Педагогика: основные положения курса
Изучение роли и места педагогики в системе современного антропологического знания. Раскрытие понятия дидактики, ее задач, методов и основных категорий. Выявление проблем современной теории воспитания и особенностей организации методической работы в школе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | учебное пособие |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.12.2013 |
| Размер файла | 300,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
37. Проблема познания и описания в педагогике закономерностей воспитания. Общая характеристика основных закономерностей воспитания.
38. Роль принципов и правил воспитания в практической педагогической деятельности.
39. Исторические условия развития педагогических взглядов на методику воспитательной работы.
40. Современные системы методов воспитания. Сравнительный анализ двух систем методов воспитания (на выбор).
41. Технологическая логика применения методов воспитания в целостном педагогическом процессе (на примере опыта одного из педагогов-новаторов).
42. Проблема теории коллективного воспитания в педагогической науке. А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинский о воспитании личности в коллективе.
43. Общая характеристика детского воспитательного коллектива, его признаки, структура и организационные основы деятельности.
44. Этапы развития детского воспитательного коллектива (А. С. Макаренко, Л. И. Новикова, А. Н. Лутошкин, Л. И. Уманский).
45. Педагогическое руководство воспитательным коллективом А. С. Макаренко о личности педагога-воспитателя.
46. Анализ работы А. С. Макаренко "Проблемы школьного советского воспитания".
47. Современная система образования в Республике Беларусь, принципы ее построения. Роль и место учебных заведений нового типа в современных образовательных процессах.
48. Сущность и общая характеристика профессиональной деятельности педагога. Требования к учителю в современной школе. Профессионально-педагогические качества личности учителя.
49. Педагогическое мастерство и творчество учителя. А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинский о педагогическом мастерстве.
50. Передовой педагогический опыт, его изучение, обобщение и распространение. Анализ педагогического опыта одного из новаторов (на выбор).
СПИСОК ПЕРВОИСТОЧНИКОВ ПО КУРСУ ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ
1. Коменский Я. А. Великая дидактика //Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов /Сост. и авт. ввод-ст. А. И. Пискунов. -М. : Просвещение, 1981. -С. 80-161.
2. Песталоцци И. Г. Лебединая песня //Там же. - С. 304-322.
3. Ушинский К. Д. Предисловие к "Педагогической антропологии" //Педагогические сочинения: В 6 т. - Т. 5. - М. : Педагогика,
1990. -С. 7-38.
4. Ушинский К. Д. Родное слово //Там же. - Т. 2. - М. : Педагогика,
1988. -С. 108-121.
5. Толстой Л. Н. О народном образовании //Педагогические сочинения. - М. : Педагогика, 1989. - С. 54-70.
6. Толстой Л. Н. Воспитание и образование //Там же. - С. 205-232.
7. Каптерев П. Ф. Педагогический процесс //Избранные педагогические сочинения. - М. : Педагогика, 1982. -С. 163-231.
8. Макаренко А. С. Педагогическая поэма //Педагогические сочинения:
В 8 т. -Т. З. -М. : Педагогика, 1984. -512 с.
9. Макаренко А. С. Проблемы школьного советского воспитания (лекции) //Там же. - Т. 4. - М. : Педагогика, 1984. - С. 128-203.
10. Мид М. Культура и преемственность. Исследование конфликта между поколениями //Мид М. Культура и мир детства. Избр. произв. -М. : Наука, 1988. - С. 322-361.
11. Козлов И. Ф. Воспитание как общественное явление //Козлов И. Ф. Педагогический опыт А. С. Макаренко: Кн. для учителя. - М. : Просвещение, 1987. - С. 37-56.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ ОБЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ
1. Воспитание ученика: Сб. программно-методических материалов /Авт. -сост. : В. М. Коротов и др. - М. , 1990. - 112 с.
2. Гордин Л. Ю. Взаимосвязь общественной и природной сущности воспитания //Сов. педагогика. - 1991. - № 8. - С. 45-51.
3. Гордин Л. Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей. - М. : Педагогика, 1971. -200 с.
4. Гриценко Л. И. Личностно-социальная концепция А. С. Макаренко в современной педагогике (Сравнительный анализ отечественного и зарубежного макаренковедения): Монография. - Волгоград: Перемена, 1997. -265 с.
