Основы андрагогики

24. Бреев СИ. Развитие теории и практики образования без отрыва от производства в РСФСР / Науч. консультант Н.К.Гончаров. -- Саранск, 1973.

25. Владиславлев А. П. Непрерывное образование: Проблемы и перспективы. - М., 1978.

26. Горностаев П. В. О теории общего образования взрослых до Октября и в первые годы после революции: Учеб. пособие. -- М., 1974.

27. Горностаев П. В. Развитие теории общего образования взрослых в СССР (1917-1931): Учеб. пособие. - М., 1974.

28. История культурно-просветительской работы в СССР: Учеб. пособие. -- Ч. 1: Внешкольное образование в России до Великой Октябрьской социалистической революции. -- Харьков, 1969.

29. История культурно-просветительской работы в СССР: Учеб. пособие. - Ч. 2: Советский период (1917--1969 гг.). -- Харьков, 1970.

30. Теоретические основы непрерывного образования / Под ред. В. Г. Онуш-кина. - М., 1987.

31. Бреннан Дж. и др. Обучение в течение жизни для обеспечения занятости и равенства // Социология образования. -- 2001. -- № 7.

32. Веймарская декларация непрерывного образования // Новые знания. -- 1998.-№ 1.

33. Горохов В. А., Коханова Л. А. Основы непрерывного образования в СССР / Под ред. В.Г.Онушкина. -- М., 1987.

34. Джарвис П. Глобальные тенденции в «обучении всю жизнь» и ответ университетам // Социология образования. -- 2000. -- № 6.

35. ЗайдаДж. Обучение взрослых и «образование всю жизнь»: новые тенденции в России // Социология образования. -- 2000. -- № 4.

36. Интеграционные процессы в образовании взрослых: Материалы науч.-практ. конф. ИОВ РАО. - СПб., 1997.

37. Климов С. М. Неформальное образование взрослых: Проблемы экономики и управления. -- СПб., 1998.

38. Климов С. М. Организация просветительской деятельности, модели и формы. - СПб., 1995.

39. Леднев В. С. Непрерывное образование: Структура и содержание. -- М., 1998.

40. Материалы V Гамбургской конференции по образованию взрослых // Непрерывное образование. -- Нижний Новгород, 1999.

41. Меморандум непрерывного образования Европейского Союза (изложение) // Новые знания. -- 2001. -- № 2.

42. Образование взрослых: Реальность, проблемы, прогноз / Под ред. С.Г.Вершловского. - СПб., 1998.

43. Теоретические основы непрерывного образования / Под ред. В. Г. Онуш-кина. - М., 1987.

44. Шевелев В. В. Перспективы развития системы непрерывного профессионального образования // Специалист. -- 1999. -- № 4.

45. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Гл. ред. В.В.Давыдов. - М., 1993-1999. - Т. 2.

46. С литературой по проблемам образования взрослых, андрагогики, непрерывного образования, издающейся на европейских языках, можно познакомиться:

— в библиографическом указателе: Documentation Centre and Library of the UNESCO Institute for Education. List of New Acquisition (12 номеров в год);

— в журнале: International journal of lifelong education (London);

— в тематической библиографии: Lifelong education bibliography.

47. Анциферова Л. И. Психологические закономерности развития личности взрослого человека и проблемы непрерывного образования // Психологический журнал. -- 1980. -- Т. 1. -- № 2.

48. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. -- М., 1985.

49. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г. С. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся. -- М., 1971.

50. Лесохина Л. Н. К обществу образованных людей. -- СПб., 1998.

51. Логунова Л. Б. Корпорация как тип социальной интеграции // Социальные исследования. -- 1996. -- № 12.

52. Маслоу А. Психология бытия: Пер. с англ. -- М., 1997.

53. Осницкий А. К. Проблемы исследования субъектной активности // Вопросы психологии. -- 1984. -- № 1.

