблема их разделения также остра. «Между вершинами прекрасного и откровенно безобразным находится огромный спектр явлений, в центре которого посредственность. Всякий человек стремится избежать посредственности, серости, скуки. Но не всякий разборчив относительно того, в каком направлении ему надлежит двигаться. И слишком много тех, которые просто не знают, какая дорога ведет к прекрасному, а какая - к его антиподу. Проблема различения прекрасного и безобразного исключительно сложна [Афанасьев 1997: 80].

Сложность понятий прекрасного и уродливого требует от человека определенных усилий для их познания. Познание прекрасного подчиняется общим законам человеческого мышления. Это - путь от простого к сложному, от красивого к прекрасному. Созерцанием красоты воспитывается вкус, таким образом, прекрасное включает в себя концепты «вкус» и «восприятие прекрасного»

На пути постижения прекрасного индивид способен реализовать шесть типов мироощущения, отражающих взаимосвязь иерархических уровней функционирования эстетических реалий: первый - сенситивный или сенсорный, фиксирующий рождение внутренней чувствительности, момент непосредственного переживания гармонии форм, звукосочетаний, цветовых гамм, утверждающий стремление к украшательству, декоративному оформлению предметов на основе «мимесиса» природной действительности, осознания значимости позитивных ощущений; второй - эмотивный, свидетельствующий о смещении акцента с эмпирической реальности на ценностные эмоции субъекта, об углублении эмоциональных связей с гармоническими объектами, о культивировании многообразных чувственных состояний; третий - экспрессивный, невербальный, иррациональный, открывающий беспредельное поле спонтанных образов, интенсивное притяжение невыразимых глубин Космоса, пробуждающий тягу к экстравагантному, причудливому, необычному, безмерному; четвертый - рациональный, вербальный, дискретный, преодолевающий иррациональную неопределенность, противоречивость, неустойчивость, основанный на силе разума, утверждающего незыблемость смысловой структуры видимого бытия; пятый - полифонический, синкретический, отражающий синтез эмоционального и интеллектуального, чувственного познания и абстрактного мышления, открывающий многообразное звучание действительности, гармоническое сопряжение уникального и закономерного; шестой - метафизический, сакральный, выходящий за рамки апостериорности, принципа видимости, приобщающий к беспредельной глубине Единого, реальности Абсолютного, актуализирующий интенсивные переживания личностной Вселенскости [Мартынов 1999: 304]. Эти этапы познания указывают на связь понятия прекрасного с концептами «форма», «звук», «цвет», «позитивность», «ощущение/чувство/чувствительность», «украшение», «эмоция», «необычный/экстравагантный», «действительность», «смысл/разум/мышление», «образ», «материальный/телесный», «духовный», «душевный».

Прекрасное и уродливое находят отражение и в любой деятельности человека. В каждом человеческом деянии есть три стороны: практическая, теоретическая и эстетическая; иными словами - каждое человеческое деяние и его последствия неизбежно и по самому своему существу имеют три основные функции: практическую, теоретическую и эстетическую. Практическая функция - самая главная. Это действия человека, делающие возможным само существование человека. Теоретическая функция - это научное познание вещей, их взаимоотношений, их свойств. Эстетическая функция обращает внимание на вещь саму по себе, на вещь как нечто единичное, как неисчерпаемо многообразный комплекс свойств. Она позволяет сказать, удовлетворяет ли творение человека идеалам прекрасного [Мукаржовский 1994: 139].

Языковая деятельность также напрямую связана с понятиями прекрасного и уродливого. Для их выражения в системе языка существует особый пласт лексики. Язык как средство общения выполняет несколько предназначений: функции именования, собственно сообщения (коммуникации), связывания (сочленения) именуемого или сообщаемого, и квалификации (оценки), эстетического представления действительности. Каждую функцию выполняют определенные языковые единицы: единицы именующие (слова, словосочетания, фразеологизмы), сообщающие (предложения, высказывания), связывающие (лексемы, специальные конструкции, модальные слова, частицы, интонация), эстетически представляющие действительность (все соответствующим образом стилистически окрашенные средства, все то, что порождается в речи с задачей эстетического воздействия). При этом, последняя группа единиц, отвечающих за выражение прекрасного и безобразного, - наиболее обширная [Шведова 1988: 154].

Итак, концептуальная система в мировидении современного носителя русского языка на современном этапе развития общества включает понятия «прекрасного» и «уродливого», причем объем второго пока преобладает над первым. По мнению ученых, это свидетельствует о кризисном состоянии общества и необходимости возрождения идеалов прекрасного и возвышенного, так как только умение видеть и ценить красоту способствует полноценному развитию личности. Постижение прекрасного в полном объеме этого понятия позволит человеку жить в гармонии с собой и с внешним миром, а значит, стать счастливым. Объем понятия прекрасного включает в себя следующие составляющие: «гармония», «счастье», «совершенство», «симпатия», «справедливость», «правильность», «духовный», «душевный», «нравственный», «форма», «звук», «цвет», «позитивность», «ощущение/чувство/чувствительность», «украшение», «эмоция», «необычный/экстравагантный», «действительность», «смысл/разум/мышление», «образ», «материальный/телесный», «божественный». Понятие «уродливого» представляется на понятийном уровне как противоположное «прекрасному», однако эти два полюса связаны областью «посредственного». Грань между двумя понятиями трудно различима. Познание прекрасного и уродливого требует немалых душевных усилий. При этом абсолютное познание невозможно в силу их идеальной природы. В следующем разделе мы попытаемся определить состав исследуемых понятий с точки зрения их семантики.

