Главная Коллекция "Revolution" Педагогика Формирование грамматической компетенции студентов на основе дискурсивного подхода

Формирование грамматической компетенции студентов на основе дискурсивного подхода

Специфика применения дискурсивного подхода в профессиональной деятельности переводчика в сфере коммуникации юридических текстов. Анализ методологической системы формирования грамматической компетенции. Алгоритм формирования синтаксического аспекта.

Рубрика Педагогика
Вид диссертация
Язык русский
Дата добавления 13.05.2015
Размер файла 288,2 K
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(6) Die Bundesregierung unterrichtet den Bundestag jдhrlich ьber den nach Absatz 3 sowie ьber den im Zustдndigkeitsbereich des Bundes nach Absatz 4 und, soweit richterlich ьberprьfungsbedьrftig, nach Absatz 5 erfolgten Einsatz technischer Mittel. Ein vom Bundestag gewдhltes Gremium ьbt auf der Grundlage dieses Berichts die parlamentarische Kontrolle aus. Die Lдnder gewдhrleisten eine gleichwertige parlamentarische Kontrolle.

(7) Eingriffe und Beschrдnkungen dьrfen im ьbrigen nur zur Abwehr einer gemeinen Gefahr oder einer Lebensgefahr fьr einzelne Personen, auf Grund eines Gesetzes auch zur Verhьtung dringender Gefahren fьr die цffentliche Sicherheit und Ordnung, insbesondere zur Behebung der Raumnot, zur Bekдmpfung von Seuchengefahr oder zum Schutze gefдhrdeter Jugendlicher vorgenommen werden.

Прочитайте комментарий, выберите грамматические конструкции (синтаксический аспект) в текстах, объясните их, переведите.

Комментарий

1. Subjektsatz (Wer diese Notiz verfaвt hat, ist mir unbekannt.)

2.Prдdikativsatz (Du bist, wie du warst.)

3. Objektsatz (Ich weiв, dass sie kommt.)

4. Lokalsatze (Ich wohne .wo du frьher gewohnt hast.)

5. Temporalsatze (Als es hell geworden war, schlug er die Augen auf.)

6. Adverbialsatze der Art und Weise (Er lьftete seinen Hut, wobei er die Dame aufmerksam ansah.)

7. Kausalsatze (Er kommt, weil man ihn gerufen hat.)

8. Konditionalsatze (Ich bleibe, wenn du bleibst.

9. Konzessivsatze (Ich komme, obgleich ich krank bin.)

10. Restriktivsatze (Wir ruderten, so gut es ging.)

11. Finalsatze (Komm nдher, damit Ich dich sehe.)

12. Konsekutivsatze (Er stotterte, so dass man nichts verstehen konnte.)

13. Komparativsatze

a) reale Komparativsatze (Er benimmt sich besser, als wir erwartet haben.)

b) irreale Komparativsatze (Er tut, als ob er nichts hцre.)

Методические рекомендации по работе с алгоритмом

Переведите фразы на русский язык.

Ich zweifle daran, dass die Kriminalitдt bald bekдmpft wird.

Ich glaube nicht, dass jeder Straftat vorgebeugt werden kann.

Es ist zweifelhaft, dass alle Verbrecher schnell verhaftet werden.

Der Dieb wird zur Verantwortung gezogen.

Hier wird eine neue StraЯe gebaut.

Eine Anklage wird erhoben.

Тесты на синтаксические конструкции

Выберите один правильный вариант из предложенных

Тест №1

Der Polizist meint, _________ nicht alle Diebe die Verbeugung richtig verstanden haben. ob

wenn

dass

weil

Er sagte so darum, ________ er auf die Gesellschaft дrgerlich war.

dass

weil

ob

wenn

Er konnte die Wohnung nicht durchsuchen, _______ er krank war.

dass

wenn

denn

weil

Kцnnen Sie mir sagen, _____ Ihr Name geschrieben wird?

dass

wann

wie

wieviel

Wir haben erfahren, ______ diese Entscheidung getroffen ist.

dass

und

weil

denn

Wir haben eine Wohnung, _______ Miete nicht hoch ist.

dessen

wessen

der

deren

_______ es um den Beruf ging, mussten sie sich entscheiden zwischen schnellem Geld und systematischer Arbeit.

wenn

als

wann

denn

Тест №2

Ich mцchte mit dir heute alles besprechen, da ___

ich \ morgen \ abreise

abreise \ ich \ morgen

ich \ abreise \ morgen

Rufe mich noch heute an, weil ___

ich \ morgen \ abreise

reise \ ich \morgen \ ab

morgen \ abreise \ ich

Der Mann konnte den Brief nicht lesen, denn ___

er \ hatte \ seine Brille \ vergessen

hatte \ er \ seine Brille \ vergessen

er \ seine Brille \ vergessen \ hatte

Der Ermittler weiЯ nicht genau, wo ___

wohnt \ er \ jetzt

er \ jetzt \ wohnt

er \ wohnt \ jetzt

Auf dem Tisch lag das Notizbuch, in dem ___

er \ immer \ Notizen \ machte

er \ machte \ Notizen \ immer

machte \ er \ Notizen \ immer

Der Richter weiЯ ganz genau nicht, wieviel ___

Jahre \ alt \ er \ ist

Jahre \ alt \ ist \ er

Jahre \ ist \ er \alt

Задания для развития грамматического навыка письменной речи

№1 Опишите свой опыт перевода текстов, используя следующие модели

Es ist interessant, dass

Es ist wichtig, … zu

Ich genieЯe es, … zu

Es ist so schцn, dass

№2

Сделайте письменное сравнение ситуации борьбы с преступностью в России и в Германии, используя следующие модели (синтаксические конструкции).

Es ist gescheit, dass / zu

Es ist sehr wichtig abzuklдren,

Es ist sehr wichtig, dass / zu

Es ist nicht vernьnftig …. zu

№3 Составьте письменные описание картинки, используя придаточные предложения: dass, weil, die, der, damit.

Задания для самоконтроля

· Выберите и прочитайте любой текст, данный в начале приложения и определите его основную тему;

· прочитайте текст и выделите подтемы высказывания;

· определите, насколько заголовок отражает содержание текста;

· определите по заголовку, источнику, автору высказывания к какой области знаний относится данный текст;

· проанализируйте заголовок: а). он удивляет, б). вызывает интерес, в). резюмирует содержание высказывания и т.д.;

· проанализируйте форму заголовка: а). номинативная группа, б). предложение-вопрос, в). утвердительное предложение, г) заголовок-загадка и т.д.;

· предположите по заголовку, о чем пойдет речь в данной статье. Прочитайте текст и проверьте правильность Ваших догадок;

· Найдите в тексте синтаксические трудности;

· Переведите текст.

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