54. Полани М. Личностное знание: Пер. с англ. / Под ред. В. А. Лекторского, В.И.Аршинова. -- М., 1985.

55. Рабочая книга андрагога / Под ред. С. Г. Вершловского. -- СПб., 1998.

56. Рудестам К. Групповая психотерапия. -- М., 1990.

57. Слободчиков В. И., Исаев Е.И. Психология человека: Введение в психологию субъективности: Учеб. пособие для вузов. -- М., 1995.

58. Шадрыков В. Д. Деятельность и способность. -- М., 1994.

59. Абдуллина О. А. Личность студентов в процессе профессиональной деятельности // Высшее образование в России. -- 1993. -- № 3.

60. Батаршев А. В. Преемственность обучения в общеобразовательной и профессиональной школе: Теоретико-методологический аспект / Под ред. А.П.Беляевой. - СПб., 1996.

61. Беляева А. П. Дидактические принципы профессиональной подготовки в профтехучилищах: Метод, пособие. -- М., 1991.

62. Берг Э. Понятие «профессия» // Перспективы. -- 1997. -- № 3.

63. Бодалев А. А. О предмете акмеологии // Психологический журнал. -- 1995.-№1.

64. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. -- М., 1993.

65. Голуб С. Б. Профессиональное образование как социально-педагогическая проблема// Специалист. -- 1999. -- № 10.

66. Зиновкина М. М. Креативная технология образования // Высшее образование в России. -- 1999. -- № 3.

67. Кондратко И. И. и др. Диверсификация профессионального образования // Специалист. -- 1998. -- № 11.

68. Концепция централизованного тестирования в системе непрерывного общего и профессионального образования // Бюллетень МО РФ. -- 2000. - № 8.

69. Лосева В. К., Пуньков А. И. Аутодидактика и авторизированное образование // Вестник МГУ. - 1999. -- № 1(3).

70. Мицкевич Н.И. Дидактические основы повышения квалификации: Теория и практика. -- Минск, 1999.

71. Новиков А. М. Интеграция базового профессионального образования / / Педагогика. -- 1996. -- № 3.

72. Программа развития среднего профессионального образования в России на 2000-2005 годы // Специалист. - 2000. - № 8, 10--12; 2001. -№ 1, 2.

73. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: От деятельности к личности. -- М., 2001.

74. Специалист в системе повышения квалификации и переподготовки кадров: Сб. науч. тр. / Под ред. С. Г. Вершловского. -- СПб., 1993.

75. Стрелков Е.К. Инженерная и профессиональная психология: Учеб. пособие. -- М., 2001.

76. Шмидт Г. Размышления о профессионально-техническом образовании на рубеже XXI века // Перспективы: Вопросы образования (ЮНЕСКО). -- 1996.-№ 2.

77. Энциклопедия профессионального образования. В 3 т. / Под ред. С. Я. Ба-тышева. - М., 1998. - Т. 1; 1999. - Т. 2; 1999. - Т. 3.

78. Российская педагогическая энциклопедия. -- М., 1993--1998.

79. Новиков П., Васильева П. Профессиональное обучение незанятого населения // Человек и труд. -- 1996. -- № 1.

80. Новые знания. -- 1999. -- № 3.

81. Шеметов В. Оценка результативности программ профессионального обучения незанятых граждан // Человек и труд. -- 1997. -- № 3.

82. Hamburg Declaration on Adult Learning. The Fifth International Conference on Adult Aducation. Hamburg (http://www.education.unesco.org/uie/ confintea/declaeng.html).

83. Introducing informal education (http://www.infed.org/i-intro/html)

84. Learning Age (http://www.lifelonglearning.co.uk/greenpaper/index.html). West Edwin G. Education with and without the State (http:// www.worldbank.org/html/workp/wp00061.html).

85. Кязимов К. Г. Формирование системы профессиональной подготовки и переподготовки безработных в России. -- Саратов, 1998.