2.4 Семантические универсалии лексико-семантического поля «прекрасное - уродливое» в русском и английском языках

«Human languages are not only a means of communication, they are also collective memories. Through a language, a small child quickly gets access to many of the concepts, attitudes and values through which the community he/she is going to be socialized into structures its social and natural environment. Human languages, together with (other) artifacts, provide necessary external supports for the (shared) concepts, attitudes and values which provide an important part of the basis for coordinated social action and interaction» [Allwood 2002]. (Язык - это не только средство связи, но и коллективная память. С помощью языка ребенок познает понятия и ценности, принятые тем обществом, в которое он собирается вступить. Человеческий язык хранит те концепты и ценности, которые необходимы для нормальной жизни и взаимодействия людей в обществе.) Это определение языка и его функции позволяет предположить, что содержание понятия должно быть зафиксировано на семантическом уровне и заключено в каких-то семантических единицах. Предположительно этими единицами являются «минимальные компоненты значения», «минимальные смыслы» или «атомарные семы». Под всеми вышеперечисленными семами понимаются предельные составляющие лексического значения, чей набор конечен в отдельно взятом языке и универсален для нескольких языков.

Компонентный анализ, проведенный выше, позволил нам выделить такие «атомарные семы» (мы будем из называть базовыми семными компонентами, так как они являются компонентами инвариантных семантических признаков) для лексико-семантических макрополей «прекрасное» и «уродливое».

Базовые семные компоненты ЛСП «прекрасное» (отмечены в таблицах жирным шрифтом):

размер/величина/степень проявления, психический процесс, состояние, чувство, впечатление, орган чувств, свойство/качество, материальный мир, восприятие/оценка прекрасного/вкус2, внутренний мир/душа/душевный, сознание, внешний мир, мышление, психические способности, концентрированность, цвет, сосредоточенность мыслей/зрения/слуха зарождение, смерть, физиология/жизнь/, не такой как все, как у всех, средство выражать мысли/чувства, качество, выделяющийся чем-л., сложение, внешний вид/наружность, такой, как должен быть, соотношение частей, часть/части целого, закономерность, разумность, единомыслие/единодушие/общность, мастерство/умение/возможность, делать/осуществлять деятельность, вести себя, действительность, создавать что-л., самостоятельно, не похожий на других, недавно приобретенный, не бывший в употреблении, соответствующий истине/обстановке, необходимое состояние/такое, какое надо, система, последовательность, срок выполнения, работа, соответствующий какому-л. образцу/заданному/установленному/требуемому, представленный в окончательном виде, норма/правила поведения, человек, общество, природа, лишенный недостатков, образ/след, предмет/явление, влияние, художественный образ, искусство, внутреннее содержание.

Базовые семные компоненты ЛСП «уродливое» (отмечены в таблицах жирным шрифтом):

величина/степень проявления, свойство/качество, имеющий отклонение/не лишенный недостатков, не такой, каким должен быть, человек/организм/тело/кожа/ткани тела, материальный/физический/телесный, внутренний мир, материальный мир/действительность, мышление, психические способности, ощущение, присущий от рождения, оценка, состояние, ниже среднего, поведение, нечто, вызвать/послужить причиной/сделать что-л., внутреннее единство, привести в какое-л. состояние, ничем не выделяющийся, норма, имеющий склонность/пристрастие, лишённый чего-л., чувство, мысль, проникнутый каким-л. чувством, наводящий какое-л. чувство, выражающий что-л., свидетельствующий о чём-л., нравственный/моральный, душевный, не соответствующий чему-л., причинять что-л., наносить что-л., не отвечающий/не удовлетворяющий чему-л./не соответствующий чему-л./не соблюдающий что-л., не такой, какой нужен, правило/норма, условие/обстановка, произносить, внешнее воздействие/поражение, поддающийся чему-л., не выделяющийся/не примечательный/не привлекающий внимание, растущий, достойный чего-л., выражающий что-л./производящий впечатление, внешний вид, страдающий чем-л., расстройство, здоровье, имеющий что-л./изъян/увечье/повреждение/, лишение/утрата/потеря/терять что-л., изменить/придать вид, оказать влияние, страдание, недоедание, молодость, сила, здоровье, энергия, проживший много лет, утративший что-л./лишённый чего-л., производящий впечатление, вид, цвет, правило, тон, вызывающий что-л., выходящий за рамки, не стоящий на уровне своего века/не отвечающий требованиям своего времени, вышедший из употребления/моды, признание, отзыв, пришедший в какое-л. состояние, время, психический процесс, орган чувств, отсутствие умения воспринимать/оценивать прекрасное, внутреннее содержание, концентрированность, цвет, сосредоточенность мыслей/зрения/слуха, состояние, зарождение, смерть, физиология/жизнь, такой как все/как у всех, средство выражать мысли/чувства, соотношение, часть/части целого, умение/возможность, делать/осуществлять деятельность, вести себя, художественный образ, искусство, создавать не самостоятельно, похожий на других, давно приобретенный, бывший в употреблении, не соответствующий истине/обстановке/не соответствующий какому-л. образцу/заданному/установленному/требуемому, необходимое состояние (такое, какое надо), система, последовательность, срок выполнения, наружность/внешний вид, работа, представленный не в окончательном виде/в неготовом виде, норма/правила поведения, человек, общество, природа, мастерство/умение.