5. Дидактика средней школы: Некоторые пробл. совр. дидактики. Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов /Под ред. М. А. Данилова и М. Н. Скаткина. - М. : Просвещение, 1975. - 303 с.
6. Козлов И. Ф. Педагогический опыт А. С. Макаренкол: Кн. для учителя. - М. : Просвещение, 1987. - 159 с.
7. Коменский Я. А. , Локк Д. , Руссо Ж. -Ж. , Песталоцци И. Г. Педагогическое наследие /Сост. В. М. Кларин, А. Н. Джуринский. - М. : Педагогика, 1989. -416.
8. Кон И. С. Ребенок и общество: (Ист. - этнографическая перспектива). - М. : Наука, 1988. - 270 с.
9. Конисевич Л. В. Нас воспитал Макаренко: Записки коммунара /Под ред. В. М. Опалихина. - Челябинск, 1993. - 331 с.
10. Корнетов Г. Б. Гуманистическое образование: традиции и перспективы. -М. , 1993. - 135 с.
11. Коротов В. М. Введение в общую теорию развития личности: Лекции. -М. , 1991. 135с.
12. Коротов В. М. Общая методика учебно-воспитательного процесса:
Учеб. пособие. - М. : Просвещение, 1983. - 224 с.
13. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. - М. : Педагогика, 1981. -186 с.
14. Лихачев Б. Т. Методологические основы педагогики. - Самара:
Изд-во СИУ, 1998. - 200 с.
15. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций. Учеб. пособие для студ. пед. учебн. завед. и слушателей ИПК и ФПК. - М. : Прометей, 1992. -528 с.
16. Методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студ. пед-уч-щ /Под ред. В. М. Коротова. - М. : Просвещение, 1990. - 175 с.
17. Мудрость воспитания: Кн. для родителей /Сост. Б. М. Бим-Бад и
др. - М. : Педагогика, 1987. - 288 с. 18-Мухин М. И. Гуманизм педагогики В. А. Сухомлинского. - М. ,
1994. -184 с. 19. Общие основы педагогики /Под ред. Ф. Ф. Королева и
В. Е. Гмурмана. - М. : Просвещение, 1967. - 392 с.
20. Педагогическая антропология: Учеб. пособие /Авт. -сост. Б. М. Бим-Бад. - М. : Изд-во УРАО, 1998. - 576 с.
21. Сухомлинский В. А. Как воспитать настоящего человека: (Советы воспитателям). - Минск: Нар. асвета, 1978. - 288 с.
22. Фролов А. А. А. С. Макаренко: московский период творчества (1937-1939 гг. ). Хроника дел и мыслей. - Н. Новгород, 1997. - 125 с.
23. Харламов И. Ф. Педагогика: Учеб. пособие. - 3-е изд. , перераб. и доп. - М. : Юристь, 1997. - 512 с.
24. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов /Сост. и авт. вводных статей А. И. Пискунов. - 2-е изд. , перераб. - М. : Просвещение, 1981. - 528 с.
Размещено на Allbest.ru
...Подобные документы
Система педагогического знания. Предмет и понятие педагогики. Связь педагогики с другими науками. Цели образования и воспитания. Определение педагогических способностей. Основные составляющие педагогического процесса в современной системе образования.
курсовая работа [41,8 K], добавлен 02.05.2009Изучение объекта и предмета педагогики, анализ ее связи с другими науками. Основные знания педагогики, история их накопления и формирования. Ознакомление с задачами и функциями педагогики, выявление их значения в формировании современного общества.
курсовая работа [189,7 K], добавлен 01.11.2011Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с учетом достижений науки. Принципы организации педагогического процесса в школе, задачи, формы и методы деятельности педагога. Нравственно-психологические и идейные взаимоотношения поколений.
учебное пособие [107,6 K], добавлен 24.09.2009Понятие о методах и средствах воспитания. Система общих методов воспитания. Классификация методов воспитания. Выбор педагогических методов воспитания. Методы организации деятельности. Актуальность воспитания с учетом педагогики и современного общества.
контрольная работа [39,8 K], добавлен 14.12.2007Педагогика как наука и практика. Этапы развития научно–педагогического знания. Отрасли педагогики. Функции и цели современного образования в России. Теоретико-методологические основы педагогики, роль воспитания. Теория и содержание системы обучения.