86. Личностная ориентация в непрерывном образовании // Педагогика. -- 1996. - № 2.

87. Образование взрослых на рубеже веков: Вопросы методологии, теории и практики / Под ред. Н. А.Тоскиной. -- СПб., 2000. -- Т. IV. -- Кн. 3.

88. Цыганов И. И. Становление рынка профессионально-квалификационных услуг в условиях переходной экономики // Новые знания. -- 1998. -- № 3.

89. Чернейко Д. С. Формирование рынка труда: Опыт, проблемы. -- СПб., 1999.

90. Вечерняя сменная школа: Проблемы и факторы развития / Общ. ред. А. Е. Марона. -- СПб., 1997.

91. Гуманистические основы технологий обучения взрослых в различных образовательных системах / Под ред. А. Е. Марона. -- СПб., 1999.

92. Инновационные модели образовательных технологий и систем / Под ред. А. Е. Марона. -- СПб., 1998.

93. Марон А. Е. Теоретико-методологические основы проектирования технологий обучения взрослых // Образование взрослых на рубеже веков: Вопросы методологии, теории и практики / Науч. ред. В. И. Подобед. -- СПб., 2000. - Т. IV.- Кн. 1.

94. О проблемах функционирования вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Решение коллегии от 19.05 98 № 7/1.

95. Открытая школа. -- 1999 -- 2001. Статьи: В.М. Филиппов. Школа сегодня: Тревоги и надежды (1999. -- № 2); В. Н. Вершинин. Педагог меняющейся школы (2000. -- № 2.); О.Д.Владимирская, О.Д.Кравченко. Поэтапное изучение учебных предметов в экстернате (2000. -- № 4); А. Е. Марон, В. И. Соколов, М.М.Заборщикова. Ответственная миссия вечерней школы (2001. -- № 4).

96. Школа для социально незащищенных / Под ред. С. Г. Вершловского -- СПб., 1998.

97. Балашов Ю.К., Рыжов В. А. Профессиональная подготовка кадров е условиях капитализма. -- М., 1987.

98. Батышев С.Я. Блочно-модульное обучение. -- М., 1997.

99. Беляева А. П. Интегративно-модульная педагогическая система профессионального образования. -- СПб., 1997.

100. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. -- М., 1989.

101. Бордовский Г. А. Инновационные процессы в современной системе высшего педагогического образования. -- СПб., 1998.

102. Бордовский Г. А., Извозчиков В. А. Новые технологии обучения: Вопросы терминологии // Педагогика. -- 1993. -- № 5.

103. Васильева Т. В. Модули для самообучения // Вестник высшей школы. -- 1988. - № 6.

104. Закорюкин В. Б., Паченков В.М., ТвердинЛ.М. Модульное построение учебных пособий по специальным дисциплинам // Проблемы вузовского учебника. -- Вильнюс, 1983.

105. Змеев СИ. Технология обучения взрослых // Педагогика. -- 1998. -- № 7.

106. Зобов А. М., Филиппов Н. Б., Наумов А. И. Как работать с модульной программой: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 1. -- М., 1999.

107. Кларин М. В. Инновации в обучении: Метафоры и модели: Анализ зарубежного опыта. -- М., 1997.

108. Модульная технология обучения: Метод, рекомендации. -- СПб., 1993.

109. Модульное обучение при подготовке предпринимателей в США / Под ред. Н.В.Шумянкова. --М., 1992.

110. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие для пед. вузов и институтов повышения квалификации. -- М., 1998.

111. Соколова Е. Модульная профессиональная подготовка: Резервы оптимизации // Новые знания. -- 2000. -- № 3.

112. Трофимов В., Ломова И. Методология разработки модульных курсов // Новые знания.-- 2000. -- № 2.

113. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. -- М., 1996.

114. Юцявичене П.А. Теория и практика модульного обучения. -- Каунас, 1989.