Синтез полученных базовых семных компонентов позволяет обрисовать смысловую структуру концептов «прекрасное» и «уродливое»: обозначают свойства и качества предметов материального мира, сотворенных человеком и природой, то есть относящихся к артефактам и натурфактам, качества самого человека, его внешний вид, а также свойства его внутреннего, душевного мира. Семный состав говорит о принадлежности концептов сфере искусства, художественного творчества. Семные компоненты «степень» и «оценка» указывают на то, что исследуемые концепты поддаются анализу, сравнению, и оцениванию. Это, в свою очередь, свидетельствует о том, что воспринимать прекрасное и уродливое способен только человек. Восприятие происходит благодаря органам чувств (зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса) и эстетическому вкусу. Материальные предметы оцениваются по критериям новизны, оригинальности, удовлетворения общепринятым требованиям (срок изготовления, последовательность, точность, внешний вид и т. д.). Основным отличием служит функциональный принцип: вызывает ли вещь либо явление приятные или неприятные ощущения, приносит ли удовольствие, наслаждение, или недовольство, возмущение, положительные или отрицательные эмоции. Внутренние, душевные качества оцениваются исходя из их соответствия нормам и правилам поведения человека в обществе.

Если сопоставить полученные базовые семные компоненты, служащие основанием для включения лексем в лексико-семантическое поле, идентификаторы, объединяющие слова в ассоциативное поле и составляющие понятия «прекрасного» и «уродливого» на понятийном уровне, то окажется, что они идентичны. Но если в исследовании ассоциативной и понятийной системы присутствует элемент субъективности, то семантический компонентный анализ объективен и научно достоверен. Набор базовых семных компонентов наиболее полно показывает смысловой объем понятия и отражает его глубинную структуру. Семные компоненты, выделенные на первых этапах анализа, в нашем случае «приятный/неприятный», «правильный/неправильный», «эффектный» и др. свидетельствуют о том, что первый смысл, который носители языка связывают с данными понятиями, это внешний вид предмета или явления и его восприятие на физическом уровне. Семный компонент, обозначающий сферу духовного, был выделен на третьем уровне. Семные компоненты, показывающие связь понятий с внутренним, душевным, миром, были выявлены только на четвертом, пятом, шестом и седьмом уровнях анализа. Это подтверждает мнение культурологов о преобладании физических, материальных ценностей над духовными на данном этапе развития общества.

Концепты «прекрасное» и «уродливое», с нашей точки зрения, являются универсальными и присутствуют в понятийных системах разных народов. Для подтверждения этого предположения необходимо сравнить хотя бы два языка. Мы провели компонентный анализ эквивалентных английских лексем «beautiful» и «ugly».

Анализ лексемы «beautiful»:

Этап 1, уровень 1. Семема «beautiful»: «Beautiful - 1. A beautiful person is extremely attractive. 1a. Something that is beautiful is very pleasant to look at; adv. «beautifully» [MED 2002:107].

Базовые семные компоненты: «person», «something», «to look at», интенсификатор «extremely/very» (не требуют дальнейшего анализа), категориальные семы лексического значения: «attractive», «pleasant».

На втором уровне были проанализированы следующие семы: «attractive», «pleasant».

Уровень 2 сема «attractive»: «Attractive - 1. An attractive person is pleasant to look at, especially in a way that interests you sexually. 1a. Something that is attractive is pleasant in some way. 2. Worth having, considering, or doing; adv. attractively; n. attractiveness, attraction; v. attract» [MED 2002:76]. Базовые семные компоненты: «person», «something», «to look at» (не требуют дальнейшего анализа), категориальные семы лексического значения: «pleasant» (см. выше), «interest», «sexually», «worth having/considering/doing».

Уровень 2 сема «pleasant»: Pleasant - 1. Enjoyable or attractive in a way that makes you feel pleased and satisfied. 2. A pleasant person is friendly and behaves correctly in social situations. 2 a. Used about people's behaviour. 2 b. Used about places and situations. 3. Pleasant water is dry and neither very hot nor very cold; nice; adv. pleasantly [MED 2002:1081]. Базовые семные компоненты: «person», «social situation», «place», «situation», «behaviour», категориальные семы лексического значения: «attractive», (см. выше), «enjoyable», «pleased», «satisfied», «friendly», «correctly».