презентация [422,6 K], добавлен 04.11.2012Внедрение в теорию и практику современного воспитания и образования основных идей и положений гуманистической педагогики. Философская концепция гуманизма. Основные положение гуманистической педагогики применительно к профессиональному образованию.
реферат [18,8 K], добавлен 19.02.2008Основные понятия педагогики, базовые категории дидактики. Цели и задачи преподавания, логика и структура обучения. Взаимосвязь обучения, методов образования и воспитания. Четыре уровня обучения В.П. Беспалько. Логико-дидактическая структура психологии.
презентация [401,0 K], добавлен 16.02.2015Дидиктика как отрасль педагогики, исследующая научные основы обучения и образования. Комплексная система принципов современной дидактики. Развитие способов и методов обучения, проблемы их классификации. Формы организации современного школьного обучения.
реферат [27,4 K], добавлен 20.10.2009Изучение психологических особенностей младших школьников. Народная педагогика в современной школе. Нравственное воспитание учащихся начальных классов в учебной деятельности. Влияние малых средств народной педагогики на развитие культуры речи школьников.
курсовая работа [75,8 K], добавлен 01.01.2015Исследование системы образования и воспитания в Японии. Анализ форм организации учебной деятельности. Описания дошкольных образовательных учреждений. Основные задачи японской педагогики. Изучение особенностей обучения в старшей школе и в университете.
реферат [40,1 K], добавлен 12.08.2013Изучение объекта, предмета, целей, задач и функций педагогики. Фундаментальные понятия педагогики: воспитание, обучение, образование. Прогнозирование образования - педагогическая футурология. Теория обучения и образования (дидактика). Теория воспитания.
презентация [237,6 K], добавлен 12.10.2015Освобождение отечественной педагогики от марксистской методологии, не соответствующей современной социокультурной ситуации. Новые подходы к воспитанию. Взаимосвязь социализации и воспитания. Западные теории воспитания и русская классическая педагогика.
реферат [29,5 K], добавлен 18.09.2009Изучение объектов связи педагогики с другими науками. Адаптация опроса для решения задач педагогического исследования. Закономерности функционирования и развития образовательных систем в разных странах. Дистанционное образование, обучающие программы.
презентация [49,4 K], добавлен 19.02.2014Педагогика как система наук о воспитании и образовании детей и взрослых. Основные отрасли педагогики. Классификация направлений педагогики. Задачи и назначение основных отраслей педагогики. Возрастная педагогика. Специальные педагогические науки.
реферат [19,8 K], добавлен 23.11.2010Изучение предмета, основных категорий педагогики. Особенности развития, воспитания, формирования личности. Характеристика личностно-ориентированного подход к организации педагогического процесса и изучению образования личности, педагогический мониторинг.
учебное пособие [1,8 M], добавлен 22.02.2010Основы организации методической работы в школе. Механизм обсуждения современных новейших методик, технологий, достижений психолого-педагогической науки. Организация работы над проблемой школы. Организация работы педагогов над единой методической темой.
курсовая работа [60,5 K], добавлен 12.03.2012Выявление актуальности педагогических взглядов Л.Н. Толстого на народное воспитание. Характеристика спецификации народного воспитания в России. Изучение особенностей экспериментальной работы по использованию средств народной педагогики в начальной школе.
курсовая работа [59,8 K], добавлен 25.01.2014История выделения педагогики раннего возраста в самостоятельную область знания. Особенности естественного и гуманистического воспитания. Новаторские идеи дошкольного воспитания Монтессори. Значение работ Коменского и Ушинского в развитии педагогики.
реферат [46,7 K], добавлен 04.03.2013Становление современной педагогики как научной системы. Особенности современной педагогики, принципы и основы ее развития. Современные проблемы образования и пути решения проблем образовательной системы. Пути совершенствования содержания образования.
реферат [11,6 K], добавлен 04.02.2017Понятие педагогики как науки, ее сущность и особенности, предмет и методы изучения. Сущность процесса воспитания и обучения. Основные понятия социализации, их характеристика. Педагогический процесс, его состав и компоненты, основные задачи и цели.
тест [10,3 K], добавлен 08.04.2009