115. Андреев А. А. Введение в дистанционное обучение: Учеб.-метод, пособие. - М., 1997.

116. Богданова А. И., Деренжи Н.Д., Стефанова В. С. Информация и образование в XXI в. // Открытое образование.-- 2001. -- № 1.

117. Глейзер Г. Д. Новая Россия: Общее образование и образующееся общество // Педагогика. -- 2000. -- № 6.

118. Интернет в гуманитарном образовании / Под ред. Е. С. Полат. -- М 2000.

119. Кларин М. В. Интерактивное обучение -- инструмент освоения нового опыта // Педагогика. -- 2000. -- № 7.

120. Концепция создания и развитие системы дистанционного образования в России. -- М., 1995.

121. Моисеева М. В. Координатор как ключевая фигура процесса дистанционного обучения // Открытое образование. -- 2001. -- № 1.

122. Полат Е. С. Дистанционное обучение. -- М., 1998.

123. Понятия и Пр'инципы дистанционной педагогики // Школа 2000: Концепции, методики, эксперимент: Сб. науч. тр. / Под ред. Ю.И.Дика, А. В. Хуторского. -- М., 1999.

124. Рейман Л. Д. Формирование образовательного пространства на основе взаимоувязанной сети связей России // Открытое образование. -- 2001 -- № 1.

125. Слуцкий Л. Э. Открытое образование в системе подготовки кадров для малого бизнеса // Открытое образование.-- 2001. -- № 1.

126. Суворинов А. В., Осин А. В. Мультимедиа-среда образования в эпохе глобальных компьютерных технологий // Проблемы информатизации высшей школы. -- 1998. -- № 1 --2; (11 --12).

127. Турищева М. С, Курышев А. С. Использование дистанционных технологий для подготовки абитуриентов к вступительным испытаниям // Открытое образование. -- 2001. -- № 1.

128. Фейгенберг И.М., Ровинский Р.Е. Информационная модель будущего |как программа развития // Вопросы философии. -- 2000. -- № 5. |Хуторской А. В. Дистанционные формы творчества // Информатика и \ образование. -- 1998. -- № 6.

129. Хуторской А. Б. Основы дистанционного обучения: Программа спецкурса для студентов педагогических учебных заведений. -- М., 1999.

130. Арабажин К. И. Народный университет в С.-Петербурге: Доклад председателя комиссии по устройству курсов общеобразовательных предметов при С.-Пб. педагогическом обществе взаимной помощи в учебно-воспитательном комитете Педагогического музея 8-го января 1898 г. -- СПб., 1898.

131. Гебель В. Внешкольное народное образование в Западной Европе и Северной Америке. -- М., 1989.

132. Даринский А. В. Народные университеты -- центры самообразования. -- М., 1977.

133. Дубровина Л. В. Народные университеты. -- М., 1963.

134. К 25-летию Пречистенских рабочих курсов: (Пречистенский рабфак и практический институт, 1897--1922): Сборник. -- М., 1922.

135. Как работают народные университеты. -- Л.; М., 1926.

136. Корсгард О. Борьба за просвещение. Образование взрослых в Дании: Опыт пяти столетий / Пер. Е. Огарева, Г. Ключарева. -- 2000.

137. Левашова Т.Н., Балакирева Л.А. Народные университеты -- одно из звеньев непрерывного образования взрослых // Проблемы непрерывного образования взрослых. -- Л., 1979.

138. Московский городской народный университет им. А.Л.Шанявского: Исторический очерк. -- М., 1914.

139. Российская педагогическая энциклопедия. -- М., 1999. -- Т. 2.

140. Смушков В. Народные университеты: (Обзор уставов и принципы организации) // Внешкольное образование. -- 1919. -- № 2, 3.

141. Учебно-тематические планы народных университетов / Под ред. В.Даринского, А.Д.Юрова. --Л., 1971.

142. Гурко Т. А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях // Социологические исследования. -- 1997. -- № 1.