На третьем уровне были проанализированы следующие семы: «enjoyable», «pleased», «satisfied», «friendly», «correctly», «interest», «sexually», «worth having/considering/doing».

Уровень 3 сема «enjoyable»: «Enjoyable - something that is enjoyable gives you pleasure; adv. enjoyably; v. enjoy; n. enjoyment» [MED 2002:459]. Базовый семный компонент: «something», категориальная сема лексического значения «pleasure» (см. выше).

Уровень 3 сема «pleased»: «Pleased - happy and satisfied» [MED 2002:1082]. Категориальные семы лексического значения: «satisfied» (см. выше), «happy».

Уровень 3 сема «satisfied»: «Satisfied - 1. Pleased with what has happened or with what you have achieved; v. satisfy; n. satisfaction, adj. satisfactory, adv. satisfactorily» [MED 2002:1258]. Категориальная сема лексического значения «pleased» (см. выше), базовые семные компоненты: «what has happened», «what you have achieved» (не требуют дальнейшего анализа).

Уровень 3 сема «friendly»: «Friendly - someone who is friendly is always pleasant, helpful towards other people; n. friendliness» [MED 2002:567]. Категориальные семы лексического значения: «pleasant» (см. выше), «helpful».

Уровень 3 сема «correctly»: «Correct - 2. Behaving in a way that is considered socially right or polite; adv. correctly» [MED 2002:312]. Категориальные семы лексического значения: «right», «polite», конкретизирующая сема «socially».

Уровень 3 сема «interest»: «Interest v. - to make someone want to know about or take part in something; n. interest» [MED 2002:749]. Базовые семные компоненты: «want to know about something», «take part in something» (не требуют дальнейшего анализа).

Уровень 3 сема «sexually»: «Sexually - involving or relating to sex» [MED 2002:1301]. Базовый семный компонент «involving/relating to sex» не требует дальнейшего анализа.

Уровень 3 сема «worth having/considering/doing»: «2. Used for saying that there is a good enough reason for doing something, because it is important, enjoyable, useful etc» [MED 2002:1661]. Категориальные семы лексического значения: «enjoyable» (см. выше), «important», «useful».

На четвертом уровне были проанализированы семы: «happy», «helpful», «right», «polite», «socially», «important», «useful».

Уровень 4 сема «happy»: «Happy - feeling pleased and satisfied; n. happiness; adv. happily» [MED 2002:647]. Базовый семный компонент «feeling» (не требует дальнейшего анализа), категориальные семы лексического значения: «pleased», «satisfied» (см. выше).

Уровень 4 сема «helpful»: «Helpful - 2. A helpful person helps you by doing something or by giving you useful advice or information; adv. helpfully, n. helpfulness; v. help» [MED 2002:669]. Базовые семные компоненты: «person» (не требует дальнейшего анализа), «doing something», «giving advice/information» (не требуют дальнейшего анализа), категориальная сема лексического значения «useful» (см. выше).

Уровень 4 сема «right»: «Right - 1. Behaviour that is considered good or moral» [MED 2002:1222]. Базовый семный компонент «behaviour» (не требует дальнейшего анализа), категориальные семы лексического значения: «good», «moral».

Уровень 4 сема «polite»: «Polite - someone who is polite behaves towards other people in a pleasant way that follows all the usual rules of society; n. politeness» [MED 2002:1090]. Базовый семный компонент «behave/follow» (не требует дальнейшего анализа), категориальные семы лексического значения: «rules of society» (не требует дальнейшего анализа), «pleasant» (см. выше).

Уровень 4 сема «socially»: «Socially - 3. Relating to society; adj. Social» [MED 2002:1358]. Базовый семный компонент «relating to», категориальная сема лексического значения «society» (не требуют дальнейшего анализа).

Уровень 4 сема «important»: «Important - something that is important has a major effect on someone or something, for example because it affects someone's life or the way a situation develops; adv. importantly» [MED 2002:719]. Базовые семные компоненты «something that is», «someone», «something», «to have an effect», интенсификатор «major» (не требуют дальнейшего анализа).

Уровень 4 сема «useful»: «Useful - helpful for doing or achieving something; adv. usefully, v., n. use» [MED 2002:1584]. Категориальная сема лексического значения «helpful» (см. выше), базовый семный компонент «doing/achieving something» (не требует дальнейшего анализа).

На пятом уровне были проанализированы следующие семы: «good», «moral».

Уровень 5 сема «good»: «Good - 4. Honest and morally correct» [MED 2002:612]. Категориальные семы лексического значения «honest», «correct», конкретизирующая сема «moral» (см. выше).

Уровень 5 сема «moral»: «Moral - relating to right and wrong and the way people should behave, n. morality, v. moralize, adv. morally» [MED 2002:921]. Базовые семные компоненты: «relating to», «behave» (не требуют дальнейшего анализа), категориальные семы лексического значения «right» (см. выше), «wrong».

На шестом уровне были проанализированы следующие семы: «honest», «wrong».

Уровень 6 сема «honest»: «Honest - a person who is honest does not tell lies or cheat people, and obeys the law, adv. honestly, n. honesty» [MED 2002:688]. Категориальные семы лексического значения: «not to tell lies», «not to cheat people», «to obey the law» (не требуют дальнейшего анализа).

Уровень 6 сема «wrong»: «Wrong - 3. Not morally right» [MED 2002:1665]. Категориальная сема лексического значения «not right», конкретизирующая сема «morally» (см. выше).

Этап 1, уровень 1

beautiful
person/something	to look at	extremely/very	attractive	pleasant

Этап 1, уровень 2

attractive	pleasant
person/something, to look at, pleasant, interest, sexually, worth having/considering/doing	person, social situation, place, behaviour, attractive, enjoyable, pleased, satisfied, friendly, correctly

Этап 1, уровень 3

interest	sexually	worth having/considering/doing	enjoyable
want to know about something, take part in something	involving/relating to sex	enjoyable, important, useful	something, pleasure

Этап 1, уровень 3

pleased	satisfied	friendly	correctly
satisfied, happy	pleased, what has happened, what you have achieved	pleasant, helpful	right, polite, socially

Этап 1, уровень 4

happy	helpful	right	polite
feeling, pleased, satisfied	person, doing something, giving advice/information, useful	behaviour, good, moral	behave/follow, rules of society, pleasant

Этап 1, уровень 4

socially	important	useful
relating to, society	something that is, someone, something, to have an effect, major	helpful, doing/achieving something

Этап 1, уровень 5

good	moral
honest, correct, moral	relating to, behave, right, wrong

Этап 1, уровень 6

honest	wrong
not to tell lies, not to cheat people, to obey the law	not right, morally

Этап 2, уровень 1. Семема «beautiful»: «Beautiful - 2. Very pleasant; adv. beautifully» [MED 2002:107]. Категориальная сема лексического значения «pleasant», интенсификатор «very», данные семы уже были проанализированы на первом этапе анализа (см. выше).

Этап 2, уровень 1

beautiful
very	pleasant

Этап 3, уровень 1. Семема «beautiful»: «Beautiful - 3. Done or made very well or with a lot of skill; adv. beautifully» [MED 2002:107]. Базовый семный компонент «done/made», категориальная семы лексического значения: «well», «skill», интенсификатор «very/a lot of». На втором уровне были проанализированы семы «well», «skill».

Уровень 2 сема «well»: «Well adv. - in a skillful or effective way» [MED 2002:1626]. Базовый семный компонент «in a way» (не требует дальнейшего анализа), категориальные семы лексического значения: «good» (см. выше), «effective».

Уровень 2 сема «skill»: «Skill - the ability to do something well, usually as a result of experience and training; adj. skillful; adv. skillfully» [MED 2002:1338]. Базовые семные компоненты: «ability», «to do», «something», категориальные семы лексического значения: «experience», «training» (не требуют дальнейшего анализа), «well».

На третьем уровне были проанализированы семы: «well», «effective» и «good»: «Good - 1. Of a high quality or standard. 4. Honest and morally correct» [MED 2002:612]. Базовый семный компонент «quality/standard» (не требует дальнейшего анализа), категориальная сема лексического значения «high».

Уровень 3 сема «well»: «Well adj - if you are well or you are feeling well, your health is good; adv. Well» [MED 2002:1626]. Категориальные семы лексического значения «health» (не требует дальнейшего анализа), «good».

Уровень 3 сема «effective»: «Effective - someone or something is effective works well and produces the result that was intended; n. effect, effectiveness; v. effect; adv. Effectively» [MED 2002:445]. Категориальная сема лексического значения «well» (см. выше), базовый семный компонент «to produce the result that was intended» (не требует дальнейшего анализа).

На четвертом уровне была проанализирована сема «high»: «High - 3. Very good or excellent; adv. highly» [MED 2002:673]. Категориальные семы лексического значения: синонимичная пара «good» (см. выше), «excellent», интенсификатор «very».

На четвертом уровне была проанализирована также сема «excellent»: «Excellent - extremely good; n. excellence; adv. excellently» [MED 2002:476]. Категориальная сема лексического значения «good» (см. выше), интенсификатор «extremely».

Этап 3, уровень 1

beautiful
done/made	well	skill	very/a lot of

Этап 3, уровень 2, 3

well	skill
skillful, effective	ability, to do, something, experience, training, well
well, to produce the result that was intended

Этап 3, уровни 3, 4

well
good
quality/standard, high

Уровни 4, 5

high
good	excellent	very
	good, extremely

В результате анализа были выделены инвариантные семантические признаки ЛСП «beautiful»: «pleasant/pleased/pleasure», «attractive», «interest», «enjoyable», «satisfied», «useful», «correct», «moral», «right», «well/good», «happy», «helpful», «effective».