143. Зайцев А. Г., Зайцев Г. К. Валеология семьи. -- СПб., 2000.

144. Образование родителей и школа: Учеб.-метод, пособие / Под ред. Л. Г. Петряевской. -- М., 1999.

145. Онушкин В. Г. Народные университеты: Педагогическая подготовка родителей // Перспективы (ЮНЕСКО). - 1991. - № 2.

146. Помощь родителям в воспитании детей: Пер. с англ. / Общ. ред. и пре-дисл. В.Я. Пилиповского. -- М., 1992.

147. Сатир В. Как строить себя и свою семью: Пер. с англ. -- М., 1992.

148. Серз У., Серз М. Энциклопедия для родителей: Пер. с англ. -- М., 1997.

149. Степанов С. С. Психологический словарь для родителей. -- М., 1996.

150. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы. -- М., 1993.

151. Шнейдер Л. Б. Психология семейных отношений: Курс лекций. -- М., 2000.

152. Бутенко И. А. Качество свободного времени у богатых и бедных // Социологические исследования. -- 1998. -- № 7.

153. Лутанский В. Д. Воспитатель в общежитии: Педагогические беседы об организации досуга молодежи. -- М., 1988.

154. Орлов А. С. Социология рекреации. -- М., 1995.

155. Орлов А. С. Концепция социологии рекреации // Социологические исследования. -- 1990. -- № 9.

156. Орлов А. С. Труд и рекреация // Социологические исследования. -- 1991. -№10.

157. Раниш И. Е., Зюзина Т. А. Раздумья о педагогике культурного досуга // Советская педагогика. -- 1990. -- № 7.

158. Стеббинс Р. А. Свободное время: К оптимальному стилю досуга (взгляд из Канады) // Социологические исследования. -- 2000. -- № 7.

159. Айзенберг А. Я. Социально-культурная роль чтения и самообразования в развитии личности // Вопросы философии. -- 1986. -- № 6.

160. Алексахин С. Мультимедиа в обучении // Человек и труд. -- 1997. -- № 3.

161. Воложенинова Н.Ю. Роль библиотеки в подготовке специалистов // Специалист. -- 1999. -- № 11.

162. Лукина М.М. Молодежная печать: Выйти из замкнутого круга: (По материалам обсуждения за «круглым столом» на факультете журналистики МГУ) // Вестник Московского ун-та. (Серия 10. Журналистика). -- 1991. -№3.

163. Человек читающий: Писатели XX в. о роли книги в жизни человека и общества/ Сост. С.И.Бэлза. -- 2-е изд., испр. и доп. -- М., 1990.

164. Гебель П. Природное наследие человечества. -- М., 1999.

165. Квартальной В. А., Романов А. А. Международный туризм: Политика развития. - М., 1998.

166. Котлер Ф., БоуэнДж., Мейкенз Дж. Маркетинг. Гостеприимство. Туризм / Под ред. проф. Р. Б. Ноздревой. -- М., 1998.

167. Мерникова Н. «...Для удовольствия соотчичей и чужестранцев» (из истории туризма) // Управление персоналом. -- 2001. -- № 2.

168. Соломин В. П., Финаров Д. П. и др. Всемирное культурное и природное наследие // География в школе. -- 1999. -- № 2.

169. Чеботарь Ю.М. Туристический бизнес. -- М., 1997.

170. Художественный музей в образовательном процессе. -- СПб., 1998.

171. Шмит Ф. И. Искусство как предмет обучения. -- Харьков, 1923.

172. Юхневич М. Ю. Музейная педагогика: Программа курса // Музейное дело и охрана памятников культуры. -- М., 1996.

173. Museum education Histori Theory and Practis. The national art education Association. Reston. -- Virdginia, 1989.

174. Рабочая книга андрагога / Под ред. С. Г. Вершловского. -- СПб., 1998.

Размещено на Allbest.ru

...