Базовые семные компоненты: «person/something», «to look at», «situation», «social/society», «place», «behaviour», «want to know about something», «take part in something», «involving/relating to sex», «what has happened», «what you have achieved», «feeling», «doing something», «giving advice/information», «behave/follow», «rules of society», «to have an effect», «doing/achieving something», «not to tell lies/not to cheat people», «to obey the law», «done/made», «to produce the result that was intended», «experience», «training», «quality/standard», «degree».

Анализ лексемы «ugly».

Этап 1, уровень 1. Семема «ugly»: «Ugly - 1. Someone who is ugly has a face that is unpleasant to look at. ? Ugly as sin - extremely ugly. 1a. Something that is ugly is unpleasant to look at; n. ugliness» [MED 2002:1554]. Базовые семные компоненты: «someone», «something», «face», «to look at» (не требуют дальнейшего анализа), категориальная сема лексического значения «unpleasant» (см. выше анализ лексемы «beautiful»).

Этап 1, уровень 1

ugly
someone/something	to look at, face	unpleasant

Этап 2, уровень 1 семема «ugly»: «Ugly - 2. Very unpleasant. ? The ugly face of something - the unpleasant aspect of it; n. ugliness» [MED 2002:1554]. Категориальная сема лексического значения «unpleasant» (см. выше анализ ЛСП «beautiful»), интенсификатор «very».

Этап 2, уровень 1

ugly
unpleasant	very

Этап 3, уровень 1 семема «ugly»: «Ugly - 3. An ugly situation involves violent or angry behaviour. ? Turn ugly - become unpleasant. ? Something rears/raises its ugly head - infml. Used for saying that something unpleasant starts to appear or happen; n. ugliness» [MED 2002:1554]. Категориальные семы лексического значения: «situation», «behaviour» (не требуют дальнейшего анализа); конкретизирующие семы: «violent», «angry».

На втором уровне были проанализированы семы «violent», «angry».

Уровень 2 сема «violent»: «Violent - involving the use of physical force, with the deliberate intention of causing damage to property or injury or death to people; n. violence, adv. violently» [MED 2002:1598]. Базовые семные компоненты: «involving the use of», «people», «physical force», «property», «death» (не требуют дальнейшего анализа), категориальные семы лексического значения: «causing damage to something», «injury».

Уровень 2 сема «angry»: «Angry - very annoyed; adv. angrily» [MED 2002:46]. Категориальная сема лексического значения «annoyed», интенсификатор «very».

На третьем уровне были проанализированы семы «annoyed», «injury», «damage».

Уровень 3 сема «annoyed»: «Annoyed - feeling slightly angry or impatient; n. annoyance; v. annoy» [MED 2002:48]. Базовый семный компонент «feeling» (не требует дальнейшего анализа), категориальная сема лексического значения «angry» (см. выше), «impatient», градуальная сема «slightly» (не требует дальнейшего анализа).

Уровень 3 сема «injury»: «Injury - physical damage done to a person or a part of their body; v. injure; adj. injurious; injured» [MED 2002:738]. Категориальная сема лексического значения «damage» сем(см. выше), базовые семные компоненты: «done to», «physical», «person», «a part of body» (не требуют дальнейшего анализа).

Уровень 3 сема «damage»: «Damage - 1. Physical harm caused to something so that it is broken, spoiled, or injured. 1a. Emotional or mental harm caused to someone; adj. damaging» [MED 2002:347]. Категориальные семы лексического значения «harm», «injured» (см. выше), «broken», «spoiled», базовые семные компоненты: «physical», «emotional», «mental», «someone/something» (не требуют дальнейшего анализа),

На четвертом уровне были проанализированы семы «impatient», «harm», «broken», «spoiled».

Уровень 4 сема «impatient»: «Impatient - annoyed because something is not happening as quickly as you want or in the way you want; adv. impatiently; n. impatience» [MED 2002:717]. Категориальная сема лексического значения «annoyed» (см. выше), базовые семные компоненты: «something is not happening as quickly as you want», «something is not happening in the way you want» (не требуют дальнейшего анализа).

Уровень 4 сема «harm»: «Harm n. - injury, damage, or problems caused by something you do; v. harm; adj. harmful» [MED 2002:651]. Категориальные семы лексического значения представлены синонимичным рядом «injury», «damage» (см. выше), «problem», базовый семный компонент «something you do» (не требует дальнейшего анализа).

Уровень 4 сема «broken»: «Broken - damaged physically» [MED 2002:171]. Категориальная сема лексического значения «damaged» (см. выше), базовые семный компонент «physically» (не требует дальнейшего анализа).

Уровень 4 сема «spoiled»: Spoil - «to affect something in a way that makes it worse, less attractive, or less enjoyable; n. spoilage» [MED 2002:1380]. Базовый семный компонент «to affect something in a way that makes», категориальные семы лексического значения «enjoyable», «attractive» (см. анализ ЛСГ «beautiful»), «worse», градуальная сема «less».

На пятом уровне были проанализированы семы «problem», «worse».

Уровень 5 сема «problem»: «Problem - something that causes trouble or difficulty; adj. problematic(al)» [MED 2002:1123]. Базовый семный компонент «something that causes», категориальные семы лексического значения «trouble», «difficulty».

Уровень 5 сема «worse»: «Worse - more unpleasant or bad than something else or than before» [MED 2002:1660]. Категориальные семы лексического значения «unpleasant» (см. анализ ЛСГ «beautiful»), «bad»; сема «before» указывает на связь с полем «time/время».

На шестом уровне были проанализированы семы «trouble», «difficulty», «bad».

Уровень 6 сема «trouble»: «Trouble - problems, worries, or difficulties; v. trouble; adj. troubled, troubling» [MED 2002:1540]. Категориальные семы лексического значения представлены синонимичным рядом «problem», «difficulty» (см. выше), «worry».

Уровень 6 сема «difficulty»: «Difficulty - 2. A problem; adj. difficult» [MED 2002:384]. Категориальная сема лексического значения «problem» является синонимом анализируемой семе.

Уровень 6 сема «bad»: «Bad - 1. Not pleasant or enjoyable. 2. Likely to cause major problems; serious. 3. Of very low quality. 3 a. Not at all skillful; incompetent. 4. Not appropriate or convenient» [MED 2002:89]. Категориальные семы лексического значения: «not pleasant», «not enjoyable», «of low quality», «not skillful» (см анализ ЛСГ «beautiful»), «cause problems» (см. выше), «serious», «incompetent», интенсификатор «very/major/at all».

На седьмом уровне были проанализированы семы «worry», «incompetent», «serious».

Уровень 7 сема «worry»: «Worry n. - a problem or possibility that makes you feel worried» [MED 2002:1660]. Категориальная сема лексического значения «problem» (см. выше), базовый семный компонент «possibility that makes you feel worried» (не требует дальнейшего анализа).

Уровень 7 сема «incompetent»: «Incompetent adj. - lacking the ability or skills to do something; n. incompetence» [MED 2002:726]. Базовые семные компоненты: «lacking», «ability/skill» (см. анализ ЛСГ «beautiful»), «to do something» (не требует дальнейшего анализа).

Уровень 7 сема «serious»: «Serious - bad enough to worry you; adv. seriously; n. seriousness» [MED 2002:1294]. Категориальная сема лексического значения «bad», «to worry» (см. выше), интенсификатор «enough».

Этап 3, уровень 1

ugly
situation	behaviour

Подобные документы

• Семантическое поле слова "жилище" в русском и английском языках

  Понятие семантического поля. Понятийное поле "жилище" в русском языке. Сравнение русского и английского языков. Трудности, возникающие при переводе с одного языка на другой. Формирование лексико-семантической группы слова "жилище" в английском языке.
  
  курсовая работа [34,3 K], добавлен 07.03.2014
  

• Эволюция структурно-семантических особенностей семантического поля "одежда" в русском языке

  Семантическое поле в лингвистике и принципы его построения. Эволюция семантического поля "одежда" в русском языке и исторические изменения его микрополей. Структурно-семантические особенности семантического поля "одежда" в русском и древнерусском языках.
  
  дипломная работа [349,3 K], добавлен 15.10.2010
  

• Семантическое поле "жилище" в английском и русском языках

  Компонентный анализ лексических единиц как метод изучения семантики. Определение и структура семантического поля, его специфические свойства. Компонентный анализ семантического поля "жилище" (наименования целых построек) в английском и русском языках.
  
  дипломная работа [442,9 K], добавлен 10.07.2015
  

• Лексико-семантическое поле "решение" в современном английском языке

  Понятие феномена "решение" в психологии и лингвистике. Основные ориентиры для принятия решения. Понятие лексико-семантического поля в английском языке. Соотношение феноменов "решение" и "выбор". Ближняя периферия лексико-семантического поля "Decision".
  
  курсовая работа [85,9 K], добавлен 18.06.2012
  

• Анализ и сравнение лексико-семантических полей "Свобода" и "Freedom" в английском и русском языках

  Исследование семантических группировок в рамках классической и когнитивной лингвистики. Принципы построения лексико-семантического поля. Построение и сравнительный анализ лексико-семантических полей "свобода" и "freedom" в русском и английском языках.
  
  дипломная работа [978,4 K], добавлен 25.03.2011
  

• Семантика творительного падежа в русском и английском языках

  Семантические характеристики творительного падежа в русском языке. Его функции и формальные парадигматические и синтагматические показатели. Способы передачи падежных значений русского языка на английский. Лексико-грамматические проблемы при переводе.
  
  курсовая работа [49,8 K], добавлен 09.09.2013
  

• Особенности репрезентации лексико-семантического поля "wein" на материале романов Э.М. Ремарка

  Понятие поля в лингвистике. Роль лексических и семантических факторов. Коннотация и денотация. Семантические признаки в интенсионале. Биографическая справка из жизни Э.П. Ремарка. Потерянное поколение в романах писателя. Лексико-семантическое поле "Wein".
  
  дипломная работа [66,7 K], добавлен 21.04.2015
  

• Семантические закономерности лексико-семантической группы "жилище" в русском и казахском языках

  Основные характеристики и способы описания лексико-семантической группы. Структурно-семантические особенности концепта "жилище" в русском и в казахском языках, описание каждой группы с точки зрения её системной организации. Сравнительные анализ лексем.
  
  дипломная работа [993,3 K], добавлен 15.10.2010
  

• Лексико-семантическое пространство глаголов речевого обращения

  Место речевого акта обращения в общей системе речевых актов. Основные лексико-семантические особенности глагола в составе речевого акта обращения. Употребление обращений в современной речевой практике. Формы обращения в английском и русском языках.
  
  дипломная работа [122,3 K], добавлен 22.12.2010
  

• Структурно-лексико-семантические классы производных глаголов на материале "Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова"

  Лексико-семантические группы (ЛСГ) глаголов с суффиксом "-ирова-" в русском языке и их роль в формировании языковой картины мира. ЛСГ как явления лексической парадигматики. Новые перспективы выявления семантико-словообразовательных особенностей ЛСГ.
  
  курсовая работа [52,4 K], добавлен 05.06.2009
  

• Лексико-семантическое поле "Одежда" в серии романов С. Кинселлы "Шопоголик"

  Лексико-семантическое поле - проявление системности в лексике. Объединения лексических единиц по семантическому признаку. Структура лексико-семантического поля "Одежда" в романах С. Кинселлы о шопоголике. Применение лексики в обучении иностранному языку.
  
  дипломная работа [133,3 K], добавлен 28.07.2017
  

• Прилагательное в английском, турецком и русском языках

  Прилагательные в составе фразеологических единиц английского и турецкого языков. Лексико-семантическая характеристика прилагательных в турецком и русском языках. Словообразовательные особенности имен прилагательных в турецком, английском и русском языках.
  
  дипломная работа [86,5 K], добавлен 11.11.2011
  

• Лексика со значением времени в поэзии Н.Н. Асеева

  Описание лексико-семантического класса обозначений времени в русском языке. Временные лексемы с точки зрения морфологии: имена существительные, прилагательные, наречия, числительные и словосочетания. Лексико-семантическое значение слов категории времени.
  
  курсовая работа [42,1 K], добавлен 14.01.2014
  

• Специфика семантики цвета в русском и английском языках (на материале свободного ассоциативного эксперимента)

  Понятие и специфика семантического поля цвета. Ассоциации, связанные с цветами в языковом сознании. Сопоставление семантического поля цвета в русском и английском языках. Исследование семантических полей розового, коричневого, голубого и серого цветов.
  
  курсовая работа [40,6 K], добавлен 05.07.2015
  

• Общее и специфическое в системно-структурной организации тематической группы "движение" русского и английского языков

  Особенности лексической системы. Лексико-семантические группы слов, семантические поля и синонимия. Толкование слова "движение" в русском и английском словарях. Анализ языковых единиц английского и русского языков из тематической группы "движение".
  
  курсовая работа [71,4 K], добавлен 16.01.2011
  

• Семантика и функционирование единиц лексико-семантического поля "Lachen" (смех) в немецком языке

  Смех как философско-культурно-социальный феномен. Состав и структура лексико-семантического поля "Lachen"/"Lächeln" в современном немецком языке, сочетаемость данных существительных. Лексико-семантическая группа глаголов, обозначающих состояние смеха
  
  дипломная работа [119,6 K], добавлен 17.09.2014
  

• Сравнительный анализ концепта "труд" в русском и английском языках

  Специфика выражения концепта "труд" в русском языке. Иерархия лексико-семантического варианта этого слова в структуре словарных статей, аспекты интерпретации через понятие "работа". Перевод фразеологических единиц концепта "Труд" в речевом контексте.
  
  курсовая работа [41,0 K], добавлен 21.02.2013
  

• Лексико-семантические особенности англоязычных заимствований в русском языке

  Заимствованная лексика. Причины интенсивного заимствования английской лексики в различные периоды. Современные представления о лексическом значении слова, его семантической структуре. Общее и различное англоязычных заимствований в русском языке.
  
  дипломная работа [72,9 K], добавлен 19.01.2009
  

• Метономия в английском и русском языках

  Понятие и виды номинации, предмет, объект, процесс, направления и специфика. Метафора и метонимия как виды лексико-семантической номинации, их сущность и признаки. Метонимические модели в английском и русском языках. Синекдоха как разновидность метонимии.
  
  реферат [54,2 K], добавлен 13.09.2009
  

• Семантические особенности наименования транспортных средств в английском языке

  Семантика как раздел языкознания. Лексическое значение слова, его смысловая структура и элементарные семантические компоненты. Анализ и исследование отобранных лексико-семантических групп наименований транспортных средств, их классификация по архисемам.
  
  курсовая работа [60,6 K], добавлен 18.05.2013
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам